Synopse přímých vzdělávacích aktivit o uměleckém a estetickém rozvoji (sochařství) na téma "Mandarinky a pomeranče" pro děti střední skupiny. Synopse OD (modelování) Téma: „Mandarinky a pomeranče“ (2. juniorská skupina) Modelování mandarinek a pomerančů
Přečtěte si také
Zolotenina Alexandra Alexandrovna
Pracovní pozice: vychovatel
Vzdělávací instituce: MB předškolní vzdělávací zařízení "MŠ č. 43"
Lokalita: Město Novokuzněck, Kemerovská oblast
Název materiálu: Abstraktní
Téma: Integrovaná lekce ve skupině seniorů "Sdíleli jsme pomeranč ..."
Datum publikace: 04.02.2017
Kapitola: předškolní vzdělávání
Integrovaná lekce „Sdíleli jsme pomeranč“
Učitelka starší skupiny: Zolotenina Alexandra Aleksandrovna
MB předškolní vzdělávací instituce "Mateřská škola č. 43", Novokuzněck
Integrace
vzdělávací
regionech
: "Kognitivní vývoj" (kognitivní výzkumná činnost), "Umělecký a estetický rozvoj" (sochařství), " Fyzický vývoj"(fyzická minuta, prstová gymnastika, p / a "Ovoce a zelenina"), "Sociální a komunikativní rozvoj" (S-r hra "Zapomnětlivý kupec"), Vývoj řeči(Hra „Říkej tomu sladké“)
Druhy
dětské
činnosti
: hravý, produktivní, komunikativní, kognitivně-výzkumný.
Cílová:
naučit se porovnávat a popisovat ovoce.
úkoly:
Vzdělávací:
nadále učit žáky hádat hádanky; upevnit schopnost najít ovoce mezi různými druhy ovoce a zeleniny; - obohatit řeč dětí, utvářet schopnost tvořit zdrobnělá podstatná jména. dále se učit pracovat se slaným těstem;
Rozvíjející se:
rozvíjet fantazii, potřebu něco tvořit vlastníma rukama; rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce
Vzdělávací:
pěstovat přesnost, vytrvalost.
Plánováno
Výsledek
: vyjadřuje pozitivní emoce (zájem, radost, obdiv) při řešení hádanek; projevuje zájem o účast na venkovních hrách a tělesných cvičeních; aktivně a benevolentně spolupracuje s učitelem a vrstevníky při řešení herních a kognitivních úkolů.
Materiály a vybavení
: slané těsto: žluté, zelené a oranžové, modely ovoce a zeleniny, 2 košíky, koule. Náplň organizované činnosti dětí
Organizace času
. Pozdravný kruh: (děti stojí v kruhu) „Ahoj nebe. (ruce nahoru) Ahoj sluníčko. (ruce ukazují rukama „slunce“) Ahoj, země. (ruce dolů) Ahoj, všichni moji přátelé! (děti se berou za ruku) Otočíme se k sobě (otočíme se k ostatním) A všichni se společně usmíváme “(úsměv) Učitel dělá hádanky: Toto lahodné žluté ovoce Roste na palmě. (Banán) Na stromě v zahradě roste krásné, chutné, šťavnaté ovoce. Vyzvu: na zvuk I Začíná to přátelé. (Jablko) Jaké ovoce máme na zahradě? Malé, pihovaté tváře. Přiletěl velký roj vos - Sladký, měkký ... (Meruňka) Toto ovoce je jako sklenice, Oblečený ve žluté košili. Když narušil klid v zahradě, spadl ze stromu ... (Hruška) Vypadá jako červená koule, jen se nespěchá ve cvalu. Má vitamín C - Je zralý... (Oranžová) Pedagog: Výborně, kluci, hádali jste správně! A jak se dá jedním slovem nazvat banán, jablko, meruňka, hruška, pomeranč? (odpovědi dětí ... ovoce)
Mobilní hra "Ovoce a zelenina"
Děti jsou rozděleny do dvou týmů podle říkanky „Oranžová“. - Odkud jsi, žlutý, kulatý? - Přímo ze slunečného jihu. Je to jako samotné slunce. Můžeš mě sníst, ale jen
Nejprve rozdělte na plátky. jak mi budeš říkat? Jeden tým mezi zeleninou a ovocem si vybere ovoce - druhý zeleninu a každý tým je dá do ovoce nebo zeleniny ve svém týmu. Vítězí tým, který rychle složil ovoce (zeleninu) a neudělal chybu.
