Organizace a vedení matematické zábavy v dow. Matematická zábava s prvky hry na hrdiny pro děti staršího předškolního věku „Cesta po matematických ostrovech
Přečtěte si také
Abstrakt zábavy "Cesta do země" Matematika "v seniorská skupina
Účel: Upevňování matematických pojmů v procesu komunikace dětí s herními postavami.
Úkoly: 1. Upevnit představy o digitální řadě, sčítání a odčítání skupin objektů. Zdokonalit znalost geometrických tvarů, schopnost je nacházet a izolovat z navržených výkresů, skládat objekty z geometrických tvarů.
2. Rozvíjet logické myšlení, pozornost, představivost, paměť. Podporovat rozvoj tvůrčích schopností, hereckých dovedností, expresivity řeči.
3. Pěstovat zájem o matematiku, přátelské chování, schopnost týmové práce.
Místo konání: hudební sál
Materiál: sada velkých geometrických figurek z kartonu, kruhy s obrázkem čísel, kartičky s čísly od 1 do 9 pro každé dítě, kartičky s obrázkem mužů z geometrických tvarů, didaktická hra „Korálky“, didaktická hra "Jak to vypadá?".
Znaky:
1. Baba Yaga
2. Zlá čarodějnice
3. Královna matematiky
4. Čaroděj
Přípravné práce: učení básniček, písniček, hlášek o matematice.
Děti vstupují do sálu za veselé hudby.
Host: Dnes vás zvu na cestu zemí matematiky. Chcete se tam podívat? Tato země se skládá z malých ostrůvků a každý ostrov má své pohádkové obyvatele. Milují otázky a hádanky. Myslím, že všichni máte rádi matematiku a tato cesta pro vás bude velmi zajímavá. Naše mapa je začarovaná a abychom ji odčarovali, je třeba číst verše o matematice.
Pamatujte, že vše bez přesného počítání
Žádná práce se nepohne.
2 dítě: Bez účtu nebude na ulici žádné světlo
Bez účtu nemůže raketa stoupat
A kluci si nebudou moci hrát na schovávanou
3 dítě: Počítejte chlapy, počítejte přesněji
Dobrá práce, klidně přidejte
Zbavte se špatných skutků.
Tutoriál vás naučí přesné počítání
Do práce, do práce.
(Potom se mapa otevře).
Podívejte se přátelé, na mapě se objevily ostrovy a bude pro nás snazší navigovat. Pro takovou radost si zazpívejme písničku, protože každý ví, že písničky na cestě pomáhají.
Děti hrají píseň "Dvakrát dva - čtyři" hudbu. V. Shainsky, sl. M. Plyatskovsky
Host: Takže začněme naši malou cestu na pohádkové ostrovy matematiky.
A čím budeme cestovat? Postavme loď z geometrických tvarů.
Úkol: Děti postaví loď z velkých geometrických tvarů.
https://pandia.ru/text/80/399/images/image002_44.png" width="411" height="180"> 
Vedoucí: Námořník zvedněte kotvy!
Námořník: Musím zvednout kotvu!
Host: Podívejte, plujeme na ostrov, kterému se říká "Ostrov zábavných problémů." A už nás někdo potkává.
Čaroděj: Kdo navštívil můj kouzelný ostrov? A kam míříš?
Děti: To jsme my, děti z Rainbow školky.
Plujeme do země matematiky. Ukazuješ nám cestu.
Kouzelník: Rád vám pomůžu, když vyřešíte moje hádanky a hádanky.
1. Maminka zasadila do trouby
Koláče se zelnou pecí
Pro Natašu, Kolju, Vovu
Koláče jsou hotové
Ano, další koláč
Kočka se zatáhla pod lavici.
Kolik koláčů upekla maminka? (čtyři)
2. Jedna myš má 3 ocasy (vidličky)
3. No tak, kolik je tady kluků
Jízda na hoře:
Troy sedí na saních
Jeden čeká. (čtyři)
4. Náušnice spadla do sněhu
A za ním Alyoshka
A za ním Irinka
A za ní Marina
A pak Ignat upadl
Kolik chlapů je na sněhu? (5)
5. Kdo má jednu nohu a tu bez boty? (houba)
Čaroděj: Výborně kluci s mými hádankami a hádankami. K tomu pustím svého milovaného papouška na cestu a on vám ukáže cestu do země matematiky.
Buďte ale připraveni, čekají vás další výzvy.
Moderátor: Za to, že nám čaroděj pomohl, dejme mu tanec. Děti předvádějí taneční hudbu „Barevné čtverečky“. A. Varlamová(audiokazeta "Top-top na parketách")
Děti se loučí s čarodějem a vydávají se na cestu. .
Zaujímáme svá místa
Host: Kluci, podívejte, papoušek přivedl naši loď na jiný ostrov. Pojďme si přečíst název tohoto ostrova. (Ostrov "Tsigrograd"). Podívej, už na ní někdo plul před námi.
Baba Yaga: Kdo se odvážil do mě zasahovat, vidíte, já pracuji. Potřebuji postavit most přes tuto řeku, ale nemůžu to udělat.
Host: Děti, pomozme Baba Yaga.
Baba Yaga: Úkol: Rozložte digitální stopu od 1 do 10
Baba Yaga: Děkuji vám, kluci, pomohli jste mi, za to s vámi budu hrát
6. Didaktická hra „Živá čísla“.
Karty s čísly jsou rozloženy na stůl. Děti si je vezmou a postaví se v pořadí od 1.-8. Učitel nabízí provedení účtu: kvantitativní, reverzní.
Ukažte "sousedy" čísla 5 a pojmenujte je.
Ukažte "sousedy" čísla 7 a pojmenujte je.
Ukažte číslo 1 více než 2.
Ukažte číslo 1 menší než 4.
Ukažte číslo před číslem 8.
Ukažte číslo za číslem 5.
Ukažte číslo napravo od čísla 4.
Ukažte číslo vlevo od čísla 7.
Moderátor: Děkuji, Baba Yaga, a kluci a já vás chceme potěšit a zazpívat vám písně.
1. Dal jsem odepsat na kontrolu
Všechny hádanky pro Kolechku.
A nyní v našich sešitech
Oba mají dvojčata.
