Развлечения в старшата група за един учител. Сценарий за забавление в старша група с компенсираща ориентация „Групово домакинство

ЦЕЛИ: усвояване на норми и ценности, приети в обществото. ЗАДАЧИ:

Развиват способността за самостоятелно прилагане на придобитите знания на практика;

Допринасят за формирането на готовност за съвместни дейностис връстници;

Да се ​​формира чувство на уважение и принадлежност към общността на децата, към тяхното семейство.

УЧАСТНИЦИ:деца от старшата група, възпитатели като лидери, родители на ученици.

Изтегли:

Преглед:

Конкурсна програма "Приказна история"

развлекателен сценарий в старша група, подкрепяйки традицията на "Рожден ден на групата".

Подготвен и проведен

Бондарчук С.В.

Димяненко Е.В.

ЦЕЛИ : усвояване на норми и ценности, приети в обществото.

ЗАДАЧИ :

Развиват способността за самостоятелно прилагане на придобитите знания на практика;

Да допринесе за формирането на готовност за съвместни дейности с връстници;

Да се ​​формира чувство на уважение и принадлежност към общността на децата, към тяхното семейство.

УЧАСТНИЦИ: деца от старшата група, възпитатели като лидери, родители на ученици.

МАТЕРИАЛИ : жетони под формата на ключове от два цвята за теглене (жълто, червено);

Маски на три синигера, крава, заек, заек;

Елементи от костюми на гном, пират (или други) и няколко елемента на други герои;

2 масички, 2 покривки, 2 бонбониери, сладки и чаени лъжички според броя на участниците в отборите;

2 обръча, 2 комплекта голям конструктор тип "Строител" или меки модули.

РАЗВИТИЕ НА СЪБИТИЕТО:

Поздравления.

Здравейте, Скъпи приятели! в цялата страна нов академична година. И ние, въпреки че още не ходим на училище, се върнахме в ремонтираната сграда, в нашата родна групас нови игри и играчки за празнуване на рождения ден на групата. Вече се наричаме СТАРША ГРУПА. И сега се събрахме с майки и татковци, баби и дядовци, за да отпразнуваме това събитие. Така че започваме.

Рисувам.

Имаме толкова красиви ключове, които сякаш отварят вратата към нашата нова група. Изберете всяка. Сега отидете до вратите и ги "отворете". Възпитателите правят порти, децата се преструват, че ги отварят.

Сега имаме два отбора. Жълтият екип стои тук, червеният отбор тук. Екипи, дайте си име. И не забравяйте да поканите двама (трима) родители да ви помогнат.

Състезание "Кой каза ...".

Моля, назовете кой от приказните герои е казал такива думи и как се казва творбата. За верен отговор отборът получава точка.

• Докато изскачам, докато изскачам, парчета ще тръгнат по задните улици ... -лисица. "Хижата на Заюшкина"
• Не, гласът ви не е добър, пеете много тихо ... -Малка мишка. „Приказката за глупавата мишка“.
• Каква спирка е това, Бологое или Поповка? .. -Разсеян "Ето колко разсеян" К. И. Чуковски.
• Ще ям ръжен пай! ..-Маша от приказката Гъски-лебеди.
• Спокойно, само спокойно ... -Карлсън "Карлсон, който живее на покрива" А. Линдгрен
• Сбогом, сбогом, мила лястовиче! Благодаря ви, че ми пеете толкова прекрасно през лятото ... -Thumbelina "Thumbelina" G.H. Anders en
• Мислих, мислих и разбрах всичко! Това са грешните пчели и правят грешен мед. -Мечо Пух "Мечо Пух и всички-всички-всички ..." А. Милн в платното. Б. Заходер.
• А сега, красиво момиче, искам да се оженя за теб! -Комар, "Fly-Tsokotuha" K.I. Chukovsky.

Резултати.

Конкурс за грим.

Артистите носят костюми, когато изпълняват. Хората, които подготвят костюмите и обличат изпълнителите, се наричат ​​костюмари. Сега сте поканени да играете ролята на скринове. Вашите екипи трябва да облекат един актьор. А другият отбор трябва да познае приказния герой. Капитаните на отборите идват, получават работата. (Облечете художника в костюма на "Gnome", облечете художника в костюма на "Пират")

Резултати.

Състезание "Строители" (щафета).

