Konverzační etiketa pro třídy mateřské školy. Abstrakt lekce o etiketě v seniorské skupině

Abstrakt jsem uvedl přímo - vzdělávací aktivity sociálně-komunikační a duchovně-morální orientace na seznámení se s pravidly etikety v seniorská skupina„V oblasti zdvořilostních věd“.

Toto shrnutí bylo zpracováno pro děti starší skupiny v souladu s integrovaným tematickým plánováním, které jsem vypracoval pro seznámení předškoláků s pravidly etikety a splňuje požadavky federálního státního vzdělávacího standardu pro předškolní vzdělávání.

V průběhu vzdělávacích aktivit došlo k integraci oblastí pro sociální a komunikační rozvoj, kognitivní vývoj, vývoj řeči; umělecký a estetický vývoj, fyzický vývoj.

Princip výchovného vzdělávání

Princip návaznosti (hodina byla postavena na základě předchozího společného jednání učitele a dětí).

· Princip vědomí a aktivity (podporována byla motivace a zájem).

Zásada přístupnosti (compliance věkové charakteristiky).

Princip psychické pohody (byly použity tréninkové cviky)

Stažení:

Náhled:

úkoly:

• Seznamte děti s pojmem etiketa. Rozvíjet dovednosti používat zdvořilá slova a výrazy v řeči. Naučte děti dodržovat etiketu a být k ostatním milý. Učte děti vytvářet si vlastní názory a zájmy.
• Vytvořit si elementární představy o dobrých a špatných skutcích, schopnost správně hodnotit sebe i druhé;
• Správně učit, pojmenovat mravní vlastnosti pravého soudruha; pěstovat přátelský vztah ke soudruhům; poskytnout představu o specifických aspektech komunikace mezi dívkami a chlapci a formovat schopnost dětí komunikovat mezi sebou;
• Stanovte si pravidla chování na veřejných místech a učit verbální komunikaci v týmu.

Materiál: masky s různými emoční stav(laskavý, smutný, překvapený); měkká hračka- kočička; okvětní lístky (podle počtu dětí); Zvukový záznam zvuků vlaku, lodi, letadla; stránky knihy "Pravidla etikety"; Prezentace "Dobrá slova"

Literatura: Kurochkina I.N. Předškolák o slušném chování a etiketě., Bezgina O.Yu. Etiketa řeči starších předškoláků., Nasonkina S.A. Lekce etikety., Poznejme se! tréninkový rozvoj a náprava emočního světa předškoláků ve věku 4-6 let / autor-sestavovatel Pazukhina I.A.

Přípravné práce: sledování vzdělávací karikatury „Luntik a jeho přátelé. Naučte se pravidla"

Vzdělávací oblasti:

• sociální a komunikační rozvoj,
• kognitivní vývoj,
• vývoj řeči;
• umělecký a estetický vývoj,
• fyzický vývoj.

Mrtvice:

Podívej se na mě!

Dnes jsem vaším průvodcem.

Neztrácet ani minutu

Zvu vás na cestu!

Vezměte všechny znalosti na cestu!

A nezapomeňte se usmívat!

Dnes odjedeme

do oblasti zdvořilostních věd.

Kluci, naši staří známí, Luntik a jeho přátelé, vás zvou na výlet do Království zdvořilostních věd, kde vás seznámí s pravidly etikety.

Víte, co je to etiketa? (pravidla zdvořilosti a kultury chování).

A co to znamená být zdvořilým, dobře vychovaným a kultivovaným člověkem? (Slušně vychovaný člověk mluví slušně, vždy říká kouzelná slova, nikdy nikoho neurazí, vždy pomůže slabšímu, nikdy se nebude smát neštěstí druhého, a když slíbí, slovo rozhodně dodrží).

Výborně chlapci. Že jo. Etiketa, jako řád chování, byla vytvořena lidmi pro příjemnou komunikaci, pro projevování úcty a lásky k lidem kolem sebe svým chováním. To vše je potřeba se učit každý den, pak z vás opravdu vyrostou kultivovaní a vychovaní lidé.

Luntik již navštívil Království zdvořilostních věd a sepsal všechna pravidla do knihy „Pravidla etikety“, aby o nich mohl říct svým přátelům. Teprve když se chystal vrátit, zafoukal silný vítr a všechny stránky knihy se rozprchly po celém království. Pomůžeme Luntiku sesbírat stránky knihy? (Ano!).

Kluci, jste připraveni jít do říše etikety?

Ano!

Pak je čas, abychom se vydali na cestu. Víte, že můžete duševně cestovat do vzdálených zemí?

Takhle?

Velmi jednoduché. Stačí zavřít oči a představit si, jak jíme ve vlaku, plavíme se na lodi, létáme v letadle nebo závodíme na sobech. Tak pojďme. Zavřete oči a usaďte se ve voze (zvukový záznam zvuků vlaku).

Nyní otevřeme oči. Přijeli jsme.

Stanice "Dobrá slova".

Co říkáte, když potkáte přátele?

Čau ahoj.

Věděli jste, že pozdravit můžete různými způsoby? Jaká slova, gesta se mohou navzájem pozdravit?

Ahoj, ahoj, dobré ráno, dobré odpoledne, kývni hlavou, usměj se, potřes rukou…

Výborně, kluci, znáte spoustu pozdravných slov. Všichni lidé na zemi mají svůj vlastní zvyk pozdravit. V ruštině je krásné slovo „ahoj“. Kluci, co to podle vás znamená?

Být zdravý.

Správně, slovo „ahoj“ je velmi staré. Je spojen se slovem „strom“. Kdysi si lidé při vyslovení slova „ahoj“ přáli, aby byli ostatní zdraví, silní, mocní, jako strom. A teď, když vyslovíme toto slovo, přejeme si, aby byl člověk zdravý, silný, silný.

Ahoj!

Oh, kdo to řekl?

Kluci, podívejte, tohle je kotě, chce si s vámi hrát. Dostaňte se do kruhu.

Hra "Zdvořilé dítě"

Děti se drží za ruce, tančí kolem hračky pro kotě a říkají:

Všichni dobří

vědět dobrá slova.

Přijďte nás navštívit koťátka

Jsme vždy rádi, že vás vidíme.

Dítě, které se zastavilo na posledním slově před hračkou, pronese pozdravná slova, která ještě nikdo nepronesl. Vyhrává ten, kdo zná více těchto slov („jak rád tě vidím“, „jak jsi mi chyběl“, „je dobře, že jsme se potkali“ atd.)

A zde je nalezena první stránka (ukazuji dětem stránku „Pravidla pozdravu“)

Víte, jak zdvořile pozdravit, a jaká zdvořilostní slova ještě znáte?

Děkuji, prosím, omlouvám se, prosím, omlouvám se, děkuji...

Výborně, a teď nám kluci budou číst básně o laskavých a zdvořilých slovech. (Básně jsou doplněny prezentací zobrazující „Laskavá slova“).

1. dítě:

Dobré odpoledne

Dobré odpoledne - bylo ti řečeno.

Dobré odpoledne – odpověděl jsi.

Jak byly svázány dva provázky -

Vřelost a laskavost.

2. dítě: Hodně štěstí!

Přejeme šťastnou cestu!

Bude snazší řídit a chodit.

Povede samozřejmě dobrá cesta

Taky něco dobrého.

3. dítě:

Ahoj!

Ahoj! -

Řekneš tomu člověku.

Dobrý den, úsměv opětuje.

A asi nepůjde do lékárny

A bude zdravý po mnoho let.

4. dítě:

Prosím .

Zrušit, jo?

slovo "prosím"

Opakujeme každou minutu.

Ne, možná to

Bez "prosím"

Stáváme se nepohodlnými.

5. dítě:

Děkuji.

Za co jsme vděční?

Za všechno, co pro nás dělají.

A nemohli jsme si vzpomenout

Komu to bylo řečeno? Kolikrát?

6. dítě:

Promiňte.

Omlouvám se, nebudu

Náhodné rozbití nádobí

A přerušovat dospělé

A co jsem slíbil, že zapomenu.

Ale jestli zapomenu

Omlouvám se, už to neudělám.

7. dítě:

Dobrá slova.

Tato slova jsou všem známá již dlouhou dobu,

Vidíte, oba jsou jednoduché a nové,

Ale stejně se budu opakovat:

Dobří lidé, buďte zdraví!

Výborně! Myslím, že všechna tato slova si zaslouží potlesk.

Chlapi, může zdvořilé slovo ztratit svou magickou sílu?

Ano.

Kdy se to podle vás stane?

Přesně tak, chlapi. Všechna kouzelná slůvka se ostatně vyslovují zdvořile, s úsměvem.

Pojďme si s vámi hrátve hře prosím.

(Učitel ukazuje různé pohyby a děti by je měly opakovat, pouze pokud přidá slovo „prosím“. Kdo udělá chybu, vypadává ze hry.)

