Конспект непосредственной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (лепка) на тему «Мандарины и апельсины» для детей средней группы. Конспект ОД (лепка) Тема: «Мандарины и апельсины» (2 младшая группа) Лепка мандарины и апельси
Читайте также
Золотенина Александра Александровна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБ ДОУ "Детский сад № 43"
Населённый пункт:
город Новокузнецк, Кемеровская область
Наименование материала:
Конспект
Тема:
Интегрированное занятие в старшей группе "Мы делили апельсин..."
Дата публикации:
04.02.2017
Раздел:
дошкольное образование
Интегрированное занятие «Мы делили апельсин»
для старшей группы
Воспитатель старшей группы: Золотенина Александра Александровна
МБ ДОУ «Детский сад №43» г. Новокузнецк
Интеграция
образовательных
областей
:
«Познавательное
развитие»
(познавательно-исследовательская
деятельность),
«Художественно
–
эстетическое
развитие» (лепка), «Физическое развитие» (физ. минутка, пальчиковая гимнастика,
п/и
«Фрукты
и
овощи»),
«Социально
–
коммуникативное
развитие»
(С-р
игра
«Забывчивый покупатель»), Речевое развитие (Игра «Назови лаково»)
Виды
детской
деятельности
:
игровая,
продуктивная,
коммуникативная,
познавательно – исследовательская.
Цель:
учить сравнивать и описывать фрукты.
Задачи:
Образовательные:
продолжать учить воспитанников отгадывать загадки;
закрепить умение находить фрукты среди различных фруктов и овощей;
обогащать речь детей, формировать умение образовывать уменьшительно-
ласкательные существительные.
продолжать учить работать с соленым тестом;
Развивающие:
развивать воображение, потребность создавать что-то своими руками;
развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
воспитывать аккуратность, усидчивость.
Планируемые
результаты
:
выражает
положительные
эмоции
(интерес,
радость, восхищение) при разгадывании загадок; проявляет интерес к участию в
подвижных
играх
и
физических
упражнениях;
активно
и
доброжелательно
взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных
задач.
Материалы и оборудование
: соленое тесто: желтое, зеленого и оранжевого
цветов, муляжи фруктов и овощей, 2 корзинки, мяч.
Содержание организованной деятельности детей
Организационный момент
.
Круг приветствия: (дети встают в круг)
«Здравствуй, небо.
(руки вверх)
Здравствуй, солнце.
(руки показывают руками «солнце»)
Здравствуй, земля.
(руки внизу)
Здравствуйте, все мои друзья!
(дети берут друг друга за руку)
Мы друг к другу повернемся
(поворачиваются др.к др.)
И все вместе улыбнемся»
(улыбаются)
Воспитатель загадывает загадки:
Этот вкусный желтый плод
Он на пальме растет. (Банан)
В саду на дереве растет
Красивый, вкусный, сочный плод.
Я подскажу: на звук Я
Он начинается друзья. (Яблоко)
Что за фрукт у нас в садочке?
Небольшой, в веснушках щечки.
Налетел большой рой ос -
Сладкий, мягкий… (Абрикос)
Этот фрукт как неваляшка,
Одет в желтую рубашку.
В саду покой нарушив,
С дерева сорвалась… (Груша)
Он похож рыжий мяч,
Только уж не мчится вскачь.
В нём есть С витамин –
Это спелый …(Апельсин)
Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно отгадали загадки! А как можно
банан, яблоко, абрикос, грушу, апельсин назвать одним словом? (ответы детей…
фрукты)
Подвижная игра «Фрукты и овощи»
Дети делятся на две команды по считалочке «Апельсин».
- Ты откуда, желтый, круглый?
- Прямо с солнечного юга.
Сам на солнышко похож.
Можешь съесть меня, но только
Раздели сперва на дольки.
Как меня ты назовешь?
Одна команда среди овощей и фруктов выбирают фрукты – другая овощи и
каждая команда складывают в фрукты или овощи в свою команду. Выигрывает та
команда, которая быстро сложила фрукты (овощи) и не допустила ошибки.
Познавательно – исследовательская деятельность
У какого фрукта кожура шершавая?
Вы знали, что маленькие ямки у апельсина – это поры, в которых содержится
воздух.
