Lekce o křesťanské rodině OPK. Shrnutí lekce na OPK "Křesťanská rodina"

Pobočka střední školy MBOU s. Terbuny v obci Pokrovskoje

Tebusskij okres v Lipetské oblasti

Vývoj lekce ve 4. ročníku kurzu

„Základy světových náboženských kultur a sekulární etiky“.

Základní modul Ortodoxní kultura».

Učitel: Lyutova Tatyana Vasilievna.

Téma lekce:"křesťanská rodina"

Cílová: vytvořit si základní představy o křesťanském manželství, o normách vztahů v rodině.

úkoly: Odhalit podstatu pravoslavného manželství prostřednictvím křesťanských hodnot.

Vytvořit si představy o duchovních složkách křesťanské rodiny.

Seznámit se s opravdovým pocitem lásky, jako důležité složky štěstí rodinné vztahy.

Ukažte důležitost rodinných tradic jako spojnice mezi generacemi.

Vytvořit pochopení pro důležitost udržování dobrých vztahů s blízkými prostřednictvím jejich účasti, vstřícnosti a pomoci.

Plánované výsledky:

předmět:

Pochopit a přijmout hodnotové složky křesťanské rodiny;

Pochopit význam náboženské morálky při budování příznivých vztahů v rodině.

Metapředmět:

Vyjádřete svůj názor a argumentujte svým názorem na základě sociálních zkušeností;

Vlastní logické akce analýzy, srovnání, konstrukce uvažování;

Mít dovednosti sémantického čtení textů, vědomé konstrukce řečových výroků.

Osobní:

Zažijte pocity dobré vůle a citové a morální odezvy, porozumění a empatie s pocity milovaných;

Uvědomte si své sociální role v rodině a osobní zodpovědnost za své činy na základě představ o mravních normách křesťanské rodiny.

Typ lekce: objevování nových poznatků.

Formy studentských prací:

Frontální, práce ve dvojicích, dialog;

Čtení a analýza textového a ilustrativního materiálu;

Plnění úkolů tvůrčího zaměření;

Zařízení: učebnice A. Kuraeva "Základy pravoslavné kultury" 4.-5. ročník, magnetická tabule a magnety, počítač, interaktivní tabule, počítač, prezentace, květina s 10 okvětními lístky, strom poslušnosti.

Během vyučování.

SNÍMEK 1.

organizační etapa.

Emoční stav studentů společná práce s učitelem

Kluci, usmívejte se, rozdávejte své úsměvy a s nimi i své vlastní dobrá nálada mým soudruhům, hostům a mně. A přeji nám všem plodnou práci v lekci.

SNÍMEK 2.

II. Kontrola domácích úkolů.

V minulé lekci jsme mluvili o blahoslavenstvích.

Co znamená blaho? blažený? (štěstí, šťastný)

Jaká přikázání blaženosti dal Kristus lidem?

SNÍMEK 4.

Nyní si připomeňme 10 přikázání, která dal Bůh Mojžíšovi.

Hra"Květina" (10 okvětních lístků. 10 přikázání).

SNÍMEK 5.

Deset přikázání zákona se omezuje na zákaz dělat to, co je hříšné. Blahoslavenství nás učí, jak můžeme dosáhnout křesťanské dokonalosti neboli svatosti.

Desatero přikázání bylo dáno v dobách Starého zákona, aby chránilo divoké a hrubé lidi před zlem. Blahoslavenství jsou dávána křesťanům, aby jim ukázala, jaké duchovní dispozice musí mít, aby se stále více přibližovali k Bohu a získávali svatost a zároveň blaženost, tzn. nejvyšší stupeňštěstí.

Proč byla lidem dána přikázání? (aby mohli být šťastní)

SNÍMEK 6.

Co je to šťastný člověk? (Pokud člověk není hrdý na druhé, chová se k lidem s láskou, snaží se být pravdivý, jedná podle svého svědomí, žije v míru se všemi.)

Sh. Studium nového materiálu.

SNÍMEK 7.

Učitel čte báseň V. Berestova "Milovali jsme tě bez zvláštního důvodu."

Miloval jsem tě bez zvláštního důvodu

Za to, že jsem vnuk

Protože jsi syn

Za to, že jsem dítě

Za to, co pěstujete

Protože vypadá jako máma a táta.

A tato láska až do konce vašich dnů

Zůstane vaší tajnou podporou.

Jaká slova v básni se dotkla tvého srdce?

Jak chápete význam slov: „A tato láska zůstane vaší tajnou oporou až do konce vašich dnů“?

Kde bereš tuhle lásku? (v rodině)

Rodina. Toto slovo zahřeje na duši. Připomíná jemný hlas matky, starostlivou přísnost otce. V rodině jste vytouženým dítětem. Zde vám bylo dáno svaté jméno.

V rodinném kruhu rosteme,

Základem základů je rodičovský dům.

V rodinném kruhu, všechny vaše kořeny,

A v životě opustíte tuto rodinu.

V rodinném kruhu tvoříme život,

Základem základů je rodičovský dům

Myslím, že jste uhodli, o čem budeme dnes mluvit?

(Budeme mluvit o rodině.)

SNÍMEK 8.

- Je to tak, dnes rozšíříme naše chápání pojmu "rodina", uvidíme, co zahrnuje, jaké kategorie jsou zahrnuty do pojmu " křesťanská rodina". Téma naší lekce je „Křesťanská rodina. Pocta rodičům.

- Nyní otevřete stránku studijní průvodce 86. Přečti šeptem první větu.

SNÍMEK 9.

(Rodina je náš domov, naše ochrana, naše podpora. Rodina vás zachrání před problémy a těžkostmi.)

Konfucius, jeden z nejznámějších mudrců, který žil v Číně v 6.–5. století před naším letopočtem, napsal: „Stát je velká rodina a rodina je malý stát a je založena na lásce. Je potřeba říkat, proč má člověk rodinu? Myslím, že každý si odpoví po svém. (odpovědi dětí), ale jedna jednoduchá a pravdivá myšlenka jistě zazní – pro štěstí.

SNÍMEK 10.

- Příběh učitele a práce s textem učebnice (výběrová četba).

Rodinu tvoří dva lidé, kteří se milují.

Existuje prastará legenda, že kdysi dávno žili na zemi velcí, talentovaní, silní lidé. Žili šťastně. A nějaký zlý duch jim záviděl a rozdělil každého na dvě poloviny. Z jedné poloviny udělal ženu a z druhé muže. Od té doby se odpojení lidé potulují po světě a hledají svou polovičku. Pokud ji najdou, vzniká velmi silný pocit – láska, vzniká rodina, v rodině se objevují děti. Čím více lásky, tím silnější rodina. Čím silnější rodina, tím šťastnější děti.

SNÍMEK 11-12.

