Сценарій для дітей дитячого садка. Дозвілля в дитячому садку

Зверніть увагу на те, з яким задоволенням ваш малюк біжить у дитячий садок. Як сильно любить своїх вихователів та одногрупників. Не дивно. Адже кожне дитяча розвагау дитячому садку приваблює хлопців, піднімає їм настрій, викликає захоплення.

Саме тут малюк дізнається, чому ніч змінює день, чому капає дощик, де живуть якісь звірятка і т. д. Мозок запам'ятовує дуже багато інформації. Але все це має відбуватися в ігровій формі. В іншому випадку малюкові буде просто нудно.

Дитяча розвага в дитячому садку - величезний вплив на свідомість дитини

Отже, докладніше. Кожна дитяча розвага в дитячому садку є яскравою та радісною подією у житті дитини. Через різні спеціально розроблені завдання дитина намагається глибше усвідомлювати свої почуття та думки. Проведення різноманітних розваг сприяє моральному вихованню дітей. Дітей поєднують загальні переживання, виховується поняття колективізму, формуються патріотичні почуття, дисциплінованість та культура поведінки. Крім того, у крихт розширюється кругозір, розвивається мова, пам'ять, уява та розумовий розвиток.

Певна ідея

Дитяча розвага в дитячому садку - це участь малюків в іграх, співах, танцях та хороводах. Такі заняття розвивають та зміцнюють організм дитини, покращують координацію її рухів. Підготовка до розваг має відбуватися систематично та планомірно. Тобто загальний ритм життя дошкільної установи порушуватись не повинен. Ну, а хороший вихователь чудово знає малюків, їх індивідуальні особливостіта інтереси. Тому і розваги виходять радісними та змістовними.

Не варто забувати про те, що в основі розваг лежать певні ідеї та цілі, які необхідно донести до кожної дитини. Наприклад, 1 травня – День солідарності трудящих, 9 травня – День перемоги тощо. буд. Ці самі ідеї мають відбуватися через утримання всього свята. Для цього використовується художнє оформлення, інсценування, хороводи, танці, музика, пісні та вірші. Головне, враховувати вікові та індивідуальні особливості малюків. Репертуар має бути ретельно підібраний з урахуванням рівня розвитку рухових та вокальних навичок.

Ще один важливий момент. У малюків молодшої та середньої груп стомлюваність настає раніше, ніж у старших хлопців. Крихітки не здатні сприймати занадто багато пісень, віршів і т. д. Тому і тривалість розваг не повинна перевищувати тридцять хвилин. Старші дошкільнята можуть насолоджуватися різноманітнішим та багатішим репертуаром. Свято може тривати близько години.

Поєднання різних видів мистецтва

Кожна дитяча розвага в дитячому садку має гармонійно комбінувати всілякі завдання, колективну та індивідуальну роботу. Різні види мистецтва доповнюють один одного у вирішенні однієї теми, збільшують емоційний вплив на дітей. Важливо лише правильно чергувати заняття з огляду на збудливість дітей та їх швидку стомлюваність.

Розваги несуть радість малюкам. Тому необхідно дати можливість брати посильну участь у них кожній дитині. З великим задоволеннямдіти повторюють добре знайомі пісні, водять хороводи, танцюють. Це основна частина програми кожного розважального вечора. Звісно, ​​нові номери також потрібні.

Види свят

Коли ж організовуються урочисті заходи у дитячих садках? Звісно, ​​насамперед на свята. За побудовою та ідейною спрямованістю вони бувають різними.

Перша група – свята суспільно-політичні. До них належать 1 травня, День перемоги, 8 березня, День захисника Вітчизни.

Друга група – побутові свята. Це: новорічний ранок, випускний бал тощо.

І остання група – свята сезонні. До них відносяться тематичні весняні, літні, осінні та зимові розваги у дитячому садку.

Суспільно-політичні свята

А тепер кілька слів про кожну групу конкретно. Суспільно-політичні сценарії розваг у дитсадку проводяться особливо урочисто. Як правило, починаються такі свята з виходу дітей до зали з квітами та кулями. Після вітання гостей розпочинається концерт. До програми, як завжди, входять ігри, танці та хороводи. Виступи перемежовуються із завданнями, що вносять пожвавлення та веселощі. Попередньої підготовки вони не вимагають. Діти отримують можливість позмагатися у кмітливості та спритності. Завершальна частина також підкреслює всю урочистість того, що відбувається.

Побутові свята

Що таке друга група? Найчастіше це музичні розваги в дитячому садку, які супроводжуються певною побудовою та художнім оформленням. Такі свята пов'язані з побутом та життям малюків. Вони менш урочисті. Вони набагато більше безпосередньості, ніж у святах суспільно-політичних. Особлива увага в дитячому садку приділяється новорічному ранку. Це свято сповнене чарівних перетворень та таємничих несподіванок.

У центрі новорічного свята знаходиться шикарна ялинка, прикрашена іграшками та гірляндами. Розкіш їли, як правило, так сильно захоплює малюків, що свято саме з неї починається. Під веселу музикудіти заходять до зали разом із вихователем та розглядають новорічне дерево. Після того, як обійдуть ялинку, вони сідають на місця, по черзі виходячи до центру зали та розповідаючи вірші. Проте все найцікавіше починається з приходом Діда Мороза. Добрий чарівник з'являється із забавами, жартами, загадками, іграми та, звичайно ж, подарунками.

Штучна ялинка зазвичай стоїть у залі протягом кількох днів. Після цього її можуть винести на майданчик. Там вона знаходиться ще деякий час в оточенні звірят, зліплених зі снігу. Забирають ялинку, як тільки інтерес дітей до неї слабшає. У пам'яті малюків вона завжди залишається ошатною та красивою.

Сезонні свята

І остання група. Сезонні свята часто передбачають фізкультурні розвагив дитячому саду. Наприклад, під час літньої урочистості малюки можуть продемонструвати, як вони виросли і зміцніли на дачі, якими стали сильними та спритними. Такі свята проводяться на відкритому повітрі. Прикрашають майданчик вихователі та діти. Для цього використовуються гірлянди, зроблені з квітів та зелені, паперові ліхтарики, розфарбовані кульки, фігурки, що обертаються від вітру, великі картонні хатинки та гриби тощо. Спортивні змагання не можуть не залучати хлопців та дівчат. Вони несуть малюкам веселість і радість, служать важливим елементом їх гармонійного розвитку.

Педагогічний колектив

Проведення розваг у дитсадку багато в чому залежить, звичайно ж, від вихователів. Саме вони відповідають за підготовку заходів. Складають програму вихователі разом із музичним керівником. При цьому враховується програма виховання у дитячому садку. Сценарій затверджується на педагогічній нараді. Також на нараді визначаються з відповідальними людьми за підготовку костюмів, оформлення зали, атрибути тощо.

Успіх свята багато в чому залежить від ведучого. До його вибору також потрібно підійти дуже серйозно. Це має бути веселий, винахідливий педагог, який добре знає малюків, вміє триматися невимушено і вільно. Нерідко до підготовчої роботи включаються й батьки.

На наступній педагогічній нараді підбиваються підсумки проведення чергового заходу. Тут же визначають роботу із поглиблення вражень малюків у дні післясвяткові. Як правило, з хлопцями проводяться бесіди про ранок. Дитячі слова можна записати та розмістити на стенді для батьків. Прибирають прикраси після свята вихователі разом із крихтами. На заняттях з образотворчого мистецтва можна малювати чи ліпити із пластиліну вироби на тему «Наше свято».

Зміст розважальних заходів

І на останок. Організація розваг у дитсадку проводиться досить часто. Це необов'язково мають бути свята. Цілком допустимо проводити заходи без жодного приводу. Головне, аби дітям було цікаво.

За характером участі дорослих та дітей заходи поділяються на три види. Це може бути розваги, підготовлені силами дорослих; розваги, підготовлені силами малюків; та змішані вечори розваг, у яких беруть участь дорослі та діти.

За формою організації заходи також поділяються на кілька типів: тематичні вечори, концерти, спортивні розваги, вечори-забави та дитяча самодіяльність. Одним словом, варіантів безліч. Потрібно лише правильно все організувати. Наважуйтеся! Вдалих розваг!

Значення свят та розваг. Вимоги до їх організації

Свята та розваги в дитячому садку - це важлива частина педагогічного процесу, одна із стадій виховання дітей, що несе серйозне естетичне та моральне навантаження. Це торжество, яке поєднує людей спільністю переживань, емоційним настроєм, створює те особливе відчуття, яке ми називаємо святковим.

Свята та розваги, що проводяться в дитячому садку, формує смак дітей. Художній музично-літературний матеріал, барвисте оформлення приміщення, костюмів сприяє розвитку у дошкільнят почуття прекрасного, красивого.

Підготовка та проведення свят та розваг служать моральному вихованню дітей: вони поєднуються загальними переживаннями, у них виховуються основи колективізму; твори фольклору, пісні та вірші про Батьківщину, про рідну природу, працю формують патріотичні почуття; участь у святах та розвагах формує у дошкільнят дисциплінованість, культуру поведінки. Розучуючи пісні, вірші, танці, діти дізнаються багато нового про свою країну, природу, людей різних національностей. Це розширює їхній кругозір, розвиває пам'ять, мовлення, уяву, сприяє розумовому розвитку. Участь дітей у співах, іграх, хороводах, танцях зміцнює та розвиває дитячий організм, покращує координацію рухів.

Одна з основних цілейсвяткових заходів у ДОП – створення у дитини радісного настрою, формування позитивного емоційного піднесення та сформованості святкової культури.Тому важливо не допустити формалізму та одноманітності під час їх проведення, необхідно продумати художні елементи свята та ретельно відібрати пісні, вірші, музику, ігри, танці.

В основі кожного свята розваги лежить певна ідея, яка повинна бути донесена до кожної дитини. Наприклад, 1 вересня – це День Знань, свято 9 Травня – день Перемоги тощо. Ця ідея має проходити через весь зміст святкового заходу. Її розкриття служать пісні, вірші, музика, танці, хороводи, інсценування, художнє оформлення.

Свята та розваги в дитячому садку дозволяють дитині відкрити в собі нові здібності та таланти, розвинути вже наявні навички. На цих заходах діти показують свої досягнення, і, крім цього, свята та розваги є джерелом нових вражень для дитини, стимулом її подальшого розвитку.

Особливо тішить дітей, коли у святі разом із ними беруть участь їхні рідні та близькі. Цілком по особливому горять їхні очі, коли поряд мама та тато чи бабуся та дідусь. І тому ще одна мета педагогів ДОП – це залучення батьків як до організації, так і до проведення свята, активного їх у ньому участі. Це дозволяє розширити спілкування дітей із дорослими, що необхідно для загального розвитку дошкільнят. Залучення батьків до культурно-дозвільної діяльності – гарна форма роботи дитячого садка із сім'єю.

• Якщо ви обрали сценарій для проведення свята, на педагогічній раді обговоріть його з колегами. Внесіть корективи з огляду на конкретні умови ДОП, вікової групи Важливо, щоб організація свята відповідала інтересам дітей, і кожна дитина отримала задоволення від участі у ньому.
• У підготовці свята бере участь весь педагогічний колектив, але особлива роль відводиться музичному керівнику. Педагог-музикант має створити умови для поступової підготовки репертуару, що входить до сценарію свята, щоб уникнути непотрібного поспіху та стомлюючих позачергових занять. Пропонований у сценаріях репертуар можна використовувати повністю або частково, на розсуд музичного керівника.
• Інсценування, танці, п'єси для ансамблів та оркестру дитячих музичних інструментів можна розучувати індивідуально чи з невеликою підгрупою. Такі заняття з дітьми краще проводити у другій половині дня, тривалістю 7-10 хвилин.
• Особливу увагу варто приділити вибору ведучого. Крім хорошого знання послідовності програми, він повинен вміти вільно спілкуватися з дітьми та гостями свята, виявляти винахідливість та вміння адекватно реагувати на непередбачені ситуації під час свята. У зв'язку з цим роль ведучого віддається педагогу, який має музичність, артистичність, вміння триматися на сцені, винахідливість, комунікабельність.
• Заздалегідь розподіліть доручення між співробітниками дитсадка та визначте терміни їх виконання. Це допоможе кращій організації роботи з оформлення зали, підготовки костюмів для дітей та дорослих, сюрпризних моментів тощо.
• Дуже важливо, щоб музичний керівник, ведучий та його помічники, вільно володіли знанням програми свята, успіх якого багато в чому залежить від якості взаємодії всіх організаторів дитячого свята.
• Прямим обов'язком музичного керівника має стати забезпечення повноцінного звучання музичних творів, їхнього мистецького виконання. Педагог-музикант повинен з особливою увагою поставитися до музичного вступу в пісні та танці, налаштовуючи дітей на виразне виконання.
• Програма свята не повинна бути знайома дітям у повному обсязі.
• Необхідно виключити проведення загальних репетиційних занять, де діти багаторазово повторюють свої ролі. Це допоможе зберегти свіжість сприйняття свята.
• Свята можна проводити як у ранкові години, так і в другій половині дня, але тривалість їх має бути від 20 хвилин до години, залежно від віку дітей.
• Добре, якщо після свята ще якийсь час у залі залишається оформлення, атрибути для ігор. Діти із задоволенням можуть повторити пісні, що полюбилися їм, танці. Хороводи, ігри тим самим ще раз отримає задоволення від виступу, відчути впевненість у своїх силах.
• Після проведення дитячого свята дорослим необхідно проаналізувати його, з'ясувати причини негативних моментів та відзначити вдалі педагогічні знахідки.

1. Необхідно ретельно продумати обладнання свята, оформлення зали.
2. Не можна залишити без уваги підбір музичних творів, музичний супровід.
3. Слід серйозно і вдумливо поставитися до підбору ведучого.
4. Ніхто з дітей не повинен залишитися поза святом. А щоб усі хлопці почувалися комфортно, обов'язково потрібно врахувати можливості цієї групи.
5. Потрібно обов'язково брати до уваги музичне сприйняття хлопців та дівчат, їх музичну стійкість.
6. У сценарії краще включати не лише новий матеріал, але вже відомий, накопичений в ігрових імпровізаціях музичний досвід. Це створить невимушену атмосферу свята.
7. Потрібно продумати темп, динаміку розваги. Тому не обійтися без уявного відтворення сценарію. Таке програвання дозволить уникнути неприємних сюрпризів, різноманітних несподіванок.
8. Остаточно сценарій доопрацьовується після обговорення його з вихователями, які працюють із цією віковою групою, із заступником завідувача - методистом. Спільне обговорення з колегами загального спрямування та деталей свята дозволить покращити якість сценарію, збагатити матеріал новими ідеями.
9. Коли сценарій написано та відкориговано, починається етап підготовчої роботи. Тут не обійтися без щоденної фіксації зробленого, планування на найближчий час (наступного дня, наступного тижня).
10. Щоб надмірно не втомлювати дітей та не знижувати інтересу до свята, не слід практикувати генеральні репетиції та загальні прогони вистави. Потрібно зауважити, що імпровізація дітьми святкового матеріалу майже завжди варта уваги і найчастіше вимагає доопрацювання сценарію. Можна рекомендувати виділити окремі фрагменти, а потім залучити дітей до їхнього програвання, творчого музикування. У цей час бажано частіше працювати з підгрупами дітей та з кожною дитиною індивідуально, ніж з усією групою одночасно. Така робота дозволить уникнути одноманітності репетицій.

