Психологическият климат в семейството и неговото влияние върху взаимоотношенията. „Психологическият климат на семейството като важен компонент във възпитанието на детето Благоприятна психологическа среда в семейството
Прочетете също
Малко хора са запознати с такъв термин като психологически климат, но въпреки това именно преобладаващата психологическа атмосфера може да окаже огромно влияние върху всеки член на семейството.
Психологическият климат е фактор за растеж
Психологическият климат е в състояние да повлияе не само на психологическото, но и на физическото състояние на всички членове на семейството. Така се създава определена емоционална атмосфера, която до голяма степен влияе върху качеството на живот и здравето. Това е и един от най-важните фактори при вземането на всякакви жизненоважни решения и личностното израстване.
Видове семеен психологически климат
В семейството има два вида психологически климат - благоприятен и неблагоприятен.
За да се създаде благоприятна психологическа атмосфера в семейството, всеки член трябва да се обича, уважава и да се доверява. А също и как можете да прекарвате време заедно, да си помагате и да се подкрепяте в трудни моменти. Това не само ще създаде хармония в семейството, но и ще намали тежестта на конфликтите и стреса.
Децата, които растат в неблагоприятна психологическа атмосфера, най-често имат психични проблеми. Има няколко причини за това: недостатъчни отношения с родителите, враждебно отношение на родителите към децата и поради условията на живот в семейството.
Социално-психически климат в семейството
Семейните отношения зависят и от социално-психическия климат. Например, когато се ожените, вие създавате нова стъпкаобщество. Съпрузите влизат в нов семеен живот и само от тях зависи какво "време в къщата" ще направят.
С появата на бебето цялата любов, топлина и ще бъде насочена само към него. И вече от този момент в новороденото ще започнат да се формират и залагат качествата, присъщи на семейния кръг около него.
Има и друга концепция. Морално-психически климат в семейството. Този термин се отнася до това как развивате взаимоотношения с хората. Отношение към духовните и материални ценности, както и чувство за дълг и отговорност.
Въз основа на това можем да заключим. Семейството е необходим компонент на социалната структура на обществото, който изпълнява много социални функциии играе важна роля в развитието на обществото. Ето защо е толкова важно да се поддържа благоприятна среда в семейството, която насърчава хармонията и идилията. Това е важно не само за психическото здраве на възрастните, но и на децата.
Времето в къщата е най-важното условие за хармонични отношения. Емоционалното здраве на всички членове на семейството зависи от психологическата атмосфера. Тези неща не се приемат за даденост: като физическо здраве, емоционалното състояние изисква внимание и грижа, в противен случай ще се разпространи върху всички участници в семейните отношения и ще доведе до глобални проблеми и усложнения.
Емоционалното здраве ни дава сили да се справяме с всякакви промени, тревоги, страхове и определя степента на удовлетворение от живота. InStyle дава няколко вектора как да развием този имунитет в семейството.
отворете се един към друг
Откритостта, доверието и абсолютната прозрачност в отношенията между двама души е непоклатима основа, необходима за здравината на цялата структура, наречена „семейство“. Да бъдем напълно честни и доверчиви не е обичайно за всички нас. Сега е хубаво да говорим за необходимостта от лично пространство за удобна комуникация и изграждане на взаимоотношения. Но това изобщо не противоречи на откритостта - просто ви позволява да усетите емоционалните граници един на друг и поражда духовна близост.
Стигането до там не е толкова трудно, колкото може да изглежда. За да започнете, започнете традицията да споделяте впечатленията от деня на вечеря, като играта „Бяло и черно“: нека всеки от вас да каже какво е било добро и лошо днес. След това се опитайте да започнете да коментирате някои ситуации, случили се на партньора ви, и се вслушайте в думите му. Не забравяйте да благодарите един на друг за поверителен разговор, умението да слушате и ценен съвет. Бъдете искрени, не пестете усмивки и прегръдки - всичко това ще ви сближи невероятно.
Не забравяйте да благодарите
В семейството емоционалната щедрост е добре дошла само ако има добри намерения. Свикнали сме да се критикуваме, ако нещо не ни харесва, но когато сме доволни, го приемаме за даденост. Трябва да можем да бъдем благодарни за всичко добро, което любим човек прави за нас. Това е невероятно гориво за връзката. Дайте на партньора си похвала, благодарност, декларация в любов и ще видите, че той е готов за вас дори повече, отколкото сте очаквали. Благодарността е най-добрият тор за взаимоотношения.
Научете се да гледате в една посока
Антоан дьо Сент-Екзюпери много правилно е определил: „Да обичаш не означава да се гледаш. Да обичаш означава да гледаш заедно в една посока.” Рядко се срещат двойки, при които и двамата имат свои интереси и хобита. Всъщност общността на интересите не влияе на емоционалния климат в семейството. Много по-важно е да имате общи цели, ценностна система и поглед върху нещата. В противен случай ще се занимавате с дърпане на въже, като лебед, рак и щука в прословутата басня. Двама души се обединяват и създават семейство не за да усложнят живота си, а напротив, за да направят живота по-лесен и по-приятен. Това обаче е възможно само ако сте избрали един път.
Подкрепете близки
Защо при благоприятен психологически климат в семейството ни се струва, че можем да преместим планини и не се поддаваме на страховете? Благодаря ви, че се чувствате подкрепени. Връзка без подкрепа е като стол без облегалка: изглежда, че седите на него, но не чувствате подкрепа и се страхувате да се отпуснете. Това означава, че трябва да гледате в една посока. Ако партньорът има проблеми или неприятности, не можем да се абстрахираме и да се занимаваме с бизнеса си, да се наслаждаваме на успехите и възходите си. Подкрепата, дори устна, е изключително важна, в противен случай и двамата стават много самотни, докато са във връзка. Раздялата става единственият логичен изход от тази самота: какъв е смисълът да сте заедно, ако духовно вече сте много далеч един от друг?
Съпричастни към емоциите на другия
Способността за съчувствие като цяло е по-скоро вродена черта на характера. Въпреки това, да се стигне до съзнателна емпатия, способността да се реагира фино и да се уважават чувствата на близките, да се прекарат някъде през себе си, е по силите на всеки. Разбирането на емоциите и преживяванията на партньора, готовността за помощ, подкрепа, доверие и духовна близост - това са взаимосвързани неща, без които хармоничните отношения в семейството са невъзможни.
Когато една връзка има всичко, за което говорихме, се появява хармония, усещане за вътрешно щастие и истинска свобода. Не може да бъде иначе, защото вашата двойка е като единен организъм, в който всичко работи гладко.
