Проект у дитячому садку біла береза. Проект "Російська береза" проект з навколишнього світу (старша група) на тему

Берізка біла, берізка чиста,
Завжди весела, завжди промениста.
До тепла і світла променями тягнеться,
Весні та літу все посміхається.
Станіслав Брандіс

Проблема: недостатність знань у дошкільнят про березу, про її естетичне, господарське, оздоровче значення в житті людини.

Актуальність теми:

Виховання екологічно грамотної людини є однією з актуальних проблем нашого часу. Якщо ми не навчимо дітей любити і берегти природу, на що може перетворитися наше місто, наша країна, наша планета. Усвідомлення цінності рослин (в даному випадку дерева берези) для людей, для братів наших менших, для інших рослин допоможе підростаючому поколінню уникнути екологічних криз у майбутньому.

Причиною багатьох непристойних вчинків, які роблять люди стосовно природи, є незнання. Якщо людина нічого не знає про навколишню природу, не цікавиться нею, не бачить її краси, то й ставиться до неї байдуже. В цьому випадку дорослий повинен допомогти дитині побачити те, що вона не помітив, допомогти їй пізнати всю красу природи, розібратися, в чому її користь.

Красунею російських лісів називають берізку, немає іншого дерева в Росії, якому так пощастило б у фольклорі, музиці, живопису, віршах.

Тому й виникла думка створити проект із дітьми молодшої груписаме про березу, бо це найперше дерево, крім ялинки, про яке дізнаються діти у молодшому віці. Березу можна побачити всюди і в тому числі на ділянці дитячого садка, що дозволяє малюкам, не виходячи за територію дитячого садка, спостерігати за деревом у різні пори року.

Об'єкт дослідження: береза

Предмет дослідження: взаємозв'язок між виростанням дерева на ділянці та людським фактором.

Тип проекту – пізнавально – дослідницький.

Проект- Довгостроковий

Учасники проекту– педагог, діти, батьки.

Мета проекту: формування екологічної культури дітей молодшого вікучерез виховання дбайливого ставлення до природи рідного крові.

Завдання проекту:

1. Викликати інтерес дітей до об'єктів природи.

2. Ознайомити дітей із березою, її особливостями.

3. Закласти у дітей основи екологічної грамотності через виховання любові до природи та дбайливого ставлення до неї.

4. Розвивати в дітей віком екологічні ставлення до цінності природи і правила поведінки у ній.

Гіпотеза: пізнавальна діяльністьдітей у ознайомленні з деревом – березою повинна мати комплексний характер, тобто включати різноманітні види діяльності (НОД, спостереження, прогулянки, екскурсії, розваги, експериментальну діяльність, а результати її повинні фіксуватися в художньо – продуктивній діяльності, інакше знання дітей залишаться поверхневими) , неповними.

Етапи виконання проекту:

Діяльність педагога із дітьми. Робота із батьками.

1. Виявлення проблеми, розробка мети та завдань.

2. Упорядкування плану роботи над проектом.

3. Підбір необхідного матеріалудля розробки проекту:

• ілюстрації;
• Оповідання, казки про березу.
• Прислів'я, приказки про березу.

4. Виготовлення дидактичних ігор:

• "Збери дерево" - осколкова мозаїка (з 3 частин).
• "Збери листочки на березі",
• "Підбери по висоті",
• "Знайди такий же";

5. Створення альбому "Берізки",

• Консультація для батьків
• “Лікувальні властивостіросійської берези”.
• Консультація "Все про російську березу"

1. Планування та провадження безпосередньої освітньої діяльності по освітніх областях.

• "Пізнання" - екскурсія до берези (познайомити з деревом). "Люблю березку російську."
• "Соціалізація" - ігрова ситуація "У гості до берізки" з хороводною грою "Березонька" - пробуджувати інтерес до творчих проявів у грі, та ігрового спілкування з однолітками.
• "Здоров'я" - ігрова ситуація "Полікуємо зайчику лапку" - цілющі властивостіберезового листя. "Щоб мама не хворіла".
• “Фізична культура” – ранкова гімнастика “Березонька”, рухлива гра “Хто більше збере березових листочків”
• "Комунікація" - бесіда "Про берізку", "Російська береза ​​- символ Батьківщини моєї". - дати найпростіші знання про березу.
• "Художня творчість" - малювання "Береза" - зафарбовування поролоновими тампонами крони дерева.
• “Читання художньої літератури” - читання вірша “Про берізку”
• "Музика" - хоровод "Біля берізки, біля воріт водять дітки хоровод" - виконувати рухи під музику.
• "Праця" - збирання гілочок навколо берези після вітру - вчити наводити порядок біля улюбленого дерева.