Ранник повинен проводитись у хорошому темпі. Розтягнутість виступів, занадто велика кількість, невиправдані паузи - все це втомлює, розхолоджує хлопців, порушує єдину лінію емоційно-фізіологічного навантаження.

Тривалість ранку

старші групи - 45-50 хвилин

молодші групи 35-40 хвилин

Перевищувати її немає сенсу: на 12-14-й хвилині малюки та на 25-30-й хвилині старші діти починають виявляти ознаки втоми. Хронометраж програми показує достатність наступної кількості творів:

Молодша група:

2 танці загальних;

1 гра загальна; атракціони;

2 вірші індивідуальних.

Середня група:

2 пісні загальні

1 ансамбль;

2 танці загальних

1 танець для дівчаток;

1гра; атракціони;

4 вірші індивідуальних.

Старша група:

• пісні: 1 загальна на початку ранку, 1 у середині загальна + 1 ансамбль або соло;
• танці: 1 хоровод + 1 для дівчаток + 1 для хлопчиків + 1 індивідуальний;
• Гра музична; атракціони;
• 6 віршів індивідуальних.

Підготовча до школи група:

• пісні: пісні - 1 загальна на початку + 1 загальна в середині + 1 загальна наприкінці +1 соло або ансамбль;
• танці - 1-2 загальних + 1 для дівчаток + 1 для хлопчиків + 1 для обдарованих чи слабких;
• музичні ігри – 2; атракціони;
• вірші індивідуальні – 8.

Папка містить сценарії фізкультурних свят та розваг для різних вікових груп. Матеріал використаний розробці з різних джерел, у тому числі і з Інету, дякую всім за ідею!

Завантажити:

Попередній перегляд:

Фізкультурно-пізнавальне свято

«Правила дорожні знати кожному належить!»

Ціль. Організація активного дозвілля старших дошкільнят.

Завдання:

Закріпити знання правил дорожнього руху;

удосконалювати основні види рухів дітей;

Виховувати взаємодопомогу та взаємовиручку.

Обладнання: Гімнастичні лавки, магнітофон, знаки світлофора (червоний, жовтий, зелений), плакати-картинки із зображенням видів транспорту, 2 обручи, картинки із зображенням дорожніх знаків, 2 тунелі для підлазіння, 2 фітбол-м'ячі, 2 зображення автобуса.

Попередня робота:

Вивчення правил дорожнього руху та правил поведінки на вулиці та в громадському транспорті;

Читання книг про види транспорту, учасників дорожнього руху;

Розмова про етичні норми поведінки на вулиці та у громадському транспорті;

Окраса спортивного майданчика кулями, прапорцями, плакатами дорожньої тематики;

Заучування віршів, які у сценарії;

Виготовлення сувенірів-світлофорів.

Хід свята.

Діти під бадьору музику виходять на спортивний майданчик.

Вихователь: Здрастуйте дорогі хлопці, шановні гості та члени журі. Прийшло літо. Ви багато часу проводите на свіжому повітрі. Влітку зростає кількість транспорту на дорогах. Тому дуже важливо знати правила поведінки на вулиці – це правила дорожнього руху.

1-а дитина:

Скрізь і всюди правила,

Їх треба знати завжди.

Без них не вийдуть у плавання

Із гавані суду.

2-а дитина:

Виходять у рейс за правилами

Полярник та пілот.

Свої мають правила

Шофер та пішохід.

3-я дитина:

Містом, вулицею

Не ходять просто так:

Коли не знаєш правила,

Легко потрапити в халепу.

4-та дитина:

Ввесь час будь уважним

І пам'ятай наперед:

Свої мають правила

Шофер та пішохід!

(Я. Пішумов).

Вихователь: Згадаймо, які правила дорожнього руху ми з вами знаємо.

Відповіді дітей.

Вихователь: Сьогодні ми з вами вирушимо до країни Світлофорії! З собою візьмемо всіх своїх друзів, а також вміння вправність і гарний настрій. Давайте встанемо врозтіч, щоб перед дорогою розім'ятися з друзями.

Музично-ритмічна композиція «Друзі». Усі учасники змагань виконують композицію на пісню гурту «Барбаріки».

1-е завдання: Гра «Побудуйся в колону».

Вихователь: Щоб час переходу

Міг ти правильно дізнатися,

У великого світлофора

Треба маленький шукати.

Подивись у нього

Є два вічка всього:

Якщо червоне око горить,

Чоловічок там стоїть.

Значить, треба перечекати,

Біля дороги постояти.

Світлофор змінює свій колір,

Око зелене запалює.

Людина в ньому йде –

Все, вільний перехід!

Хлопці, щоб вирушити в дорогу, ми з вами зараз, поділимося на дві команди. У вас на шиї висять емблеми червоного та зеленого кольорів, як у світлофора для пішоходів. За сигналом ви розбігаєтеся врозтіч. Як тільки музика закінчиться, потрібно тим, у кого емблеми червоного кольору вишикуватися в колону під емблемою червоного кольору, а ті, у кого зеленого – стати під емблемою зеленого кольору.

Вихователь: Шлях, хлопці чекають далекого. А допоможе нам наш друг. Він допомагає регулювати рухи машин та пішоходів на вулицях. А як його звуть, ви зараз дізнаєтесь!

У смужки переходу,

На узбіччі дороги,

Звір триокий, одноногий,

Невідомої нам породи.

Різнокольоровими очима

Розмовляє з нами.

Червоне око дивиться на нас.

Стоп! - говорить його Наказ.

Жовте око дивиться на нас: - Обережно!

А зелене око -

Для нас:

Можна, можливо!

Так веде, свою розмову

Мовчазний… (світлофор).

Вихователь: Правильно, молодці! А ось і він!

Входить світлофор.

Світлофор: Я світлофор - надійний друг,

Я допомагаю всім довкола.

Я на дорозі – командир,

Відомий усім на цілий світ!

Світлофор: Але дорог дуже-дуже багато, і я, один, ні за що не впорався б з великим потоком машин і пішоходів. Мені допомагають такі ж світлофори, як і я. Давайте, ви збудуєте такі ж світлофорчики. Треба розділитись на пари і тримаючись за руки добігти до фінішу і побудувати світлофор.

2-е завдання. Естафета "Червоний, жовтий, зелений".

Команди стають у колони парами за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поряд з лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, у довільному порядку розсипано 12 м'яких модулів: з них 4 модулі - циліндри-підставка для світлофора, 2 куби червоного, 2 куби жовтого та 2 куби зеленого квітів - світлофор, 2 трикутні призми - дах світлофора. За сигналом ведучого перша пара кожної з команд підбігає до модулів, бере один з них, ставить на лінію фінішу, повертається до команди і передає естафету, торкаючись долонею другої пари. Наступні пари виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання: спочатку на лінію фінішу один на одного ставляться 2 циліндри, потім зелений, жовтий, червоний куби, зверху – призма.

Світлофор: Усі на світі знають:

Правила руху

Потрібно виконувати

З належною повагою.

Я пропоную вам пограти в гру, за допомогою якої ми дізнаємося, чи добре ви знаєте правила руху.

3-тє завдання: Гра «Це я, це я, це всі мої друзі».

Світлофор: Хто з вас іде вперед

Лише там, де перехід?

Діти:

Світлофор: Хто летить уперед так скоро,

Що не бачить світлофора?

Діти: МОВЧАТ!

Світлофор: Хто ганяє без оглядки

У дворі та на майданчику?

Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!

Світлофор: Хто з вас, йдучи додому,

Тримає шлях бруківкою?

Діти: МОВЧАТ!

Світлофор: Хто з вас в автобусі тісному

Чи поступається старшим місце?

Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!

Світлофор: Знає хто, що червоне світло

Це означає: «Ходу немає!».

Діти: Це я, це я, це всі мої друзі!

(Я. Пішумов)

Ведучий : Ось стоїть на бруківці,

Як чарівник, постовий.

Швидко руку простяг,

Спритно паличкою змахнув.

Всі машини одному

Підкоряються йому.

Дуже важливий і не простий

Інспектора дорога пост.

Хто стежить, щоб усе в дорозі

Знали як поводитися?

(за мотивами вірша Я. Пишумова "Це вулиця моя")

Діти: Регулювальник!

Світлофор: Правильно, хлопці, це регулювальник! А зараз я запрошую вас на наступне змагання та прошу показати, як має бути одягнений регулювальник і що має бути у нього в руках.

4-те завдання: Естафета «Юні регулювальники».

Команди стають у колони по одному за лініями старту. Навпроти кожної з команд, поруч із лініями фінішу, на відстані 6-8 м від лінії старту, на кубі лежитьсвисток . Перед кожною з команд на стільці лежить накидка інспектора ДІБДР, кашкет і жезл. За сигналом ведучого перший гравець кожної з команд надягає накидку і кашкет і бере жезл, підбігає до кубиків, бере свисток, свистить у нього і кладе назад, повертається до команди і передає естафету, знімаючи з себе все і допомагаючи одягнути другого гравця. Наступні гравці виконують самі дії. Перемагає команда, гравці якої без помилок і швидше за суперників виконають завдання.

Ведучий: Пішохід, пішохід!
Пам'ятай про перехід!
Підземний, наземний,
Схожий на зебру,
Знай, що тільки перехід
Від машин тебе врятує.

5-е завдання: Естафета «Змагання скороходів»

Команди стають у колону по одному за лініями старту. Перед кожною командою у напрямку лінії фінішу розкладають обладнання: на відстані 1 метр – лава (надземний перехід) (оформити знаком), через 1 метр – тунель (підземний перехід), ще через 1 метр – чорно-біла смуга (зебра, наземний перехід) . Ведучий командує «На старт! Увага! Марш!», перший гравець кожної команди проходить лавкою (віадуку), проповзає в тунель (підземний перехід) і проходить «зеброю». Повертається, ШВИДКИМ КРОКОМ, до команд і передає естафету торканням долоні об долоню. Перемагає команда, яка швидше виконала завдання і припустилася менше помилок: гравці не повинні переходити зі швидкого кроку на біг і стрибки.

Світлофор: А давайте, хлопці, перевіримо, наскільки ви уважно дивитеся на світлофор, і пограємось, тільки не на проїжджій частині, а на нашому майданчику.

6-е завдання: Гра на увагу.

Світлофор тримає в руках 3 прапорці: червоний, жовтий, зелений. Коли піднімає один із прапорців, діти (побудовані за командами) виконують заздалегідь обумовлені рухи.

Червоний – стоять і мовчать.

Жовтий – стрибають дома.

Зелений – бігають.

Світлофор: Ну тепер ми бачимо, які хлопці уважні, а які ні. Чи знаєте ви, мої друзі, які види транспорту існують?

Відповіді дітей.

Світлофор: Молодці хлопці. Так от, якщо їхати автобусом, то до країни Світлофорії залишилося три зупинки. Заходити до автобуса потрібно через задні двері, а виходити через передні, намагатися не штовхати інших пасажирів. В автобусі завжди купують квиток. А якщо не купите, то будете «зайцями» – безквитковими пасажирами, а «зайців» завжди висаджують чи просять заплатити штраф. Наш автобус незвичайний. У ньому, щоб проїхати до наступної зупинки, потрібно виконати якесь завдання. До країни Світлофорії – три зупинки. Виконаєш три завдання – отже, доїдеш.

7 – е завдання: «Три зупинки».

1 зупинка

Світлофор: Завдання перше – дорожні знаки.

Вихователь: Отак знак! Очам не вірю.
Навіщо тут батарея?
Чи допомагає руху
Парове опалення?
Можливо, зимою завірюхою
Тут шоферам треба грітися?

Світлофор: Знайте, дітки, цей знак
Каже шоферові так:
«Тут шлагбаум-переїзд.
Почекай – пройде експрес».

Вихователь: Чудовий знак
Знак оклику.
Отже, можна тут кричати,
Співати, гуляти, пустувати.
Якщо бігати – босоніж,
Якщо їхати – з вітерцем!

Світлофор: Ні, скажу тобі я суворо:

«Тут небезпечна дорога.

Дуже просить знак дорожній

Їхати тихо, обережно».

Світлофор показує ще кілька дорожніх знаків, діти кажуть, що то за знаки.

2 зупинка

Світлофор: Ну ось ми доїхали до другої зупинки.

Світлофор: Хлопці, а які правила поведінки у транспорті ви знаєте?

Відповіді дітей.

Світлофор: Чи можна під час руху руками чіпати двері? Чи можна розмовляти з водієм? Чому? Чи можна кричати чи голосно розмовляти один з одним?

Світлофор: Діти, давайте згадаємо, що забороняється, а що дозволяється робити на дорозі.

Світлофор: Зараз я читатиму вірші, а ви слухайте уважно. Якщо це неправильно і заборонено, то команда червоних піднімає руки вгору, а команда зелених стоїть з опущеними руками. Якщо все правильно і дозволено, руки піднімає команда зелених.

Гра «Забороняється – дозволяється»

І проспекти та бульвари -

Всюди вулиці шумні,

Проходь тротуаром

Тільки з правого боку!

Тут пустувати, заважати народу

За-пре-ща-є-ся!

Бути зразковим пішоходом

Раз-ре-ша-є-ся...

Якщо їдеш ти до трамваю

І навколо тебе народ,

Не штовхаючись, не позіхаючи,

Проходь швидше вперед.

Їхати «зайцем», як відомо,

За-пре-ща-є-ся!

Поступитися старенькій місце

Раз-ре-ша-є-ся...

Якщо ти гуляєш просто,

Все одно вперед дивись,

Через шумне перехрестя

Обережно проходь.

Перехід при червоному світлі

За-пре-ща-є-ся!

При зеленому навіть дітям

Раз-ре-ша-є-ся...

(В.Семернін)

3 зупинка

Світлофор: Діти, подивіться, до нас прикотився веселий гарний м'яч. Він прикотився до нас на майданчик із проїжджої частини. Чи можна з м'ячем грати там, де їздять машини? А чому?

Відповіді дітей.

Світлофор: Правильно, діти, для ігор на вулиці існують спеціальні майданчики, як наш, наприклад. Давайте пострибаємо на наших м'ячиках!

Діти по одному від кожної команди стрибають на фітбол-м'ячах до орієнтиру та повертаються бігом назад із м'ячем у руках, передають м'яч наступному гравцю.

