Rada pro rodiče

na toto téma

« environmentální výchova

předškoláci v rodině

Až naši potomci uvidí poušť, ve kterou jsme proměnili Zemi, jakou pro nás budou mít výmluvu?

Isaac Asimov

Drazí rodiče! Filozofové, básníci, umělci všech dob a národů vzdali hold tomuto věčnému a relevantnímu tématu. Téma "Člověk a příroda". V dnešní době visí nad lidstvem hrozba ekologické krize a možná i katastrofy a problém ekologizace materiálních a duchovních aktivit člověka se stal životní nutností.

Kvůli zhoršení stavu životní prostředí bylo potřeba zlepšit ekologické povědomí každého člověka bez ohledu na jeho věk a profesi. V této souvislosti se v zemi vytváří systém soustavné environmentální výchovy obyvatelstva. Výchozím bodem tohoto systému je předškolní. V mateřských školách se proto nově vedle tradičních aktivit zavádí environmentální výchova a environmentální výchova předškoláků. Aktivní účast rodičů v tomto procesu má obrovskou a velmi důležitou roli.

Ekologická výchova dětí předškolního věku by měla být zvažována především jako mravní výchova, protože humánní city, tzn. vědomí hodnoty jakéhokoli projevu života, touha chránit a zachovávat přírodu atd.

Děti se k přírodě často chovají krutě a za to všechno můžeme my dospělí. Je třeba mít na paměti, že často nedbalý a někdy krutý přístup dětí k přírodě je způsoben nedostatkem potřebných znalostí. Nemohli jsme se naučit vidět to krásné, záleží mu na tom, aby vše, co nás obklopuje, jen těší.

Je velmi důležité ukázat dětem, že ve vztahu k přírodě zaujímají pozice silnější strany, a proto by ji měly podporovat. Musí ji chránit a starat se o ni, stejně jako umět si všímat jednání ostatních lidí, vrstevníků a dospělých, dát jim náležité morální hodnocení a podle svých nejlepších schopností a schopností odolávat nelidským a nemorálním činům.

Zvědavost a kognitivní zájem jsou cenné vlastnosti člověka a vyjadřují postoj k okolnímu životu, k přírodě. Každé dítě je od přírody průzkumník. Dokud děti neztratí zájem učit se, poznávat svět kolem sebe,musíte jim pomoci objevit co nejvíce tajemství živé i neživé přírody. Otázky pomáhají dětem poznávat svět, obohacují mysl objevy. Inteligentně odpovědět na otázku je velké umění, vyžaduje to opatrnost. Je velmi důležité, aby naše odpovědi, především rodiče, povzbuzovaly dítě, aby se samo snažilo porozumět otázce a odpovědělo na ni.

Komunikace rodičů, starších rodinných příslušníků s dítětem má vytvářet radostný, optimistický životní pocit, důvěru ve vlastní síly a schopnosti. Bez toho jsou přirozené projevy duševní činnosti, zvídavosti, zvědavosti zdrženlivé a otupené. K tomu napomáhají vycházky do přírody, které sbližují rodiče a děti, pomáhají navazovat přátelské vztahy, které jsou založeny na vzájemném porozumění. Jen se musíte naučit, jak takové procházky naplnit obsahem, aby se z nich stala každá světlý svátek, protože v přírodě není takové období, kdy by dítěti nebylo co ukázat.

Ale nejen neustálá komunikace s přírodou může probudit a rozvíjet estetický postoj k ní. Je třeba upozorňovat děti na krásu přírody, naučit je pozorovat stav rostlin a chování zvířat, užívat si ho a všímat si krásy života, uvědomit si, že krásu neurčuje utilitární přístup. (mnoho dětí si myslí, že co škodí, je ošklivé) . A vytváření a udržování pozitivních emoční stav děti (radost z dobře vykonané práce, chválené mámou nebo tátou, rozkvetlá květina, uzdravené štěně…) přispívá k dalšímu rozvoji pocitu soucitu a empatie.

Nakrmte ptáčky, zavěste krmítko za okno nebo na balkon. Jídlo si tam dá dítě samo. Pokud chcete dítě potěšit, pořiďte mu papoušky nebo carduelis, želvu nebo křečka. Vysvětlete a naučte, jak se o ně správně starat, a dítě bude šťastné.