А давайте поэкспериментируем с апельсином.
А как вы думаете, умеют ли апельсины плавать (предположения детей). А
давайте проверим.
Опыт №1. Тонет не тонет
Хорошенько вымойте два апельсина. Один из них положите в миску с водой.
Он будет плавать. И даже если очень постараться, утопить его не удастся.
Очистите второй апельсин и положите его в воду. Ну, что? Глазам своим не
верите? Апельсин утонул.
Как же так? Два одинаковых апельсина, но один утонул, а второй плавает?
Что мы можем предположить. (Ответы детей). Как проверить, действительно
ли кожура не дает апельсину не утонуть. (ответы детей).
Опыт №2. Тонет ли апельсиновая кожура.
Давайте бросим в воду кожуру.
Воспитатель: В апельсиновой кожуре есть много пузырьков воздуха. Они
выталкивают апельсин на поверхность воды. Без кожуры апельсин тонет, потому что
тяжелее воды, которую вытесняет.
Значит можно утверждать, что воздух легче воды.
Какие еще фрукты не утонут (предположения детей)? Давайте проверим?
Какой вывод можно сделать?
Где человек применяет то что воздух легче воды? (ответы детей). (надувные
круги, лодки) .
Ребята, понравился вам опыт? Давайте с вами тоже сделаем апельсины и
другие фрукты- слепим их из соленого теста.
Изготовление «фруктов» из соленого теста.
Пальчиковая гимнастика «Мы делили апельсин»
Мы делили апельсин,
(Дети крутят кулачки)
Много нас, а он один.
(Дети крутят кулачки)
Эта долька - для ежа,
(Загибают каждый пальчик)
Эта долька - для стрижа,
(Загибают каждый пальчик)
Эта долька - для утят,
(Загибают каждый пальчик)
Эта долька - для котят,
(Загибают каждый пальчик)
Эта долька - для бобра,
(Загибают каждый пальчик)
А для волка - кожура.
(Встряхивают руки)
Он сердит на нас - беда!!!
Разбегайтесь кто-куда.
Продуктивная деятельность:
Яблоки - скатать маленькие шарики.
Бананы - скатать колбаски и согнуть их дугой.
Апельсины - скатать шарики, обозначить кожуру острием карандаша.
Груши - скатать шарики. Вытянуть и закруглить верхушку.
Сюжетно-ролевая игра «Забывчивый покупатель».
Выбирается «продавец» (по считалочке «Мы делили апельсин»). На столе
разложены фрукты из теста, которые делали воспитанники. «Покупатель» говорит,
что он забыл название предмета, который хочет купить. «Продавец» просит описать
предмет:
цвет,
форму,
вкус,
какой
он
на
ощупь,
какой
внутри.
По
описанию
продавец» отгадывает фрукт, который хочет купить «покупатель».
Игра с мячом «Назови ласково».
Дети стоят в кругу, воспитатель с мячом в центре круга. Воспитатель называет
фрукт, бросает мяч одному из детей. Ребенок должен ласково назвать этот фрукт и
бросить мяч обратно.
Яблоко
-
... (яблочко); апельсин
-
... (апельсинчик); лимон
-
... (лимончик);
гранат - ... (гранатик); банан - ... (бананчик); виноградины - ... (виноградинки).
Рефлексия.
Ребята, вам понравилось занятие? Что мы с вами сегодня делали?
Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось?
Марина Меньшикова
Конспект ООД по лепке «Апельсины и мандарины для слоненка»
Цели : Учить лепить предметы разной величины. Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать глину кругообразными движениями между ладонями.
Материалы : Игрушка слоненок , мандарины и апельсины , «чудесный мешочек» . Соленое тесто, доски, влажные салфетки (на каждого ребенка) .
Ход НОД:
Все садитесь поскорей,
Будем ждать к себе гостей.
Приготовьте глазки, ушки,
В гости к нам пришла игрушка. (Слоненок )
Мама прислала ему из далекой Африки подарок. Хотите посмотреть, что внутри? (ответы детей)
Вы мешок не открывайте,
Что в мешочке отгадайте.
Дети на ощупь определяют форму предмета в мешочке.
Теперь мы знаем - в мешочке лежит что-то круглое.