Світлофор: Ось, хлопці, ми з вами дісталися в країну Світлофорію та згадали правила дорожнього руху та поведінки на вулиці та у громадському транспорті. Тепер ви дотримуватиметеся цих правил?

Діти: Так!

Світлофор: Ми з вами потоваришували, і на згадку про нашу зустріч я вам дарую невеликі сувеніри.

Світлофор дарує маленькі світлофорчики, вирізані з паперу та прощається з дітьми.

Попередній перегляд:

«Не перевелися богатирі землі російської…»

Сценарій спортивного свята із батьками для дітей старшого дошкільного віку.

Ціль:

1. залучити до спортивного життя дитячого садка батьків;
2. розвивати рухові навички дітей;
3. виховувати гордість за свою країну, свій народ, дружелюбність, прагнення взаємовиручки;
4. створити позитивний емоційний настрій, веселий, бадьорий настрій.

Хід свята

Звучить Радецький марш І. Штрауса. Команди урочисто обходять зал, вишиковуються півколом.

Ведучий: Давним – давно на високому пагорбі стояв град. Оперезував його земляний вал, оточували рови. З зелених пагорбів було видно далеко. Видно були передмістя, широка річка - матінка, огрядні орні землі, соснові ліси. А за лісами розкинулися степи – без кінця та без краю. Невтомно роз'їжджали богатирі на могутніх конях, пильно вдивлялися в далечінь: чи не видно ворожих багать, чи не чути тупіт чужих коней. Багато ратних подвигів на рахунку богатирському! Є чому повчитися та позаздрити. Доброго дня дорогі хлопці та батьки. Я пропоную вам здійснити невелику подорож в історію і перетворитися на билинних богатирів!

Як у славному місті, у Дивногорську,

У садку дитячому №9

І в групі попередньої «…»

Жили, були, не тужили

… славних молодців,

Усі красені нема слів!

І правила там справами вченими

Княжна …. з бояринами.

Ось вирішила якось

Княжна видати такий указ...

Княжна: Указ

Роздулі добрі молодці!

Збирайтесь у дружини славні!

Покажіть свою силушку богатирську та молодецтво молодецтво!

Забавте ви нас рукою твердою та оком пильним!

А перед початком випробування наказую клятву вимовити!

Діти вимовляють клятву, повторюючи слова за княжною.

Під фонограму пісні "Богатирська сила" Стаса Наміна входить Ілля Муромець (інструктор з фізичної культури).

Ілля Муромець: Ви вже гой єси, добрі молодці, богатирі наша земля! Привіт вам і уклін низький від мене, Іллі Муромця, та товаришів моїх – Добрині Микитовича та Альоші Поповича. І тобі уклін, краса наша, Княжна славна (до завідувачки ). Почув я про сильних, могутніх богатирів та про змагання ваші славні і вирішив подивитися вашу силушку богатирську. Станемо - ка, богатирі, проти один одного і розімнемося перед змаганням серйозним.

Під фонограму пісні «Богатирська сила» Стаса Наміна всі учасники виконують фізичні вправи на показ Іли Муромця.

Ілля Муромець: А тепер нам треба вигадати назви командам. Нехай зліва будуть «Богатирі», а праворуч – «Добри молодці». Судити наше змагання пропоную наймудрішим Княжне та Василисам Премудрим.

(Члени журі – завідувачка, методист)

Що ж, богатирі, увага,

Починаємо змагання!

Забава 1: «Кінь богатирський»

Ілля Муромець: Який же богатир без коня? Зараз ми подивимося, як наші молодці вміють триматись у сідлі. Приведіть мені мого бойового коня! (Йому подають бавовну.) Треба на коні об'їхати геть той курган і повернутися назад.

Хлопчики скачуть на хопах, потім тата на спинах перевозять хлопчиків.

Забава 2: «Влучні стрілки»:

Дитина добігає до орієнтира і виконує кидок малого м'яча в обруч, тато намагається зловити м'яч обручем; перемагає команда, яка впоралася, що набрала найбільшу кількість влучень.

Ведучий: Богатирі росіяни як силою своєї богатирської відрізнялися, а й розумом блищали. Пропоную і нашим молодцям трохи розумом порозім'ятися.

Забава 3: «Змагання в кмітливості»:

1. Головна зброя Солов'я-розбійника (свист)

2. Тара для чудес (решіто)

3. Царська головна відмінність (корона)

4. Богатирська цифра (три)

5. Головний убір розрахований на дурня (ковпак)

6. Розбійницька цифра (сорок)

7. Нечиста дюжина (тринадцять)

8. Відьмоліт (мітла)

9. Змій по батюшці (Горинич)

Ілля Муромець: Здавна богатирі воювали з нечистою силою. Ану назвіть, хто це такі? (Діти називають ) Наше наступне змагання так і називається – «Баба Яга».

Забава 4: Баба Яга:

Хлопчики беруть участь у бігу в мішках, а потім тата.

Ілля Муромець: А тепер конкурс «Змій Горинич».

Забава 5: «Змій Горинич»:

Проводиться змагання.біг у зв'язці, обручі, по три особи. Біг змійкою між конусами.

Ілля Муромець: Ну що ж, переконався я: сили та спритності вам не позичати. Значить, час на серйозне випробування вирушати. Ув'язнив Кощій Безсмертний всіх Олен Прекрасних у своїй в'язниці. Треба їх рятувати! Але перед тим як вирушити в дорогу - доріжку, треба підкріпитися молодильними яблучками.

Батьки по черзі підбігають до тазу з водою, дістають звідти без рук яблуко та повертаються до своєї команди. Перемагає команда, яка швидше з'їла всі яблука.

Ілля Муромець : Щоб перемогти Кощія, треба правильно знайти його смерть. А де вона? Правильно, у яйці.

Забава 6: «Молодильні яблучка»:

Діти беруть участь в естафеті: необхідно пронести в ложці через весь зал тенісну кульку.

Ілля Муромець : А тепер найскладніше випробування. Потрібно проникнути в царство Кощеєва і звільнити Олен Прекрасних.

Забава 7: «Смуга перешкод».

Ілля Муромець: Ну, молодці, богатирі. Показали свою богатирську силу і молодецьку молодецтво. Здавна на Русі ратні справи прийнято було святкувати забавами богатирськими. А головною забавою було перетягування канату.

Забава 8: "Перетягування каната".

Ілля Муромець: Так, не перевелися на Русі богатирі та добрі молодці, показали свою молодецтво молодецьку, силушку могутню! Не заплямували честі богатирської! Гідна зміна росте дідам та батькам. А тепер слово надається нашим суддям.

Судді підбивають підсумки за попередніми естафетами та загальний підсумок зустрічі. Нагороджують учасників змагань. Учасники змагань здійснюють коло пошани.

Попередній перегляд:

Хтось у теремочці живе!

Сценарій спортивної розвагидля дітей середнього дошкільного віку

Теремок розміщений біля короткої сторони майданчика. Провідні ролі в іграх виконують діти старшої групи, костюмовані відповідно до сюжету гри.

Ведучий: Стоїть у полі теремок,

Він низький, не високий.

Хай зіграє з нами той,

Хто в теремці живе...

Діти, давайте разом запитаємо:

Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

Мишка: (Вибігає з теремка).

Я маленька мишка,

Я зовсім не трусишка!

Ставайте в хоровод:

Всі ви - мишки,

Вася (Коля) – кіт!

Одягає маску-шапочку комусь із хлопчиків і ставить його в середину кола.

Ведучий і мишка: (Просуваючись по колу).

Миші водять хоровод,

На лежанці спить кіт.

Тихіше, миші, не шуміть

І кота не розбудіть

Миші:

Тра-та-та, тра-та-та,

Не боїмося ми кота!

Рухлива гра «Кіт і миші» повторюється 2-3 рази.

Ведучий та діти:

Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

У маленькій канавці

На лісовому узліссі

Вдень та вночі голосно

Квакають...

Жаба: Ква-а-а-а!

Пограємо в саму жаб'ячу гру.

Давайте влаштуємо болото.

Вистрибує з теремка і разом із дітьми розкладає по колу

мотузку.

Ось жаби по доріжці

Скачуть, витягнувши ніжки.

Ква-ква-ква-ква!

Скачуть, витягнувши ніжки.

Стрибають на двох ногах, розсунувши пальці рук.

Ось із калюжі на купину

Та за мошкою вприскочку!

Ква-ква-ква-ква!

Влазять на різні предмети.

Та за мишкою вприскочку!

Є їм більше небажання.

Стриб знову у своє болото.

Сстрибують вниз.

Рухлива гра «Жаби» повторюється 2-3 рази.

Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

Зайчик: (вистрибує з теремка.)

Раз два три чотири п'ять!

Нема де зайчику скакати.

Усюди ходить вовк, вовк,

Він зубами клац, клац!

Ведучий: А ми сховаємось у кущі.

Ховайся, заінько, і ти!

Діти ховаються за різні предмети.

Вовк: (Крокує випадами, говорить речитативом).

Я кошлатий сірий вовк,

Я в зайченятах знаю толк!

Всі вони стрибають та стрибають,

Потраплять мені на зубок!

У, немає нікого... Сховаюсь за кущ, почекаю...

З'являються діти.

На зелений, на лужок,

Траву щипають, слухають,

Чи не йде вовк...

Вовк!

Вовк женеться за дітьми, але тільки грає, а не ловить. Рухлива гра «Зайці та вовк» повторюється 2-3 рази.

Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

Ведучий: Ніхто не озивається... Хлопці! Ви знаєте казку. Скажіть, хто зараз має з'явитися з теремка?(Діти відповідають). Чому ж лисиця не виходить? Ось що я придумала: давайте ми її виманимо, почнемо квохтати, кудахтати, кукурікати... Вона подумає, що курочки прийшли. Тільки не забудьте, що тікати від неї в курник треба дуже швидко.

Рухлива гра «Лиса в курнику» - спрощений варіант типу «Біжіть у будиночок», повторюється 2-3 рази.

Ведучий та діти: Хтось у теремочці живе?

Хтось у невисокому живе?

Ведмідь (З'являється за спинами дітей).Я хочу жити в теремочці, але мене туди не пускають, кажуть, що нічого не вмію робити. Неправда це, я співати вмію: У-у-у-у!

А ще я з давніх-давен

Чудовий танцюрист!

Ведучий: Ану, Мишенько, спляши.

Нехай подивляться малюки!

Ведмідь незграбно танцює.

Ай та Ведмедик - молодець!

Пляшіть з ним, хлопці!

Загальний веселий танець під бубон, брязкальця, шарманки чи мелодію «російський награш».

Ось який веселий танець

У дворі йдеу нас!

Не стоїть ніхто на місці,

Усі танцюють з нами разом,

Всі ногами тупотять,

Усі в долоні ляскають!

Ось веселі справи -

У танець вся вулиця пішла!

Розвага закінчується, ведучий та персонажі прощаються з дітьми та проводжають із зали.

Попередній перегляд:

День здоров'я

Спортивно-розважальний захід для дітей 3-4 років

Ціль:

1. Формування рухової активності дітей.
2. Зміцнення фізичного розвитку дошкільнят.
3. Розвинути вміння виконувати рух відповідно до тексту вірша.

Хід заняття.

Діти входять у зал, шикування в одну шеренгу.

Біг по колу, різні видиходьби.

Гра «Ріпка»

Діти встають у коло, в центрі сидить навпочіпки дитина - «ріпка». Діти йдуть довкола під пісню.

Пальчикова гра«Салат»

День здоров'я

Спортивно-розважальний захід для дітей середньої групи

Хід заняття.

Діти входять до зали під музику.

Ведучий: Увага, увага, починаємо наше спортивне свято присвячений днюздоров'ю.

Здоровий спосіб життя

Ми садочку ведемо!

Стаємо стрункішою

І гарніше з кожним днем!

Сповнені ми оптимізму

Всю істину відкрити:

Здоровий спосіб життя

Нам допомагає жити!

Загадки.

Холоди їх так лякають,

До теплих країн відлітають,

Співати не можуть, веселитися

Хто зібрався у зграйки? ...(іцитп)

Дощ і сльота, бруд і вітер,

Осінь, ти за все відповідаєш!

Мерзне, мерзне людина,

Випав перший білий...(генс)

Ліг у кишеню і чатує

Реву, плаксу та бруднулю,

Їм утре потоки сліз,

Чи не забуде він про ніс.(Носовичок)

Що корисно –

Всім відомо?

А відповідь знайду легко.

По моїй улюбленій чашці

Намальовані ромашки,

Ну а в чашці -... (Молоко)

Естонська народна хороводна гра «Веселись дітлахи!»

Спортивний теремок

Сценарій спортивної розваги для дітей 1-ої та 2-ої молодших груп

Ціль: збереження та зміцнення фізичного здоров'я вихованців.

Програмний зміст:

1. Заохочувати дітей до наслідування виразним рухам, що передає зовнішні дії героїв, вміння рухати "всім тілом", а також довільно розслаблювати м'язи.
2. Сприяти формуванню усвідомленої потреби у здоров'ї.
3. Удосконалювати рухові вміння та навички;
4. Формувати оптимальну рухову активністьу процесі рухової діяльності;
5. Створювати радісний настрій дітей від руху.

Беруть участь: Метелик, Мишка, Жаба, Зайчик,Лисиця, Вовк, Ведмідь.

Попередня підготовка:Для інсценування казки знадобляться елементи костюмів - крила для метелика, шапочки для мишки, жаби, рукавички та вушка зайчика, лисиці, вовка та ведмедя. Сам теремок можна позначити відповідно оформленим стільцем. Роль гігантського ведмедя може зіграти старша дитина.

Хід заходу

Діти (під музику) входять у зал і сідають на підготовлені лавки. Посередині зали стоїть Теремок. Під музику вбігає метелик, махає крилами, потім зупиняється і розглядає теремок.

Метелик: Стоїть у полі теремок,

Він не низький, не високий

Ніхто мені не відповідає.

Значить, порожній теремок.

Буду в ньому жити.

Як чудово жити у світі!

Ви згодні зі мною, діти?

Діти (хором). «Так!»

Метелик. Тоді потанцюйте разом зі мною!

Діти танцюють разом з Метеликом, виконують танцювальні рухи руками (під мелодію музичної гри «Дві сестриці – дві руки»), стоячи поруч із лавочками. Потім Метелик підбігає до теремка і сідає за ним. З'являється Жаба.

Жаба: Ой! Стоїть у полі теремок!

Він низький, не високий.

Постукаю я в дверцята.

Тук-тук, хто живе в теремочці?

Тук-тук, хто у невисокому живе?

Метелик:

А ти хто?

Жаба :

Чи можна мені з тобою в теремці жити?

Метелик: Можна, заходь. Вдвох веселіше.

А що ти можеш робити?

Жаба: Як що? Я - знаменита стрибунча.

