Když potřebujete učit části těla s vaším dítětem. Lekce o kognitivním vývoji „Zkoumáme části těla

Pomocí níže uvedených lekcí zpestřete proces poznávání svého dítěte o okolním světě i o něm samotném. Části těla jsou k dispozici ke studiu i velmi drobkům.

Používejte rozvojová sezení jako hrubý plán činnosti, ne jako výzvu k povinným lekcím dvakrát týdně. Hrajte si při učení, učte se při hře!

Lekce 1.

Účel lekce: naučit dítě názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: zraková paměť, sluchová paměť, schopnost spojit obrázek se jménem, ​​určovat v sobě části těla.

Návod:

Zde je sada karet s částmi těla. Projděte si je se svým dítětem. Pokud vaše dítě již některé díly zná, pak je samo rádo předvede. Nesnažte se zvládnout všechny části najednou, to je z fyziologických důvodů nemožné. Nikdy neměňte lekci v mučení, pokud dítě ztratilo zájem, lekci odložte. Pamatujte, že ve všem by měl být smysl pro proporce.

Podívejte se na obrázek, jasně vyslovte jméno, například rty. Dále ukážeme naše rty a poté rty dítěte. Pokud dítě ještě nemluví a nevyslovuje části těla, přiložte ruku ke rtům. Dítě se tak naučí artikulaci. Ve výsledku mu to pomůže v další výslovnosti slov.

Pokud je dítě unavené, ukončete hodinu. Vraťte se k tomu později a začněte lehkým opakováním.

Lekce 2

Účel lekce: naučte své dítě pojmenovat části těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: zraková paměť, sluchová paměť, schopnost identifikovat části těla v sobě. Rozvoj herní činnost, rozvoj všímavosti a vynalézavosti.

Návod.

Projděte si části těla z předchozí lekce. Požádejte o název a zobrazení požadované části na obrázku. Pokud dítě oblékáte sami, neustále vyslovujte všechny akce. Teď třeba dáme ruce, schováme prsty do rukavic, nohy do bot. V zimě si hrajte na schovávanou s Santa Clausem a v létě se sluníčkem. Pozvěte dítě, aby skrylo tváře před mrazem, uši před sluncem. Výsledkem je, že dítě, když se řekne požadovaná část těla, ji musí skrýt nebo ukázat.

Lekce 3

Účel lekce: naučit dítě nové názvy částí těla, naučit se říkanku

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost identifikovat části těla. Rozvoj herních činností a celkové pohybové aktivity. Schopnost plnit úkoly podle sluchu, například hravou formou.

Návod:

Naučte se říkanku, která při recitaci provádí určité akce.

Ústa, nos, hlava,uši, tváře, čelo, oči,

(ukazujeme části na sobě nebo na dítěti, vlastníma rukama nebo rukama dítěte, pokud je na něm)

Ramena, ramena, krk, hruď

(lehce plácnout po ramenou, pohladit krk a poklepat prsty na hruď)

Na nic nezapomeň.

(roztáhneme ruce do stran)

Ruce-ruce-tlesk-tlesk

(tleskat)

Nohy-nohy-top-top,

(dupat nohama)

Jednou tady a jednou tam

(otočte hlavu doleva a doprava)

Tohle není, tohle ano.

(gesta hlavou ne nebo ano)

Lekce 4

Účel lekce:

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost identifikace částí těla u druhých, rozvoj motoriky rukou a schopnosti držet tužku, kreslířské dovednosti.

Návod:

Podívejte se na obrázek, zeptejte se například, kde je která část těla.

Vyzvěte dítě, aby nakreslilo čáru od jména k části těla,

nebo jen zakroužkujte požadovanou část těla, pokud se vám první možnost zdá obtížná.

Lekce 5 .

Účel lekce: opakujte názvy částí obličeje

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost korelovat části obličeje a jména, schopnost vytvořit si z detailů velký obrázek, rozvoj motoriky rukou, dovednost používat lepidlo.

Návod.

Použijte obrázky na první lekci nebo si vyrobte vlastní polotovary jednotlivých částí obličeje, pokud miminko obrázkům první lekce nerozumí. Vyrobte oválný obličej z lepenky. Vyzvěte dítě, aby z těchto částí vytvořilo tvář člověka. Vezměte prosím na vědomí, že mnoho obchodů má hotové samolepkové knihy, se kterými můžete tvořit různé tváře, jako výsledek.