Mnoho dětí má sen mít vedle sebe kamaráda, je to kotě nebo štěně. A pokud máte doma nějaké zvíře, nevyhazujte je, až vyrostou, na ulici, protože jsou to zvířata a důvěřují lidem.

Samostatná nebo společná práce s rodiči v přírodě na udržování nezbytných podmínek pro život zvířat a rostlin umožňuje dětem získat dovednosti, správnými způsoby praktická interakce s přírodou, tedy zapojit se do tvůrčího procesu.

Skvělá hodnota za duševní vývoj dítě experimentuje přírodní materiál. Dítě zde stojí před určitým kognitivním úkolem, který vyžaduje samostatné řešení. Při organizování pokusů s rostlinami a zvířaty by se děti měly naučit zacházet s živými tvory opatrně a snažit se jim neublížit.

Důležitým prostředkem k seznámení dítěte s přírodou jsou přírodovědná muzea. Návštěva muzeí v dětech rozvíjí zvídavost, pozorování, probouzí v dítěti kreativitu. Muzeum není možné vidět hned, musí se navštívit několikrát.

Zvědavost se velmi efektivně rozvíjí pomocí hádanek, které vás naučí vnímat svět mnohostranně a obrazně. Hlavním rysem hádanky je, že je logický úkol, uhodnout to znamená najít řešení problému, provést mentální operaci.

Dětské beletrie o přírodě působí jak na vědomí dítěte, tak na jeho pocity, pomáhá pozorovat přírodu zblízka a učí vás ji správně vnímat. Kniha dává dětem představu o jednotlivých, v některých případech exotických přírodních jevech, neobvyklých epizodách interakce člověka a přírody.

Je potřeba dát hodně prostoru dětskou kreativitu a experimentování, povzbuzovat zvídavé a zvídavé děti, stimulovat jejich nezávislé hledání zajímavosti a vzory.

Úkolem vychovatelů a rodičů je přivést děti k pochopení, že jsme všichni spolu a každý z nás je sám odpovědný za Zemi a každý může uchovat a zvětšit její krásu.Přeji vám, abyste v dětech vzbudili pocit soucitu. Naučte se vidět krásu světa kolem sebe a nebude to marné. Pokud se o vše postará dítě a postará se o tento „domov“ – vaše výchova nebude marná. Budou pozorní nejen k okolnímu světu, ale i k vám, dospělým.

Olga Těreščenková
Rady pro rodiče k environmentální výchově.

"Pár tipů pro rodiče, jak vychovávat dítě k respektu k přírodě."

Příroda je naším společným domovem, kde jsou všechny jevy pravidelné a živá příroda a neživá příroda koexistují v jediném, velmi silném vzájemně podřízeném vztahu. Všechny živé bytosti dodržují zákony vesmíru. Tyto vazby jsou zpravidla velmi křehké, jejichž porušení vede v přírodě k nevratným důsledkům.

Každý člověk na zemi by se měl starat o ochranu přírody. Protože nejsme jeho oddělitelnou součástí, navíc rozumnou!

Environmentální kultura dítěte musí být vštěpována již od raného dětství. Když nezávisle překročil práh, studuje okolní přírodu všemi smysly. Od této chvíle je užitečné, aby rodiče dbali na bezpečnost dítěte. Jelikož je svět kolem nás kouzelný a krásný, může být i nebezpečný. Pozice dospělého by měla být dostatečně aktivní, aby uspokojila zvídavou mysl dítěte. Rodič by měl být laskavým rádcem a aktivním vypravěčem příběhů. Vaše aktivní vysvětlování, rozhovory, pokyny by měly být podpořeny osobním příkladem. Dítě si totiž tvoří model chování – postoje, sledování vás k okolnímu světu, kopíruje vaše chování!

Ve výchově je vítána i jednota požadavků všech účastníků procesu (to znamená, že všichni členové rodiny by měli sdílet vaše názory na výchovu).

Je třeba brát ohled i na individuální věkový přístup (tzn. je potřeba dítěti vysvětlovat slovy, která jsou mu srozumitelná).

Ukažte dostatečnou pevnost a platnost ve svých vysvětleních v procesu vzdělávání, pak uvidíte výsledek.

