"день самоуправления в доу". День самоуправления в ДОУ методическая разработка (средняя группа) на тему Положение о дне родительского самоуправления в доу

Любая педагогическая система без участия родителей не будет жизнеспособной. Важно найти такую форму общения с родителями, при которой возможны взаимопонимание, взаимопомощь в решении задач воспитания и развития. В практике работы детского сада № 1 «Светлячок» используются разнообразные интересные формы взаимодействия с родителями.

Новой эффективной формой партнёрских отношений с семьёй стал День самоуправления в детском саду, когда родители берут на себя роль воспитателей. Для детского сада это уже добрая традиция. Мамам и папам идея нравится - каждый раз с большим энтузиазмом они принимаются за дело.

Родителям предоставляется возможность принять участие в организации, а затем и самостоятельно провести непрерывную образовательную деятельность, режимные моменты (утреннюю гимнастику, прогулку, приём пищи и др).

Вместе с педагогом составляется конспект, готовятся необходимые атрибуты и материалы. Педагог даёт рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения выбранного режимного момента.

И вот всё готово. Для родителей наступает момент истины: каково это - быть воспитателем? Каковы их дети вне дома?

Уважаемые родители!

объявляем днем самоуправления!!!

Предлагаем родителям стать воспитателями!

Цель:
Привлечение родителей к образовательному процессу в ДОУ через инновационную форму.

Задачи:

Повысить педагогическую культуру родителей.

Расширить представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ.

Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.

Подготовить родителей-участников к Дню самоуправления - предоставить информацию об образовательной деятельности, дать рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения режимных моментов, занятий, прогулок.

Привлечь детей средних, старших, подготовительной групп к участию в рамках мероприятия «День самоуправления».

Участники: педагоги, родители, дети.
Распределение обязанностей :
Педагоги - подготовка участников к Дню самоуправления (знакомит родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с совместной деятельностью (дидактические и подвижные игры).
Родители - проводят утренний прием, утреннюю гимнастику, режимные моменты, прогулку, дидактические и подвижные игры, непрерывную образовательную деятельность, культурные практики во вторую половину дня.
Дети - участвуют в мероприятиях «День самоуправления».

Для подготовки к проведению «Дня самоуправления» организовать мероприятия:
- подготовить участников образовательного процесса;
- познакомить родителей с деятельностью педагогов;
- провести индивидуальные встречи с родителями по проведению образовательной деятельности;
- распределить роли между родителями;
- провести инструктаж родителей - участников по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности, правилам пожарной безопасности;
- составить план мероприятий, где родители распределят свои обязанности для участия в разнообразных режимных моментах.

Проведение «Дня самоуправления».
С начала рабочего дня воспитатели - дублёры (родители воспитанников средних, старших, подготовительной групп) активно включаются в педагогическую деятельность. Родителям представляется уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри».

Светлана Караваева

Опыт проведения «Дня самоуправления » , как инновационной формы работы с родителями. Воспитатель МДОУ № 15 Караваева С. В. 27.09.2018 год.

В ФГОС ДО говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Использование нетрадиционных форм работы с родителями воспитанников детского сада способствует более эффективному взаимодействию педагогов с родителями, их профессиональному сближению. Много зависит в этом вопросе именно от семьи. Отношение к детскому саду у всех родителей не однозначно. Многие считают, что работа воспитателей не представляет ничего сложного. Другие родители удивляются, как можно справиться с таким количеством детей, организовать, научить, воспитать, развлечь. Третьи – просто возлагают всё на дошкольное учреждение, успокаивая себя мыслью, что «детский сад обязан всему научить» . Интересуются только питанием, и, считают, что воспитатели осуществляют только присмотр за детьми. Вот и возникла у нас такая идея – провести «» , приурочив его к «Дню дошкольного работника» . Помочь понять родителям необходимость сотрудничества МДОУ и семьи. И инициативу в этом мероприятии проявили именно родители.

Цель :

Привлечь родителей к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ через инновационную форму.

Зарождение новой традиции ДОУ – День родительского самоуправления .

Задачи :

1. Повысить педагогическую культуру родителей.

2. Расширить представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ.

3. Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.

4. Подготовить родителей-участников к Дню самоуправления – предоставить информацию о НОД, дать рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения режимных моментов, занятий, прогулок.

5. Привлечь детей подготовительной к школе группы к участию в рамках мероприятия проекта «День самоуправления » .

Участники : педагог, родители, дети.

Срок реализации проекта : 20.09.2018г-27.09.2018г

Тип проекта : социальный, краткосрочный

Распределение обязанностей :

Педагог – подготовка участников к Дню самоуправления (знакомит родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с организацией совместной деятельности (дидактические и подвижные игры) .

Родители – проводят утренний прием, утреннюю гимнастику, режимные моменты, НОД, прогулку, дидактические и подвижные игры.