Nevyhazujte obrobek, bude se hodit v jiných třídách, pokud dítě udělalo vše správně.

Lekce 6

Účel lekce: opakujte názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti:

Návod:

Vytvořte několik polotovarů pro budoucí lidské tělo: paže, nohy, ruce, trup, krk, hlava (bez tváře). Požádejte dítě, aby našlo nohu, paži, prsty (ruce) atd. Ukažte na dítěti i na sobě tyto části těla, sestavte části lidského těla. Zkontrolujte, zda je umístění správné. Zafixujte lepidlem.

Na závěr, obrobek nevyhazujte, bude se vám hodit v další lekci.

Lekce 7

Účel lekce: opakujte názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost korelovat části těla a jména, schopnost vytvořit si velký obrázek z detailů, rozvoj motoriky rukou, dovednost používat lepidlo.

Návod:

Vezměte si polotovary obličeje a samotného člověka z lekcí 5 a 6. Nalepte obličej na hlavu. Požádejte dítě, aby to ukázalo papírová panenkačásti těla.

Zeptejte se, co této osobě chybí, pokud vám o tom dítě samo neřeklo. Správnou a logickou odpovědí jsou vlasy. Pokud má dítě těžké chvíle, řekněte mu to.

Lekce 8

Účel lekce: opakujte názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost korelovat části těla a jména, rozvoj sluchového vnímání, dovednost plnit pokyny podle předlohy, rozvoj všímavosti, schopnost pracovat v tandemu s dospělým, tělesný rozvoj.

Návod:

Vyzvěte dítě, aby nejprve postupovalo podle pokynů podle vzoru a ukazovalo všechny pohyby, protože je to pak jednodušší sluchové vnímání. Požádejte proto, abyste zvedli ruce, spustili ruce. Dejte si ruce např. na pás, ruce za hlavu, ruce za záda. Zavřete uši (nos nebo oči) rukama, tleskejte rukama, rukama před sebou (za zády, pokud to pochopíte, nad hlavou). Stoupněte si na jednu nohu.

Lekce 9

Účel lekce: opakujte názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost identifikovat části těla logické myšlení, vizuální paměť.

Návod:

Vyzvěte dítě, aby se podívalo na obrázky chlapcovy tváře. Zeptejte se, abyste ukázali, zda na obličeji něco chybí.

Položte otázku: Co se skrývá na obličeji?

Například:

Na obličeji není žádný nos.

Správně! A kde je tvůj nos a kde je nos tvé matky?

Pokud si chcete úkol ztížit, rozstříhejte karty a ukažte je samostatně.

Lekce 10

Účel lekce: opakujte názvy částí těla

Rozvinuté dovednosti a schopnosti: schopnost určit účel částí těla, rozvoj logického myšlení, vizuální paměť.

Návod:

Ukažte dítěti předměty ze hry. Nebo podobně v aplikaci. Nabízíme, aby si vybral sám, pokud to bude chtít.

Lžíce – Jak si vezmeme lžíci? (ruce).

Chléb – Jak žvýkáme chléb? (Například ústa nebo zuby).

Kniha – Jak budeme o knize uvažovat? (s očima).

Květiny – Jak ucítíme vůni květin? (nos).

Telefon – Jak budeme poslouchat, co říkají? (Uši).

Jablko – Čím budeme jablko kousat? (například zuby nebo ústa).

Zmrzlina - S čím budeme lízat zmrzlinu? (Jazyk).

Míč – Jak budeme kopat do míče? (chodidlo).

Šťastné učení!

Dobré ráno, drazí přátelé!

O víkendu jsem pro svou dceru vyrobil malý plakát s částmi těla na příkladu roztomilého chlapečka.

S ním můžete jasně vysvětlit a ukázat, kde má člověk: hlavu, vlasy, ústa, uši, oči, čelo, krk, dlaň, prst, zápěstí, žaludek, pupek, hruď, nohy, kolena, paty, chodidla atd. d.

Navíc jsem vložil i obrázek ruky a výpis jmen všech prstů - palec, ukazováček, prostředníček, prsteníček, malíček. Dcera si to se zájmem prohlížela.

Tento výukový materiál o částech lidského těla doporučuji k nahlédnutí jak nejmenším dětem od 1 roku, tak dětem starším. Ukažte to několikrát denně, požádejte dítě, aby na obrázku našlo, kde je ta či ona část lidského těla. Nebo si ho můžete pověsit na zeď a čas od času přijít a prozkoumat ho.