2. Спостереження за гілками берези у вазі – вчити помічати зміни, що відбуваються з гілками.

3. Проведення рухливих ігор “Хто більше збере грибів підберезників”, “Хто швидше пробіжить навколо берези? ”.

4. Розгляд берези в різні пори року.

5. Проведення дидактичних ігор "Підбери листочок", "Знайди березу".

6. Розгляд картин І.Левітана "Березовий гай", І.Шишкіна "Березовий гай".

Малювання батьками малюнків берези для оформлення альбому “Берези”

Збір віршів та оповідань про березу до папки “Все про березу”.

Складання паспорта берези (ім'я, вік, висота, товщина стовбура; що на ній росте, малюнок кори та листя, де росте).

3 етап – Презентація проекту.

Музично-мистецька розвага з показом дорослих лялькової вистави "Казка про берізку", "У полі берізочка стояла". - Розвага.

Батьки – участь у показі вистави. Виготовлення декорацій.

Презентація паспорта берези.

Очікувані результати:

Передбачається отримати результати у сфері екологічного виховання дітей:

Виховання емоційного, дбайливого ставлення до берези, як живого об'єкта природи; вміння бачити красу дерева,

Крім того, передбачається розвиток словника дітей, допитливості, спостережливості, інтересу до дослідницької діяльності.

Список використаної літератури.

1. Багрова Л. А. “Я пізнаю світ. Рослини - дитяча енциклопедія. Москва: "АСТ", 1998 р.

2. Воронкевич О. А. “Ласкаво просимо до екології” Санкт – Петербург “Дитинство – прес” 2003 р.

3. Інтернет ресурси: WWW.MAAM.RU, Mail.ru.

4. Коломіна Н. В. “Виховання основ екологічної культурив дитячому садку”. Творчий центр "Сфера". Москва 2005 р.

5. Н. А. Рижова. "Екологічна освіта в дитячому салі". Москва. "Перше вересня" 2006 р.

5. Чернякова В. Н. "Екологічна робота в ДНЗ" Творчий центр "Сфера". Москва 2008 р.

6. Шоригіна Т. А. “Дерева, які вони? ” Москва 2010 р.

Актуальність Важливе значення у розвитку дитини має екологічну освіту, яку потрібно починати зі знайомства з об'єктами природи найближчого оточення. Берізка ... Немає милішого і рідного дерева для російського народу. Білоствольна красуня в усі часи була гордістю та символом нашої країни. Саме з цього дерева починається Батьківщина для малюка. У наш час, коли дитина дуже мало спілкується із природою, а вільний часвсе більше займає комп'ютер, телевізор та інші досягнення технічного прогресу, дуже важливо допомогти дитині побачити неповторність, цілісність природи, навчити її любити, поважати, викликати бажання спілкуватися з нею.

Мета та завдання Мета: ознайомлення дошкільнят з березою, як символом Росії Завдання: ознайомити з березою, як символом країни, національним деревом; розвивати у дітей пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, набувати нових знань; формувати уявлення про життя рослини, її розвиток та зв'язки з іншими живими організмами; виховувати екологічно грамотну поведінку, бажання оберігати та піклуватися про природу.

Робота з дітьми (план) Освітньої галузі «Читання художньої літератури». 1. Читання: К.Паустовського «Подарунок»; Р. М. Рахімов «Три берізки під вікном» і т. д. 2. Розучування прислів'їв, приказок. 3. Заучування віршів про березі: А. Прокоф'єв «Люблю берізку російську ...», С. Єсенін «Біла береза» і т.д.

Робота з дітьми (план) Освітньою областю «Фізична культура» 1. Ранкова гімнастика «Похід у березовий гай». 2. Рухливі ігри: "Біжи до берези", "Хто більше збере грибів підберезників", "Вінок" (з берези), "Хто швидше збере березові бруньки".

