Конспект безпосередньої освітньої діяльності з художньо-естетичного розвитку (ліплення) на тему «Мандарини та апельсини» для дітей середньої групи. Конспект ОД (ліплення) Тема: «Мандарини та апельсини» (2 молодша група) Ліплення мандарини та апельси
Золотенина Олександра Олександрівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБ ДНЗ "Дитячий садок № 43"
Населений пункт:місто Новокузнецьк, Кемеровська область
Найменування матеріалу:Конспект
Тема:Інтегроване заняття у старшій групі "Ми ділили апельсин..."
Дата публікації: 04.02.2017
Розділ:дошкільна освіта
Інтегроване заняття «Ми ділили апельсин»
для старшої групи
Вихователь старшої групи: Золотенина Олександра Олександрівна
МБ ДНЗ «Дитячий садок №43» м. Новокузнецьк
Інтеграція
освітніх
областей
: «Пізнавальний розвиток» (пізнавально-дослідницька діяльність), «Художньо – естетичний розвиток» (ліплення), « Фізичний розвиток» (Фіз. хвилинка, пальчикова гімнастика, п / і «Фрукти та овочі»), «Соціально - комунікативний розвиток» (С-р гра «Забудькувальний покупець»), Мовленнєвий розвиток(Гра «Назви лаково»)
Види
дитячої
діяльності
: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька.
Ціль:
вчити порівнювати та описувати фрукти.
Завдання:
Освітні:
продовжувати вчити вихованців відгадувати загадки; закріпити вміння знаходити фрукти серед різних фруктів та овочів; збагачувати мовлення дітей, формувати вміння утворювати зменшувально-песивні іменники. продовжувати вчити працювати із солоним тестом;
Розвиваючі:
розвивати уяву, потребу створювати щось своїми руками; розвивати дрібну моторикурук.
Виховні:
виховувати акуратність, посидючість.
Заплановані
результати
: виражає позитивні емоції (цікавість, радість, захоплення) при розгадуванні загадок; виявляє інтерес до участі у рухливих іграх та фізичних вправах; активно та доброзичливо взаємодіє з педагогом та однолітками у вирішенні ігрових та пізнавальних завдань.
Матеріали та обладнання
: солоне тісто: жовте, зеленого та помаранчевого кольорів, муляжі фруктів та овочів, 2 кошики, м'яч. Зміст організованої діяльності дітей
Організаційний момент
. Коло вітання: (діти встають у коло) «Здрастуйте, небо. (Руки вгору) Привіт, сонце. (Руки показують руками «сонце») Здрастуйте, земля. (Руки внизу) Здрастуйте, всі мої друзі! (Діти беруть один одного за руку) Ми один до одного повернемося (повертаються ін. до ін.) І всі разом посміхнемося» (посміхаються) Вихователь загадує загадки: Цей смачний жовтий плід Він на пальмі росте. (Банан) У саду на дереві росте Гарний, смачний, соковитий плід. Я підкажу: на звук Я. Він починається друзі. (Яблуко) Що за фрукт у нас у садочку? Невеликий, у ластовинні щічки. Налетів великий рій ос - Солодкий, м'який ... (Абрикос) Цей фрукт як неваляшка, В жовту сорочку. В саду спокій порушивши, З дерева зірвалася ... (Груша) Він схожий на рудий м'яч, Тільки вже не мчить стрибати. В ньому є вітамін - Це стиглий ... (Апельсин) Вихователь: Молодці, хлопці, правильно відгадали загадки! А як можна банан, яблуко, абрикос, грушу, апельсин назвати одним словом? (відповіді дітей… фрукти)
Рухлива гра «Фрукти та овочі»
Діти діляться на дві команди за лічилкою "Апельсин". - Ти звідки, жовтий, круглий? - Прямо із сонячного півдня. Сам на сонечко схожий. Можеш з'їсти мене, але тільки
Поділили спочатку на часточки. Як мене ти назвеш? Одна команда серед овочів та фруктів вибирають фрукти – інша овочі та кожна команда складають у фрукти чи овочі у свою команду. Виграє та команда, яка швидко склала фрукти (овочі) і не припустилася помилки.