2. Jako v našem seníku
Dvě žáby strávily noc
Ráno vstal, snědl zelnou polévku
A řekli ti, abys řídil
3. Vzal jsem tužku,
Jedna a dvě - je tu beránek!
A pak jsem si vzal gumičku
Tři, čtyři – vymazal jsem obrázek!
5. Přes lesy nad řekou
Sedmibarevný most v oblouku
Kdybych mohl stát na mostě
Sáhnul bych po hvězdách.
(Loučíme se s Baba Yaga)
Vedení: Chlapi, papoušek volá na cestu, podíváme se na mapu, kudy máme jet dál (podívejte se na mapu, přečtěte si název), usaďte se na loď a jedeme. A aby bylo plavání zábavnější, zazpívejme si veselou písničku.
Děti zpívají píseň „Pokud jsi dobrý“. B. Saveljevová, sl. Plyatskovskij.
Nevšimli jsme si, jak jsme doplavali na ostrov "Geometric figures". Oh, kdo to tam je?
Čarodějka: Kdo se objeví na mém kouzelném ostrově? Očaruji všechny, jako tito malí muži. No, zkuste uhodnout, z jakých geometrických tvarů a čísel se tito malí muži skládají.
Moderátor: Nezlob se, čarodějnice, naše děti vyřeší všechna tvoje čarodějnice.
Úkol 1: Z jakých geometrických tvarů a čísel se skládají človíčci. Úkol 2: Co geometrické obrazce a kolik je na tomto obrázku:
(Magic Screen Slide)
Čarodějka: Výborně, jak jsi chytrá, no, já tě neočaruji.
Vedoucí: A naše děti také znají hádanky, zkoušejte, hádejte.
Zábavné hádanky:
1. Když volavka stojí na jedné noze, váží 4 kg.
Kolik bude vážit, když bude stát na 2 nohách?
Čarodějka: Já nevím!?
Kolja snědl 1 sklenici třešní
A položte sklenici na stůl
Kolik sklenic zbývá na stole?
Čarodějnice: 2!? Pomozte kluci!
Děti pomáhají čarodějnici s odpověďmi.
(Rozlučte se s čarodějnicí).
Host: Je čas, abychom šli. Podívejte se na mapu, jaký krásný ostrov před námi - to je hlavní ostrov země matematiky. Pojďme cestou ( prstová hra). Plul!
Setkává se s námi sama královna matematiky.
Královna matematiky: Ahoj moji zvídaví přátelé, moji přátelé mi o vás řekli - Čaroděj, Baba Yaga, Čarodějka. Říkali, že jsi splnil všechny jejich úkoly. Prosím tě, pomoz mi sbírat korálky.
Úkol: doplňte chybějící čísla
https://pandia.ru/text/80/399/images/image007_20.png" width="612" height="240 src=">
Queen of Mathematics: A teď si s vámi chci hrát
Hra "Pěstujte zeleninu"
Královna vyzve děti, aby na zahradě zasadily zeleninu, která vypadá jako geometrické tvary, a děti najdou zeleninu, která je geometrickými tvary.
Královna matematiky: Výborně!
Vedoucí: A naše děti vám chtějí ukázat pohádku.
VEDOUCÍ. Stojí v poli teremok-teremok. Není nízký, ani vysoký, ani vysoký. Tady je JEDNOTKA běžící přes pole - velmi tenká jako pletací jehlice.
JEDNOTKA. (přiběhne k klepající věži). Kdo, kdo žije v teremochce. Kdo, kdo žije dole? Žádná odpověď, nikdo. Půjdu do teremoku a začnu v něm žít.
VEDOUCÍ. Tady je číslo DVĚ běžící přes pole. Viděl jsem teremok a klepání.
ČÍSLO DVĚ. Kdo, kdo žije v teremochce? Kdo, kdo žije dole?
JEDNOTKA. JÁ - JEDNA - velmi tenký jako řeč. A kdo jsi ty?
ČÍSLO DVĚ. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Nech mě žít s tebou.
JEDNOTKA. Pustím vás dovnitř, pokud uhodnete mou hádanku.
Jaký druh kukačky žije v bytě
Ráno mě nenechá spát
Ne pro zábavu, ne pro krásu,
Tato kukačka se jménem ...... (Hodiny).
Číslo dvě uhodne hádanku a vstoupí do věže.
VEDOUCÍ. Tady je číslo TŘI běžící přes pole. Viděl jsem teremok a klepání.
ČÍSLO TŘI. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
JEDNOTKA. JÁ - JEDNA - velmi tenký jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. A kdo jsi ty?
ČÍSLO TŘI. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. Nech mě žít s tebou. jeden
ČÍSLA 1 a 2. Pokud si postavíte dům z geometrických tvarů, pustíme vás dovnitř. jeden
VEDOUCÍ. Tady je číslo ČTYŘI běžící přes pole. Viděl jsem teremok a klepání.
ČÍSLO ČTYŘI. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3. Jsem JEDNIČKA - velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A kdo jsi ty?
ČÍSLO ČTYŘI. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Nech mě žít s tebou.
ČÍSLA 1, 2, 3. Pustíme vás dovnitř, ale nejprve odpovězte na naše otázky:
1. Kolik rohů mají dvě krávy?
2. Kolik uší mají dvě myši?
3. Kolik nohou má ovce? (Odpoví na otázky a vstoupí do věže).
VEDOUCÍ. Tady je číslo PĚT běžící přes pole. Viděl jsem teremok a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4. Jsem JEDNIČKA - velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. A kdo jsi ty?
ČÍSLO PĚT. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. Nech mě žít s tebou.
ČÍSLA 1, 2, 3, 4. Pustíme vás dovnitř, ale nejprve uhodněte hádanku:
Co je na konci stránky
zdobí celý notebook,
Můžete na ni být hrdí
No, samozřejmě, že je….Pět.
(Odpoví na otázky a vstoupí do věže). 3
VEDOUCÍ. Tady je číslo ŠEST běžící přes pole. Viděl jsem věž a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5. Jsem JEDNIČKA - velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. A kdo jsi ty?
ČÍSLO ŠEST. A já jsem číslo šest - zámek dveří. Horní háček spodní zámek. Nech mě žít s tebou. Postarám se o dům.
