Interogarea părinților viitorilor elevi de clasa I conform Standardului Educațional Federal de Stat. Chestionar pentru părinții viitorilor elevi de clasa I

Prima întâlnire cu părinții pentru părinții elevilor de clasa I

„A fi pregătit pentru școală nu înseamnă să fii capabil să citești, să scrii și să faci matematică.

A fi pregătit pentru școală înseamnă a fi pregătit să înveți totul.”

Wenger L.A.

Scopul întâlnirii cu părinții:

Crearea condițiilor pentru includerea părinților viitorilor elevi de clasa I în procesul de pregătire a copilului lor pentru școală.

Sarcini

· Prezentați părinții unii altora.

· Introduceți dificultățile de adaptare a copilului la școală și oferiți recomandări pe această temă.

Desfășurarea întâlnirii

Observații de deschidere

Buna ziua. Sunt foarte încântat să cunosc părinții noilor mei elevi, dar momentul întâlnirii noastre se caracterizează și prin faptul că nu doar dumneavoastră sunteți îngrijorat, ci, recunosc sincer, și eu. Ne vom plăcea? Vom găsi înțelegere reciprocă și prietenie? Veți putea să auziți, să înțelegeți și să acceptați cererile mele și să îi ajutați pe micuții noștri de clasa I? Succesul nostru depinde de asta. colaborare. Pentru a ne simți confortabil împreună, să ne cunoaștem puțin.

2. Povestea despre școală

Lasă-mă să-ți spun puțin despre mine. (Profesorul vorbește despre sine și despre hobby-urile sale.)

O poveste despre programul „Școala Rusiei”.

Clasa va studia conform programului „Școala Rusiei”. Acest program este accesibil, oferă bune abilități de calcul și îi învață pe copii să lucreze independent. Continuitatea în conținutul cursului de formare se menține între școală primarăși managementul mediu. Din 2011, toate școlile au trecut la noi standarde. Toate manualele din setul „Școala Rusiei” au fost revizuite în conformitate cu standardele; fiecare manual este livrat cu un caiet de lucru.

De la 1 septembrie, totul va fi nou pentru copiii tăi: lecții, profesor, prieteni de școală. Este foarte important ca tu părinți iubitori, erau aproape de copiii lor. Acum tu și cu mine suntem o echipă mare. Trebuie să ne bucurăm și să depășim dificultățile împreună, să creștem și să învățăm. A învăța înseamnă a ne învăța pe noi înșine. De regulă, mamele și tații lor, bunicile și bunicii învață împreună cu copiii. Profesorul învață și cu elevii săi. Sper că echipa noastră va fi prietenoasă și unită pe parcursul celor patru ani.

Spune-mi, poți da o palmă cu o palmă? Am nevoie de o mână a doua. Bataia este rezultatul actiunii a doua palme. Profesorul este doar o palmă. Și oricât de puternică, creativă și înțeleaptă ar fi ea, fără o a doua palmă (și este în fața ta, dragi parinti) profesorul este neputincios. De aici putem deduce prima regulă:

- Numai împreună, toți împreună, vom depăși toate dificultățile în creșterea și educarea copiilor.

Vă prezint atenției un mic test: „Test pentru părinți”

Daca ai raspuns da 15 sau mai multe întrebări, ceea ce înseamnă că copilul tău este destul de pregătit pentru școală. Nu ai lucrat cu el în zadar, iar în viitor, dacă are dificultăți în învățare, va putea face față lor cu ajutorul tău.

Dacă bebelușul tău se poate ocupa de conținut 10-14 întrebări de mai sus, atunci ești pe drumul cel bun. În timpul orelor, a învățat multe și a învățat multe. Și acele întrebări la care ai răspuns negativ îți vor indica la ce puncte trebuie să fii atent, ce mai trebuie să exersezi cu copilul tău.

În cazul în care numărul de răspunsuri afirmative 9 sau mai puțin, ar trebui să acorzi mai mult timp și atenție activităților cu copilul tău. Nu este încă pregătit să meargă la școală. Prin urmare, sarcina ta este să lucrezi sistematic cu copilul tău, să practici diverse exerciții.
În pragul școlii, poate cel mai important lucru este să-i înveți pe copil independența. La urma urmei, copilul va trebui să îndeplinească o sarcină după alta, să ia decizii, să construiască relații personale cu colegii de clasă și cu profesorul și, prin urmare, să-și asume responsabilitatea.

Mai sunt patru luni până la școală. Cum și la ce să acordați atenție atunci când pregătiți un copil pentru școală?

MATEMATICĂ

Nu este absolut necesar să poți număra până la 100 și, în general, acest lucru nu este deosebit de dificil. Este mult mai important ca copilul să fie orientat în termen de zece, adică să numere în ordine inversă, să știe să compare numerele, să înțeleagă care este mai mare și care este mai mic. Era bine orientat în spațiu: sus, jos, stânga, dreapta, între, în față, în spate etc. Cu cât știe mai bine acest lucru, cu atât îi va fi mai ușor să învețe la școală. Pentru ca el să nu uite numerele, notează-le. Există o mulțime de material de numărare în jur, așa că între ele numărați conurile de pin, păsările și copacii. Oferă copilului tău sarcini simple din viața din jurul lui. De exemplu: trei vrăbii și patru pițigări stau pe un copac. Câte păsări sunt în total pe copac? Copilul trebuie să fie capabil să asculte condițiile sarcinii.

