Planificarea tematică a săptămânii Grupul pregătitor pentru caleidoscopul de Anul Nou. Săptămâna tematică „Caleidoscopul de Anul Nou”

Rezumatul unei lecții integrate în grupul pregătitor pe tema: „Să invităm păsările la hrănitor” Obiectivele programului: - clarificarea cunoștințelor copiilor despre păsările care ierna; - continuă să-i înveți pe copii să folosească corect numerele cardinale și ordinale, pentru a răspunde la întrebările: Câte? Care? - să poată naviga pe o coală de hârtie...

Săptămâna Sănătății

Săptămâna Sănătății din Vologda, în grădiniţă Nr. 84 „Topolek”, Săptămâna Sănătății a avut loc în grupul pregătitor. Scopul principal al săptămânii a fost propaganda imagine sănătoasă viață, dezvoltând interesul pentru cultura fizicași sport printre elevii grupului și...

Compilarea unei povestiri bazată pe tabloul „Poitul pădurii”

Alcătuirea unei povestiri pe baza tabloului „Desfrișarea pădurii” Grupa mijlocie Sarcini educaționale: învățați copiii să privească imaginea și să vorbească despre conținutul acesteia, urmând exemplul profesorului. Sarcini de dezvoltare: Consolidarea unei înțelegeri a lumii din jurul nostru; Ce este o pădure, locuitorii ei și flora. Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii; continuă să dezvolte un discurs coerent;...

Divertisment pentru copiii primului grup de juniori „Ne jucăm împreună cu kolobok”

Distracție pentru copii în primul rând grupa de juniori„Ne jucăm împreună cu kolobokul” Scop: Crearea unui fundal emoțional pozitiv Procedură: Copiii stau pe scaune. Un coc de jucărie se rostogolește în grup. Educatoare: Băieți, cine a venit să ne viziteze? Copii: coc. Profesorul cântă un cântec kolobok: Sunt un kolobok partea roșie, sunt la fereastră...

Teluri si obiective:

Formarea interesului copiilor pentru vacanța de Anul Nou în diferite tipuri de activități.

Implicarea în participarea activă la activități productive pe teme de Anul Nou.

Să înveți să joci „lângă” cu colegii, fără a te deranja unul pe celălalt.

Crearea unei dispoziții vesele și a unui răspuns emoțional la evenimentele festive.

Direct activități educaționale pe zona de invatamant:

„Educație fizică”, „Sănătate”

Conversație „Cum să te îmbraci corect pentru o plimbare iarna”;

„Cogniție” (dezvoltarea conceptelor matematice, dezvoltarea culturii senzoriale)

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

Jocul didactic „Ceea ce lipsește”. Dezvoltați atenția, memoria, senzațiile (tactile, temperatură), motricitatea fină a mâinilor.

„Cogniție” (dezvoltarea orizontului)

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

Joc didactic „Geanta minunată”. Dezvoltați atenția, memoria, senzațiile tactile la copii;

Munca colectivă „Oameni de zăpadă”: menținerea unei atitudini creative față de lumea din jurul nostru și a dorinței de a depune eforturi de muncă.

"Comunicare"

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

Conversație „Cine va veni la noi în vacanța de Anul Nou?” Dezvoltați o formă dialogică de vorbire; Ajutați copiii să obțină propoziții comune din propoziții simple comune, introducând definiții, completări și circumstanțe în ele. Alcătuiește propoziții cu membri omogene.

„Creativitatea artistică” (desen, modelaj)

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

Desenarea „Snowball Falls” Învățați copiii să transmită frumusețea obiectelor din jur și a naturii în desenele lor. Dezvoltați capacitatea de a aranja o imagine pe întreaga foaie.

Modelarea „oameni de zăpadă” Dezvoltați capacitatea de a întinde bulgări cu mișcări drepte și circulare. Întăriți capacitatea de a folosi argila cu atenție.

„Creativitatea artistică” (aplicație, design)

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

Aplicația „Omul de zăpadă” Învățați copiii să creeze imaginea unui om de zăpadă, observând simțul ritmului și așezându-le într-o anumită secvență. Dezvoltați idei figurative, imaginație, simțul ritmului.

"Muzică"

Pentru a implementa conținutul programului subiectului, este recomandabil să utilizați:

- pentru percepția muzicii: „Valsul fulgilor de zăpadă” din baletul „Spărgătorul de nuci” (orchestra), P.I

Pentru cântat: „Herringbone”, M. Kraseva, „Fulgi de zăpadă”, O. Berndt,

Pentru mișcări muzicale și ritmice: Etude „Small, White”, V. Agafonnikova. Dans rotund „Herringbone”, M. Kraseva, dans rotund „Herringbone”, A Filippenko, „Dansul fulgilor de nea”

Joc: „Saniu”, L. Sokolova

Pentru cântatul la instrumente muzicale pentru copii: „Orchestra animalelor”, N. Bordyug

Creativitate de dans și joacă: „Regatul de gheață”, I. Galyant

Teatrul de divertisment „Zayushkina Izbushka”

Cărți „Caleidoscopul de Anul Nou”, cărțițe „Pomul de Crăciun”, „Moș Crăciun”;

Jocuri didactice „Ne-au adus jucării”, „Îmbrăcarea unei păpuși de sărbătoare”;

Aspect „Animale care dansează în jurul bradului de Crăciun”;

Poze înfățișând accesorii de Anul Nou;

Beneficii pentru dezvoltarea motricității fine: margele, nasturi, elemente de fixare;

Poze: „Băieți și fete la petrecerea bradului”;

Joc didactic - imagini decupate „Moș Crăciun”, „Omul de zăpadă” (jumătăți);

Fulgi de zăpadă pe sfoară pentru efectuarea exercițiilor de respirație „Suflare pe un fulg de nea”;

Ilustrații și imagini pe tema „Caleidoscopul de Anul Nou”, „Sărbătoarea de Anul Nou”;

Pom de Crăciun artificial sau adevărat, împodobește-l cu jucării;

Jucării: Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii.