A nyní, abychom zjistili, jak jste pochopili, co jsou „kouzelná slova“, vyřešíme problém: „Prosím! »

„Helen seděla v autobuse. Celou dobu se kroutila a visela nohama. Její soused se odstěhoval. Bála se, že si Lenochka ušpiní kabát.

Děvče, klidně se posaď, prosím. Takhle se chovat nemůžeš - poznamenala stará žena sedící naproti.

Co jsem udělal? namítla Lenochka. Myslet si! Prosím, klidně budu sedět. A ona našpulená začala koukat z okna.

Dívka i stařena řekly slovo „prosím“. Je možné nazvat Lenochkino „prosím“ magickým? Proč?

Protože slovo "prosím" Lena vyslovila hrubě, jako by napodobovala starou ženu.

Vyřešili jste můj problém kluci. Je dobře, že znáš kouzelná slovíčka. Není divu, že lidé říkají: "Slovo léčí, slovo bolí." Zapamatujte si to kluci. Tak byla nalezena druhá stránka - jmenuje se "Magic Words".

Kluci, je čas dát si pauzu.Pojďme dobít.

Společně pomáháme maminkám.

Společně pomáháme maminkám:

Umyjeme se v umyvadle.

Jak košile, tak ponožky

Pro syna a dceru.

(Naklonění dopředu, pohyby napodobující máchání.)

Šikovně se protáhneme přes dvůr

Tři provazy na oblečení.

(Usrkávání – paže do stran.)

Sluníčko svítí, heřmánek

Košile brzy uschnou.

(Usrkávání – ruce vzhůru.)

Výborně. Naše cesta pokračuje. Zavíráme oči, přecházíme na loď (zvukový záznam zvuků lodi).

Autoservis.A hrdina karikatury, kterého znáte, žije zde. Hádej, kdo to je? Je nejlaskavější a nejslušnější. Jeho oblíbená věta: "Kluci, pojďme žít spolu!"

Samozřejmě, tohle je kocour Leopold.

Podívejte se na masky a vyberte si tu, která nejlépe padne Leopoldovi.

Proč jste si vybrali právě tuto masku?

Protože Leopold je velmi hodný a veselý kocour.

Vždy říká, že chlapci a dívky by měli být dobří, věrní přátelé. A přátele – jak už víme – je potřeba chránit. Je třeba se o ně starat. Musíte se k nim chovat slušně a slušně.

Slušný chlapec své místo v autobuse určitě přenechá dívce.

Nikdy si nesedne ke stolu, dokud dívky nezaujmou svá místa u tohoto stolu.

A rytíř samozřejmě nikdy neurazí dívky.

Podívejme se na situace. "Chlapec poskytuje dívce laskavé služby."

Šel jsi s dívkou ke dveřím. jak to uděláš?

Chlapec ustupuje v autobuse dívce.

Chlapec pomáhá dívce nosit těžké předměty.

Dívky by měly být schopny tyto laskavosti přijmout a poděkovat jim za ně, nebo je zdvořile odmítnout poděkováním.

Nyní si zahrajeme hru, ve které budou chlapci pomáhat děvčatům a děvčata děkují klukům za pomoc.

Hra "Luže".

Učitelka procházející kolem dětí sedících na židlích říká: „Jdu, jdu, jdu, najdu si kamaráda,“ zastaví se před jedním z dětí, ptá se: „Chceš si se mnou hrát? Tak pojďme spolu." Potom jdou spolu a prohlašují "Pojďme, pojďme, pojďme, najdeme si pro sebe přítele!" Postupně se sestavuje řetězec dětí. Všichni tvoří kruh.

Ay, gugu, gugu, gugu - kulatý tanec se pohybuje doprava s posledním slovem

Netočte se na louce – děti se mírně hrbí, drží se za ruce.

Na louce je louže, - Sklopí ruce, otočí se tváří

Hlava se vám bude točit – do středu, vezměte si ruce na hlavu a zatřeste

Oh, voda! oh voda! - hlava, otoč se s posledním slovem

Tady je problém, takový problém! - zpět do louže.

Skok skok, skok skok! - udělejte několik skoků ze středu a zastavte.

Skákal, skákal a skákal - s posledním slovem si děti dřeply,

Trefte to přímo do louže! - "spadnout do louže."

Po poslední slova chlapci potřebují rychle vyskočit z podlahy, přiběhnout k dívkám, vzít je za ruce a pomoci jim „vyskočit z louže“. Děvčata děkují svým zachráncům (hra se opakuje 2-3x).

Myslím, že v naší skupině budou všechny děti vždy kamarádky a nikdy se nebudou hádat. A abyste měli mnoho přátel, nezapomeňte na několik tipů:

Nikdy nebuď hrubý ke svým soudruhům.

Nepoužívejte urážlivá slova.

Nedávejte přezdívky.

Netlačte a nebojujte.

A tady je třetí stránka. Jmenuje se Opravdoví přátelé.

Nyní si společně zahrajeme hru:"To jsem já, to jsem já, všichni moji přátelé."

Budu se vás ptát a vy odpovíte.

Kdo je zvyklý na váš příkaz, cvičí ráno?

Kdo z vás, bratři, zapomene se umýt?

Kdo z vás, řekněte dětem, mává pěstmi,

potřísní si tvář slzami a křičí: „Teď tě porazím! »

Kdo z vás, řekněte bratřím, si navzájem pomáhá

Soudruzi neuráží?

Jsme ubohé hračky, rozbité!

Jsme ubohé hračky, nesložené!

Nemilovaný a zapomenutý.

Kdo nás zařadí do regálů? Kdo to odveze na místo?

Kdo nám zafixuje šaty, zaplete stuhy do copů?

A ještě jedna otázka: kdo si nemyje nos?

Kolik z vás chce: být upravení, čistí.

Je nutné kamarádit se s mýdlem, štětcem, vodou?

Výborně chlapci. A pokračujeme v cestě letadlem (zvukový záznam letadla). Zavíráme oči.

další stanice "Květná louka".

Jsme s vámi na kouzelné louce. Musíte vybrat vhodné okvětní lístky a rozložit zdvořilostní květiny (děti rozloží květiny). Jakou barvu okvětních lístků jste zvolili pro svou květinu?

Slunečné, jasné, červené, růžové, radostné…

Taky jsem zveřejnil svůj. Vypadá to jako zdvořilostní květina?

Ne!

A jak byste to pojmenovali?

Květ neslušnosti!

Ano vskutku. Dokončili jste všechny úkoly a našli další stránku. A teď je čas se vrátit. Raz, dva, zakroužkuj, ocitni se ve své skupině.

Tady naše cesta skončila. Kde jsme byli, co jsme viděli? (odpovědi dětí).

A také jsme pomohli Luntíkovi a jeho přátelům se stránkami knihy "Pravidla etikety".

Nezapomeňte chlapi používat ve své řeči "kouzelná slovíčka". A ať děláte cokoli, vždy byste měli mít na paměti, že na světě nežijete sami. Jste obklopeni jinými lidmi, svými blízkými, kamarády a musíte se chovat tak, aby pro ně bylo snadné a příjemné žít vedle vás. O tom je skutečná zdvořilost.

Všichni si dají ruce a říkají:

Všichni jsme přátelští kluci.

Jsme předškoláci.

Nikoho neurážíme.

Jak se starat, víme.

Nikoho nenecháme v nesnázích.

Odebírat nebudeme, ale budeme se ptát.

Ať se mají všichni dobře

Bude radostně světlo.

Etiketa pro starší předškoláky

Programové úkoly:
1. Ujasněte dětem chápání pojmu „kultura chování“
2. Formovat znalosti dětí o pravidlech a normách chování v různých sociální situace
3. Rozvíjejte zdvořilé komunikační dovednosti
4. Pěstujte si potřebu přátelské komunikace s ostatními.

Materiál: Multimediální zařízení, související obrázky

Tok konverzace:

vychovatel: Dobré ráno Chlapi, dnes s vámi budeme mluvit o kultuře chování. Kultura chování jsou pravidla lidského chování, která musí dodržovat každý: dospělí i děti. Přemýšlejte o tom, kde je třeba dodržovat pravidla chování?
Děti: v autobuse, na večírku, u stolu, na ulici, ve školce
vychovatel: Docela správný! Pravidla chování musí dodržovat každý a všude. Jaká jsou pravidla chování v autobuse? Podívejme se na obrázek.

vychovatel:Řekněte mi, co lze a co nelze?
Děti: Není možné nezakřičet, nedopřát si. Musíte své místo přenechat starším.
vychovatel:Že jo. Nyní se podívejme na následující obrázek o chování u stolu

vychovatel: Co tady kluci dělají a co ne?
Děti: U stolu je třeba jíst opatrně, nerozházet jídlo, nelézt po stole pro jídlo, nemluvit s plnou pusou atd.
vychovatel: Máš naprostou pravdu! A jaká jsou pravidla při návštěvě divadla, cirkusu nebo kina?