Od starověku v Rusku se pravoslavní lidé, kteří se rozhodli založit rodinu, vzali v kostele. Manželství je jednou z nejdůležitějších svátostí pravoslavné církve. Svatbu budoucích manželů provádí kněz, který žehná nevěstě a ženichovi pro spokojený rodinný život. Mladí lidé si slibují, že se budou milovat, starat se jeden o druhého, nikdy jeden druhého neopustí v nesnázích nebo v nemoci a nikdy neporuší posvátný manželský svazek. Během svatby se na hlavu ženicha a nevěsty nasazují korunky . Na straně 86 ve své učebnici najděte odpovědi na následující otázky:

Jaké jsou významy koruny?

Proč má koruna tvar prstenu?

(odpovědi dětí)SNÍMEK 13-16.

Řekni mi, co bylo pro tebe nového z toho, co jsi četl? Co se zdálo úžasné? (odpovědi dětí)

SNÍMEK 17.

Musíte se naučit milovat i ve svém rodičovském domě, jinak láska ve vašem novém nezapustí kořeny dospělá rodina. Kdo se nenaučil milovat ve svém rodičovském domě, nebude schopen milovat, ani když si vytvoří vlastní rodinu.

Křesťanská rodina si pamatuje slova z Nového zákona. Přečtěte si je na straně 87

Diskuse o významu ruského lidového přísloví:

Doma jste si měli vyhledat přísloví o rodině.

Vyjmenuj je.

SNÍMEK 18.

(Práce s příslovími a rčeními

1. rodičovská láska silnější než kamenné zdi.

2. Kdo ctí své rodiče, nikdy nezmizí.

4. K čemu je poklad, když je rodina v souladu.

9. Rodina je silná v harmonii.

10. dobrá manželka vzít - žádná nuda, žádný smutek znát.

12. Mateřský hněv je jako jarní sníh.

14. Není sladšího přítele, než se rodí matka.

15. Když slunce svítí, když je matka dobrá.)

Veďte dům - netřeste rukávem.

Když je rodina pohromadě a srdce je na místě.

Děti nejsou zátěží, ale radostí.

Rodinné potíže povedou k potížím.

V rodné rodině je kaše hustší.

Jaký je poklad, je-li rodina v harmonii.

S malými dětmi smutek, s velkými dvakrát.

Věděl, jak porodit dítě, věděl, jak učit.

Kdo neopustí děti, neumírá.

SNÍMEK 19-21.

-Lidé řekli: "Rodina bez dětí je jako květina bez vůně." K jaké myšlence nás přivedlo ruské přísloví? (Snímek 3)

(V rodině jste milováni ne pro něco, ale pro to, že jste se narodili, pro to, čím jste.)

Nyní je hlavním zájmem rodičů, aby z jejich dětí vyrostli dobří lidé. Nešetří na to úsilí ani čas.

Každý v rodině má své povinnosti. Nejtěžší zodpovědnost leží na rodičích. Jejich láska a trpělivost dosahují rodinného štěstí a neustálou prací prosperity a pohody.

Řekněte si navzájem své rodinné povinnosti.

Učitel: Neustálé myšlenky na tebe, i když nejsi nablízku; modlitba za vaše zdraví, úspěch, štěstí. Ladushki, dlaně, mějte se spolu ... To vše jsou dobré známky rodiny.

Položte dlaň na prázdný list papíru, zakroužkujte ho, napište do obrysů prstů jména příbuzných, kteří vás milují.

Řekněte nám, proč vás vaše rodina miluje.

SNÍMEK 22.

jáV. Aplikace znalostí a metod jednání. (Morální situační hra).

"Kouzelný náhrdelník se čtyřmi paprsky."

Slunce vidělo nemocnou dívku. Byla to škoda pro Sluníčkovou dívku. Slunce se sklánělo nad její hlavou a tiše šeptalo:

- Vezmi, děvče, kouzelný náhrdelník se čtyřmi paprsky. Čtyři nešťastné lidi můžete udělat šťastnými. Komu nasměrujete paprsek, ten bude šťastný. Na hrudi dívky leží kouzelný náhrdelník, na zdi hrají čtyři paprsky.

- Na koho nasměrovat šťastné paprsky? myslí si dívka.

Dívka těžce vzdychla: babička, dědeček, maminka i tatínek byli nešťastní: babičku bolí zub, dědečkova postel vrže, táta pije vodku, maminka roní slzy.

Dívka namířila paprsek na babičku – a zub ji okamžitě přestal bolet. Namířila paprsek na dědečka – postel přestala vrzat. Poslala to tátovi - táta přestal pít vodku. Namířila paprsek na matku - matka přestala ronit slzy, radostně se usmívá. Dívka zapomněla na sebe, na svou nemoc. Ale když se všichni lidé stali šťastnými, dívka se stala nejšťastnější a nemoc ji opustila.

- Přemýšlejte o tom, na koho byste mohli namířit kouzelný náhrdelník? Proč?

( Děti dostanou náhrdelník. Říkají, co si myslí.)

PROTI. Fizkultminutka.

(Všechny pohyby se opakují po učiteli).

SNÍMEK 23-25.

V horkém jarním dni vzala husa svou malou žlutou husičku na procházku.

Poprvé ukázala dětem velký svět. Tento svět byl jasný, zelený, radostný.

Husa začala učit děti trhat něžná stébla mladé trávy. Stonky byly sladké, slunce hřálo, svět byl laskavý.

Najednou se přitáhly tmavé mraky a na zem dopadly první velké kapky deště. Housata si myslela, že svět není tak útulný a laskavý. Housata běžela k matce.

Zvedla křídla a přikryla jimi své děti. Mezitím z nebe pršely velké kroupy. Pod křídly bylo teplo a bezpečí. Housy vůbec nenapadlo, že křídlo má dvě strany: uvnitř bylo teplo a venku chladno a nebezpečné.

Když se vše uklidnilo, housata vyběhla na trávu. Viděli, že matčina křídla byla zraněna, mnoho peří bylo vytrháno. Pokusila se roztáhnout křídla, ale nešlo to. Ale housata nikdy nenapadlo se zeptat:

"Mami, co je s tebou?"

Žlutá housata rozesetá po trávě. Slunce svítilo. Včelky a čmeláci krásně zpívali. A matka Husa byla šťastná.

Taková je legenda vytvořená lidovou moudrostí. Neexistuje silnější láska než mateřská.

V životě se stává, že mnoho lidí, stejně jako housata v legendě, zapomene na svou povinnost vůči rodičům.

Od starověku byly rodiny v Rusku velké a silné. Respektujte a respektujte starší. Kdo si pamatuje, které Boží přikázání mluví o cti rodičů.

Jak zní páté přikázání? (Cti svého otce a svou matku, ať se máš dobře a tvé dny mohou být dlouhé v zemi, kterou ti dává Hospodin, tvůj Bůh.) Pojďme si to společně přečíst. (snímek 13)

SNÍMEK 26.

SNÍMEK 27 -28.

Mnoho přísloví a rčení hovoří o lásce a úctě k rodičům. Jedním z nich je "Kdo ctí své rodiče, ten nikdy nezahyne."

SNÍMEK 30.