Geanta lui Mos Craciun cu jucarii (de identificat prin atingere) joc didactic „Ce este in geanta lui Mos Craciun”;

Joc didactic „Îmbracarea unei păpuși pentru o vacanță”: „rezolvarea problemelor” jucăriilor.

Pentru a desfășura activități educaționale în familie pe această temă, este indicat să le recomandați părinților:

Ascultați înregistrări audio cu cântece și basme despre Anul Nou;

Luați în considerare un brad de Crăciun pe stradă, un brad împodobit acasă;

Pregătiți material pentru o expoziție tematică de meșteșuguri „Tata, mama, eu – o familie creativă”.

Vizitați o expoziție de lucrări pentru copii pentru părinții din grupa seniori;

Luați în considerare jucăriile de Anul Nou cu copilul dvs.

Jucați jocul „Dă-mi un cuvânt” bazat pe poezia lui K. Chukovsky „Pomul de Crăciun”;

Vizitați expoziția cu copilul dumneavoastră în grupul de meșteșuguri comune părinte-copil „Magic bal de Anul Nou la bradul de Crăciun”;

Învață o poezie despre un pom de Crăciun;

Completați biblioteca muzicală de acasă cu muzică pentru copii Cântece de Revelion;

Faceți atribute pentru petrecerea de Revelion împreună cu copilul dumneavoastră;

Împreună cu copiii, pregătiți material pentru realizarea măștilor: mărgele mari, pene frumoase, beteală;

Faceți o plimbare prin orașul înzăpezit de pe piața principală a orașului, urmăriți împreună cu copilul dvs. casa de gheață a Fecioarei Zăpezii;

Activități educaționale comune pe această temă în momente speciale:

Dimineaţă:

Memorarea poeziei de E. Ilyina „Pomul nostru de Crăciun” (abr.);

Privind cărțile „Herringbone”;

Realizarea de jocuri de simulare: „Ne învârtim ca fulgii de zăpadă”, „Cât de diferite animale merg la brad”;

Efectuarea gimnasticii cu degetele „Bingele de zăpadă” Copiii au luat un bulgăre de zăpadă, vom sculpta o casă de zăpadă. Vom turna apă peste el, casa va fi înghețată. Punem bulgăre după bulgăre. Așa că au sculptat casa.

Realizarea unui joc didactic (imagini decupate „Moș Crăciun”, „Omul de zăpadă”;

Realizarea măștilor și coroanelor de Anul Nou pentru jucării împreună cu copiii: dezvoltarea abilităților simple de muncă.

Desfășurarea unui joc cu fulgi de zăpadă pentru a dezvolta respirația vorbirii.

Examinarea ilustrațiilor „Sărbătorind Anul Nou” (ce este posibil, ce nu); " Distracție de iarnă„(cum să te protejezi). Consolidează-ți abilitățile de comportament sigur: părăsește grădinița, teatrul, palatul doar cu părinții tăi; nu vorbiți cu străinii și nu luați delicii și diverse obiecte de la ei,

Vizionarea desenelor animate pe tema „Anul Nou”. ține-te de balustradă.

Jucând jocul „Omul de zăpadă a răcit”. Dezvoltă o atitudine bazată pe valori față de sănătatea ta, capacitatea de a evita situațiile care sunt dăunătoare sănătății tale.

Proceduri de igienă:

Conversații situaționale despre importanța spălării proprii a mâinilor;

Folosirea rimelor despre apă, spălat;

Situații de joc pentru predarea ordinii de îmbrăcare și dezbracare;

Joc didactic„Găsește o pereche”: fixează numele articolelor de garderobă (mănuși, șosete, cizme din pâslă...);

Conversații situaționale pentru dezvoltarea abilităților de auto-îngrijire - o schemă de îmbrăcare și dezbracare.

Conversații situaționale despre respectarea regulilor de siguranță în timpul mesei, spălării, pregătirii pentru plimbare.

Conversații situaționale pentru a consolida abilitățile de a se îmbrăca corespunzător pentru o plimbare;

Conversație situațională „De ce avem nevoie de mănuși?”: pentru a cultiva dorința de a avea grijă de sănătatea ta.

Mic dejun, prânz, gustare de după-amiază, cină:

Conversație situațională despre manierele la masă (mestecând cu gura închisă, folosirea unui șervețel, bea dintr-o ceașcă);

Motivarea copiilor să mănânce („Masha și terci”, muzică de T. Nazarova, versuri de N. Naydenova);

Folosirea rimelor despre mâncare;

Realizarea unui joc de rol „Păpuși în vizită la copii”: întăriți abilitățile de a pune masa și de a invita păpușile să bea ceai.

Spunând cântece și versuri de copil: „Parcă blana pisicii noastre este foarte drăguță...”, „Iepurașul ieși în grădină...”

Mers pe jos

Observatii asupra

fenomene de iarnă (cădere de zăpadă), obiecte (zăpadă, fulgi de zăpadă, zăpadă).

cilindele care zboară spre locul respectiv

munca de portar

modele pe ferestre

jocuri pentru copii mai mari

Jocuri în aer liber „Afară este geros și vânt”, „Fulgi de zăpadă”. „Moș Crăciun”, „Caii”, „Ajunge-mă din urmă”, „Păsările zboară”, „Prinde mingea”, „Iepurașul alb stă”.

Lucru individual privind dezvoltarea mișcărilor de bază;

Manopera la fata locului

ajutați profesorul să scoată echipament de joacă, inventar și atribute pentru o plimbare

construind un tobogan de zăpadă pentru o păpușă

Seară:

Efectuarea gimnasticii după somn „Iepuri”;

Efectuarea joc cu degetele„Unde sunt pixurile?”, „A fost odată un gnom vesel”;

Efectuarea exercițiilor de respirație „Suflați pe un fulg de nea”

Jocul cu bețe „Topotushka”.