Рядко се чува такова понятие като психологическия климат в семейството. Чудили ли сте се защо се разпадат привидно силни бракове? Сигурен ли си, че семейството ти не е застрашено от разпад? За да разберете отговорите на тези въпроси, трябва да разберете какъв е социално-психологическият климат в семейството.
Този невидим феномен има огромно влияние върху всеки човек. Това важи особено за децата. Психическото здраве на бъдещите членове на обществото е застрашено, ако има някакви разногласия между роднини, тоест в семейството цари неблагоприятна и ненормална връзка.
Психологически климат
Защо беше въведена такава концепция? Всъщност психологическият климат е реален фактор за личностното израстване.
Емоционалната атмосфера е тясно свързана с това понятие. Благоприятната среда осигурява положително влияниеза всеки член на семейството, допринася за неговото развитие и укрепване на семейните отношения.
Социално-психологическият климат в семейството играе важна роля при вземането на важни житейски решения и при избора.
Също така е грешка да се приеме, че домашната среда не влияе на физическото здраве. Психолозите по света единодушно твърдят това психологически проблемиса източникът, прародителят на повечето болести, дори и на най-често срещаните, като настинките.
Това може да се обясни много просто. Нервната система е сърцевината на целия организъм. Ако проблемите започнат с него, имунитетът страда, тоест защитните сили престават да функционират. Тялото става податливо на всякакви външни негативни фактори.
Морално-психологическият климат на семейството е този, който осигурява здравето на нервната система. От това можем да направим логично заключение - близките хора могат както да спасят човек, така и да го унищожат.
Видове психологически климат
В тази концепция няма нищо сложно. Психологическият климат бива само два вида:
- Благоприятен.
- Неблагоприятно.
Разбирането кой от тези видове психологически климат засяга вашето семейство е много лесно. Отговорете си на поредица от въпроси. Живеете ли в хармония, слушайки се един друг? Вярвате ли на членовете на семейството си? Искате ли да похарчите свободно времес роднини? Можете да бъдете спокойни, благоприятният психологически климат в семейството е за вас.
Такава единица на обществото е стабилна. Отношенията в семейството не са напрегнати, всеки се изслушва, има съвместни хобита и хобита.
Ако сте отговорили с отрицателно на всеки от тези въпроси, трябва спешно да вземете мерки за обединяване и спасяване на брака. Неблагоприятният морален и психологически климат в семейството е изключително опасен:
- Честите конфликти водят до хроничен стрес.
- в такива семейства рядко има психологически заболявания.
- и децата не се разбират, което води до напрежение в къщата.
Тези фактори на пръв поглед не са опасни. Но психологическият климат е здравето на семейството. Това е ядрото на една пълноценна клетка на обществото. Трябва да помислите за бъдещето на вашето семейство, за да избегнете проблеми със собствения си морал в бъдеще.
Малко за децата
Още с раждането на детето цялата любов и грижа на родителите е насочена към него. Нов член на обществото е заобиколен от внимание. Психологическият климат в семейството определя как ще се развие личността на бебето. Култовите ценности във вашия дом ще повлияят на детето по много начини. Ето факторите за благоприятно развитие:
- Хвалете бебето за неговите заслуги, то ще ви бъде благодарно.
- Организирайте се в семейството така, че детето да се научи да уважава другите.
- Трябва да вярвате в бебето, за да е уверено в себе си.
- В трудни за детето ситуации го подкрепяйте, за да не се чувства самотно.
- Подчертавайте достойнството на детето, за да знае как да цени себе си.
- Ако сте сдържани и търпеливи към някои от недостатъците на бебето, то ще се научи да ги приема Светъттакъв какъвто е.
- Бъдете честни с членовете на семейството си, тогава детето ще расте справедливо.
- Давайте любов на бебето, бъдете приятелски настроени с него, за да може да намери положителни неща в целия свят.
Това са положителни фактори, които ще помогнат на детето да се развива в правилната посока, да бъде в хармония със себе си и света около него, да обича живота и близките. И най-важното е, че в бъдеще той ще може да изгради собствено семейство, пълно с грижи и любов.
Но има и напълно противоположни фактори. Напротив, те ще допринесат за факта, че детето няма да може да стане пълноценна личност. Така че, запознайте се с ръководството, което ще ви каже как да не го правите:
- Критикувайте детето по-често, за да мрази хората.
- Укорявайте бебето по някаква причина, така че да се чувства виновен през целия си живот.
- Карайте се с партньор пред детето, тогава то ще се научи да бъде агресивно.
- Когато детето не успее да направи нещо, подигравайте му се, за да развиете у него чувство за изолация и безполезност.
Както можете да видите, психологическият климат в семейството играе основна роля при формирането на личността на детето. Стабилната психика е в основата на хармоничното развитие. Как да действате и да се държите зависи от вас, но първо преценете възможните последствия от вашите действия.
Откъде идва гастритът?
Разбира се, неблагоприятният психологически климат не винаги е виновник за гастрит, но изследванията на учените показват, че храносмилателните заболявания са пряко свързани със семейните отношения. А именно със стреса, който възниква на фона на конфликти и раздори.
Създавайки благоприятна атмосфера в къщата, вие ще се предпазите не само от психологически заболявания, но и от физически.
Нещо за дълголетието
Докато козметолози и дерматолози се опитват да намерят чудодейно лекарство, което да удължи младостта, психолозите в Кавказ вече са го открили и успешно го използват.
Тайната на дълголетието на планинските жители е съвсем проста. Те почитат традициите, а една от тях е уважителното отношение към родителите. Това важи особено за възрастните хора. Около тях се създава среда, в която да усещат своята значимост.
Тук вече не може да се каже, че психологическият климат в семейството не влияе на физическото здраве.
Психологическият климат и неговото влияние върху взаимоотношенията
Въз основа на гореизложеното неблагоприятният психологически климат на семейството рано или късно ще доведе до неговото разпадане. И може да има много причини за това. Когато емоционално уморен човек дълго време натрупва негодувание в себе си, той може да „избухне“ и да напусне семейството поради банална безвкусна закуска и да го обвиняваме за това е глупаво.
Както знаете, за да развалите една връзка, достатъчно е да започнете да я подреждате. Опитайте се да покажете с действия, а не с думи, колко са важни за вас вашето семейство и близки.
социален успех
Не е тайна, че с подходящата емоционална подкрепа от семейството и приятелите, хората имат много повече причини да се стремят да растат и да стават по-добри. Мотивацията е ключът към успеха. Психологическият климат в семейството създава основата за бъдещите постижения на човек като личност.