Пізнавально – дослідницька діяльність
У якого фрукта шкірка шорстка? Ви знали, що маленькі ямки у апельсина – це пори, в яких міститься повітря. А давайте поекспериментуємо із апельсином. А як ви вважаєте, чи вміють апельсини плавати (припущення дітей). А давайте перевіримо. Досвід №1. Тоне не тоне Хорошенько вимийте два апельсини. Один із них покладіть у миску з водою. Він плаватиме. І навіть якщо дуже постаратися, втопити його не вдасться. Очистіть другий апельсин і покладіть у воду. Ну що? Очам своїм не вірите? Апельсин втопився. Як же так? Два однакові апельсини, але один потонув, а другий плаває? Що ми можемо припустити. (Відповіді дітей). Як перевірити, чи справді шкірка не дає апельсину не потонути. (Відповіді дітей). Досвід №2. Чи тоне апельсинова шкірка. Давайте кинемо у воду шкірку. Вихователь: В апельсиновій шкірці є багато бульбашок повітря. Вони виштовхують апельсин на поверхню води. Без шкірки апельсин тоне, бо важча за воду, яку витісняє. Отже можна стверджувати, що повітря легше за воду. Які ще фрукти не втопляться (припущення дітей)? Давайте перевіримо? Який висновок можна зробити? Де людина застосовує те, що повітря легше води? (Відповіді дітей). (Надувні кола, човни).
Діти, сподобався вам досвід? Давайте з вами теж зробимо апельсини та інші фрукти-зліпимо їх із солоного тіста.
Виготовлення «фруктів» із солоного тіста.
Пальчикова гімнастика Ми ділили апельсин Ми діли апельсин, (Діти крутять кулачки) Багато нас, а він один. (Діти крутять кулачки) Ця часточка - для їжака, (Загинають кожен пальчик) Ця часточка - для стрижа, (Загинають кожен пальчик) Ця часточка - для каченят, (Загинають кожен пальчик) Ця часточка - для кошенят, (Загинають кожен пальчик) Ця часточка – для бобра, (Загинають кожен пальчик) А для вовка – шкірка. (Струшують руки) Він сердить на нас - біда! Розбігайтеся хтось куди.
Продуктивна діяльність:
Яблука - скачати маленькі кульки. Банани - скачати ковбаски та зігнути їх дугою. Апельсини - скачати кульки, позначити шкірку вістрям олівця. Груші - скачати кульки. Витягнути та закруглити верхівку.
Сюжетно-рольова гра «Забудькуватий покупець».
Вибирається "продавець" (за лічилкою "Ми ділили апельсин"). На столі розкладено фрукти із тіста, які робили вихованці. "Покупець" каже, що він забув назву предмета, який хоче купити. «Продавець» просить описати предмет: колір, форму, смак, який він на дотик, який усередині. За описом продавець» відгадує фрукт, який хоче купити «покупець».
Гра з м'ячем «Назви ласкаво».
Діти стоять у колі, вихователь з м'ячем у центрі кола. Вихователь називає фрукт, кидає м'яч одному із дітей. Дитина має ласкаво назвати цей фрукт і кинути м'яч назад. Яблуко -... (яблучко); апельсин - ... (апельсин); лимон - ... (лимончик); гранат -... (гранатик); банан - ... (бананчик); виноградини -... (виноградинки).
Рефлексія.
Хлопці, вам сподобалося заняття? Що ми з вами сьогодні робили? Що нового ви сьогодні впізнали? Що вам найбільше сподобалося?
Марина Меньшикова
Конспект ООД з ліплення «Апельсини та мандарини для слоненя»
Цілі: Вчити ліпити предмети різної величини Закріплювати вміння дітей ліпити предмети круглої форми, розкочувати глину колоподібними рухами між долонями.
Матеріали: Іграшка слоненя, мандарини та апельсини, «чудовий мішечок». Солене тісто, дошки, вологі серветки (на кожну дитину).
Хід НОД:
Усі сідайте швидше,
Чекатимемо до себе гостей.
Приготуйте очі, вушка,
У гості до нас прийшла іграшка. (Слоненя)
Мама надіслала йому з далекої Африки подарунок. Хочете подивитись, що всередині? (Відповіді дітей)
Ви мішок не відкривайте,
Що в мішечку відгадайте.
Діти на дотик визначають форму предмета у мішечку.
Тепер ми знаємо – у мішечку лежить щось кругле.