Дети – участвуют в мероприятиях в рамках проекта «День самоуправления » .

1 этап : Подготовительный.

1. На родительском собрании от родителей поступило предложение организовать «День родительского самоуправления » .

Воспитателем Караваевой С. В. было оформлено приглашение для родителей и вручено каждой семье.

Мы с Вами все учились в школе, чему-нибудь и как-нибудь.

А может стоит нашим деткам былое пап и мам вернуть.

И почему нам в детский сад не привнести хороший праздник?

Ведь мамы, папы ТАК ХОТЯТ УВИДЕТЬ ВСЕХ ДЕТЕЙ И РАЗНЫХ.

ПРИНЯТЬ ДЕТЕЙ, ВСЕМ УЛЫБНУТЬСЯ, НЕ ДАТЬ УПАСТЬ ИМ И ЗАПНУТЬСЯ,

И НАКОРМИТЬ, ПОЗАНИМАТЬСЯ, И ПЛАН НА МЕСЯЦ НЕ ЗАБЫТЬ!

ЦВЕТЫ ПОЛИТЬ, ГУЛЯТЬ СОБРАТЬСЯ, и целый день им МАМОЙ БЫТЬ .

Нет перемен у воспитателей, нет отдыха,

А что взамен?

Мы просим вас хоть на минутку увидеть множество проблем.

Мы просим Вас, НЕ ОТКАЖИТЕ! Всего один лишь раз в году –

Попробуйте! Нас замените! МЫ НЕ ОСТАНЕМСЯ В ДОЛГУ!

2. Совместная подготовка воспитателя и родителей - участников к проведению мероприятия (индивидуальные встречи с родителями Прищеповой Т. Е., Козловой Ж. В., Осиповой О. Ю., Лукьяновой А. В. -подготовка участников по проведению НОД). Воспитатель Караваева С. В. провела ряд консультаций по темам : «Организация режимных моментов» , «Утренняя гимнастика и методика ее проведения» , «Методика формирования элементарных математических представлений» , «Занятия по художественному творчеству» .

4. Проведение инструктажа для родителей – участников мероприятия по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности, ППБ.

2 этап : Основной.

Проведение «Дня самоуправления » .

С начала рабочего дня воспитатели – родители воспитанников подготовительной к школе группы, активно включились в педагогическую деятельность. Все режимные моменты – приём детей, утренняя гимнастика, непосредственно образовательная деятельность, прогулка, подвижные, дидактические и сюжетно-ролевые игры соответствовали плану образовательного процесса на данный день . Но все эти режимные моменты проводили не педагоги, а родители. Родителям представилась уникальная возможность побывать на месте воспитателя и посмотреть на жизнь детского сада «изнутри» .

3 этап : Заключительный.

Проведенное мероприятие показало, что :

– расширились представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя;

– укрепились партнерские отношения между детским садом и родителями ;

– повысилась педагогическая культура родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей);

– произошло сближение и объединение педагогов с родителями по вопросам воспитания детей.

Таким образом, использование нетрадиционных форм работы в детском саду обеспечивает психолого-педагогическую поддержку семьи и повышения компетентности родителей

Методическое обеспечение проектной деятельности :

Комплексно – тематическое планирование по программе «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой – подготовительная к школе группа.

Ожидаемый результат :

– Положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей. Родители уверены в том, что детский сад всегда поможет им в решении педагогических проблем. Педагоги получили понимание со стороны родителей. В результате взаимодействия родителей и педагогов дети получили возможность находится в психологически-комфортных условиях, как в детском саду , так и дома (единство требований и поощрений) ;

– Родители проявили самостоятельность . Начали понимать ответственность, которую они несут за воспитание детей;

Повысился уровень воспитательно-образовательной деятельности родителей, что способствует развитию их творческой инициативы.

Вывод : В ходе проведенной работы ожидаемые результаты были достигнуты.

Перспектива : По итогам работы мы определили дальнейшие планы

В ходе организационного этапа увеличить время обучения родителей.

Привлечь больший процент родителей.

Увеличить количество «Дней самоуправления » в течение года

Отзыв помощника воспитателя Антоновой В. И.

Сложно провести такое мероприятие в детском саду . В нашей группе много мальчиков, 21 человек. Ни на минуту нельзя их оставить без присмотра воспитателя. А интересы у всех разные. Каждому нужно предложить занятие по душе. Увлечь игрой. Когда вручали приглашения, многие не решились. Но некоторые охотно согласились. И не зря! Они замечательно справились. Детей нисколько не смутило присутствие родителей. Они так же были активны и помогали новым «воспитателям» . Выполняли все задания с радостью. Думаю, что этот день запомнится ребятам надолго, как родителям и воспитателям.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11»

МИНИ-ПРОЕКТ

«ДЕНЬ САМОУПРАВЛЕНИЯ В

МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 11»

Старший воспитатель

Киселева Алена Сергеевна

г.Боготол

Актуальность
Использование нетрадиционных форм работы с родителями воспитанников детского сада способствует более эффективному взаимодействию педагогов с родителями, их профессиональному сближению. Поэтому в нашем детском саду было решено провести «День самоуправления», приуроченный к «Дню дошкольного работника».
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Дошкольное учреждение играет важную роль в развитии ребенка. Здесь он получает образование, приобретает навыки общения с другими детьми и взрослыми, учится организовывать собственную деятельность. Однако насколько эффективно ребенок будет овладевать этими навыками, зависит от отношения семьи к дошкольному учреждению.