Kognitivně - výzkumná činnost
Jaké ovoce má drsnou slupku? Věděli jste, že malé důlky v pomeranči jsou póry, které obsahují vzduch. Pojďme experimentovat s pomerančem. A co myslíte, umí pomeranče plavat (dětské dohady). A pojďme zkontrolovat. Zkušenost číslo 1. Potopení se neutopí Dobře umyjte dva pomeranče. Jednu z nich dejte do misky s vodou. Bude plavat. A i když se budete hodně snažit, nedokážete ho utopit. Oloupejte druhý pomeranč a vložte jej do vody. Studna? věříš svým očím? Oranžová se potopila. Jak to? Dva stejné pomeranče, ale jeden se utopil a druhý plaval? Co můžeme předpokládat. (Odpovědi dětí). Jak zkontrolovat, zda slupka opravdu brání utopení pomeranče. (odpovědi dětí). Zkušenost číslo 2. Poklesne pomerančová kůra. Slupku vhodíme do vody. Pedagog: V pomerančové kůře je spousta vzduchových bublinek. Vytlačí pomeranč na hladinu vody. Bez slupky se pomeranč potopí, protože je těžší než voda, kterou vytlačí. To znamená, že vzduch je lehčí než voda. Jaké další ovoce se neutopí (dohady dětí)? Pojďme zkontrolovat? Jaký závěr lze vyvodit? Kde člověk využívá toho, že vzduch je lehčí než voda? (odpovědi dětí). (nafukovací kruhy, čluny).
Kluci, užili jste si ten zážitek? Udělejme s vámi i pomeranče a další ovoce – slepíme je ze slaného těsta.
Výroba "ovoce" ze slaného těsta.
Prstová gymnastika „Sdíleli jsme pomeranč“ Sdíleli jsme pomeranč, (Děti kroutili pěstmi) Je nás mnoho, ale on je jeden. (Děti kroutí pěstmi) Tento plátek je pro ježka (Ohněte každý prst) Tento plátek je pro rychlého, (Ohněte každý prst) Tento plátek je pro kachňata, (Ohněte každý prst) Tento plátek je pro koťata, (Ohněte každý prst) Toto je plátek - pro bobra, (Ohněte každý prst) A pro vlka - slupka. (Potřeste rukou) Zlobí se na nás - průšvih!!! utíkej někam.
Produktivní činnost:
Jablka – srolujte do malých kuliček. Banány - párky srolujte a ohněte do oblouku. Pomeranče – smotejte do kuliček, špičkou tužky si označte kůru. Hrušky – srolovat do kuliček. Vytáhněte a zakulatte vršek.
RPG "Zapomnětlivý kupec".
Je vybrán „prodejce“ (podle počítadla „Sdíleli jsme pomeranč“). Na stole je vyloženo ovoce z těsta, které žáci vyrobili. „Kupující“ říká, že zapomněl název věci, kterou chce koupit. "Prodávající" žádá o popis předmětu: barvu, tvar, chuť, jak se cítí na dotek, co je uvnitř. Podle popisu prodejce odhadne ovoce, které chce „kupující“ koupit.
Míčová hra "Říkej tomu láskyplně."
Děti stojí v kruhu, učitel s míčem ve středu kruhu. Učitel zavolá ovoce, hodí míček jednomu z dětí. Dítě by mělo toto ovoce láskyplně pojmenovat a hodit míč zpět. Jablko - ... (jablko); oranžová - ... (oranžová); citron - ... (citron); granátové jablko - ... (granátové jablko); banán - ... (banán); hrozny - ... (hrozny).