Ось зараз ми виконаємо декілька

Різні стрибки разом з вами.

Жаба показує різні види стрибків (під музичну гру «Ось жаби по доріжці) – на двох ногах, на одній нозі, стрибки у русі по залі. Діти і Метелик повторюють, після чого Жаба разом з Метеликом сідає за теремком, з'являється Мишка.

Мишка: Ой! Стоїть у полі теремок!

Він низький, не високий.

Постукаю я в дверцята.

Тук-тук, хто живе в теремочці?

Тук-тук, хто у невисокому живе?

Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.

Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.

А ти хто?

Мишка:

Метелик: Можна, заходь.

Жаба: Утрьох веселіше.

Метелик: А що ти вмієш робити, Мишко-норушка?

Мишка: Дрібними кроками бігати.

Смішно хвостиком крутити.

Мишка показує рухи - біг по залі на шкарпетках, помахуючи «хвостиком». Діти, Метелик та Жаба повторюють її дії. Після чого Метелик, Жаба та Мишка ховаються за теремок. З'являється Кролик.

Зайчик: Стоїть у полі теремок!

Він низький, не високий.

Постукаю я в дверцята.

Тук-тук, хто живе в теремочці?

Тук-тук, хто у невисокому живе?

Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.

Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.

Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка. А ти хто?

Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.

Чи можна мені з вами в теремці жити?

Метелик: Можна.

Жаба: Заходь.

Мишка: Вчотирьох веселіше.

Метелик: А що ти вмієш робити?

Зайчик: Лапкою вмиватися,

Чисто витиратися,

Гребінцем свербіти.

Зайчик (під музичну гру «Зайчик біленький сидить») показує рухи відповідно до тексту. Діти та інші звірі повторюють його дії, Потім усі ховаються за теремок. З'являється лисиця.

Лисиця: Яка краса! Терем казковий!

Стоїть у полі теремок!

Він низький, не високий.

Постукаю я в дверцята.

Тук-тук, хто живе в теремочці?

Тук-тук, хто у невисокому живе?

Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.

Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.

Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.

Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик. А ти хто?

Лисиця: Я – Лисичка-сестричка.

Чи можна мені з вами в теремці жити?

Метелик: Можна.

Жаба: Заходь.

Мишка: Уп'ятеро веселіше.

Зайчик: Та ще з такою Лисичкою гарною!

Метелик: А що ти вмієш робити?

Лисиця: Я вмію ходити обережно, лапки ставити на траву нечутно.

Ось послухайте, яку про мене пісеньку складено.

Тільки я хочу, щоб усі діти мені допомагали – її лапками зображували.

Діти роблять імітацію лапок лисиці – руки на рівні грудей, кисті опущені, роблять почергові рухи руками, імітуючи ходу лисиці.

Лисичка читає текст російської народної потішки «Уже як йшла лисиця», показуючи дії, які треба виконувати. Діти повторюють її рухи.

всі (хором наспівують).Терем-терем-теремок, закривайся на замок.

З'являється гігантський Ведмідь.

Ведмідь (басом): О! Стоїть у полі теремок!

Він низький, не високий.

Постукаю я в дверцята.

Тук-тук, хто живе в теремочці?

Тук-тук, хто у крихітному живе?

Метелик: Я - Метелик, на мені два капці.

Жаба: Я - Жаба-квакушка, зелене черевце.

Мишка: Я - Мишка-норушка, два шовкові вушка.

Зайчик: Я - Зайчик-побігайчик.

Лисиця: Я – Лисичка-сестричка. А ти хто?

Ведмідь: Я - Ведмідь клишоногий, важка лапа.

Чи можна мені з вами в теремці жити?

Метелик: Що ти, що ти! Теремок маленький.

Жаба: А ти такий величезний.

Мишка: І важкий.

Зайчик: Ти зламаєш теремок.

Лисиця: І теремок розвалиться.

Тобі, Ведмідь, не можна в наш теремок!

Всі (хором): Чи не візьмемо до себе в сусіди ми гігантського ведмедя!

Пробач вже нас, Ведмідь.

Ведмідь (лізе в теремок):Я вже якось, я вже десь примоститься,

У клубок згорнуся.

Усі (злякано): Він не хоче нас і слухати,

Лізе в терем! ( Теремок руйнується)

Всі (хором): Розбігайтеся, звірі, руйнується терем!

Ведмідь: Винен я, вибачте! Від себе ви не женете!

Ми вишикуємо все в рядок,

Побудуємо новий теремок!

Метелик: І нехай діти нам допоможуть - адже так добре вміти рухатись у

необхідний спортивний ритм.

Йде імітація рухів з «побудови» нового теремка. Діти імітують рухи звірів, не сходячи зі своїх місць. Спочатку звірі встають у ланцюжок і вдають, ніби передають одна одній цеглу. Потім кладуть їх, зводячи стіни. Потім, ніби постукуючи молотками, стукають один об одного кулачками. І нарешті, діти-артисти піднімають стілець-теремок і знову прикрашають його.

Все (хором): Раз-два, раз-два!

Готовий новий теремок.

Ведмідь: Міцний, не розвалиться.

Все в ньому помістимося.

І ви до нас жити приходьте!

Сценарій свята «Первоквітневий-день еруньдень!»

Ведуча. Ранок починається з посмішок та гри.

Не піддавайтеся нудьгу і будьте всі бадьорі!

У музичному нашому залі звучить задерикуваний сміх,

На наш веселе святоми запросили всіх!

Лунає стукіт у двері.

Ведуча. Хто стукає у двері до нас?

Раді ми завжди гостям!

Під веселу музику до зали входять діти. Вони сідають на стільці. Звучить весела музика, вбігають два скоморохи із сувоями в руках.

1 скоморох. Привіт діти, дівчата та хлопчики.

2 скоморох. Усіх вас без винятку

Обидва Запрошуємо на наші веселощі! День сміху.

1 скоморох. Будемо танці танцювати, пісні гратимемо

Разом. Підходь, поспішай, з нами разом потанцюй.

Скоморохи починають танцювати, запрошуючи дітей.

КОМУНІКАТИВНА ГРА"Привітаємось"

(Під веселу музику діти рухаються по залі. Із закінченням музика скоморох каже, чим потрібно “привітатись” (долоньками, п'яточками, носиками, “хвостиками” і т.д.)

По закінченню.

1 скоморох Підходь, хлопче, та послухайте мене.

2 скоморох І мене.

1 скоморох. І мене!

Разом. Заради сьогодення.

1 скоморох. Що це ми розтанцювали?

2 скоморох. Не знаю, мабуть, від радості. Свято надто вже гарне. День сміху. Та й хлопці довкола хороші, веселі, радісні!

Разом. З Днем сміху!

Діти. Дякую.

1 скоморох. Коли святкують День сміху?

Діти відповідають.

Діти старшої груписпівають «Пісню про весну».

2 скоморох. А зараз проведемо ігри-атракціони:

1. «Передай повітряну кулю».

Діти, стоячи в колі, передають під музику з рук до рук повітряну кульку. Музика раптово обривається. Той, у кого кулька залишиться в руках, виконує завдання Ведучої:

• «Присідай стільки разів, скільки пальців на одній руці у нас!»;
• "Повернися стільки разів, скільки я скажу зараз!";
• «Підстрибни стільки разів, скільки дорослих тут у нас!»;
• «Стій на одній нозі, зберігаючи рівновагу, поки діти рахують до 10!».

2. «Веселі наїзники».

Учасники повинні проскакати на «конячці» (палиці) між кеглями змійкою, обіжджати стійку і повернутися назад. Цей атракціон також можна провести у вигляді командної естафети

1 скоморох. Стривай, ось ми розмовляємо з хлопцями, а хто ми такі не сказали.

2 скоморох. Та вони, певно, здогадалися. Правильно, хлопці?

Діти відповідають.

Скоморохи. Звичайно, глашатаї. Ми прийшли вам сказати, що свято Сміху почалося, і ми запрошуємо вас на веселетанець «Каченята».

Діти танцюють.

Після закінчення танцю скоморохи пропонують провести веселу гру на місці.

3. «Невловимий шнур»

Двоє сідають на стільці спиною один до одного, на відстані 2-3 м. Під стільцями протягнута мотузка. За сигналом треба схопитися, обіжджати обидва стільці, зробивши навколо них три повні кола, потім сісти на стілець, нахилитися і витягнути до себе мотузку. Хто схопить мотузку швидше, той і виграє (рис. 23). Бігти слід кожному праворуч. Під час бігу до стільців торкатися не можна.

Спершу треба провести репетицію. Для того, щоб граючі не помилилися і не схопили мотузку раніше, керівник вважає вголос оберти: «Раз, два, три!» Після рахунку три можна сісти на стілець і спробувати витягнути мотузку.

Змагання проводиться тричі. Перемагає той, хто зуміє двічі чи тричі витягнути шнур.

У гру можна внести зміну: не бігти навколо стільців, а стрибати на одній нозі (тільки один оберт), після цього сісти і спробувати витягнути мотузку.

4.Гра. Взяти правою рукою ліве вухо, а лівою рукою за кінчик носа. Пляснути в долоні і швидко поміняти руки: лівою рукою - праве вухо, правою - кінчик носа і т.д.

Діти грають у гру.

1 скоморох. Хлопці, хочете, я покажу вам фокус.? /відповіді дітей/ . У мене є фраза, яку ви нізащо не повторите. Не вірите? А ось зараз побачите.

5.Гра

Викликають двох дітей.

2 скоморох. Ви повинні повторювати те, що я скажу. Дві фрази ви скажете, а ось третю нізащо не повторіть. Ну що починаємо? Отже, повторюйте за мною три чарівні фрази.

«У нас дуже весело»дитина повторює.

"Хлопчики сміються, а дівчатка немає".Дитина повторює.

«Ось і помилився!» Дитина здивований.

2 Скоморох. Що ж ти не повторюєш моєї третьої фрази? Моя остання фраза була: "Ось і помилився!" Чому ти її не повторив?

1 скоморох. /Звертається до другої дитини/ Можливо ти не помилишся? Повторюй за мною.

"Сьогодні гарна погода"дитина повторює.

«Кругом так красиво»дитина повторює.

«Гучніше повторюй!»дитина голосно кричить: «Кругом так гарно!»

1 скоморох. Дивак, моя третя фраза була:«Гучніше повторюй!Треба було сказати. Що мені робити з вами? Я навіть готовий дати приз тому, хто повторить за мною три чарівні фрази. / Дістає приз-шоколадку/.

Викликають третю дитину.

1 скоморох. Повторюй за мною.

"Повторити фразу нелегко"Дитина повторює.

«А я таки повторив»Дитина повторює.

«Ось тепер отримуй приз»Дитина намагається взяти приз.

1 скоморох. Стривай, стривай. Моя третя фраза була«Ось тепер отримуй приз».Тобі треба було її повторити. Доведеться залишитись без призу.

2 скоморох. Не засмучуйся, ти можеш отримати приз, якщо скажеш тричі, навіть не посміхнувшись

«До чого я гарний/а/, до чого я гарний/а/.

Охочі беруть участь в атракціоні. Виграли дають призи.

6. Потім проводиться рухомий атракціон «Пожежа».

Грають по 4 особи. За сигналом граючі повинні добігти до стільців, на яких лежать светри, вивернуті навпроти. Треба швидко вивернути светр і надіти на себе.

Скоморох. Наше свято триває

7.Гра «Равлик».

Діти будуються ланцюжком, 1 скоморох на початку, 2 скоморох в кінці ланцюжка. Перший починає закручувати «равлик», а другий розкручує.

2 скоморох. Діти, сідайте швидше, заспіваємо жартівливу пісню для себе та гостей!

Діти виконують пісню«Жаби – музиканти».

Скоморохи разом:Всім дякую за веселощі,

За гарний настрій!

А тепер поплескайте(діти ляскають),

Ніжками потопаєте(Діти тупотять)!

Руками помахати(діти махають),

До побачення нам скажіть!

Діти. До побачення!!!

Попередній перегляд:

Попередній перегляд:

2 молодша група.

СВЯТОВА КВІТКА.

Діючі лиця:

1. Ведуча – дорослий

2. Матрьошка – дорослий

3. Матрьошки – дівчатка молодшої групи

Реквізит:

Квітка з чарівними пелюстками

Велика кольорова хустка

Звучить музика. Діти парами входять до зали.

Ведуча – Чому все змінилося?

Чому все заіскрилося?

Засміялося і заспівало.

Ну, скажіть, у чому справа?

Це так легко зрозуміти!

До нас весна знову прийшла!

В цей світлий день весняний

Мами в гості до нас прийшли -

І гарні, і гарні, і добрі, і веселі!

Від щирого серця вас вітаємо,

Бути щасливими бажаємо!

1-а дитина - Маму милу свою

Міцно поцілую.

Я не засмучуватиму

Ніколи рідну!

2-а дитина - Я дам ляльку пограти

Мені зовсім не шкода!

Мама сповиватиме

Ляльку в ковдру!

3-я дитина - Я гарну машинку

Милий мамі подарую,

Слухатиму свою маму -

Я вам чесно говорю!

4-та дитина - Я приніс для мами книжку,

Подарую їй у свято ведмедика

І ще свій барабан-

Нехай грає: трам-там-там!

5-та дитина - Мам сьогодні всіх привітаємо

І концерт зараз розпочнемо.

Дорогі наші мами,

Ми вам пісеньку заспіваємо!

Пісня «Тільки тобі, матусю моя!»

Ведуча Сьогодні у нас багато гостей,

А ось ще хтось поспішає.

Гучніше ляскайте в долоні -

У гості до нас іде Матрьошка!

02. Входить Матрьошка .( Обходить по колу та зупиняється в центрі.)

Ведуча - Вся рум'яна,

Дуже добре,

Щічки червоні,

Очі ясні,

Бойко тупотять чобітки.

Привіт, люба Матрьошка!

Матрьошка - Здрастуйте!

Ну а чим не хороша?

Зростанням невелика,

Весела така,

Рум'яна трішки,

Ось яка я Матрьошка.

До вас на свято збиралася,

Довго - довго вбиралася,

І хочу, хлопці, знати.

Ви вмієте виконувати пісні?

Діти відповідають – Так!

Пісня «Мамочка, мила».

Матрьошка - Ах, які молодці! Як усі добре заспівали для мам! А я теж вашим мамам принесла подарунок, адже у таке прекрасне свято всім жінкам дарують квіти, от і я вирішила подарувати вам таку гарну квітку, але вона не проста…

Пелюсток відривайте,

Пісні співайте, грайте в ігри!

Ведуча Давайте, попросимо наших мам перший пелюсток відірвати. Будь ласка!

Мами відривають пелюсток і віддають ведучій.

Ведуча А пелюсток скаже нам:

Мам своїх ви запрошуйте,

Гра швидше починайте.