Вихователь читає вірш та демонструє предметні картинки:
Може бути в мішечку м'ячик? (так)
Може бути в мішечку кролик? (ні)
Може яблучко у мішечку? (так)
Може там жаба з купини? (ні)
Може там лежить клубок? (так)
Чи може це колобок? (так)
Може там лежить подушка? (ні)
Може дідусь кухоль? (ні)
Може стиглий помідор? (так)
Нам час закінчити суперечку.
Як важко відгадати, що лежить у мішечку! Але за запахом зовсім не важко відгадати загадку. Бажаєте понюхати?
Чим пахне мішечок? (апельсином)
Перевіримо.
Вихователь дістає апельсин із мішечка.
Ось він стиглий, налитий,
Весь в обгортці золотий,
Не з цукеркової фабрики,
А з далекої Африки.
Вихователь дістає з мішечка мандарин.
А що це за фрукт? (мандарин) .
Фрукти чудовий подарунок. Тільки ось біда – друзів у слоника багато, а апельсин один та мандарин один. Як же їх поділити, щоб усім вистачило? (Відповіді дітей)
Пальчикова гімнастика.
Ми ділили апельсин(мандарин) (стиснути пальці правої руки в кулак)
Багато нас, (розпрямити пальці)
А він один. (стиснути пальці в кулак)
Ця часточка для їжака, (відігнути мізинець)
Ця часточка для чижа, (відігнути безіменний палець)
Ця часточка для каченят, (відігнути середній палець)
Ця часточка для кошенят, (відігнути вказівний палець)
Ця часточка для бобра, (відігнути великий палець)
А для вовка шкірка. (розслабити кисть руки)
Він сердитий, ось біда!
Розбіглися хто куди! (заховати руки за спину)
А ще апельсини та мандарини можна зліпититоді їх буде багато і вистачить усім іграшкам.
Якого кольору апельсин та мандарин? (помаранчевий)
Фізхвилинка:
Ми топаємо ногами. Топ, топ, топ Ми плескаємо руками. Хлоп, хлоп, хлоп. Качаємо головою. Ми піднімаємо руки. Ми руки опускаємо. Ми руки розведемо і побіжимо кругом.
Давайте допоможемо слоненя і виліпимо багато апельсинів і мандаринів.
1. Розглянути мандарини та апельсини. - Апельсин та мандарин дуже схожі.
2. Визначити їх форму та величину. Вони круглі, ароматні, та кольори однакового. Якого кольору апельсин та мандарин? (помаранчевого).
3. Уточнити кількість тесту для великих та невеликих предметів.
4. Запропонувати показати жестом у повітрі прийом розкочування.
5. Практична частина.
6. Оцінка результатів, обігравання.
Публікації на тему:
Конспект ООД з ліплення «Квітка для матусі» (перша молодша група)Мета: розвиток художньо-творчих здібностей дітей дошкільного віку. Залучення дітей до образотворчому мистецтву. Завдання:.
Конспект ООД з ліплення «гребінець для півника.» (перша молодша група)Ціль: виховання інтересу до художньо-творчої діяльності. Завдання: 1 Продовжувати вчити дітей рухом вказівного.
Конспект розроблено для дітей другої молодшої групи. Завдання: викликати інтерес до ліплення, вправляти скачувати шматок пластиліну круговими рухами.
Конспект ООД з ліплення «Ягідки для сніговика» перша молодша група («о. о. Художньо-естетичний розвиток»)Мета: розвиток художньо – творчих здібностей дітей дошкільного віку. Завдання: 1. Розвивати дрібну моторику. 2. Формувати.
Конспект ООД з ліплення в підготовчій групі «Кошино з грибами»Форма організації: групова. Вид заняття: Художньо-естетичний (ліплення). Ціль: Розширити знання про гриби. Завдання: Освітні:.
Конспект ООД з ліплення у другій молодшій групі"Пташка". Ціль: створити у дітей радісний настрій; викликати бажання виліпити пташку; спонукати.
Педагог (П.І.Б.)В'яткіна Світлана Петрівна
Освітня область«Художня творчість»
Вікова група друга молодша
Тема заняття«Апельсин та мандарин»
Тема: «Апельсин та мандарин» друга молодша група, вік 3 - 4 років.
Ціль:продовжувати формувати в дітей віком вміння малювати предмети круглої форми злитим невідривним рухом кисті.