Статистически децата, които растат в неблагоприятна среда, са по-малко успешни в живота от щастливите си приятели. Това е разбираемо, защото човек няма да има енергия за нови постижения, ако всичко отива в гняв, негодувание и семейни конфликти.
Може ли ситуацията да се подобри?
Първоначално се формира благоприятен психологически климат, когато две зрели личности влязат в съюз, готови да бъдат подкрепа и подкрепа един за друг.
Но ако бракът вече е сключен и ситуацията е развалена, важно е да се работи върху грешките. Необходимо е да се започне диалог, по време на който всеки член на семейството ще изрази своите оплаквания, претенции и недоразумения. Това трябва да се прави спокойно, като се изслушват колкото е възможно повече.
Въз основа на такава комуникация трябва да направите компромис, да намерите средно място, което да е подходящо за всички членове на семейството.
Ако по този начин не можете да постигнете споразумение, опитайте се да поканите психолог в дома си. Той ще открие проблемите на вашия съюз и ще ги отстрани възможно най-нежно и ненатрапчиво. Но това трябва да става само със съгласието на всички членове на семейството.
Вместо изход
Както можете да видите, психологическият климат е това, което определя неговата стойност, важността на тези взаимоотношения. Само желанието да приемете роднините такива, каквито са, с всички слабости и недостатъци, ще помогне за изграждането на силен съюз.
Не слагайте моментално край на връзката, когато възникнат проблеми. Има много случаи, когато при преодоляване на трудности семейството става още по-сплотено. Но за това е необходимо желанието на всеки един от неговите членове.
Психологически климат в семейството и стилове на семейно възпитание.
Голове: 1. Родителско развитие на необходимостта от придобиване психологически и педагогическизнания.
- Повишаване на педагогическата култура.
- Информационна подкрепа за родители.
Оборудване: отчет класен, презентация, тестове за родители, въпросник за ученици, бележки за родителите.
Напредък на срещата:
Добър ден, скъпи родители и гости!
Днешната ни среща е посветена на семейни отношения, дневният ред на събранието е следният:
- Лекция на класния ръководител.
- Резултати от 3-то тримесечие.
- Разни.
- Като епиграф към днешния ни разговор взех думите на Л. Н. Толстой:
"Щастлив е този, който е щастлив у дома."
Каква е причината за избора на тази тема?
Някой може да каже, че вероятно е твърде късно да се говори за психологическия климат и стиловете на семейно възпитание.в 7 клас. Първо, никога не е късно да се образоваш! Второ, именно в 7-8 клас прогресът на учениците намалява и това до голяма степен зависи от психологическия климат, както в училище, така и у дома. Трето, децата сега имат доста труден физиологичен период и кой, ако не родителите и, разбира се, учителите трябва да бъдат изключително внимателни към децата и да покажат максимални усилия в процеса на обучение. Лесно е да обидиш и нараниш дете на тази възраст и ще бъде много трудно да си върнеш доверието.
Ако използвате техниката на психолозите, можете да си представите, че детето е купа. ИЗадачата на родителите е да го попълнят.Какво искате да бъде вашето дете? Какви черти на характера трябва да притежава?
С какви качества бихте искали да го надарите?
Вероятно всеки от вас мечтае детето му да расте здраво, силно, умно, честно, справедливо, благородно, грижовно, любящо. И никой от родителите няма да пожелае детето да стане измамно, лицемерно, подло. Не е достатъчно да напълниш чашата, важно е тя да не се разлее, да не се счупи, а да стане още по-богата. Семейството, в което живее вашето дете, трябва да бъде едно от малкото места, където детето може да се почувства като личност, да получи потвърждение за своята значимост и уникалност. Семейството дава първите и основни уроци на любов, разбирателство, доверие, вяра.
Да, темата за семейството е вълнувала хората през цялото време. Всяко семейство решава как да възпитава детето си. По този въпрос няма консенсус. Всеки възрастен може да играе огромна роля в живота на едно дете - съзидателна или разрушителна. Повечето психолози смятат, че психологическото здраве или лошото здраве на детето е неразривно свързано с психологическата атмосфера или климата на семейството и зависи от естеството на взаимоотношенията в семейството. В семействотос благоприятен психологически климатвсеки от неговите членове се отнася към останалите с любов, уважение и доверие, към родителите - също с благоговение, към по-слабия - с готовност да помогне във всеки един момент. Важни показатели за благоприятен психологически климат на семейството са желанието на членовете му да прекарват свободното си време в домашен кръг, да говорят по интересни за всички теми, да пишат домашни заедно, да подчертават достойнството и добрите дела на всеки, както и на семейството едновременна откритост, нейните широки контакти. Такъв климат насърчава хармонията, намалява тежестта на възникващите конфликти, облекчава стреса, повишава оценката на собствената социална значимост и реализацията на личния потенциал на всеки член на семейството.
Когато членовете на семейството изпитват тревожност, емоционален дискомфорт, напрежение, отчуждение и дори конфликт междуличностни отношения, те имат чувство на несигурност в този случай, за който говорятнеблагоприятен психологически климатв семейството. Всичко това пречи на семейството да изпълнява една от основните си функции – психотерапевтичната, облекчаваща стреса и умората, а също така води до депресия, кавги, психическо напрежение, дефицит на положителни емоции.Това има отрицателно въздействие върху децата,върху тяхното поведение, отношение към другите, академично представяне.
Характерът на вътресемейните отношения, морално-психологическият климат на семейството оказват голямо влияние върху развитието на личността на детето. Изучавайки нормите на поведение и взаимоотношения на родителите, децата започват да изграждат отношенията си с близките си в съответствие с тях и след това прехвърлят уменията на тези взаимоотношения наоколните хора, другари, учители.
Преди срещата, Ианонимен анкетиране с децата от нашия клас, за определяне на психологическия климат в семействата.Резултатите от анкетата можете да видите на таблото(Приложение 1).
Как да дадем това, което децата очакват от нас? Как да различим неправилно възпитаниеот правилно? И може ли образованието изобщо да греши?
Какви методи и стилове на обучение следваме? Кое е най-доброто? Или може би от всичко по малко?
В класификацията на стила на родителство най-често има
а три: демократичен (авторитетен), либерален (разрешителен) и авторитарен, и съответните им (реципрочни) характеристики на децата. В самата общ изгледизглежда така.
Сега ще ви помоля да направите тест, за да определите вашия стил на родителство. (Резултатите ще останат при вас и не е необходимо да ги изразявате!)(Приложение 2.)