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5. Pustíme vás dovnitř, ale nejdříve vyřešte problém.
Sedm kluků hrálo fotbal. 2
Jeden byl volán domů.
Dívá se z okna, počítá
Kolik jich teď hraje?
(Vyřeší problém a vstoupí do věže).
VEDOUCÍ. Tady po poli běží číslo SEDMIČKA. Viděl jsem věž a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6. Jsem JEDNIČKA - velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. A já jsem číslo šest - zámek dveří. Horní háček spodní zámek. A kdo jsi ty?
ČÍSLO SEDM. Jsem sedmi poker, mám jednu nohu. Nech mě žít s tebou. Budu s tebou kamarád.
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6. Pustíme vás dovnitř, ale nejprve splňte úkol:
Vytvořte květinu z geometrických tvarů. čtyři
VEDOUCÍ. Tady je číslo OSM běžící přes pole. Viděl jsem věž a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Jsem JEDNA – velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. A já jsem číslo šest - zámek dveří. Horní háček spodní zámek. Jsem sedmi poker, mám jednu nohu. A kdo jsi ty?
ČÍSLO 8. A já jsem osmička - dva prsteny. Bez začátku a konce. Nech mě žít s tebou.
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Pustíme vás dovnitř, ale nejprve si vyrobte raketu z geometrických tvarů.
(Splní úkol a vstoupí do věže).
VEDOUCÍ. Tady je číslo DEVĚT běžící přes pole. Viděl jsem věž a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. Jsem JEDNA – velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. A já jsem číslo šest - zámek dveří. Top 3
háček ve spodní části zámku. Jsem sedmi poker, mám jednu nohu. A já jsem osmička – dva prsteny. Bez začátku a konce. A kdo jsi ty?
ČÍSLO DEVĚT. A je mi devět nebo devět. Digitální akrobat. Pokud se postavím na hlavu, stanu se číslem 6. Nech mě žít s tebou. pobavím tě.
ČÍSLO 6. Nemám rád dvojčata.
Ale pustím tě dovnitř.
Nejprve však nebuďte líní, tvrdě pracujte.
Dobře se podívej-
Odstraňte přebytečný tvar. (Splní úkol a vstoupí do věže).
VEDOUCÍ. Zde přes pole běží číslo NULA. Viděl jsem věž a klepání. Kdo, kdo bydlí v domku, kdo, kdo bydlí v nízkém domku?
ČÍSLA 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. 8. Jsem JEDNA – velmi hubená jako řeč. A já jsem číslo dvě - obdivujte, co to je. S půlkulatou hlavou a ocasem taženým se mnou. Jsem číslo tři. Tři - třetí z ikon, skládající se ze dvou háčků. A já jsem číslo čtyři, trčí mi ostrý loket. Jsem číslo pět. Moc ráda tančím. Natáhla ruku doprava a prudce pokrčila nohu. A já jsem číslo šest - zámek dveří. Horní háček spodní zámek. Jsem sedmi poker, mám jednu nohu. A já jsem osmička – dva prsteny. Bez začátku a konce. A je mi devět nebo devět. Digitální akrobat. Pokud se postavím na hlavu, stanu se číslem 6. A kdo jsi ty?
ČÍSLO 0. Jsem číslo jako písmeno O. Co znamená nula nebo nic. (Číslo 1 vychází z věže a stojí vedle ní).
VEDOUCÍ. Pokud nalevo vedle něj položíme jednu jednotku, bude vážit více. Protože je TEN.
ČÍSLO 10. Nech mě žít s tebou.
ČÍSLO 9. Pustíme vás dovnitř, pokud publiku uděláte hádanku.
ČÍSLO 10. Dobře, kdo může hádat.
Dva kožichy stačí pro 10 bratrů
co je to? (palčáky).
VEDOUCÍ. Figurky začaly bydlet v domku, začaly se mezi sebou kamarádit. A nikdy se nerozešli. Rádi tančili a hráli.
Postavy vycházejí z věže a tančí na hudbu „2x2-čtyři“. Sl. M. Plyatskovsky. Múzy. V. Šainský.
Queen of Mathematics: Výborně, kluci, udělali mi radost. Doufám, že vaše cesta po matematických ostrovech byla nejen zábavná, ale i užitečná.
Vedoucí: Je nám líto, že se s vámi loučíme, královno matematiky, ale je čas vrátit se.
Posaďte se na loď a jeďte.
Ahoj!
1. Kolik hvězd na čistém nebi!
Kolik klásků na polích!
Kolik písní má pták!
Kolik listů na větvích!
Na světě je jen jedno slunce!
Na světě je jen jedna matka!
2. Dvě sestry – dvě ruce
Řezat, stavět, kopat
Trhejte plevel na zahradě
A myjte se navzájem.
3. Na semaforu jsou tři světla
Řidičovi jsou jasné
Červená, v žádném případě
Žlutá se připravte na cestu
Jděte na zelenou.
4. Myši vyšly jednou
Podívejte se, kolik je hodin.
Jedna dva tři čtyři
Myši vytáhly závaží
Najednou se ozval hrozný zvuk
Myši utekly.
Petrik Natalia Alexandrovna,
Kovba Bogdanovna Vasilievna
MADOU "Mashenka" město Noyabrsk
cíle: rozvíjet schopnost dětí samostatně plnit matematické úkoly v konkurenčním prostředí.
úkoly:
ü Upevnit a zobecnit znalosti o geometrických tvarech (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník, ovál);
ü Upevnit schopnost stanovit soulad mezi počtem objektů a počtem;
ü Upevnit schopnost uhodnout matematickou hádanku;
ü Upevnit schopnost porozumět učebnímu úkolu a samostatně jej provádět;
ü Upevnit dovednosti počítání do 6;
ü Chcete-li upevnit schopnost porozumět vztahu mezi čísly, zapište tyto vztahy pomocí znaků< > =;
ü Rozvoj logického myšlení, pozornosti, paměti;
ü Rozvíjet zájem o matematiku.
Materiál: stojan - 2, magnety, ploché geometrické tvary, karty úkolů, tužky.
Pokrok v zábavě
Ve skupině jsou děti, vedoucí a učitel. Dospělý zve děti ke hře, zní hudba. Učitelka bez povšimnutí dětí skupinu opustí. A v tuto chvíli přiběhne Baba Yaga.