Opatrná, taktní komunikace s přírodou by měla být uspokojena s ohledem na roční období. Doporučují se společné procházky do parku, lesa, pole, k nádrži. Při procházce se oblečte podle počasí a nenechávejte po sobě odpadky!

Podzim:

Pozorování semen v jejich diverzitě a adaptace na rozšíření v přírodě. Šetrné zacházení se semeny, jejich skladování v zásobnících.

Pozorování počasí. Vysvětlete, že v přírodě není špatné počasí. Že srážky, které padnou na podzim, jsou nezbytné k tomu, aby ji země nasytila ​​vlhkostí.

Pozorování stromů. Vysvětlete, že stromy se připravují na „spánek“, a proto shazují listí, pokud tak neučiní, v zimě zemřou. Formovat schopnost vnímat krásu přírody, rozvíjet touhu radovat se a být překvapeni v procesu komunikace s přírodou, všímat si krásy ve světě kolem.

Pečujte o vytrvalé rostliny, kořeny stromů a keřů zakryjte spadaným listím.

Výroba a zavěšení krmítek pro zimující ptactvo, stálá patronace ptactva v chladném období.

Vysvětlete dítěti, že v něm jsou zvířata podzimní čas nemůžete rušit, v této době se aktivita zvířat snižuje, musíte k nim být pozorní, nedělat hluk v lese, parku, na rybníku. Hlučné aktivity mohou provokovat agresivní chování u zvířat.

Zima:

Pozorování počasí, padajícího sněhu, krásy zimní přírody rodné země.

Vysvětlete dítěti účel sněhu, řekněte dětem, že sníh vyživuje zemi vodou a užitečnými solemi. Člověk na takové půdě bude schopen vypěstovat dobrou úrodu. Země spočívá pod sněhem, stává se úrodnou.

Sledujte stromy pokryté sněhem. Zúčastněte se společných nájezdů na izolaci stromů a keřů sněhem, abyste zabránili promrzání.

V zimě provádět systematický monitoring ptactva, sledovat čistotu krmelců a jejich plnění krmivem.

Choďte na procházky do lesa, parku, na pole. Nechte na pařezech návnadu pro obyvatele lesa. Buď zticha v lese. Na túru se oblečte podle počasí, nedovolte podchlazení.

Jaro:

Doporučuje se pozorovat počasí na jaře. věnujte pozornost vzhledu teplé dny, jak vzduch voní na jaře, tím, že se den prodlužuje a noc zkracuje, počasí je velmi proměnlivé. Objasnit poznatky o typech srážek a jejich významu pro rostliny a živočichy. Při chůzi se oblečte podle počasí, nepřipusťte podchlazení.

Při procházkách řekněte dítěti, že na jaře se příroda probouzí ze spánku, objevují se mladé výhonky, jejich poupata jsou velmi křehká a něžná. A můžete je velmi pečlivě zvážit, pokusit se neublížit.

Vyzvěte dítě, aby prozkoumalo čerstvou trávu, která se objevila, věnujte pozornost její barvě a vůni. Vysvětlete dítěti, že je potřeba chodit opatrně, nešlapat, protože je to potrava pro mnoho zvířat, která po zimě zeslábla.

Můžete se projít na záhon. Zvažte květiny, které se na něm objevily. Řekněte dítěti, že květiny jsou ozdobou naší země a nemůžete je bez rozmyslu trhat, navíc jsou zdrojem potravy pro mnoho hmyzu. Je užitečné vštípit ekologická kultura v důsledku společných, proveditelných pracovních akcí s dětmi (výsadba sazenic, zalévání rostlin, kypření půdy, vázání na podpěru atd.)

Při procházce parkem, lesem, loukou vysvětlete dítěti, že zvířat probuzených ze zimního spánku je lepší nedotýkat se. Přílišná úzkost jim může ublížit a pro dítě může být setkání se zvířetem nebezpečné.

Jaro je obdobím hnízdění ptáků. Vyprávějte dětem o životě ptáků na jaře, pozorujte je. Vysvětlete, že není možné rozbíjet ptačí hnízda, je zakázáno dělat hluk v blízkosti stávajících hnízd. Protože to může ptákům překážet, vyveďte kuřata a pokračujte v závodě. Pokuste se společně postavit ptačí budky pro přilétlé špačky.