Сега ви каним да играете ролята на строители и да построите сграда на детска градина, където се намира нашата група. Състезание, базирано на принципа на щафетното състезание: членовете на екипа, един след друг, носят частта на дизайнера в обръча и изграждат сградата на детската градина, като строители, те се връщат и предават щафетата. Екипът, който бързо и красиво построи градинската сграда, печели.

Резултати.

Конкурс „Покажи ми приказка“.

Задачата на екипа е да покаже постановката на стихотворението. Отборите получават текста на стихотворението, атрибути и време за подготовка. Родителите помагат на децата да репетират.

1. Три цици

деца:

Три синигера танцуваха

Тревата беше смачкана на поляната.

И кравата:

крава:

Му-му-му! Няма да взема тази трева.

Ти синигерче каквото искаш

Платете ми за трева!

Иначе ще изрева: „Му-му-му, да му-му-му!”

деца:

Ето ги синигерите.

Познайте какво момчета?

Намерена е заешка опашка

И доведоха кравата. Тук!

2. Заешка любов

Заекът вървеше гордо през гората,

Водеше заека като принцеса.

До върховете на дългите уши

Заекът беше влюбен в нея

Но съберете се и си признайте

Не можеше да вземе решение.

Вярно, заекът разбра

Че е неудобно да мълчиш по пътя,

Той просто търсеше думи

И когато го намери, каза:

„Ти си, ти си

Ти си като морков!“

Резултати.

Конкурс "Назовете герой"

Отборите ни показаха сценичната игра. браво момчета Но сега трябва да помислим още малко и да дадем отговор на загадката. Кой е?

1. Дебелият живее на покрива, той лети по-високо от всички.

Карлсън.

2. Тя е красива и сладка и се казва "Аш".

Пепеляшка.

3. Заедно с Карлсън голям негодник скочи от покривите ...

Бебе.

4.Какъв странен човечец? Търсите златен ключ на сушата и под водата?

Пинокио.

Резултати.

Конкурс "Празник за целия свят."

Забравихте ли защо сме тук? Точно така, празнуваме рождения ден на групата. И ние не можем без храна. Капитани, изградете вашите екипи! Първият човек (възрастен) взема масата, носи я на мястото й (в обръча). Вторият постила покривката, третият носи купата с бонбони на масата, останалите вземат лъжица в устата си, слагат бонбона в нея и го отнасят в купата с бонбони. Отборът, който най-бързо подреди масата, печели.

Резултати.

Изненадващ момент.

Ястието е готово! Сега, по традиция, ще застанем на хоро, за да изпеем празнична песен.

Що се отнася до рождения ден на групата, изпекохме питка ...

Внасят се освежителни напитки и се организира общо чаено парти.

Сценарий за забавление за деца от старша група "Пътуване до страната на Цветландия"

Предлагам резюме на забавленията за изобразително изкуство "Пътуване до страната на Цветландия" за деца от по-старата група. тази работаще представлява интерес за преподавателите предучилищни институции, инструктори по изобразителни дейности в предучилищна образователна институция.

Забавление за деца на 5-6 години "Пътуване до страната на Цветландия"

Забавление за по-големи деца

Цел:да поддържа интереса на децата към изобразителното изкуство. Да се ​​консолидират знанията за цветовете на първичните и производните, реда на цветовете в спектъра. Научете повече за историята на моливите.
Задачи: Разширете знанията за историята на моливите.
Продължете да развивате интереса на децата към визуална дейност.
Продължете да развивате способността да изразявате впечатленията си в речта, да изразявате естетически преценки.
Изградете креативността на децата.

Материали и оборудване: изрязана картина с изображение на молив; картонени кръгове в цветовете на дъгата; многоцветен сатенени панделки; илюстрации "с хитрост" към познати на децата приказки. Костюм с молив - нос с молив, барета, пелерина, лък и палитра.
Напредък на урока:
болногледач: Вие момчета минавате.
Погледнете се.
Кажете здравей с дланите си
Усмихни се малко.
(В групата децата намират плик, съдържащ изображение на художника Молив, разрязан на няколко части).
Педагог.От кого е това писмо? Тук има няколко цветни парчета в плика ... Какво да правя с тях? (Насърчавам децата да действат сами. След като съберат картината, децата ще разпознаят художника Молив).
Под весела музикаИзлиза молив.
Молив.Здравейте момчета. много се радвам да съм с теб, детска градина.
Искам да ви поканя на пътешествие до вълшебната страна на багри и цветове, наречена Colorland. Съгласен ли си?