А сега нека да преминем към характеризиране на стиловете на семейно образование и ще можете да определите предимствата и недостатъците на вашия стил.
Демократични родители- инициативност, мили деца. Родителите обичат и разбират децата, често ги хвалят и като правило не ги наказват за грешки, обясняват защо това не трябва да се прави. Те реагират спокойно на капризите, твърдо отказват да им се подчиняват. В резултат на това децата израстват любознателни, самоуверени, общителни и уважаващи себе си.
Либерални родители -импулсивни, агресивни деца. Родителите нямат почти никакъв контрол над децата си, позволявайки им да правят каквото си искат, включително и без да обръщат внимание на агресивното поведение. В резултат на това става неконтролируемо.
Родителите установяват строг контрол върху поведението на децата, вярвайки, че те трябва да се подчиняват на волята им във всичко. Най-често като възпитателни методи се използват наказанията, както и сплашването, заплахите. Децата са мрачни, тревожни и следователно нещастни.
В допълнение към стиловете на родителство, психолозите са идентифицирали огромен брой видове родителство, но искам да насоча вниманието ви само към тези видове, които влияят негативно върху психиката на детето:
"Семеен идол"
Вероятно всеки от нас не е против да стане идол за поне някого, дори за момент ... и, говорейки за този тип възпитание, неволно изглежда, че детето е късметлия: той е обожаван, той е наистина обичан , обичаме не просто, а безгранично. Всеки каприз на дете е закон. Във всичките му действия майка му и баща му намират само оригиналност и дори лудориите на „идола“ са уникални. Такова дете, твърдо вярващо в своята изключителност, израства като капризен, своеволен егоист, който само консумира и не иска да дава в замяна.
Изпреварвайки връстниците си в исканията, "идолът" на семейството често изостава от тях в елементарни умения за развитие: той не може да се мие и облича сам, родителите освобождават детето от всички задължения. И това ще се отрази по-късно, когато дойде трудовият живот.
„Свръхгрижа“.
Такова дете е лишено от независимост и не се стреми към нея. Детето е свикнало да се подчинява и да следва съветите на възрастните, които са обмислили целия си живот до най-малкия детайл, „разработили“ нейния маршрут, неволно се превръщайки в диктатори. Те, без да осъзнават това, от най-добри намерения, диктуват всяка стъпка на детето и го контролират във всичко, може би дори в мислите му. Издигайки го до небето, те не само се възхищават на детето, но и „подготвят“ детето чудо. Той иска да оправдае очакванията. И за да ги оправдае, той е защитен не само от превратностите на съдбата, но и от полъха на всеки бриз. И тъй като те защитават, това означава, че той наистина е от голяма стойност и, вярвайки в това, детето издига своята личност, ден след ден само се потапя в оранжерийния климат на семейството си:
творческо начало.
Живот по подкани - съществуване. Доста често свръхзащитата води до бурна реакция на протест.
"Хипопротекция".
Друга крайност на възпитателните ни влияния. Детето е оставено на себе си. Чувства се ненужен, излишен, необичан. Родителите само от време на време си спомнят, че е, и му обръщат минимум внимание. И той е способен на поне капка внимание към всичко. Никой не иска да задоволи нуждите му. Принуден да мисли за себе си, завижда на всички деца
Всичко това се отразява на психиката на детето и с течение на времето то изведнъж започва да се чувства непълноценно. И този комплекс, комплексът за собствената малоценност на детето, го преследва след това през целия му живот.
„Възпитание в култ към болестта”.
Този тип възпитание обикновено се случва, когато детето е болно от доста сериозно хронично заболяване или когато родителите, страхувайки се, че детето внезапно ще се разболее, треперят от ужас над него, предупреждавайки го за всичките му желания, а той, възприемайки всяка болест като неговата привилегия, даване
специални права към него, неволно спекулира с възникналата ситуация и
злоупотребява с него.
Той очаква съчувствие и състрадание от всички и дори се "бори" за това. Такива деца, израствайки, често трудно се адаптират към реалността.
Те често избират пътя на опортюнисти или подлизурци. Тяхната съдба е съдба на слабохарактерни и разглезени хора.
Колко от нас родителите са се замисляли кой от тези видове използваме? Никога не е късно да помислите и да направите корекции в стила си на общуване с детето. В крайна сметка, ако днес той е само за всичкокълнове който жадува за влага и топлина, тогава утре той вече ще ви даде плодове, в които могат да се появят червеи, които унищожават тях и вас.
Но кой от нас не е безгрешен? Всеки има отрицателна черта на характера, която ни пречи да бъдем по-добри. Достойнството на човек е, че той признава своите недостатъци и се опитва да ги коригира.
Трябва да се научим да контролираме действията и действията си. Претегляйте всяка дума, научете се да обичате и разбирате децата си и резултатите няма да закъснеят.
"Основната грешка на родителите е, че се опитват да отгледат деца, без да възпитават себе си!" Л. Н. Толстой.
И сега ви предлагам няколко проблемни ситуации, нека се опитаме да намерим изход от тях.
Проблемна ситуация 1.
Дъщерята пропуска училище, обяснявайки на учителката, че се грижи за болната си баба.(„Мария Ивановна се обади днес за вашето присъствие. Много ме беше срам по време на разговора и бих искал да избегна тези преживявания.“
проблемна ситуация 2.
Вашето дете не е почистилонеговият стая и гостите дойдоха при вас. ("Чувствам се неудобно, когато гостите видят стаята ви така, изглежда много по-подредена.“)
проблемна ситуация 3.
Синът се върна у дома по-късно от обикновено.(Мама излиза на срещата и казва: „Когато някой от семейството дойде по-късно, отколкото сме се договорили, толкова се притеснявам, че не мога да си намеря място“)
2. Резултати от 3-то тримесечие. Тримесечието завърши добре. От 17 ученици:
Отличник -1
С една "4" - 1
Хорошистов -8
Уважаеми родители, сега ще ви помоля да изразите мнението си за нашата среща.
Ако имате някакви въпроси, моля не се колебайте да попитате.
Искам да завърша речта си с думите на известния учител В. А. Сухомлински:
„Да обичате децата си, научете ги да ви обичат, не ги учете – ще плачете на стари години – това според мен е една от най-мъдрите истини за майчинството и бащинството.“
И искам да ви напомня, което може да ви помогне да коригирате отношенията си с децата си.(Приложение 3).
Благодаря на всички участници! И помнете, моля, винаги!