Děti: Nedělejte hluk, netelefonujte. Na konci představení tleskněte
vychovatel: Chlapi, když přijdete na návštěvu, jaká pravidla chování byste měli dodržovat?

Děti: Nemůžeš si hrát, rozbíjet hračky. Vždy děkujte za pohoštění
vychovatel: Je to tak, stejná pravidla chování musíme dodržovat nejen na večírku, ale i doma. Jsem si jistý, že vaši rodiče budou velmi potěšeni, pokud budete kultivovaní.

vychovatel: V mateřské škole je také třeba dodržovat pravidla kultury chování.

Například. Až přijdete do školky, určitě pozdravte dospělé i děti. Jaká další pravidla chování ve školce platí?
Děti: nemůžete brát cizí hračky, nemůžete bojovat, rozbíjet hračky, pokud jste někoho urazili, musíte požádat o odpuštění. Děti by měly poslouchat dospělé
vychovatel:Že jo. Když jste dojedli, musíte říct „děkuji!“. Zdvořilost je také kultura chování, proto musíme znát zdvořilostní slova. Jaká zdvořilostní slova znáš?
Děti: děkuji, buďte tak laskav, omlouvám se, rád vás poznávám atd.
vychovatel:Že jo. Pamatujte, že je velmi důležité dodržovat kulturu chování na veřejných místech. Jste-li kultivovaní, vychovaní a zdvořilí, pak k vám bude stejný přístup i ostatních. Podívejte se na obrázek a zapamatujte si tato pravidla. (Učitel ukáže obrázek a přečte si pravidla chování na veřejných místech)

vychovatel: Nyní se podívejte na jiný obrázek. Co vidíš? Dělají děti správnou věc?
Situace chování
(Učitel nabízí dětem obrázky, děti uvažují a vysvětlují akce)

vychovatel: Výborně kluci, moc bych si přál, abychom byli všichni slušně vychovaní a kultivovaní, což vám přeji.

Slušnému chování je třeba učit od dětství. Článek pomůže naučit dítě pravidlům stolování, divadelní, rodinné a telefonní etikety.

Slova „Jak dobře vychované dítě!“, vržená někým známým nebo neznámým, znějí rodičům jako hudba. Jsou hrdí na své dítě i na sebe, jak se jim podařilo vštípit mu pravidla slušného chování. Jako každá jiná věc, učit předškolní děti etiketě a žák základní školy potřebují hravým, uvolněným způsobem.

Druhy dětské etikety

Než začnete své dítě učit etiketu, musíte mu porozumět a vysvětlit mu, co toto slovo znamená.

Etiketa je pravidla chování ve společnosti, tedy komunikace s ostatními lidmi. Tato pravidla učí dítě slušnému chování a slušnému chování.

Dobré mravy jsou dovednosti dítěte nebo dospělého:

• chovat se při interakci s ostatními lidmi
• umístit se

• charakteristická chůze
• řeč (nejen slova použitá v konverzaci, ale také hlasitost a intonace)
• gesta a mimika
• jiný

Každý rodič chce, aby se jeho dítě chovalo dobře. Ale bohužel ne každý rozumí tomu, co to „dobro“ znamená. Aby matka a otec naučili dítě slušnému chování, musí znát morální a etické hodnoty.

Máma a táta jsou přece vzory a jediná autorita pro dítě v raném dětství a předškolním věku. Tito lidé musí především sami mít spásné vlastnosti, totiž být:

• zdvořilý
• umírněný
• skromný
• citlivý
• Racionální
• soucitný
• nenápadný
• elegantní
• elegantní

DŮLEŽITÉ: Rodiče by také měli pochopit, že jejich prostředí má také významný vliv na vývoj jejich dítěte. Aby dítě mělo dobré vychování, je nutné omezit jeho kontakty s těmi lidmi, kteří je nemají.

V závislosti na specifikách komunikace existují určité typy etikety:

• řeč (pravidla verbální komunikace s ostatními)
• jídelna (pravidla komunikace při jídle)
• den volna (pravidla chování na veřejných místech pro rekreaci, například divadlo nebo kino)
• rodina (pravidla komunikace mezi členy rodiny, včetně starších a mladších)
• telefon (dnes tento druh je vhodné přiřadit pravidla komunikace nejen při telefonování, ale i při korespondenci pomocí SMS, e-mailu atd.)
• host (pravidla chování na večírku)
• cestující (pravidla chování v dopravě)
• vzdělávací (pravidla komunikace s vychovateli, učiteli, spolužáky a spolužáky v průběhu vzdělávacího procesu)
  profesionální
• sportovní
• svatba
• smutek
• válečný
• náboženský
• diplomatický
• firemní

Podle věku je důležité naučit dítě prvních osm typů.

Výuka etikety pro děti 4, 5, 6 let a školáky

Když je dítěti 4, 5, 6 let popř školní věk příklad rodičů, příbuzných a přátel, kteří mají dobré způsoby a vědí, jak se chovat před vašima očima, je úžasný. Dítě pochopí, že to tak má být, vezme si příklad z lidí kolem sebe.

Paralelně s tím by měl cíleně probíhat i trénink etikety.

1. Je nutné začít dítě učit pravidlům chování již v roce, protože právě v této době se poprvé „odděluje“ od matky a začíná vést aktivní život – samostatně chodit a snažit se komunikovat s ostatními dětmi. V tomto věku mohou rodiče ovládat chování dítěte pomocí intonace, mimiky a gest, slov „může“ nebo „nemožné“, pochvaly a výtky (které jsou opět vyjádřeny intonací hlasu)
2. Zhruba ve dvou letech by už miminko mělo mít určité komunikační schopnosti a slušné vychování, protože v tomto věku s největší pravděpodobností půjde do školky. Začíná jeho socializace
3. Ve 4-6 letech, v předškolním věku, by se dítě již mělo vědomě, cílevědomě a systematicky učit pravidlům slušného chování a komunikace. Rodiče a učitelé působí jako učitelé předškolní. Dítě musí pochopit, že dobré způsoby a dobré způsoby jsou jeho pomocníky při navazování nových přátel, komunikaci s vrstevníky a dospělými. Ve hře se odehrává výuka etikety předškoláka
4. Ve škole se nároky na dítě zvyšují. Je již samostatný a uvědomělý. Od schopnosti chovat se a komunikovat v mnoha ohledech závisí na jeho úspěchu ve škole, dobrý postoj mu od učitelů, autorita mezi spolužáky. Dítě už umí číst, potřebuje nabízet dětské knihy o etiketě

DŮLEŽITÉ: Je třeba stanovit pravidla slušného chování. Dítě potřebuje s dětmi komunikovat, aby se dokázalo chovat ve svém kolektivu. Rodiče by také měli organizovat výlety do cirkusu, divadla, na výstavy, do kaváren atd.

VIDEO: Etiketa řeči LEKCE O ETICE

Etiketa pro děti u stolu

Bez ohledu na to, jak překvapivé to může vypadat, ale učit dítě stolní etiketa začíná až do roku, zavedením příkrmů nebo od okamžiku, kdy dítě dostane lžičku, aby se pokusilo jíst samo.

I tehdy by se dítě mělo naučit, že:

• jíst na přesně určených místech – v kuchyni nebo v jídelně
• k jídlu se používají speciální předměty - nádobí a příbory
• jídlo není hra
• jíst opatrně

DŮLEŽITÉ: Ještě před rokem věku musíte dítěti nabídnout ubrousek a ukázat, že si s ním musíte při jídle otřít ústa

1. Používejte správné příbory. Musíte začít s elementárním: první se jí z hlubokého talíře, druhý - z mělkého; vidlička se drží v levé ruce a nůž v pravé (pokud samozřejmě není dítě levák) atd. Později musíte dítěti vysvětlit pravidla pro používání složitějších příborů, například vidličky na cocotte nebo nože na ryby. Speciální schéma pomůže dítěti zvládnout prostírání - obrázek, jako na fotografii
2. Seďte rovně, s rovnými zády. K osvojení tohoto pravidla je nutné, aby dítě mělo jídelní židličku odpovídající jeho výšce.
3. Nemluvte a neblbněte. Není hřích pamatovat si větu „Když jím, jsem hluchý a němý“, vymyslet hru, která by ilustrovala, jak je ošklivé, když se někdo u stolu oddává
4. Je třeba jíst opatrně, nerozmazávat jídlo na talíři
5. Kousky rozdělte na velké, abyste si nezacpali ústa
6. Otřete si ústa kapesníkem
7. Nesahají přes celý stůl pro nějaké jídlo, ale žádají, aby ho podali
8. Nepokládejte lokty na stůl
9. Neberte hračky na stůl
10. Ukažte zájem o ostatní
11. Řekněte zdvořilostní slova na začátku jídla („Bon appetit!“) A na konci („Děkuji!“)