Воспитатель читает стихотворение и демонстрирует предметные картинки :
Может быть в мешочке мячик? (да)
Может быть в мешочке зайчик? (нет)
Может яблочко в мешочке? (да)
Может там лягушка с кочки? (нет)
Может там лежит клубок? (да)
Может это колобок? (да)
Может там лежит подушка? (нет)
Может дедушкина кружка? (нет)
Может спелый помидор? (да)
Нам пора закончить спор.
Как трудно отгадать, что лежит в мешочке! Но по запаху совсем не трудно отгадать загадку. Хотите понюхать?
Чем пахнет мешочек? (апельсином )
Проверим.
Воспитатель достает апельсин из мешочка .
Вот он спелый, налитой,
Весь в обертке золотой,
Не с конфетной фабрики,
А из далекой Африки.
Воспитатель достает из мешочка мандарин .
А это что за фрукт? (мандарин ) .
Фрукты – замечательный подарок. Только вот беда – друзей у слоника много , а апельсин один и мандарин один . Как же их поделить, чтобы всем хватило? (ответы детей)
Пальчиковая гимнастика.
Мы делили апельсин (мандарин ) (сжать пальцы правой руки в кулак)
Много нас, (распрямить пальцы)
А он один. (сжать пальцы в кулак)
Эта долька для ежа, (отогнуть мизинец)
Эта долька для чижа, (отогнуть безымянный палец)
Эта долька для утят, (отогнуть средний палец)
Эта долька для котят, (отогнуть указательный палец)
Эта долька для бобра, (отогнуть большой палец)
А для волка кожура. (расслабить кисть руки)
Он сердитый, вот беда!
Разбежались кто куда! (спрятать руки за спину)
А еще апельсины и мандарины можно слепить , тогда их будет много и хватит всем игрушкам.
Какого цвета апельсин и мандарин ? (оранжевый)
Физминутка :
Мы топаем ногами. Топ, топ, топ Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп. Качаем головой. Мы руки поднимаем. Мы руки опускаем. Мы руки разведем, и побежим кругом.
Давайте поможем слоненку и вылепим много апельсинов и мандаринов .
1. Рассмотреть мандарины и апельсины . - Апельсин и мандарин очень похожи .
2. Определить их форму и величину. Они круглые, ароматные, и цвета одинакового. Какого цвета апельсин и мандарин ? (оранжевого) .
3. Уточнить количество теста для больших и маленьких предметов.
4. Предложить показать жестом в воздухе прием раскатывания.
5. Практическая часть.
6. Оценка результатов, обыгрывание.
Публикации по теме:
Конспект ООД по лепке «Цветок для мамочки» (первая младшая группа) Цель: развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста. Приобщение детей к изобразительному искусству. Задачи:.
Конспект ООД по лепке «Гребешок для петушка.» (первая младшая группа) Цель: воспитание интереса к художественно-творческой деятельности. Задачи: 1 Продолжать учить детей надавливающим движением указательного.
Конспект разработан для детей второй младшей группы. Задачи: вызвать интерес к лепке, упражнять скатывать кусок пластилина круговыми движениями.
Конспект ООД по лепке «Ягодки для снегиря» первая младшая группа («о. о. Художественно-эстетическое развитие») Цель: развитие художественно - творческих способностей детей дошкольного возраста. Задачи: 1. Развивать мелкую моторику. 2. Формировать.
Конспект ООД по лепке в подготовительной группе «Корзиночка с грибами» Форма организации: групповая. Вид занятия: Художествено-эстетический (лепка). Цель: Расширить знания о грибах. Задачи: Образовательные:.
Конспект ООД по лепке во второй младшей группе «Птичка». Цель: создать у детей радостное настроение; вызвать желание вылепить птичку; побуждать.
Педагог (Ф.И.О.) Вяткина Светлана Петровна
Образовательная область «Художественное творчество»
Возрастная группа вторая младшая
Тема занятия «Апельсин и мандарин»
Тема : «Апельсин и мандарин» вторая младшая группа, возраст 3 - 4 лет
Цель: продолжать формировать у детей умение рисовать предметы круглой формы слитным неотрывным движением кисти.