To platí také pro všechny starší mentory, vaše učitele, vaše prarodiče. Co musí člověk udělat, aby splnil toto přikázání? (Odpovědi dětí) Musí milovat své příbuzné a starat se o ně, pomáhat jim v jejich potřebách, poslouchat je. S trpělivostí a pokorou o ně pečujte v době nemoci a stáří. Respektujte je a snažte se jim svými činy, skutky, studiem, prací přinášet radost a útěchu. Vždyť největším štěstím pro rodiče je, když jim lidé poděkují dobrý syn nebo dcera.

Páté přikázání je jediným přikázáním, k jehož splnění Bůh člověku slibuje dlouhou a dlouhou dobu šťastný život ve šťastné rodině. A abychom mohli každý den plnit páté přikázání, musí mít každý z nás povinnosti vůči svým rodičům. Jaké povinnosti mají děti? (Odpovědi dětí) Zalévejte květinu, vynášejte odpadky, odkládejte hračky, učte se, dobře se starejte o své věci atd.

Šťastná je rodina, ve které se všechny povinnosti plní s radostí.

Ale nejdůležitější je čest …

Pojďme to zjistit vyluštěním křížovky.

Na hodinách pravoslavné kultury jsme se seznámili s novými slovíčky. Navrhuji, abyste si udělali pauzu a po vyluštění křížovky si zapamatovali, co znamenají. (snímek 7)

SNÍMEK 31.

Člověk, který lidem zjevuje vůli Boží. (Prorok)

Posvátný obraz (obraz), který je uctíván. (Ikona)

Svatá kniha žalmů. (Žaltář)

Prostor vyhrazený pro zpěváky. (Pěvecký sbor)

Křesťan, který přijal smrt a nechtěl se vzdát své víry v Krista. (Mučedník)

Kde v člověku žije dobro a zlo? (Duše)

Hluboké vědomí vlastního hříchu. (Pokání)

Stůl, na kterém jsou předměty potřebné pro bohoslužbu. (Oltář)

První chrám. (Svatostánek)

Co dal Bůh lidem pro život? (přikázání)

Přečtěte si klíčové slovo. (poslušnost)

Co je to poslušnost? (To je rychlé, radostné naplnění vůle.) Poslušnost je mimořádné slovo. Jaká slova jsou s tím spojena? (Je spojeno se slovy „radost“ a „štěstí“. Lidé, kteří se řídili pravidly danými Bohem, žili šťastně a v radosti.)

Úcta se projevuje poslušností.

SNÍMEK 32.

2. Starozákonní příběhy.

Ale ne vždy a ne všichni lidé zůstali poslušní a ctili své rodiče, kvůli čemu ztratili radost a opustili je štěstí.

Noemovi synové, které Bůh zachránil před potopou v dřevěné arše, se jmenovali Sem, Cham a Jafet. Noe obdělával půdu a vysadil vinici.

Přečtěte si biblický příběh na straně 87

SNÍMEK 33.

Jaká byla Hamova neúcta? (Smál se svému otci.)

Jak si vedli Shem a Japheth?

Proč Noe odsoudil Hamův čin? (Protože se choval neuctivě.)

Proč Noe požehnal Šemovi a Jafetovi?

Jeho syn Ham se v tomto případě projevil jako neuctivý vůči otci, a proto byl zbaven požehnání a jeho potomci byli odsouzeni k otroctví. Šemovi a Jafetovi, protože zakryli nahotu svého otce, bylo prohlášeno zvláštní Boží požehnání, že pravá víra a církev budou zachovány v potomstvu Séma; Japheth - že jeho potomstvo bude velmi rozšířené a následně se spojí s potomstvem Shemem

(Požehnání – Boží milost)

Tipni si. Odkud se v ruštině vzalo slovo „hrubost“?

(Jménem Ham. Vlastní jméno přešlo do kategorie obecných podstatných jmen)
(Neslušnost je běžný název pro hrubost a neuctivost.)

Jakým lidem se říká bouřky a jejich činy jsou hnusné.

(Lidé, kteří jsou arogantní, hrubí, neuctiví k ostatním lidem, se nazývají hulváti)
Byl Hamův čin krásný nebo ošklivý? Vysvětlete, proč si to myslíte.

VI.VideoSNÍMEK 34

SNÍMEK 35.

VII. Pracovat v párech.

Každý z vás vezme dubový list ležící na stole a splní následující úkol:

Napište na papír věci, kterými můžete projevit úctu rodině a přátelům, a dokončete větu:

Měl bych…

SNÍMEK 36.

(Měli by pozdravit, zeptat se na pohodu, naslouchat starším, nepřerušovat, přát si Dobrou noc blízcí, nebuďte troufalí, nehádejte se, buďte vděční za péči a lásku rodičů, milujte rodiče, pomáhejte jim, nepodvádíte atd.)

VIII. Shrnutí lekce.
SNÍMEK 37.

Chci, abyste si pamatovali základní principy křesťanské rodiny, abyste dělali vše, co závisí na vás. Chránil zdraví příbuzných, vážených a milovaných. Je nutné studovat v rodičovském domě, jinak láska ve vašich budoucích rodinách nezakoření. Pokud budou naše rodiny silné a šťastné, pak bude vlast silná a bohatá.

Starejte se jeden o druhého,

Vřelá laskavost.

Starejte se jeden o druhého

Neurážejme se

Starejte se jeden o druhého

Zapomeňte na povyk

A ve chvíli volna

Zůstaňte blízko sebe.

Nechte ve vašem domě vždy vládnout teplo, pohodlí a vzájemné porozumění, posvátně udržujte čest své rodiny.

SNÍMEK 38 -39.

Domácí práce:

– Žádám vás, abyste si doma znovu přečetli studijní příručku, strany 86–87. Zapojte do čtení rodiče nebo starší lidi. Pokuste se společně odpovědět na otázky na straně 87, přičemž věnujte zvláštní pozornost poslední otázka: "Řekněte nám, jaké tradice máte ve své rodině." K vyprávění příběhu ve třídě můžete použít fotografie.

SNÍMEK 40.

"Chybí nám odpouštějící láska"
Videoklip diecézního televizního studia Lipetsk "Světlo světa"
Básně kněze Nikolaje Mololkiny, zpívá Gennadij Kuzovkov.
Scénář, režie - po. Agathon (Schneider);
kamera - Evgenia Khridina, Viktor Savelyev;
instalace - Ekaterina Tambovskaya.

. SNÍMEK 41.

Sekce: Základní škola

Cíle lekce:

a) vzdělávací: vzdělávat studenty o křesťanské rodině.
b) vývoj: rozvíjet schopnost komunikativní komunikace, pozitivní emoce a pocity související s tématem lekce.
c) vzdělávací: vychovávat k mravní povinnosti dětí vůči rodičům, zástupcům starší generace, vzájemné úctě k sobě navzájem.

Během vyučování

I. Organizační moment.

„Sálavé slunce není rozděleno na části
A věčnou zemi nelze rozdělit,
Ale jiskra štěstí zlatého paprsku
Můžete, jste schopni dát přátelům.