Семейство е това, което всички споделяме
От всичко по малко: и сълзи, и смях
Възход и падение, радост, тъга
Приятелство и кавги, мълчание печат.
Семейството е това, което винаги е с вас
Нека минутите, секундите, годините бързат.
Но стените са скъпи, бащината ми къща
Сърцето завинаги ще остане в него.
Приложение 1. Въпросник за деца.
Прочетете следните твърдения. Ако сте съгласни с твърдението, поставете „да“, ако не сте съгласни, поставете „не“.
1. Нашето семейство е много приятелско.
2. В събота и неделя е обичайно да закусваме, обядваме и вечеряме всички заедно.
3. Чувствам се много удобно в дома си.
4. Най-хубавото е, че релаксирам у дома.
5. Ако в семейството има раздори, всички бързо забравят за тях.
7. Посещенията на гости обикновено се отразяват благотворно на семейните отношения.
8. В семейството поне някой винаги ще ме утешава, насърчава, вдъхновява.
9. Всички в семейството ни се разбират добре.
10. Когато напусна дома за дълго време, наистина ми липсват „родните стени“.
11. Приятели, които са ни посетили, обикновено празнуват мир и спокойствие в нашето семейство.
12. При нас е обичайно да почиваме през лятото с цялото семейство.
13. Обикновено изпълняваме трудоемки задачи колективно - общо почистване, подготовка за празника, работа в дачата и др.
14. Радостна, весела атмосфера преобладава в семейството.
15. В семейството е прието да се извиняват един на друг за допуснати грешки или причинено неудобство.
16. Винаги съм доволен от реда в нашия апартамент.
17. Често имаме гости.
осемнадесет Присъствието на определени членове на семейството обикновено ме изкарва от равновесие.
19. Има обстоятелства в живота на нашето семейство, които са много дестабилизиращи в отношенията.
20. Някои навици на член на семейството наистина ме дразнят.
21. В семейството има много неуравновесен човек.
22. Забелязано: посещенията на гости обикновено са придружени от малки или значителни конфликти в семейството.
23. От време на време в нашата къща възникват силни скандали.
24. Домашната атмосфера често ме депресира.
25. В семейството се чувствам самотен и безполезен.
26. Ситуацията е доста болезнена, тъжна или напрегната.
27. В семейството се дразня от факта, че всички или почти всички говорят с повишен тон в къщата.
28. Семейството е толкова неудобно, че често не искате да се прибирате вкъщи.
29. Често ме обиждат у дома.
30. Когато се прибера вкъщи, често имам такова състояние: не искам да виждам или чувам никого.
31. Отношенията в семейството са много обтегнати.
32. Знам, че някой в семейството ни се чувства неудобно.
Обработка на данни.
За всеки отговор „да“ в 1-17 се присъжда 1 точка.
За всеки отговор „не“ при 18-32 се присъжда 1 точка.
Резултати:
Индикаторът "характеристики на семейното биополе" може да варира от 0 до 35 точки.
0-8 точки. Стабилен негативен психологически климат. В тези интервали има семейства, които разпознават своите живот заедно"трудно", "непоносимо", "кошмарно".
9-15 точки. Нестабилен, променлив психологически климат.
16-22 точки. Несигурен психологически климат. Отбелязва някои "смущаващи" фактори, въпреки че като цяло преобладава позитивното настроение.
23-35 точки. Стабилен положителен психологически климат в семейството.
Приложение 2. Тест за родители.
- Какво според вас характеризира най-много?
човек - наследственост или възпитание?
А. Основно по образование.
Б. Комбинация от вродени наклонности и условия на средата.
Б. Предимно вродени наклонности.
2. Как ви се струва идеята, че децата възпитават родителите си?
А. Това твърдение няма нищо общо с реалността.
Б. Съгласен съм с това, при условие че не трябва да се забравя ролята на родителите като възпитатели на децата си.
V. Абсолютно съгласен с това.
3. Смятате ли, че родителите трябва да образоват децата си относно пола?
А. Когато децата са достатъчно големи, ще трябва да започнете да говорите за това, а в училищна възраст основното е да се грижите за предпазването им от неморалност.
Б. Разбира се, родителите трябва да направят това първо.
V. Никой не ме е учил на това, самият живот ще ме научи.
4. Трябва ли родителите да дават джобни пари на детето си?
А. По-добре е редовно да давате определена сума и да контролирате разходите.
Б. Препоръчително е да дадете определена сума за определен период от време, така че детето да се научи да планира разходите си самостоятелно.
Б. Ако той поиска, можете да дадете.
5. Какво бихте направили, ако разберете, че детето ви е било тормозено от съученик?
А. Ще отида да уредя нещата с нарушителя и родителите му.
Б. Посъветвайте детето как най-добре да се държи в подобни ситуации.
Б. Нека разбере връзката си.
6. Как се справяте с лошия език на вашето дете?
А. Ще наказвам и ще се опитвам да предпазвам от общуване с невъзпитани връстници.
Б. Ще се опитам да обясня, че в нашето семейство и като цяло сред почтените хора това не е прието.
Б. Детето има право да изразява чувствата си.Само помислете, всички знаем такива думи.
7. Как ще реагирате, ако разберете, че детето ви е излъгало?
А. Ще се опитам да го изведа на чиста вода и да го засрамя.
Б. Ще се опитам да разбера какво го е подтикнало да излъже.
Б. Ако поводът не е много сериозен, няма да се разстроя.
8. Чувствате ли се, че давате добър пример на детето си?
А. Абсолютно.
Б. Опитвам се.
Б. Надявам се.
Обработка на резултатите.
Пребройте броя на отговорите, съответстващи на всяка буква.
Отговорите преобладаватНО - авторитарен стил на родителство.
Повечето отговориБ - авторитетен (демократичен) стил на родителство.
Повечето отговориВ - разрешителен стил на родителство.
Приложение3.
Напомняне на родителите.
Ако детето е постояннокритикува, той научава .... (омраза)
Ако едно дете живее във вражда, то се учи ... ( бъди агресивен)
Ако дете расте в упрек, той учи… ( живейте с вина)
Ако дете расте в толерантност, той се учи ... (разбирайте другите)
Ако детето бъде похвалено, то се учи ... ( бъди благороден)
Ако едно дете расте вчестност, той се учи ... ( за да бъдем справедливи)
Ако дете растат в безопасност, той се учи ... (доверете се на хората)
Ако едно дете е подкрепено, то се учи... (ценете себе си)
Ако едно дете бива осмивано, то се учи... ( be closed )
Ако дете живее в разбирателство и приятелство, той учи… ( бъдете отзивчиви, намерете любовта в този свят.)