LECTURĂ

Până în clasa întâi, de obicei, mulți copii citesc deja cel puțin, așa că puteți juca sunete cu preșcolarul dvs.: lăsați-l să numească obiectele din jur care încep cu un anumit sunet sau să vină cu cuvinte în care ar trebui să apară o anumită literă. Puteți reda telefonul spart și puteți sorta cuvântul în sunete. Și, desigur, nu uitați să citiți. DISCURSUL CONVERSAȚIONAL

Când discutați despre ceea ce citiți, învățați-vă copilul să-și exprime clar gândurile, altfel va avea probleme cu răspunsurile orale. Când îl întrebi despre ceva, nu te mulțumi cu răspunsul „da” sau „nu”, clarifică de ce crede așa, ajută-l să-și completeze gândul. Învață-i să vorbească în mod constant despre evenimentele care s-au întâmplat și să le analizeze. Puteți juca antonime cu o minge. „Negru” - îi arunci mingea, „alb” - copilul ți-o aruncă înapoi. În același mod, jucați comestibil - necomestibil, animat - neînsuflețit.

PERSPECTIVE GENERALE

Mulți părinți cred că cu cât un copil cunoaște mai multe cuvinte, cu atât este mai dezvoltat. Dar acest lucru nu este în întregime adevărat. În zilele noastre, copiii se „scălda” literalmente în fluxul de informații, vocabularul lor crește, dar ceea ce contează este modul în care îl folosesc. Este grozav dacă un copil poate încadra un cuvânt complex în locul său, dar în același timp trebuie să cunoască cele mai elementare lucruri despre el însuși, despre oamenii lui și despre lumea din jurul său: adresa sa (separând conceptele de „țară”, „ oraș”, „stradă”) și nu numai numele tatălui și mamei, ci și patronimul și locul de muncă al acestora. Până la vârsta de 7 ani, un copil poate înțelege deja, de exemplu, că bunica este mama mamei sau a tatălui. Dar, cel mai important, amintiți-vă: la urma urmei, un copil merge la școală nu numai pentru a-și demonstra cunoștințele, ci și pentru a învăța.

- Acte pentru scoala;

- Părinții aleg un comitet de părinți;

- Există o conversație despre uniforma scolara; îmbrăcăminte sport;

- De ce are nevoie un copil la școală?

- Achizitionarea caiete de lucru si caiete tiparite;

- Părinții completează formulare.

Test

Verifica fiecare afirmativ răspuns un punct.

1. Crezi că copilul tău vrea să meargă în clasa întâi?

2. Crede că va învăța o mulțime de lucruri noi și interesante la școală?
3. Poate copilul dumneavoastră să se angajeze în mod independent într-o muncă minuțioasă (pictură, sculptură, asamblare a unui mozaic etc.) pentru o perioadă de timp (15-20 de minute)?

4. Poți spune că copilul tău nu este timid în prezența unor străini?

5. Poate copilul dumneavoastră să descrie coerent o imagine și să compună o poveste pe baza ei în cel puțin cinci propoziții?

6. Copilul tău știe poezia pe de rost?

7. Poate el numi substantivul plural dat?
8. Poate copilul dumneavoastră să citească, măcar silabă cu silabă?

9. Copilul numără până la zece înainte și înapoi?

10. Poate să adună și să scadă cel puțin o unitate din numerele primelor zece?
11. Poate copilul dumneavoastră să scrie cele mai simple elemente într-un caiet în carouri și să deseneze cu atenție mici modele?

12. Copilului dumneavoastră îi place să deseneze și să coloreze imagini?

13. Poate copilul dumneavoastră să se descurce cu foarfecele și lipiciul (de exemplu, să facă aplicații de hârtie)?

14. Poate asambla o imagine întreagă din cinci elemente ale unei imagini tăiate în bucăți într-un minut?

15. Cunoaște copilul dumneavoastră numele animalelor sălbatice și domestice?

16. Are copilul dumneavoastră abilități de generalizare, de exemplu, poate numi merele și perele folosind același cuvânt „fructe”?

17. Copilului dumneavoastră îi place să petreacă timp independent făcând o anumită activitate, de exemplu, desenând, asambland seturi de construcție etc.

Chestionar pentru părinții viitorilor elevi de clasa I

1. Știți despre introducerea Standardului Educațional de Stat Federal pentru învățământul general primar de la 1 septembrie 2011? A) da B) nu

2. Din ce surse ați primit informații despre introducerea Standardului Educațional Federal de Stat (FSES)?

A) de la prieteni

B) din mass-media

b) la scoala întâlnire cu părinții

D) de pe Internet

D) din alte surse - ___________________________________

3. Considerați că este necesar să se creeze condiții în școli pentru organizarea de activități extrașcolare pentru copii?

A) da B) nu

B) Îmi este greu să răspund

4. Dacă școala se angajează să organizeze zilnic activități de agrement pentru copii după-amiaza, copilul dumneavoastră va urma aceste ore?