деца.да

Молив.магическа пръчка
Имам приятели!
Ще размахам тази пръчка
И след миг ще се озовем във вълшебната Цветландия!
А сега искам да ви запозная с жителите на тази страна, но те са скрити в загадки. Познайте гатанките - и отговорите ще се появят.
(гатанки за цветовете)
Той бунтува всички бикове,
Забранява да се отиде по-далеч
Тече с нашата кръв
Бузи всички лъжци пекат!
(червен)

Има го в яйцето и в пилето,
В маслото, което лежи в съда с масло,
Във всяко зряло класче,
На слънце, в сирене и в пясък!
(жълто)

Цвят небесна незабравка
Не забравих нито за миг.

Облече всички цветя
Никой не е забравил!
(син)
(На статива са разположени три цветни кръга: червен, жълт и син)

Молив.Отгатнахте гатанките и видяхте гатанките. И сега започва магията и трансформацията.
Ще взема основните три цвята.
Цветовете момчета не са прости!
В крайна сметка, ако ги смесите приятели,
Винаги ще вземем различен цвят!

Ако червено и жълто заедно
Ще разберем цвета.
Този цвят е познат на нас, децата,
Това е най-вкусното на света!
Топло, сочно и здравословно.

деца.оранжево!
(оранжев кръг е разположен между червено и жълто)

Молив.Браво момчета!
Ако смесим жълто и синьо,
Какъв цвят получаваме?

деца.зелено!
(зелен кръг е поставен между жълто и синьо)
Молив. Червеното и синьото са приятели, ако,
Какъв цвят виждаме?

деца.Виолет!
(Поставя се лилав кръг.)

Молив.Момчета, вижте, но нашите цветни кръгове не ви напомнят за нищо?

деца.Дъга! Само синьо нямаме!

Молив.Колко си внимателен! (показва се син кръг)

Педагог.Момчета, ще кажем ли на молива как помним цветовете на дъгата?

деца.да Всеки ловец иска да знае къде седи фазанът.

Молив.А сега, момчета, предлагам ви да играете с нашите цветове.
Аз ще ви раздам ​​лентичките, а докато звучи музиката, трябва да се наредите в правилния ред. (провежда се играта „Остани в дъгата“)
Браво момчета! Колко си умен и бърз! А сега предлагам една игра на внимание. Ще ви дам снимки, но това не са прости снимки, а „снимките са хитри“
(на децата се дават снимки, в които художникът е допуснал грешки)

Педагог.Благодаря ти Pencil за забавните игри.
Имаме изненада и за вас. Нашите деца ще ви четат поезия.

1 дете.
Синьо небе,
сини сенки,
сини реки
Изпусна леда.
синьо кокиче,
пролетен жител,
На синьо размразяване
Смело расте.
(Л. Яхнин)

2 дете.
черна нощ черна котка
Скочи в черния комин.
Чернота в комина.
Намерете - ка има котка.
3 дете.
Бял сняг, бял тебешир
бял заексъщо бяло.
Но катерицата не е бяла
Дори не беше бяло.
(Е. Измайлов)

Молив.Благодаря ви момчета за текстовете!

Педагог.Благодаря ти Молив за интересното пътуване, но е време да се върнем в детската градина.

Молив.Довиждане момчета!

деца.Довиждане!
Педагог.Хареса ви днешният урок! След това ви моля да нарисувате настроението си след час.

Общинска предучилищна образователна институцияКрасногорска детска градина "Солнишко"

Сценарий за забавление в старши и подготвителни групи

"Въздухът е невидим"

Изготвил: Yalelutdinova N.Kh.

стр. Красногорски

2013

Сценарий за забавление "Въздухът е невидим"

Цели:

Изяснете и обобщете знанията за въздуха, неговите свойства

Задачи:

За да дадем представа, че въздухът заема пространство и има свойства, че вятърът е движението на въздуха

Насърчаване на формирането на познавателен интерес у децата

Развивайте любопитство, наблюдателност, умствена активност

Култивирайте интерес и желание да разширите хоризонтите си

Напредък на събитието

Веди . Здравейте момчета! Нека първо вдишаме дълбоко, дълбоко и след това издишаме. Какво мислиш, че вдишахме? (отговори на децата). Но какво е въздух? (В този момент се появява Dunno).