Baba Yaga: Zde jsou! Konečně jsem tě našel. A co děláš? Je to tak, zpívají klidně.
Kde je tvůj učitel? Vy to nevíte, ale já vím, protože ji ukradl Koschei Nesmrtelný a drží ji ve vězení. A hrají dobře. No, co teď budeš dělat? Nevím? Odpovědi dětí (Ne)
Baba Yaga : - Vím. Mohl bych ti pomoci. Mohu dělat cokoli a znám všechny triky Koshchei. Ale já prostě nic nedělám. Na oplátku mě musíte pobavit tím, co umíte a umíte. Znáte zde pár čísel, naučte se počítat a mnohem, mnohem více.
Studna? Pokud uděláte vše, o co vás požádám, pomůžu vašemu učiteli dostat se z Koshchei.
Vedoucí: Kluci, abychom rychle našli učitele, musíme se rozdělit na dva týmy. Na začátek si spočítejme, kolik nás je (10). A teď, abychom byli rovnoměrně rozděleni do týmů, vezměte emblémy (na nich jsou nakresleny geometrické obrazce, kruh je čtverec, číslo 1 - 5). Asi jste si všimli, že se na nich kreslí nejen geometrické tvary, ale i čísla. Stůjte ve svém týmu v pořádku.
Baba Yaga: Čtyřicítka mi vyprávěla o nějakých geometrických tvarech.
Vedoucí: Máte rádi hádanky? Můžete hádat? Poslouchat...
1 úkol "Hádej hádanku"
Nemám rohy
A vypadám jako talířek
Na talíři a na poklici
Na kruhu, na kole.
Kdo jsem, přátelé?
Zavolej mi! (Kruh)
moje tři strany
Mohou být různě dlouhé.
Kde se strany setkávají
Získá se úhel.
Co se stalo? Koukni se!
Ostatně jsou tu také tři rohy.
Díváš se na mě
Zavolej mé jméno. ( trojúhelník)
Čtyři rohy a čtyři strany
Vypadají úplně jako sestry.
Nemůžeš to dovalit do brány jako míč,
A on za vámi neuteče.
Postava je mnohým chlapům známá.
Poznal jsi ho? Koneckonců, tohle je…… (náměstí)
Vypadá jako vejce
Nebo na obličeji.
Tady je kruh -
Velmi zvláštní vzhled
Kruh se zploštil.
Najednou se to stalo.... (ovál)
Baba Yaga: - Výborně! Moje hádanky jsou vyřešeny. No, dobře, rozdělili se do týmů. Nyní zkontroluji, jak jste přátelští.
Přednášející: 2 úkol „Sbírat správně“
Košík obsahuje kostky a míčky. Týmy běží ke koši. Tým Kruhů vybírá míčky a nosí je do svého koše. Tým „čtverců“ si vybírá kostky a také je nosí do svého košíku. Vyhrává tým, který úkol splní rychle a správně.
Baba Yaga: Výborně, kluci, zvládli to, ale tohle je jen začátek. Připravil jsem pro vás další test.
Přednášející: 3 úkol "Pokračovat v řadě"
Příloha 1
Baba Yaga: Ach a obratnost, ach a smělost. Snaží se a opravdu chtějí svému učiteli pomoci. A máte následující úkol, který se nazývá „vyřešit příklad“
Vedoucí : 4 úkol "Vyřešte příklad" Dodatek 2
Do čtverců pod kartami musíte napsat, kolik geometrických tvarů je v nich, a do čtverců mezi nimi - odpovídající znaménka jsou větší, menší nebo rovno. 3 karty pro každý tým.
Baba Yaga: Oh duhovky a vyrovnal se s tímto úkolem. Nějak unavený, že? Pojď ke mně a hraj si s prsty.
Prstová hra "Přátelství"
Přátelé v naší skupině
Dívky a chlapci.
(prsty obou rukou jsou rytmicky spojeny se zámkem)
Spřátelíme se s vámi
Malíčky.
(rytmický dotek prstů obou rukou)
Jedna dva tři čtyři pět.
(střídavě se dotýkáte prsty obou rukou, počínaje malíčkem)
Jedna dva tři čtyři pět.
(paže dolů, potřást rukou)
Baba Yaga: Dobrá práce! Všichni víte, víte hodně. Chcete si také zahrát?
5 úkol. Didaktická hra "Spočítejte, kolik to vyšlo?"
Příloha 3
Baba Yaga: Překvapeni, tak překvapeni a znají čísla a umějí počítat, ale víte, jak sestavit celek?
Vedoucí: 6 úkolů "Sestav celek" Dodatek 4
Na cestu spadl ananas
Rozlomeno na dvě poloviny.
Tři vrány se nikdy nerozdělí
Obě poloviny jsou si rovny.
Půlky ananasu nebudeme dělit, ze dvou půlek sestavíme celý ananas.
Ploché obrázky ananasů jsou rozřezány na dvě části (libovolný řez: na polovinu, podél, napříč, cikcakem). Půlky ananasů jsou rozloženy na stůl, děti musí z půlek ananasu sestavit celý obrázek.
Baba Yaga: No, děti mi udělaly radost, nádhera. Dluh je červený v platbě, půjdu pomoci vašemu učiteli.
Učitel vstoupí do skupiny.
Vedoucí: S báječným vydáním... Kluci, líbily se vám testy od Baba Yaga? Co pro vás bylo nejtěžší, nejlehčí, kde jste zažívali potíže? Všechny hádanky jsou vyřešeny, hry se hrají. Neloučíme se, opět se potkáme na hodinách matematiky a zahrajeme si nové hry. Brzy se uvidíme!
Bibliografie
- časopis" předškolní vzdělávání"Č. 1, 2009. Baydalina E., Ilyukhina N. "Počítací hole".
- Časopis "Předškolní vzdělávání" № 6 2009
- Kozina L.Yu. Matematické hry pro předškoláky - Kreativní centrum, M., 2008
- Kolesníková E.V. "Matematika pro děti 5 - 6 let", kreativní centrum "Sphere", Moskva, 2005.
- Komplexní třídy editoval Veraks A.Yu.