Гармоничное развитие дошкольника без активного участия его родителей в образовательном процессе ДОУ невозможно.
Но не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.

Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению.

Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.

Цель:

Привлечение родителей к воспитательно - образовательному процессу в ДОУ через инновационную форму; зарождение новой традиции ДОУ – День родительского самоуправления.

Задачи:
1.Повысить педагогическую культуру родителей.
2.Расширить представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ.
3.Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.
4. Подготовить родителей-участников к Дню самоуправления – предоставить информацию о НОД, дать рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения режимных моментов, занятий, прогулок.

Участники : педагоги, родители, дети.

Срок реализации проекта: 18.09.2017г-27.09.2017г

Распределение обязанностей:

Стельмах Л.В.- заведующий МБДОУ детский сад № 11- утверждает план проведения Дня самоуправления в ДОУ.

Киселева А.С. – старший воспитатель- разрабатывает сценарий (план) проведения Дня самоуправления.

Андрюкова Е.А. – заведующий хозяйством- проводит инструктаж участников (инструкция по охране жизни и здоровья детей, по ТБ, ППБ).
Педагоги – подготовка участников к Дню самоуправления (знакомит родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с совместной деятельностью (дидактические и подвижные игры).

Родители – проводят утренний прием, утреннюю гимнастику, режимные моменты, прогулку, дидактические и подвижные игры.

Дети – участвуют в мероприятиях в рамках проекта «День самоуправления».

1 этап: Подготовительный. 18.09.2017-26.09.2017
1.Собрание - обсуждение вопросов, связанных с организацией «Дня самоуправления»;
2.Составление плана, подготовка к проведению мероприятия;
3.Индивидуальные встречи с родителями.

Для подготовки к проведению «Дня самоуправления» была организована следующая работа:
– подготовлены участники образовательного процесса;
– ознакомлены родители с деятельностью педагогов;
– проведены индивидуальные встречи с родителями по проведению образовательной деятельности;
– распределены роли между родителями;
– проведен инструктаж родителей – участников по охране жизни и здоровья детей, по технике безопасности, правилам пожарной безопасности;
– составлен план мероприятий, где родители распределили свои обязанности для участия в разнообразных режимных моментах.
2 этап: Основной. 27.09.2017

Проведение «Дня самоуправления».
С начала рабочего дня воспитатели – дублёры (родители воспитанников 5 возрастных групп) должны активно включиться в педагогическую деятельность.
1. Провести утренний приём детей;
2. Утреннюю гимнастику;
3. Режимные моменты;
4. Подвижные игры;
5. Дидактические игры;
6. Творчески подойти к организации НОД;
7. Умело организовать прогулку с детьми.

3 этап: Заключительный.

Презентация проекта на общем родительском собрании. Награждение участников проекта. Публикация на сайте ДОУ.

Методическое обеспечение проектной деятельности:
Основная образовательная программа дошкольного образования.

Ожидаемый результат:
1. Расширились представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя.

2. Укрепились партнерские отношения между ДОУ и родителями.

Повысилась педагогическая культура родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей).

3. Педагоги сблизились и объединились с родителями по вопросам воспитания детей, стали их надежными помощниками.

4.Дети, не смотря на присутствие родителей, ведут себя активно, все задания выполняют с удовольствием.

План мероприятий

Примечание:

• К участию в проекте привлекаются родители, которые имеют положительный допуск в медицинской книжке.
• Организация мероприятий осуществляется в группах младшего, среднего, старшего, подготовительного возраста.
• Во время Дня самоуправления педагоги ДОУ находятся на рабочих местах, но только в роли наблюдателей.
• Замена младшего обслуживающего персонала не проводится в связи со спецификой работы.

Приложение 1

Анкета

1. Что в работе педагога кажется для вас наиболее трудным?
2. Какими качествами должен обладать педагог?
3. Считаете ли вы необходимыми совместные мероприятия в детском саду?
4. Продолжите фразу: «Мне было трудно......»
5. Продолжите фразу: «У меня получилось…»
6. Хотели бы вы попробовать себя в роли воспитателя на следующий год?
7. Какой вид деятельности вы хотели бы провести?