Научить детей узнавать и называть оранжевый цвет;
Дать представление об оранжевом цвете предметов, активизируя при этом все анализаторы;
Закрепить знания детей о круглой форме предметов;
Закрепить умение сравнивать предметы по форме, цвету, размеру;
Вызвать радость от творческой работы;
Активизировать словарный запас детей.
Предварительная работа: узнавание апельсина по запаху, по форме «на ощупь», затем сравнение апельсина и мандарина по цвету, размеру, форме. Пальчиковая игра «Мы делили апельсин» под музыку из известного мультфильма. Дети, глядя на настоящие апельсин и мандарин, и на картинку с этими фруктами самостоятельно рисуют.
Оборудование: гуашь оранжевого цвета, альбомные листы по числу детей, кисти, настоящие апельсин и мандарин, мягкие игрушки животных, подарочная коробка, письмо, мешочек, апельсин, предметные картинки, апельсиновый сок, аудиозапись песни «Мы делили апельсин».
Организационный момент, начало занятия.
Дети вместе с воспитателем заходят в зал и садятся на стульчики, которые стоят полукругом. На подоконнике расставлены мягкие игрушки зверей: лисичка, зайчик, ежик, медвеженок, кошечка, собачка.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята!
Все садитесь-ка рядком,
Поиграем мы ладком.
Приготовьте глазки, ушки,
В гости к нам пришли игрушки.
Прислали им зверята из далекой Африки подарок. Хотите посмотреть, что внутри?
Дети: Да, хотим.
Воспитатель открывает коробку, достает мешочек и письмо.
Воспитатель читает письмо:
Вы мешок не открывайте,
Что в мешочке отгадайте.
Дети на ощупь определяют форму предмета в мешочке .
Воспитатель: В мешочке что-то квадратное?
Дети: Нет, круглое
Воспитатель: В мешочке что-то треугольное?
Дети: Нет, круглое
Воспитатель: Теперь мы знаем - в мешочке лежит что-то круглое.
Воспитатель читает стихотворение и демонстрирует предметные картинки
(Приложение №1)
Воспитатель: Может быть в мешочке мячик?
Дети: Да
Воспитатель: Может быть в мешочке зайчик?
Дети: Нет
Воспитатель: Может яблочко в мешочке?
Дети: Да
Воспитатель: Может там лягушка с кочки?
Дети: Нет
Воспитатель: Может там лежит клубок?
Дети: Да
Воспитатель: Может это колобок?
Дети: Да
Воспитатель: Может там лежит подушка?
Дети: Нет
Воспитатель: Может дедушкина кружка?
Дети: Нет
Воспитатель: Может спелый помидор?
Дети: Да
Воспитатель: Нам пора закончить спор. Как трудно отгадать, что лежит в мешочке! Может игрушки нам помогут. Что это щенок к мешочку принюхивается? Наверно, он чем-то пахнет. По запаху совсем не трудно отгадать загадку. Ребята, хотите понюхать мешочек?
Дети: Да
Воспитатель: Чем пахнет мешочек?
Дети: Апельсином
Воспитатель: Проверим.
Воспитатель достает апельсин из мешочка.
Воспитатель: Вот он спелый, налитой,
Весь в обертке золотой,
Не с конфетной фабрики,
А из далекой Африки.
Ой, ребятки, а в мешочке еще что-то есть!
Вспитатель достает из мешочка мандарин .
Воспитатель: Ребята, что это?
Дети: Мандарин
Воспитатель: Как называются одним словом апельсин и мандарин?
Дети:
Фрукты
2. Основная часть занятия
.
Воспитатель:
Фрукты – замечательный подарок для наших игрушек. Только вот беда – игрушек много, а апельсин один и мандарин один. Как же сделать, чтобы всем игрушкам хватило фруктов?
Дети: Надо разделить апельсин и мандарин.
Воспитатель: Ребята, давайте споем песенку о том, как зверята делили апельсин!
Звучит аудиозапись песенки «Мы делили апельсин».
Пальчиковая гимнастика.