Odraz.
Kluci, líbila se vám lekce? co jsme dnes dělali? Co nového jste se dnes naučili? co se ti líbilo nejvíc?
Marina Menšiková
Synopse OOD o modelování "Pomeranče a mandarinky pro slona"
Cíle: Naučte se vyřezávat předměty různých velikostí. Chcete-li upevnit schopnost dětí vyřezávat kulaté předměty, válejte hlínu krouživými pohyby mezi dlaněmi.
materiálů: Hračka slůně, mandarinky a pomeranče, "úžasná taška". Slané těsto, desky, vlhké ubrousky (za dítě).
Průběh GCD:
Všichni se rychle posaďte
Budeme čekat na naše hosty.
Připravte si oči, uši,
Přišla hračka. (Slůně)
Maminka mu poslala dárek z daleké Afriky. Chcete vidět, co je uvnitř? (odpovědi dětí)
Neotevřeš tašku
Hádej, co je v tašce.
Děti hmatem cítí tvar předmětu v sáčku.
Teď už víme – v tašce je něco kulatého.
Učitel přečte báseň a předvede předmět obrázky:
Možná je v sáčku míč? (Ano)
Možná je v tašce zajíček? (Ne)
Třeba jablko v pytlíku? (Ano)
Možná je tam žába z humna? (Ne)
Možná je tam míč? (Ano)
Možná je to buchta? (Ano)
Možná je tam polštář? (Ne)
Možná dědečkův hrnek? (Ne)
Možná zralé rajče? (Ano)
Je čas, abychom hádku ukončili.
Jak těžké je uhodnout, co je v sáčku! Ale podle čichu není vůbec těžké hádanku uhodnout. Chcete si přičichnout?
Jak ta taška voní? (oranžový)
Pojďme zkontrolovat.
Učitel dostane pomeranč z pytlíku.
Tady je to zralé, nalité,
Vše zabalené ve zlatě
Ne z továrny na cukrovinky
A z daleké Afriky.
Učitel vytáhne z tašky mandarinka.
A co je to za ovoce? (mandarinka) .
Ovoce je úžasný dárek. Jen tady je problém - přátelé hodně slonů, a jeden pomeranč a jedna mandarinka. Jak je rozdělit, aby měli všichni dost? (odpovědi dětí)
Prstová gymnastika.
Sdíleli jsme oranžový(mandarinka) (Zatni prsty pravé ruky v pěst)
Spousta z nás (narovnat prsty)
A je sám. (zatnout prsty v pěst)
Tento ježek plátek (ohyb malíček)
Tento plátek je pro sikinu, (ohnout prsteníček)
Tento plátek je pro kachňata, (ohnout prostředníček)
Tento plátek je pro koťata, (ohnout ukazováček)
Tento plátek je pro bobra (ohnout palec)
A na vlčí kůru. (uvolněte ruku)
Je naštvaný, to je ten průšvih!
Kdo utekl! (skrýt ruce za zády)
A také pomeranče a mandarinky lze tvarovat, pak jich bude hodně a dost na všechny hračky.
Jaká barva pomeranč a mandarinka? (Oranžový)
Fízminutka:
Dupeme nohama. Nahoře, nahoře, nahoře Tleskáme rukama. Tleskat, tleskat, tleskat. Kroutíme hlavami. Zvedneme ruce. Sklopíme ruce dolů. Rozpažíme ruce a poběžíme.
Pojďme pomoci slona a vyrábí spoustu pomerančů a mandarinek.
1. Zvažte mandarinky a pomeranče. - Pomeranč a mandarinka jsou si velmi podobné.
2. Určete jejich tvar a velikost. Jsou kulaté, voňavé a mají stejnou barvu. Jaká barva pomeranč a mandarinka? (oranžový).