« Обичайки децата си, учете ги да ви обичат, не ги учете - ще плачете на стари години - това според мен е една от най-мъдрите истини за майчинството и бащинството. В. А. Сухомлински
Докладвайте за районна родителска среща
« Психологическият климат на семейството като важен компонент във възпитанието на детето.
Задачи:
1. Покажете значението на психологическия климат в семейството за отглеждане на дете.
2. Разширете знанията на родителите за видовете родителство и тяхното влияние върху развитието на личността на детето.
план:
1. Ролята на семейството.
2. Психологически климат в семейството.
3. Видове възпитание и тяхното влияние върху развитието на детето.
4. Преглед на презентацията "За възпитанието на децата."
5. Рефлексия.
Оборудване, материали: лаптоп, презентация „За възпитанието на децата“, блогът на О. А. Николаева „Беседочка“ за работа върху видовете възпитание, раздавателни материали за всеки „Поговорки и афоризми за възпитанието на деца“.
ПРОИЗВОДИТЕЛНОСТ:
Семейството е най-важният фактор в развитието на индивида. Тук детето се ражда, тук получава първоначални знания за света и първи житейски опит.
Вероятно мнозина ще се съгласят с мен, че именно семейството, семейното образование играе основна роля в развитието на детето, както в предучилищна, така и училищна възраст. Детето трябва да се отглежда от родителите, а всички социални институции (детски градини, училища) могат само да им помогнат в осигуряването на условия за саморазвитие на детето, като му помогнат да опознае своите индивидуални наклонности, наклонности и да ги реализира в приемлива, полезна форма. за себе си и обществото. семейно образованиеима широк времеви диапазон на въздействие: продължава през целия живот на човека, възниква по всяко време на деня, по всяко време на годината.
Това, което детето придобива в семейството в детството, то го запазва през целия си живот. Значението на семейството като възпитателна институция се дължи на факта, че детето живее в него през значителна част от живота си и по отношение на продължителността на въздействието му върху личността никоя от възпитателните институции не може да бъде в сравнение със семейството. Полага основите на личността на детето и до постъпването му в училище то вече е повече от половината оформено като личност.
Семейството може да действа както като положителен, така и като отрицателен фактор във възпитанието. Положителното въздействие върху личността на детето е, че никой, освен най-близките му хора в семейството – майка, баща, баба, дядо, брат, сестра, не се отнася по-добре към детето, не го обича и не го е грижа. толкова за него. И в същото време никоя друга социална институция не може потенциално да навреди толкова много на отглеждането на деца, колкото едно семейство.
Семейството е особен вид колектив, който играе основна, дългосрочна и важна роля във възпитанието. Именно в семейството детето получава първия житейски опит, прави първите си наблюдения как да се държи в различни ситуации. Много е важно това, на което учим детето, да е подкрепено с конкретни примери, за да види, че при възрастните теорията не се разминава с практиката.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КЛИМАТ
Повече или по-малко стабилно емоционално настроение, характерно за конкретно семейство, се нарича психологически климат на семейството. Тя е следствие от семейното общуване, т.е. възниква в резултат на настроението на всички членове на семейството, техните емоционални преживявания и вълнения, отношение един към друг, към други хора, към работа, към околните събития. В семейството хората прекарват по-голямата част от живота си, те са свързани помежду си от най-интимните чувства и отношения. Следователно психологическият климат е комплекс от психологически състояния, които допринасят или възпрепятстват сплотеността на семейството.
Психологическото състояние, развитието на детето се влияе от емоционалното състояние на самите родители, отношенията между членовете на семейството. Всякакви кавги, злоупотреба с алкохол, сцени на физическо нараняване на родителите един към друг, чести псувни пред дете влияят негативно на емоционалното му състояние. И ако тези случаи са постоянни в семейството и детето изпитва постоянен стрес във връзка с това, тогава може да възникне невротично състояние.
Емоционално състояниедете от своя страна влияе върху интелектуалното развитие на детето. Отбелязва се, че умствен капацитетдеца и младежи, израстващи в негатив социална среда, определено по-ниски от тези, които растат в благоприятна социална среда.
Има 2 вида психологически климат: благоприятен и неблагоприятен.
Благоприятният психологически климат на семейството се характеризира със следните характеристики: сплотеност, възможност за всестранно развитие на личността, чувство за сигурност и емоционална удовлетвореност, гордост от принадлежността към семейството, отговорност, добре развита самокритика. и добронамерена критика към всеки член на семейството, взаимна толерантност и коректност при несъответствие в мненията. Тук законът на живота е желанието и способността да разбереш друг човек. Важен показател за психологическия климат на семейството е желанието на членовете му да прекарват свободното си време в домашен кръг, да говорят по теми, които ги интересуват, да правят домашните заедно.
По принцип родителите прекарват по-голямата част от времето си на работа, където са техните отношения, настроения и когато се приберем вкъщи, понякога не се замисляме, че нашите близки, най-вече деца, страдат от факта, че родителите им са в лошо настроение , няма с кого да говоря. Понякога носим всички негативни емоции у дома, разпадайки се върху децата си. Неблагоприятният психологически климат в семейството води до кавги, психологическо напрежение и депресия.
Но какво се случва с децата? Често можете да чуете от учителите, че детето се държи лошо в урока, пречи на урока и т.н. Но у дома е напълно спокоен, учтив. Защо? Това е същото като с родителите. На работа се опитваме да изглеждаме безгрижни, но когато се приберем у дома, ставаме непоносими: всичко ни дразни, не искаме да говорим с никого, т.е. освобождаваме се от всички негативни емоции, натрупани през целия ден, а детето страда, т.е. ние прехвърляме своите проблеми, тревоги върху детето си. Това се случва постоянно и се превръща в подходящ начин на живот.
Дори от начална училищна възраст можем да наблюдаваме как детето живее в семейството, как се чувства в него. Не можете да питате за това, но гледайте как децата играят, по време на играта се превръщат в своите родители, копират действията им (поставят ги в ъгъла, псуват силно и т.н.)
Според статистиката на едно дете се отделят от 17 до 30 минути на ден. С възрастта това време намалява.
Възпитава детето на цялото ежедневие на семейството, отношенията между членовете му, на работа, почивка и т.н.