– Říká se, že dobrá nálada vždy pomáhá zvládnout jakýkoli úkol a dosáhnout dobrých výsledků. Usmívejte se na sebe a nechte v naší lekci vládnout dobrou, dobrou náladu.

II. Aktualizace základních znalostí.

- Kdo na světě pro dítě
Všichni moudřejší a laskavější?
Čí ruce jsou vždy v práci?
Šedivé vlasy v čích vlasech?
Kdo zapomíná na činy, starosti,
Navštívil jsi nás druhý den? (Babička)

- Kdo v brýlích sedí s novinami,
Všechno zní: tohle a tamto?
Kdo v sobotu brzy
Jdeš na ryby?
Kdo miluje domino?
Nadává politikům?
Kdo si nedělá srandu, ale vážně
Naučí nás hřebík zatloukat? (Dědeček)

Kdo tě naučí být statečný?
Po pádu z velkého nefňukej,
A poškrábal mě na koleni
Nebreč? Samozřejmě… (Táta)

Kdo je vždy brzy ráno
Žehlení, pletení, praní, šití?
Kdo bude mávat z okna?
Kdo zpívá pro radost?
Spěch ke kadeřníkovi
Tohle je občas někdo.

A v přirozených očích září
Něha a láska vždy. (Matka)

Milují mámu, milují tátu
Milují babičku a dědečka.
Mluví o všem na světě.
Kdo je to? To jsou děti)

- Jaké jedno slovo může sjednotit každého, kdo je zmíněn v hádance? (Rodina)

- Křesťanská rodina si pamatuje slova z Nového zákona: „neste břemena jeden druhého, a tak naplňte zákon Kristův“ ( břemena- od slova zátěž: tíha, břemeno).

- Je těžké zůstat v manželství s osobou, která ztratila krásu, mládí, zdraví? Samozřejmě je to těžké. Proto před rozhodnutím o svatbě musíte zvážit míru své lásky. - Pokud si myslíte, že jste milováni, přijďte do rodiny osoby, kterou jste si vybrali, a podívejte se, jak se chová ke svým rodičům, prarodičům a mladším dětem. Pokud je v tomto domě kopána babička, děti jsou vyhozeny, požadavky slabých členů rodiny jsou zmařeny - neberte si z takového domu nevěstu ani ženicha. „Kdo se nenaučil milovat ve svém rodičovském domě, nebude schopen milovat, ani když si vytvoří vlastní rodinu.

- Ctít a respektovat rodiče je vždy základem slušnosti a hlavní předností našich lidí. Jedno z přikázání říká: "Cti svého otce a svou matku a bude ti dobře a budeš dlouho žít na zemi."

- Co tím myslíš, že to pro tebe bude dobré? (bude dobře) (Snímek 16)

Co je hlavní podmínkou dlouhověkosti? (respektujte rodiče)

- To je jedno z hlavních pravidel pro každého člověka. Postarejte se o své rodiče.

- Rodina je světem nejbližších lidí. Láska, péče, souhlas a úcta k rodičům je základ rodiny. Chci, abyste se naučili ve svém životě velmi důležitou věc - naučili se děkovat těm, kteří pro vás dělají mnoho dobrého - blízcí a drazí lidé

(vyplnění řádku: „Úcta k rodičům, starším rodinným příslušníkům“).

Milovat děti také není snadné. Sám víš, jak dokážeš být nepříjemný. A přesto narození dítěte a zázrak jeho růstu - to je to, co naplňuje rodinný život světlem a smyslem. (Snímek 17)

- Lidé říkali: "Rodina bez dětí je jako květina bez vůně" . K jaké myšlence nás přivedlo ruské přísloví?

(Jsme v rodině milováni ne pro něco, ale pro to, že jsme se narodili, pro to, jací jsme).

„Jste dcery a synové, jste vnoučata, synovci a neteře. Milují tě za to. Narození dítěte naplní rodinný život světlem, radostí a smyslem.

(dokončení řádku: « Děti , radost").

Přiřazení možností.

Přečtěte si vlastní příběhy a připravte si odpověď na otázku (ústně).

1 možnost

Na vesnici žil hrnčíř. Byl to slavný mistr a významní pánové k němu chodili s objednávkami. A mezi sousedy bylo považováno za věc cti mít v domě nádobí vyrobené tímto hrnčířem. Jedním slovem, výrobky mistra všichni velmi ocenili.
Hrnčíř sám sochal, maloval, sám střílel. A ve svých asistentech měl syny a dcery a svou ženu - zlatou duši. Vstaň pod sluncem, modli se – a za věc. Kdo bude topit v kamnech, kdo bude hníst hlínu a kdo bude kreslit květiny a kohouty. Pracovat a zpívat, zpívat a pracovat.

Pokud se kola vozíku točí - to je tento případ,
Zapřáhni koně do vozu a dej se směle do práce,
Hej-gey, nebuď líný
Hej hej, usměj se!
Pokud se kola točí, neměli byste truchlit,
Pokud tvrdá práce, musíš si zazpívat,
Hej-gey, nebuď líný
Hej hej, usměj se!

Otázka: Modlitba, píseň spojila všechny členy hrnčířské rodiny. Přemýšlejte o tom, co dalšího je odkazem pro všechny v této rodině?

– V hrnčířské rodině je kromě modlitby a písně pojítkem práce. Všichni v rodině pracovali, dokonce i malé děti.

(Vyplňte řádek: „Dílo každého“; „Společná věc.“)

Možnost 2

žildva bratři. Starší byl ženatý a měl děti. Nejmladší byl svobodný. Bratři spolu žít nechtěli a sdíleli vše, co měli. Když obilí rozdělili, ukázalo se, že jámy, ve kterých bylo uloženo, byly na jedné straně mlýna pro staršího, pro mladšího - na druhé straně.
Starší bratr kradmo vzal obilí ze své jámy a nasypal je do jámy svého bratra se slovy:
- Bůh mi dal ženu a děti, mám se na koho živit. A můj bratr nikoho nemá. Nechte ho jíst tento chléb.
Ale mladší bratr také vzal obilí ze své jámy a tajně je nasypal do jámy svého staršího bratra se slovy:
„Jsem na zemi sám, kamkoli se zatoulám, snadno najdu jídlo. Můj bratr má rodinu, potřebuje víc než já. Nechte tento chléb jít k němu.
Tak žili celý život. Bůh rozmnožil dobro obou bratrů a podíl každého nezklamal. Pán vždy pomáhá v dobrých a laskavých skutcích.

Otázka: Proč Bůh zvýšil dobrotu jak starších, tak mladší bratr?

– Bůh rozmnožil dobro každého z bratrů, protože si oba pomáhali. Každý se nestaral o sebe, ale o svého bratra.

(vyplnění řádku: "Bratrská láska", "Morální povinnost.")

- Podívejte, náš koncept "rodiny" byl obohacen o velmi prostorná slova. Pojďme si je přečíst nahlas. Tyto složky jsou nezbytné pro to, aby křesťanská rodina byla přátelská a silná.