Hodně štěstí všem.

plakát v obrázcích

Mini plakát: "Části těla pro děti" si můžete stáhnout zde:

Karty a fotografie

Zde si můžete stáhnout a vytisknout výběr vzdělávacích karet pro vaše dítě na téma člověk a stavba jeho těla. Karty jsou určeny pro děti od 1 roku. Snadnou a dostupnou formou seznámí vaše miminko s hlavními částmi lidského těla a lze je zařadit i do vývojových tříd ve školkách, školách raný vývoj, nižších ročníků ve školách i doma.

Části těla a lidské orgány.

A měl znalosti a dovednosti požadované věkem.

Dítě dostává každý den obrovské množství informací, ale stává se, že si jednu snadno a rychle osvojí a druhé odmítne i poslouchat. Zastavme se u toho, jak naučit dítě ukazovat části těla bez námahy a času navíc.

Neexistují žádná přísná pravidla ohledně toho, kdy by dítě mělo ukazovat části těla. Některá miminka zvládají dovednost ještě před rokem, jiná blíže nebo později.

Čím dříve však rodiče začnou dítě učit, tím rychleji si pamatuje všechna jména. Již v 7 letech jsou děti schopny takové informace vnímat a zapamatovat si je. Doporučuje se podávat snadno dostupnou, hravou formou.

Vzdělávání by mělo být dávkováno, to znamená, že byste neměli dítěti ukazovat vše najednou, protože pro dítě je obtížné zapamatovat si velké množství informací. Nechte dítě nejprve naučit, kde jsou ruce a nohy, pak oči atd.

Jak naučit dítě ukazovat části těla?

Hmatový a emocionální kontakt s matkou je pro děti nesmírně důležitý. mladší věk, takže je skvělé, když rodič vystupuje jako učitel.

Vzhledem k tomu, že mezi stranami existuje úzká interakce v procesu tréninků, obvykle přinášejí potěšení oběma. Jak naučit dítě ukazovat části těla, závisí na věku.

Pro nejmenší (do jednoho roku) je lepší demonstrovat na vlastních rukách, nohách apod. a starší děti si dokonale pamatují části matčina těla nebo své vlastní, odrážející se v zrcadle.

na sebe

V počáteční fázi by měl dospělý ukazovat oči, nohy atd. sám se jich dotkl prstem. Poté se rukama dítěte musíte dotknout některé části těla a nahlas vyslovit jeho jméno. To lze provést jak na matce, tak na těle dítěte.

Jak ukazuje praxe, nejvíce ze všeho děti mají rády říkanky, písničky, říkanky a další lidové práce. S jejich pomocí je zapamatování užitečných informací nejen zajímavé, ale i zábavné.

Zábavné otázky:

Kde jsi moje uši? Kde jsi moje uši?

Tady jsou, tady jsou, tady jsou moje uši.

Kde jsi moje ústa? Kde jsi moje ústa?

Tady to je, tady to je, tady to je, moje ústa.

Po přečtení otázky musíte položit ruku dítěte na „nalezenou“ část těla a poté vyslovit druhý řádek a vykreslit radost. Do říkanky lze dosadit i jiná jména (oči, prsty, kolena atd.). Zajímavou hrou pro miminko bude hra s názvem "Pavouk".

Úkol: prsty dospělého „chodí“ po dítěti jako tlapky, v tuto chvíli si můžete přečíst říkanku:

Podívej, pavouk vyleze nahoru.

Po paži se plazí, po noze klesá.

Na cestě - na břiše, rameno a loket,

A pak - na stranu, skok-skok, skok-skok.

Zábavná básnička:

Oči - vidět.

Uši - slyšet.

Rukojeti - mávat.

Nos – čichat.

Jazyk - mluvit.

Nohy - běžet.

No, růžové tváře,

lechtat je.

V okamžiku vyslovení jména ukažte rukama jednu nebo druhou část těla. Postupem času můžete dítě požádat, aby se ukázalo na své matce nebo na sobě. Určitě miminko chvalte za úspěch a v žádném případě mu nestyďte, pokud něco popletlo.

Na panenku

Někdy děti nechtějí ukazovat a pamatovat si, kde mají nos a ústa, ale dělají to s potěšením na svém milovaném (hlavní je, že by to nemělo být monstrum, ale panenka, která vypadá jako člověk).

Princip učení je totožný – je potřeba říct, kde má panenka oči, vlasy, uši atd. (ukazování prstem). Nezbytně po nalezení požadovaného na panence je nutné jej najít na těle samotného dítěte.