3. Určete množství těsta pro velké a malé kusy.
4. Nabídněte předvedení techniky rolování gestem ve vzduchu.
5. Praktická část.
6. Hodnocení výsledků, bití.
Související publikace:
Synopse OOD o modelování "A Flower for Mom" (první juniorská skupina)Účel: rozvoj výtvarných a tvůrčích schopností dětí předškolním věku. Seznámení dětí s výtvarné umění. Úkoly:.
Synopse OOD o modelování "Hřeben pro kohouta." (první juniorská skupina)Účel: vzbudit zájem o umělecké a tvůrčí činnosti. Úkoly: 1 Pokračujte ve výuce dětí stlačujícím pohybem indexu.
Abstrakt je určen pro děti druhé mladší skupiny. Úkoly: vzbudit zájem o modelování, nácvik válení kousku plastelíny krouživým pohybem.
Synopse OOD o modelování "Bobule pro hýla" první juniorské skupiny ("o.o. Umělecký a estetický rozvoj")Účel: rozvoj výtvarných a tvůrčích schopností dětí předškolního věku. Úkoly: 1. Rozvíjet jemnou motoriku. 2. Tvar.
Synopse OOD o modelování v přípravné skupině "Košík s houbami" Forma organizace: skupina. Typ povolání: Umělecké a estetické (sochařství). Účel: Rozšířit znalosti o houbách. Úkoly: Vzdělávací:.
Synopse OOD o modelování ve druhé juniorská skupina"Pták". Účel: vytvořit u dětí radostnou náladu; způsobit touhu vytvořit ptáka; podporovat.
učitel (celé jméno) Vjatkina Světlana Petrovna
Vzdělávací oblast"Umělecká kreativita"
Věková skupina druhý junior
Téma lekce"Pomeranč a mandarinka"
Téma: "Pomeranč a mandarinka" druhá juniorská skupina, věk 3 - 4 roky
Cílová: nadále u dětí formovat schopnost kreslit kulaté předměty souvislým nepřetržitým pohybem štětce.
Naučte děti poznávat a pojmenovávat oranžovou barvu;
Poskytněte představu o oranžové barvě objektů a zároveň aktivujte všechny analyzátory;
Upevnit znalosti dětí o kulatý tvar předměty;
Upevnit schopnost porovnávat předměty ve tvaru, barvě, velikosti;
vyvolat radost z kreativní práce;
Aktivujte slovní zásobu dětí.
Přípravné práce: rozpoznání pomeranče podle vůně, podle tvaru „na dotek“, pak porovnání pomeranče a mandarinky podle barvy, velikosti, tvaru. prstová hra"Sdíleli jsme pomeranč" na hudbu ze slavného animovaného filmu. Děti, při pohledu na skutečné pomeranče a mandarinky, samy nakreslí obrázek těchto plodů.
Zařízení: kvaš oranžová barva, albové listy podle počtu dětí, štětce, pravý pomeranč a mandarinka, Plyšáci zvířata, Dárková krabička, dopis, taška, pomeranč, obrázky předmětů, pomerančový džus, zvuková nahrávka písně „Sdíleli jsme pomeranč“.
Organizační moment, začátek lekce.
Děti spolu s učitelem vstoupí do sálu a posadí se na židle, které stojí v půlkruhu. Na parapetu jsou umístěny plyšové hračky zvířátek: liška, zajíček, ježek, medvídě, kočka, pes.
vychovatel: Nazdar hoši!
Všichni se posaďte,
Budeme hrát dobře.
Připravte si oči, uši,
Přišly nás navštívit hračky.
Poslali jim jako dárek zvířata z daleké Afriky. Chcete vidět, co je uvnitř?
Děti: Ano, děláme.
Učitel otevře krabici, vytáhne tašku a dopis.
Učitel čte dopis:
Neotevřeš tašku
Hádej, co je v tašce.
Děti hmatem cítí tvar předmětu v sáčku. .
vychovatel: Je v tašce něco čtvercového?
Děti: ne, kulaté
vychovatel: Je v tašce něco trojúhelníkového?
Děti: ne, kulaté
vychovatel: Teď už víme – v tašce je něco kulatého.