03.Гра з мамами

Матрьошка - Будемо свято продовжувати, пропоную вашим мамам погратись.

А пограємо ми в гру «Дізнайся своєї дитини»: діти стають у коло, а мами із зав'язаними очима шукають свою дитину.

Матрьошка - Попросимо наших бабусь

Пелюсток відірвати,

І наші дітлахи

Продовжать виступати!

Підходять до будь-якої бабусі, бабуся відриває пелюсток і віддаєВедучою.

Ведуча Так, у бабусі легка рука, для себе поздоровлення витягла вона.

Ну, а бабусю привітати у нашому залі кожен радий. Адже бабуся дорога - кращий другдля всіх онучать!

Дитина - Для вас, рідні бабусі,

Тільки для вас,

Пісеньку веселу

Ми заспіваємо зараз.

Пісня про бабусю «Ось яка бабуся!»

Матрьошка - Ох, втомилася я трохи,

Хочеться мені відпочити.

Відірву я пелюсток,

Нехай моїх помічниць покличе!

04. Звучить музика. Виходять Матрьошки.

1 Матрьошка - Я – ошатна Матрьошка.

Все сумувала біля віконця.

Але куди це годиться?

Я хочу повеселитися!

2 Матрьошка - Ми веселі сестрички,

Ми Матрьошки - пустунки!

Раз два три чотири п'ять -

Починаємо ми танцювати!

05. Танець «Матрьошок»

Матрьошка - Ну, а тепер нехай пелюстка

Знову мама відірве!

Ведуча Пелюсток скаже нам:

Мам своїх ви запрошуйте,

Гра швидше починайте.

Ведуча Матрьошечко, а в тебе якась гарна хустка, велика!

Матрьошка - А чи хочете з ним пограти?

«Гра з хусткою»

Ведуча Хустка піднімається – діти збираються.

Діти біжать під хустку, яку тримають

МАТРІШКА І ВЕДУЧА.

06. Матрьошка - Ану, російську давайте веселіше починайте! (Скачуть.)

Ведуча Хустка опускається,

А дітки розбігаються. (Діти тікають на стільці. Гра повторюється 2-3 рази.)

Матрьошка - Молодці, як ми дружно пограли! Хлопці, а ви у групі дружите, не сваритеся?

Хлопчик - Я сьогодні розсердився,

Та притопнув я ногою,

Але не ображатимуся,

Потанцюй швидше зі мною!

Дівчинка - Ми пелюсток відірвемо,

І дружно танцювати почнемо!

07.Танець «Посварилися-помирилися»

Матрьошка - А останню пелюсток відірвемо,

Разом із мамою хоровод заведемо!

Ведуча Хлопці, запрошуйте маму та бабусю на танець!

08. «Хоровод з мамами та бабусями»

Матрьошка - А квіточка – не проста,

А квіточка не порожня!

Потрібно всім швидше сісти.

І побачимо, що тут є?

А в квіточці, дітки,

Сховалися …. цукерки!

Дитина - Маму пригостимо -

І самі – ам! - З'їмо!

Матрьошка - Підійшло до кінця наше свято,

Що мені ще сказати?

Я хочу вам на прощання,

Всім здоров'я побажати!

Обійміть мам своїх,

Поцілуйте їх міцно!

Ведуча Маму за руку беремо,

До своєї групи відведемо.

09.Фінал.

Попередній перегляд:

01. Діти під музику вбігають у зал і стають півколом.

Ведучий:

Ось знову настала весна,

Знову свято вона принесла,

Свято радісне, світле і ніжне,

Свято всіх дорогих жінок.

Щоб завжди ви всі посміхалися,

Ваші діти вам постаралися.

Вітання ви наші прийміть,

Виступ дітей подивіться.

Дитина:

Ось які наші мами!

Ми завжди пишаємося вами,

Розумними та милими,

Добрі, гарні.

Дитина:

Чому восьмого березня

Сонце яскравіше світить?

Тому що наші мами

Найкраще на світі.

Дитина:

Пісеньку про маму

Ми заспіваємо зараз.

Мама дорога

Міцно любить нас.

02. Діти сідають на стільці

Ведучий:

Сьогодні ми Вас запросили,

Щоб голосно і дружно сказати:

«Улюблені мами! Ми вітаємо вас.

І щастя хочемо побажати!

Без танцю чудового

Свято не яскраве.

Ми вам подаруємо

Танець у подарунок.

03. Танець

Дитина:

Чому все змінилося?

Чому все заіскрилося?

Засміялося і заспівало.

Ну, скажіть, у чому тут річ?

Дитина:

Це так легко зрозуміти!

До нас весна знову прийшла!

В цей світлий день весняний

Мами в гості до нас прийшли -

І красиві, і гарні,

І добрі, і веселі.

Ведучий:

А зараз, хлопці, слухайте загадку.

Хто розповість казку внучці,

Сукня нова шиє,

Пригостить солодким печивом

І частівки проспіває,

Пограє в «ладушки», випікає оладки.

Хто ж це? Відповідайте!

Ну, звичайно… (бабусі)

Дитина:

Милим нашим бабусям

Ми теж шолом привіт,

Бажаємо їм здоров'я

На багато, багато років!

Дитина:

Пісеньку про бабусю

Ми заспіваємо зараз.

Найулюбленіша

Бабуся у нас!

Пісня « Це наші бабусі»

04.Гра: «Кухарі»

(2 команди по 4 особи (у кошику перемішані овочі та фрукти. За сигналом надягають фартухи та ковпачки, один збирають у каструлю овочі на суп, а інші у каструлю фрукти на компот).

05. Лунає музика

Ведучий:

Хто там пісеньку співає? Хто на свято йде до нас?

Входить Матроскін з бідонами молока, на лижах, з рюкзаком

І співає: …Щоб не було зими… Падає.

Кіт:

О, хлопців – те, як багато

Ведучий:

Хто це до нас прийшов?

Кіт:

Я кіт, а прізвище моє Матроскін. Що у вас тут свято, Новий рік? Ото зібрався до своєї бабусі на лижах, а вони не їдуть.

Ведучий:

Матроскін, лижі в тебе не їдуть, бо на вулиці весна. А у нас справді свято, тільки не Новий рік, а 8 Березня, свято всіх мам та бабусь.

Кіт:

Та в мене теж є бабуся, я саме до неї збирався, молоко ніс. Це молоко від моєї корови Мурки. Вона таке смачне молоко дає, а ви любите молоко?(Відповіді дітей)

А може, намалюємо портрет моєї корови?

06.Гра «Намалюй портрет корови Мурки»

Кіт:

А тепер зберемо букет для Мурки.

07. Гра «Збери букет для Мурки»

1 дитина.

За віконцями пісенька
Цілий день чути
Хто придумав пісеньку-
Сонце та весна.

2 дитина.

Розспівує пісеньку
Наш веселий хор
І сміється сонечко
Головний диригент.

Пісня «Мамине свято»

Дитина:

Маму міцно поцілую,

Мама – сонечко моє!

Обійму її рідну,

Я дуже люблю її!

Ведучий:

Нехай дзвінять всюди пісні,

Про коханих наших мам!

Ми за все, за всі рідні

Говоримо…

Діти:

Спасибі вам!

08.Танець: «Танець маленьких каченят» (разом з мамами)

09. Діти йдуть разом із мамами до групи.

Попередній перегляд:

День захисника Вітчизни.

Старша та підготовча групи.

Ведучий: Здрастуйте, дорогі гості, діти. Сьогодні ми та наша країна відзначаємо 23 лютого, День захисника Вітчизни. Це свято присвячене чоловікам, які захищають нашу Батьківщину, тим, хто служив чи служить в Армії і, звичайно, Вам, хлопчики. І сьогодні ми зібралися тут невипадково. Наші хлопчики (і тата) продемонструють свою силу, швидкість та винахідливість. А мами та дівчатка привітають наших героїв із наступаючим святом.

(Виходять діти підготовчої групи та читають вірші.)

1-а дитина:

Щоб під сонцем мирним

Жили ми з тобою,

Армія рідна береже спокій.

Літаки в небі, море кораблі

Стерегуть кордони нашої всієї землі.

2 дитина:

Ми поки що дошкільнята,

А крокуємо, як солдати!

Раз два! Раз два!

Будемо в Армії служити,

Будемо Батьківщину зберігати,

Щоб було нам завжди

Добре у світі жити.

3-я дитина:

Роки швидко пролетять,

В Армії служитимемо.

Будемо ми, як наші тати,

Нову форму носити.

Ведучий: Давайте привітаємо наших захисників Батьківщини, які вже служили в Армії та охороняли наш спокій. Поплескаємо нашим татам і дідусям!

(Присутні аплодують татам і дідусям та всім гостям)

А тепер привітаємо та представимо наші команди, які прийшли на свято:

1. Команда Старшої групи - "Морські вовки", наш девіз: "Коли ми єдині, ми непереможні!".

2. Команда Підготовчої групи - "Браві солдати", наш девіз "Один за всіх і всі за одного".

Ведучий: А зараз ми розпочнемо наші випробування!

• Перший конкурс – інтелектуальний.Запитуватимемо по черзі кожній команді. За правильну відповідь присуджується 1 бал.

1. Що спільного між деревом та гвинтівкою? (ствол)
2. Що таке кишенькова артилерія? (граната)
3. Без чого не збудувати будинок? (без кута)
4. Де не знайти сухого каміння? (в річці)
5. Під яким кущем сидів заєць під час дощу? (під мокрим)
6. Як називається початок естафети та її закінчення? (старт та фініш)
7. Кого називають бійцем невидимого фронту? (розвідника)
8. Про кого кажуть, що він помиляється один раз? (про сапера)
9. Повзе черепаха – залізна сорочка? (танк)
10. Чи не бог, не цар, а не послухатися? (генерал)

• Другий конкурс – Переправа.Переправа, переправа, лівий берег, правий берег. Уявімо, що цей обруч - човен. І на цьому маленькому човнику треба переправити якнайбільше людей. Перший біжить в обручі до позначки, повертається, бере іншого, біжить з ним до позначки, повертаються, беруть наступного і так хтось швидше перевезе всіх і нікого не втратить. Команда із 4-х осіб.

• А зараз, після бойового випробування – привал, і наші бойові подруги – дівчатка виконають для тат частівки.

Дівчатка підготовчої групи виконують частівки.

Співай, моя подружко,

Підспіваю тобі і я.

Ми з веселою частівкою

Нерозлучні друзі.

Я папулечку люблю,

Як цукерку солодку.

Його нічим не заміню,

Навіть шоколадкою.

Якщо тато засумує,

У мене сумний вигляд.

Ну, а якщо посміхнеться,

Серце радісно заб'ється.

А мій тато всіх добріший,

Любить моїх друзів.

Кашу манну нам зварить,

Мити посуд не змусить.

Краще за тата людини

Загалом світі не знайти.

Гвоздик він забити зуміє

І білизну прополоскати.

А мій тато всіх розумніший,

А мій тато всіх сильніший.

Знає, скільки п'ять плюс п'ять,

Штангу може піднімати.

А мій тато просто клас!

Скоро викупить КамАЗ,

Буде він мене катати

І навчить керувати.

А мій тато крутіший за всіх -

Бізнес процвітає.

І тому нам із мамою

Він подарунки дарує.

(Хором.)

Милі папулечки,

Наші дороги!

Від щирого серця вас вітаємо,

Усього найкращого бажаємо!

• А зараз ми перевіримо, чи вміють наші майбутні солдати влучати в ціль. Третій конкурс: "Закидай ворога снарядами".

Гравці стають у дві шеренги. Навпроти них стоять кошики, на підлозі лежать м'які м'ячі. Необхідно за певний час якнайбільше м'ячів закинути в кошик суперника. За кожний м'яч команда отримує 1 бал.

• Які ж військові навчання без польової кухні. Нині нашим солдатам доведеться приготувати обід – зварити картоплю. Четвертий конкурс: «Перенеси картоплю».У кожного в руці ложка, у першого в ложці картопля. Він біжить до орієнтиру з картоплею в ложці, повертається, акуратно перекладає картоплю в ложку наступному і так далі, доки не пройдуть усі. По 5 людей.

• На нас чекає черговий привал після конкурсу. Діти старшої групи заспівають чудову пісню «Під паперовим вітрилом».

• Під час бойових дій, на жаль, бувають поранені. П'ятий конкурс «Перенеси пораненого».Хлопчики та дівчатка-санітарки стоять на старті, поранені лежать на полі бою (килим). Діти біжать до пораненого, перев'язують його і, взявши під руки, повертаються.

• На нас чекає черговий привал після конкурсу. Діти підготовчої групи заспівають пісню «Хлопчаки».

• Завжди, за всіх часів, в армії бойовий дух підтримувався завдяки гумору. Ось і зараз ми проведемо шостий конкурс «Смішна естафета».Подивимося, як хлопці (тата?) вміють маскуватися і перевтілюватися до виконання складних бойових завдань у тилу ворога. Перед тим, як бігти до позначки, надягають перуку та спідницю. Прибігши назад, передають одяг наступному учаснику.

• А зараз, після всіх випробувань, ми сідаємо біля вогнища та слухаємо вірші про тат, які приготували діти.Вірші дати тій дитині, чий тато буде точно на святі.

Старша група

Ти сильний і сміливий,
І найбільший,
Лаєш - у справі,
І хвалиш – із душею!

Ти друг найкращий,
Завжди захистиш,
Де треба – навчиш,
За витівку вибачиш.

Я поруч крокую,
За руку тримаюся!
Тобі наслідую,
Тобою пишаюся

Підготовча група.
Може він у футбол грати,
Може книжку мені читати,
Може суп мені розігріти,
Може мультик подивитися,

Може пограти він у шашки,
Може навіть вимити чашки,
Може малювати машинки,
Може збирати картинки,

Може прокотити мене
Замість швидкого коня.
Може рибу він ловити,
Кран на кухні відремонтувати.

Для мене завжди герой –
Найкращий Батько мій!

• Нині ж хлопчики підготовчої групи покажуть танець «Гусари».

Ведучий : Дорогі друзі! Ось і добігло кінця нам свято, присвячене нашим Захисникам!

Виходять діти старшої групи, читають вірші:

1 дитина:

Провели ми змагання

І бажаємо на прощання

Усім здоров'я зміцнювати,

М'язи міцніше накачати.

2 дитина:

ТБ не дивитися

Більше з гирями потіти.

На дивані не лежати,

На скакалочці скакати.

3 дитина:

Батькам усім ми побажаємо

Не старіти і не хворіти,

Більше займатися спортом,

Почуття гумору мати!

Ми закінчимо наше свято веселою піснею! Усі співають «Мій тато-офіцер»

Попередній перегляд:

ПОДОРОЖ ДО ДІДУ МОРОЗУ

Підготовча група

Під музику діти забігають у зал, утворюють у коло.