(математика, развитие речи, рисование, лепка, аппликация, физкультура, утренняя гимнастика, бодрящая гимнастика, прогулка)

Организационный сбор

Заведующий ДОУ

Здравствуйте, уважаемые родители! Мы рады, что вы откликнулись на наше предложение и решили принять участие в Дне Самоуправления!, который впервые будет проходить в стенах нашего детского сада.

Нашему детскому саду всего 2 года, поэтому наши добрые традиции взаимодействия с родителями только начинают зарождаться. Целью нашего проекта является сближение и объединение родителей и детского сада.

Мы понимаем, как непросто вам было среди рабочей суеты найти время и сделать первый шаг в овладении новой профессией. Мы надеемся, что вы не пожалеете об этом. Потому что День самоуправления- это замечательная возможность почувствовать на себе жизнь детского сада, попробовать себя в роли педагога, пообщаться с ребенком в необычной для вас обоих обстановке.

Старший воспитатель

Вручение бейджиков.

В день родительского самоуправления сотрудники детского сада будут по графику находиться на своих рабочих местах, но при этом являться только наблюдателями. Должностные обязанности возлагаются в этот день на вас.

Рабочий день воспитателя с 7.00 до 14.00 первая смена, вторая смена с 12.00 до 19.00

Заведующий хозяйством

Инструктаж с родителями.

Педагоги

Родители расходятся по подгруппам к своим воспитателям, обсуждают свои обязанности, роли, изучают конспекты занятий, физминуток, прогулок и т.д.

Индивидуальное консультирование.

Любая педагогическая система без участия родителей не будет жизнеспособной. Важно найти такую форму общения с родителями, при которой возможны взаимопонимание, взаимопомощь в решении задач воспитания и развития. В практике работы Центра развития ребенка N2 «Солнышко» используются разнообразные интересные формы взаимодействия с родителями

Новой эффективной формой партнёрских отношений с семьёй стал День самоуправления в детском саду, когда родители берут на себя роль воспитателей. Для ЦРР № 2 это уже добрая традиция. Мамам и папам идея нравится - каждый раз с большим энтузиазмом они принимаются за дело.

Родителям предоставляется возможность принять участие в организации, а затем и самостоятельно провести непосредственно образовательную деятельность, режимные моменты (утреннюю гимнастическую разминку, прогулку, приём пищи). Дню самоуправления предшествует День открытых дверей, когда мамы и папы смотрят, как работают воспитатели.

Затем вместе с педагогом составляется конспект, готовятся необходимые атрибуты и материалы. Педагог даёт рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения выбранного режимного момента.

И вот всё готово. Для родителей наступает момент истины: каково это - быть воспитателем? Каковы их дети вне дома?

В подготовительной группе «Фиалки» в роли воспитателя утреннюю гимнастическую разминку проводил папа Леонтьева Ивана, в средней группе «Астра» - папа Якушевой Дарьи, а в средней «Анютины глазки» и в подготовительной «Подсолнушки» - папа сестричек Шалягиных Саши и Ани. Уверенно и по-военному чётко они давали указания детям. Дошколята, выполняя упражнения, были собранны и дисциплинированы, ведь воспитатели-мужчины - это редкость, а это значит, что успех гарантирован!

А вот как отозвалась о проведённом мероприятии мама Щавелевой Полины из группы «Фиалки»: «Когда мне предложили провести занятие в группе моей дочери, да ещё на такую священную для всех людей тему как «Хлеб», я, не раздумывая, согласилась. Дочь Полина, видя, что я немного переживаю, очень поддержала меня, сказав, что во всём поможет. Для меня это было очень трогательно: ведь это был тот редкий случай, когда не она, а я нуждалась в поддержке своей дочери. Проведя этот день в детском саду, я поняла, как много надо иметь терпения, изобретательности, любви к детям, чтобы суметь их заинтересовать, чтобы всё задуманное удалось. Что касается меня, то это был очень волнительный и ответственный день в моей жизни».

В роли воспитателя в подготовительной группе «Подсолнушки» была мама Ивана Сабадаш. Родители и дети в этот день побывали в увлекательном путешествии в Антарктиду, где их встречали дружелюбные пингвины. Дети отгадывали загадки, повстречались с жителями Антарктиды, сделали аппликацию «Пингвины на льдине» и даже успели покататься на коньках.

Средняя группа «Колокольчики» свой день начала с необычной утренней гимнастической разминки на экологическую тему. Используя физические упражнения, детей приобщали к заботе об окружающей среде. Свой отзыв о Дне самоуправления в этой группе оставила мама Козловской Антонины: «Было любопытно заглянуть в жизнь детского сада, посмотреть, как дети ведут себя в коллективе. А дети приятно порадовали дисциплиной, активностью, ответами на вопросы, участием в диалогах. Замечательная задумка - сделать родителей воспитателями».