Examinarea jucăriilor de pe brad (determinați culoarea, denumiți forma, determinați care sunt multe, care sunt puține etc.);

Ascultarea muzicii și melodiilor din biblioteca muzicală.

Realizarea de jocuri: „Bună, iarnă-iarnă!”, „Ne bucurăm de zăpadă”, „Hai, brad, luminează-te!;

Privind imagini: „Băieți și fete la petrecerea bradului”;

Realizarea unui joc de dramatizare folosind tipuri diferite teatre (teatru pe conserve, linguri etc.);

Crearea condițiilor pentru experimentarea de bază - desen de jucării pentru bradul de Crăciun folosind un șablon și ștampile;

Impodobirea bradului cu jucarii realizate de copii impreuna cu parintii lor;

Examinarea ilustrațiilor și picturilor pe tema „Caleidoscopul de Anul Nou”.

O plimbare de seara :

- monitorizarea traficului în trecere

Jocuri în aer liber: „Vrăbii și o mașină”, „Prinde mingea”, „Mingea mea amuzantă care sună”;

Activități independente la alegerea copiilor.

Din 21 decembrie până în 31 decembrie

Subiectul săptămânii: „Caleidoscopul de Anul Nou”

1. Spune-i copilului tău ce vacanță urmează în curând. Acordați atenție calendarului de rupere și ultimelor sale pagini.
2. Privește bradul de Crăciun acasă și împodobește-l împreună cu copilul tău.
3. Vorbiți despre decorațiunile pentru brad: acordați atenție acestora aspectși materialul din care sunt făcute, numiți-le,

compara jucăriile după mărime și culoare.

4. Amintește-ți cine vine să-i viziteze pe băieți Anul Nouși aduce cadouri.

5. Împreună cu copilul dumneavoastră, amintiți-vă câte luni sunt într-un an și repetați-i numele.

6. Inventează o poveste (din experienta personala) „Cum am împodobit pomul de Anul Nou.” Povestea este scrisă de un copil.

7. Joacă un joc didactic „Alege un semn pentru un obiect”: brad de Crăciun (ce?) -…, vacanță (ce?) -…, decorațiuni de Crăciun(care?)-..., Moș Crăciun (care?)-..., Snow Maiden (care?)-..., băieți (care?)-..., cadouri (care?)-... .

8. Învață o poezie "Brad de Crăciun":

Pomul de Crăciun este aprins, sub el sunt umbre albastre,

Ace înțepătoare, parcă acoperite de îngheț alb.

Luminile de pe copac sunt strălucitoare și peste tot.

În toate casele, în toată țara, copiii zâmbesc.

(L. Nekrasova)

9. Așezați figurina de chibrit conform modelului.

Un pom verde de Crăciun a crescut în pădure.

Aduc acasă bradul de sărbătoare.

10. Împreună cu copilul tău, fă ​​mai multe

Decoratiuni pentru brad si impodobeste bradul cu ele.

Dragi părinți!

Din 23 decembrie până pe 31 decembrie instituție preșcolară Tema săptămânii este în curs de implementare: „CALEIDOSCOPUL DE ANUL NOU”

Pentru a desfășura activități educaționale în familie pe această temă, se recomandă părinților:

A doua grupă de juniori

• faceți o plimbare cu copiii pe teritoriul grădiniței și acordați atenție designului parcelelor pentru noul an.
• pregătiți decorațiuni pentru grup pentru vacanță.
• Observă alături de copilul tău hainele trecătorilor: consolidează idei despre un dulap de iarnă.
• uită-te la bradul de Crăciun de acasă, decor de revelion(numiți culoarea, forma, din ce părți constă, numărați etc.)
• învață poezia: A. Barto „În liniște, în liniște cade zăpada”
• a pregati costum de revelion pentru un copil;
• vorbește despre Moș Crăciun și Fecioara Zăpezii.
• vizitați orașul de gheață, uitați-vă la sculpturile de gheață.
• citiți copiilor basmul popular rus „Crăiasa Zăpezii”;
• face un tur al magazinului Decoratiuni pentru pomul de Craciun: pentru a introduce conținutul subiectului din lumea înconjurătoare creată de om.
• umple-ți biblioteca muzicală de acasă cu cântece festive de Anul Nou și lucrări muzicale.

Grupul mijlociu

• a pregati costum de carnaval cu participarea activă a copiilor;
• învață poezii: Z. Alexandrova „Bradul de Crăciun”, I. Surikov „Zăpada albă, pufoasă...”.
• jucați un joc cu conținut matematic „Lângă pomul de Anul Nou”, „Ghicește ce lipsește” (orientare în spațiu, dezvoltarea memoriei, atenție, numărare).
• vizitați un târg cu copilul dumneavoastră Jucării de Anul Nou: extinde ideile copiilor despre scopurile și metodele de lucru.
• fă un meșteșug pentru a participa la concursul Miracole de Anul Nou.
• redați imagini tăiate;
• vizitați orașul înzăpezit, priviți figurile de gheață ale orașului înzăpezit;
• pregătiți material pentru ziarul foto „Sărbătoarea de iarnă”.
• Priviți zăpada căzând împreună cu copiii voștri. Cum se schimbă forma fulgilor de zăpadă în funcție de vreme.
• citiți copiilor poezia „Părintele Frost” de M. Klokova, „Anul Nou” de N. Naydenova.
• face o hartă produse sanatoase iarna: pentru a consolida ideile despre proprietăți benefice produse;