A) da B) nu

B) Îmi este greu să răspund

5. Ce domenii ale activităților extrașcolare considerați cele mai semnificative pentru copilul dumneavoastră? (bifați 2-3 poziții)

A) artistic și estetic E) spiritual și moral

B) științifice și educaționale G) sportive și recreative

B) militar-patriotic 3) intelectual general

D) util social I) cultural general

D) activitati ale proiectului K) ______________ (completează-l pe al tău)

A) sănătate bună E) nivelul de bază al unei limbi străine

B) educație artistică și estetică G) educație bună

B) prieteni buni H) note mari

D) dorinta si capacitatea de a invata I) nivel bun de cunostinte

E) cunoștințe generale despre lumea înconjurătoare K) _____________ (completează-ți propriile tale)

Chestionar pentru părinții elevilor de clasa I

Informații generale despre copil și familie

Numele complet copil ________________________________________________________________________________

Adresa de domiciliu (înregistrare) _________________________________________________________________

Adresa de domiciliu (reședința reală) ________________________________________________

Telefon de acasă _________________________________________________________________________

Care grădiniţă copilul a fost înainte de școală, în ce perioadă? _________________________________

Numele complet mame ________________________________________________________________________________

Data nașterii (zi, lună, an) ____________________________________________________________

Educație (subliniat)

1. Superior
2. Special secundar
3. Medie
4. General de bază
5. Fara educatie

Numele complet tatăl ________________________________________________________________________________

Data nașterii (zi, lună, an) ____________________________________________________________

Locul de muncă, funcția ocupată ____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Educație (subliniat)

1. Superior
2. Special secundar
3. Medie
4. General de bază
5. Fara educatie

Telefon: serviciu ___________________ mobil __________________________________________

Compoziția familiei (completă, incompletă), câte persoane sunt în familie ____________________________________

Căsătoria civilă (numele complet al soțului, soției) _____________________________________________________

Alți copii (sub 18 ani) din familie (număr)________________________________________________

Numele complet, data nașterii, locul unde învață (școală, clasă), MBDOU, locul de muncă:

_______________________________________________________________________________________

Prezența unui militar în familie (mamă, tată, unde servește, de către cine, rang)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Prezența unui ofițer de poliție, pompieri, Ministerul Situațiilor de Urgență în familie (mamă, tată, unde servește, de către cine, grad)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Persoane cu handicap ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Șomer (înregistrat la bursa muncii) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Alte rude care locuiesc împreună cu copilul, grad de relație

_______________________________________________________________________________________

• cu venituri mici (înregistrat la Comitetul de securitate socială)
• familie numeroasă
• familie cu venituri mici, cu mulți copii (înregistrată la Comitetul de securitate socială)
• copilul (copiii) este crescut(e) de o mamă singură
• copilul (copiii) este crescut de o văduvă (văduv)
• tutelă
• familie de militari
• familie care crește un copil cu dizabilități
• familie de persoane cu handicap
• familie de refugiați
• familie de persoane strămutate în interior
• familie de părinți șomeri

Starea de sănătate a copilului dumneavoastră

dreptaci (stangaci) (subliniat)

viziune _________________________________________________________________________________

audiere ________________________________________________________________________________________________

postura ________________________________________________________________________________

reacții alergice (precizați ce)________________________________________________________________

boli cronice _________________________________________________________________

boli frecvente _________________________________________________________________________

Portretul psihologic al unui copil:

Trăsături de caracter pozitive________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Trăsături de caracter negative________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Hobby-uri, activități, înclinații

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La ce ar trebui să acorde atenție profesorii când lucrează cu copilul dvs. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Caracteristicile creșterii unui copil într-o familie

Copilul are camera lui? ________________________________________________________________

Dacă nu, atunci unde și cum este echipat locul lui de dormit, locul de studiu și relaxare? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cu cine petrece timpul cel mai des copilul?_________________________________________________
Cine se plimbă cel mai des cu copilul?________________________________________________________________
Cine se joacă cel mai des cu copilul?________________________________________________________________
Cine îi citește cel mai des copilului?_________________________________________________________________
Ce măsuri de influență asupra unui copil sunt folosite în familia ta?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ce abilități de autoîngrijire a dezvoltat copilul (curățarea jucăriilor, a patului etc.)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cum vă ajută copilul la treburile casnice?________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Educație suplimentară pentru copilul dumneavoastră (sau unde intenționați să vă înscrieți):

_______________________________________________________________________________________

Hobby-uri în familie:________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Există acces la internet acasă?_________________________________________________________

Pas spre cooperare

Ce ați dori să știți și ce sfaturi ați dori să primiți de la administrația școlii și cadrele didactice, specialiști invitați din serviciile psihologice și medicale, cadrele didactice educație suplimentară?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Copilul dumneavoastră va participa la un grup după școală?________________________________________________

(până la 15 ore, până la 18 ore) (subliniați dacă este necesar)

Cine va lua copilul de la școală? (Indicați numele complet, gradul de relație)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cum poate familia ta să-i ajute pe copii și pe profesor? (fotocopiere, asistență computer, hârtie, dosare, mape, transport, desfășurare de evenimente, conversații, fotografiere, filmare video, spălare și curățare birou etc.)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vă mulțumim anticipat pentru cooperare și înțelegere.

Cu stimă, Karelina I.A.

1. Care este, în opinia dumneavoastră, pregătirea copilului pentru școală (subliniați după caz):

• Abilitatea de a citi și de a scrie
• Abilitatea de a număra
• Abilitatea de a gândi logic
• Pregătire psihologică
• Responsabilitate și independență
• Abilitatea de a comunica între semeni și cu adulții

2. Ce ajutor poate oferi o grădiniță copilului dumneavoastră?

3. Care credeți că este rolul dumneavoastră în pregătirea copiilor pentru școală?

4. Îi spui copilului tău despre munca ta: da, nu, uneori (subliniați după caz)

5. La ce fel de muncă participă copilul dumneavoastră cu adulții?

sistematic ______

Din când în când ______

6. Copilul are mici responsabilități permanente: dacă da, ce?

7. Care considerați că sunt cele mai mari dificultăți: copilul nu vrea să facă sarcini de lucru; uită sarcinile pentru adulți; nu termină ceea ce începe; nu se arată atunci când execută munca; gata să renunțe dacă este dificil; îndoieli (subliniați, completați ceea ce lipsește)