Učitel přečte báseň a předvede obrázky předmětu
(Příloha č. 1)
vychovatel: Možná je v sáčku míč?
Děti: Ano
vychovatel: Možná je v tašce zajíček?
Děti: Ne
vychovatel: Třeba jablko v pytlíku?
Děti: Ano
vychovatel: Možná je tam žába z humna?
Děti: Ne
vychovatel: Možná je tam míč?
Děti: Ano
vychovatel: Možná je to buchta?
Děti: Ano
vychovatel: Možná je tam polštář?
Děti: Ne
vychovatel: Možná dědečkův hrnek?
Děti: Ne
vychovatel: Možná zralé rajče?
Děti: Ano
vychovatel: Je čas, abychom hádku ukončili. Jak těžké je uhodnout, co je v sáčku! Možná nám pomohou hračky. Co to štěně čichá k tašce? Musel něco cítit. Podle čichu není vůbec těžké hádanku uhodnout. Kluci, chtěli byste přičichnout k tašce?
Děti: Ano
vychovatel: Jak ta taška voní?
Děti: oranžový
vychovatel: Pojďme zkontrolovat.
Učitel vytáhne z tašky pomeranč.
vychovatel: Tady je to zralé, nalité,
Vše zabalené ve zlatě
Ne z továrny na cukrovinky
A z daleké Afriky.
Ach, lidi, v tašce je ještě něco!
Učitel vytáhne z pytlíku mandarinku .
vychovatel: Chlapi, co to je?
Děti: Mandarinka
vychovatel: Jak se jmenuje jedním slovem pomeranč a mandarinka?
Děti: Ovoce
2. Hlavní část lekce
.
vychovatel: Ovoce je úžasný dárek pro naše hračky. Jediný problém je, že hraček je hodně, ale je tam jen jeden pomeranč a jedna mandarinka. Jak zajistit, aby všechny hračky měly dostatek ovoce?
Děti: Je nutné oddělit pomeranč a mandarinku.
vychovatel: Kluci, zazpívejme písničku o tom, jak se zvířata podělila o pomeranč!
Zazní zvukový záznam písně „Sdíleli jsme pomeranč“.
Prstová gymnastika.
Sdíleli jsme pomeranč (zatni prsty pravé ruky v pěst)
Je nás mnoho, (narovnejte prsty)
A je sám. (zatnout prsty v pěst)
Tento plátek je pro ježka (ohněte malíček)
Tento plátek je pro kůži, (ohněte prsteníček)
Tento plátek je pro kachňata (ohněte prostředníček)
Tento plátek je pro koťata, (ohněte ukazováček)
Tento plátek je pro bobra (ohněte palec)
A na vlčí kůru. (uvolněte ruku)
Je naštvaný, to je ten průšvih!
Kdo utekl! (skrýt ruce za zády)
vychovatel: Kluci, můžete kreslit i pomeranče a mandarinky, pak jich bude hodně a dost na všechny hračky. Jakou barvu má oranžová a mandarinková?
Děti: oranžový
vychovatel: Jakou barvu nátěru potřebujeme?
Děti: oranžový
vychovatel: Jaký tvar nakreslíme pomeranč a mandarinku?
Děti: Kolo.
vychovatel: Pomeranč a mandarinka jsou si velmi podobné. Jsou kulaté, voňavé a mají stejnou oranžovou barvu. Kluci, můžeme nakreslit pomeranč a mandarinku stejné velikosti?
Děti: Ne, jsou různé: nakreslíme velký pomeranč a malou mandarinku.
Učitel vloží vzorek.
vychovatel: A protože budeme malovat barvou, připomeňme si radu královny štětce:
(Příloha č. 2)
Barvu nakreslíme pouze na pigtail štětce.
Když kreslíme, bude potřeba štětec umýt. Voda se zašpiní a kartáč bude čistý.
Po umytí kartáč přitiskněte k hadru.
Nyní začneme kreslit.
Udělejme štětce správně. Ukážeme si ve vzduchu, jak nakreslit kulatý pomeranč.