Grup de seniori

• învață poezia: K. Balmont „Fulg de zăpadă”.
• să se pregătească pentru lectie deschisa cu participarea părinților „Trata pentru Masa de Anul Nou" (creează un meniu, selectează accesorii pentru servire).
• urmăriți alături de copilul dumneavoastră solidificarea apei colorate într-o matriță – bucăți de gheață colorate (decor pentru bradul de pe site).
• Priviți orașul pregătindu-se pentru Anul Nou.
• construiește împreună cu copilul tău un castel de basm pentru Moș Crăciun dintr-un set de construcție sau mozaic geometric.
• faceți un meșteșug pentru a participa la concursul „Minunile de Anul Nou”.
• faceți un tur al magazinului de decorațiuni pentru brad
• citește poezii: E. Blaginina „Bradul de Crăciun”, K. Chukovsky „Bradul de Crăciun”, D. Kharms „Conducătorul - Moș Crăciun”.
• citește poveștile de Anul Nou.
• vorbește despre vacanța de Anul Nou ca despre o vacanță în familie, trezirea interesului pentru legăturile de familie, arătând bucurie relații de familie.
• asculta înregistrări audio.
• participa la construcția clădirilor de zăpadă pe șantier.
• exersați copiii în tradiția de vorbire „Cutie de bani”: „cuvinte de iarnă” (imaginile și desenele copiilor și părinților corespund adjectivului „iarna”, „iarna”, etc.), de exemplu: Geaca de iarna, poză de iarnă).
• scrie o scrisoare bunicului Frost.
• vizitați expoziția comună Meșteșuguri de Anul Nou„Fantezia de Anul Nou”
• participați la pregătirile pentru sărbătorile de Anul Nou (recomandări pentru proiectarea în siguranță a costumelor pentru copii).

Grupa pregatitoare pentru scoala

• învață poezii: A. Pușkin „Iarnă! ţăranul este triumfător..." V. Kudlachev "Oaspeţii de Anul Nou".
• intocmeste felicitare poetică pentru copii și personalul grădiniței.
• faceți o excursie în parcul de iarnă: pentru a vă forma o idee despre importanța activității fizice în viața umană.
• alegeți cântecele de Anul Nou pentru competiție.
• fă un meșteșug pentru a participa la concursul Miracole de Anul Nou.
• pregătiți-vă pentru distracția „Miracle Felt Boots” (decorată de părinți).
• creați atribute pentru un teatru de păpuși și proiectați un afiș.
• mergi cu sania, patinaj și schi cu copiii tăi.
• vorbiți despre sărbătorile de Anul Nou în diferite părți ale lumii.
• face hrănitoare pentru păsări.
• scrie o scrisoare bunicului Frost.
• pregătește atribute și costume pentru spectacolul de Anul Nou.
• participați la pregătirile pentru sărbătorile de Anul Nou (recomandări pentru proiectarea în siguranță a costumelor pentru copii);

Planificarea calendaristică a activității educaționale în grupa pregătitoare Subiectul săptămânii: „Caleidoscopul de Anul Nou”. Implicarea în participarea activă, diversă în pregătirea vacanței și implementarea acesteia.2. Cultivarea unui sentiment de satisfacție de la participarea la activități colective înainte de vacanță, o atitudine emoțional pozitivă față de vacanța viitoare și dorința de a participa activ la pregătirea acesteia. Creați dorința de a felicita cei dragi de sărbătoare, prezentați cadouri făcute cu propriile mâini.3. Cunoașterea continuă cu tradițiile sărbătorilor de Anul Nou în diferite țări.4. Îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre comportamentul sigur în timpul iernii.Realizarea meșteșugurilor de Anul Nou„Anul Nou este la orizont”Data evenimentului final: 22.12. 2017Responsabil pentru evenimentul final: Natalya Aleksandrovna Nesterchuk

Momente de regim

HP și respectiv CP.

cu OO

Grup, subgrup

luni 18 decembrie

Dimineaţă:

primirea si examinarea elevilor

DD/FR;VHL/RR;ID / SKR;TD / SKR;KD /SKR

Complex de exerciții de dimineață

Conversație Cine este Moș Crăciun Este Moș Crăciun real?

Unde locuieste Mos Craciun? În palat de ce împodobesc bradul de Crăciun? Povestea profesorului: „Cum să decorezi corect un brad de Crăciun”.

Ghicind ghicitori din pieptul lui Moș Crăciun.

Joc de masă tipărit: „Colectează o poză”.

Scop: dezvoltarea atenției, a memoriei; dezvoltați interesul pentru sarcini în care vă puteți testa cunoștințele.

La datorie într-un colț de natură pentru a uda florile, ștergeți praful de pe frunze. Marcați condițiile meteo în calendar.

(Sasha, Egor T., Ksenia)„Herringbone” - lucrați cu forme geometrice triunghiulare (blocuri Dyenesha).(Maxim, Dasha)

- Adăugați: ilustrații pe tema „Anul Nou este o sărbătoare preferată”

Planse de colorat tematice de Anul Nou.

Introduceți noi jocuri de masă și tipărite pe această temă în colțul educațional.

în colțul de artă pentru a lucra cu șabloane legate de temele de Anul Nou Informații în colțul părintelui

„Ce să-i oferi unui copil de Anul Nou”

Dezvoltarea fizică(bazin). Conform planului instructorului de înot. 1 și 2 subgrupe.

Dezvoltare artistică și estetică. Desen. Subiect: „Orașul de Anul Nou”

Literatură: „Note cuprinzătoare - clase tematice» N.S. Golitsyn p. 251. Scop: Consolidarea ideii de fenomene naturale de iarnă; exersează transmiterea intrigii; consolidarea capacității de a plasa imagini mai sus și mai jos pe întreaga coală de hârtie, transmite aroma orașului festiv de iarnă.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

Observarea păsărilor. creați dorința de a avea grijă de păsările care ierna, turnați mâncare în alimentatoare; extinde cunoștințele despre păsările care ierna, atârnă untură pentru țâțe.

Jocuri cu zapada. Curățarea zăpezii de pe poteci la fața locului. Scop: să cultivi munca grea, abilitățile de comunicare și să înveți cum să lucrezi împreună.

Jocuri în aer liber „Cierbul are o casă mare.” Scop: consolidarea capacității de a corela mișcarea cu textul.

Conversație situațională „Ce exerciții antrenează forța mușchilor picioarelor (brațe, spate)”.