DŮLEŽITÉ: Když učíte dítě etiketě u stolu, rodiče by to neměli přehánět - někdy učení a kritika z jejich strany vypadají nezdvořilejší než rozmazlování ze strany dítěte

VIDEO: Prezentační etiketa a chování u stolu

Etiketa pro děti pryč

Když dítě přijde na návštěvu k dospělým, známým rodičů, nebo dětem, svým kamarádům, složí jakousi zkoušku z dobrých mravů. Úspěšně ji projde, pokud ví, že:

1. Návštěva je pouze na pozvání. Nečekaná návštěva pravděpodobně nebude pro majitele příjemná
2. Zvonění nebo klepání na dveře by mělo být nevytrvalé, maximálně dvakrát
3. Je nezdvořilé přijít na návštěvu s prázdnýma rukama, je potřeba mít u sebe alespoň symbolický dárek
4. První věc, kterou by měl host udělat, je pozdravit
5. Jako host se musíte chovat zdrženlivě a klidně. Nemůžete se věcí dotknout, aniž byste se zeptali, zejména lézt do skříní, otevírat zásuvky. Nemůže běžet a dělat hluk
6. Nekomentujte dům majitele a jeho zařízení negativně, i když není příliš čistý nebo páchne
7. Pokud chcete něco zvážit ze situace doma (suvenýr, fotka, hračka atd.), musíte si vyžádat povolení od majitelů
8. Když odcházíte z domova, musíte poděkovat hostitelům za vřelé přivítání a dobrý čas.

Návštěva je pro dítě zkouškou zdvořilosti.

DŮLEŽITÉ: Je nutné dítěti vysvětlit, že musíte okamžitě opustit domov od hostů, protože o to rodiče žádají. I když je velmi zajímavé hrát pryč, dítě by nemělo kňučet, být rozmarné a žádat, aby zůstalo o něco déle. Příliš dlouhá návštěva může být pro hostitele únavná

Etiketa chování dětí na ulici

Když je dítě na ulici, je ve společnosti jiných lidí, pokud to samozřejmě není procházka někde v lese. Jeho chování by jim nemělo způsobovat nepohodlí.

Rodiče by měli dítěti vysvětlit, že:

1. Jděte po chodníku po pravé straně. Pak bude možné zabránit srážce s těmi, kteří jdou proti
2. Nemůžete odhazovat odpadky. Jsou zde koše na obaly od sladkostí, jader, jiných odpadků
3. Neukazujte prstem na kolemjdoucí
4. Nemůžete zastavit uprostřed chodníku a blokovat cestu těm, kteří přicházejí za vámi. Pokud je krajka rozvázaná, musíte ustoupit a zavázat ji tam
5. Je potřeba dodržovat pravidla provoz. Je to bezpečnostní problém
6. Musíte pozdravit lidi, které znáte
7. Nikdy nemluvte ani neodcházejte s cizími lidmi
8. Raději nejezte na cestách. Chcete-li hlodat jablko nebo si vychutnat zmrzlinu, je lepší sedět na lavičce

DŮLEŽITÉ: Od útlého věku můžete chlapce naučit pomáhat matce nosit nákupy. Pak se zvýší šance, že vyroste galantně

Etiketa chování dětí na veřejných místech. Etiketa chování dětí v divadle

Dnes mají rodiče možnost „vzít dítě do světa“ - navštívit s ním veřejná místa:

• dětské herny
• zábavní parky
• zoologické zahrady
• divadla
• muzeí
• Výstavy

Při pohledu na takový obrázek musí dítě říci, jak se můžete a jak nemůžete chovat v divadle.

Aby se taková zábava kvůli hroznému chování dítěte neproměnila v noční můru, musí mu rodiče vysvětlit, co je možné a co ne.
Takže v divadle:

1. Na představení musíte přijít včas. Objevení se v hledišti po třetím zazvonění je neúctou k hercům a nepohodlím pro ostatní diváky
2. Svrchní oblečení musí být ponecháno v šatně
3. Před představením je potřeba jít na toaletu, abyste tam později během představení nemuseli.
4. Pokud se musíte dostat na své místo přes židle, na kterých lidé sedí, musíte jít čelem k nim
5. Pokud někdo potřebuje jít na své místo kolem dítěte, musí vstát a nechat toho člověka projít.
6. Musíte obsadit pouze místo uvedené na lístku
7. Během představení nemůžete jíst ani pít, můžete to udělat v bufetu o přestávce
8. Během představení nemůžete mluvit.
9. Ve frontě na záchod, bufet nebo šatní skříň nemůžete tlačit

DŮLEŽITÉ: Důležité moderní pravidlo: pokud má dítě mobilní telefon, je lepší jej po dobu představení vypnout. Telefonování v divadle je projevem extrémní nezdvořilosti

VIDEO: ABC etikety. v divadle.

Etiketa řeči pro děti. Dětská komunikační etiketa

Znalost pravidel etikety řeči je klíčem k úspěšné komunikaci dítěte s dospělými a dětmi kolem něj. To zahrnuje:

• známost
• Pozdravy
• upoutat a udržet pozornost partnera
• schopnost ptát se
• schopnost odmítnout
• schopnost omluvit se
• empatie, empatie
• Gratulujeme
• loučení
• Vděčnost

Krásná, správná a zdvořilá řeč dítěte je jeho důstojností.

Chatování, zlato předškolním věku už by měl:

Formou krátkých a rytmických říkanek si děti snáze osvojí pravidla slušného chování.
Kromě skutečných pravidel rýmovací etikety:

• trénujte paměť vašeho dítěte
• trénovat řeč dítěte
• rozšířit slovní zásobu dítěte

Zde je několik příkladů zajímavých říkanek:

Etiketa chování dětí v rodině

Pryč jsou doby, kdy se maminkám a tatínkům říkalo „ty“. Dnes je komunikace v rodině svobodnější. Dítě by si však mělo uvědomit, že:

• komunikovat s dospělými zdvořile a s respektem
• nehádejte se s rodiči, prarodiči
• při vstupu do pokoje pro dospělé je třeba zaklepat
• nemůžete říct rodičům o bratrovi nebo sestře

DŮLEŽITÉ: Rodiče by se zase měli chovat k dětem zdvořile, brát v úvahu jejich přání a zájmy, v žádném případě nezapomínat, že i když jsou malí, jsou individuality

Školní etiketa

Když dítě jde v první třídě to pro něj začíná úplně nový život. Nyní má zcela novou funkci: je studentem. Rodiče doma a učitelé ve škole by mu měli vysvětlit pravidla chování ve škole.

Tady jsou některé z nich:

1. Nemůžeš přijít pozdě do školy. Musíte přijít 10-15 minut před začátkem lekce.
2. Musíte si vzít přezutí
3. Ve třídě musíte sedět na svém místě.
4. Pro práci musíte mít s sebou veškeré potřebné příslušenství
5. Během lekce nemůžete mluvit, je přestávka na komunikaci s dětmi
6. Dělat domácí úkoly je nutnost
7. Učitele je třeba respektovat
8. Do konce lekce nemůžete třídu opustit.
9. Lekce lze vynechat pouze z důvodu nemoci.
10. Pokud učitel vstoupí do třídy, pozdravte ho ve stoje
11. Pokud chcete během lekce jít na toaletu, musíte zvednout ruku a požádat o povolení na chvíli opustit třídu
12. Nekřičte ve přestávkách, neběhejte po chodbách, netlačte se ani se nehádejte
13. jiný

DŮLEŽITÉ: Mnoho škol má dnes svá vlastní pravidla. Mělo by se o nich mluvit. třídní učitel. Někdy jsou taková pravidla zveřejněna v brožurách a distribuována všem studentům ve třídě.

VIDEO: Pravidla chování ve škole

Telefonní etiketa pro děti

Mobil má snad každý moderní prvňáček. Dítě je třeba naučit, jak správně mluvit a psát SMS.

• telefonický rozhovor by měl začínat pozdravem
• v telefonické komunikaci jsou dodržována všechna pravidla etikety řeči
• zprávy, i když jsou adresovány příteli, jsou napsány správně, používají pouze přijatelné zkratky
• ve škole, na klinice, na veřejných místech (divadlo, planetárium, kino atd.), telefonování je nepřijatelné
• musí být dodržen slib, že zavoláme zpět
• nemůžete přijmout telefon jiné osoby, pokud se na to sám nezeptal

Etiketní hry pro děti. Soutěže, kvízy pro děti o etiketě

Hry pomohou dětem naučit se a upevnit pravidla slušného chování.