- Pro zachování přátelské rodiny je velmi důležité, aby měla společné události a svátky, že rodinné tradice. Jaké jsou rodinné tradice? (Snímek 18,19)

– Život pravoslavné církve má svůj kalendář. A když celá rodina slaví Velikonoce a Vánoce společně, samozřejmě v takové dny se lidé sbližují a drahý příteli přítel.

Jaké tradice a svátky máte v rodině? (Snímek 20)

(vyplnění řádku "Tradice a svátky")

- Chlapi, podívejte se pozorně, kolik komponentů je potřeba, aby rodina byla šťastná, přátelská, silná.

- Rodinný život je mimořádná práce, a aby tato práce nebyla zatěžující, je potřeba dodržovat některá pravidla. Pojďme se seznámit s „Pravidly života“, jejichž implementace vede k vzájemnému porozumění. (Snímek 21)

(Studenti mají na stolech proužky, na kterých jsou napsána pravidla. Postupně si přečtěte pravidla).

1. Upřednostněte zájmy jiných lidí před svými vlastními.
2. Buďte loajální ke své rodině, vyhněte se možnosti je zradit.
3. Respektujte ostatní lidi, respektujte sebe.
4. Buďte tolerantní k názorům jiných lidí.
5. Odpusťte a neurážejte se.
6. Žijte v souladu se sebou a ostatními lidmi.
7. Buďte citliví.
8. Osvoboďte se od lží a podvodů.
9. Snažte se dělat to nejlepší, co můžete.
10. Chovejte se k lidem jako k sobě rovným.

V. Shrnutí lekce.

- Řekněte mi, kluci, o čem jsme dnes mluvili?

Jaké jsou podle vás vlastnosti křesťanské rodiny?

- Žádám vás, abyste vytvořili kruh. Držet se za ruce. Podívejte se, kolik komponent jsme s vámi přinesli do takového konceptu, jako je „Rodina“. A přesto řekněte nyní jen jednu hodnotu pro rodinné štěstí(kolo).

- Je možné vyjít s jedním z těchto konceptů tak, aby rodina byla šťastná, silná, přátelská? Samozřejmě že ne!

– Chtěl bych vám, vašim rodičům a zástupcům starší generace popřát zdraví a úspěch. Nechte své rodiny usmívat se častěji. Věnujte své teplo a péči svým rodičům, prarodičům a všem svým blízkým. Umět odpouštět a nevzpomínat na zlo. (Snímek 22, 23)

Domácí práce(volitelně):

1. - Hádej křížovku:

Vertikálně: 1. Jméno, které Fevronia obdržela v mnišství. 2. Město, kde žili a byli oslavováni svatí Petr a Fevronia.

Vodorovně: 3. Jméno Muromské rolnice, která se stala manželkou knížete a byla oslavována církví. 4. Jméno prince, manželky Fevronie. 5. Jméno, které přijal kníže Petr v mnišství.

2. - Napište miniesej na téma: "Tradice mé rodiny."

3.– Vytvořte si rodokmen společně s rodiči.

1. Politová Světlana Valerievna , učitel dějepisu a společenských věd

MBOU Vozrozhdenskaya střední škola Knyagininsky okres

2. Modul: Základy pravoslavné kultury

3. Lekce č. 27 „Křesťanská rodina“

4. Cíle a cíle lekce: Formování pojmů rodiny, rodinné tradice u dětí; pěstovat lásku a úctu ke své rodině; rozvíjet schopnost uvažovat, argumentovat svým názorem. Pěstovat respektující vztah ke starším lidem Formovat dovednosti a schopnosti výchovné činnosti, rozvíjet dovednosti sebevýchovy, sebevýchovy, seberealizace.

5. Předběžná příprava studentů na vyučovací hodinu : 1. Nakreslete na téma „Šťastná rodina“ 2. Přineste fotky jejich rodiny, aby učitel připravil prezentaci „Když je moje rodina se mnou“ 3. Připravení žáci se učí nazpaměť podobenství o původu slova „Rodina“, báseň „Přátelská rodina“. 4. Naučte se píseň "Když je se mnou moje rodina."

6. Vybavení : záznam zvukového záznamu k písni „Když jsou moji přátelé se mnou“, učebnice A.V. Kuraev OPK, počítač, multimediální projektor, prezentace, elektronická příloha k učebnici A. V. Kuraeva, písemky, dětské kresby na téma "Šťastná rodina".

7. Plán lekce:

1. Organizační moment (1 minuta)

2. Emocionální nálada na lekci (2 minuty)

3. Aktualizace znalostí (2 minuty)

4. Vysvětlení nového materiálu (20 minut)

5. Fyzická minuta (1 minuta)

6. Primární reflexe a konsolidace (10 minut)

7. Reflexe (2 minuty)

8. Shrnutí lekce (5 minut)

9. Domácí úkol (2 minuty)

8. Průběh lekce

1. Organizační moment.

Učitel: Nazdar hoši!Děti pozdraví učitele. Jsem rád, že vás vidím na lekci „Základy pravoslavné kultury“ zdravé a veselé. Jsou všichni připraveni na lekci? A teď si zahrajeme hru "Přejeme všem dobrou náladu."

2. Emocionální nálada na lekci.

Učitel: Postavte se ti, kteří dnes dostali pětky.- Postavte se ti, kteří znají jméno prababičky.Ti, co vstali, říkají: "Přejeme všem dobrou náladu."- Postavte se těm, kteří si váží své rodiny.Ti, co vstali, říkají: "Přejeme všem dobrou náladu."

Učitel: Chlapi! Pojďme vyřešit hádanku:

Bez čeho na světě

Dospělí nemohou žít a děti?

Kdo vás podpoří přátelé?

Váš přátelský...Děti se sčítají unisono (rodina)

Učitel: - Kdo uhodl, jaké je téma dnešní lekce?

Ano, kluci, tématem lekce je křesťanská rodina.

3. Aktualizace znalostí.

Učitel: Víte, jak vzniklo slovo rodina? A co znamená svatba? Proč jsou svatý Petr a Fevronia symboly šťastné rodiny a lásky?Děti nabízejí odpovědi.To a mnohem více se dozvíme v lekci.

Práce s výstavou kreseb „Šťastná rodinka“ na otázky: Kdo je na obrázku zobrazen, proč je šťastná rodina jaké barvy byly nejčastěji používány atd.Děti si prohlížejí obrázky a odpovídají na otázky učitele.

4. Vysvětlení nové látky (učitel řekne nový materiál dle prezentace "Křesťanská rodina" dle plánu)

Původ slova "rodina"Vyškolený student recituje podobenství zpaměti (viz příloha)

Učitel: Jaká je definice rodiny v učebnici?Děti pracují od strany 86, vyhledávají definici, zapisují si ji do slovníku do sešitu.

Význam manželství.Děti poslouchají příběh a pracují s ilustracemi v učebnici a prezentačních snímcích.

Příběh Petra a Fevronie.

Učitel: Proč jsou tito světci považováni za patrony rodu?Děti hádají.

Příběh rodiny Romanovců. (skluzavka)

Učitel: Podívejte se pozorně na tento portrét. Je to šťastná rodina? Proč si to myslíš?Děti prezentují své argumenty.