8. Credeți că următoarele este o muncă pentru un copil (subliniați dacă este necesar)

• Spălați vasele
• Realizarea meșteșugurilor din hârtie
• Udă plantele
• Spălați șosetele
• Pune jucăriile deoparte
• Construiește o casă din cuburi
• Broderie
• Setarea mesei

9. Întrebările și sugestiile dumneavoastră pentru profesori și administrația grădiniței

Întrebări pentru copii

1. Îți place să lucrezi sau nu atât de mult? De ce?
2. Vă rugăm să ne spuneți cum lucrați acasă? ce faci?
3. Dacă vine un prieten la tine acasă care nu știe să facă nimic, ce fel de muncă l-ai învăța? De ce acesta?
4. „Ai făcut o treabă foarte bună!” - Ce înseamnă asta, crezi?
5. Dacă nu poți lucra sau ești obosit, ce vei face, ce vei face?

Notă pentru părinți

1. Oferă-le copiilor tăi sarcini care fac parte din rutina zilnică a familiei.
2. Prezentați cerințe uniforme și constante pentru munca copilului.
3. Explicați copiilor semnificația muncii și importanța acesteia pentru membrii familiei.
4. Ajută-ți copilul doar dacă are nevoie de ajutor.
5. Lucrează împreună cu copiii tăi, organizează-i pe copii să lucreze împreună.
6. se referă la munca copiilor Ca o chestiune serioasă, nu o transforma într-un joc. Utilizați în același timp forme de joc organizarea muncii pentru a menține interesul copilului față de aceasta.
7. Nu folosi niciodată munca ca mijloc de pedeapsă.

Exemplu de text de vorbire.

I. Copiii noștri vor merge în curând la școală. Și fiecare dintre voi și-ar dori ca copilul lui să fie cât mai bine pregătit pentru școală. Ce înseamnă că un copil este pregătit pentru școală?

Vă oferim un scurt test în care veți determina principalii indicatori ai pregătirii copilului dumneavoastră pentru școală. Acesta este ceva ce trebuie format, dezvoltat la un copil, ceva care să-l ajute să învețe bine la școală.

II. Testul piramidei.

Părinții sunt împărțiți în mai multe grupuri de lucru de 5-7 persoane

Li se oferă următoarea sarcină: Vi se oferă carduri cu diverși indicatori înscriși pe ele. Pe prima linie (de sus) trebuie să puneți indicatorul pe care îl considerați cel mai important. Pe al doilea ai pus cei 2 cei mai importanți dintre indicatorii rămași. Pe a treia - trei. Pe al patrulea - doi. Pentru al cincilea – un indicator.

Ar trebui să ajungeți cu o piramidă ca aceasta:

Următorii indicatori ai pregătirii copiilor pentru școală sunt oferiți părinților:

• Responsabilitate
• Abilitatea de a număra, număra, scrie
• Independenţă
• Perseverenţă
• Starea de sănătate
• Abilitatea de a gândi logic
• Capacitate de organizare locul de munca
• Dezvoltarea vorbirii și a memoriei

Rezultatul testului este rezumat (ceea ce părinții pun pe primul, al doilea, etc.)

III. Putem identifica aproximativ câțiva indicatori ai pregătirii unui copil pentru școală:

Pregătire psihologică: capacitatea de a comunica cu adulții și semenii; capacitatea de a-și gestiona comportamentul; capacitatea de a organiza un loc de muncă și de a menține ordinea; dorința de a depăși dificultățile; dorința de a obține rezultate ale activităților proprii; orientarea în lumea înconjurătoare; stocul de cunoștințe dobândite în sistem; dorinta de a invata lucruri noi; dezvoltarea vorbirii și gândirii.

Pregătirea fizică: starea de sănătate; dezvoltarea fizică; dezvoltarea mișcărilor de bază.

IV. Abilitatea de a citi, număra și scrie, desigur, nu este suficientă pentru a pregăti un copil pentru școală. Am văzut asta din profilurile și „piramidele” dvs. La fel de important este să cultivi la un copil calități de voință puternică: independență, responsabilitate, perseverență. De acord, fără ei este imposibil să studiezi cu succes la școală. Aceste calități sunt cultivate nu numai la cursuri, ci și în alte activități.

Astăzi ne vom opri puțin mai în detaliu asupra dezvoltării calităților de voință puternică: independența, perseverența, dorința de a termina ceea ce începem.

Un mijloc eficient de dezvoltare a calităților de voință puternică este educația muncii.

Muncă, trudă, trudă – au aceeași rădăcină. La urma urmei, orice muncă implică un fel de dificultate; trebuie să depășești ceva pentru a obține un rezultat.

La urma urmei, prin muncă, un copil poate fi învățat capacitatea de a finaliza o slujbă pe care a început-o și de a insufla copilului responsabilitatea, independența și perseverența.

V. Să revenim din nou la chestionarele dumneavoastră.

Este îmbucurător faptul că toți părinții își atribuie un rol important în pregătirea copiilor lor pentru școală:

• Citiți cărți și apoi extrageți idei din ceea ce citiți
• Dezvoltarea creativității prin cânt, dans, ficțiune
• Insufleți dorința de a studia
• Dezvoltarea independenței și a responsabilității
• Abilitatea de a comunica cu adulții și semenii
• Lărgindu-ți orizonturile
• Învață să asculți
• Învățați perseverența și atenția

Și, desigur, grădinița joacă, de asemenea, un rol important:

• Oferă copiilor cunoștințe într-un sistem cu complicații treptate
• Dezvoltare abilități motorii fine mâinile
• Trezește-i copilului tău interesul pentru învățare
• Dezvoltarea fizică a copilului
• Dezvoltarea gândirii logice
• Învață-ți copilul să comunice cu semenii
• Pregătește în mod special copilul: numără, scrie, citește

Din chestionarele dvs. am aflat că toți copiii participă la munca cu adulții, de ex. ei lucrează. Dar acest lucru nu se întâmplă întotdeauna în mod sistematic. Și mai des se întâmplă când își dorește el însuși, când îl interesează, îi place.