Не знам : Здравейте момчета! какво ще правиш тук

вед. : Момчетата и аз искаме да поговорим за въздуха.

Не знам: За въздуха? И кой го видя, този въздух? Може би изобщо не съществува? Лично аз никога не съм виждал въздух!

вед. : Момчета, вие виждате въздуха наоколо.

Деца: Не, нямаме.

Не знам: Точно! Какво може да се обсъжда? За това, което не е! хаха!

вед. : Не знам какво си ти! Всеки знае за това. Момчета, кажете на Не знам какъв въздух?

деца: Въздухът е прозрачен, безцветен, невидим.

Не знам: Точно! Невидим! Значи изобщо не съществува!

вед. : Чакай, чакай, не знам! И аз не съм виждал въздуха, но знам, че винаги е около нас!

Не знам: о, ти знаеш всичко това, но не ти вярвам. Докажете, че в тази стая има въздух.

Веди . Вижте Не знам как ще хванем въздуха (експериментирайте с опаковката). Да вземем чантата, да я отворим и да се опитаме да хванем въздуха. Какво имаме ние момчета в чантата (въздух)

Не знам: Няма нищо в чантата ти, нищо, което знаеш за въздуха.

Веди. Как да не знаем? Сега вие момчета от подготвителни групиразказва стихове за въздуха.

1 дете: Той е прозрачен невидим

Лек и безцветен газ

Безтегловен шал

Той ни обгръща.

2 дете: Той е в гората, гъст, ароматен

Като лечебна отвара

Мирише на смолиста свежест,

Мирише на дъб и бор.

3 дете : През лятото е топло,

Духа студено през зимата

Когато скрежът лежеше върху стъклото

Пищни бели ресни

4 дете: Ние не го забелязваме

Не говорим за него

Просто го вдишваме

Все пак имаме нужда от него.

Не знам . Много интересно.

Веди. Въздухът помага много. Познайте гатанки, а вие Незнайко също познайте с нас.

Пъзели.

1 Имаме нужда от него, за да дишаме Да надуеш балона. С нас на всеки час Но той е невидим за нас! Не знам отговаря неправилно Какво е това? Въздух! 2 малък, отдалечен Крещи силно... (свирка) 3 Бяла гъска плува - дървен корем Ленено крило.(платноходка) 4 Има гумен багажник С платнен корем. Как бръмчи двигателят му Гълта и прах, и боклуци.(прахосмукачка) 5 Цял живот той маха с криле, И не може да лети.(вятърна мелница)

6 На хоризонта няма облаци Но в небето се отвори чадър. За няколко минути Изпуснат (парашут) 7 Хвърлете в реката - не се удавете, Удряш се в стената - не стени, Ще хвърлиш ли на земята - Ще лети нагоре.(топка) 8 Излита без ускорение Напомня ми на водно конче Поема полет Нашите военни ... (хеликоптер) 9 Познайте кой духа вятъра И внушава над главата? Изплакнете плътната пяна от косата, Всички ги сушат...(сешоар)

Не знам: Ефирът ви е много интересен, нека се докосна до него, може и да ми е от полза в работата.

Не знам: Харесвам въздуха толкова много, мога ли да си играя с него?

Веди : Момчета, познайте гатанката:

Тогава да си поиграем с въздуха.

Държах опашката ти в ръцете си.

Ти летя, аз бягах.

(балон)

конкуренция: танц с балони

Състезание: (пъзели). Преди да излъжете пъзели, които изобразяват предмети, които се използват в ежедневието, те произвеждат въздух. Трябва да сглобите тези пъзели и да кажете какъв е обектът. Не знам, помогнете на момчетата.

Веди: Отгатнете още една гатанка

Ще люлея брезата

ще те бутна

Ще летя, ще подсвирквам

Даже шапка ще сваля.

И не мога да се видя.

Кой съм аз? Можете ли да познаете?(Вятър.)

Невъзможно е да видите невидимото - въздуха, но можете да научите за него, когато се движи. Когато невидимият въздух започне да се движи, се оказва вятърът.

Веди . Сега ще организираме ветровито време с помощта на въздуха, екипите заемат местата си. Ще трябва да духате много силно, за да преместите топката, да я духнете до линията и да изтичате обратно към отбора.