Učitel: Opravdu, je to úžasná rodina, hluboce věřící. Rodina, kde žila láska. Kluci, jste zvědaví, o čem psali milující přítel přátelé lidí před 100 lety?
Takže máme řádky z dopisů ruské carevny Alexandry Fjodorovny od začátku jejímu snoubenci a poté jejímu manželovi, císaři Nikolajovi Alexandrovičovi (čte dopisy).

Jaké pocity sdílejí tyto dopisy?(Láska, péče, pozornost atd.)

Jaká slova mluví o lásce?Děti hledají v textu písmen správná slova a zavolejte jim.

5. Fyzická minuta

Jsme rodina - jsme vždy spolu,

Nemůžeme stát na místě

A navzájem, pokud můžeme

Vždy ve všem pomůžeme.

Společně pomáháme mamince
Utíráme prach z polic,
Mytí hladkých oken
Smyjme všechny drobky ze stolu,
Protřepejte koberce, vyčistěte podlahy.

Tvrdě pracovat, odpočívat.

Společně se posadili ke stolům.

Vzali knihy, vzali pera,

A čekat na ticho.

Mít děti má smysl rodinný život

Učitel: Pamatujte na 5. přikázání o vztahu rodičů a dětí.Děti nahlas čtou z diapozitivu: „Cti svého otce a svou matku, ať je dobře a budeš dlouho na zemi“- Jak rozumíte těmto slovům?Dětivyjádřit své myšlenky.

Někdy ale děti toto přikázání porušují a chovají se nekřesťansky, surově, netaktně. Čtěte na str. 87 nadpis „Je to zajímavé“ a zjistěte, jak a proč se slovo „neslušnost“ objevilo v našem jazyce a následně význam slova „takt“ v textu odstavce s. 87 a zapište si jej do slovníku.Děti si čtou text v učebnici samy, odpovídají na položenou otázku, kontrolují správnost zápisu ve slovníku se slajdkem pomocí samovyšetření.

Učitel: Rodina nejsou jen děti a rodiče, ale i další blízcí příbuzní, o kterých vám budu dělat hádanky (viz přihláška)Děti řeší hádanky.

Rodinné tradice

Učitel: Chlapi, pohoda a pohoda v rodině je kudrnatá z každého z nás. Stále je tu ale velmi důležitá hodnota, kterou je spojovací nit, která se táhne z generace na generaci a dělá rodinu silnou a přátelskou. To jsou rodinné tradice.Jaké rodinné tradice jsou na diapozitivech zobrazeny?svatba, křtiny, rodinná večeře, svátky) A jaké tradice máte ve své rodině, zjistíme sledováním diaprojekce "Když je moje rodina se mnou."Děti komentují fotku své rodiny (Kdo je na fotce? Kde a kdy byly snímky pořízeny? Co a proč si pamatujete na zachycený okamžik? Atd.)

Učitel: Šťastná je rodina, kde vládne láska a přátelství, jako v básni „Rodina“ od M. Takhisové.Vyškolený student čte zpaměti báseň „Rodina“ od M. Takhisové.(viz příloha)

6. Primární upevnění

Práce na písemkách (viz příloha).Děti pracují na písemce ve dvojicích, v případě potřeby si pomáhají.Úkoly se kontrolují zepředu.

Splnění úkolového simulátoru (Elektronická příloha učebnice A. V. Kuraeva).Děti pracují frontálně s učitelem.

7. Reflexe.

Učitel: Kluci, jsem pro vásNavrhuji přidat větu:

Dnes jsem se dozvěděl něco nového...

Promluvím si doma o...

Obzvláště se mi líbilo (pamatuji si)...Děti svobodně vyjadřují své myšlenky.

8. Výsledek lekce.

Učitel: Jako vzpomínku na lekci vám dám zprávy-přikázání o rodině. Doufám, že pomohou vašim rodinám být šťastnými (viz příloha). Učitel rozdává dětem papíry.

Na závěr si zazpívejme píseň „Když je se mnou rodina“ (viz příloha).Děti zpívají píseň sborově.

9 . Domácí úkol (1 dle výběru studentů).

1. Napište mini esej o své rodině.

2. Vytvořte si rodokmen vaší rodiny.

3. Udělejte prezentaci o své rodině.

aplikace

Rodina.

Když o něm Země neslyšela,

Ale Adam řekl Evě před svatbou:

„Nyní vám položím sedm otázek:

Kdo mi porodí děti, má bohyně?

A Eva tiše odpověděla: "Jsem."

Kdo je vychová, má královno?

A Eva poslušně odpověděla: "Jsem."

Kdo připraví jídlo, má radost?

A Eva stále odpověděla: "Já"

Kdo bude šít šaty, prát prádlo?

Pohladit mě, ozdobit dům?

"Já, já," řekla Eva tiše. - "Já, já."

Řekla slavnárodina".

Tak se to objevilo na zemirodina!

Hádanky

1. Buď sedí a plete ponožky, pak nám upeče koláč. V noci bude vyprávět pohádku nebo zpívat písničku. (babička)

2. Řadu let žije u babičky.

Všichni bezpochyby víme, že tohle je nejlepší... (dědeček)

3. V garáži, kdo mizí, nezná míru času, říká hned přijdu, čekáme na něj čtvrtou hodinu.(Táta)

4. Vlídné slovo, jemné ruce tě pohladí, vezmi kauci, Učí nás pravdě, krásným skutkům, jak se stát laskavým a silným člověkem.(Máma)

5. Je pro dědečka nejlepší přítel protože to je... (vnuk)

6. Mamin asistent je nablízku ve dne i v noci. Kdo je ten chytrý? Toto je naše... (dcera)

"Rodina" M. Takhisov

já babička bude vyprávět pohádku,

A udělejte sladký dort

A dej mi nějakou přízi

Abych mohl běhat s kočkou!

A děda mi dá hoblík,

Přinese hřebíky, kladivo,

A bude to brzy hotové

Máme ptačí budku a lopatku!

A táta tě vezme na ryby

Vyprávěj o lesních bylinkách...

Jsme blízko, trochu se kolébáme

jdeme kolem houbových jedliček.

Budeme sbírat houby na okraji,

Pojďme najít složitý kořen,

V zapomenuté lesní chatě

Budeme pít čaj s malinami ...

A máma, sklánějící se nad postelí,

Zpívejte klidnou píseň

Po špičkách se kradmo ven

A dobré sny budou volat!

A okny vane vítr

Myslím, že už dlouho nespím:

No, jak na to mám odpovědět?

Prostě je opravdu milujiblu!

Leták

Úkol 1. Vyberte z navržených přísloví ta, která se hodí k tématu hodiny a podtrhněte je.

Ohnivá láska, silnější než kamenný plot;

Neexistuje žádný takový přítel jako vaše vlastní matka;

Sedmkrát měř a jednou řež;

Celá rodina je pohromadě – a duše je na místě;

Láska, ano rada, tam stojí světlo.