„Вашето собствено поведение е най-решаващото“, пише Антон Семенович Макаренко, „Не мислете, че възпитавате дете само когато говорите с него, или го учите, или му нареждате. Вие го възпитавате във всеки момент от живота си, дори когато не сте у дома. Как се обличате, как говорите с други хора и за други хора, как сте щастливи или тъжни, как общувате с приятели или врагове, как се смеете, четете вестник - всичко това е от голямо значение за едно дете. Детето вижда или усеща и най-малките промени в тона, всички движения на мисълта ви достигат до него по невидими пътища, вие не ги забелязвате. И ако у дома сте груби, или се хвалите, или пияни, и още по-лошо, ако обиждате майката, вие вече причинявате голяма вреда на децата си, вече ги възпитавате лошо и вашето недостойно поведение ще има най-тъжното последствия.
Истинската същност на възпитателната работа, вие сами вече се досетихте за това, вероятно не се крие в разговорите ви с детето, не в прякото въздействие върху детето, а в организацията на вашето семейство, вашите лични и Публичен животи в организацията на живота на детето. Възпитателна работаима преди всичко работата на организатора. Следователно в този случай няма дреболии.
Много е важно семейството да консолидира уменията и навиците на поведение, които се формират у детето в училище. Еднаквите, съгласувани изисквания на семейството и училището са едно от условията за пълноценно образование.
ВИДОВЕ СЕМЕЙНО ОБРАЗОВАНИЕ
(задачи В БЛОГА)
Топ 10 на родителските грешки
в отглеждането на деца
1. Непоследователност. Това е много често срещана грешка. Ако детето се обърка, родителите му се карат и го предупреждават за всякакви ограничения. Но минава известно време и майката, забравяйки, че наскоро е заплашила детето да отмени разходка в парка или гледане на анимационни филми, сякаш забравяйки собственото си обещание, води до атракционите или включва анимационния сериал.
Ефекти: детето расте своеволно, престава да приема на сериозно думите на родителите си. Оказва се, както в поговорката: "Кучето лае - вятърът носи."
2. Непоследователност на изискванията от страна на възрастните. Често има ситуация, когато към детето в семейството се налагат съвсем различни изисквания, например майката иска детето да почисти играчките след играта, а бабата се почиства сама. Често спорове за правилността на определена позиция се водят точно пред децата, в семейството се създават противоположни коалиции.
Ефекти: детето може да израсне като конформист, приспособявайки се към мнението на другите. Възможно е и неуважение към родителя, чиято позиция детето възприема като неизгодна за себе си.
3. Несправедливо отношение към детето. По-често се среща в семейства, състоящи се от дете и самотна майка. Тогава майката целува детето, играе си с него, след това се затваря в себе си, не обръща внимание на детето си, след това крещи и му се сърди.
Ефекти: ще израсне истеричен човек, неспособен да контролира поведението си. Често има откъсване от майката поради факта, че детето не знае какво да очаква от нея.
4. съблазнителност. Детето прави това, което намери за добре, независимо от мнението и желанията на хората около него. Например, когато дойде на гости, той започва да изисква да му се даде нещо, което харесва, въпреки че е крехко и собствениците го ценят, или по време на неделен обяд в кафене започва да тича из залата, досадни непознати, дошли да почиват. Родителите на такова дете са озадачени: „И какво от това? Той е дете!"
Ефекти: гарантирано ще израснете като хавлиен егоист и нахален.
5. Разглезен. Проявява се в това, че родителите непрекъснато следват примера на детето, изпълнявайки всички негови желания, често за сметка на нарушаване на собствените си интереси или интересите на други хора.
Ефекти: Тази погрешна оценка в образованието води до факта, че детето расте егоцентрично и безчувствено.
6. Прекомерна взискателност, прекомерна строгост. Към детето се предявяват прекомерни изисквания, не му се прощават и най-безобидните шеги и грешки.
Ефекти : съмнение в себе си, , често перфекционизъм, който може да се превърне в непоносимо бреме за растящия човек.
7. Липса на обич. Физическият контакт е изключително важен както за малкия човек, така и за възрастния. За съжаление понякога родителите смятат, че упражненията са излишни нежни чувствана детето.
Ефекти: детето расте затворено, недоверчиво.
8. Необуздани амбиции на родителите.Възрастните в семейството се опитват да реализират чрез детето това, което те самите не биха могли да постигнат, независимо от неговите интереси и желания. Например, те го дават на плуване не за да се развива физически и да подобрява здравето си, а само от желание да направят от детето си шампион.
Ефекти: ако детето не е привлечено от тази дейност, тогава, като расте, то ще протестира по всякакъв начин. Ако дейността им харесва, но не оправдава стремежите на родителите, тогава се формира ниско самочувствие, недоволство от себе си.
9. Свръх контрол. Човек трябва да има определено пространство, за да може самостоятелно да направи избор. Понякога родителите напълно пренебрегват желанията на детето, поемайки контрола върху всякакви житейски прояви (избор на приятели, следене на телефонни разговори и др.)
Ефекти: както в предишния случай, протест срещу ненужно настойничество под формата на напускания
10. Налагане на роли. По-често се наблюдава в семейства, където майките са самотни или няма емоционална връзка между родителите. Майката започва да говори за своите неуспехи, да обсъжда други хора, да налага проблеми, които детето не е готово да възприеме.
Ефекти: непоносимият психически стрес за детето може да предизвика песимизъм и нежелание за живот, правилното разстояние между възрастен и дете се изтрива.
Техника за семейно рисуване
дава представа за субективната оценка на детето за семейството му, мястото му в него, отношенията му с другите членове на семейството.
Въз основа на анализа на рисунките на децата от класа могат да се разграничат няколко общи тенденции в развитието на вътресемейните отношения:
ако искате да разберете как се чувства детето ви в семейството или как се отнася към роднините, предложете му задачата: „Нарисувай своето семейство“
Ако детето рисува себе си в центъра, не се притеснявайте – то рисува от позицията на зрението си. Това е неговият свят, в който той е главният магьосник.
Ако рисува само себе си, значи е самотен.
Обикновено след себе си детето рисува този, когото смята за главния в семейството. Ако е нарисувал домашния любимец втори, тогава детето е самотно.
Ако някой не е нарисувал, може да се обиди от него.
И ако едно дете нарисува всички роднини, хванати за ръце, тогава във вашето семейство то е заобиколено от любов и внимание на близки.
Ако семейството не общува много, тогава детето привлича мама и татко далеч един от друг, с бариера.
Ако някой е изобразен без уста, без ръце или с много дълги ръце, тогава бебето се страхува от този човек, защото му крещят, те са строго наказани.
Ако някой рисува с палци (като "плашило") - светът изглежда неудобен за детето.