Léto:

Pozorujte rozmanité kvetení záhonu v létě. Prozkoumejte nově rozkvetlé květiny, připomeňte dětem nutnost šetrného zacházení s výzdobou země.

V průběhu pracovních činností na květinových záhonech a zahradách vzbuzujte pečlivý přístup ke květinám a rostlinám (zalévejte, kypřete půdu, prořiďte rostliny, přesaďte, vytvořte stínění před aktivním sluncem).

V tomto ročním období můžete snadno pozorovat život hmyzu. Řekněte dítěti o rozmanitosti, struktuře, adaptivních rysech, výhodách, škodách, zázracích transformace.

Při chůzi můžete pozorovat ptáky a jejich potomky. V suchých dobách můžete vyrobit napáječky pro ptáky a sledovat jejich stav.

Užitečné bude i pozorování zvířat. Věnujte pozornost tomu, jak se zvířata chovají v horkém období, jak vypadají, co jedí atd.

Při procházkách pamatujte na bezpečnost, nedovolte přehřívání na slunci, ať komunikace se světem zvířat není z vaší i dětské strany přehnaně vytrvalá.

Pamatujte, že člověk je nejdokonalejším výtvorem přírody. Je v jeho moci zachovat a zvětšit všechnu krásu světa kolem sebe!

Žijme v souladu s přírodou. Chraňte a pečujte o její dary!

Související publikace:

Formy a metody prosazování znalostí o vlastenecké výchově dětí předškolního věku u rodičů. Konzultace pro učitele„Krása rodné země... je zdrojem lásky k vlasti. Pochopení a cítění velikosti, síly vlasti přichází k člověku postupně a.

Kartotéka o ekologické výchově. V naší době je problém environmentální výchovy předškolních dětí velmi akutní. Ve věku rychlosti.

Konzultace pro rodiče o genderové výchově „Chlapci a dívky. Tak podobné, ale tak odlišné!" Rady pro rodiče "Chlapci a dívky ..." - tak podobné, ale tak odlišné! Ale všichni bez výjimky chtějí hrát. Co.

Konzultace pro rodiče o hudební výchově "Výchova dítěte hudbou""Výchova dítěte pomocí hudby" - toto téma nikdy neztratí na aktuálnosti. Možná vám a vašim tipům pomohou.

Myslet si! Morálně - vlastenecké výchovy mladá generace je jedním z nejnaléhavějších úkolů naší doby. O relevanci.

Konzultace pro rodiče k environmentální výchově "Procházka s dítětem v lese" Rady pro rodiče k environmentální výchově „Vycházka do lesa s dítětem“ S vědomím, že s dítětem půjdete na procházku do lesa.

Konzultace s rodiči o environmentální výchově Environmentální výchova nemůže být dočasná. Proto je potřeba neustálá každodenní práce. Pokud sami rodiče milují přírodu, pak ano.

Rady pro rodiče o hudební výchově malých dětí „Na cestě do školky“ Společná procházka je zábava! Hudební výchova dětí nízký věk- důležitý článek v systému všeobecného hudebního vzdělávání a výchovy.

Systém práce na environmentální výchově Snímek č. 1 Dnes uvádím své zkušenosti s environmentální výchovou předškoláků Snímek č. 2 Všechno dobré v lidech pochází z dětství! Stejně jako původ.

"Ty, tvé dítě a svět kolem." Doporučení pro rodiče k environmentální výchově Vy, vaše dítě a svět kolem Doporučení pro rodiče k environmentální výchově Příroda zanechává hluboký otisk v duši dítěte, ovlivňuje.

Knihovna obrázků:

NEUbližujte přírodě!

Jak začít seznamovat dítě s přírodou? To je vše, co nás obklopuje: rostliny, zvířata, slunce, obloha, voda, kámen, který nám spadl pod nohy, a cokoli, nakonec my sami. Jednou šel někam s dítětem. Stačí se zastavit a rozhlédnout se. Kolik zajímavých věcí vás obklopuje. Toto je strom stojící poblíž a měkká zelená tráva, poletující hmyz, pták vznášející se vysoko na obloze, kočka běžící přes ulici. Zvedněte pohled a otevře se mu krásná modrá obloha, nebo možná není modrá, ale ozdobená vzácnými mraky, ze kterých bude kapat zvonivý déšť. Když se rozhlédnete kolem sebe, uvidíte spoustu předmětů k diskusi.