Úkol 2.

Koruny, které se nasazují novomanželům při svátosti svatby, znamenají odměnu i mučednickou smrt. V nejchudších chrámech, kde nejsou žádné zvláštní koruny, se někdy na hlavu nevěsty a ženicha kladou věnce z divokých květin.

Zkuste si „uplést“ takový věnec ctností. Jaké "kytky" tam uplést, aby bylo manželství šťastné?

MILOVAT

VĚRNOST

Memo-Commandment

1. Svatý zachovej čest své rodiny.

2. Miluj svou rodinu a dělej ji lepší

3. Buďte pozorní a citliví, vždy připraveni pomoci členům své rodiny.

4. Rozdávejte radost rodičům.

5. Vědět, jak prospět své rodině.

Píseň "Když je moje rodina se mnou"

1. Chci ti to říct, chci ti to říct. Před přáteli se nebudu skrývat:

Můj domov, moje rodina, můj domov, moje rodina je nejdražší.

Refrén:

Čím je mi sníh, čím je mi teplo, čím mě lije déšť,

Když je moje rodina se mnou (2krát)

2. Tady mě naučí vařit polévku a zatloukat hřebík, vařit polévku a zatloukat hřebík.

Trávit čas spolu, trávit čas spolu není nikdy nuda.

Refrén:

3. Jsem hrdý na svou matku, jsem hrdý na svou matku, je všem milejší.

Když někde udělám chybu, když někde udělám chybu, maminka pomůže.

Refrén:

4. Mám chlapy, mám chlapy, můj táta je nejlepší.

A on mě naučí, jak vyrobit ptačí budku a jak vyrobit ptačí budku.

Refrén:

9. Literatura:

1. Učebnice A. V. Kuraeva "Základy pravoslavné kultury", M .: Vzdělávání, 2012;

2. Nádherné světlo. Deníkové záznamy, M .: Ruský poutník, 2005.

3. Báseň M. Takhisové "Rodina".

4. Koncepce vzdělávacího projektu "Sormovskaya Sloboda". Číslo 1 N. N. 2011.

Zpráva Nikolaeva I.V., učitelky pravoslavné kultury
a Popova V.N., učitelé základní škola
MBOU "Průměr všeobecná střední školač. 34"
na XI. Městské vánoční čtení
„Rodina v historii Ruska“
13. února 2013 na 2. škole ve Starém Oskolu

Nejdůležitější problém moderní společnost je duchovní a mravní výchova dětí. Nyní je deficit laskavosti, lásky, soucitu a duchovní štědrosti v dětském prostředí již zřejmý všem. Jedním z důvodů těchto jevů je ztráta rodinných hodnot a tradic ze strany společnosti, které byly po mnoho staletí zachovány a rozšiřovány. Pravoslavná církev. Protopresbyter Vasilij Zenkovskij před více než půl stoletím napsal: „Duchovní pevnost rodu bývala snazší... teď je to těžké...
Integrita v rodině je zachována a snáze se projevuje ve sféře vnějšího života, přičemž narušení této celistvosti se týká především duchovní stránky... Duchovní aroma, které se dříve vyznačovalo rodinou... má nyní se stávají vzácnými, kvůli čemuž rodina začíná ztrácet svou hlavní, vyživující sílu pro děti ... “ . Obnova tradičního způsobu života rodiny, vycházejícího z pravoslavných tradic rodinná výchova pomůže vyřešit problém duchovní a mravní výchovy dětí.
Hodiny pravoslavné kultury hrají důležitou roli při úpravě rodinné výchovy, při výchově budoucího rodinného muže.

Takhle si to představují rodinný rozpočet moderní školáci

V hodinách pravoslavné kultury je velmi důležité seznámit děti s pravoslavným pohledem na rodinné hodnoty. Díky lekcím si školáci vytvoří správnou představu o přátelské rodině, povinnosti vůči rodičům a ostatním členům rodiny. Děti se také učí vyjadřovat péči, projevovat lásku a poslušnost.
Materiál školícího kurzu "Pravoslavná kultura" v základní škola. Již na prvních lekcích si učitelé začínají ve svých svěřencích formovat vědomý postoj k rodině jako jedné z hlavních hodnot.
Nejdůležitější podmínkou pro duchovní zdraví rodiny je autorita rodičů. Zakořenění této myšlenky v myslích dětí usnadňuje studium biblických příběhů, přikázání ctít své rodiče, čtení hagiografických děl, sledování filmů, které vyhrály filmový festival "Rodina Ruska". Je důležité, aby děti vnímaly páté přikázání jako nezbytnou podmínku rodinného štěstí.
Šťastná, radostná rodina není náhoda, ale velký úspěch založený na práci a plnění svých povinností každým z jejích členů. Při studiu témat „Rodokmen mé rodiny“ a „Moje povinnosti“ se děti seznámí s rozdělením povinností v pravoslavné rodině. Muž v rodině je hlavou, živitelem a rozhoduje o hlavních rodinných otázkách. Žena je asistentkou svého muže, její rolí je výchova dětí a domácí práce. Úkolem dětí v rodině je pomáhat svým rodičům, a jak stárnou, nahrazovat je ve všech pracích, starat se o ně ve stáří.
Je důležité nejen seznámit studenty s rozdělením rodinných povinností, ale také je přimět, aby se cítili jako ostatní členové rodiny. Chcete-li to provést, můžete v lekci vytvořit herní situace „Rozdělte povinnosti v rodině“, „Pomozte mámě rozdělit rodinný rozpočet“; uspořádat debatu na téma: "Měly by být děti trestány?" nebo „Jak povzbudit dítě?“, nabídněte, že napíšete esej o vaší budoucí rodině.
Výchova rodinných hodnot je výchova rodinné kultury, morálních rodinných vztahů, které jsou nemožné, aniž by všichni členové rodiny měli takové vlastnosti, jako je vděčnost, odpuštění, trpělivost, píle, důvěra, aniž by chápali takové pojmy jako „povinnost“, „odpovědnost“. ".