DŮLEŽITÉ: Rodiče najdou připravené herní scénáře ve speciálních knihách nebo na internetu. Pokud zapojíte fantazii, můžete je vymyslet sami. Hlavní je, aby hra byla účelná

1. Hra "Pití čaje u Malvíny". Hra je založena na slavné dětské pohádce "Pinocchio". Hru může hrát několik dětí nebo dítě s hračkami. Její přátelé přijedou navštívit Malvínu. Projevují zdvořilost, zdraví hostitelku, přemýšlí, jak se má. Jeden Pinocchio se chová nezdvořile, mluví nahlas, přerušuje ostatní. Když čajový dýchánek začne, sní džem rukama, usrkne z hrnečku a natáhne se přes stůl pro kousek dortu. Úkolem Malvíny a jejích hostů je vysvětlit Pinocchiovi, že se chová nekorektně a vyprávět o pravidlech dobrého vkusu na večírku a u stolu.
2. Hra "Zazvonil mi telefon." Dítěti zvoní telefon. Měl by hovor zdvořile přijmout: pozdravit volajícího, mluvit s ním a pak se rozloučit. Poté, co se všechno stane obráceně
3. Soutěž "Správně a špatně" Provádí se poté, co se dítě naučí základům etikety. Může být skupinový. Dítě dostane zvoneček nebo vlajku. Dospělý čte situace. Pokud v některém z nich dojde k porušení pravidel slušného chování, musí dítě vztyčit vlajku nad hlavu nebo zazvonit na zvonek, pojmenovat, co bylo v situaci špatně, co se mělo ve skutečnosti udělat. Například: "Masha v divadle během představení jedla sendvič a mluvila po telefonu se svou přítelkyní." Máša udělala chybu. V divadle musíte o přestávce jíst pouze v bufetu, během představení nemůžete telefonovat

Etiketa: mluvení s dětmi

Konverzace v pedagogice znamená cílevědomou komunikaci. Náhodou je účinná metoda vzdělávání určitých kvalit u dítěte staršího předškolního nebo školního věku, ne dříve.
Rozhovor o etiketě za účelem objasnění pravidel slušného chování v dané situaci:

• nemělo by být dlouhé
• by neměl být monotónní
• by měla být interaktivní
• by měly být ilustrovány kartami, plakáty, vzdělávacími filmy, karikaturami atd.

Konverzace o etiketě - Element vzdělávací práce Ve škole.

Obvykle takové rozhovory vedou učitelé se skupinami dětí ve školce nebo škole.

Knihy o etiketě pro děti. Pohádky o etiketě pro děti

V každém dětském obchodě si můžete koupit knihy o etiketě pro děti. Mohou to být poučné příběhy v próze a verši nebo něco podobného jako soubor pravidel. Vybrat dobrá kniha, podle kterého se dítě snadno naučí, jak se chovat, pomohou následující tipy:

1. Kniha by měla odpovídat věku. Pokud je určena pro předškolní dítě, je lepší, aby to nebyla příliš dlouhá poetická pohádka s nějakou zajímavou postavou.
2. Kniha by měla mít tematické ilustrace, dítě v ní pak lépe vstřebá informace.
3. Existují knihy o jakémkoliv typu etikety nebo o pravidlech chování v určité situaci (v divadle, v dopravě, na hřišti). Takové knihy jsou dobré, protože nepřesycují dítě informacemi a lépe se vstřebávají.
4. Pokud dítě již umí číst, kniha je určena jemu, a ne rodičům ke čtení, měla by být psána jednoduchým a pro dítě srozumitelným jazykem, písmo v ní má být velké

DŮLEŽITÉ: Existují velmi zajímavé knihy – encyklopedie pro chlapce a dívky. Ty musí mít sekci o etiketě.

Lekce zdvořilosti a etikety: kreslený film pro děti

Stalo se tak, že moderní děti si svůj život bez karikatur nedokážou představit. Proč nespojit podnikání s potěšením a nezahrnout kreslenou výuku etikety pro vaše dítě?

VIDEO: Smeshariki Nyusha Etiketa a zdvořilost

VIDEO: PRVNÍ LEKCE SLUŠNOSTI PRO DĚTI

VIDEO: Lekce pro děti. Etiketa, zdvořilost

Ludmila Ladygina
Shrnutí lekce "Tajemství etikety"

cílová: Formovat v dětech představu a pojetí pravidel moderny herní etiketa.

Úkoly: Formovat dovednosti používání zdvořilých slov v řeči; naučit pozorovat etiketa a buďte milí na své okolí. Rozvíjejte komunikační dovednosti s hosty. Pěstujte péči, přívětivost, dobrou vůli.

Děti s učitelem vstupují do skupiny a stávají se půlkruhem.

Vychovatel.

Dnes k nám do školky zavítali hosté.

Vážení hosté

Důležité takové

Máme tady skupinu.

Přesně tak, aby se dívali na každého,

Podívejte se na tváře našich hostů. Jsou opravdu přísné, vážné nebo laskavé, bystré, usměvavé.

(Odpovědi dětí.)

A ne striktně, ale s úsměvem.

Velmi teplé a jednoduché.

Hosté nás vítají

Jak odpovědět (laskavost)

Vychovatel.

Popřejme našim hostům. Dobré ráno.

Dobré ráno - ptáčci zpívali

Dobří lidé, vstaňte z postele.

Skrývá všechnu temnotu v rozích

Slunce vychází a jde se domů.

Vychovatel.

Kluci, umíte být laskaví, zdvořilí a pozorní?

Vyzývám vás, abyste stáli ve velkém kruhu a dávali si navzájem "Sladké nic".

Hra "Sladké nic". vychovatel,

Vezmu do rukou kouzelnou hůlku a sladké nic Dávám příteli.

(děti stojí v kruhu, míjejí se « Kouzelná hůlka» mluvení

laskavými, laskavými slovy).

Vychovatel.

Je velmi příjemné slyšet zdvořilé, láskyplné slovo adresované vám.

A nálada se stává nádhernou, slunečnou!

Vychovatel.

Děti, na ulici našeho města se stal velmi zvláštní příběh. Podívejte se prosím na tento příběh.

"Loutkové divadlo (skica)»

Byla jedna dívka, jmenovala se Lena. Měla mnoho přátel. Ale víc

byla jen kamarádka se zajíčkem a myší. Jednoho dne vyšla dívka

yard n vidí, že se něco stalo. Zajíček a myš nehrají jako obvykle, ale

sedět naštvaný, nafoukaný.

Dívka:

Co se stalo? proč se tak zlobíš? Samozřejmě jsme se pohádali! Nutné

smířit se.

myš:

S tímhle zajíčkem se nestrpím! Není zdvořilý, on

"Ahoj" a on neodpověděl!

Králíček:

A proč zase ahoj, zrovna jsem tě včera viděl!

- Myš:

Ale dnes jsem řekl "Ahoj". Králíček:

No a co? Ještě jsem nedokončil včerejší ahoj!

pečovatel (rozbije scénu).

Kluci, co to slovo znamená

"Ahoj"?

Odpovědi dětí - (zdravé slovo, musíte se radovat ze setkání s osobou,

měl by ses usmívat, když říkáš ahoj.)

pečovatel:

Přesně tak, chlapi. Ale doporučuji se podívat na pokračování příběhu. Dívka:

Jsi zajíček, chceš, aby myš onemocněla? Králíček;

Proč? Nechci, aby onemocněla. Dívka:

co pro ni jsi? "Ahoj" přál? Po všem "Ahoj"- to znamená být zdravý, neonemocnět.

Králíček:

A ty taky nejsi moc zdvořilý! myš:

Nejsi zdvořilý! Proč mi říkáš myš? Dívka:

Co říkáš králíkovi? myš:

V žádném případě! Jen křičím jemu:"Hej ty"! Dívka:

Takže jste oba dobří! Je potřeba se navzájem respektovat, volat jménem, ​​když někoho oslovujete.

Králíček:

Odpusť mi myško. !Vždycky pozdravím a zavolám

jméno osoby, na kterou se obracím.

A ty mi odpusť, skákající zajíčku!

pečovatel

Od té doby si zajíček a myška spolu hrají, nehádají se a kamarádí se s Lenou.

Říkáte vždycky ahoj, když se potkáte? (odpovědi dětí)

A říkat si křestními jmény?

Nyní si zahrajeme a zjistíme, zda znáte jména svých přátel?

Nosíme zvonky

Vyřešte hádanku

Kdo vám volal, zjistěte!

Děti se zastaví, komu učitel ukáže, měl by pozdravit a uvést jméno toho, kdo ho volal. Vede toho, kdo zavolal jméno. Všechny děti si hrají. Po hře učitel všechny děti pochválí a vyzve je, aby se posadily na židle.

Učitel najde krásnou obálku.

pečovatel:

Kluci, podívejte se, od koho taková krásná obálka (děti volají podle obrázku na obálce)

Podívejte se na nás, zajíček - skokan a myš - norushka zanechali krásnou obálku a je tu hra. Pojďme si to zahrát (dané atributy pro hry: zaškrtávací políčka)

Hra "dobrý špatný".