Exersați copiii să arunce bulgări de zăpadă către o țintă verticală ( Ind. Lucrări: Nikita, Gleb, Alyosha)

Revenind de la o plimbare , KGN,cină , lucrează înainte de culcare

VHL/RR; ID / SKR

1. Educarea abilităților și abilităților culturale și igienice: Continuați să învățați copiii să se dezbrace în mod consecvent și să pună cu grijă lucrurile în dulapul lor.

2. Citindu-l pe G. Skrebitsky „Patru artiști. Iarna” Scop: îmbogățirea cunoștințelor copiilor despre iarnă, analizarea expresiilor figurative găsite în text

Seară:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/EA; IzoD / EA ;

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.

Plimbare pe trasee de masaj.

- Instruire privind formarea elementelor de bază ale siguranței vieții . Conversația nr. 11. Subiect: „Care este pericolul înghețului puternic”, „Situații periculoase în timp ce patinezi pe gheața unui râu, cobori un deal cu sanie”

Ţintă:repeta cu copiii regulile de comportament sigur in timp de iarna al anului

Joc de rol: „Poștă” de Moroz. Scop: cultivarea unei culturi a relațiilor între copii. Formarea de idei primare despre munca adulților, rolul acesteia în societate și în viața oamenilor. Anul Nou se felicită unul pe altul” (ei dau cadouri, trimit Carduri de felicitări, colete, scrisori etc.)

- D. și „Găsiți cel ciudat” Scop: pentru a consolida capacitatea de a le generaliza, utilizați un concept de generalizare atunci când evidențiați cel ciudat în tabel, explicați alegerea(Ulyana, Stepan, Daria).

Lucrați la instrucțiunile unui logoped (Roma, Ruslan, Timofey.)

Atribute pentru jocul s/r „Familie”, d/i, Jocuri de masă pe tema săptămânii

Activități educaționale organizate

- Dezvoltare artistică și estetică (muzicală).

Mers pe jos.

Fișă de plimbări, fișă nr. 10.Observarea norilor și norilor pe cerul serii. Scop: să-i învețe pe copii să identifice norii de zăpadă. P/I „Vânt, gheață și îngheț”Ind. Loc de munca.D/i „Natura și Omul” Scop: sistematizarea cunoștințelor copiilor despre ceea ce este creat de om și ceea ce natura dă omuluicu Sasha, Senya, Daniil, Yaroslav.

- Recomandați părinților să vorbească din nou cu copiii lor despre cum să se comporte pe gheață. Observă împreună cu copilul tău cum se comportă trecătorii în condiții de gheață și analizează fiecare situație.

cu OO

Activitate de cooperare adulţi şi elevi care vizează dezvoltarea primară orientare spre valoareși socializare.

Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare pentru a sprijini inițiativa copiilor (colțuri de activitate independentă)

Activități educaționale în momentele de regim.

Grup, subgrup

Sprijinirea individualității elevului

Dimineaţă:

primirea si examinarea elevilor

DD / FR;VHL / RR;ID / SKR;TD / SKR;KD /SKR

Exerciții de dimineață.

Conversație cu copiii „Cum ne surprinde iarna”

Scop: consolidarea cunoștințelor copiilor despre iarnă.

D I „Ce este în geanta lui Moș Crăciun?” Scop: să-i învețe pe copii să recunoască obiectele după trăsăturile lor caracteristice; intensificarea folosirii în vorbire a numelor obiectelor, a părților lor și a materialelor din care sunt realizate.

Datoria într-un colț al naturii Scop: a continua introducerea simbolurilor la completarea calendarului (Diana B., Denis B.) Ind. Loc de muncaD/joc „Găsiți ceea ce voi descrie” - dezvoltați atenția, capacitatea de a naviga în spațiu ( Maxim, Polina S., Matvey)

Trimiterea materialului pe tema săptămânii.

- Privind cărți și albume) poze din seria „Iarna”.

D/i „Potriviți culoarea mănușilor”, D/i „Găsiți o pereche”, D/i „Asamblați o poză”, jocuri - umbrire, trasare pentru dezvoltarea motricității fine a mâinilor, pregătirea mâinii pentru scris

Activități educaționale organizate

Subiect: „Măsurare” V.P. Novikova „Matematică la grădiniță” p. 68. Scop: Să-i învețe pe copii să determine volumul de lichid folosind o măsură convențională; consolidați capacitatea de a forma numărul 9 din două numere mai mici; consolidarea ideilor temporare.

Dezvoltare artistică și estetică (modeling) „Jucării Yolka - conuri, urși și biscuiți” - lucru in echipa « Activități vizuale la grădiniţă” I.A. Lykova pagina 104Dezvoltarea fizică. Conform planului instructorului de educație fizică

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID/TFR;

Observarea vântului - clarificați și extindeți cunoștințele copiilor despre lumea din jurul lor, despre aer, despre vânt; introduceți motivele apariției sale, semne: fulgii de zăpadă au devenit mari - ceea ce înseamnă să așteptați dezghețul; iarna zăpada este adâncă - vara pâinea este înaltă.

D/i „Cuvinte – Rude” - Exercitați copiii în selectarea cuvintelor cu aceeași rădăcină (Zăpadă - zăpadă... Iarnă-iarnă... etc.)

P/i „Frost, Red Nose” - dezvolta activitate motorie la o plimbare.

Activitatea muncii: Stropirea cu hrană pentru păsări, eliberarea drumului către hrănitor. Scop: cultivarea dorinței de a avea grijă de animale, de a le hrăni corect Experiența „Zăpada și gheața - apă care și-a schimbat starea sub influența t” - pentru a ajuta la stabilirea relațiilor cauză-efect și la tragerea de concluzii (la cerere a copiilor) Sasha, Marina, Polina S. , Daria, Diana G.