Навчити дітей впізнавати та називати помаранчевий колір;
Дати уявлення про помаранчевий колір предметів, активізуючи при цьому всі аналізатори;
Закріпити знання дітей про круглій форміпредметів;
Закріпити вміння порівнювати предмети за формою, кольором, розміром;
Викликати радість від творчої роботи;
Активізувати словниковий запас дітей.
Попередня робота:впізнавання апельсина по запаху, формою «на дотик», потім порівняння апельсина і мандарину за кольором, розміром, формою. Пальчикова гра"Ми ділили апельсин" під музику з відомого мультфільму. Діти, дивлячись на справжні апельсин та мандарин, і на картинку із цими фруктами самостійно малюють.
Обладнання:гуаш помаранчевого кольору, альбомні листи за кількістю дітей, пензлі, справжні апельсин та мандарин, м'які іграшкитварин, подарункова коробка, лист, мішечок, апельсин, предметні картинки, апельсиновий сік, аудіозапис пісні «Ми ділили апельсин».
Організаційний момент, початок заняття.
Діти разом із вихователем заходять до зали та сідають на стільчики, які стоять півколом. На підвіконні розставлені м'які іграшки звірів: лисичка, зайчик, їжачок, ведмедик, кішечка, собачка.
Вихователь:Здрастуйте, хлопці!
Усі сідайте рядком,
Пограємо ми ладком.
Приготуйте очі, вушка,
У гості до нас завітали іграшки.
Надіслали їм звірятка з далекої Африки подарунок. Хочете подивитись, що всередині?
Діти:Так, хочемо.
Вихователь відкриває коробку, дістає мішечок та лист.
Вихователь читає лист:
Ви мішок не відкривайте,
Що в мішечку відгадайте.
Діти на дотик визначають форму предмета у мішечку .
Вихователь:У мішечку щось квадратне?
Діти:Ні, кругле
Вихователь:У мішечку щось трикутне?
Діти:Ні, кругле
Вихователь: Тепер ми знаємо – у мішечку лежить щось кругле.
Вихователь читає вірш та демонструє предметні картинки
(Додаток №1)
Вихователь:Може бути в мішечку м'ячик?
Діти:Так
Вихователь:Може бути в мішечку кролик?
Діти:Ні
Вихователь:Може яблучко у мішечку?
Діти:Так
Вихователь:Може там жаба з купини?
Діти:Ні
Вихователь:Може там лежить клубок?
Діти:Так
Вихователь:Чи може це колобок?
Діти:Так
Вихователь:Може там лежить подушка?
Діти:Ні
Вихователь:Може дідусь кухоль?
Діти:Ні
Вихователь:Може стиглий помідор?
Діти:Так
Вихователь:Нам час закінчити суперечку. Як важко відгадати, що лежить у мішечку! Може, іграшки нам допоможуть. Що це щеня до мішечка принюхується? Мабуть, він чимось пахне. За запахом зовсім не важко відгадати загадку. Хлопці, хочете понюхати мішечок?
Діти:Так
Вихователь:Чим пахне мішечок?
Діти:Апельсином
Вихователь:Перевіримо.
Вихователь дістає апельсин із мішечка.
Вихователь:Ось він стиглий, налитий,
Весь в обгортці золотий,
Не з цукеркової фабрики,
А з далекої Африки.
Ой, хлопці, а в мішечку ще щось є!
Вихователь дістає з мішечка мандарин .
Вихователь:Діти, що це?
Діти:Мандарин
Вихователь:Як називаються одним словом апельсин та мандарин?
Діти:Фрукти
2. Основна частина заняття
.
Вихователь:Фрукти чудовий подарунок для наших іграшок. Тільки біда – іграшок багато, а апельсин один і мандарин один. Як зробити, щоб усім іграшкам вистачило фруктів?
Діти:Потрібно розділити апельсин та мандарин.
Вихователь:Хлопці, давайте заспіваємо пісеньку про те, як звірята ділили апельсин!
Звучить аудіозапис пісеньки "Ми ділили апельсин".
Пальчикова гімнастика.
Ми ділили апельсин (стиснути пальці правої руки в кулак)
Багато нас, (розпрямити пальці)
А він один. (стиснути пальці в кулак)
Ця часточка для їжака, (відігнути мізинець)
Ця часточка для чижа, (відігнути безіменний палець)
Ця часточка для каченят, (відігнути середній палець)
Ця часточка для кошенят, (відігнути вказівний палець)
Ця часточка для бобра, (відігнути великий палець)
А для вовка шкірка. (розслабити кисть руки)
Він сердитий, ось біда!