В средней группе «Лютики» в роли воспитателей побывали мамы Алёны Кузнецовой и Алёны Лефаровой. Они провели утреннюю гимнастическую разминку и мероприятие «Поможем Красной Шапочке». Вот их мнение: «День самоуправления нужен и важен для родителей, даёт возможность увидеть детей вне семьи и научиться, как можно дома формировать познавательный интерес детей, помогать детям получать новые знания».

Мам средней группы «Анютины глазки» привлекла возможность самим окунуться в детство, отключиться от повседневной суеты, забыть обо всех проблемах и побывать в сказке. Было приятно наблюдать, как дети стараются проявить себя с лучшей стороны - ведь они так гордились своими родителями! «Когда на тебя смотрят 20 пар широко распахнутых детских глаз, поначалу теряешься». В роли воспитателя была мама Качурова Эдика.

Во второй младшей группе «Незабудки» мама Вовы Гармаш проводила утреннюю гимнастическую разминку. Нарядившись в костюм, она сыграла роль мамы-зайчихи, а её малыши зайчата трогательно и старательно выполняли комплекс утренней гимнастики с морковками в руках. А мама Лаврененко Ивана провела с малышами аппликацию «Друзья для Снеговика». Вот что она говорит: «Было интересно и познавательно наблюдать за поведением детей. Получила только положительные эмоции. День самоуправления - это хорошая тенденция к взаимопониманию между родителями и детьми, а также между родителями и детским садом».

В День самоуправления в группе «Ромашки» проходило мероприятие «Ложки для Мишки». Дети знакомились с различными материалами, активно участвовали в экспериментах, раскрашивали ложки для лесного гостя. Мама Качуриной Насти сыграла роль медведя. По её мнению, занятие вышло познавательным и увлекательным. А мама Малацион Кати добавила, что было очень интересно наблюдать, как реагируют дети на родителей в роли воспитателей, а также убедиться, насколько сложна работа с детьми.

Родители группы «Астра», принимавшие участие в открытом мероприятии «Навстречу Олимпиаде», отметили, что дети, не смущаясь присутствия родителей, были очень активны и внимательны, все задания выполняли с удовольствием и улыбками на лицах. Папа Якушевой Дарьи и мама Лопатина Ильи, выступившие в роли воспитателей, сыграли её с большим удовольствием.

Группу «Васильки» посещают наши самые маленькие воспитанники, но и их не обошёл стороной этот необычный день. Вот что говорит мама Дунаева Игоря, которая играла роль кошки: «Составление сценария, его мысленное проигрывание - всё казалось успешным. Но в реальной обстановке, когда все маленькие представители группы стоят и смотрят на тебя с большим ожиданием и любопытством, всё получается иначе. Очень помог опыт педагогов группы. Они были на подхвате, помогали собрать детей, организовать игры. Я поняла, что одного красивого, интересного костюма для работы с малышами недостаточно».

В первых младших группах «Землянички» и «Одуванчики» в роли воспитателей выступили мама Моисей Кати и Ярослава и мама Колбина Максима. Исполнив роли заботливой мамы зайчихи и озорного Петрушки, они провели утреннюю гимнастическую разминку и режимный момент умывание, артистично сопровождая их потешками и прибаутками.

В конце рабочего дня мы подвели итоги Дня самоуправления. Все участники пришли к мнению, что организация Дня самоуправления в нашем МБДОУ ЦРР № 2 является весьма значимой для партнёрского взаимодействия семьи и детского сада. Такое мероприятие позволяет родителям погрузиться в воспитательно-образовательную среду и с принципиально иной позиции посмотреть на деятельность педагогов и всего персонала группы; даёт возможность оценить работу педагогов, увидеть чётко слаженное взаимодействие воспитателя и других сотрудников; попробовать проявить себя в этой роли, что формирует уважение и понимание сложности работы сотрудников детского сада.

Добрую традицию - День самоуправления - будем обязательно продолжать. В идеале, каждый родитель должен побывать в роли воспитателя.

Совет родителей ЦРР N2,
воспитатель Е.Н. Келембет

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Краснозерского района Новосибирской области Краснозерский детский сад №5

Проект недели самоуправления

«Один день в роли воспитателя»

старший воспитатель

р.п. Краснозерское 2016 год.

Пояснительная записка: изменения, происходящие в обществе, влекут за собой изменения в работе дошкольных учреждений. Детский сад сегодня - это сложный организм, стремящийся к развитию, ищущий новые возможности, создающий необходимые условия для удовлетворения потребностей ребенка, семьи, общества, обеспечивающий условия для творческой, профессиональной работы педагогов, отвечающий самым современным требованиям.

В федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации», говорится, что родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. В этой связи изменяется и позиция детского сада в работе с семьей.

На современном этапе требуются иные взаимоотношения семьи и образовательного учреждения, которые должны определяться сотрудничеством и доверительностью .