Dar munca de zi cu zi este destul de monotonă, aceleași acțiuni se repetă în fiecare zi. Și copilul își pierde interesul pentru el.

Dar dacă un copil își amintește responsabilitățile sale, el duce cu sârguință la bun sfârșit munca pe care a început-o. Putem spune că are simțul responsabilității, poate depăși dificultățile pentru a obține rezultatul dorit.

Pentru a cultiva calități de voință puternică la un copil, este necesar ca munca să nu fie ocazională, ci sistematică. Este necesar ca copilul să aibă propriile sale responsabilități acasă.

În chestionarele dvs. a fost o întrebare: este următoarea lucrare pentru un copil (listă).

Aproape toți ați notat: spălarea vaselor, curățarea jucăriilor, spălatul șosetelor, udarea plantelor.

Desigur, nouă, adulților, ni se pare că, de exemplu, broderia, aranjarea mesei și hârtia de casă sunt foarte simple.

Să ne dăm seama. Cum crezi că se deosebește jocul de muncă?

Munca presupune întotdeauna un rezultat care este semnificativ pentru alții.

Tipuri de munca:

• Autoservire
• Munca artistică și de zi cu zi
• Muncă manuală
• Munca în natură

Următoarea întrebare din chestionar a încercat să identifice dificultățile în organizarea muncii copilului. Să încercăm să găsim împreună o cale de a scăpa de dificultățile tale.

Copilul nu dorește să îndeplinească sarcini de muncă, sarcini ale adulților (să lase clar importanța muncii lui pentru ceilalți; încurajarea corespondenței: știu că poți...; fii aproape de copil, și nu mai sus, explică-i lui el în condiții egale)

Nu încheie munca pe care a început-o (poate fi peste puterile sale; puteți împărți munca în etape: aceasta pare mai specifică și în puterea lui; stimul verbal)

6. Invitați părinții să se familiarizeze cu răspunsurile copiilor lor la întrebările: „Citiți, va fi interesant pentru voi. Poate că poți ține cont de dorințele lor în organizarea muncii acasă.

7. Rezolvarea situaţiilor pedagogice.

Mama lui Dima a venit la grădiniță să-l ia. Îi spune fericit: „Mamă, azi am lipit o pasăre!”

Mamă: De ce sunt toate hainele ude?

Dima: Profesorul a spus că a încercat foarte mult.

Mamă: De câte ori trebuie să vă spun - puneți-vă pantalonii și mănușile pe calorifer!

Dima: Voi încerca să fac o pasăre ca asta acasă

Mamă: Acum vei ieși pe ud.

Băiatul a tăcut și a început să se îmbrace fără tragere de inimă.

Întrebări: Unde greșește mama? (interesul și dorința de a împărtăși dispar). Ce ai face în locul ei?

8. Pentru a vă facilita organizarea muncii copiilor dvs. acasă, vă oferim mementouri. Verificați-le. Dacă aveți întrebări, le vom răspunde.

9. Copiii sunt invitați să se alăture grupului. Ei recită poezie.

Noi băieții trebuie să știm totul.

Tot ce trebuie să înveți:

La urma urmei, adulții trebuie să ajute

Și muncește din greu.

Trebuie să știm despre munca rurală:

Aflați cum se naște pâinea

Cum se seamănă și cum se culege,

Unde este secara și unde este grâul?

Vă dorim ca noi

Nu ai fost supărat

La tricouri și șosete

Ne-am spălat singuri.

Ca să nu te plângi, să nu lupți,

Nu am fost nepoliticoși cu tine.

Am nevoie doar de tine

Au fost un exemplu pentru noi.

Pentru ca fiul să lucreze,

Trebuie să înveți

Ajută-l pe tata, pe mama,

Și nu doar pentru a juca.

Ajutăm cât putem

Mamici si tati in munca lor.

Să nu uităm nimic

Au ajutoare peste tot.

10. Copiii sunt încurajați să se alăture părinților. Lor li se atribuie sarcina:

Numiți proverbe și vorbe despre muncă,

Împreună cu părinții, faceți un meșteșug la discreția profesorilor.

Să ne cunoaștem

Chestionar pentru părinții elevilor de clasa I

Dragi părinți ai elevilor de clasa I! Pentru mine, profesor de clasă Clasa I „A”, este foarte important să creați pentru fiecare elev conditii confortabileîntr-o echipă, asigură-te că este interesat de lecții și se distrează în pauze. Cei mai buni ajutoare în această chestiune sunt, desigur, părinții. Cred că și tu vrei ca copilul tău să aibă prieteni adevărați și camarazi de încredere la școală. Prin urmare, vă rog să răspundeți cu sinceritate la întrebările din chestionar - acest lucru ne va permite să aflăm mai multe despre familia dvs. și caracteristici psihologice Copilul dvs. să găsească o abordare individuală a elevului de clasa I. Promit că informațiile pe care le furnizați nu vor fi folosite pentru a vă face rău copilului dumneavoastră.