Ekologická výchova jeznalost života, který dítě obklopuje, v jeho prostředí a v našem prostředíhlavním úkolem je naučit je chránit a chránit to, co vidí. Je třeba dítěti srozumitelným způsobem vysvětlit, co má lámat větev

stromy nejsou povoleny, zejména v zimě. Věnujte pozornost kráse dítěte, jak krásné jsou v mrazu. V zimě spí a mají jen nás obránce. Potřebujeme zakrýt kořeny sněhem a vysvětlit jim, že jim pomáháme přežítv zimě. Při návštěvě lesa s dětmi v zimě dbejte na ticho v lese, jehokrása.

Na jaře je v přírodě spousta zajímavých změn a bude velmi užitečné, když je ukážete svému miminku. Procházka s dítětem po ulici, park,podívejte se, jaké změny se dějí v přírodě: jak bobtnají poupata, první listy, tráva, jaké existují jarní květiny. Mluvte s dětmi. Rozhovor s dětmi rozšiřuje, prohlubuje, systematizuje a zobecňuje jejich znalosti o přírodě. Typy a obsah rozhovorů s přírodovědnou tématikou mohou být různé: „Co jsi viděl cestou domů? "," Jaké byly první květiny, které se objevily? ". Jací ptáci přiletěli? »Dobře, pokud to matka ví didaktické hry přírodopisný obsah: „Čí dům? ““, „Najdi strom podle popisu“, „Hádej, co myslím“, „Opakuj po mně“. Učí klasifikovat rostliny a živočichy; zapamatovat si nová jména, obohacuje a rozvíjí řeč miminek. Sledujte hnízdění ptáků na stromech. Umět

dokonce zkuste postavit ptačí budku a pověsit ji vedle domu. Pozorování přírody je velmi zajímavé a kognitivní činnost. Formuje znalosti dětí o přírodě, učí je pozorovat a kontemplovat, rozvíjí estetický princip.

Při sběru hub a lesních plodů v lese berte pouze ty, které znáte, anedotýkejte se ostatních. Zvířata je potřebují, živí se jimi a léčí se. Jako třeba muchovník je tak krásný, obdivujte ho, ale nesahejte na nějho, přijde los a bude se mu hodit k léčbě. Aby houby nezmizelyu našeho lesa, nerušit mycelium, vysvětlit dětem, že houby jsou potřebařezat nožem, vyroste tu nová houba.

Děti se k přírodě často chovají krutě a za to všechno si můžeme my sami.Dospělí. Nemohli se naučit vidět to krásné a ujistit se, že vše, co nás obklopuje, jen těší.

Pravidla chování v přírodě.

*Neničte ptačí hnízda.

*Nelámejte větve stromů.

* Neničte mraveniště.

*Nechytejte motýly pro zábavu.

* Neurážejte obyvatele lesa.

*Nesbírejte příliš mnoho květin.

*Zůstaňte spolu v lese.

*Nedělej hluk.

*Nenechávejte po sobě odpadky, zakopejte je.

*Po odpočinku v přírodě uhaste oheň vodou.

*Pokud jste ztraceni, začněte křičet, abyste byli nalezeni.

Pravidla pro houbaře a sběrače lesních plodů.

*Nesbírejte neznámé houby.

*Nesbírejte houby rostoucí podél cest.

*Nesbírejte neznámé bobule.

*Neochutnávejte ani jednu bobule. Určitě ukažte bobule dospělým.

Pravidla chování ke zvířatům a hmyzu.

*Neutíkejte před psem na ulici.

*Nemazejte neznámá zvířata.

*Nedotýkejte se psa nebo kočky, když někoho jedí nebo hlídá, zejména jejich mláďata.

* Nemáchejte rukama před vosou nebo včelou.

* Nenechávejte na sobě sedět gadfly a horsefly. Jejich kousnutí je bolestivé.