Веди. Е, не знам, убедихме ви, че има въздух!

Не знам: Да, разбрах, че въздухът ни заобикаля навсякъде и ние го дишаме. И сега ще разкажа на всичките си приятели за въздуха. А може ли пак да ти дойда на гости, а ти да ми кажеш още нещо интересно? (отговори на децата). А аз съм ви приготвила вкусна изненада-бонбон! Довиждане момчета!

Веди . Момчета, забавлението ни приключи.

Олга Генадиевна Зайчикова
Обещаващ план за забавление и отдих в старшата група

Организационна и педагогическа работа

Септември

Цел:покажете на децата социалното значение на празника - Деня на знанието; носете радост, създавайте забавление празнично настроение; развиват самостоятелност и инициативност, художествено-естетически вкус; възпитавайте точност, дружелюбие.

2. Театрално забавление „Пътуване до страната Игралия”.

Цел:създават радостно настроение у децата; консолидиране на знания за приказки, игри на открито и кръгли танци.

3. Забавление "Млади пешеходци".

Цел:да затвърди знанията на децата за правилата за безопасно поведение на пътя; насърчаване на развитието на вниманието, мисленето; да култивира култура на поведение на улицата, приятелски отношения помежду си.

4. Свободно време за физическа култура "Смешни състезания".

Цел: създаване на радостно настроение у децата; развиват сръчност, скорост на реакция, координация на движенията; възпитават издръжливост, смелост, активност.

5. Забавление "Празник на сапунени мехурчета."

Цел:развиват комуникативните умения на децата, активират творческите способности.

октомври

1. спортни развлечения„За здравето в детската градина“.

Цел:да насърчава комплексното развитие на двигателните умения, да формира умения за състезателна дейност, да култивира внимателно отношение към собственото здраве; развиват положителни емоции, чувства на взаимопомощ, приятелство, съпричастност, насърчават развитието на игровата двигателна активност.

2. Забавление "Учим се да бъдем художници."

Цел:събудете интерес към театрални и игрови дейности, продължете да учите децата да се превъплъщават в играта чрез развитието на езика на жестовете, изражението на лицето, пантомимата. Развийте умения за сътрудничество и изградете приятелства.

3. Забавление "Мистерии от зеленчуковата градина."

Цел:затвърдете представите на децата за зеленчуците; разширяване на речниковия запас по темата; консолидират пеене и двигателни умения и способности.

4. Свободно време "Разходка в есенната гора."

Цел:създават радостно настроение у децата; предизвикват емоционална отзивчивост, насърчават развитието на интерес към света около нас, формират идеи за правилното поведение в природата.

5. Есенен фестивал.

ноември

1. Музикално забавление "Нашият весел концерт".

Цел:

2. Забавление "Мама е моето слънце."

Цел:предизвикват емоционална реакция на децата, възпитават любов, уважение към майката.

3. Играта е драматизация по приказката на Ш. Перо „Червената шапчица“.

Цел:да развиват речта и творческите способности на децата, способността внимателно да следват хода на приказка и действия герои от приказките; подобряване на комуникацията и двигателна активност.

4. Спортно отдих "Морско пътешествие".

Цел: продължете да формирате знанията на децата за здравословния начин на живот; свикват да извършват действия по сигнал; развиват се физически качества: сръчност, бързина, издръжливост, да носи радост и удоволствие от съвместните дейности.

5. Забавление "Пътуване до острова на приятелството."

Цел:да формират у децата потребността от приятелско общуване помежду си; да научите да спазвате елементарните правила на учтивост, култура на общуване, да формирате комуникационни умения.

декември

1. Спортно свободно време"Приключения в омагьосаната гора"

Цел:включете децата в здравословен начин на животживот, развийте интерес към дейностите физическо възпитание, насърчават повишена физическа активност.

2. Покажи руски народна приказкаЛисица, заек и петел.

Цел: насърчавайте децата да участват активно в театрална игра, развивайте речта, креативността, комуникативните умения, култивирайте независимостта в играта.

3. Забавление "Празник на копчета".

Цел:научете повече за историята на бутона

създават радостно и весело настроение у децата.

4. Музикално-театрално забавление „Зимни шарки”.

Цел:събуждат у децата желание за участие в игри, песни, танци, хороводи; култивирайте добро отношение един към друг, способност за преговори, слушане.

5. Новогодишно парти.