Revenind de la o plimbare , KGN,cină , lucrează înainte de culcare

VHL / RR;ID / SKR

1. Educarea abilităților și abilităților culturale și igienice: Continuați să învățați copiii să se dezbrace în mod consecvent și să pună cu grijă lucrurile în dulapul lor. 2. Citindu-l pe G. Andersen “ Regina Zăpezii» - notați personajele personajelor, laturile lor pozitive și negative, identificați valoarea educațională a basmului

Seară:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/EA; IzoD / EA;

- Muncă de îmbunătățire a sănătății, activități de întărire;

D/i: „În jur și în jur” - dezvoltă perceptie vizuala, atenție, învață să folosești corect prepozițiile.

P/n: „Găsiți ce voi ascunde” - pentru a dezvolta capacitatea de a naviga în spațiu.

Joc S/r: „Familie” - „Pregătește-te pentru o plimbare de iarnă”. Scop: Dezvoltarea și îmbogățirea intrigii jocului, consolidarea numelui detaliilor îmbrăcămintei de iarnă. Continuați să dezvoltați abilitățile de a vă menține dulapul curat și ordonat pe cont propriu.

- Forme geometrice pliante. Scop: Dezvoltarea capacității copiilor de a așeza obiecte din forme geometrice. Dezvolta abilități motorii fine mâini, gândire, memorie. Consolidarea cunoștințelor despre formele și culorile geometrice(Roma, Ruslan)

Lucrați în colțul cărților: restaurarea cărților vechi - învățați copiii să efectueze în mod independent întregul ciclu de lucru: identificați cărțile care necesită reparații, operațiuni de muncă.

Activități educaționale organizate

Formarea unei imagini holistice a lumii. „Sărbătorile rusești și tradițiile de Anul Nou”. „Note ale orelor tematice cuprinzătoare” N.S. Golitsyna p. 239 Scop: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre Tradiții de Anul Nou, despre sărbătorile rusești. Introduceți copiii în perioadele de iarnă și lunile de iarnă.

Mers pe jos.

IzoD / EA; VHL/RR; ID/TFR;

Fișă de plimbări, fișă nr. 5 Observarea vremii Scop: dezvoltarea abilităților de observare. Întărește semnele iernii. Acordați atenție schimbărilor care apar în natură. Ind. Loc de munca. Kira, Ksenia, Dasha.

Interacțiunea cu familiile elevilor

Momente de regim

HP și respectiv CP.

cu OO

Activitate comună a unui adult și a elevilor care vizează formarea orientării valorice primare și a socializării.

Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare pentru a sprijini inițiativa copiilor (colțuri de activitate independentă)

Activități educaționale în momentele de regim.

Grup, subgrup

Sprijinirea individualității elevului

Dimineaţă:

primirea si examinarea elevilor

DD / FR;VHL / RR;ID /SKR;TD / SKR;KD /SKR

Exerciții de dimineață. Conform planului instructorului de educație fizică.

Realizarea unui interviu „La ce mă aștept de la Anul Nou?”

modelarea situației „Dacă ceva arde brusc și sunt singur”, „Dacă i se întâmplă ceva rău cuiva”. Amintiți-le copiilor că manevrarea neglijentă a focului sau a aparatelor electrice poate duce la un incendiu. Pentru a consolida cunoștințele pe care, dacă este necesar, adulții le numesc „01”, pentru a consolida capacitatea de a-și spune numele și prenumele; numele de familie, prenumele și patronimul părinților, adresa de domiciliu și numărul de telefon

„Licitație silabică” (adăugați încă una la această silabă) Ko-…(ni) Ko-…(t)Ko-…(ver) Ka-…(sha)Ka-…(men) How-…(tus)Goals: dezvolta viteza de reactie, memoria. Polina E., Kira, Alyosha.

Lucrați în caiete - consolidați capacitatea de a rezolva probleme de logica, notează soluția în cifre - Sasha, Roma, Ruslan, Gleb. FEMP. „Comparație după înălțime” - exersați numărarea în 10 (opțional)(Ksenia, Ulyana, Egor T.)

Jocuri în colțul de experimentare.Privind pietricele printr-o lupă. „Cine vede ce” (cristale, crăpături, modele etc.)Pregătiți atribute pentru punerea în scenă a unui basm (măști, costume).

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea vorbirii. Subiect: Alcătuirea unei povești pe baza tabloului „Nu ne temem de îngheț” Scop: a învăța să spună povești bazate pe pictură fără a ne repeta povestirile unul altuia; folosiți cuvinte și expresii figurate pentru a descrie iarna. Învață să identifici caracteristicile esențiale atunci când compari fenomene; dați sarcini pentru a selecta definiții și sinonime; introduceți polisemia cuvintelor. Literatură: „Dezvoltarea vorbirii copiilor 5 – 7 ani” O.S. Ushakova pagina 163

Dezvoltare artistică și estetică (desen) Subiect: " Brad de Crăciun» Literatură: « Clase complexe» N.E Veraksy, T.S. Komarova pagina 178

Dezvoltarea fizică în aer (un set de jocuri în aer liber de diferite grade de intensitate (planificate și realizate de profesor)

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

DD / FR; TD/SKR; KMD/HER; ID/TFR;

Fișă de plimbări, decembrie.

eu/u(Sasha, Diana G., Maxim, Daria)"Îngheţa! „- pentru atenție.

„Zăpadă - viscol - viscol” - să poată efectua mișcări în conformitate cu comanda.

Joc didactic: „Să ajutăm păpușa să aleagă hainele și pantofii de iarnă.”

Conversație „Iarna. Siguranță". Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de comportament pe stradă în perioada de iarna; formarea de idei despre situații periculoase pentru oameni și metode de comportament în acestea (acordarea primului ajutor).