Ведучий. Здрастуйте, дорогі гості! Ми раді вітати вас на найчудовішому з усіх свят – зустрічі Нового року!

До нас цілий рік на свято збиралася

Зелена красуня лісів.

Потім тихенько в цьому залі вбиралася,

І ось тепер вбрання її готове.

Діти читають поезії.

1. Ми всі на ялинку милуємось сьогодні,

Вона нам дарує ніжний аромат,

І найкраще свято новорічне

Приходить разом з нею до дитячого садка.

2. Коли бенгальські вогнісяють,

Коли хлопух лунає грім,

Всіх з Новим роком,

З новим щастям вітають,

А ми на святі біля ялинки заспіваємо.

Пісня «________________________________»

3. Снігу прилетіли і землю вкрили,

Пурга і холодні вітри завили,

Але нехай негода вирує і злиться,

На святі ми будемо веселитися.

4. На святі ми від душі потанцюємо,

Улюблені пісні заспіваємо.

А з Дідом Морозом трохи почаруємо

І в казку його потрапимо.

5. У тій казці на нас чекає новорічне диво,

Там нових ми зустрінемо друзів,

І добрий чарівник прийде нізвідки,

Виконає бажання дітей.

Ведучий. Ви маєте рацію, хлопці. Все готове для новорічної казкинемає тільки її головних героїв. Як ви вважаєте – кого? (Відповіді дітей)

Але мені здається, вони вже зовсім, зовсім близько.

Звучить тиха музика. З'являється захеканий Сніговик з великим конвертом.

Сніговик. Вас вітаю, друзі,

До вас летів я на санках.

Так я поспішав,

Що мало не розбився.

Ведучий. Сніговик, ми дуже раді бачити тебе на нашому святі. А де ж Дідусь Мороз та Снігуронька? Хіба вони не з тобою приїхали?

Сніговик. Не зміг приїхати Дід Мороз.

Я від нього листа привіз.

Не бійтеся, горя не сталося.

У Діда справ назбиралося.

Він вам наказав листа віддати,

І повертатись мені знову.

Ведучий. Ну що ж, давайте прочитаємо, що нам Дід Мороз пише.

(Достає листа, читає).

«Дорогі хлопці! Вітаю вас із наступаючим Новим роком! Ви мене вибачте, але на свято до дитячого садка приїхати до вас не зможу. Багато справ у мене накопичилося: подарунки всім дітям готую, снігами пухнастими поля, ліси та гори вкриваю. Турбот у мене зараз багато. А за подарунками своїми самі до мене завітайте. Для вас у конверті лежить чарівна сніжинка. Дуньте на неї 3 рази і опинитеся в мене вдома. Чекаю на вас у своїй Північній країні. Дід Мороз".

Сніговик. Хлопці, я до Діда Мороза поїду на санях. А ви – за допомогою чарівної сніжинки.

Ведучий. Ми з вами не прощаємось. Побачимося у Діда Мороза! Щасливого вам шляху, Сніговику!

Сніговик йде.

Ведучий. Ну, хлопці, хочете ви поїхати до Діда Морозу в гості?

Діти. Так!

Ведучий. Не забудьте подарунок для Діда Мороза. Стайте все навколо мене. Я покладу чарівну сніжинку на долоню. Давайте не поспішатимемо: дунем 3 рази повільно, але сильно.

Діти повільно дмуть. Ведучий вважає. Несподівано після другої подиху з гуркотом і свистом вбігає Баба Яга. Баба Яга розганяє дітей мітлою, танцює «страшний танець». Ведучий стоїть посередині зали «зачарований» зі сніжинкою.

Баба Яга. Ну що, касатики, потрапили до Діда Мороза? Як би не так! На Північ захотіли!.. Не бувати малечі на землі Північній! Не бачити їм терема Діда Мороза!

(Набирає повітря, з шумом дме на сніжинку)

Виявитеся ви ... в спекотній Африці!

Під музику Баба Яга зникає.

На мить гасне світло, встановлюються декорації Африки (пальми, ліани тощо).

Ведучий. Ой! Ой! Ой! Що ж відбувається? (світло блимає: 1-2-3) Дуже жарко!

(З жахом) Невже це ... Африка?

Музика посилюється. З'являється Бармалей.

Бармалей. Так Африка це, Африка. (Зло і незадоволено). Кого це ще сюди принесло?

(Позіхає, потягується, протирає очі).

Ой! Діти! Як славно, ви завітали прямо до мене на обід.

Ведучий . А хто ти, люба людина? Отак справи! Що ж нам тепер робити?

Бармалей. Я? Я? Це я хто? Співає: Я найпідступніший…Бармалей.

Ведучий. Отак справи! Що ж нам тепер робити?

Бармалей. Що робити, що робити... Готуйтеся, я вас зараз їстиму.

Ведучий. Ну, ні, шановний Бармалей, то справа не піде. У нас свято, Новий рік, а ти нас їсти зібрався.

Бармалей. Який ще Новий рік? Щось я вперше про це чую. І взагалі, давайте не відволікатимемося. Пішов я багаття розводити, а ви тут поки домовитеся, кого з вас першого на вогнищі засмажу.

(Перераховує дітей, перевіряє, чи товсті вони. Потім йде за завісу).

Ведучий. Хлопці, треба щось робити. Ми не можемо бути обідом Бармалею. Ми обов'язково знайдемо якийсь вихід. Подумаємо разом: що робити? (Відповіді дітей)

І я, здається, теж дещо придумала. Ідіть все ближче...

(Шепчеться з хлопцями).

Давайте влаштуємо Бармалею новорічне свято! Домовились? (Відповіді дітей)

Входить Бармалей.

Бармалей.Ну що хто перший? Підходь...

Ведучий. Чекай, Бармалей. Ми пропонуємо тобі почекати з обідом. Ми хочемо влаштувати тут, в Африці, Новий рік. Згоден?

Бармалей.Новий рік... Новий рік... Та що це таке та з чим його їдять?

Ведучий.Та не їдять його зовсім. А Новий рік – це...

Разом:Снігу пухнасті.

Ялинка запашна.

Пісні, танці, жарти.

Ігри, примовки.

Зі Снігуркою Дід Мороз.

І подарунків цілий віз.

Бармалей.Ну і жартівники ви! Звідки ж в Африці сніг, ялинки, Дід Мороз?

Ведучий.Це не біда. Замість ялинки можна вбрати… пальму. Діти, у нас є іграшки для Діда Мороза. Я думаю, що він не образиться, якщо ми подаруємо його Бармалею.

(Вішають заздалегідь приготовані паперові іграшки на пальму).

А Дідом Морозом можеш стати й ти.

Бармалей.Та який із мене Дід Мороз? Я й морозити не вмію.

Ведучий.І не треба! Ти будь веселим, бешкетним, добрим, а ми вже тобі нудьгувати не дамо.

Бармалей.Ех, була не була! Ви умовили мене.

(Ведучий надягає Бармалею мішуру на шию, прикрашений капелюх).

Ну, веселимось, дітлахи?

Діти.Так!

Бармалей.Танцюйте для мене!

"____________________________________". (Бармалей танцює разом із дітьми)

Бармалей.Здорово! Але ви знаєте, хлопці, Африка – дуже загадкова країна. У ній дуже багато диких звірів, на кожному кроці чатує на небезпеку.

Ведучий.Так, ми знаємо, Бармале. Але навіть дикі звірібояться, знаєш, кого?

Бармалей.Кого?

Ведучий.Приборкувачів!

Бармалей.О, а що це за звірі?

Ведучий. Чи не звірі це зовсім. Ти уважно дивися і все зрозумієш.

Гра "Приборкувачі диких звірів"

Дітям лунають шапочки чи маски тварин. Стільці ставляться по колу, на один менше ніж дітей. Діти займають стільці; один із граючих - "приборкувач". Він повільно під музику йде кругом і називає підряд всіх тварин. Той, чия тварина названа, встає і йде за "приборкачем". Як тільки "приборкувач" каже: "Увага, мисливці!", - всі граючі, включаючи "приборкувача", намагаються зайняти порожні стільці. Той, кому не вистачить місця, стає "приборкачем".

Ведучий.А тепер новорічна пісня для Бармалея!

Пісня на мотив "Jingle Bells"

Веселий Новий рік

Вже сюди йде!

І дзвін

Звучить з усіх боків!

Нехай стане в хоровод

Весь наш дружний народ.

Біжіть все сюди,

Ми завжди раді вам!

Приспів: Раз, крок, два, крок,

Не нудь дружок!

Стрибни, раз, стрибни, два,

Навколо голова!

Поклади на плече

Руку, любий друже!

До хоровода наш вступай!

Веселись! Давай!

Бармалей.І справді, хлопці, як добре на святі. Дякую, що ви його мені влаштували.

Ведучий.І тобі дякую, Бармале, що ти потоваришував з нами і веселився від душі.

І нам із хлопцями твоя Африка дуже сподобалася. Так, хлопці?

Бармалей.І мені з вами сподобалось! Дякую, що показали мені, що таке Новий рік.

Ведучий.А тепер нам час. Адже ми поспішаємо на Північ, у гості до Діда Мороза.

Бармалей.Ну, прощайте, щасливого вам Нового року!

Бармалей йде, співаючи новорічну мелодію «Джингл Бенс».

Ведучий знову дістає сніжинку, діти її оточують. Встигають дунути двічі, знову підкрадається Баба Яга і, як і вперше, розганяє дітей мітлою, потім дме на сніжинку. Зло сміється.

Баба Яга.Ух, які прудкі! На Північ, на Північ… Холодитися захотіли?

Ну, прохолоджуйтесь. Ха-ха-ха! Тільки не на Півночі, а на морському дні!

(Сміється, тікає).

Звучить музика із шумом хвиль. Декорація підводного світу.

Ведучий.Ой, хлопці! Де ми? (відповіді дітей) Подивіться, ми опинилися на морському дні.

А як тут гарно! Скільки дивовижних рибок, рослин!

З'являється Морський цар, позіхає.

Морський цар. Хто це тут воду каламутить? Мені, Морському цареві, відпочивати не дає?

Ведучий.Вибачте, будь ласка, Морський цар. Ми – хлопці з дитячого садка. Ми не хотіли Вам заважати, просто милувалися красою Вашого моря.

Морський цар.Нічого нічого. Бачу, ви добрі хлопці. Тільки ніяк не збагну, як же ви сюди потрапили?

Ведучий.Розумієте, у нас із хлопцями новорічне свято. Нас у гості на це свято запросив до себе Дід Мороз. А Баба Яга весь час заважає нашій подорожі, за допомогою свого чаклунства відправляє нас то в Африку, то на дно морське.

Морський цар.Так, знаю я цю злу стару. І як їй не набридне бешкетувати? А коли вже в моє царство потрапили, будьте гостями.

Ведучий.Спасибі вам!

Морський цар.А про Новий рік я чув. Видно, чудове це свято, якщо його всі так люблять?

Ведучий.Морський царе, а хочете, і у Вашому морському царстві будуть веселощі?

Морський цар.Звісно! Я буду дуже радий!

Ведучий.Тоді для вас Хоровод про Новий рік.

Хоровод

Морський цар.Багато чудес у моєму царстві, але такого дива я не бачив! А ще дійшла до мого морського дна чутка, що всі подарунки на Новий рік отримують. А ось мені подарунків, та ще й на Новий рік, ніхто ніколи не дарував...

Ведучий. А що Ви хотіли б отримати в подарунок?

Морський цар.Маю мрію. Я 300 років живу на морському дні і ніколи не бачив, як під Новий рік сніжинки танцюють.

Ведучий.Так зараз наші дівчатка-сніжинки здійснять Вашу мрію.

Морський цар.Правда? Отак дива!

Танець Сніжинок.

Морський цар.Ось дякую вам, хлопці, поважали мене. За те, що ви веселі, добрі та дружні, не залишу вас у біді, а чим зможу – допоможу. У мене є чарівний засіб, щоб потрапити на Північ, до Діда Мороза. І тут уже Баба Яга безсила. Ось вам мушля чарівна, потримайте її в руках і опинитеся на землі, в Царстві Діда Мороза. А тепер прощайте! Удачі вам!

Морський цар йде.

Ведучий.Хлопці, ставайте в коло. Передамо один одному з рук в руки чарівну черепашку і опинимося на землі.

Гра «Передай сусіду»

Діти починають передавати черепашку, але знову з'являється Баба Яга, намагається відібрати у дітей черепашку, а в неї нічого не виходить.

Баба Яга(махає мітлою). Ну, зачекайте! Ви зустрінетеся ще мені! (Втікає з обуреними криками).

Гасне світло, зміна декорацій. Включається освітлення зали. Звучить урочиста музика, запалюється ялинка; через завісу з'являється Дід Мороз та Снігуронька.

Дід Мороз.А ось і гості дорогі до мене завітали. Здрастуйте, хлопці!

Діти.Здрастуйте, Діду Морозе!

Дід Мороз.Зачекалися ми вас із Снігуронькою.

Ведучий.Ой, Діду Морозе, де ми тільки не побували, добираючись до тебе!

Дід Мороз запитує хлопців, як вони дісталися до нього в гості. Діти розповідають.

Дід Мороз.Ну, молодці, хлопці. Ви довели, що ви сміливі, дружні та веселі.

З усіма труднощами впоралися, молодці! І в моєму царстві на вас чекає веселощі. Хочу запитати, чи не холодно вам у мене?

Діти.Ні!

Ведучий.Зимушка-зима нам із хлопцями, Діду Мороз, до душі. Ось послухай про це пісню.

Пісня "Зимушка кришталева".

Дід Мороз.Хочу я з вами пограти, та загадки загадати. Послухайте мене уважно і дайте відповідь на запитання: "Що росте на ялинці?". Якщо ви зі мною згодні, піднімайте руки нагору і відповідайте: "Так!", а якщо не згодні - мовчіть, і рук не піднімайте.

Що росте на ялинці? Кролики з вати? - Так!

- Плитки-шоколадки? - Так!

- Цукерки, мармеладки? - Так!

- Дитячі ліжечка? - Ні!

- Що росте на ялинці? Намистинки? - Так!

- Хлопавки? - Так!

– Старі подушки? - Ні!

- Що росте на ялинці? Яскраві картинки? - Так!

- Білі сніжинки? - Так!

- Рвані черевики? - Ні!

Дід Мороз.Ну весела гра? А тепер танцювати час!

Будь-який загальний танець.

Після танцю діти сідають на стільці.

Дід Мороз.Я побачив просто диво,

Ніколи вас не забуду.

Ви чудово танцювали,

Лише поезій мені не читали.

Діду Морозу ставлять трон, він сідає, а Снігуронька стоїть поряд.

Охочі читають вірші. Дід Мороз хвалить дітей.

Дід Мороз.Дякую! Поважали старого! Настав час порадувати вас подарунками.

Покличу я свій чарівний мішок. (Стукає палицею).