Děti krouživými pohyby ve vzduchu ukazují, jak budou kreslit ovoce.
3. Závěrečná část lekce
:
vychovatel: Tolik pomerančů a mandarinek jsme nakreslili! Ošetřeme naše hračky.
Děti umístí své kresby ke zvířatům.
vychovatel: Jakou barvu mají pomeranče a mandarinky na obrázcích?
Děti: oranžový
vychovatel: Jaký tvar mají naše plody?
Děti: Kolo
vychovatel: Jsou pomeranče a mandarinky stejně velké?
Děti: Ne, jinak: pomeranč je velký a mandarinka je malá.
vychovatel: Chlapi, podívejte se na vodu ve sklenici. Také se zbarvila do oranžova. Jak vypadá?
Děti: Na pomerančový džus.
vychovatel: Mohu pít vodu z našich sklenic?
Děti: Ne.
vychovatel: To je pravda, nemůžete pít takovou vodu, ale pomerančový džus je možný a dokonce velmi užitečný. Pomoz si sám!
Děti pijí předem připravený pomerančový džus.
vychovatel: Pojďme se věnovat našim hostům!
Děti: Pojďme!
Děti přinášejí zvířátkům hrníčky s hračkami a ošetřují je.
vychovatel: Kluci, je čas, aby naše zvířata šla domů. Pojďme se s nimi rozloučit a pozvěme je k nám znovu!!!
Děti: Sbohem, přijďte nás znovu navštívit!
Ukázka pro kreslení
Přihláška č. 1
Aplikace č. 2
| Systém |
Ale také ovoce, které také stojí za to naučit se vyřezávat z plastelíny. Dvě paralelní modelovací třídy pomohou dětem rychle se zorientovat a odlišit zeleninu od ovoce. Seznam takových plodů je samozřejmě nevyčerpatelný, takže se naučíme, jak vyřezávat pouze některé (nejoblíbenější možnosti).
modelování ovoce můžete se shodovat s dožínkami, pokud se jedná o venkovskou oblast, na podzimní školní výstavu řemesel. Může to být standardní pracovní lekce v nižších ročnících nebo školení v mateřská školka. I ty nejmenší děti mohou mezi ovocem snadno najít předměty ke kopírování, vybrat si vhodná barva plastelínu z krabice a vytvořte řemeslo, pamatujte si, jak předmět vypadá.
V této lekci sochařství se naučíme vyřezávat jablko, hrušku, švestky, pomeranč a hrozny. A pak už zbývá jen krmit jejich panenky potravinami bohatými na vitamíny. K práci potřebujete pouze bloky plastelíny a stoh (foto 1).
Jak vytvarovat jablko z plastelíny
Chcete-li vyřezat lahodné jablko, vyberte zelenou (tmavou nebo světlou), žlutou nebo červenou. Zelená může být také potřebná k vytvoření listu (foto 2).
Tvar jablka je koule. Vyválejte ho z červené plastelíny nebo jiné barvy. Aby bylo ovoce barevnější, můžete přidat zelené nebo žluté sudy. V tomto případě připravte malý kousek zelené plastelíny (foto 3).
Vytvořte dort ze zelené plastelíny a připevněte jej k červenému ovoci (foto 4).
Rozdrťte zelenou plastelínu prsty a vyrovnejte povrch koule. Znovu válejte polotovar ve svých rukou, abyste získali jedinečné ovoce (foto 5).
Na jedné straně udělejte otvor (prohlubeň) se špičkou stohu (foto 6).
Do otvoru vložte hnědou stopku a připevněte zelený list, aby bylo jasné, že máte před sebou zralé a chutné jablko (foto 7).
Jak formovat hrušku z plastelíny
Při vyřezávání hrušky se nebudeme zabývat jednou barvou, ale namícháme několik vhodných odstínů najednou: červenou, žlutou, oranžovou, zelenou a jejich různé odstíny. Připravte si vhodné kousky (obr. 8).
Natáhněte všechny kousky do klobás (obr. 9).