януари

1. Физически развлечения"Зимни олимпийски игри".

Цел: развийте интерес към зимните спортове чрез щафетни състезания и състезания; повишаване на нивото на физическа активност; да формират способността да действат в екип, да предават щафетата.

2. Музикална забава „Весел оркестър”.

Цел:затвърдяване на знанията на децата за музикални инструменти; развиват музикална памет, внимание, чувство за ритъм; възпитават интерес и любов към музиката чрез игри.

3. Игра - викторина "Ние обичаме приказките."

Цел:събудете радостта от срещата с любимите си герои от приказките, формирайте запас от литературни художествени впечатления, култивирайте интерес към четенето, любов към устното народно творчество, желание да участвате в отборни състезателни игри,

4. Игра - забавление "Жмурки със звънец".

Цел:създават радостно настроение у децата, предизвикват желание да участват в играта с всички.

февруари

1. спортен празник"Ще служим в армията, ще обичаме родината си."

Цел:да помогне за консолидиране на уменията за извършване на основните видове движения; развиват физически, волеви качества, целенасоченост; възпитават любов към родината; чувство на уважение към руската армия.

2. Театрална игра "Заек - похвала".

Цел:да научи децата да участват активно в съвместни игри, ясно да изпълняват действията на поетата роля; култивирайте приятелството, способността да действате съвместно.

3. Забавление "Човекът е приятел на огъня, само не го докосвайте напразно!"

Цел:консолидират знанията за правилата за пожарна безопасност и правилата за поведение в случай на пожар; възпитават уважение към работата на пожарникарите.

4. Забавление "Музикален калейдоскоп".

Цел:за създаване на радостно настроение у децата при пеене, движение и игрови действиякъм музиката; предизвикват желание за участие в игри с всички.

Март

2. Тест "Ние обичаме анимационни филми!"

Цел: консолидирайте и обобщете знанията на децата за карикатурите; насърчаване на развитието на мисленето, паметта и въображението.

3. Физкултурно свободно време "Сандъче с народни игри".

Цел:създават положително емоционално настроение у децата, весело настроение; развиват двигателни умения, култивират интерес към народните игри.

4. Забавление "Мистериите на пролетта".

Цел:да се създаде радостно настроение у децата, да се развие познавателен интерес към заобикалящия свят на природата, да се култивира чувство на уважение към другарите и партньорите в играта.

1. Спортно забавление "Космодрум на здравето".

Цел:затвърдяване на знанията на децата за космоса; да формират способността да използват основните видове движения в игрови ситуации; да възпитава у децата любопитство, смелост, умение, издръжливост.

2. Музикално забавление "Ние обичаме да пеем, да играем и да танцуваме."

Цел:за създаване на радостно настроение у децата при пеене, движение и игра на действия под музиката.

3. „Посещение на дядо Корней“ - литературна викторина, базирана на произведенията на К. И. Чуковски.

Цел:консолидирайте знанията на децата за прочетените произведения на К. И. Чуковски, обогатете и активирайте речника; развиват умствените и творческите способности на децата; култивирайте доброта, уважително отношение един към друг.

4. Забавление "Пътуване до страната на безопасните пътища."

Цел:да формират у децата умения за безопасно поведение по пътищата; да развият способността да се ориентират в различна среда, да възпитават компетентни пешеходци.

5. Пролетно забавление.

1. Музикално-литературна композиция за Деня на победата „Ние помним, ние се гордеем“.

Цел:да развият в предучилищна възраст интерес към историческото минало чрез военно-патриотична поезия, музика; да култивира уважително отношение към ветераните от войната и работниците от вътрешния фронт, чувство на гордост към родината си.

2. Забавление „Нашите приказки” – игри-драматизация с кукли бибабо.

Цел:развитие на интерес към театралните дейности, развитие на комуникативни качества, въображение, творчески способности.

3. Екологична викторина „По горската пътека”.

Цел:затвърдяване на знанията на децата за правилата на поведение в природата; култивирайте любов към природата и уважение към нея.

4. Спортно забавление „Смешни стартове”.

Цел:да доставят на децата удоволствие от съвместната двигателна активност в спортни игри, щафетни състезания, да повишават двигателната активност; развиват пространствена ориентация; възпитават състезателния дух на децата в предучилищна възраст, взаимопомощ.

5. Забавление "Забавно е да ходим заедно."