- Michajlova Z.A. Hraní zábavné úkoly pro předškoláky-M., Osvěta, 2005
- Program "Od narození do školy" editoval Vasilyeva A.V.
Zveme učitele předškolní vzdělávání Tyumenská oblast, YNAO a Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra zveřejňují vaše metodický materiál:
- Pedagogická zkušenost, autorské programy, učební pomůcky, prezentace pro třídy, elektronické hry;
- Osobně navržené poznámky a skripty vzdělávací aktivity, projekty, mistrovské kurzy (včetně videa), formy práce s rodinami a učiteli.
Proč je výhodné publikovat u nás?
Synopse matematické zábavy v seniorské skupině "Pohádka"
Udržet zájem dětí o hry s matematickým obsahem, projevit vytrvalost, odhodlání, vynalézavost, vynalézavost. Naučte děti komunikovat s vrstevníky, poskytovat si vzájemnou pomoc.
Přispívat k formování mentálních operací, rozvoji řeči, schopnosti argumentovat hromadami výroků.
Posilte své schopnosti počítání.
Upevnit znalosti o sledu částí dne, ročních období, zimních měsíců.
Upevnit znalosti o geometrických tvarech.
Průběh lekce:
Učitel: Ahoj lidi! Ahoj naši hosté!
Děti: ahoj
Pedagog: Přátelé, dnes jste přišli
K našemu veselému KVN.
Přinesli jsme vám úsměv
Usmívat se každý den!
Pedagog: Kluci, víte, co je KVN?
Děti: Klub veselých a vynalézavých.
Pedagog: Přesně tak, je to klub veselých a vynalézavých lidí. Dnes si zahrajeme Mathematical KVN a uvidíme, jak jsou všichni vynalézaví, zvídaví a přátelští. Nejprve se musíte rozdělit do týmů (děti jsou rozděleny do týmů).
Dnes v KVN hrají dva týmy, tým Umniki a tým Znayki.
Dva týmy inteligentních a pozorných kluků, kteří mezi sebou budou soupeřit a projdou několika fázemi úkolů. Za správně splněné úkoly obdrží týmy žetony. Poté sečteme výsledky spočítáním obdržených týmových žetonů a zjistíme, který tým je pozornější a pohotovější. Při hře musíte pozorně poslouchat úkoly a abych slyšel správnou odpověď, musíte zvednout ruku a nevykřikovat odpovědi a plnit úkoly pouze na signál.
Týmové pozdravy:
Tým Umniki vítá tým Znayki
"Jsme chytré děti, děti jsou zlobivé,
Rádi hrajeme v KVN a samozřejmě vyhráváme “
Naše motto (říká kapitán): „Jedna mysl je dobrá, ale mnoho je lepších“ (řeknou všechny děti společně)
Tým Znayki vítá tým Umniki
"Jsme chlapi, kteří vše ví, vševědoucí nejsou vševědí,
Hrajeme různé hry, vyhráváme v KVN.
Naším heslem je "znalost je síla"
(všechny děti říkají společně)
Pedagog: Začněme naše KVN s „Zahříváním“. Otázky položím postupně každému týmu, buďte opatrní!
1. Jaké jsou části dne?
2. Pojmenujte dny v týdnu.
3. Kolik dní v týdnu?
4. Jaký je dnes den v týdnu?
5. Jaké je nyní roční období?
6. Kolik ročních období, vyjmenuj je?
7. Jaký je nyní měsíc?
8. Jaké jsou geometrické tvary?
9. Jaké jsou geometrické tvary, které nemají rohy?
10. Jaké jsou geometrické tvary, které mají čtyři rohy?
Pedagog: Výborně! Dalším úkolem je „Živá čísla“. "Jste čísla a která - karta vám to řekne." Spočítejte, kolik je na něm kruhů!
Učitel dává příkaz: "Čísla stojí v pořadí, zleva doprava, počínaje nejmenším"
Děti stojí v pořádku a ukazují karty.
Pedagog: Kluci, jaký je počet kroužků na vaší kartě?
Učitel zkontroluje, zda týmy udělaly dobře.
Pedagog: Dalším úkolem je „Hádej“. Musíte řešit hádanky, pozorně naslouchat.
Jednou zajíc k obědu
Kamarád od souseda vyskočil.
Zajíčci seděli na pařezu
Kolik mrkve jsi snědl?
Ježek šel lesem
Našli jsme houby k obědu
Dva - pod břízou,
Jeden u osiky
Kolik jich bude v proutěném košíku?
Slepice vyšla na procházku
Vzal mi kuřata
Sedm běželo napřed
Tři zůstali pozadu.
Jejich matka je znepokojená
Spočítejte si to
Kolik tam bylo kuřat?
Šest legračních medvíďat
Spěchají do lesa na maliny
Ale jedno dítě je unavené
Za svými kamarády zaostával.
Nyní najděte odpověď
Kolik medvědů je před námi?
U kroužku, u kroužku
Bez začátku a bez konce
Všichni přátelé v okolí vědí
Prsten má tvar .... (kruh)
Stojím na čtyřech nohách
Nemůžu vůbec chodit
Spočineš na mně
Když vás omrzí stát. (židle)
Kdo hýbe knírem,
Nás velel:
Můžeš jíst!
Je čas jít pěšky!
Umyj se a jdi spát. (Hodinky)
V blízkosti lesa na okraji
Tři z nich žijí v chatrči
Jsou tam tři židle a tři hrnky
Tři postele, tři polštáře
Hádej bez potuchy
Kdo je hrdinou tohoto příběhu? (tři medvědi)
Pedagog: Výborně! Všechny hádanky vyřešeny.
Úkol "Sbírat geometrické tvary"
Na stole jsou geometrické obrazce. Týmy, střídavě přenášející figurky na jiný stůl, nejprve figurky, které nemají rohy, pak figurky s rohy.
Pedagog: Náš další úkol pro kapitány je „Složit figurku“ Chlapi počítají na stolech klacíky, musíte přidat takové geometrické tvary, jak vám budu říkat.
Z 5 tyčinek vytvořte 2 stejné trojúhelníky
Vytvořte 2 stejné čtverce ze 7 tyčinek
Poté, co kapitáni splní úkol, učitel s dětmi spočítá získané žetony a oznámí výsledek hry
Pedagog: Kluci, dnes jste byli všichni pozorní a rychlí, takže přátelství vyhrálo! Výborně chlapci! Tady je vaše dobrota!