Мы делили апельсин (сжать пальцы правой руки в кулак)
Много нас, (распрямить пальцы)
А он один. (сжать пальцы в кулак)
Эта долька для ежа, (отогнуть мизинец)
Эта долька для чижа, (отогнуть безымянный палец)
Эта долька для утят, (отогнуть средний палец)
Эта долька для котят, (отогнуть указательный палец)
Эта долька для бобра, (отогнуть большой палец)
А для волка кожура. (расслабить кисть руки)
Он сердитый, вот беда!
Разбежались кто куда! (спрятать руки за спину)
Воспитатель: Ребята, а еще апельсины и мандарины можно нарисовать, тогда их будет много и хватит всем игрушкам. Какого цвета апельсин и мандарин?
Дети: Оранжевые
Воспитатель: Какого цвета краска нам понадобится?
Дети: Оранжевая
Воспитатель: Какой формы мы будем рисовать апельсин и мандарин?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Апельсин и мандарин очень похожи. Они круглые, ароматные, и одинакового оранжевого цвета. Ребята, а апельсин и мандарин мы нарисуем одинаковые по размеру?
Дети: Нет, разные: апельсиннарисуем большой, а мандарин – маленький.
Воспитатель вывешивает образец.
Воспитатель: А раз будем рисовать краской, давайте вспомним советы королевы кисточки:
(Приложение №2)
Краску будем набирать только на косичку кисточки.
Когда нарисуем, кисточку надо будет промыть. Водичка станет грязной, а кисточка чистой.
После промывания кисточки, прижмем её к тряпочке.
Рисовать сейчас начнём.
Возьмем кисточки правильно. Покажем в воздухе как рисовать круглый апельсин.
Дети круговыми движениями в воздухе показывают, как будут рисовать фрукты.
3. Заключительная часть занятия
:
Воспитатель:
Вот сколько много апельсинов и мандаринов мы нарисовали! Давайте угостим наши игрушки.
Дети кладут свои рисунки рядом со зверятами.
Воспитатель: Какого цвета апельсины и мандарины на рисунках?
Дети: Оранжевого
Воспитатель: Какой формы наши фрукты?
Дети: Круглой
Воспитатель: Одинакового размера апельсин и мандарин?
Дети: Нет, разного: апельсин большой, а мандарин-маленький.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на водичку в баночке. Она тоже стала оранжевого цвета. На что она похожа?
Дети: На апельсиновый сок.
Воспитатель: Можно пить водичку из наших баночек?
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно, такую водичку пить нельзя, а апельсиновый сок можно и даже очень полезно. Угощайтесь!
Дети пью апельсиновый сок, приготовленный заранее.
Воспитатель: Давайте и гостей наших угостим!
Дети: Давайте!
Дети подносят зверятам игрушечные чашечки, угощая их.
Воспитатель: Ребята, нашим зверятам пора домой. Давайте попрощаемся с ними и пригласим их еще к нам в гости!!!
Дети:
До свидания, приходите к нам еще в гости!
Образец для рисования
Приложение №1
Приложение №2
| Схема |
Но и фруктами , которые также стоит научиться лепить из пластилина. Два параллельных занятия по лепке помогут детям быстрее сориентироваться и отличать овощи от фруктов. Конечно, перечень таких плодов неисчерпаем, поэтому мы научимся лепить только некоторые (самые популярные варианты).
Лепку фруктов вы можете приурочить к празднику урожая, если речь идет о сельской местности, к осенней школьной выставке поделок. Это может быть стандартный урок труда в младших классах или обучающее занятие в детском саду. Даже самые маленькие дети с легкостью найдут объекты для копирования среди фруктов, выберут подходящий цвет пластилина из коробочки и создадут поделку, вспомнив, как выглядит предмет.
В этом уроке лепки мы научимся лепить яблоко, грушу, сливы, апельсин и виноград. А далее останется лишь накормить продуктами, богатыми витаминами, своих кукол. Для работы понадобятся только брусочки пластилина и стека (фото 1).
Как слепить яблоко из пластилина
Для лепки аппетитного яблочка выберите зеленый (темный или светлый), желтый или красный цвет. Зеленый также может понадобиться для формирования листика (фото 2).
Форма яблока – это шар. Скатайте его из красного пластилина или другого цвета. Чтобы сделать плод более колоритным, можно добавить зеленый или желтый бочек. В этом случае подготовьте маленькую дольку зеленого пластилина (фото 3).