Взаимодействие педагогов и родителей позволяет лучше узнать ребенка, посмотреть на него с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, и, следовательно, помочь в понимании его индивидуальных особенностей, развитии способностей, формировании ценных жизненных ориентаций. Однако мы с сожалением констатируем, что не всегда родители уделяют должное внимание созданию благоприятных условий для развития личности своих детей, многие из них пока не готовы к более тесному взаимодействию с педагогами образовательных учреждений. Но зачастую не всегда семье и детскому саду хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг друга. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребенка, считают, что детский сад – место, где только присматривают за детьми, пока родители на работе.

Для установления единства необходимо, чтобы родители ясно представляли себе, что такое детский сад, как организована в нем жизнь детей, какие задачи решаются воспитателями, чем заняты дети в течение дня, какие требования предъявляются к их поведению.

Чтобы родители стали активными помощниками и единомышленниками воспитателей, необходимо вовлечь их в жизнь детского сада, постоянно держать в курсе всех событий.

Гипотеза – при зарождении новой инновационной формы взаимодействия с родителями, повысится уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, даст возможность привлечь родителей к жизни детского сада. Такая форма работы позволяет наиболее полно раскрыть содержание деятельности педагога, наглядно показать инновационные формы, методы и приёмы работы с детьми, помочь понять родителям необходимость сотрудничества детского сада и семьи.

Цель: Всестороннее развитие родителей посредством педагогического просвещения с использованием инновационных форм сотрудничества с семьями воспитанников, профилактика нарушений в детско-родительских отношениях.

Задачи:

Повысить педагогическую культуру родителей.

Расширить представления родителей о профессиональной деятельности сотрудников ДОУ.

Укрепить партнерские отношения между ДОУ и родителями.

Педагогам подготовить родителей-участников ко Дню самоуправления – предоставить информацию о НОД, дать рекомендации по использованию различных методов и приёмов для проведения выбранного режимного момента, занятий, прогулок.

Привлечь родителей к участию в мероприятиях проекта «Один день в роли воспитателя».

Участники: педагоги, родители, дети.

Срок реализации проекта: 04.04.2016 – 29.04.2016 .

Тип проекта: социальный.

Целевая группа:

Педагоги – подготовка участников ко Дню самоуправления (ознакомление родителей с режимом дня, комплексом утренней гимнастики, с организацией НОД и режимных моментов, с совместной деятельностью (дидактические и подвижные игры), участвуют в семинаре - практикуме, общей родительской конференции ДОУ.

Родители – проводят утренний прием, утреннюю гимнастику, режимные моменты, прогулку, дидактические и подвижные игры. Участвуют в семинар- практикуме, общей родительской конференции ДОУ.

Дети – участвуют в мероприятиях в рамках проекта дня самоуправления в ДОУ «Один день в роли воспитателя».

п\п

Мероприятие

Дата

Ответственный

Заседание Совета ДОУ МКДОУ Краснозерского детского сада №5

04.04.2016год

Степовой А.А. председатель совета ДОУ

Разработка инструкции должностных обязанностей родителя – воспитателя в день самоуправления в МКДОУ Краснозерском детском саду №5 , инструкций по охране жизни и здоровья детей, по ТБ, ППБ;

С 05.04.2016 года по07.04.2016год

Лямцева Е.П. заведующий ДОУ,

Дроговоз О.А. старший воспитатель

Составление плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий;

С 08.04.2016г по 12.04. 2016год

Дроговоз Ольга Александровна старший воспитатель,

семинар практикум для родителей «Погружение в роль воспитателя»

13.04.2016 года

Дроговоз О.А.старший воспитатель

п\п

Мероприятие

Дата

Ответственный

1

Заседание творческой группы:

1. Распределение обязанностей воспитателя между родителями;

   Ознакомление с инструкциями должностных обязанностей родителя – воспитателя (дублёра) в день самоуправления в МКДОУ Краснозерском детском саду №5 , инструкций по охране жизни и здоровья детей, по ТБ, ППБ;

14.04.2016 год

Дроговоз О.А руководитель творческой группы, творческая группа родителей и педагогов

2.

Оформление памяток по режиму дня для родителей

15.05.2016 год

Воспитатели групп

3

Индивидуальное консультирование родителей по режимным моментам

В течение всего периода

4

Проведение дня самоуправления по группам согласно графика.

С 19.04.2016 по 21.04.2016 год

Дроговоз Ольга Александровна старший воспитатель, педагоги ДОУ

Проведение дня самоуправления по графику:

19 апреля 2016 года разновозрастная группа раннего возраста с 1.6 до 3 лет;

20 апреля 2016 года разновозрастная группа с 3 до 5 лет;

21 апреля 2016 года разновозрастная группа с 4 до 6 лет;

20 апреля 2016 года разновозрастная группа с 5 до 7 лет

С начала рабочего дня воспитатели – дублёры (родители воспитанников 4 разновозрастных групп) должны активно включиться в педагогическую деятельность согласно закреплённого времени:

1 смена: с 08.00 часов до 09.30 часов - утренний прием детей, организация на совместную деятельность, утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, завтрак, игры.