Klobásky propleťte a promíchejte, abyste získali neobvyklou vícebarevnou hmotu (foto 10).
Vytvořte hrušku tím, že dáte měkkou hmotu správná forma jako žárovka (foto 11).
Po vytvoření prohlubně přidejte také stonek a list (foto 12).
Jak formovat švestky z plastelíny
Pro vyřezávání švestek můžete použít lila, fialovou, modrou, zelenou, žlutou a další barvy plastelíny. Vyberte si kterýkoli z nich a hněte (obr. 13).
Vytvořte malé kuličky (obr. 14).
Nakreslete kuličky na oválné kusy. Stohováním nebo párátkem naneste na každé ovoce podélný pruh. Připravte si velmi tenké šedé nitě jako odřezky (obr. 15).
Udělejte nějaké švestky (obr. 16). Třešňová švestka se vyrábí stejným způsobem, jen je lepší nechat tvar částí kulaté, meruňky - pro jejich výrobu budete potřebovat oranžovou plastelínu.
Jak vytvarovat pomeranč z plastelíny
Vyřezávání pomeranče nezpůsobí žádné potíže. Zpočátku byste měli srolovat oranžovou kouli (foto 17).
Nalepte na balónek malou hnědou tečku. Pomocí stohu nebo párátka začněte propichovat otvory po celém povrchu balónku (obr. 18).
Po celém povrchu tečkované získáte ovoce se silnou, drsnou slupkou (obr. 19). Stejnou metodu lze použít při výrobě mandarinek, pouze kuličky budou muset být při modelování mírně zploštělé.
Jak formovat hrozny z plastelíny
K vyřezávání hroznů budete potřebovat dva druhy plastelíny: na listy a úponky, na bobule. Například to může být zelená a fialová plastelína (foto 20).
Srolujte fialové kuličky (obr. 21).
Udělejte kuličky více podlouhlé. Spojte je dohromady a vytvořte hrozen (obr. 22).
Nakreslete zelenou plastelínu na velmi tenké prameny, abyste vytvořili úponky. A také připravte kulaté koláče, ze kterých nakrájejte hroznové listy na stoh (ve tvaru vypadají jako javorové listy) (foto 23).
Nalepte stonek, listy, úponky na štětec, abyste získali velmi chutný a zdravý (foto 24).
Naše sada ovoce je připravena (foto 25).
Všechny dohromady vypadají jako pravé podzimní bohatství. A dívky si po práci budou moci dál hrát se svými dětmi a krmit je.
O modelování zeleniny z plastelíny viz
Líbí se vám produkt a chcete si jej od autora objednat? Napište nám.
Zajímavější:
Odešlete své fotografie
Udělat to samé krásná řemesla? Pošlete fotky své práce. Nejlepší fotky diplom účastníka soutěže zveřejníme a zašleme.Viz také.
Téma lekce: Představení citrusů: citron a pomeranč
Obsah programu. Upřesnit znalosti dětí o jablku, hrušce. Poskytnout znalosti o citronu a pomeranči: znát názvy plodů, jejich senzorické vlastnosti. Rozvíjet smyslové vjemy dětí, radost z vnímání krásných plodů, jejich vůně. Uveďte, že ovoce, stejně jako zelená cibule, jsou pro děti v zimě velmi zdravé.
Materiál lekce: panenka Dědeček, košík se 2-3 jablky a hruškami, ovoce citronu a pomeranče, prkénko, talíř, nůž.
Postup lekce
(Zaklepejte na dveře. Vstoupí dědeček s košíkem v rukou.)
Dědeček. Ahoj děti! jsi rád, že mě vidíš?
Vychovatel. jsme rádi, že vás vidíme. Pojď. Co jsi nám přinesl?
Dědeček. Zkuste hádat: kulaté, brunátné, voňavé, křupe na zubech.
pečovatel. Ano, je to jablko. Správně?
Dědeček. Správně, přinesl jsem ti jablka a hrušky. Sašo, vezmi si jablko a ty Mášo - hrušku.