Děti jsou vyzvány, aby zhodnotily počínání dětí ze dvou pozice: dobre a spatne. Seznam špatných a dobrých skutků (pokud je skutek dobrý, pak děti vyvěsí červený praporek, pokud špatný, tak modrý).

1. Na veřejnosti se škrábat, trhat zuby, plivat, čistit nehty.

2. Pozdravte při setkání pomocí slov pozdravu.

3. Sedni si ke stolu neumytý, neučesaný, neupravený.

4. Mluvte velmi nahlas. Neustále chatování, přerušování dospělých.

5. Sledujte svůj vzhled, myjte si obličej, ČIŠTĚTE si zuby.

6. Jezte u stolu rukama, mluvte u stolu.

7. Umyjte si ruce mýdlem, podělte se o hračku s kamarádem. Výborně, všichni jste odvedli skvělou práci.

pečovatel:

Kluci, podívejte, přišel k nám na návštěvu malý chlapec,

pojďme se s ním seznámit (děti poznají chlapce tak, že pojmenují své jméno. Opravte si pravidla seznamování).

pečovatel:

Koljo, znají kluci pravidla? mateřská školka (jak se správně chovat) Děti vycházejí, stávají se půlkruhem a recitují básně,

Sladkosti do školky nenoste

Ostatně ostatní děti jsou uražené.

Vidět svou matku v klidu

A chovat se důstojně.

Nebojujte a nebojujte

Nemluvíš drsně.

Poslouchat učitele.

Spát a jíst bez příkazů.

Neplivejte na talíř

A pořádně to žvýkat.

Netlačte na svou přítelkyni

Pokud drží v ruce hrnek.

Pomozte těm slabším

Buďte chytřejší a laskavější.

Rychle se oblékněte.

Nenechávejte děti.

Neberte si hračku

Pořiďte si další a hrajte.

Po spánku se protáhněte.

Umyjte si obličej a hřeben.

Nechoď s cizími lidmi.

Zavolejte učitele.

radostně potkat,

Nenechte si ujít své přátele.

pečovatel

Kolja se tedy seznámil s pravidly chování v

mateřská školka! A tato pravidla jsme si zapamatovali.

Dnes jsme mluvili o zdvořilosti, o zdvořilostních slovech.

Pamatováno: že skutky jsou dobré a špatné.

Připomněli si pravidla chování v mateřské škole.

S těmito pravidly jsme seznámili našeho přítele Kolju. Hrané hry.

Ale být zdvořilý neznamená jen říkat zdvořilá slova, ale snažit se

potěšit ostatní lidi.

Pamatuj si to do konce života.

Dospělí i děti vědí

Mnoho slov na světě

A s kouzelnými slovy

Chodíme s vámi po světě!

Paní učitelky děkují všem dětem za aktivní účast. Děti a paní učitelka se loučí s hosty a říkají slova na rozloučenou.

Děti s učitelem vstupují do skupiny a stávají se půlkruhem

Konverzace "Buďte vždy zdvořilí"

Cílová: Pěstovat respekt k okolním dospělým a vrstevníkům. Odhalit dětem podstatu pojmu „slušnost“: zdvořilý je ten, kdo je vždy pozorný, laskavý k lidem – vychovatelům, chůvě, příbuzným, přátelům, okolním dospělým i dětem. Systematizovat pravidla slušného chování. Cvičte děti v analýze jejich jednání, v pochopení, zda dodržují pravidla zdvořilosti. **

Příprava na rozhovor: Nejprve dejte dětem za úkol pozorovat chování ostatních. Během roku zahrňte do plánu čtení uměleckých děl V. Oseevy "Tři synové", " Kouzelné slovo“. Seberte příslušné kresby, fotografie, uvařte didaktická hra"Ano i ne."

Učitel se obrátil k dětem a řekl:

Dostali jste se někdy do situace, kdy jste nevěděli, co dělat? Například: potkali jste se u vchodu do školky s něčí matkou a nevíte, zda vstoupit do dveří jako první, nebo počkat, až projde? Učitel dává dětem možnost si pravidlo zapamatovat. Odpovědi dětí.

Děti, když na vás někdo tlačil, nepomáhal, nebyl k vám fér, co jste tehdy cítili? Vztek, zášť? Nebo byl možná jeden z vás náhodou nešikovný nebo nepozorný? Jak poznáte, že děláte správnou věc?

Děti si pamatují události ze svého života. Vytváří se uvolněná atmosféra. Děti poslouchají, společně přemýšlejí, zda v té či oné situaci jednaly správně.

Učitel nabádá děti k samostatnému úsudku, vyzývá je, aby si zapamatovaly pravidla, která znají a vede děti ke správným odpovědím.

Učitel vybere dvě nebo tři děti k rozhovoru. Jeden z nich se dobře naučil pravidla chování, druhý toho moc neumí.

Když na setkání říkáme „ahoj“, tímto pozdravem přejeme člověku zdraví a obecně vše nejlepší. Pokud toto slovo vyslovíte přátelsky a skloníte hlavu, uděláme radost tomu, koho pozdravíme, určitě se usměje. A pokud se totéž slovo řekne nenuceně, aniž byste otočili hlavu, pak takový pozdrav není příliš příjemný. A jaká další zdvořilostní slova můžete pozdravit?

• Dobré odpoledne. Dobrý večer. Dobré ráno.
• Co takhle se rozloučit?
• Řekněte nejen „sbohem“, ale také „vše nejlepší“.
• Musíme pozdravit dospělé i děti. Ruce si podávají pouze dospělí. Nekřičet na pozdrav přes ulici, to je nezdvořilé. Pokud učitel vaší skupiny není sám, musíte všem říct „ahoj“.

Děti opakují pravidla.

Používejte zdvořilostní slova, říká učitel.

• „Dobrý den“, „Sbohem“, „Prosím“, „Buďte laskaví“, „Promiňte“, „Děkuji“, „Děkuji“, „Dovolte mi dovnitř“ a další.
• Buďte přátelští a zdvořilí ke všem dospělým.
• Nepřerušujte dospělé, nezasahujte do jejich rozhovoru.
• Na ulici, doma, ve školce, v dopravě a na jiných veřejných místech mluvte klidně, tiše; zachovat nízký profil; nevyžadují příliš mnoho pozornosti.
• Během představení nejezte, filmová ukázka.
• Pozorně poslouchejte své starší, stůjte klidně a dívejte se svému partnerovi do tváře.
• Vědět, jak naslouchat příteli bez přerušování. Respektujte práci a odpočinek starších, nezasahujte do dospělých, nedělejte hluk, nebuďte rozmarní.
• Udělejte cestu pro dospělé a děti ve veřejné dopravě. Dejte židli nebo uvolněte cestu dospělému, který vstoupí.
• Zvedněte a zdvořile dejte předmět / tužku, palčák atd., který někdo upustil.
• Chlapci: nechte dívky jít napřed do transportu, do pokoje.
• Pomozte svému dítěti nebo vrstevníkovi obléct si kabát, zapnout zip, uvázat šátek.
• Sdílejte s přáteli hračky, knihy, hrajte si spolu.
• Umět přiznat, že jste se mýlili.
• Snažte se ustoupit příteli ve sportu, hře, pomozte mu s ním vyjednávat.

KAŽDÉ PŘEDŠKOLNÍ DÍTĚ BY MĚLO ZNÁT TATO PRAVIDLA A DODRŽOVAT JE!

KONVERZACE „MŮJ PŘÍTEL MOYDODYR“ osobní hygiena

CÍLOVÁ: Výchova kultury vzhledu u předškoláků - vytvoření jednoty vnějších a vnitřní stav malý člověk.

• Setkání s Dr. Aibolitem
• Příběh Dr. Aibolita: Osobní hygiena znamená udržovat vaše tělo čisté. Je nutné nejen chránit své tělo a zdraví, ale také rozvíjet dobré, přátelské vztahy s lidmi kolem sebe.

Kdo je čistý, je čistý.

Hovoří o postavení etikety, o pravidlech péče o tělo a obličej, ruce a nohy, o nutnosti osobních hygienických potřeb: kapesník, kartáček, hřeben, žínku nebo houbu, ručníky na obličej a tělo.

• Dělá hádanky o věcech osobní hygieny. Album, (aplikace)
• Rozhovor s dětmi.

Ukázkové OTÁZKY:

1. Co děláte, abyste se dívali navenek

Krásná?

2. Co je to „osobní hygiena* 1 ? Proč je důležité být čistý a uklizený? 3. Čistíte si ruce, obličej, uši, krk, zuby?

4.Kdy by se měly umýt?

5 Proč je nutné stříhat nehty na rukou a nohou? b. Co znamená „sprchovat se“ Kdy by se to mělo dělat?

7. K čemu je nos? Kdy a kde to můžeme vyčistit.

UPEVŇOVÁNÍ.