Из зеленого пластилина сделайте лепешку и прикрепите ее к красному плоду (фото 4).
Раздавите зеленый пластилин пальцами, выравнивая поверхность шарика. Скатайте еще раз заготовку в руках, чтобы получить уникальный плод (фото 5).
С одной стороны острием стеки сделайте отверстие (углубление) (фото 6).
Вставьте в ямку коричневый черенок и прикрепите зеленый листик, чтобы точно было понятно, что перед вами спелое и аппетитное яблоко (фото 7).
Как слепить грушу из пластилина
При лепке груши мы не будем останавливаться на одном цвете, а смешаем сразу несколько подходящих оттенков: красный, желтый, оранжевый, зеленый и разные их оттенки. Подготовьте несколько подходящих кусочков (фото 8).
Вытяните все кусочки в колбаски (фото 9).
Переплетите и смешайте колбаски между собой, чтобы получить необычную разноцветную массу (фото 10).
Создайте грушу, придав мягкой массе правильную форму, как у лампочки (фото 11).
Также добавьте черенок и листик, предварительно сделав углубление (фото 12).
Как слепить сливы из пластилина
Для лепки слив можно использовать сиреневый, фиолетовый, синий, зеленый, желтый и другие цвета пластилина. Выберите любой из них и разомните (фото 13).
Сделайте несколько небольших шариков (фото 14).
Вытяните шарики в овальные детали. Стекой или зубочисткой нанесите на каждый фрукт продольную полосочку. Подготовьте очень тонкие серые нити в качестве черенков (фото 15).
Сделайте несколько слив (фото 16). Таким же способом выполняется и алыча, только форму деталей лучше оставлять круглой, абрикосы – дли их изготовления понадобится оранжевый пластилин.
Как слепить апельсин из пластилина
Лепка апельсина не вызовет ни у кого затруднений. Первоначально следует скатать оранжевый шарик (фото 17).
Налепите на шарик маленькую коричневую точку. Стекой или зубочисткой начинайте прокалывать отверстия по всей поверхности шарика (фото 18).
Испещрите всю поверхность, чтобы получить плод в толстой шероховатой кожуре (фото 19). Таким же методом можно воспользоваться при изготовлении мандарин, только шарики придется немного сплюснуть во время лепки.
Как слепить виноград из пластилина
Для лепки грозди винограда вам понадобится два вида пластилина: для листиков и усиков, для ягодок. Например, это может быть зеленый и фиолетовый пластилин (фото 20).
Скатайте фиолетовые шарики (фото 21).
Сделайте шарики более продолговатыми. Скрепите их друг с другом в гроздь винограда (фото 22).
Вытяните зеленый пластилин в очень тонкие нити для создания усиков. А также подготовьте круглые лепешки, из которых стекой вырежьте виноградные листья (по форме они похожи на кленовые) (фото 23).
Приклейте черенок, листья, усики к кисти, чтобы получить очень вкусную и полезную (фото 24).
Наш набор фруктов готов (фото 25).
Все вместе они смотрятся, как настоящее осеннее богатство. А девочки после работы смогут продолжить игру со своими , накормить их.
Про лепку овощей из пластилина смотрите
Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам .
Еще интересно:
Присылайте свои фотографии
Тоже делаете красивые поделки? Присылайте фотографии своих работ. Лучшие фото мы опубликуем и вышлем вам диплом участника конкурса.Посмотрите также.
Тема занятия: Знакомство с цитрусовыми: Лимон и апельсин
Программное содержание . Уточнить знания детей о яблоке, груше. Дать знания о лимоне и апельсине: знать названия плодов, их сенсорные характеристики. Развивать сенсорные ощущения ребят, радость от восприятия красивых плодов, их запаха. Сообщить, что фрукты, также как и зеленый лук, зимой очень полезно есть детям для здоровья.
Материал для занятия: кукла Дед, корзина с 2-3 яблоками и грушами, плоды лимона и апельсина, разделочная доска, тарелка, нож.
Ход занятия
(Стук в дверь. Входит Дедушка с корзиной в руках.)
Дедушка. Здравствуйте, дети! Вы мне рады?
Воспитатель. Мы тебе рады. Проходи. А что ты нам принес?