Téma:"Hrajeme, počítáme!"
Integrace vzdělávací oblasti : "Kognice" (tvorba elementárních matematických reprezentací), "Komunikace", "Hudba", " Tělesná kultura".
Typy dětských aktivit: hravé, komunikativní, naučné.
Vzdělávací úkoly:
- Upevnit dovednosti ústního počítání do pěti;
- Upevnit schopnost korelovat počet s počtem objektů od jedné do pěti;
- Upevnit a zobecnit znalosti o geometrických tvarech (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník);
- Pokračovat v práci na formování schopnosti nacházet v prostředí objekty podobné geometrickým tvarům.
Vývojové úkoly:
- Rozvíjet zrakové a sluchové vnímání;
- Rozvíjet vizuálně-figurativní myšlení;
- Rozvíjet jemné motorické dovednosti ruce
Vzdělávací úkoly:
- Vyvolat zájem o společné aktivity s dospělými a vrstevníky;
- Pěstovat zájem o matematiku;
- Pěstovat schopnost naslouchat a slyšet učitele, jednat podle slovních pokynů dospělé osoby;
- Pěstujte vnímavost, touhu pomáhat druhým.
Metody a triky:
- Slovní - otázky, připomínka, povzbuzení.
- Vizuální - ukázka ilustrací znázorňujících čísla od jedné do pěti.
- Hra - hádanky, vzhled postav (královna matematiky a Baba Yaga).
- Praktické - akce s didaktickým materiálem.
Znaky: Host, královna matematiky, Baba Yaga.
Vybavení amateriál: kostýmy Baba Yaga a královny matematiky, karty s čísly od jedné do pěti; čtyři koše znázorňující geometrické tvary; předměty a hračky různých geometrických tvarů; bonbóny; hudební centrum, CD s nahrávkou písniček "Babaezhek"; "Slunečný zajíček" od M. Muradeli; "Barbariki"; fonogram písně „Dvakrát dva čtyři“ múz. V. Shainsky, sl. M. Plyatskovsky.
Výzdoba hudebního pokoje:Centrální stěna je zdobena stromy, na kterých rostou čísla a geometrické obrazce, pod stromy tráva v podobě zelených geometrických obrazců (trojúhelníků). Vlevo a vpravo jsou koše znázorňující geometrické tvary.
Přípravné práce:
- Hraní didaktických her „Geometrické loto“, „Vezmi totéž“, „Co je nadbytečné“ atd.;
- Učení básní a hádání hádanek o číslech;
- Hraní venkovní hry „Najdi předmět stejného tvaru“;
- Páry se učí tančit.
Organizační a motivační část
(Děti vstupují do hudební místnosti za hudbou)
Moderátor: Nazdar hoši! Jak rád tě vidím tak chytrého a veselého. Náš svátek se jmenuje „Hrajeme, počítáme!“. Zajímalo by mě, proč se tomu tak říká?
Odpovědi dětí (Protože jsme se naučili čísla a čísla do 5)
Moderátor: Výborně! Máte naprostou pravdu, svátek se tak jmenuje, protože jsme se učili čísla a čísla do 5, umíme počítat předměty, dávat čísla do pořádku.
Fizminutka "Věříme"
Jednou - vstali jsme, narovnali se.
Dva - ohnutý, ohnutý.
Tři ruce tři tleskání.
A čtyři - pod boky.
Pět - mávněte rukama.
Moderátor: Výborně kluci, výborně!
Činnostní část
(Baba Yaga vstupuje do hudby)
Baba Yaga: Ahoj, děti, škodováci a raubíři, vrtošivci, líní, všichni jste moji oblíbenci. Jsem královna matematiky. Přišel jsem k vám na dovolenou. Už jsi pro mě připravil nějaké dárky, no, nebo pohoštění, no, alespoň malou sušenku...
Moderátor: Kluci, zdá se mi, že náš host nevypadá jako královna matematiky?
(Ne)
Baba Yaga: Jak to, že to není podobné? Tady mám korunu i čísla, jsem skutečná královna matematiky.
Moderátor: Chlapi, pojďme zkontrolovat, jestli je to skutečná královna matematiky nebo ne, zeptejme se jejích hádanek na čísla.
(Děti se střídají v hádání hádanek)
(Baba Yaga nemůže hádat, děti pomáhají)
Moderátor: Něco, ty jsi královna, neuhádla jsi jedinou hádanku, pravděpodobně nejsi skutečný?
Baba Yaga: Já, ano, já, ten pravý, nehádáš ty správné hádanky. Jejda, přiměl jsi mě k něčemu!
Moderátor: Chcete si s námi zahrát?
Baba Yaga: S radostí!
Hra "Buďte opatrní" (Příloha č. 1)
(hudební doprovod)
Moderátor: Nyní víme jistě, že nejste královnou matematiky. kdo to je?
( Baba Yaga)
Baba Yaga: Páni, a vychovali tady chytré lidi - rozumné lidi. Ano! Jsem Baba Yaga a schoval jsem vaši královnu, zmatenou, zabalenou, zkroucenou, zmoudřel ji – ona sem cestu nenajde. A proč to potřebujete, stále nevíte jak!
Moderátor: Naši kluci znají dobře čísla, milují matematiku a snadno si poradí s jakýmkoliv úkolem. Opravdu, děti?
(odpovědi dětí)
Baba Yaga: A to teď zkontrolujeme.
Kolik prstů je na pravé ruce?
Kolik očí má semafor?
Kolik nosů mají dva psi?
Kolik uší mají dvě myši?
Kolik ocasů mají dvě kočky?
(odpovědi dětí)
Baba Yaga: Oh, jsem unavený. Z chytrých lidí vám teď praskne hlava.
Moderátor: Baba Yaga, nezlob se, doporučuji všem, aby si trochu odpočinuli!
Gymnastika pro oči "Oči"
(hudební doprovod)
oči doleva, (otočte oči doleva)
Oči doprava (otočte oči doprava)
Nahoru a dolů (zvedněte oči nahoru, sklopte oči)
A všechno znovu.
Baba Yaga: Oh, dobře, kluci, dobře s vámi! Budiž, dám vám vaši královnu matematiky!