1. Numele, prenumele, patronimul copilului ___________________________________

2. Data nașterii copilului ________________________________________________________________

3. Adresa de domiciliu (dacă locul de înregistrare și de reședință nu se potrivesc, vă rugăm să indicați ambele adrese) _________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Telefon de acasă ________________________________________________________________

5. Informații despre părinți:

5.1.1. Numele tatălui, prenumele, patronimul _____________________________________________ _____________________________________________________________________________

5.1.2. Data nașterii ______________ 5.1.3. Educație _______________________

5.1.4. Locul de muncă _________________________________________________________________

5.1.5. Funcția ocupată ____________________________________________________

5.1.6. Telefon de birou ____________________telefon mobil ___________________

5.1.7. Adresa de e-mail ___________________________________________________

5.1.8. Activitatea preferată V timp liber _______________________________________

5.2.1. Numele, prenumele, patronimul mamei _____________________________________________ ________________________________________________________________________

5.2.2. Data nașterii ____________ 5.2.3. Educație ______________________________

5.2.4. Locul de muncă ________________________________________________________________

5.2.5. Funcția ocupată _________________________________________________

5.2.6. Telefon de birou _________________telefon mobil _______________________

5.2.7. Adresa de e-mail ___________________________________________________

5.2.8. Activitate de agrement preferată _____________________________________________

6. Informații despre familie:

6.1. Numărul de membri adulți ai familiei___________ 6.2. Numărul de copii____________

6.3. Statutul social al familiei (Subliniați dacă este necesar): mare, monoparental, cu venituri mici, familia șomerilor, familia unui supraviețuitor de la Cernobîl, familia unui veteran de luptă, familia persoanelor strămutate intern, copil în îngrijire

6.4. Condițiile de viață ale familiei (sublinierea necesară bici):

Apartament separat/comunitar

Copilul are o cameră separată pentru locuit

Copilul are un loc pentru activități de învățare și jocuri.

6.5. Familia are o bibliotecă acasă ________________________________________

6.6. Atitudinea familiei față de tutun, alcool, droguri __________________________

6.7. Membrii adulți ai familiei le spun copiilor lor despre munca lor?(subliniați după caz) :

Da;

Nu;

Uneori.

6.8.1. Cine este direct implicat în creșterea copiilor (copilului)? ________________

6.8.2. Câte ore petrec părinții cu copilul pe săptămână și ce (pregătirea temelor, curățarea împreună a localului, gătitul etc.) activități comune) _______________________________________________________________

6.9. 1. Familia dumneavoastră folosește măsuri pentru a încuraja copiii? Dacă este cazul, care? ________________________________________________________________________________

6.9. 2. Familia ta folosește pedeapsa pentru copii? Dacă este cazul, care? ________________________________________________________________________________

6.10. De ce fel de ajutor profesional din partea personalului didactic al școlii are nevoie familia dumneavoastră?________________________________________________________________

6.11. Puteți oferi orice ajutor școlii/clasei? Dacă puteți, care dintre ele (îmbunătățirebirou,site-ul școlii,organizarea de excursii,comunicat de ziar,pregătirea unui spectacol, organizarea unui eveniment sportiv)? _________________________________________________________________________

6.12. Vă puteți alătura comitetului de părinți?_______________________

6.13. La ce oră este convenabil să mergi la școală (ziua săptămânii, oră)? ______________

6.14. Ce fel de evenimente comune de divertisment, educaționale sau sportive credeți că ar putea fi organizate?pentru copiii tăi? ________________________________________________________________________________

6.15. MDacă ați putea oferi asistență directă în proiectarea/echipamentul biroului,site-ul școlii, organizarea de evenimente, ? _________________________________________________________________________

6.16. În ce concursuri și concursuri sunteți tu și dumneavoastrăar participa familia? ________________________________________________________________________________

7.1. Numele dat unui copil din familie ________________________________

7.2. Cum reacționează copilul dumneavoastră la recompensă și pedeapsă?_____________________

7.3. Care considerați că sunt cele mai mari dificultăți pedagogice?(subliniați, adăugați) :

Copilul nu dorește să îndeplinească sarcini de lucru;

Uită sarcinile pentru adulți;

Nu termină ceea ce începe;

Nu se afișează atunci când execută munca;

Gata să renunțe dacă este dificil; îndoieli;

Altele ________________________________________________________________________

7.4. Are copilul dumneavoastră nevoie de un grup după școală ________________________

7.5. Unde a fost crescut copilul înainte de a intra la școală? (Nume preşcolar) ____ ____________________ ____________________________________

7.6. Au existat dificultăți în perioada preșcolară a dezvoltării copilului (naștere dificilă, îmbolnăviri frecvente, întârzieri în dezvoltarea fizică)?_________________________________

7.7. În opinia dumneavoastră (subliniați după caz):

Chibrituri pentru copii caracteristici de vârstă;

înaintea colegilor;

Are probleme de dezvoltare ________________________________________________________________

7.8. A urmat copilul la cursuri pregătitoare (care) ___________________________ _____________________________________________________________________________7.9. Crezi că copilul tău este bine pregătit pentru școală?

Da;

Nu;

Mai probabil că da decât nu;

Mai probabil nu decât da.

7.10. Copilul știe(subliniați și completați după caz):

Scrisori;

7.11. Are copilul responsabilități acasă? Care?__________________________

7.12. Cum comunică copilul dumneavoastră cu semenii (marca )?

Iniţiativă;

Așteaptă să i se vorbească;

Evita comunicarea.

7.13. Cum reacționează copilul tău la comentariile adulților?

Argumentează;

Plânsul;

Este de acord cu comentariile și încearcă să corecteze greșelile.