Робота з дітьми (план) Освітня область «Комунікація» 1. Розмова: "Що я знаю про березу", "Які дерева ми знаємо" та ін. 2. Проведення свята "Російська берізка"

Робота з дітьми (план) Освітня область «Пізнання» 1. Д/і: «Знайди листок берези», «Закінчи фразу», «Підбери «слова-приятелі»», «З ким товаришує береза?», «Що спочатку, що потім» 2. Спостереження за зовнішніми ознакамита відмінними особливостями берези.

Робота з дітьми (план) Художньо-продуктивна діяльність 1. "Біла береза" - бесіда та малювання за віршем С. Єсеніна 2. «Осіння берізка» - аплікація 3. «Берізка» - ліплення

Робота з дітьми (план) Освітній область «Праця» 1. Укриття дерева першим шаром "ковдри" з опалого листя 2. Укриття дерева другим шаром "ковдри" зі снігу

Робота з батьками (план) 1.Оформлення фотоплакату «Люблю березку російську» (фотографії дітей на тлі берези) 2.Оформлення альбому «Берізка» (картинки, ілюстрації, фотографії із зображенням берези) 3.Складання збірки літературних творів «Поети та письменники про берізці» Реалізація проекту Укриття дерева другим шаром "ковдри" зі снігу

Тип проекту: пізнавально-дослідницький.

Тривалість проекту:коротко - терміновий (з 1.09.2011 р. до 30.11.201 1р.).

Предмет дослідження:берези.

За кількістю учасників: груповий ( старша група).

Берізка біла, берізка чиста,

Завжди весела, завжди промениста.

До тепла і світла гілками тягнеться,

Весні та літу все посміхається.

Станіслав Брандіс

Величезну роль екологічному освіті дітей грає практична, дослідницька діяльність у природних умовах. Сучасні міські діти рідко спілкуються із природою. Вони непогано знають рослини, тварин інших країн і набагато гірші за тих, хто мешкає поряд з ними. Екологічна освіта дитини необхідно починати зі знайомства з об'єктами природи найближчого оточення, з якими дитина стикається щодня.

З чого починається Батьківщина? З річки, з піщаного берега, з непримітного горбка на галявині, з родини, з маленького дворика, де ми живемо, а може вона починається з тієї берізки, яка росте на території нашого дитячого садка, у дворі нашого будинку?

Красунею російських лісів називають люди берізку. Це одне з найбільш шанованих слов'ян дерев, символ і гордість російського народу. Це «щасливе» дерево оберігає від зла, приносить удачу та благополуччя у сім'ї. За старих часів березу називали «дерево чотирьох справ». Перше діло – світ висвітлювати, друге – крик втішати, третє – хворих зцілювати, четверте – чистоту дотримуватися.

Для російської людини немає дерева рідніше та миліше. Берізка викликає в нас почуття, співзвучні щедрою та чуйною російській душі! Немає дерева в Росії, якому так пощастило б у фольклорі, літературі, живописі, музиці. Береза ​​приносить людям радість та світло!

Тому в наш час, коли дитина дуже мало спілкується з природою, а вільний час все більше займає комп'ютер, телевізор та інші досягнення технічного прогресу, дуже важливо допомогти дитині побачити неповторність, цілісність природи, навчити її любити, поважати, викликати бажання спілкуватися з нею.

Проблема:

1. Недостатні знання про найшанованішому дереві в Росії – березі, про її оздоровче, господарське та естетичне значення в житті людини.

2. Недотримання правил екологічно грамотної поведінки.

Мета проекту: сприяння формуванню екологічної культури дошкільнят через виховання дбайливого ставлення до природи.

1. Сформувати уявлення в дітей віком про життя берези, як живої істоти, символ країни.

2. Розвивати в дітей віком пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, отримувати нові знання.

3. Закласти основи екологічної грамотності у дітей через виховання любові до природи та дбайливе ставлення до неї.

Реалізація проекту:

Висновки:

В результаті проведеної роботи дошкільнята розуміють і усвідомлюють, наскільки цінне дерево береза ​​і чому необхідно.

За підсумками роботи було зазначено:

1. Підвищення рівня екологічної культури в дітей віком та його батьків.

2. Розвиток у дітей пізнавального інтересу до об'єктів природи найближчого оточення, зокрема до дерев.

3. Розвиток дослідницької, практичної діяльностіу ході проведення проекту «Люблю берізку російську».

4. Зміцнення співпраці батьків із дитячим садком.