Дедушка. Попробуйте отгадайте: круглое, румяное, ароматное, хрустит на зубах.
Воспитатель . Да ведь это яблоко. Правильно?
Дедушка. Правильно, я принес вам яблоки и груши. Саша, достань яблоко, а ты Маша - грушу.
Сережа, достань яблоко, а Андрюша - грушу. Да, я вижу, что вы хорошо различаете яблоки и груши.
Воспитатель. Дедушка, дети тебе могут про них рассказать, какие они.
Дедушка. Рассказывайте, я с удовольствием послушаю.
Воспитатель . Света, расскажи, яблоко какой формы, какого цвета. Алеша - оно твердое или мягкое, гладкое или шершавое? Саша - какое яблоко на вкус, чем пахнет?
Дедушка . А что вы знаете про грушу, расскажите. (Дети по аналогии рассказывают про грушу.)
Воспитатель. Дедушка, а ведь мы приготовили для тебя подарок. (Воспитатель достает апельсин.) Ты знаешь, что это?
Дедушка. Нет, такой фрукт не растет у меня в саду. Дети, подскажите, что это такое?
Воспитатель. Правильно, это апельсин. Апельсины, Дедушка, в твоем саду не растут. А растут они далеко-далеко, там, где тепло, где подолгу светит солнышко и почти никогда не бывает снега.
Ребята, возьмите каждый по апельсину. Давайте вместе скажем: апельсин.
Какого он цвета? (Оранжевый.)
Какой формы апельсин? (Круглый.) Он круглый, как мячик, покатайте его по столу.
Покажите, какой он круглый. (Дети пальцам показывают форму круга.)
Какой апельсин, твердый или мягкий? Нажмите на него пальцем. (Твердый.)
Погладьте его ладошкой, какой апельсин? (Он гладкий.)
Давайте понюхаем апельсин. Чем пахнет? (Апельсином.)
Что можно про него сказать? Какой он? (Он ароматный, душистый, пахнет апельсином.)
Дети, а это что? (Лимон.)
Дедушка. И лимоны не растут в моем саду.
Воспитатель . Какого цвета лимон? (Желтого.)
Какой формы? (Продолговатый.) Покажите. Нарисуйте лимон в воздухе пальчиком.
Лимон твердый или мягкий? Нажмите на него. (Твердый.) Гладкий ли он?
Да, дети, лимон твердый, шершавый.
Понюхайте лимон, чем он пахнет? (Лимоном.)
Дедушка. Все фрукты в корзинке перепутались. Помогите мне навести порядок, разложить их по тарелкам.
(Дети встают и на каждую тарелку, в которой лежит определенный фрукт, кладут такой же.
Ведущий и Дедушка уточняют их названия.)
Дедушка . Дети, я приглашаю вас в кафе «Фруктовница» и хочу угостить фруктами.
Воспитатель . Дети, возьмите по кусочку лимона. Понюхайте его. Он ароматный и душистый. Чем он пахнет? Попробуйте на вкус, какой он? (Кислый.) Лимон очень полезный, в нем много витаминов. Его надо обязательно есть.
Дети, возьмите теперь апельсиновые дольки. Понюхайте их. Апельсин тоже хорошо пахнет, он душистый, ароматный. Чем пахнет? Попробуйте на вкус, какой он?
Дедушка. Я хочу с вами поиграть в игру «Угадай по вкусу». Вы сейчас закроете глаза, а я вас буду угощать. Каждый должен будет сказать, что он съел.
(Проводится игра «Узнай по вкусу», в ходе которой уточняются вкусовые качества фруктов: яблоко - кисло-сладкое, хрустит на зубах, твердое. Груша - сочная, сладкая, мягкая. Лимон - кислый, сочный, ароматный. Апельсин - вкусный, сладкий, сочный.)
Дедушка . Помните, дети, что фрукты, также как и зеленый лук, зимой надо есть всем, они полезны для здоровья.
Воспитатель. Дедушка, наши дети едят и зеленый лук, и фрукты, в них много витаминов. Все хотят быть сильными, крепкими и здоровыми.
Дедушка. Пришло время отправляться обратно к себе домой. До свидания, ребята.
Воспитатель. До свидания, Дедушка. Счастливого пути!