Що ж мішок до нас не поспішає?

Може, він спить під ялинкою?

Краще сам за ним схожу,

Якщо спить, то прокинуся.

Дід Мороз іде за завісу, тим часом з дверей з'являється Мішок-сюрприз.

Мішок.Я вже вас зовсім зачекався,

Ось пішов і прогулявся.

Ви скажіть мені, друзі,

Може, я не потрібен?

Снігуронька.Ми на тебе все свято чекали,

І зараз ось тільки звали.

Ти на поклик наш не прийшов,

По тебе Мороз пішов.

Я тебе тут посаджу.

І за дідусем схожу.

Снігуронька залишає Мішок посеред зали. Сама йде за завісу за Дідом Морозом.

З-за дверей навшпиньки до мішка підкрадається Баба Яга.

Баба Яга.А! Мішок тут уже лежить? (Домагається до нього).

Ведучий.Ой, не чіпай, втече!

Баба Яга.Не говоріть мовою!

Мішок. Вам не впоратися з Мішком.

Дід Мороз начарував,

Щоб мене ніхто не брав.

Баба Яга.Не перечи ти мені, нахаба!

Мішок.Ну тоді я побіг. Хі-хі-хі!

Гра «Догонялки» Мішок тікає за двері.

Баба Яга.Стій! Куди? Стій! Тобі кажуть!

За завісою чується голос Діда Мороза.

Дід Мороз.А! Ось ти де, пустуне!

Дід Мороз, Снігуронька та ведучий вносять Мішок із подарунками.

Дід Мороз.А ти, стара лиходійко, навіщо сюди завітала?

Баба Яга.Я! Як навіщо? Веселитися: пограти, поспівати... Чого там ще (чуше потилицю).

А! Потанцювати...

Дід Мороз.Ах ти, обманщице! Знову якусь халепу приготувала?

Баба Яга. Та що ти, Морозе! Кажу тобі, повеселитися я хотіла. Пробач-і-іть!

Дід Мороз.Ну що, хлопці, пробачимо Бабу Ягу?

Діти.Так!

Дід Мороз.Ну, добре, Баба Яга, раз хлопці тебе прощають, не каратиму тебе. Послухай пісню, яку гарну вони знають.

Пісня «З Новим роком, супер дитячий садок!»

Роздають подарунки.

Дід Мороз.Ми скажемо "до побачення" один одному

І знову розлучимося на цілий рік,

А через рік знову завиє завірюха,

І Дідусь Мороз із зимою прийде.

Снігуронька.Ви тільки нас зовсім не забувайте,

Ви чекайте на нас, ми з дідусем прийдемо.

І знову нас піснями та танцями зустрічайте,

А ми вам найкращі подарункипринесемо.

Потім герої під музику йдуть із зали

Попередній перегляд:

ЯК ДОШКІЛЬНИКИ СТВОРЮВАЛИ СВІЙ САЙТ.

Ах, скільки разів у просторій залі
Ми з вами свята зустрічали!
Але на цей чекали стільки років -
І ось настав урочистий момент…

Звучить музика. На екрані презентація етапів дорослішання дітей. Діти входять до зали. Останньою заходить вихователь групи.

Танець «Вальс

Ведуча:

- День безхмарний, ясний та чистий,
У залі багато ошатних гостей!
Наші дітки так виросли швидко,
Проводжаємо ми до школи дітей!

Згадуються перші сльози,
Що горошиною котяться вниз,
А ще мільйони питань,
Якщо щось не знаєш – тримайся!

Ми турботами дитячими жили,
Підростали у нас малюки,
Щодня до них назустріч поспішали,
Віддаючи частку душі!

1 дитина:

- Ну, от і все, настав той час,
Котрий всі ми чекали!
Ми зібралися востаннє
У затишному нашому залі!

2 дитина:

- Прикрашена яскраво світла зала
Букети живі.
Ми в дитячий садок прийшли на бал
З друзями та рідними.

3 дитина:

- Нам тут жилося так весело,
Ми співали та танцювали….
І навіть не помітили,
Аж раптом великими стали.

4 дитина:

- Ошатні зараз стоїмо,
Слова, хвилюючись, говоримо,
Як сумно покидати наш сад,
Але дано вже нам шкільний старт.

Пісня «Дитячий садок – чарівна країна»

Ведуча:- Дорогі хлопці! Як весело та дружно жили ви в дитячому садку: грали, співали, малювали, ліпили, танцювали та міцно потоваришували. Що придумати, що ж зробити, щоб ви один одного не забули? Можливо, ви обміняєтеся адресами і писатимете один одному листи?

Дитина:- Ми ще не дуже скоро навчимося швидко та грамотно писати, і взагалі, це трохи не сучасно!

Ведуча:- Тоді, можливо, ви обміняєтеся телефонами і телефонуватимете?

Дитина:- Телефони змінюються та губляться. Ні, нецікаво!

Ведуча:- Хлопці, я навіть не знаю, що вам запропонувати!

Дитина:Я знаю! Треба створити свій дитячий сайт для зустрічей, як у дорослих «Однокласники», і назвати його «Дошкільнята – точка – ру».

Дитина:Там і ми зустрічатимемося і між собою спілкуватимемося.
Мій найкращий друг - комп'ютер, мені з ним все супер-пупер!
З ранку залізу в інтернет і всім друзям скажу: "Привіт!".

Всі:- Здорово!

Ведуча:Отже – перша сторінка нашого сайту –"Початкова".Давайте згадаємо, як все починалося ...

Діти, що читають вірші, вишиковуються обличчям до глядачів.

- Ось ми виросли, і нас
Чекає у школі найперший клас.
А пам'ятайте, п'ять років тому,
Як ми ходили до дитячого садка?

- Та що ти не ходили!
У візках нас возили.
На ручках ми часто сиділи,
Ногами тупотіти не хотіли.

- Я пам'ятаю, плакав щодня,
Усі маму чекав, у вікно дивився.
А хтось із соскою ходив
І навіть памперси носив.

- А я таке витворював:
В обід над супом засинав.
Бувало, погано їв я,
Годували з ложечки мене.

- А якщо ми не спали,
На ручках нас гойдали.
Послухавши «Баюшки-баю»,
Ми очі закривали.

Під музику виходять діти 2 молодшої групи, стають обличчям до випускників.

1 дитина:

Ми одягли сукні, і щічки вмили,
Гарними стали і до вас поспішили.

2 дитина:

- Ми кумедні, смішні,
Адже були і ви такими,
Ми трошки підростемо -
Теж до школи до вас прийдемо.

3 дитина:

- Обіцяємо вам хлопці,
Що без вас у рідному саду
Ми квітів не зламаємо,
Усі іграшки збережемо!

Вихователь 2 молодшої групи:

- Побажаємо вам ще, щоб ви вчилися на п'ять!
А сьогодні на прощання запросимо вас танцювати!

Танець з малюками «Матрьошечки».

Вихователь 2 молодшої:

- А малеча на прощання
Вам дружно скажуть

Діти:"До побачення!".

Діти із 2 молодшої групи йдуть під музику.

Ведуча:- Отже, друга сторінка нашого сайту –«Підростальна».

- Дні та місяці йдуть, дітки все ростуть, ростуть.
Виросли великі – ось які!
Стали вголос вони мріяти,
Ким хотіли б у житті стати.

Звучить музика. Діти постають по точках.

Дитина 1:

- Як знайти нам у цьому житті найвірніший, найкращий шлях?
Як ніде мені не спіткнутися і з нього не звернути?
Хто підкаже, хто навчить, ким нам працювати краще,
Щоб гроші отримувати й у сім'ї опорою стати.

2 дитина (одягає окуляри):

- Мрію стати генетиком великим, щоби проблеми старості вирішити!
І в цьому 21 столітті безсмертя людині подарувати.

Всі:- Але чому?

2 дитина:

- А тому, що з дитинства я хочу дізнатися:
Правда це чи брешуть, що папуги 200 років живуть?

3 дитина:

– Стати архітектором мрію, збудувати місто без кутів.
Мрію зараз здійснюю: вдома малюю з кіл.
Будинок мій добудований, у ньому немає жодного кута. Мамо, збулася мрія!
Більше не зможеш, як колись, люблячи, в кут поставити мене!

4 дитина (поправляючи краватку, важливо виходить):

- Може стати мені депутатом? Цим кожен може бути.
Я їздитиму з мигалкою і бюджет на всіх ділитиму.

5 дитина:

- А я хочу, як Галкін, співати!
Я можу, я впораюся!
Може, Аллі Пугачовій
Теж я сподобаюся!

6 дитина:

- Ой, не думай ти про неї,
Час витрачаєш задарма.
Ти для Алли Пугачової
Вже дуже старий!

7 дитина у темних окулярах:

- Який раз запитаю:

"А може заспівати спокійний старий блюз?"

Пісня «Бабушкин блюз»

Ведуча:- Наступна сторінка сайту –"Гувернерська".

Звучить фонограма "Мері Поппінс, до побачення!". У зал входить Мері у капелюшку, з парасолькою, великою сумкою.

Мері Поппінс:- І знову привіт, мене звати ... ...

Діти:Мері Поппінс!

Мері Поппінс:Як приємно, що ви не забули мене. Я найкраща нянька на світі. Про це, звичайно ж, знають усі діти.

Ведуча:- Ви приймаєте нашу пропозицію стати нянею наших дітей? Чудово! Ви побачите, що вони дуже розумні, добрі, виховані та слухняні діти.

Мері Поппінс:- Так я згідна. Залишаюся з вами, доки вітер не зміниться. Ну що ж, настав час приступати до занять. Ви готові? Отже, друзі, почнемо з граматики.

Проводиться гра «Склади слово».

Мері Поппінс:- Молодці, хлопці! А тепер я влаштую іспит для ваших батьків, поставлю питання на кмітливість.

• Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки.)
• Якою рукою краще розмішувати чай? (Краще ложкою.)
• Яке маля народжується з вусами? (Кошеня.)
• Локатори, що завжди з тобою? (Вуха.)
• Який хвіст стирчить із води? (Мокрий.)

Мері Поппінс:- З питаннями ви впоралися, і я сподіваюся, що ви допомагатимете вашим дітям у школі. А для цього ви повинні вимовити клятву. Ви повинні голосно і чітко сказати: "Клянемося!".

Батьки вимовляють клятву.

Будь я мати чи будь я батько дитині, зобов'язуюсь завжди говорити: «Молодець!»

Клянусь!

Клянусь я у навчанні дитини не будувати, клянусь разом із нею іноземну засвоїти.

Клянусь!

За двійки присягаюсь я його не лаяти і робити уроки йому допомагати.

Клянусь!

А якщо порушу я клятву, то обіцяю дитину годувати щодня вареним згущеним молоком.

Клянусь!

Я ідеальним батьком буду і своєї клятви ніколи не забуду.

Клянусь!

Мері Поппінс:- Клятву ви не забувайте, у навчанні дітям допомагайте.

Чути шум машини, що під'їхала.

Ведуча:– Хтось ще приїхав до нас.

Входить Міс Ендрю з валізою на колесах.

Міс Ендрю:- З дороги, будь ласка, з дороги, я йду! Сподіваюся, що цей таксист привіз мене туди, куди треба. Це дошкільний заклад№39? Прекрасно! Тут потрібні висококваліфіковані вихователі зі стажем? Сподіваюся, знаєте, хто я така? Ні? Мене звуть міс Ендрю. (Підходить до будь-якої дівчинки.) А тебе як звати? (Відповідь). Ніколи не схвалювала такого імені. Твоя сукня надто криклива. Фу що за манери! У мій час усі дівчатка ходили в однакових сірих сукнях. (Дивиться на Мері.) Так, карати, позбавляти солодощів та іграшок.

Мері Поппінс:- Дякую Вам, пані, але я виховую дітей на свій лад і не прошу порад ні в кого.

Міс Ендрю:- Молода леді, ви забуваєте! Як ви смієте так відповідати мені? Вимушена вжити заходів, щоби вас видалили з цієї установи. Чи можу я поговорити із завідувачкою цього саду?

Ведуча:- Так будь ласка.

Міс Ендрю (звертаючись до завідувачки):- На території вашої установи обурливий безлад: квіточки, клумбочки. Це ж розсадник алергії! Послухайте моєї поради: вирвіть з коренем усі ці квіточки та кущики. Набагато менше турбот. А ще краще залити все бетоном. Буде принаймні пристойне подвір'я.

Завідувачка:- Але ми дуже любимо квіти.

Міс Ендрю:- Нісенітниця! Дурниця і нісенітниця! Жіночі дурниці. А вашим дітям потрібна нова няня. Втім, я сама займуся їхнім вихованням. Що ж до цієї молодої особи, то ви повинні її звільнити.

Завідувачка:- Ви помиляєтесь, міс Ендрю, запевняю Вас! Ми вважаємо, що леді Мері – справжній скарб.

Міс Ендрю:– Ви нічого не розумієте! Я ніколи не помиляюсь! Розрахуйте її! (Оглядається.) Так, садок у вас... Хто зараз фарбує стіни у світлі тони? Темно-коричневий - це те, що потрібно: і дешевше, і бруд не такий помітний. (Звертає увагу на батьків.) Так, а чому сторонні у дитячому садку? Негайно всіх за двері! А з якого приводу ви тут зібралися?

Ведуча:- Наші діти виросли і незабаром підуть до школи. У нас сьогодні свято.

Міс Ендрю:- Ви вважаєте, що ці діти готові до школи? Виходить, я приїхала вчасно. Наразі перевірю, як вони готові до школи.

Сідає на стілець, поряд ставить табличку"Приймальна комісія".

Проводиться гра із цифрами.

Міс Ендрю:- Перевіримо ваші знання з математики. Ви готові? Тоді я ставлю перше запитання: прийшов мірошник на млин, на млині – 4 кути, у кожному кутку – по 4 мішки, на кожному мішку по 4 кішки, у кожної кішки – по 4 кошеня. Скільки всього ніг?

Діти:Дві!

Міс Ендрю:Як дві? Вважайте краще!

Дитина:А що тут рахувати, ноги тільки у мірошника. А у кішок – лапки!

Міс Ендрю:Якщо 12 осіб, працюючи по 8 годин на день, повинні викопати яму в 10 км, скільки часу пройде, вважаючи неділі, перш ніж вони відкладуть свої лопати? Ну скільки?

Мері Поппінс:Міс Ендрю, гадаю, пройде три секунди перед тим, як вони відкладуть лопати.

Міс Ендрю:Три секунди? Ви з глузду з'їхали! Скажіть скільки років?

Мері Поппінс:Повторюю, три секунди. За цей час вони, звісно, зрозуміють, що їм ніколи не вирити такої ями, та й нема за що.

Міс Ендрю:Наскільки я зрозуміла, з такими як Ви, вони ніколи не навчаться рахувати.

Ведуча:Вам сподобалося, міс Ендрю?