Každý v rodině má svou roli, ale bez lásky v domě - nikde, věří školáci

Jednou z hlavních povinností dětí vůči rodičům je poslušnost. vzdělávací proces zaměřené na formování této ctnosti u dětí, začíná již na prvních hodinách pravoslavné kultury a pokračuje po celou dobu studia celého učiva na základní škole. Otázky "Odkdy plníš pokyny rodičů?", "Který z požadavků rodičů je pro tebe nejobtížnější splnit?", "Co je pro tebe při plnění rodičovských požadavků rozhodující?" přimět děti myslet vážně. Při diskuzi o odpovědích chlapci docházejí k závěru, že poslušnost je rychlé a radostné naplnění vůle rodičů a navázání koncepčních a smysluplných vztahů „poslušnost - dobro - radost“ tvoří hodnotový postoj k této ctnosti u dětí. Velmi poučná je v tomto ohledu četba a diskuse o dílech K.D. Ushinsky, B. Ganago, L. Rodina. Studenti také potřebují příklady skutečné poslušnosti, kterých je v životě svatých mnoho, například sv. Sergius Radoněžský a Serafim ze Sarova.
Otázka mravního ideálu rodiny je jednou z nejdůležitějších při utváření rodinných hodnot. Pro mnohé pravoslavné křesťany je vzorem rodinného života vedoucího ke svatosti rodina cara Mikuláše II. Žáci se v hodinách pravoslavné kultury ve 4. třídě seznamují s životem rodiny Romanovců. Při prohlížení fotografií rodinného alba, týdeníků rodiny Romanovů, čtení dopisů císařovny Alexandry Fjodorovny a císaře Nikolaje Alexandroviče jsou děti prodchnuty duchem rodiny, který ztělesňuje rysy ideálního vztahu mezi manželem a manželkou, rodiče a děti velké rodiny.
Morální zdraví rodiny, její duchovní hodnoty lze posuzovat podle tradic v ní založených. Oživení takové tradice, jakou je rodinná četba, je do značné míry umožněno studiem hagiografických děl v hodinách pravoslavné kultury, děl L. Charské, E. Poselyanina, se kterými se děti i nadále seznamují doma s rodiči. Čtení děl I. Šmeleva pomáhá probudit v dětech a rodičích zájem o tradice pravoslavných a rodinné dovolené. Přilákání dětí k účasti na různých kreativních soutěžích oživuje další ztracenou rodinnou tradici – společnou kreativitu.

Rodina je nejprostornější slovo. Slyší „semeno“ – základ života. Sedm 'Já' je sedm pevně spojených a budoucí životy jsou spolehlivým zdrojem. Rodina je radostný dětský smích. Rodina je to, co nám dává v životě úspěch! Ať jsou příbuzní jeden druhému oporou a nechť všechna neštěstí projde! Rodina je spolehlivou baštou našeho života, která nás chrání v dětství i ve stáří. Rodina - dům postavený na lásce, ať v něm vládne radost a štěstí!

Biblická zpráva o stvoření světa končí založením manželského svazku. I řekl Pán Bůh: Není dobré, aby člověk byl sám; Učiňme z něj pomocníka, jako je on (Gn 2,18). „Zákon manželství“ se skládá z následujících slov: Z tohoto důvodu muž opustí svého otce a svou matku a přilne ke své manželce; a ti dva se stanou jedním tělem (Gn 2,24). Muž a žena jsou spojeni samotným Bohem, který jim dává společnou volbu Božího posvěcení a požehnání.

ODPOVĚDNOSTI MANŽELŮ Manželé jsou povinni udržovat „manželství čestné a neposkvrněné“, žít cudně. „Panenství a manželství nejsou pro každého, ale cudnost je pro každého,“ řekli starší. Na jedné straně, jak říká apoštol Petr: „... manželé, zacházejte se svými ženami moudře jako s nejslabší nádobou, prokazujte jim čest, jako spoludědicové milosti života...“ (1 Pet 3,7) . Na druhé straně, jak říká apoštol Pavel: „Ženy, podřizujte se svým mužům jako Pánu, protože muž je hlavou ženy, stejně jako Kristus je hlavou církve…“ (Ef 5: 22-23). Proto je v křesťanské rodině mnohem více povinností svěřeno manželovi. Jsou to povinnosti, ne práva.

Dobrá, silná, plnohodnotná rodina je rodina, kde se manželé navzájem respektují, neodporují si, ale usilují o vzájemné porozumění, kde rodiče učí děti příkladem vlastního života a NIKDY si před sebou neříkají poznámky. děti a nehádejte se.

„Vázaní manželskými svazky si navzájem nahrazujeme ruce, uši a nohy. Společné starosti manželů zmírňují jejich strasti, společné radosti jsou pro oba slastnější. Pro jednomyslné manžele je příjemnější bohatství, ale v chudobě je příjemnější než bohatství samotná jednomyslnost. Mají jeden nápoj z domácího zdroje, který nikam neteče a nikam neteče “(sv. Řehoř Teolog)

RODINNÁ MODLITBA UDRŽOVÁNÍ LÁSKY V DOMĚ Modlitba, zesílená a stálá, je závazným základem každé pravoslavné rodiny. Když je v rodině jednota v modlitbě, pak bude jednota i ve všem ostatním. Modlitba je duchovní potrava pro duši. Celý život a způsob života členů pravoslavné rodiny je postaven na modlitbě. Všichni se společně modlí, pracují společně, chodí do kostela, dodržují půsty a další církevní tradice. Rodinná modlitba je mocná.

RODIČE JSOU VŽDY VZOREM PRO SVÉ DĚTI Proces výchovy není omezen časem, trvá celý život. Velký význam má rodinný životní styl. Skládá se z přesvědčení lidí. Pokud všichni v rodině vědí, že je třeba se tolerovat, pokorovat, budovat vztahy na respektu a lásce, nebýt lakomí, pak i to určuje způsob života. Nabytá pokora, trpělivost, poddajnost, mírnost pomáhá čtení Písma svatého, účast na bohoslužbách, církevní svátosti. K tomu všemu je dítě v ortodoxní rodině učeno od dětství.

ČEMU JE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST V ORTODOXNÍ RODINĚ? Od dětství v pravoslavné rodině se učí následující řád: starší děti by se měly podvolit mladším, v případě potřeby jim sloužit, mladší nechat, aby si zvykly poslouchat a pokořit se před staršími. Děti se učí pomáhat si navzájem. Když jsou děti malé, velmi snadno s tímto řádem souhlasí.

Rodiče jsou přirozenými prostředníky mezi Bohem a svými dětmi, protože právě jim Pán svěřil narození dětí, jejich výchovu a péči o ně. Proto je rodičovské požehnání důležité a silné, zvláště pokud rodiče žehnají ze srdce. Rodiče by měli svým dětem žehnat milující srdce a pokusit se pozvednout sílu rodičovského požehnání. Děti by si měly vážit svého rodičovského požehnání: Činem a slovem cti svého otce a matku, kéž od nich najdeš požehnání. (Sir. 3, 8. 9).

Páté přikázání předepisuje povinnosti ve vztahu k rodičům: jsi tvůj otec a tvoje matka, že budeš dobrý a budeš dlouho žít na zemi. Páté přikázání tedy ve vztahu k rodičům předepisuje následující zvláštní postavení: 1) zacházet s nimi s úctou; 2) poslouchat je; 3) vyživovat a poskytovat odpočinek rodičům během nemoci a řediteli; 4) po smrti rodičů, stejně jako za života, se modlete za spásu jejich duší a věrně plňte jejich vůli, neodporující zákonu Božímu a občanskému právu.

A naši prezentaci bychom rádi zakončili básničkou o mé matce ... Miluji matčiny laskavé ruce. Ona je moje dobrá a oddaný přítel! V nesnázích utěší Nádherné teplo. A modli se k Bohu se mnou před spaním. Když jsem nemocný, v noci nespí, Slovy a laskavostí mi chce pomoci. Potřebuji ji víc než všechny drogy na světě. Je to pro mě důležitější než všechno utržené bohatství!