Čtení K. Chukovského Moidodyra "A. Barto" Špinavá dívka "

- PRÁCE S RODIČI.

Doma jsou nezbytné tři důležité podmínky pro výchovu hygienické kultury: konstantní individuální práce s dítětem, osobní příklad starších v rodině, přítomnost krásných osobních hygienických potřeb v koupelně. Od raného dětství zvykat děti na duši, což jim umožňuje vzít si ji samy. Měli bychom mluvit o potřebě udržovat genitálie čisté, aniž bychom dělali děsivý nebo trapný obličej. Dítě samo musí sledovat čistotu kalhotek. Neustále musíme mluvit o pravidlech používání toalety, o její čistotě a pořádku.

Konverzace "Jsme v autobuse."

Cílová. Seznamte se s pravidly chování v dopravě.

• Odpoledne na procházce vyzve učitel děti, aby si zahrály „jízdu autobusem“. Společně s dětmi postaví „obrazovkový autobus“, uspořádají židle, připevní „krabičku na jízdenky“... Pak se učitelka obrací k dětem a říká:
• Malí chtějí jet s námi v autobuse... Svezeme je? /Děti radostně souhlasí/. Než však pozveme děti, připomeňme si hlavní pravidla chování v autobuse. Ostatně si z nás vezmou příklad.

Děti vyjmenují pravidla. Učitel dokončí. Poté vyzve děti, aby zaujaly svá místa.

• Kdo bude naším řidičem? /Volá Zhenya/. Nyní na cestě.

Zhenyo, prosím, svezte nás k dětem. Řidič hlásí trasu, děti jedou. Na jedné ze zastávek si paní učitelka sedne s panenkou NEVÍ. Jedno z dětí ustoupí učiteli, učitel dítěti poděkuje.

Během cesty Dunno mluví nahlas, požaduje místo u okna, snaží se stát Nogem na sedadle, rozhazuje obaly od bonbonů. Učitel vyzve děti, aby připomněly NEVÍ, jak se chovat v autobuse, jak jednat v různých případech. Děti ochotně upozorňují Dunna na jeho chyby. Děkuje, teď si vše dobře pamatuje a ví, jak se chovat.

Poté jsou děti pozvány do autobusu - v malých skupinách: autobus udělá několik "letů", skupiny se mění.

K osvojení pravidel chování velmi pomáhají hry – cvičení, kdy učitelka jednou frází popíše situaci a děti také stručně charakterizují její důsledky nebo odpovídají, jak se v tomto případě zachovat. Pokud je na začátku hry pro děti těžké odpovědět, učitel sám dokončí první dva až tři příklady. Ale brzy, když děti pochopily podstatu hry, jsou do ní velmi aktivně zapojeny.

Učitel, který opravuje odpovědi dětí, vysvětluje něco takového:

• Pokud začnete skákat do autobusu a mluvit nahlas, pak....
• Bude to překážet ostatním cestujícím, - dokončí dítě.
• Pokud vylezete na sedadlo s nohama nahoře a nosíte nosítka, pak...
• Autobus bude špinavý a ostatní cestující - děti i dospělí - v něm budou nepohodlní a nepříjemní, - říká další dítě.

Pro cvičební hru lze samozřejmě vybrat i pozitivní příklady. Učitel říká:

• Pokud dívka šla, zakopla o kámen, upadla a upustila knihu, pak ...

Musíme jí pomoci vstát, vyčistit jí šaty, sebrat spadlou knihu, - pokračují

děti.

S dětmi je užitečné zopakovat pravidla chování v dopravě:

• PŘED VJEZDEM DO AUTOBUSU, TRLEJBUSU, TRAMVAJÍ DEJTE VENKU PŘÍLEŽITOST PROJÍT.
• NECHTE POSTIŽENÉ JÍT VPŘED. STARŠÍ LIDÉ, MLADÉ DĚTI, POMOZTE JIM, POKUD JE POTŘEBA.
• V AUTĚ NEZASTAVUJTE U DVEŘÍ, ALE JDĚTE VPŘED, UDĚLEJTE SEDADLO PRO OSTATNÍ CESTUJÍCÍ. STOJTE A PŘEDEJTE

NERUŠUJTE OSTATNÍ CESTUJÍCÍ, NENARAZUJTE DO NĚ TAŠKOU, NEŠLAPEJTE NA NOHY.

• ZKOUŠEJTE SEDĚT POUZE KDYŽ SE UJISTÍTE, ŽE V OKOLÍ NEJSOU ŽÁDNÍ STARŠÍ ČI NEMOCNÍ LIDÉ, MALÉ DĚTI, ŽENY.
• NEOBSAHUJTE SEDADLO ÚPLNĚ, POKUD MÁTE DVĚ SEDADLA.
• NEDÁVEJTE TAŠKY A BALÍČKY NA SEDAČKY, POKUD JE NĚKDO V BLÍZKOSTI A NENÍ JINÁ VOLNÁ MÍSTA, JE LEPŠÍ SI VĚCI ODLOŽIT NA KOLENA NEBO NA PODLAHU U SEBE.
• KDYŽ NĚKOMU PŘEDÁVÁTE SEDADLO, MŮŽETE ŘÍCT: "SEDNI, PROSÍM." MŮŽETE TO UDĚLAT TICHO.
• ŽÁDOST O PŘEVOD PENĚZ ZA PŘEDPLATNÉ NEBO PŘEDPLATNÉ SKLADAČE OSOBU STOJÍCÍ V OKOLÍ BY MĚLY BÝT ZSLUŠNÉ A KLIDNÉ: „PROSÍM, PŘEVEĎ / potvrď / ..." NEZAPOMEŇTE DĚKOVAT ZA POSKYTNUTOU SLUŽBU.
• NEVSTUPUJTE DO MHD SE ZMRZLINOU, KOLÁČI, DORTEM atd., ABY SE ODĚV VAŠE A CESTUJÍCÍCH NEŠPILO. VE VEŘEJNÉ DOPRAVĚ NESMÍCHEJTE Z ODĚVU SNĚH NEBO KAPKY DEŠTĚ ANI NEVYTRAPEJTE.
• PŘI KÝCHÁNÍ A KAŠLANÍ POUŽÍVEJTE KAPESNÍK.
• NEZKOUŠEJTE SVŮJ VZHLED. NEČISTĚTE SI NEHTY, NEDRUHEJTE SI ZUBY, UŠI ANI NOS.
• NEDÍVEJTE SE DO NOVIN NEBO ČASOPISU DRUHÉHO CESTUJÍCÍHO, ABYSTE JE VYRUŠILI.
• NEDÍVEJTE SE NA CESTUJÍCÍ.
• NEMLUVTE SE SVÝM PŘÁTELEM NAHLAS. NESMÍTE SE NAHLAS.
• NEPOSLOUCHEJTE HOVORY OSTATNÍCH CESTUJÍCÍCH.
• NA VÝJEZD SE PŘIPRAVUJEM PŘEDEM, ABYCH NEPROCHÁZEL PAK HLADĚM CESTUJÍCÍCH.
• JAK PŮJDETE K VÝCHODU, ZEPTEJTE SE TÉHO PŘED, JESTLI JDOU VEN, JESTLI DÁLE, SLUŠNĚ A KLIDNĚ POŽÁDEJTE, ABY VÁS NECHALI.
• MUŽI A KLUCI JSOU PRVNÍ, KTERÉ VYSTOUPÍ Z TRANSPORTU A POMOHOU SVÝM SPOLEČNŮM DOLŮ.

Rozhovor "Můj dům, udělám v něm pořádek."

Cílová: Výchova dětí ke kultuře chování, touze udržovat čistotu a pořádek v domě, skupině, na místě.

Každý člověk má svůj dům, který je nejen místem bydliště, ale také charakterizuje jeho osobnost: nepořádek v domě ukazuje, že hlavním rysem jeho majitele je nepořádek, projevující se ve všem. Člověk, který nemiluje svůj domov a nedělá nic pro to, aby byl čistý, krásný, je nevšímavý ke svým příbuzným a přátelům.

Pozvat hosty do špinavého domu znamená projevit jim neúctu. Udržovat doma čistotu a pořádek je zásadní.

Práce na konceptech;

domov, krása, udržování pořádku, udržovat dům, pohodlí, majitel domu Vzorové otázky:

• Proč člověk potřebuje domov?
• Řekněte nám o domě, ve kterém bydlíte (byt, pokoj,).
• Jak pomáháte mamince nebo babičce udržovat čistotu v domácnosti?
• Kdo vytváří pohodlí v domě? co je pohodlí?
• Jaké oblečení by mělo být na osobě, která čistí dům: čisté a krásné; elegantní; Nový; špinavé, staré a plné děr; obtížný

Nebo jde snadno smýt? Proč si to myslíš?

• Sima přišla domů ze školky a byla naštvaná: její pokoj je špinavý a nepohodlný, pod postelí se jí povalují ponožky a na židli je spodní prádlo.