7.14. Ce jocuri preferă copilul tău?

Mobil;

Inteligent;

Creativ;

Colectiv;

Individual.

7.15.Cât de repede obosește copilul tău în timpul serviciului?

Poate funcționa pentru o perioadă lungă de timp (până la 30 de minute), chiar dacă nu vă place cu adevărat munca;

Poate face multă vreme doar ceea ce îi place;

Nu poate lucra mult timp, chiar dacă îi place activitatea.

7.16. Cât de des vizitați teatre, expoziții și muzee cu copilul dumneavoastră? ______________ ________________________________________________________________________

7.17. Îți place să mergi la școală? _________Ce este cel mai atractiv pentru copilul tău la școală?( subliniază ceea ce este necesar ) : accesorii școlare, statutul de „elev”, oportunitatea de a învăța lucruri noi?_________________________________________________

7.18. Are copilul boli cronice (care) ________________________ ___ _____ _____________________________________________________________________

7.19. Copilul este văzut de un logoped sau de un psiholog?______ ______________________

7.20. Copilul a avut leziuni la cap/coloana vertebrală, deficiențe de vedere/acuz, defecte de vorbire, alte trăsături (răni, intervenții chirurgicale) ___________ ________________________________________________________________________________?

7.21. În opinia dumneavoastră, există mai multă activitate/pasivitate în activitățile copilului dumneavoastră (subliniază ceea ce este necesar )?

7.22. Copilul dumneavoastră interacționează mai ușor cu copiii/adulții (subliniază ceea ce este necesar )

7.23. Care sunt activitățile preferate ale copilului tău? ______________________________ _____________________________________________________________________________

7.24. La ce cluburi și secțiuni frecventează copilul?in afara orelor de scoala?(indicați numele complet al instituției de studii ulterioare) ___________________________ _____________________________________________________________________________

7.25. Ce trăsături pozitive de caracter crezi că trebuie dezvoltate la copilul tău în această etapă?_____________________________________________ ____________________________________________________________________________

7.26. Specifica caracteristici individuale copil ____________________ ________________________________________________________________________________

Data completarii formularului _____________

Formularul a fost completat de ________________________________________________________________

Nume, inițiale; cu cine este rudă copilul (mamă, tată, bunica, tutore etc.)

Vă mulțumim pentru cooperare!

йъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъфывапролджэячсмитьбюйцукенгшщзхъ chsmitbyutsukengshschzhfyvaproljayachs ukengshschzhfyvaproljayachs

Prima data in clasa I! (memo și chestionare pentru părinții elevilor de clasa I)

Copilul tău este elev în clasa I

(notă pentru părinți)

Susține dorința copilului tău de a deveni elev. Interesul tău sincer față de treburile și preocupările sale școlare, o atitudine serioasă față de primele sale realizări și posibilele dificultăți îl vor ajuta pe elevul de clasa întâi să confirme semnificația noii sale poziții și activități.

Discutați cu copilul dumneavoastră despre regulile și reglementările pe care le-a întâlnit la școală. Explicați necesitatea și fezabilitatea acestora.

Copilul tău a venit la școală să studieze. Când o persoană învață, s-ar putea să nu reușească imediat ceva, acest lucru este firesc. Copilul are dreptul de a greși.

Creați o rutină zilnică cu elevul de clasa întâi și asigurați-vă că este respectată.

Nu trece cu vederea dificultățile pe care le poate avea copilul tău în stadiul inițial de stăpânire a abilităților de învățare. Dacă un elev de clasa I, de exemplu, are probleme de logopedie, încearcă să le faci față în primul an de studiu.

Susține-ți elevul de clasa I în dorința lui de a reuși. În fiecare slujbă, asigurați-vă că găsiți ceva pentru care să-l laudați. Amintiți-vă că laudele și sprijinul emoțional („Bravo!”, „Ați făcut atât de bine!”) pot crește semnificativ realizările intelectuale ale unei persoane.

Când intri la școală, în viața copilului tău apare o persoană mai autoritară decât tine. Acesta este profesorul. Respectați părerea elevului de clasa I despre profesorul său.

Predarea este o muncă dificilă și responsabilă. Intrarea la școală schimbă semnificativ viața unui copil, dar nu ar trebui să-l priveze de diversitate, bucurie și joacă. Un elev de clasa întâi ar trebui să aibă suficient timp pentru activități de joacă.

Chestionar pentru părinții elevilor de clasa I

Vă rugăm să răspundeți la întrebările de mai jos. Evidențiați opțiunea care vi se pare cea mai potrivită pentru dumneavoastră și copilul dumneavoastră.

1. Ești dispus? vine un copil la scoala?

fără tragere de inimă;

fără prea multă dorință;

de bunăvoie, cu bucurie;

Îmi este greu să răspund.

2. Te-ai adaptat pe deplin la regimul școlar iei noua rutină de la sine înțeles?

Nu încă;

nu chiar;

mai ales, da;

Mi se pare greu

răspuns.

3. Își face griji pentru succesele și eșecurile sale educaționale?

mai degrabă nu decât da;

nu chiar;

de cele mai multe ori da;

Îmi este greu să răspund.

4. Copilul dumneavoastră vă împărtășește adesea impresiile școlare?

Uneori;

Întotdeauna;

destul de des;

Îmi este greu să răspund

5. Care este caracterul predominant al acestor impresii?

în mare parte impresii negative;

pozitive și negative sunt aproximativ egale;

preponderent impresii pozitive.