2 смена: с 09.30 до 11.00 часов - организованная образовательная деятельность, второй завтрак (в разновозрастных группах с 1.6 до 3 лет и с 3 до 5 лет включается в это время игровая деятельность воспитателя с детьми, подготовка к прогулке, начало прогулки).

3 смена: с 11.00 часов до 12.30 часов - в разновозрастных группах 2 часть прогулки, возращение с прогулки, подготовка к обеду, обед, подготовка ко сну, сон. В разновозрастных группах с 4 до 6 лет и с 5 до 7 лет – подготовка к прогулке. Прогулка, возращение с прогулки, обед.

4 смена: с 15.00 до 16.30- подъем, гимнастика после сна, обширное умывание (закаливающие мероприятия), подготовка к полднику, полдник, совместная и индивидуальная работа педагога с детьми, игры

п\п

Мероприятие

Дата

Ответственный

1

Анкетирование родителей «Ваше мнение о Дне самоуправления»

21.04.2016 год

Дроговоз О.А.,

педагоги ДОУ

2

Демонстрация фото-презентации «Один день в роли воспитателя»

22.04.2016 год

Воспитатели групп

3

Выпуск книги отзывов «Один день в роли воспитателя»

с 22.04. по 26.04 2016год

Дроговоз Ольга Александровна старший воспитатель

4

Общая родительская конференция «Неделя самоуправления или легко ли быть второй мамой?»

27.04.2016 год

Лямцева Е.П.; Дроговоз О.А

творческая группа родителей и педагогов

Результаты работы:

В ходе проведенной работы у родителей расширились представления о профессиональной деятельности воспитателя ДОУ, сформировалось понимание значимости данной профессии и уважение к труду воспитателя.

Укрепились партнерские отношения между ДОУ и родителями.

Повысилась педагогическая культура родителей (имеют представления об особенностях детской возрастной психологии, владеют элементарными знаниями, как организовать свободное время детей).

Педагоги сблизились и объединились с родителями по вопросам воспитания детей, стали их надежными помощниками.

Дети, не смотря на присутствие родителей, вели себя активно, все задания выполняли с удовольствием.

Приложение №1

Советом ДОУ МКДОУ

Краснозерский детский сад №5

УТВЕРЖДЕНО:

детский сад №5

Приказ № _____

«____» _________________2016 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о Дне родительского самоуправления в

МКДОУ Краснозерский детский сад №5

«День самоуправления» - новая инновационная форма взаимодействия с родителями, позволяющая повысить уровень их просвещенности в вопросах воспитания, обучения и развития своих детей, дающая возможность привлечения родителей к жизни детского сада, способствующая повышению статуса и положительного имиджа дошкольного учреждения, педагогического коллектива.

1. Общее положения

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии Уставом ДОУ, Образовательной программой ДОУ, приказом «О проведении Дня самоуправления».

1.2. Положение регулирует деятельность педагогического коллектива и родителей в рамках проведения Дня самоуправления.

1.3. К участию в Дне самоуправления допускаются лица не моложе 18 лет, прошедшие соответствующую подготовку, инструктаж по охране труда, медицинский осмотр и не имеющие противопоказаний по состоянию здоровья.

2. Цель и задачи

2.1. Цель: использовать активные формы взаимодействия ДОУ и семьи в решении задач развития детей.

2.2. Задачи:

Привлечение родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе ДОУ;

Повышение педагогической культуры родителей;

Расширение представлений родителей о профессиональной деятельности ДОУ;

Формирование традиций ДОУ;

Укрепление партнерских отношений между ДОУ и родителями.

3. Участники

В проведении Дня самоуправления принимают участие педагоги, родители и дети.

4. Порядок проведения

День самоуправления проводится через реализацию проектной деятельности в четыре этапа.

Подготовительный

Обсуждается и принимается решение о проведении Дня самоуправления на Совете ДОУ, организационно-методическом совещании педагогов.

Организационный

Подготовка документов для проведения Дня самоуправления.

Распределение ролей между родителями, ознакомление их с функциональной обязанностью воспитателя.

Инструктаж родителей-участников по охране жизни и здоровья детей, ТБ и ППБ.

Определение деятельности педагогов при проведении Дня самоуправления.

Практический

Проведение Дня самоуправления в соответствии с планом воспитательно-образовательной работы в течение 4 дней в следующем порядке:

19 апреля 2016 года разновозрастная группа раннего возраста с 1.6 до 3 лет;

Итоговый

Анализ и подведение итогов проекта Дня самоуправления «Один день в роли воспитателя» общей родительской конференции

1. К участию в проекте привлекаются родители, которые имеют положительный допуск в медицинской книжке;

2. Организация мероприятий осуществляется во всех разновозрастных группах детей дошкольного возраста;

3. Во время Дня самоуправления педагоги ДОУ находятся на рабочих местах, но исполняют только роли наблюдателей.