Seryozho, vezmi si jablko a Andryusha - hrušku. Ano, vidím, že umíš dobře rozlišovat jablka a hrušky.
Vychovatel. Dědečku, děti ti o nich můžou vyprávět, co jsou zač.
Dědeček.Řekněte mi, rád si to poslechnu.
pečovatel. Sveto, řekni mi, jaký tvar, jakou barvu má jablko. Alyosha - je to tvrdé nebo měkké, hladké nebo drsné? Saša - jak chutná jablko, jak voní?
Dědeček. Co víš o hrušce, řekni mi. (Děti analogicky mluví o hrušce.)
Vychovatel. Dědečku, připravili jsme pro tebe dárek. (Učitel vytáhne pomeranč.) Víte, co to je?
Dědeček. Ne, toto ovoce mi na zahradě neroste. Děti, řekněte mi, co to je?
Vychovatel. Přesně tak, je to pomeranč. Pomeranče, dědo, nerostou ti na zahradě. A rostou daleko, daleko, kde je teplo, kde dlouho svítí slunce a skoro nikdy není sníh.
Kluci, vezměte si každý pomeranč. Řekněme společně oranžová.
jakou má barvu? (Oranžový.)
Jaký tvar má pomeranč? (Kulatá.) Je to kulaté jako koule, válej to na stole.
Ukaž, jak je kulatý. (Děti ukazují prsty tvar kruhu.)
Jaký pomeranč, tvrdý nebo měkký? Zatlačte na něj prstem. (Pevný.)
Hlaďte ho dlaní, jaký pomeranč? (Je hladký.)
Přivoněme k pomeranči. co voní? (Oranžový.)
Co se o něm dá říct? Co je zač? (Je to voňavé, voňavé, voní jako pomeranč.)
Děti, co to je? (Citrón.)
Dědeček. A citrony mi na zahradě nerostou.
pečovatel. Jakou barvu má citron? (Žlutá.)
jakou formou? (Podlouhlý.) Ukaž. Nakreslete prstem citron do vzduchu.
Je citron tvrdý nebo měkký? Klikněte na to. (Tvrdě.) Je to hladké?
Ano, děti, citron je tvrdý, drsný.
Přivonět k citronu, jak to voní? (Citrón.)
Dědeček. Všechno ovoce v košíku je smíchané. Pomozte mi dát věci do pořádku, položte je na talíře.
(Děti vstanou a dají stejné ovoce na každý talíř, ve kterém leží určité ovoce.
Hostitel a dědeček si objasňují svá jména.)
Dědeček. Děti, zvu vás do kavárny Fruktovnitsa a chci vás pohostit ovocem.
pečovatel. Děti, vezměte si kousek citronu. Přivonět k tomu. Je voňavý a voňavý. Jak voní? Ochutnejte, co to je? (Kys.) Citron je velmi zdravý, má spoustu vitamínů. Musí se jíst.
Děti, teď si vezměte plátky pomeranče. Přivonět k nim. Pomeranč také voní, je voňavý, voňavý. co voní? Ochutnejte, co to je?
Dědeček. Chci si s vámi zahrát hru „Hádej chuť“. Nyní zavřete oči a já vás ošetřím. Každý bude muset říct, co jedl.
(Probíhá hra „Poznávejte podle chuti“, při které se upřesňují chuťové vlastnosti ovoce: jablko – sladkokyselé, křupe na zubech, tvrdé. Hruška – šťavnaté, sladké, jemné. Citron – kyselé, šťavnaté, voňavé Pomerančový - chutný, sladký, šťavnatý.)
Dědeček. Pamatujte, děti, že ovoce, stejně jako zelenou cibulku, by měl v zimě jíst každý, je zdraví prospěšné.
Vychovatel. Dědečku, naše děti jedí jak zelenou cibulku, tak ovoce, mají spoustu vitamínů. Každý chce být silný, silný a zdravý.
Dědeček. Je čas vrátit se domů. Sbohem, chlapi.
Vychovatel. Sbohem dědo. Šťastnou cestu!