Висновок:

Реалізація цього проекту навчила дошкільнят порівнювати, аналізувати, робити висновки. Діти набули нового досвіду пошуково-дослідницької діяльності. У процесі роботи над проектом дошкільнята розглядали в'янення берези, відзначили її роль лікарської сировини; вивчали чудодійний вплив листя на здоров'я людини. На підставі дослідження дійшли висновку: необхідно зберігати і дбайливо ставитися до символу Росії - берізки, тому що вона гарна і цілюща.

Обробка матеріалу на цю тему дозволила створити «Паспорт дерева». Даний проект сприяв розвитку творчого та інтелектуального мислення дошкільнят, уміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, висловлювати власні судження.

Завдяки проведеній роботі, наші діти усвідомлено можуть відповісти на питання, чому необхідно дбайливо ставитись до берізки. Педагогічний колектив нашої установи й надалі проводитиме проекти екологічного спрямування.

За старих часів у слов'ян рік починався не взимку, а навесні, тому його зустрічали не ялиною, а березою. Березу називали "дерево чотирьох справ". Перша справа - світ висвітлювати, друга справа - крик втішати, третя справа - хворих зцілювати, четверте - чмстоту дотримуватися. Цілі проекту - знайомство з березою як символом, національним деревом Росії, розвиток пізнавальних інтересів, формування уявлень у дітей про життя рослини, виховання екологічно грамотної поведінки в природі.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Проект «Берізка моя російська»

Актуальність:

Відомо з давніх літописів, що за часів, коли слов'яни вірили у лісових, водяних та небесних духів, була у них головна богиня на ім'я Берегиня, мати всіх духів та всіх багатств на землі. А поклонялися їй образ священного білого дерева - берези. У стародавньому зводі вірувань, звичаїв, змовних слів береза ​​займає особливе місце. За старих часів у слов'ян рік починався не взимку, а навесні, тому його зустрічали не ялиною, а березою. Березу називали "дерево чотирьох справ": "Перша справа - світ висвітлювати, друга справа - крик утішати, третя справа - хворих зцілювати, четверта справа - чистоти дотримуватися".

Ознайомлення дітей із традиціями російського народу та його збереження - справа найбільшої важливості.

Проблема:

Недостатні знання дітей про березу як символ Росії.

Недотримання правил екологічно грамотного поведінки, зокрема у сім'ях дітей.

Нерозуміння значимості виховання російської культури в дітей віком і збереження стародавніх споконвічно російських традицій.

Ціль: ознайомлення старших дошкільнят з березою як символом Росії.

Завдання:

Познайомити з березою як символом країни національним деревом;

Розвивати у дітей пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, набувати нових знань;

Формувати уявлення про життя рослини, її розвиток та зв'язки з іншими живими організмами;

Виховувати екологічно грамотну поведінку, бажання оберігати та піклуватися про природу.

Форми роботи:

Діяльність педагога:

Бесіди;

Пізнавальні розповіді вихователя;

ООД;

Читання художньої літератури (казки, оповідання, вірші, прислів'я, скоромовки);

Використання ілюстративного матеріалу (плакати, сюжетні картинки, картки, листівки та ін.);

Музична.

Діяльність дітей:

Експериментування;

Мовні ігри, описові оповідання;

Дидактичні ігри із предметними картинками;

Гра за моделлю будови дерева;

Рухливі ігри;

Ігри з м'ячем;

Художньо-продуктивна діяльність (аплікація, малювання, ліплення, ручна праця)

Музична

Взаємодія з батьками вихованців:

Практичні завдання;

Спільні заходи

Підготовчий та аналітичний етапи – вересень.

Основний етап – жовтень – квітень.

Презентаційний етап – травень.

На підготовчому етапі планувалася робота з батьками та з дітьми.

Затвердили план подальшої роботи, намітили та обговорили майбутні заходи.

Аналітичний етап полягав у аналізі проведеної роботи на підготовчому етапі, було складено алгоритм дій, розподілено обов'язки та доручення. Вевся активний збір інформації в літературі та інтернеті.

Основний етап роботи

Жовтень.

Трудовий десант.

ООД

Тема: "Береза ​​- символ Росії".

Екскурсія до осіннього парку «Зустріч з російською красунею»

Слухання "Ах, ти, береза", російська народна мелодія, обробка Раухверга.

Заготування березових прядів та спилів.