Jak si pamatujete, můžete se zeptat na umístění částí těla již v dítěti. Měl by se také projevit na hračce a na sobě.

Zde je zajímavý verš:

Pojď, Lenechko, podívej

Ano, opakujte vše správně:

Tady jsou záda a tady je bříško,

Nohy, ruce, oči, ústa,

Nos, uši, hlava,

Sotva jsem to stihl ukázat.

Pokud mluvíme o miminku, které již je, můžete zorganizovat více těžká hra. Jeho podstata: zavázat dítěti oči, dotknout se různých částí těla a požádat je, aby je pojmenovali. Poté si vyměňte role (dospělý může vtipně dělat chyby, aby zkontroloval mladého hráče). Při této možnosti byste měli věnovat pozornost složitějším částem těla - kolenům, loktům, zápěstím atd.

Někdy se obyčejné zrcadlo stane skvělým pomocníkem v pracovně. Dítě má zájem zkoumat sebe a pamatovat si, kde a co má.

Pomáhá zapamatovat si obvyklé informace o částech těla. Během této každodenní procedury můžete říci: „umyjme si obličej“, „utřeme si nohy“ atd.

Pokud dítě ještě nezvládá to, co rodiče chtějí, možná ještě nenastal čas, nicméně není třeba výuku odkládat. Dítě absorbuje informace, které mu byly dány, i když o nich ještě nemůže říct.

Některé děti dobře reagují na barevné plakáty s příslušnými tématy – učení se základům lidské struktury na takových obrázcích je přístupné, vizuální a vzrušující. V obchodech je snadné najít spoustu vzdělávacích názorných pomůcek na téma „učení částí těla“. Pokud dítě nemá zájem učit se nazpaměť na své matce nebo na sobě, mohou se mu hry líbit.

Související videa

Jak naučit dítě ukazovat části těla na hračkách i na sobě:

V procesu výuky dítěte musí dospělí prokázat trpělivost, koncentraci a vytrvalost. Někdy je třeba totéž opakovat desítkykrát a stává se, že si dítě pamatuje vše z 1-2 „přiblížení“. Protože neexistuje univerzální tréninková metoda pro každého, doporučujeme vyzkoušet různé – jedna z nich jistě povede k úspěchu.

Učíme se čtvrtý týden části lidského těla. Tato sada není obyčejná, ale ve formě knihy. Soutěžil jsem s ní. O vzniku knihy, malých tricích a našich hrách s ní.

Hry jsou určeny pro děti od 1,5 roku do 3 let. Pro třídy s malým dítětem (od 1,5 roku) si můžete vytisknout ne kompletní sadu, ale pouze ty hry, které jsou vhodnější a líbí se vám. Některé úlohy sady používáme jednorázově (barvíme, stříháme atd.), jiné si schováváme do šanonu, abychom kreslili na sucho fixem a mazali.

Herní set zaměřené na: rozvoj řeči, jemné motorické dovednosti, logika, paměť, pozornost, koordinace pohybů, příprava ruky na psaní.

| ve formátu pdf

Tematický soubor „Části lidského těla“

Sada obsahuje následující pracovní listy pro děti:

1. List-cover pro barvení a aplikaci. Můžete spolu s dítětem slepovat vlasy z nití, zdobit oblečení atd.
2. Omalovánka s podepsanými částmi těla. Je potřeba chlapce vybarvit a pojmenovat části těla. Maminka může po nápisech při čtení přejíždět prstem, aby dítě vidělo, co maminka čte.
3. Omalovánka s a verš o něm.Čtěte, vybarvujte, pojmenujte části těla, ukažte křídla a svatozář.
4. Co kam nosit?Úkol: nakreslete čáry od předmětu k místu, kde je nasazen. Na hlavu se nasadí například mašle.
5. Modelujte obličejové rysy člověka z těsta a plastelíny. Máma může dát dítěti polotovary, které si vytvaruje vlastníma rukama, a dítě je jednoduše nalepí: oči, ústa, obočí. Vlásky si miminko samo nalepí z malých kousků nebo z jednoho velkého kusu.
6. Spojte obličej a jeho tvar. Tento úkol je pro děti blíže od 3 let, které dobře znají jednoduché geometrické tvary. Batolata se mohou řídit pokyny maminky nebo je podat mamince do ruky.
7. Prstová gymnastika "Prst, prst, kde je tvůj dům?" Můžete si přečíst básničku, hrát si s dlaní dítěte, nakreslit na ni dům. Při pokládání otázky prstu za něj jemně taháme, a když prst odpovídá, ohneme ho do středu dlaně do domečku. Na obrázku ukážeme prsty, zavolejte je.
8. Vybarvěte šaty. Ponoříme prst do barvy a snažíme se namalovat pouze šaty.
9. Nakresli čáru.Úkol na rozvoj řeči a přípravu ruky na psaní. Nechte dítě nakreslit čáru fixem a maminka nám řekne, co vidíme, slyšíme, cítíme, chutnáme a co se dotýkáme. Možná, že starší děti budou schopny na tyto otázky odpovědět samy.
10. Knižní hra „Zvedněte tělo k hlavě“. Zábavná hra, která odpovídá vhodné hlavě a tělu.