Цел:възпитавайте комуникационни умения, носете радост на децата.

Нина Осмиченко
Развлекателен сценарий за деца от старша група "Пътуване до страната на приказките"

Сценарий - забавление« пътуване до страната на приказките»

Василиса Премъдра. Здравейте приятели! много се радвам да се запознаем

Позна ли ме? Аз съм Василиса Премъдрата. Долетях до теб на летящ килим от прекрасен Приказна страна. в нашата прекрасна приказната страна е в беда: злата вещица смеси всички имена приказки, скараха се всички приказни обитатели. Жители приказната страна бяха на загубаТе не знаеха какво да правят и затова се обърнаха към мен за помощ. Взех магическата си книга и започнах да търся някой, който може да ни помогне. И изведнъж видях в нея, че има такава прекрасна детска градина с толкова мили и умни деца.

Мислех си, че вероятно в него живеят деца, които знаят и обичат приказки, умеят да бъдат приятели и винаги ще се притекат на помощ на изпадналите в беда. Можете ли да ни помогнете момчета? (Отговори деца)

Никой не знае какво ще ни очаква приказна странаИ какво друго ще измисли злата вещица. Но аз вярвам в теб: вие сте смели и приятелски настроени момчета и ще преодолеете всякакви препятствия и трудности. Да тръгнем на път!

И в какво приказкасега ще те ударим, ще разберете само като отгатнете гатанката:

Бабата много обичаше момичето.

Тя й даде червена шапка.

Момичето си забрави името.

Е, кажи ми името й.

Отговор: Червена шапчица

Играта "Червената шапчица и вълкът". Децата избират вълк и червена шапчица. На вълка се поставя маска, а на червената шапка съответно шапка. Децата тичат из стаята. Вълкът се опитва да хване дете с червена шапчица. Играчът с червената шапка предава шапката на останалите играчи, които трябва да я сложат на главите си. Този, който е хванат от вълка, е извън играта.

Сега познайте песните, аз ще изпея първия ред, а вие продължете.

"Ако се почеша по главата" (Мечо Пух)

„На ходещите момчета“ (Танц на малки патета)

"Лежа на слънце" (За лъвчето и костенурката)

Много добре! И е време да разгледаме следващото приказкаи реши още една гатанка!

Тя отиде през полето ... Намери парите ...

Бързах до пазара и там си купих самовар! Кои са тези момчета? Правилно! Лети Цокотуха! Нека всички да направим това заедно приказка!

Песента е танц "пета пръст"

Конкуренция "объркване"

Ще те нарека с фраза от името приказки, ще трябва да го разгадаете.

Супа от брадва (Овесена каша)

По команда на заек (на щука)

Зелена шапчица (Червен)

котка в обувки (ботуши)

Две прасенца (Три)

Вълк и пет кученца (Седем деца)

Сестра Таня и брат Иванушка (Альонушка)

момче с длан (с пръст)

Страхотен! Много добре! Имам ли въпрос? Обичате ли да ходите на лекар? Как се казваше лекарят, който лекуваше всички животни? Точно така Айболит! Нека за момент си представим, че сме станали лекари и сега ще прегледаме животните, ще видим кой какви петна има, бръчки и т.н. Да започнем играта!

Песента е игра "Жирафът има гънки"

Конкуренция "мистериозен"

AT: Ще направя гатанки за всеки отбор приказкии трябва да познаете какво е то история. Ако даден отбор не се справи със задачата, тогава ходът се дава на другия отбор. Така че да тръгваме…

1. Момиче седи в кошница

Зад мечката.

Самият той, без да знае,

Носи я вкъщи (Маша и мечока).

2.Народът е изненадан:

Печката идва, димът идва

И Емеля на печката

Яде големи рула (По команда на щука).

3. Внучката отиде при баба си,

Тя донесе пайовете.

Сивият вълк я последва,

Измамен и преглътнат (Червена шапчица).

4. Който не искаше да работи,

Само свири и пее ли?

На третия брат тогава

Сблъсках се с нова къща (три прасета).

5. Момичето спи и още не знае

Какво има в това чака я приказка.

Жабата ще го открадне сутринта,

Безсрамна къртица ще се скрие в дупка (Палечка).

6.Червеното момиче е тъжно:

Тя не обича пролетта

Трудно й е на слънце!

Сълзи се леят бедните (Снежна девойка).