Розбіглися хто куди! (заховати руки за спину)
Вихователь:Хлопці, а ще апельсини та мандарини можна намалювати, тоді їх буде багато та вистачить усім іграшкам. Якого кольору апельсин та мандарин?
Діти:Помаранчеві
Вихователь:Якого кольору нам потрібна фарба?
Діти:Помаранчева
Вихователь:Якої форми ми малюватимемо апельсин і мандарин?
Діти:Круглою.
Вихователь:Апельсин та мандарин дуже схожі. Вони круглі, ароматні та однакового помаранчевого кольору. Хлопці, а апельсин та мандарин ми намалюємо однакові за розміром?
Діти:Ні, різні: апельсиннамалюємо великий, а мандарин - маленький.
Вихователь вивішує зразок.
Вихователь:А якщо малюватимемо фарбою, давайте згадаємо поради королеви пензлика:
(Додаток №2)
Фарбу будемо набирати тільки на кіску пензлика.
Коли намалюємо, пензлик треба буде промити. Водічка стане брудною, а пензлик чистим.
Після промивання пензлика, притиснемо її до ганчірочки.
Малювати зараз почнемо.
Візьмемо пензлики правильно. Покажемо у повітрі як малювати круглий апельсин.
Діти круговими рухами у повітрі показують, як малюватимуть фрукти.
3. Заключна частина заняття
:
Вихователь:Ось скільки апельсинів і мандаринів ми намалювали! Давайте почастуємо наші іграшки.
Діти кладуть свої малюнки поряд із звірятами.
Вихователь:Якого кольору апельсини та мандарини на малюнках?
Діти:Помаранчевий
Вихователь:Якої форми наші фрукти?
Діти:Круглою
Вихователь:Одинакового розміру апельсин та мандарин?
Діти:Ні, різного: великий апельсин, а мандарин-маленький.
Вихователь:Хлопці, подивіться на воду в баночці. Вона також стала помаранчевого кольору. На що вона схожа?
Діти:На помаранчевий сік.
Вихователь:Чи можна пити воду з наших баночок?
Діти:Ні.
Вихователь:Правильно, таку воду пити не можна, а апельсиновий сік можна і навіть дуже корисно. Частуйтесь!
Діти п'ють апельсиновий сік, приготовлений заздалегідь.
Вихователь:Давайте і гостей наших почастуємо!
Діти:Давайте!
Діти підносять звірятам іграшкові філіжанки, пригощаючи їх.
Вихователь:Хлопці, нашим звірятам настав час додому. Давайте попрощаємося з ними та запросимо їх ще до нас у гості!
Діти:До побачення, приходьте до нас у гості!
Зразок для малювання
Додаток №1
Додаток №2
| Схема |
Але й фруктами, які також варто навчитися ліпити із пластиліну. Два паралельні заняття з ліплення допоможуть дітям швидше зорієнтуватися та відрізняти овочі від фруктів. Звичайно, перелік таких плодів невичерпний, тому ми навчимося ліпити лише деякі (найпопулярніші варіанти).
Ліплення фруктівВи можете приурочити до свята врожаю, якщо йдеться про сільську місцевість, до осінньої шкільної виставки виробів. Це може бути стандартний урок праці в молодших класах або навчальне заняття дитячому садку. Навіть найменші діти легко знайдуть об'єкти для копіювання серед фруктів, виберуть відповідний колірпластиліну з коробочки і створять виріб, згадавши, як виглядає предмет.
У цьому уроці ліплення ми навчимося ліпити яблуко, грушу, сливи, апельсин та виноград. А далі залишиться лише нагодувати продуктами, багатими на вітаміни, своїх ляльок. Для роботи знадобляться лише брусочки пластиліну та стеку (фото 1).
Як зліпити яблуко із пластиліну
Для ліплення апетитного яблучка оберіть зелений (темний чи світлий), жовтий чи червоний колір. Зелений може знадобитися для формування листочка (фото 2).
Форма яблука – це куля. Скачайте його із червоного пластиліну або іншого кольору. Щоб зробити плід колоритнішим, можна додати зелений або жовтий бочок. У цьому випадку підготуйте невелику часточку зеленого пластиліну (фото 3).