P.S. Jako vždy hluboká poklona a velké díky za odpovědi a ústní sdělení!

Ljubov Sidorová
Lekce na kognitivní vývoj"Učíme se části těla"

kognitivní vývoj(svět). « Učení částí těla»

střední skupina

cílová: studovat části lidského těla.

Úkoly: Upevnit znalosti dětí o osobě; tituly díly tváře a prozkoumejte jejich účel.

Rozvoj kognitivního zájmu; rozvoj souvislé řeči dětí.

Pěstovat dovednosti organizovaného chování, schopnost dětí naslouchat a slyšet učitele, odpovídat na otázky úplnou odpovědí; pěstovat touhu zdravý životní stylživot.

Průběh lekce:

pečovatel: Jak nás můžete nazvat jedním slovem?

Děti: Lidé.

pečovatel: A jeden z nás?

Děti: Člověk.

pečovatel: Dnes budeme pokračovat v rozhovoru o tom, jak člověk funguje.

Všichni lidé jsou jiní. jací jsou lidé?

Děti: ženy a muži, dívky a chlapci, děti a dospělí, staří a mladí.

pečovatel: Každý jsme jiný - výška, barva očí, barva pleti, vlasy, hlas...

Chcete se dozvědět více o tom, jak pracujeme?

Podívejte se, co pro vás mám.

(na podnose řezu části malého muže.)

kdo si myslíš, že to je? Kluk nebo holka?

Pomozme mu, posbírejme ho.

(Děti sbírají díly malý muž a připevněte jej k magnetické tabuli.)

Je nějak smutný, překvapený, rozrušený něčím ... chybí něco našemu hostu?

Děti: mužíček nemá oči, nos, uši.

Pomozme mu s tebou, nakresli mu chybějící části obličeje.

Díváme se na kočku

pohádkové obrázky,

Ale k tomu potřebujete

Všichni jsme velmi (oči).

Všichni v lese posloucháme, jak zpívají kukačky, a na to jsme všichni moc (uši).

Co máme mezi očima? (nos).

Má rovné nosy

Existují tupé nosy. Každý nos je velmi potřebný, protože přirostl k obličeji.

Pojďme si ověřit, proč člověk potřebuje oči, nos, uši. A který z nich je nejdůležitější?

Proč lidé potřebují oči? (Na magnetické tabuli se objeví obrázek očí.)

pečovatel: zavřeme oči. Co vidíš?

Děti: tma, světlo...

pečovatel: Myslíš, že potřebujeme oči? Proč?

Děti: Vidět předměty, lidi, vše, co nás obklopuje, rozlišovat barvy, číst...

pečovatel: Otočte se a podívejte se jeden druhému do očí. Jak jsou krásné?

Někdo má šedou, modrou, hnědou, zelenou.

Nad očima je obočí, oční víčka a řasy zavírají oči. Proč si myslíte, že jsou potřeba?

Děti: Obočí a řasy chrání oči před potem, špínou a prachem.

pečovatel: Kluci, víte, jak si chránit oči?

(Odpovědi dětí.)

pečovatel:

"Poslouchej a pamatuj"

Chraňte své oči před nárazy a ostrými předměty.

Nedívejte se dlouho do jasného světla.

Nedívejte se na televizi po dlouhou dobu.

Na počítači nebo telefonu nemůžete hrát hry bez přerušení.

Netřete si oči špinavýma rukama.

Umyjte si obličej denně a provádějte oční cvičení.

A aby se naše oči cítily dobře, udělejme teď gymnastiku pro oči.

Gymnastika pro oči.