* Po procházce v lese si pečlivě prohlédněte tělo a vlasy. Klíště musí být okamžitě odstraněno.

V přírodě je tolik krásy!

Tolik krásy v přírodě
Podívejte se a pochopíte
Proč rosit keře
Obálky se chvějí.

Kde, mumlající, proud teče,
Průhlednější než sklo
A co večer, na poli žita,
Křepelka zpívá...

Ať se stane vaším srdcem
Ptačí řeč je srozumitelná -
A naučíte se
Jak to všechno udržet.

(V. Čižov)

Vychovatelka MBDOU d / s-k / v č. 7 Zhuchkova V.S.

Přihláška č. 7

Městský rozpočtový předškolní vzdělávací ústav

MŠ kombinovaného typu č. 7 města Kropotkina

obecní útvar Kavkazský okres

Dodatek 7

Rada pro rodiče

Z pracovních zkušeností:

vychovatelka MBDOU d / s-k / v č. 7

Žučková Valentina Sergejevna

KONZULTACE PRO RODIČE

„Procházky v přírodě jsou základem zdraví dítěte“

Rodina pro dítě je místem jeho narození a hlavním stanovištěm. V rodině má blízké lidi, kteří mu rozumí a přijímají ho takového, jaký je - zdravého nebo nemocného, ​​hodného nebo nepříliš dobrého, stěžujícího, tam patří:

Miloval jsem tě bez zvláštního důvodu

Protože jsi vnuk

Protože jsi syn

Za to, že jsem dítě

Pro dospívání

Protože vypadá jako máma a táta...

A tato láska až do konce vašich dnů

Zůstane vaší tajnou podporou. /V.Berestov/

Právě v rodině dítě dostává základní informace o světě kolem sebe. Rodina -

Morální a psychologické klima je pro dítě školou vztahů s lidmi. Právě v rodině se odkládají představy dítěte o dobru a zlu. S blízkými zažívá pocity lásky, přátelství, povinnosti. Rodinná výchova je ze své podstaty založena na citu. Pocity lásky se vší harmonií různých nuancí jejího projevu provázejí dítě v rodině, od vývoje plodu až po dospělost. Tato škála pocitů má příznivý vliv na vývoj a výchovu dítěte: dává mu pomíjivý pocit štěstí, něhu existence, pocit ochrany před vnější nepřízní a v osobě rodičů - pomocníků, rádců, starší přátelé. Harmonický vývoj dítěte v rodině je navíc vytvářen různými projevy pocitu lásky členů rodiny. Příkladem je rozhovor s dvouletým dítětem:

kdo jsi babičko?

Pohledný, milovaný.

Dědeček? - Vnuk.

matky? - Syn.

Z tohoto rysu rodinné výchovy vyplývá definice prioritních hodnot domova, rodiny ... když „zdravý rozum“ předepisuje jinak, kladou se akcenty:

A ani s baskickou konvičkou to ještě není domov.

Když večerní tma sestoupí,

Takže tato pravda je jasná a jednoduchá -

Že od dlaní k oknu je dům naplněn

Vaše teplo, vaše teplo.

Všechny věci byly tiše rozpuštěny temnotou,

A místnost se stala prostornou a prázdnou.

A uprostřed této vesmírné prázdnoty

Celý svět je můj - ty a můj dům -

A dům naplněný dobrotou ještě není domem.

A dokonce i s lustrem nad stolem - ještě ne domem.

A na okně s živou květinou - ještě ne domem.

A ani s baskickou konvičkou to ještě není domov. /A.Suslova/

Rodinná výchova pokračuje po celý život člověka v kteroukoli denní dobu. Jeho blahodárný účinek dítě zažívá i mimo domov: ve škole, na prázdninách. Děti jsou velmi zvídavé. Kladou si spoustu otázek: „Co to je?“, „Proč to je?“, „Co to je?“, „Proč?“. Všechny otázky dětí by měly být zodpovězeny vážně, přístupně. Nemůžete je oprášit, odpověď odložte na později. Tyto otázky vyjadřují kvalitativně novou etapu ve vývoji dětí a jejich myšlení. Velmi účinné pro rozvoj dětí jsou vycházky do přírody.