Міс Ендрю:- Цього не достатньо. Тепер я хочу влаштувати іспит зі співу.

Пісня «Крапельки»

Мері Поппінс:Непроста це штука-музична наука!

Щоб співати та щоб грати, треба звуки вивчати!

Дитина:Звуки різні бувають: високі та низькі,

Уривчасті, плавні, то гучні, то тихі.

Дитина:Любимо музику послухати, посидіти та помріяти.

Темп, характер, настрій можемо ми визначати.

Дитина:Це все, що потрібно знати, щоб виконувати п'єси.

Адже на дитячих інструментах дуже любимо грати.

Дитина:Щоб було цікавіше, ми зіграємо вам усі разом.

Інструменти є у нас. Починаємо?

Мері Поппінс:У добрий час1 Чарівний годинникдитинства відлічуватимуть хвилини під музику Гайдна.

Оркестр. Діти виконують «Годинник» Гайдна.

Міс Ендрю:- Ну, щоби так грати, великого розуму не треба. Мені не зрозуміло, що у цих дітей у голові, про що вони думають.

Виходять три дівчинки та хлопчик.

Хлопчик:

- Три дівиці під вікном
Розмріялися ввечері.
Промовляє перша сестриця:

Дівчинка 1:

- Начебто, носик симпатичний,
Займалася б я пристойно,
То сказала б я сміливо -
Стати завідувачкою хотіла.

Дівчинка 2:

- Ось в актриси б мені пробитися,
То на місто наше якраз
Я концерт дала б відразу.

Дівчинка 3:- Якби я була співачка…

Хлопчик:- Говорить її сестриця...

Дівчинка 3:

- Співала б я здорово,
Як Лариса Долина.

Всі:

- Ми від наших зірок естрадних
Ні на крок не відстаємо,
Ми без жодної фонограми
Краще Долиною заспіваємо.
Бо кльовий хор у нас,
Виступає просто клас.

Діти виконують пісню "Просто ми маленькі зірки".

Міс Ендрю:- Жах! Це формене неподобство! Так, мені зрозуміло. Ці діти не готові до школи. Ще рік під моїм чуйним керівництвом, і вони будуть вишколені як солдати! Я вважаю, що питання з моїм працевлаштуванням вирішене? (Звертається до завідувачки.)

Завідувачка:- Ні, міс Ендрю, ви нам не підходите.

Міс Ендрю:– Як? Це обурливо! Я скаржитимуся вищому начальству. Я йду! Ви мене ще згадаєте!

Міс Ендрю йде.

Ведуча:- Ну от, одразу стало, світліша і погода покращилася.

Мері Поппінс:-Так, здається, вітер міняється. Дорогі хлопці, ви мені вибачте, але мені час. Моя допомога може знадобитися іншим дітям. До побачення! Сподіваюся, що ми зустрінемося.

Звучить «Вітер змін». Мері Поппінс відкриває парасольку, вдає, що летить.

Ведуча:- Чи подивимося наступну сторінку нашого сайту? (Здивовано). Що таке? Не зрозумію! На сайті немає наступної сторінки. Вона зникла.

Дитина:– Ми забули про захист. До нас у комп'ютер потрапив вірус!

Під музику входить Вірус.

Вірус:

- Це, чи що, дитячий садок?
Тут академіків вирощують?

Ведуча:

- Так, це дитячий садок.
А хто ти такий? Навіщо ти прийшов до нас?

Вірус:

- Ви до ворожки не ходите,
У вас в мережі велика вада,
Ви забули про захист -
До вас пробрався злий «Троян».
- Я, Вірус-Компірус, злий ТРОЯНСЬКИЙ КІНЬ!
Люблю все псувати та видаляти!
Поспішав до вас заглянути,
Щоб на школярів подивитись.
Ой, що робиться у світі!
Вступають до школи діти.
Ви на свято випускне
Збиралися тут усією родиною,
Батьки, мами нині дивляться і зрозуміти намагаються:
З вами скінчилися турботи чи починаються?!
А знаєте, що на вас у школі чекає?
Ось подивіться!

Показують сценку «Найкращий учень».

Ведуча:- Буває у житті всякі історії.
Одну з них покажемо вам зараз.
Ми цю сценку разом усі придумали,
Ну, а зараз поплескати просимо вас.

Тато читає, мама – біля телефону, старший брат – за комп'ютером, бабуся стирає.

Мати:- Алло! Подружко, як твої справи.
Вже 103 серія пройшла.
«Татусі дочки» дивлюся щодня,
І продовження дивитися мені не ліньки.

Молодший син тягне важкий ранець:- Привіт, мамо, задали так багато,
Що зрушити ранець не можу з порога.
Уроки зробити ти мені допоможи.

Мати:Своє здоров'я краще бережи.
Пробач, синочку, важлива розмова,
Поїж і біжи гуляти у двір.

Син (до тата):Тату, чуєш, допоможи вирішити завдання.
А то я від уроків мало не плачу.

Папа:Ти знаєш, сину, в Європі ураган,
Дістався нарешті до наших країн.
Така цікава стаття,
Недаремно приніс додому газету я.
Потім футбол дивитися я побіжу,
Тобі, синку, ні чим не поможу.

Син (до старшого брата):- Братку, не кидай мене в біді.

Брат:Не відволікай мене по всякій нісенітниці.
Мені новий диск послухати дав сусід,
Потім потрапити мені треба до інтернету.
Коротше, справою важливою зайнятий я,
Тобі допоможе бабуся твоя.

Син (до бабусі):Бабуся, ти мусиш мене врятувати.
Я так утомився і спати хочу піти.

Бабуся:Іди, онуку, я виконаю завдання,
Залишились у бабусі ще знання. (Іде за двері.)

Син (наздогін):Дякую, бабусю. Ой! Я зовсім забув:
Нам треба до школи взяти макулатуру
І лижі принести на фізкультуру.
Сьогодні ми здаємо на лижах крос.

Бабуся (виходить із ранцем за плечима, у лижах і з макулатурою в руках):- Скоріше б ти, онуку, вже підріс.

Онук:- Вручили мені медаль, тобі щоденник.
Подивимося, хто ж найкращий учень?

Відкривають щоденник: «Бабусі – 10».

Вірус:- Ну що, хочете до школи?

Діти:- …

Гра з оцінками.

Гра з кулями.

Вірус:– Бачу, всі ви готові і діти, і батьки! Так і бути, не псуватиму вам програми!

Вірус йде.

Ведуча:- Ось увімкнувся наш сайт і наступна сторінка -«Доросління».

Дитина:Наш коханий, наш гарний

Наш чудовий дитячий садок!

Ти сьогодні в дорогу щасливу

Проводжаєш дошкільнят.

Дитина:До побачення наші казки,

Наш веселий хоровод,

Наші ігри, пісні, танці!

До побачення! Школа чекає!

Дитина:Дитячий садок наш коханий,

Ти запам'ятаєшся навік!

Ми надішлемо тобі зі школи від відмінників.

Всі:Вітання!

Діти виконуютьпісню «Первоклашки»

Ведуча:- Сьогодні залишилася лише одна сторінка нашого сайту –"Прощальна".

Діти стають парами у шаховому порядку.

Ведуча:- Які ви стали дорослі, друзі!
Не варто сьогодні сумувати.
І скільки б років не минуло, все одно
Вам наш дитячий садок не забути.

Бажаю вам літо добре провести:
Грати, засмагати та купатися.
Адже дитинство так швидко минає, а шкода…
Усім хочеться якомога довше в ньому залишитися!

1 дитина:

- Прощавай, затишний дитячий садок!
Тут стільки довгих років.
Ти нам дарував своє тепло
І негасиме світло.

2 дитина:

- Трохи шкода, що ми вже,
Тут будемо лише гостями.
Але ви завжди у нас у душі,
І ми з вами всім серцем.

3 дитина:

- Давайте одне одному слово дамо,
Що за рік тут знову зберемося
І дружбу нашу ми не зрадимо,
Хоч на день, але знову ми повернемося.

4 дитина:

- Повернемося погладити товстушку-подушку,
У ліжечко, в якому вже тісно,
Обійняти вихователів, нянечку нашу
І всіх, усіх співробітників, щоправда, хлопці?

5 дитина:

- Дякую всім, хто нас навчав,
Хто нас годував і хто лікував,
І тим, хто просто любив нас!

Всі:- Ми говоримо: «ДЯКУЙ!».

Вручення квітів персоналу.

6 дитина:- Ви розкрили у нас таланти,
Ми співаки та музиканти,
Ми художники, танцюристи
І трішечки актори.
Вам дякую за старання,
За терпіння та увагу.

Ведуча:Як шкода, хвилина розлуки

Все ближче, ближче з кожним днем.

Нам так не хочеться прощатися,

І ми трошки засумуємо!

7 дитина:Так, ми сумуємо зовсім небагато!

Але ж час не повернути назад!

І нам час! Час у дорогу!

Всі:Прощавай, улюблений дитячий садок!

Пісня «Дитячий садок» О.Єрмолова

Ведуча:Ось і добіг кінця наш випускний бал.

Що сказати вам на прощання цієї зворушливої ​​години?

Щоб справдилися бажання

І мрії здійснились у вас.

Танець «Подаруй посмішку світу»

Слово для привітання завідувачки. Дітям вручаються подарунки. Слово у відповідь батьків.

Авторські сценарії свят, які допоможуть педагогам та вихователям підготувати та провести дитячі ранки, тематичні вечори та посиденьки, розважальні заходи у дитячому садку. Всі матеріали написані учасниками проекту Maaam, багато статей містять фотографії зі свят.

Види святкових сценаріїв

Роботи відсортовані за категоріями (спортивні, музичні, тематичні...), за державними святковим датам, по порах року. До сезонних дозвілля відносяться такі заходи, як свято проводи зими або зустріч літа, день птахів, осінні ярмарки.

Є в нашій бібліотеці оригінальні роботи, які важко віднести до будь-якої категорії. Наприклад, "Сценарій свята чарівної каші" або "День цибулинної сльози", такі роботи знаходяться в рубриці "Цікаві свята".

Опубліковані сценарії

• Народні фольклорні свята. Сценарії, розваги
• Сценарії. Спортивні свята, фізкультурні розваги, веселі старти
• Екологічні свята, сценарії, вікторини. Природа планети Земля.
• Свята для вихователів та вчителів. Сценарії заходів для співробітників ДНЗ та педагогів
• Сценарії вистав. Театралізовані уявлення, інсценування
• Пожежна безпека. Сценарії заходів, дозвілля, вікторини з ОБЖ
• ПДР, світлофор, дорожні знаки. Сценарії свят та розваг

Показано публікації 1-10 із 125581 .
Усі розділи | Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки

Сценарій розваги у старшій групі «Зимові загадки»Цілі та завдання: закріпити уявлення дітей про зиму (Явах та об'єктах живої та неживої природи); продовжити формувати вміння відгадувати загадки; розширювати словник дітей з допомогою слів, що відбивають зимові явища природи; розвивати пам'ять, увага, логічне мисленняі...

Сценарій осіннього ранку у підготовчій групі. Театральна постановка «Морківкине весілля»Дуже цікава та весела постановка, яка сподобалася дітям та батькам. Наші юні актори із задоволенням взяли участь у виставі! (Звучить музика, діти одягають атрибути)Ведучий (Оповідач)Ах, як гарний осінній ліс, Застиглий у сонній тиші, І наче випромінюють світло...

Сценарії свят. Розваги, дозвілля, свята - Сценарій розваги до свята День матері «Мамочки кохані»

Публікація «Сценарій розваги до свята День матері «Мамочки...» Вечір розваги до Дня матері «Мамочки кохані» у підготовчій до школи групі Ведучий: Доброго вечора, дорогі мами! Доброго дня, любі жінки! Дозвольте привітати вас із ніжним сімейним святом, Днем матері! Є в природі знак святий і віщ, яскраво позначений у віках.

Бібліотека зображень «МААМ-картинки»

Сценарій новорічного ранку «У магазині іграшок» у підготовчій групіСценарій новорічного ранку«У магазині іграшок» підготовчій групі Старий рікзавершується. Новий рік наближається. Знову ялинка, Дід Мороз. Знову віриться всерйоз, Що під Новий рік Все станеться! Цього святкового дня, Як тільки вистрілять хлопавки,...

Пам'ятка для батьків «Правила відвідування ранку в ДОП для батьків»МБДОУ ДС «Машенька» м. Волгодонська Пам'ятка: «Правила відвідування ранку в ДОП для батьків» Вихователь: Гайворонська О.С. Дорогі мами та тата, бабусі та дідусі! Ваша дитина відвідує дитячий садок, вас звичайно ж, запрошують на ранки. І це чудово, адже ви зможете...

b] Інструктор. Здрастуйте хлопці! Я рада вас вітати у нашому залі. А знаєте, ви ж не просто привіталися, а подарували один одному частинку здоров'я, бо сказали «Здрастуйте!», «Здоров'я бажаю!». Російська народна приказка каже: «Здороватися не будеш...

Сценарії свят. Розваги, дозвілля, ранки - Розвага на вулиці «Зимушка-зима та її забави»

Ціль: зміцнення здоров'я дітей, удосконалення фізичних якостей; створити у дітей бадьорий, радісний настрій. Завдання: Освітні: закріпити уявлення дітей про ознаки зими; удосконалювати рухові вміння та навички при виконанні дітьми різних вправ.

Конспект розваги з правил дорожнього руху в середній групі «Подорож до країни Світлофорія»Мета: Розширювати уявлення дітей про вулицю: машини рухаються проїжджою частиною вулиці, пішоходи тротуаром; продовжувати знайомити дітей із правилами пересування пішоходів вулицею; розглянути різноманітні небезпечні ситуації у міських умовах; познайомити з відповідними заходами...

Ідеї ​​для проведення заходів

Тут можна знайти дуже багато ідей для проведення будь-якого свята – екологічного, спортивного, музичного та багатьох інших. Причому тут Ви знайдете не лише покрокову інструкціюз реалізації заходу, але й зможете почерпнути ідеї щодо оформлення приміщення для тематичної вечіркиі навіть вибрати для себе відповідні костюми.

Заходи можуть бути не приуроченими до певного свята, а просто сезонними. Наприклад, таке веселе і кумедне «свято картоплі». У ньому мають брати активну участь як діти, так і батьки. Попередньо в групах вихователі шанують малюкам оповідання та уривки з книг про пори року, проведуть численні бесіди про фрукти, овочі, ягоди, їх форму та колір. Можна навіть вибрати листівки чи картинки з дарами осені чи придбати муляжі. Я думаю, дітлахи із задоволенням візьмуть участь у виготовленні виробів з картоплі, а також поділяться досвідом приготування страв з неї.

Матеріал поповнюється щоденно. Ще не всі матеріали рознесені за рубриками, але найближчим часом роботи будуть завершені.