Краката са непропорционално дебели - в семейството цари напрегната атмосфера; много дълги крака - желанието за независимост.
За любим човек детето ще вземе същите цветове, с които се е рисувало.
Много контрастен образ е знак за неразрешен конфликт за детето.
Ако детето е настоятелно, активно, цветовете ще изберат топли.
Студени цветове - природата на детето се характеризира с мечтателност, замисленост.
Любов към свободата, независимост - ако оцветява, изскача с молив над контура.
Точно засенчване, но при наличие на небоядисани ивици казва
за несигурност, несигурност.
ТЕСТВАНЕ
(презентация)
ПОМНЯ! (презентация)
ПОЛЕЗНА ЛИТЕРАТУРА
Приложение 1
Характеристики, прояви:
родителите налагат мнението си на детето.
„потискане“ на детето
Вечни инструкции, напомняния, совери
Детето задоволява не собствените си нужди, а нуждите на родителите си, осигурявайки им по-комфортен живот.
намаляване на интереса към външния свят и формиране на липса на инициатива;
може да доведе до развитие на такива личностни черти като плахост и неувереност в себе си или, обратно, агресивност и негативизъм;
Детето става „глухо за родителя“, чакайки обичайните заплахи или повишаване на тон, за да започне да прави каквото му се каже.
при достигане юношествотодетето може да иска бързо да излезе от система, която е твърде твърда, където неговите интереси се игнорират, и да намери свобода
докато расте, детето може да попадне под влиянието на всяка друга авторитарна система: секти, политически партии, престъпни компании, в които то ще бъде също толкова послушно да управлява
като възрастен, или самият той ще придобие много авторитарен характер, или ще стане изпълнител на чужда воля: пасивен, зависим и депресиран.
Мотиви на родителското поведение
На фона на продължителни проблеми в детето, родителите понякога губят вяра в способността му да носи отговорност или да направи поне нещо сам и добре.
Ако детето няма хронични проблеми, мотивът на родителя може да бъде да компенсира онези вътрешни чувства, които е изпитвал в детството, когато е чувствал, че не е забелязано и не е взето на сериозно. Търсенето на възможността на родителите да се утвърдят и да почувстват своята сила понякога завършва с използването на децата за тези цели.
тип хипер готвене
Характеристики, прояви:
Родителите правят всичко възможно да предпазят децата си от възможни опасности(„Не се качвай по стълбите, ще паднеш“).
Детето е защитено от всякакви трудности, тревоги, негативни емоции и преживявания.
Към детето няма изисквания и задължения.
Страхуват се да не се случат какви ли не нещастия на детето им.
Възможни последствия:
Допринася за развитието на липса на независимост, трудности при вземане на решения, неспособност да се намери начин за разрешаване на непозната преди това ситуация;
В критични случаи - пасивност и избягване на решаването на жизненоважен проблем.
Детето ще бъде слабо адаптирано към зряла възраст.
Инфантилно-консуматорско отношение към света, детето има забавяне в развитието на уменията.
Болезнена реакция към всякакви изисквания и ограничения.
Ще бъде трудно, а понякога и невъзможно, да се справите с чувствата си: мъка, гняв, негодувание, които по-късно все пак ще дойдат в реалния живот.
Трудности в общуването с връстници, когато трябва самостоятелно да защитавате интересите си и да решавате възникващи проблеми.
Детето отрича оправданието на родителските страхове. Той търси възможности да поема рискове и може да се държи невероятно безгрижно.
Мотиви на родителското поведение
Този стил на родителство обикновено отразява емоционалните проблеми на родителите, произтичащи от тяхното детство, когато може да са се чувствали нежелани. Мотивът в случая е очевиден: да се чувства знаещ и компетентен, важен и нужен, грижещ се за хронично безпомощно дете.
Хипопротективен (пермисивен) тип
Характеристики, прояви:
Родителите слабо се интересуват от детето, то е оставено на себе си.
На детето му липсва внимание, грижа, топлина
Може да се наблюдава както в семейства с ниски доходи, където родителите са принудени да работят усилено, така и във финансово проспериращи семейства, където родителите са заети с живота си, обличат и хранят красиво бебето, купуват играчки, но практически нямат контакт с него .
Възможни последствия:
Липсата на правила и изисквания води до факта, че детето няма солидна опора, чувство за сигурност;
Детето има чувството за безполезност, че не е обичано
Мотиви на родителското поведение
Ето какво могат да направят родителите:
Които през цялото си детство са се чувствали игнорирани, отхвърлени, неприети и не достатъчно обгрижвани;
Демократичен тип
Характеристики, прояви:
Родителите се считат за основните имат основния дял от властта и отговорността, но при решаването на важни въпроси се вземат предвид интересите на мненията на децата.
Детето добре осъзнава своите ограничения, задължения, зона на своята отговорност
Родителят участва в развитието на детето.
Възможни последствия:
Детето осъзнава собствените си нужди и разбира желанията на другите
Детето придобива емоционална стабилност, самочувствие
Самостоятелност, отговорност, способност за справяне с много житейски трудности, съответстващи на възрастта.
Приложение 2Поговорки и афоризми за отглеждането на деца
Най-доброто училищедисциплината е семейство (Усмихва се С.)
Основен смисъл и цел семеен живот- родителство. Основното училище за отглеждане на деца е връзката между съпруг и съпруга, баща и майка. (Сухомлински В. А.)
Знаете ли кой е най-сигурният начин да направите детето си нещастно е да го научите да не се среща с нищо. (Ж. Ж. Русо)
Много проблеми се коренят именно във факта, че човек от детството не е научен да контролира желанията си, не е научен да се отнася правилно към понятията може, трябва, не може. (Сухомлински В. А.)
Нищо не действа в младите души на децата по-силно от универсалната сила на примера, а междувременно всички други примери на нищо друго не ги впечатляват по-дълбоко и по-силно от примера на родителите. (Новиков Н.И.)
Вината и заслугите на децата до голяма степен пада върху главите и съвестта на техните родители. (Дзержински F.E.)
Нашите деца са нашата старост. Правилно възпитание- това е нашата щастлива старост, лошото възпитание - това е нашата бъдеща скръб, това са нашите сълзи, това е нашата вина пред другите хора, пред цялата страна. (Макаренко A.S.).
Родителите често бъркат понятията "възпитание" и "образование" и смятат, че са дали на детето възпитание, когато са го карали да учи толкова много предмети. Оттук и честото разочарование на родителите в децата им през следващите години. (Рубинщайн А. Г.)