6. Cât timp petrece în medie un copil în fiecare zi făcând temele (vă rugăm să fiți specifici)

7. Copilul tău are nevoie de ajutorul tău la teme?

destul de des;

Uneori;

nu are nevoie de ajutor;

Îmi este greu să răspund.

8. Cum depășește un copil dificultățile la locul de muncă?

cedează imediat dificultăților;

caută ajutor;

încearcă să depășească singur, dar se poate retrage;

persistentă în depășirea dificultăților;

Îmi este greu să răspund.

9. Este copilul capabil să verifice singur lucrarea, să găsească și să corecteze greșelile?

el nu poate face asta singur;

uneori se poate;

poate, dacă este încurajat să facă asta;

Îmi este greu să răspund

10. Copilul tău se plânge adesea de colegii săi de clasă sau este jignit de ei?

destul de des;

se întâmplă, dar rar;

acest lucru practic nu se întâmplă niciodată;

Îmi este greu să răspund

11. Copilul face față încărcăturii academice fără stres?

Nu

mai degrabă nu decât da;

mai probabil că da decât nu;

Îmi este greu să răspund

1
2. Note (sfaturi, recomandări, sugestii, întrebări)

Chestionarul nr.1 pentru părinții elevilor care intră în clasa I

Dragi parinti! Răspunsurile dumneavoastră sincere la întrebări ne vor ajuta să lucrăm cu copiii dumneavoastră. Multumesc.

Numele și prenumele copilului_________________________________________________________________

Prenumele și numele patronimic al tatălui_________________________________________________

Educație_________________ telefon de la serviciu________________

Prenumele și numele patronimic al mamei________________________________________________

Locul de muncă, poziția ________________________________________________________________

Educație_________________telefon de serviciu_________________

Vă rugăm să indicați componența familiei dvs. Are copilul frati mai miciși surori (Număr)_________________________________________________________________________

9 Locuiesti: in propria casă(apartament.)

în locuințe închiriate

cu rudele

10 Situația financiară a familiei? Securizat. Cu venituri mici.

11 Cărui grup faceți parte: Antreprenori privați. Angajatii. Muncitori. Şomerii.

12 La ce secțiuni și cluburi va merge copilul după școală, cât timp va dura? _______________________________________________________________________

13 Care este pofta lui? Ești un pretențios cu mâncarea? ________________________________

14 Se sperie usor? _________________________

15 Plânge des? __________________________

Aveți sau aveți atacuri de furie? ______________________________

Ai probleme de sănătate? Este înregistrată (grup medical special)__________________________________________

Îi este greu să se concentreze? _________________________________________

Există ceva care este deosebit de important pentru el? ________________________________________________________________________________

Este foarte neliniştit? ________________________________________________

Ți-e frică de întuneric? ________________________________________________________

Ți-e frică de singurătate? _________________________________________________ Îți este frică de animale? Care dintre ele? ________________________________________________

Ți-e frică de străini? ________________________________________________

Cum te descurci cu eșecurile? Care? _______________________________________ Simți adesea rușine sau vinovăție? _________________________________

Cu care adult petrece mai mult timp? ____________________________

Cum să interacționezi cu colegii:
inițiativa ___________________________________________________________

așteaptă să vorbească cineva cu el ________________________________________________
evita comunicarea _____________________________________________

Ce jocuri preferă:
mobil______________________________________________________________

individual__________________________________________________________

desktop _________________________________________________

colectiv__________________________________________________________

Există unitate între membrii familiei în ceea ce privește creșterea unui copil? ________________________________________________________________

Chestionarul nr. 2

Vă invităm să răspundeți la întrebările chestionarului, al cărui scop este identificarea problemelor copilului care afectează adaptarea cu succes la activitățile școlare și educaționale.

Împreună putem rezolva întotdeauna dificultățile care apar.

Numele, prenumele copilului________________________________________________

Data, luna, anul nasterii______________________

Adresa de domiciliu, numar de telefon_________________________________________

Copilul tău a fost la grădiniță? Ai mers acolo de bunăvoie? ________________________________

Așteptările tale de la educația copilului tău ______________________________

_____________________________________________________________________

Ce a influențat alegerea școlii nr. __ (marcați cu „+”)

Locație apropiată

Personalul didactic

Altele (vă rugăm să specificați)

Ce părere aveți despre abilitățile copilului dvs. _________________________________

______________________________________________________________________

Cum reacţionează el la laude? Ce forme de recompensă sunt folosite acasă? ________________________________________________________________

Cum reactioneaza el la pedeapsa? ________________________________________________

Ce pedepse se folosesc acasă? ____________________________________

Ce pedepse sunt mai eficiente? _________________________________

Are copilul responsabilități regulate? ______________________________

Ce treburi casnice face în mod regulat? ____________________________
Care de la caz la caz? ________________________________________________________

Merge (singur) prin curtea casei? ________________________________

Copilul are prieteni? ________________________________________________

Vin la el acasă? ________________________________________________

Cum se comunică cu adulții? ___________________________________

Sunt copiii dispuși să comunice cu copilul dumneavoastră? ____________________________

Are copilul dorinta de a merge la scoala? ________________________________

Cereți să predați ceva legat de școală? _________________________________

Se poate ține ocupat cât este acasă sau caută mereu compania adulților? ________________________________________________________________

Copilul tău are nevoie de un grup după școală? ____________________________________________________ ______________________________ __

Ce altceva ai vrea să împărtășești despre copilul tău? _______________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Boli congenitale, dobândite, anomalii _______________________

_______________________________________________________________________

Dorințele, sugestiile dvs. _____________________________________________

_
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________