З зеленого пластиліну зробіть коржик і прикріпіть до червоного плоду (фото 4).
Роздавіть зелений пластилін пальцями, вирівнюючи поверхню кульки. Скачайте ще раз заготівлю в руках, щоб одержати унікальний плід (фото 5).
З одного боку вістрям стеки зробіть отвір (поглиблення) (фото 6).
Вставте в ямку коричневий черешок і прикріпіть зелений лист, щоб точно було зрозуміло, що перед вами стигле і апетитне яблуко (фото 7).
Як зліпити грушу із пластиліну
При ліпленні груші ми не будемо зупинятися на одному кольорі, а змішаємо відразу кілька відповідних відтінків: червоний, жовтий, помаранчевий, зелений та різні їхні відтінки. Підготуйте кілька потрібних шматочків (фото 8).
Витягніть усі шматочки в ковбаски (фото 9).
Переплетіть і змішайте ковбаски між собою, щоб одержати незвичайну різнокольорову масу (фото 10).
Створіть грушу, надавши м'якій масі правильну формуяк у лампочки (фото 11).
Також додайте живець і лист, попередньо зробивши поглиблення (фото 12).
Як зліпити сливи з пластиліну
Для ліплення злив можна використовувати бузковий, фіолетовий, синій, зелений, жовтий та інші кольори пластиліну. Виберіть будь-який із них і розімніть (фото 13).
Зробіть кілька маленьких кульок (фото 14).
Витягніть кульки в овальні деталі. Стекою або зубочисткою нанесіть на кожен фрукт поздовжню смужку. Підготуйте дуже тонкі сірі нитки як живці (фото 15).
Зробіть кілька злив (фото 16). Таким же способом виконується і алича, тільки форму деталей краще залишати круглою, абрикоси - для їх виготовлення знадобиться помаранчевий пластилін.
Як зліпити апельсин із пластиліну
Ліплення апельсина не викличе ні в кого труднощів. Спочатку слід скачати помаранчеву кульку (фото 17).
Наліпіть на кульку маленьку коричневу точку. Стекою або зубочисткою починайте проколювати отвори по всій поверхні кульки (фото 18).
Спечіть всю поверхню, щоб отримати плід у товстій шорсткій шкірці (фото 19). Таким же методом можна скористатися при виготовленні мандарину, тільки кульки доведеться трохи сплюснути під час ліплення.
Як зліпити виноград із пластиліну
Для ліплення грона винограду вам знадобиться два види пластиліну: для листочків та вусиків, для ягідок. Наприклад, це може бути зелений та фіолетовий пластилін (фото 20).
Скачайте фіолетові кульки (фото 21).
Зробіть кульки більш довгастими. Скріпіть їх один з одним у гроно винограду (фото 22).
Витягніть зелений пластилін у дуже тонкі нитки для створення вусиків. А також підготуйте круглі коржики, з яких стекою виріжте виноградне листя (за формою вони схожі на кленові) (фото 23).
Приклейте черешок, листя, вусики до кисті, щоб отримати дуже смачну та корисну (фото 24).
Наш набір фруктів готовий (фото 25).
Всі разом вони виглядають як справжнє осіннє багатство. А дівчатка після роботи зможуть продовжити гру зі своїми, нагодувати їх.
Про ліплення овочів із пластиліну дивіться
Сподобався виріб і хочете замовити такий самий автор? Напишіть нам .
Ще цікаво:
Надсилайте свої фотографії
Теж робите красиві вироби? Надсилайте фотографії своїх робіт. Найкращі фотоми опублікуємо та надішлемо вам диплом учасника конкурсу.Подивіться також.
Тема заняття: Знайомство з цитрусовими: Лимон та апельсин
Програмний зміст. Уточнити знання дітей про яблуко, грушу. Дати знання про лимон і апельсин: знати назви плодів, їх сенсорні характеристики. Розвивати сенсорні відчуття хлопців, радість від сприйняття красивих плодів, їхнього запаху. Повідомити, що фрукти, як і зелена цибуля, взимку дуже корисно їсти дітям для здоров'я.
Матеріал для заняття:лялька Дід, кошик з 2-3 яблуками та грушами, плоди лимона та апельсина, обробна дошка, тарілка, ніж.
Хід заняття
(Стук у двері. Входить Дідусь із кошиком у руках.)
Дідусь.Привіт, діти! Ви мені раді?