"Zvědavá Barabara"

Zvědavá Bára

Při pohledu doleva

Dívá se doprava

Podívá se nahoru

Dívá se dolů

Trochu jsem si sedl na římsu (podívejte se na špičku nosu,

A spadl z toho (podívat se na podlahu).

pečovatel: a teď zjistíme, proč člověk potřebuje nos?

(Na magnetické tabuli je obrázek nosu.)

Jednou rukou si zakryjte nos a druhou rty.

Co jsi cítil?

Děti: nemůže dýchat.

Nos je potřeba k dýchání.

pečovatel: Zavři oči

(Přineste dětem nakrájenou cibuli, pomeranč.)

pečovatel: Co jsi cítil?

Děti: vůně, vůně cibule, pomeranče...

pečovatel: tak proč potřebujeme nos?

Děti: dýchat a čich.

pečovatel: Pomocí nosu můžeme dýchat, můžeme pochopit, jak voní jídlo nebo jakýkoli předmět.

Čichali jsme cibuli? Víte, jak je to užitečné?

(Odpovědi dětí.)

pečovatel: Cibule zabíjí choroboplodné zárodky v našem nose a umožňuje mu lépe dýchat.

Fizkultminutka.

Jedna, dva, tři, čtyři, pět - tělo bude studie(chůze na místě).

Tady jsou záda a tady je bříško (ukázat oběma rukama záda, břicho).

nohy (dupat ogami).

Pera (otočte ruce oběma rukama).

Oči (obě ruce ukazují oči).

Ústa (ukázka rukou,

Hlavu, třes s tím sem a tam.

Neck otočí hlavu.

Oh, jsem unavený. Ach ach ach!

Čelo a obočí.

Tady jsou řasy.

Vlály jako ptáci.

růžová líčka,

Vlasy jsou husté jako luční tráva.

A kolena.

Tady je to, co máme!

pečovatel: A teď zkontrolujeme, proč potřebujeme uši? (Na magnetické tabuli obrázek s obrázkem ucha.)

Pojďme si zahrát hru "Hádej, co zní".

Za plátnem jsou hudební nástroje - tamburína, buben, chrastítko; předměty - sklenice, celofán, vařečky.

Co když si zavřeme uši? Co slyšíš?

Děti: neslyšitelný, špatně slyšitelný...

pečovatel: Proč potřebujeme uši?

Děti: Slyšet.

pečovatel: Potřebujeme uši, abychom slyšeli různé zvuky.

A také nás chrání před nebezpečím, protože pomáhají slyšet, když naše oči spí.

Aby uši nebolely a sluch byl dobrý, je třeba dodržovat řadu pravidel:

Neber si uši.

Chraňte před chladem a silným větrem.

Neposlouchejte hlasitou hudbu.

Myjeme si uši, nedovolíme vniknutí vody.

Doktore, doktore.

Jak můžeme být?

Uši umýt či nemyt?

Pokud se myjeme, co bychom tedy měli dělat?

Myjte často nebo méně často?

Doktor odpovídá: "Ježek!"

Odpoví doktor naštvaně: "Ježek - ježek - denně!"

pečovatel: Kluci, co si myslíte, že je pro nás potřebnější a důležitější - oči, nos, uši nebo jiné části těla? Pomáhají nám? Jak je můžete pojmenovat?

Odpovědi dětí: Naši asistenti.

pečovatel: Kluci, co jsme se naučili nového? Co se ti dnes nejvíc líbilo a na co jsi vzpomínal?

Odpovědi dětí.

pečovatel: Jindy se dozvíme o jiných části těla. Čeká nás ještě hodně neznámého a zajímavého (jak se člověk pohybuje, jí, jak dýchá).

Na konci nabídněte dětem omalovánky s vtipným mužíčkem.

Související publikace:

S dětmi jsme se nedávno začali seznamovat s částmi dne. Aby to pro nás bylo zajímavější, vyrobil jsem si názornou pomůcku.

Úkoly: 1. Posílení schopnosti porovnávat předměty; objasnění názvů částí těla; formování chápání prostorových vztahů; rozvoj.

Shrnutí lekce ve střední skupině "Části těla"Účel: Objasnit znalosti dětí o stavbě člověka, účelu jeho jednotlivých částí. Úkoly: Naučit koordinovat řeč s pohyby, rozvíjet se.

Synopse GCD „Využití loga pohádek ve třídě logopeda ve střední skupině. Téma: "Části těla" Abstrakt přímo vzdělávací aktivity„Využití logových pohádek v hodinách logopeda v střední skupina. Téma: "Části těla".