(Zní hudba. Baba Yaga se točí na místě. Vchází královna matematiky)
Baba Yaga: Tady! Vrátil jsem vám vaši královnu v pořádku! No, musím jít, sbohem děti!
(Baba Yaga uteče a převrhne košík s hračkami)
Královna matematiky: Ahoj! Čekal jsi na mě? Jmenuji se královna matematiky. Přijdu si k hodným klukům, veselým a taky k těm, co mají rádi matematiku. Miluješ?
(odpovědi dětí)
Moderátor: Královno matematiky, naši kluci se už naučili čísla a čísla do 5 a teď ukážou, jak počítají!
Prstová gymnastika
Jeden měsíc na obloze.
Na hodinách se pohybují dvě ručičky.
Tři světla na semaforu.
Trezor má čtyři tlapky.
Pět prstů na jedné ruce
Pět bratrů-prsty v pěsti .(střídavě ohýbejte prsty)
Královna matematiky: Mám z tebe velkou radost! Matematika se bude hodit všude! A dovnitř mateřská školka jak doma, tak ve škole! Oh, jaký nepořádek! Kdo rozházel všechny hračky?
(rozhlíží se)
(odpovědi dětí)
Královna matematiky: Oh, to je Baba Yaga! A kdy to udělala? Kluci, pomozte mi, prosím, dejte věci do pořádku!
Moderátor: Děti, můžeme pomoci královně matematiky?
(odpovědi dětí)
Hra „Najdi předmět stejného tvaru“ (Příloha č. 2)
(hudební doprovod)
Královna matematiky: Chlapi, podívejte se, tady jsou koše s obrázkem kruhu, čtverce, trojúhelníku a obdélníku. Vše, co je kulaté, vložte do košíku s obrázkem kruhu. Čtvercové předměty v přihrádce čtvercového tvaru, trojúhelníkové předměty zde a obdélníkové předměty by měly být také umístěny do příslušné přihrádky.
Královna matematiky: Výborně kluci, bez vás bych to nezvládl! Děkuji!
Moderátor: Milá královno matematiky, naše děti si pro vás připravily tanec!
"Tanec ve dvojicích" (Příloha č. 3)
(Královna matematiky tančí s dětmi)
Královna matematiky: Moc ses mi líbila a mám pro tebe sladké překvapení!
(Královna matematiky dává dětem lahůdku)
Královna matematiky: No, je čas, abych se vrátil do svého království. Určitě k vám přijedu znovu a vy mi povíte, co jste se naučili a co jste se naučili!
Ahoj! Uvidíme se!
(Královna matematiky odejde hudbě)
Reflexně-hodnotící část
Moderátor: Tady naše zábava končí! Líbilo se vám, jak jsme dnes hráli? Co se ti líbilo?
(odpovědi dětí)
Dnes jste se všemi úkoly odvedli velmi dobrou práci. Výborně! Děkuji mnohokrát! Jdeme do skupiny, budeme pít čaj se sladkostmi!
(Hudba zní, děti s učitelkou opouštějí hudebnu).
Přihláška č. 1
Hra "Buďte opatrní"
cílová : Upevnit schopnost korelovat číslo s množstvím od jedné do pěti.
Mrtvice: Zvuky nahrávání zvuku veselá hudba. Děti pobíhají po místnosti. Hudba se zastaví, dospělý ukáže kartičku s čísly od 1 do 5, děti musí utvořit kroužek se správným číslem.
Přihláška č. 2
Hra „Najděte předmět stejného tvaru“
cílová : Upevnit schopnost vyhledávat předměty různých geometrických tvarů podle slovního jména, upevnit představy dětí o geometrických tvarech, procvičit jejich pojmenování.
Zařízení: Hračky a předměty různé tvary, čtyři košíky znázorňující geometrické tvary (kruh, čtverec, trojúhelník, obdélník).
Mrtvice: Učitel předem rozloží hračky na různá místa v hudebním sále různé tvary a říká: „Nyní budeme hledat předměty různých tvarů. Zde jsou košíky s vyobrazením tvaru kruhu, čtverce, trojúhelníku a obdélníku. Vše, co je v našem pokoji kulaté, najděte a přineste do košíku s obrázkem kruhu.
Přihláška č. 3
"Tanec v párech"
Cílová: Dále u dětí formovat dovednost rytmického pohybu v souladu s povahou hudby; upevnit schopnost dětí pohybovat se ve dvojicích v kruhu, položit nohu na palec a rytmicky tleskat rukama o patu.
Cílová: Rozvíjet matematické schopnosti a kognitivní zájmy dětí.
1. Rozvíjet u dětí logické myšlení, představivost, fantazii, hledací činnost, schopnost projevit svou individualitu při rozkládání různých kreseb, touhu po novosti.
2. Upevnit schopnost rozlišovat a pojmenovávat geometrické tvary: kruh, ovál, čtverec, trojúhelník, obdélník.
3. Upevňovat u dětí znalosti základních barev a jejich odstínů.
4. Posilujte dovednosti ordinálního počítání do 5.
5. Zafixujte si s dětmi pojem „široký“, „úzký“, „velký“, „malý“.
6. Posilovat schopnost dětí orientovat se ve vesmíru.
7. Pěstovat samostatnost, smysl pro vzájemnou pomoc, schopnost překonávat obtíže za účelem dosažení cíle.
Individuální práce: podle potřeby.
Materiál a výbava: Balíček, CD s hlasovým záznamem Karabase Barabase, Kartonové šablony motýlů, Modrá a zelená látka, Kartonové modely srubů, Květinové modely (okvětní lístky v podobě geometrických tvarů), Modely 3 kartonových domů, kostýmy pro postavy: Pinocchio, Basilio the kočka, liška Alice, telefon, model zlatého klíče. Přípravné práce: hry v didaktické hry„Kolik“, „Pojďme sestavit postavu“, „Ozdobte nádobí“, „Přidejte slovo“. · Četba a dramatizace R.Sc. "Rukavice", "Husy labutě"; čtení pohádky A. Tolstého „Pinocchio“; prohlížení ilustrací.
Průběh kurzu: Děti vejdou do předsíně, ozve se klepání na dveře. Učitel najde za dveřmi balíček. -
Chlapi, podívejte se, co nám přinesli: Co si myslíte, že to je (odpovědi dětí).