"Babi," křičela Sima, "proč jsi mi neuklidila pokoj? Jak budu v takové špíně? Nic jsem neřekla. Proč myslíš?

Oprava:

Ve školce se denně dávají pokyny k obnovení pořádku a čistoty.. Skupinový úklid dětskými silami lze provádět pravidelně: na svátek, rodičovský; setkání atd.

Čtení K. Chukovského "Fedorino smutek".

Spolupráce s rodiči:

Je potřeba naučit dítě zodpovědnosti za pořádek ve svém bytě, pokoji. Je důležité, aby od dětství dítě milovalo svůj domov, pomáhalo dospělým při vytváření krásy a pořádku v něm. Pochvala a povzbuzení pomáhají upevnit v mysli předškoláka přesvědčení o nutnosti žít v útulném, čistém a krásném domě. Každý den trpělivě a klidně připomínejte, že byste své věci a hračky měli odložit na jejich místo. To se učí dívky a chlapci. Vychovává se tak pocit odpovědnosti za svůj domov.

Konverzace "Jak potěšit lidi."

Cílová: Výchova předškoláků ke kultuře vzhledu je vytvořením jednoty vnějšího vzhledu a vnitřního stavu malého člověka.

Každý člověk potřebuje lásku a chce se líbit. Dospělí přišli s pravidly, která pomáhají člověku být příjemný a přitažlivý pro sebe i pro ostatní, a nazvali je „uměním potěšit“. A také potěšit lidi, kterým je třeba věnovat pozornost vzhled. Vzhledem k důležitosti oděvu a obuvi v životě člověka dbáme na body etikety: poskytuje ostatním informace o člověku (zda se člověk zajímá o svůj vzhled, žije v bohaté nebo chudé rodině, rád sportuje nebo ne , jde na návštěvu nebo procházku atd.) .

Promluvme si nejprve o umění potěšit lidi.

Existují pravidla umění, která vás potěší:

• milovat lidi;
• být krásný a přitažlivý;
• být laskavý a veselý, pozorný a starostlivý k lidem;
• pozdravit lidi, když se setkají a povídají si příjemná slova při loučení;
• umět krásně sedět, stát, chodit;
• být schopen naslouchat svým partnerům;
• chválit lidi;
• když oslovujete osobu, oslovujte ji jménem. Zároveň by člověk měl být upřímný v projevování lásky k lidem.

Být úhledně a čistě oblečený znamená respektovat lidi, kteří jsou poblíž. S krásně oblečeným člověkem je příjemné komunikovat, chci se kamarádit. Při dodržení etikety oblékáme druh oblečení, který je nejvhodnější pro věk, povolání, roční období.Existují typy oblečení:

• lehké a teplé; jaro léto podzim zima;
• horní a dolní;
• elegantní, slavnostní a každodenní;
• sport a večer.

Oblečení může být krásné i ošklivé; čisté a špinavé; pohodlné a nepohodlné, upravené a neudržované.

Každý dbá na bezpečnost a čistotu svého oblečení a obuvi. Kombinace různých oděvů, které si člověk obléká, se nazývá oblek. Například: Bunda a kalhoty, bunda a sukně, šaty a bunda.

Práce na konceptech:

• zdvořilost, laskavost,
• upřímnost, umění potěšit,
• kompliment, láska,
• atraktivita, pozdrav, dovednosti naslouchání.
• přesnost,
• vzhled,
• kostým,

Vzorové otázky ke konverzaci:

• Co znamená "láska"? koho miluješ?
• Co děláte, abyste byli milováni: máma, táta, přátelé, kluci ve skupině?
• Jaká laskavá slova říkáme přátelům a příbuzným? Proč je říkáme?
• Jakými slovy zdravíme své známé, když se potkáme? Proč by se to mělo dělat?
• Co to znamená „umět naslouchat partnerovi“.
• Co to znamená respektovat lidi kolem sebe?
• S jakým člověkem je příjemné komunikovat: s hezky a úhledně oblečeným nebo naopak?
• K čemu je podle tebe oblečení?
• Jak skladujete a pečujete o své oblečení?
• Mohu dát kalhoty, ponožky, svetr, trička, kalhotky do jednoho šuplíku?
• Proč jsou šaty, bundy zavěšené ve skříni na ramínkách? Kde visí kabáty a bundy?

Konsolidace.

Je důležité neustále sledovat chování dětí a benevolentně hodnotit provádění pravidel umění mít rád. Pravidelně dětem říkejte: jak krásně vypadáte, co laskavý úsměv atd. A také věnujte pozornost vzhledu a oblečení s tím, že je velmi krásné, čisté a vhodné pro sezónu.

Čtení: A. Barto. "módní". "Lubochka". "Sto oblečení" Majakovského. "Co je dobré a co je špatné". S. Michalkov. "Thomas".

Práce s rodiči.

Je vhodné upozornit rodiče na schopnost dětí být příjemnými v komunikaci, což ovlivňuje jejich postavení v kolektivu dětí a dospělých. Poskytněte také možnost dítěti zhodnotit svůj vzhled, tzn. monitorovat oblečení a obuv, čistotu zásuvek na prádlo.

Konverzace "Proč by měl člověk snídat, obědvat, večeřet."

Cílová: Obohaťte slovní zásobu dětí o slova – chuť k jídlu, buňky, tuky, bílkoviny, sacharidy.

Učte děti správným způsobem. Nechte děti pochopit, že tělo samo reguluje množství potravy, které potřebuje pro normální růst a vývoj.

Materiál: Ilustrace zobrazující bílkovinné a sacharidové potraviny; struktura vnitřní orgányčlověk

Pokud si položíte otázku – proč lidé jedí?

Můžete okamžitě odpovědět - abyste neumřeli hlady. Je tomu tak, ale proč je jídlo pro život tak důležité?

To se asi těžko vysvětluje. Nevadí, zkusme na to společně přijít.

Na začátek se chci zeptat, věděli jste, že naše tělo se skládá z úžasných, malinkých částic – buněk?

Každá buňka je živý organismus, žije, dýchá, jí, roste, stárne a umírá.

Pouze 2-3 měsíce žijí buňky, které dávají naší krvi červenou barvu.

A buňky, které žijí, jsou uvnitř žaludku, stárnou a umírají po 5 dnech! Mrtvé buňky jsou nahrazeny novými. Mladé buňky se rodí, aby je nahradily. To se děje po celý život člověka.

• Hádejte, odkud pochází materiál pro tuto nepřetržitou práci.
• Přesně tak, jídlo.

V dětství potřeba jídla je zvláště velká. Faktem je, že všichni lidé mají buňky stejné velikosti. Ale vysocí lidé jich mají více než děti. A vy rostete, což znamená, že počet buněk ve vašem těle se den ode dne zvyšuje.

A všechny látky nezbytné pro růst a vývoj vašeho těla pocházejí z jídla, které konzumujete.

Proto je třeba poslouchat dospělé, když vám říkají: Dobře jez, jinak nevyrosteš! Nedostatek živin zpomalí tvorbu a růst nových buněk.

Všechny naše potraviny se skládají z těchto látek – bílkovin, tuků, sacharidů, vitamínů, minerálních solí a vody.

Už chápete, proč je jídlo pro život tak důležité? Ale to není vše. Jídlo potřebujeme také proto, že je to „palivo“, které zahřívá naše tělo a uvádí do pohybu různé orgány. Při trávení potravy tělo uvolňuje energii, kterou potřebujeme, abychom mohli dýchat a mluvit, chodit a běhat, hrát si a pracovat. Je nutné udržovat normální tělesnou teplotu, činnost mozku, srdce, ledvin a všech těchto buněk těla.

Proč tělo potřebuje trávit jídlo, "rozdělit" ho na drobné částečky.

Ano, protože pouze v této formě se potrava stává dostupnou pro buňky našeho těla.

Koneckonců, buňky jsou velmi, velmi malé. Přejídání je pro děti stejně špatné jako hladovění.

Každý den musíte přijímat určité množství jídla. Kluci s nadváhou jsou méně pohybliví, rychle se unaví, ale co je nejdůležitější, nadváha vede k mnoha nemocem. Příliš málo je také špatné. Při podvýživě dítě slábne, hubne, rychle se unaví fyzická aktivita, nemocný a špatně roste.

Vaše strava musí být pestrá. Tělu trvá asi tři hodiny, než potravu stráví. Takže musíte jíst asi o tři a půl až čtyři hodiny později.

Snažte se jíst každý den ve stejnou dobu.

Doufám, že nyní chápete, proč je tak důležité dodržovat režim, proč je tak důležité režim dodržovat, proč je tak důležité snídat, obědvat a večeřet?

Být zdravý, silný, energický!

Dobrou chuť!

Série zábavných rozhovorů

se staršími předškolními dětmi

"Etiketa a kultura vzhledu"