Revenind de la o plimbare , KGN,cină , lucrează înainte de culcare

VHL / RR;ID / SKR

Conversație situațională despre cultura alimentației Scop: continuați să învățați copiii să se comporte corect la masă în timp ce mănâncă (stați drept, nu vă legănați pe scaun, nu vă grăbiți și nu vorbiți cu gura plină); cultivați comportamentul cultural la masă, curățenia.- Citirea lui G. Andersen „Regina Zăpezii” - notați personajele personajelor, laturile lor pozitive și negative, identificați valoarea educațională a basmului (continuare)

Seară:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/EA; IzoD / EA;

1. Gimnastica pentru trezire dupa somn (fisier card, card Nr.) - Citind basme„Ce fel de iarnă este?”Activitati de productie teatrala.Dramatizare basm„Ce fel de iarnă este?”Scop: de a trezi interesul copiilor pentru jocul de teatru. Dezvoltați capacitatea de a le îndeplini. Pentru a dezvolta capacitatea de a monitoriza desfășurarea acțiunilor în jocuri de dramatizare și spectacole de păpuși. Dezvoltați abilitățile creative, capacitatea de a prelua un rol și de a vă implica în interacțiunea cu rol.Joc de masă și tipărit „Anotimpuri”. Ţintă:învață copiii să clasifice după anumite criterii. -D/i „Găsiți o pereche (mănuși)” - dezvoltați atenția, consolidați cunoștințele despre culoarea, forma, dimensiunea obiectelor.

„Determină locul sunetului în cuvânt” Scop: instruirea copiilor să determine locul sunetului în cuvânt; dezvoltarea auzului fonemic (Ksyusha, Polina S.) Scop: consolidarea capacității de a determina din ce obiecte materiale sunt făcute.

adăugați: munca copiilor: „Visele de Anul Nou” - măști, costume, atribute tematice de Anul Nou

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea fizică. Conform planului instructorului de educație fizică.

Mers pe jos.

IzoD / EA; VHL/RR; ID/TFR;

Fișă de plimbări (decembrie) Ind. Loc de munca. . Experiență: ce se va întâmpla cu bucățile de gheață dacă le țineți în mână experimente fiziologice (atrageți atenția copiilor asupra modului în care activitatea corpului nostru se schimbă în timpul jocurilor în aer liber; activitate fizica(roșeață, transpirație, bătăi rapide ale inimii) Kira, Daria, Sasha.

Interacțiunea cu familiile elevilor

Ziua săptămânii 4

Momente de regim

HP și respectiv CP.

cu OO

Activitate comună a unui adult și a elevilor care vizează formarea orientării valorice primare și a socializării.

Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare pentru a sprijini inițiativa copiilor (colțuri de activitate independentă)

Activități educaționale în momentele de regim.

Grup, subgrup

Sprijinirea individualității elevului

Dimineaţă:

primirea si examinarea elevilor

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

Conversatie despre vacantele in Rus'. Scop: Continuarea introducerii sărbătorilor populare rusești.

Insuflă dragoste și respect pentru tradițiile populare. Pentru a consolida ideile despre sărbători, învață să identifici vacanțe de diferite tipuri (profesionale, naționale etc.). - Joc didactic: „Când se întâmplă asta?”Ţintă:consolidați cunoștințele copiilor despre anotimpuri, schimbările sezoniere, activați concepte relevante în vorbire, învățați-i să coordoneze substantivele cu adjectivele.

D/joc „Hai să facem ceai pentru păpuși” - pentru a instrui copiii în măsurarea volumului de lichide, pentru a-și forma idei despre standarde și metode de zi cu zi de măsurare a volumului. (Dasha, Maxim, Amir)

Creați condiții pentru: să vă uitați la ilustrații în cărți despre viața de iarnă. Scop: generarea interesului pentru fictiune

Activități educaționale organizate

Dezvoltare cognitiva(FEMP) Subiect:„Compoziția numărului 10” Scop: Învață să formezi numărul 10 din două numere mai mici; distinge și numește numerele în ordine; exersează orientarea pe o coală de hârtie pătrată; consolida ideile temporare. Literatură: V.P. Novikova „Matematica la grădiniță” p. 71

Dezvoltarea fizică. Conform planului profesorului de învățământ suplimentar.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID/TFR;

Fișă de plimbări, decembrie

Ind. Loc de munca . D/i „Cuvintele sunt rude” - exersați copiii în selectarea cuvintelor din aceeași rădăcină Matvey, Diana B., Denis O.

Revenind de la o plimbare , KGN,cină , lucrează înainte de culcare

VHL/RR;

ID / SKR

1. KGN: întărește capacitatea copiilor de a folosi articole individuale de igienă personală (batistă, pieptene, prosop) și monitorizează aspectul acestora.2." Felicitari de Anul Nou om de zăpadă" A. Usachev Scop: dezvoltarea capacității de a percepe emoțional baza figurativă a operelor poetice.

Seară:

DD / FR; VHL / RR; PID/PR; MD/EA; IzoD /HER;

Gimnastica pentru trezire dupa somn (fisier card)

- „Ghici ghicitori!” - Folclorul rus Examinarea ilustrației „Distracție de iarnă” (om de zăpadă): În curte a apărut un om de zăpadă, un om de zăpadă: nasul era un morcov, gura era un cartof și o găleată pe cap.- Fenomene viata publica: „Anul Nou rusesc” - introduceți copiii în tradițiile sărbătoririi Anului Nou în Rus'. Prezentați patria lui Moș Crăciun (prezentare pe computer) Compilarea poveștilor din memorie „Despre vacanța de Anul Nou” Scop: continuarea dezvoltării capacității de a compune povești din experiență.

Lucru individual cu Danil, Egor R.Forme geometrice pliante. Scop: dezvoltarea capacității copiilor de a așeza obiecte din forme geometrice. Dezvoltați abilitățile motorii fine, gândirea, memoria. Consolidarea cunoștințelor despre forme geometrice; -efectuarea dictărilor grafice Scop: a învăța cum să navighezi pe o coală de hârtie, pentru a face o sarcină

A contribui :sabloane cu fulgi de zăpadă pentru a te decupa, cărți despre iarnă

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea cognitivă (construcție/cognitiv-cercetare) "Moș Gerilă". Scop: Activați ideea de traditii populareși sărbători; consolidați ideea de a transmite impresia sărbătorii în creativitatea artistică; învață cum să folosești tehnica origami

Mers pe jos.