Вихователь.Ми тобі раді. Проходь. А що ти нам приніс?
Дідусь.Спробуйте відгадайте: кругле, рум'яне, ароматне, хрумтить на зубах.
Вихователь. Та це ж яблуко. Правильно?
Дідусь.Правильно, я приніс вам яблука та груші. Саша, дістань яблуко, а ти Маша – грушу.
Сергію, дістань яблуко, а Андрійка - грушу. Так, я бачу, що ви добре розрізняєте яблука та груші.
Вихователь.Дідусь, діти тобі можуть про них розповісти, які вони.
Дідусь.Розповідайте, я із задоволенням послухаю.
Вихователь. Світла, розкажи, яблуко якоїсь форми, якого кольору. Альоша - воно тверде чи м'яке, гладке чи шорстке? Сашко – яке яблуко на смак, чим пахне?
Дідусь. А що ви знаєте про грушу, розкажіть. (Діти за аналогією розповідають про грушу.)
Вихователь.Дідусь, а ми ж приготували для тебе подарунок. (Вихованець дістає апельсин.) Ти знаєш, що це?
Дідусь.Ні, такий фрукт не росте у мене в садку. Діти, підкажіть, що таке?
Вихователь.Правильно це апельсин. Апельсини, Дідусю, у твоєму саду не ростуть. А ростуть вони далеко-далеко, там, де тепло, де довго світить сонечко і майже ніколи не буває снігу.
Діти, візьміть кожен по апельсину. Давайте разом скажемо: апельсин.
Якого він кольору? (Помаранчевий.)
Якої форми апельсин? (Круглий.) Він круглий, як м'ячик, покатайте його столом.
Покажіть, який він круглий. (Діти пальцям показують форму кола.)
Який апельсин, твердий чи м'який? Натисніть на нього пальцем. (Твердий.)
Погладьте його долонькою, який апельсин? (Він гладкий.)
Давайте понюхаємо апельсин. Чим пахне? (Апельсин.)
Що можна про нього сказати? Який він? (Він ароматний, запашний, пахне апельсином.)
Діти, а що це? (Лимон.)
Дідусь.І лимони не ростуть у моєму саду.
Вихователь. Якого кольору лимон? (Жовтого).
Якої форми? (Довгий.) Покажіть. Намалюйте лимон у повітрі пальчиком.
Лимон твердий чи м'який? Натисніть на нього. (Твердий.) Чи гладкий він?
Так, діти, лимон твердий, шорсткий.
Понюхайте лимон, чим він пахне? (Лімоном.)
Дідусь.Усі фрукти у кошику переплуталися. Допоможіть мені навести лад, розкласти їх по тарілках.
(Діти встають і на кожну тарілку, в якій лежить певний фрукт, кладуть так само.
Ведучий і Дідусь уточнюють їхні назви.)
Дідусь. Діти, я запрошую вас до кафе «Фруктівниця» і хочу пригостити фруктами.
Вихователь. Діти, візьміть по шматочку лимона. Понюхайте його. Він ароматний та запашний. Чим він пахне? Спробуйте на смак який він? (Кислий.) Лимон дуже корисний, у ньому багато вітамінів. Його треба обов'язково їсти.
Діти, візьміть тепер апельсинові часточки. Понюхайте їх. Апельсин теж добре пахне, він запашний, запашний. Чим пахне? Спробуйте на смак який він?
Дідусь.Я хочу з вами пограти у гру «Вгадай до смаку». Ви зараз заплющите очі, а я вас пригощатиму. Кожен має сказати, що він з'їв.
(Проводиться гра «Дізнайся за смаком», у ході якої уточнюються смакові якості фруктів: яблуко – кисло-солодке, хрумтить на зубах, тверде. Груша – соковита, солодка, м'яка. Лимон – кислий, соковитий, ароматний. Апельсин – смачний, солодкий , соковитий.)
Дідусь. Пам'ятайте, діти, що фрукти, як і зелена цибуля, взимку треба їсти всім, вони корисні для здоров'я.
Вихователь.Дідусь, наші діти їдять і зелену цибулю, і фрукти, у них багато вітамінів. Усі хочуть бути сильними, міцними та здоровими.
Дідусь.Настав час вирушати назад до себе додому. До побачення, хлопці.
Вихователь.До побачення, Дідусю. Щасливої дороги!