Na balíku je napsáno, že je adresován dětem skupiny č. 11, ale není známo, od koho tento balík je. Otevřeme balíček a uvidíme, co v něm je. (v balení je disk). -Kluci, co si myslíte, že musíme udělat s diskem? (odpovědi dětí).
Souhlasím, dáme to na magnetofon a posloucháme. Ozve se hrubý hlas: "Ha-ha-ha!" Čeho jste se báli? Doufám, že mě poznáte! Ne? Jsem Karabas Barabas! Mám pro vás novinku. Ukradl jsem a schoval se bezpečné místo Pinocchio. Ach, chudák Pinocchio! Už nikdy neuvidí své přátele! Pokud však chcete, můžete ho osvobodit! Zavolejte mi na číslo 1-2-3-3-2-1 (učitel vytočí číslo). "Věděl jsem, že budeš chtít Pinocchiovi pomoci." Moji pomocníci: kočka Basilio a liška Alice vám dají všechny pokyny. No, všechno! Sbohem).
A kde jsou tito pomocníci Karabase Barabase? (Zní hudba z kresleného filmu "Pinocchiovo dobrodružství". Objeví se kočka Basilio a liška Alice) Kočka Basilio: Tak co na nás čekáte? A jsme tady. Fox Alice: Opravdu chceš pomoci Pinocchiovi? (odpovědi dětí). zvládneš to? Bojíš se? (odpovědi dětí). Kočka Basilio: No, rozhodnuto, tak poslouchej první úkol. Fox Alice: „Musíš se dostat támhle na tu mýtinu (ukazují). Už jsme tam byli (smích). Cat Basilio: Ale abyste se tam dostali, musíte překonat tento potok a řeku.
Chlapi, nejprve se zamysleme nad rozdílem mezi potokem a řekou. -
Jaký proud? (úzká, mělká) - A jaká řeka? (široký, hluboký) -Kluci, co myslíte, jak můžete překročit potok (přejít, přeskočit).
Je možné překročit řeku nebo přeskočit? (odpovědi dětí)
Kluci, zamysleme se nad tím, jak můžete přejít na druhou stranu řeky (odpovědi dětí).
Také jsem si všiml, že motýli jsou vyděšení. Chlapi, zdá se mi, že jsem uhodl, co se stalo s motýly, Kočka a Liška jim ukradli oblečení (učitel nabízí motýlům pomoc).
Kluci, navrhuji vymyslet nový outfit pro motýly (zní Shumonova hudba „Butterflies“, děti zdobí motýlí křídla).
Jaký tvar mají motýlí křídla?
Jakou barvu mají tvoje motýlí křídla?
Jaké geometrické tvary jste použili k ozdobení křídel? (jsou slyšet hlasy motýlů „Děkujeme, stali jsme se ještě krásnějšími“).
Objeví se kočka Basilio a liška Alice.
Cat Basilio: co se skutečně podařilo?
Fox Alice: No, určitě nedokončíš další úkol?
Cat Basilio: Musíte najít jinou mýtinu. Fox Alice: Ale není snadné to najít. Poslouchej pozorně. Musíte udělat pět velkých kroků vpřed, odbočit doleva a udělat tři (4) malé kroky vpřed.
Děti najdou mýtinu, jsou na ní modely květin bez okvětních lístků, okvětní lístky jsou rozházené po mýtině.
Kočka Basilio a Fox Alice: - Ano! (smích).
Proč jsi zkazil všechny květiny? Kočka Basilio a Fox Alice:
Nevíme, jaké květiny byly dříve, takže vám navrhuji, abyste si vysnili a přišli s vlastními květinami (zní hudba Čajkovského P.I. „Valčík květin“ , děti trhají květiny). - Jaké neobvyklé květiny máš!
Jak jsi pojmenoval svou květinu? Jaké jsou okvětní lístky vaší květiny?
Jaký tvar mají okvětní lístky ve vaší květině?
A kolik květin máme na louce?
Výborně! A s tímto úkolem jste se vyrovnali! Máte moc krásné pole! Dnes jste velmi tvrdě pracovali a jste pravděpodobně unavení, a proto vám doporučuji odpočinout si. Představte si, že jste krásní motýli, kteří přišli obdivovat neobvyklé květiny.
fizminutka:· Motýli létali, vláli nad květinou (pomalý běh po prstech, ruce mávají nahoru a dolů). · Posadili se a snědli nektar (sedněte si, kývejte hlavou nahoru a dolů). · Spustili a zvedli svá dvě velká křídla (vstát, spustit a zvedat narovnané paže). · Leťte dále, aby byl svět krásnější (pomalé běhání po špičkách, kývání rukama nahoru a dolů).
Kočka Basilio: Podívejte se na ně, radujte se! Radujte se brzy!
Fox Alice ti dala plíce
cvičení. Zkuste to, dělejte mou práci. Pokud se vám to nepodaří, pak Pinocchia nikdy neuvidíte (smích).
Podívej, tady jsou tři domy. V jednom z těchto domů jsem ukryl Pinocchia. Musíš mi ukázat tento dům a říct mi, proč si myslíš, že Pinocchio je schovaný v tomto domě. Pinocchio vychází zpoza domu, děkuje dětem za pomoc a nabízí tanec na hudbu. -Kluci, podívejte se na kočku Basilio a lišku Alice, jsou docela smutní. Co se ti stalo? Cat Basilio: Už nechceme být zlí.
Chceme být stejně odvážní.
Fox Alice: Laskavý. Cat Basilio: Přátelský, jako chlapi.
Fox Alice: A chceme, aby Pinocchio a kluci požádali o odpuštění (prosí o odpuštění, „Odpusťte nám, prosím“). Fox Alice: A abychom tě potěšili, dáváme ti zlatý klíč. Kočka Basilio: Je nejen zlatá, ale i kouzelná (dej klíč). -Ach, lidi, jak těžký klíč a něco v něm šustí. Co by to podle vás mohlo být? Fox Alice: A otevřete to a podívejte se (v klíči je pamlsek). -Kluci, pozvěme do naší skupiny lišku Alice a kočku Basilio. Nechte je učit se více a hrát si spolu.