IzoD / EA; VHL/RR; ID/TFR;

Fișierul plimbărilor (decembrie)Ind. Loc de munca. Roma, Ruslan, Timofey. Scop: de a exercita capacitatea de a menține echilibrul stabil, de a îmbunătăți tehnica de mers.

Interacțiunea cu familiile elevilor

Conversație despre comportamentul corect în timpul prevenirii raceli(despre comportamentul pacientului și copil sanatos). Vorbește cu părinții tăi despre beneficiile întăririi.

Momente de regim

HP și respectiv CP.

cu OO

Activitate comună a unui adult și a elevilor care vizează formarea orientării valorice primare și a socializării.

Organizarea unui mediu subiect-spațial în dezvoltare pentru a sprijini inițiativa copiilor

(colțuri de activitate independente)

Activități educaționale în momentele de regim.

Grup, subgrup

Sprijinirea individualității elevului

Dimineaţă:

primirea si examinarea elevilor

DD/FR;

VHL/RR;

ID/TFR;

TD/SKR;

KD / SKR

- Conversaţie„Un oraș împodobit de sărbătoare” Scop: introducerea obiceiului de a sărbători Anul Nou: cine decorează și de ce, formarea unei atitudini grijulii față de rezultatele muncii altora. - Gimnastica cu degetele"Om de zapada". Scop: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor. -D/I „Rudele lui Moș Crăciun” Scop: pentru a găsi diferențele dintre Părintele Frost și Moș Crăciun pentru a extinde cunoștințele copiilor despre rudele Părintelui Frost, pentru a continua să învețe cum să găsească diferențele dintre Părintele Frost și Moș Crăciun; - Formarea KGN-ului „Batiste” - formează-ți obiceiul de a-ți păstra nasul curat, folosind o batistă după cum este necesar.

Datorie într-un colț de natură: udarea plantelor. Învățați copiii să determine în mod independent nevoia de udare pe baza culorii solului și să dezvolte responsabilitatea pentru sarcina atribuită. Joc de lucru individual (Sasha, Arkady, Styopa).Ksyusha. Obiectiv Maxim: continuați să dezvoltați capacitatea de a manipula foarfecele în siguranță

Crearea condițiilor pentru o activitate independentă: în colțul de artă pentru lucrul cu șabloane, jocul cu materialele de construcție

Planse de colorat tema de colorat

decupați imagini „Asamblați un pom de Crăciun”, „Omul de zăpadă”

Respectând regulile jocurilor de societate.

Activități educaționale organizate

Dezvoltare fizica (piscina) - Conform planului instructorului de înot.

Dezvoltare artistică și estetică (muzicală). Conform planului profesorului de învățământ suplimentar.

Jocuri, pregătire pentru o plimbare.

Mers pe jos:

DD/FR;

PID/PR;

TD/SKR; KMD/HER;

ID/TFR;

Card index, card decembrie Conversație „Hainele oamenilor iarna”. Scop: consolidarea numelui și a tipurilor de îmbrăcăminte, denumirea și proprietățile materialului pentru îmbrăcămintea de iarnă.Lucru individual cu Polina E., Timofey, Daniil, Diana B. Dezvoltarea mișcărilor. "Cine urmează?" Scop: exersați să aruncați bulgări de zăpadă cu mâna dreaptă și stângă într-o anumită direcție.

Revenind de la o plimbare , KGN,cină , lucrează înainte de culcare

VHL/RR;

ID / SKR

Conversația „Comportamentul la masă”. Scop: Pentru a dezvolta abilități de autoservire și abilități culturale și igienice, învățați copiii să mănânce independent, acordați atenție faptului că trebuie să țină corect o lingură și să se aplece peste farfurie.Citind "Fulgi de zăpadă” de M. Ilyin și E. Segal.Scop: cultivarea interesului pentru ficțiune.

Seară:

DD/FR;

VHL/RR; PID/PR;

MD/EA; IzoD / EA;

Gimnastică trezirea după somn (fișier card) - Caleidoscopul de poezii de Anul Nou.

Repetă poezii dedicate Anului Nou și citește-le expresiv. Lectură expresivă de poezii despre Anul Nou.

- Lucrări casnice: spălarea jucăriilor.

Scop: cultivarea acurateței, dezvoltarea capacității de a distribui responsabilitățile între ei și de a duce munca începută până la sfârșit.

Ind.r. cu Dasha și Arkady D/i „Cuvintele sunt rude” - exersați copiii în selectarea cuvintelor cu aceeași rădăcinăLucru individual (Timofey, Alyosha) Joc „Construirea din bețe” Scop: consolidarea cunoștințelor formelor geometrice, dezvoltarea gandire logica copii.

Invitați părinții la o expoziție de meșteșuguri pentru copii„Anul Nou este la orizont”

Activități educaționale organizate

Dezvoltarea vorbirii: Tema: Lecția nr. 10 „Sunetele vocalice” Scop: Consolidarea și extinderea ideilor despre sunetele vocale, asemănările și diferențele lor în caracteristicile articulatorii și acustice; dezvoltarea proceselor fanetico-fonemice prin complicarea operaţiilor de analiză, sinteză, comparare a compoziţiei sonore a cuvintelor (pe baza sunetelor vocalice); dezvoltarea vorbirii coerente, a activității de gândire a vorbirii, a memoriei, a atenției verbale.

Literatură: „Pe drumul către ABC” de T.R. Kislova p. 345

Mers pe jos.

IzoD / EA; VHL/RR; ID/TFR;

-Indexul cardurilor (decembrie)

-Munca individuala cu Maxim, Arkady, Senya. chm Dezvoltarea mişcărilor. "Cine urmează?" Scop: exersați să aruncați bulgări de zăpadă cu mâna dreaptă și stângă într-o anumită direcție.

6

Interacțiunea cu familiile elevilor

Consultanta pentru cererile parintilor Părinților li se recomandă: să vorbească despre vacanța de Anul Nou ca o sărbătoare în familie, să trezească interesul pentru legăturile de familie, să arate bucuria relațiilor de familie