О, момчета, вижте! Кой си е оставил ботушите? Кой от страхотногерои ходеха в ботуши и тичаха след мишката? Точно така, това е Котаракът в чизми.

Гиганти, пазете се!

Защото идва при теб

Смела котка в чизми.

Какво, страх ли те е от него?

Скрива нокти в меки лапи,

Обича децата

Но винаги готов за лов

Ако види мишки.

Играта "Котаракът в чизми". Децата са разделени на два отбора. Всеки отбор има един чифт ботуши. По сигнал децата обуват ботушите, тичат около препятствието и се връщат по отборите си, като подават ботушите на следващия играч.

Така стигаме до следващата задача и ние с вас отново трябва да разрешим загадката:

Дядо го отгледа с душа -

Зеленчукът стана голям.

Дълго го влачи дядо му,

Нямаше достатъчно сили.

Дотичаха баба, внучка

Помогна на котката, Буболечка,

Мишката им се притече на помощ -

Извади зеленчук.

Да, той седна здраво в земята,

Ето какво история…(ряпа)

Точно така, ние сме вътре приказка"ряпа".

Какво се случи с героите приказки, те се скараха, караха се кой на кого ще тегли ряпата. Трябва да ги подредите правилно.

Кой засади ряпа? (дядо)

На кого се обади дядо? (Баба)

На кого се обади баба? (внучка)

На кого се обади внучката? (Буболечка)

На кого се обади бъгът? (котка)

Кого извика котката? (мишка)

Сега всичко е наред.

И кой помни приказка"Теремок"? Нека да покажем в какво беше теремокът приказка.

Физкултурна минута "Теремок"

Стои в полето Теремок (вдигнете ръце над главата)

Той не е нисък, не е висок (спуснете ръцете надолу)

На вратата виси ключалка (заключени пръсти вътре "ключалка")

Кой би могъл да го отвори? (да вдигне рамене)

Чукали, чукали (потупвам длан в длан)

Засукано, засукано (завъртете длани)

Издърпано и отворено! (разтегнете със сплетени ръце встрани и отворете

- Момчета, искате ли да станете герои? приказки? (взима вълшебна пръчка, докосва и казва):

"Хайде, помогни ми с пръчката"превръщат децата в животни (сложете шапки, маски, магическа пръчкаизбира участниците.

Сега да играем приказка.

Сядаме на столове.

Ние ще разкажи приказка.

Книгата се отваря започва приказката.

(Това е последвано от драматизация приказки"Теремок").

В полето има теремок - теремок. Той не е нисък, не е висок, не е висок. Тук мишка тича през полето, спира на портата, чука и говори.

Текст приказкизавършва с думи:

Живееха заедно, не скърбяха,

В къщата се топли печката.

Къща за плюшени мечки съсипан,

Почти смачках приятелите си.

Хайде пръчице, помогни на зверовете да влязат обърнете децата(махнете маските).

Но следващата гатанказа момиче. Коя е тя - познайте!

Скоро щеше да дойде вечерта

И дойде дългоочакваният час,

Така че тя в позлатена карета

Карай нататък приказна топка!

Никой в ​​двореца няма да знае

Откъде е и как се казва?

Но щом настъпи полунощ,

Пак ще се върне на тавана си.

Така бързо девойката избяга от принца,

Че дори си е загубила обувката. (Пепеляшка)

Играта "Обувка за Пепеляшка"

момичета - "Пепеляшка"седнете на столове, събувайте една по една обувка и

предайте ги на лидера. Домакинът ги забърква. Избрано "принц" -

той трябва със затворени очи да намери обувка за всеки "Пепеляшка".

Ето че стигнахме до финалния тест. Отгатнете гатанката:

Направо от рафта, над прага.

Румената страна избяга.

Нашият приятел се изтърколи

Кой е това? (Колобок)

танцова песен "колобок"

Нищо чудно, че децата обичат приказка.

След всичко приказката е добра,

Какво се радва на нея обмен

Душата вече усеща.

И за всеки тест

Смелите сърца са съгласни

В нетърпеливо очакване

Щастлив край.

Вие сте толкова страхотни момчета! всичко страхотногерои, които са били омагьосани от зла ​​магьосница, се завръщат у дома си приказка. И на мен ми е време да се прибирам. Хайде да се качим на влака и да се забавляваме заедно.

Песен "двигател".