Приложение №2

Советом ДОУ МКДОУ

Краснозерский детский сад №5

Протокол № ___ от «____» _________ 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО:

Заведующий МКДОУ Краснозерский

детский сад №5

Е.П. Лямцева

Приказ № _____

«____» _________________2016г.

Должностные обязанности

Родителя – воспитателя (дублёра) в день самоуправления в МКДОУ Краснозерском детском саду №5

Общее положение

В день самоуправления родитель МКДОУ Краснозерского детского сада №5 на добровольной основе имеет право исполнить временно обязанности воспитателя, согласно положения о Дне родительского самоуправления в МКДОУ Краснозерский детский сад №5. Родитель добровольно согласившийся исполнять роль воспитателя обязуется:

1. Осуществлять:

Деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы в соответствии с календарным планом в день самоуправления в группе

Тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в помещении организации, на детской прогулочной площадке

Создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействие росту их познавательной мотивации и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности;

Взаимодействие с родителями (законными представителями) при утреннем приёме и уходу детей домой

2. Организовывать:

Жизнедеятельность воспитанников, разнообразную игровую деятельность, самостоятельную и совместную деятельность детей и взрослых по освоению календарного плана разновозрастной группы в день самоуправления при проведении режимных моментов в соответствии с внутренним регламентом жизнедеятельности группы;

Непосредственно образовательную деятельность в соответствии с календарным планом в контакте с младшим воспитателем

Оснащение развивающей предметно-пространственной среды группы;

3. Обеспечивать:

Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей в детском саду;

Выполнение календарного плана в соответствии с возрастными характеристиками детей

Индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;

4.Владеет педагогической тактикой и эффективно применяет в практической деятельности в течении временного исполнения обязанностей воспитателя.

5.Доводить:

До каждого ребенка положенную ему норму питания во время кормления;

Информацию до каждого родителя о достижениях ребенка в течении дня в доброжелательной форме;

Информацию администрации ДОУ об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия;

6. Проявлять выдержку и педагогический такт в общении с детьми, их родителями и коллегами.

7. Приходить на смену за 10 мин до начала рабочего дня. Сдавать смену лично второму воспитателю, детей передавать строго по списку.

8. Поддерживать порядок на своем рабочем месте, в групповых помещениях

9.Соблюдать:

Права и свободы воспитанников, содержащиеся в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Конвенции о правах ребенка;

Правила и нормы охраны труда и противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы и требования;

10. Обеспечивать:

Строгое выполнение установленного режима дня и расписания непосредственно организованной деятельности;

Охрану жизни и здоровья воспитанников в период образовательного процесса, а именно:

Знать место нахождения медицинской аптечки в групповой комнате с набором необходимых медикаментов и перевязочных средств для оказания первой помощи при травмах.

Родитель, исполняющий роль воспитателя (дублёр) обязан соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения и направления эвакуации при пожаре.

При несчастном случае немедленно сообщить об этом администрации учреждения.

В процессе исполнения роли воспитателя соблюдать правила личной гигиены, содержать в чистоте рабочее место.

При организации НОД, завтрака, обеда и полдника убедиться в правильной расстановке столов в групповой комнате согласно схеме посадке детей за столы, следить за посадкой детей согласно маркировке.

Продолжительность НОД: для детей разновозрастной группы с 1,6 до 3 лет - не более 8-10 мин., разновозрастной группы с 3 до 5 лет 15 - 20 мин., для детей разновозрастной группы с 4 до 6 лет 20 - 25 мин., для детей разновозрастной группы с 5 до 7 лет 25 – 30 мин. В середине занятий необходимо проводить физкультминутку. Перерывы между занятиями должны быть не менее 10 мин.

Прогулки детей на открытом воздухе должны проводиться в утреннее и вечернее время согласно режима дня и календарного плана. Перед прогулкой родитель, исполняющий роль воспитателя должен обследовать прогулочную площадку. Во время прогулки не оставлять детей без присмотра. При катании детей с горки родитель – воспитатель (дублёр) находится рядом.

Во время приема пищи следить за правильным использованием детьми столовых приборов. Столовая посуда при выдаче пищи детям не должна иметь трещин и сколов.

При возникновении пожара немедленно эвакуировать детей из здания, сообщить о пожаре администрации учреждения и в ближайшую пожарную часть и приступить к тушению очага возгорания с помощью первичных средств пожаротушения.

При получении травмы немедленно оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в лечебное учреждение.

Ознакомлены:_______________________________ ______________ «__» ________________ 2016год.