Дати знання про символ слов'янського культу Росії – березу; познайомити із звичаями та обрядами, ритуалами, пов'язаними з березою; долучити до російської народної культури; розширювати словниковий запас дітей; виховувати любов до Батьківщини.

Розширювати уявлення про предмети та явища природи; описувати характерні риси знайомих рослин; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати любов до природи.

Розвивати словниковий запас щодо визначення характеру музичного твору. Збагачувати враження дітей та формувати музичний смак.

Листопад.

"Березова рапсодія" – виготовлення панно на зрізі берези.

Експериментування «Розгляд берести під лупою»

Хоровод «У золоті березонька», слова та музика Г. Віхарєва.

Вчити дітей створювати об'ємні композиції; удосконалювати образотворчу техніку; розвивати композиційні вміння.

Дати дітям уявлення про те, що білий коліркори – це бетулін. По всій бересті проходять горизонтальні смуги - це чечевички, якими проходить кисень дереву. Береста складається з кількох шарів - це клітини, що опробкували.

Стимулювати формування музичних здібностей. Сприяти прояву активності та самостійності.

Грудень.

Завчання вірша С. Єсеніна «Біла береза»

Експериментування «Якою стороною дихає листя? »

Формувати вміння виразно, із природними інтонаціями читати вірші; виховувати чуйність до художнього слова.

Вчити ставити самостійно пошукове завдання, висувати припущення; з'ясувати з дітьми, з якого боку листа в рослину проникає повітря.

Січень.

Спостереження за березою на прогулянці.

Спів «Пісня про Батьківщину» слова Є. Карасьової, музика

Експериментування «Вплив світла та температури на життя рослин»

Продовжувати знайомство з деревом, яке стало символом Росії; виховувати любов та дбайливе ставлення до навколишньої природи.

Розширювати уявлення дітей про систему потреб живих організмів в оптимальній температурі, світлі, про загальну залежність їхнього стану від відповідності умові середовища.

Лютий.

ООД

Тема: «Домашній лікар»

К. Паустовський "Подарунок" – читання книги.

Експериментування «Вода у житті рослин»

Спів без супроводу російської народної пісні «У полі березонька стояла».

Формувати уявлення про лікарських рослинах, правила їх збирання, зберігання та застосування; розвивати пізнавальну активність, мислення, увагу; виховувати інтерес до природи.

Розвивати інтерес дітей до пізнавальної літератури; формувати вміння уважно та зацікавлено слухати оповідання.

Розширювати уявлення про потребу рослини у воді.

Закріпити вміння співати самостійно, індивідуально та колективно.

Березень.

Пам'ятка «Бережи зеленого друга»

Альбом «Люблю російську красуню»

П. Воронько "Береза" - читання вірша

Експериментування «Життєвий цикл рослин»

Розповсюдження екологічних знань серед батьків.

Поглиблення уявлень дітей про березу; розширення кругозору дошкільника; виховання любові до природи.

Розвивати вміння уважно слухати вірш; формувати вміння прислухатися до ритму та мелодики поетичного тексту; виховувати любов до природи.

Розширювати уявлення про основні фази життєвого циклу рослин.

Квітень.

ООД

Тема: "Символіка нашої Росії"

Спостереження за квітучою березою на прогулянці.

Консультація «Березчини сльози»

Вернісаж дитячих малюнків «Біла береза»

Хоровод «Ай, так, берізка! », музика Т. Потапенка.

Розширювати уявлення дітей про особливості географічне розташування Росії, познайомити дітей із символікою Росії; формувати початкові уявлення про походження сучасного державного герба, про його функціональне призначення; повторити знання символічне значення кольору російського прапора; розвивати увагу, мислення, мовлення; збагачувати словник дітей (прапор, гімн, прапор, спис); виховувати любов до рідної Вітчизни, почуття гордості за свою країну Росію.

Уточнити уявлення про послідовність росту та розвитку рослини; розвивати інтерес до самостійного спостереження за знайомою рослиною.

Розширення екологічних знань серед батьків.

Викликати інтерес до створення виразного образу берези; вчити поєднувати різні образотворчі техніки для передачі характерних рисберези; розвивати відчуття кольору.

Продукт проекту:

Міні-музей "Береза-Берегиня" (створений спільно з дітьми та батьками): панно на зрізі берези, альбом "Люблю російську красуню", вироби з берести, література про березу, картини;

Вернісаж дитячих малюнків "Біла береза".