Při první příležitosti, v kteroukoli roční dobu, pokud je počasí snesitelné, vyrazte do lesa, parku, na pole, k řece, abyste viděli bezmezné dálky a pohádkové hromady mraků. Vezměte dárky lesním zvířatům. Zařiďte jim jídelnu. Zkuste se zastavit na nejodlehlejším místě. Zmrazit a držet hubu. Možná se vám poštěstí zahlédnout veverku, obdivovat práci datla, švitořící sýkory. Radost ze setkání s živými předměty zůstane dlouho v paměti dětí, probudí zvídavost, dobré city k přírodě. Zkuste pro sebe a své děti objevit krásu karmínových barev podzimu, propletené zlatými nitěmi, zdobené tmavou zelení borovic. Vdechujte vůni hub, sbírejte sbírku listů různých tvarů a barev, najděte uzly, zádrhely, které vypadají jako sochy zvířat a lidí. Nezapomeňte najít nepopsatelné stéblo trávy. Podívejte se na ni. Ano, jen z dálky vypadá ošklivě. Ale ve skutečnosti je ladná, krásná, jak má něžné listy, jak jemné jsou přechody barev. Vezměte dítě na mýtinu. Podívejte se, jak lákavá je tajemná dálka, volající do hlubin lesa. Dávejte pozor na perspektivu, na oblohu, mraky. Přemýšlejte nahlas, vyjadřujte své pocity. Nechte děti vidět, že komunikace s přírodou vás těší a vzrušuje, vytváří dobrou náladu, probouzí sny. Pokud máte zahradu, vyčleňte pro své dítě experimentální záhon. Možná má někdo koutek - zahradní postel ve své letní chatě? Mnoho rodin má oblíbenou květinu. Vědět, jak v den, kdy kvete nebo se poprvé objeví ve vašem domě, uspořádejte na jeho počest malou rodinnou dovolenou. Naučte své dítě dávat lidem květiny. Tak rozvíjíte schopnost vznešeně milovat.

Nádherný svět přírody... Potkává dítě s mořem zvuků, vůní, stovkami záhad a záhad, nutí ho dívat se, poslouchat, přemýšlet. Něžné a drásavé vzpomínky zůstávají v srdci každého z nás z dětství: úzká cestička v lese, prostoupená zvláštním světlem, plná zvuků a pachů; tichý rybník se zelenými břehy a modrým odrazem oblohy; zlaté pole pšenice v horkém letním dni; krabička plná lesních jahod až po okraj... Tyto nezapomenutelné obrázky zahřejí u srdce dospělý život spojení tenkými neviditelnými nitkami s dětstvím, kde bylo tolik světla a krásy. A pokud se nic z toho nestalo, a nikdy jste se neprocházeli hedvábnými trávami, neviděli barevné louky, nedívali se do lesních jezírek - zrcadel, neslyšeli slavíčí trylky, protože dětství bylo oploceno od divoké zvěře lhostejnými postoj dospělých k ní, nedostatek životního prostoru?

Člověk je součástí přírody, bez interakce, s níž nemůže být jeho život úplný. Vyvíjející se organismus díky přírodě postupně akumuluje zdraví a sílu. Svět pohybů a svět přírody, spojující se, se stávají mocným nástrojem pro všestranný rozvoj dítěte v podmínkách psychické pohody. Je nutné, aby dospělí organizovali s dětmi vycházky – výlety s cílem hlubokého poznání okolního světa. Každý výlet by měl být emocionálně významnou událostí v životě dětí, proto je nutné pečlivě vybírat různé zajímavé cestovní trasy, které poskytují blízký kontakt s přírodou.

Příroda je plná nevšedních zázraků. Nikdy se to neopakuje, proto by se děti měly učit hledat a nacházet něco nového, co je již známé. Uvedení dítěte do samostatné proveditelné práce, jeho seznámení s prací dospělých je nejdůležitějším prostředkem formování mravních základů osobnosti dítěte, jeho humanistické orientace a volních vlastností. Přímá komunikace s divokou přírodou dává dítěti živější představy než knihy a obrázky. Proto se již v raných věkových skupinách vytvářejí podmínky pro každodenní komunikaci dětí s přírodou, organizují se zákoutí přírody, kde mají děti možnost pozorování.