Proiect în grădiniță mesteacăn alb. Proiect „Mesteacan rus” proiect despre lumea înconjurătoare (grup de seniori) pe această temă

Mesteacăn alb, mesteacăn curat,
Mereu veselă, mereu strălucitoare.
Atinge razele de căldură și lumină,
Totul zâmbește primăvara și vara.
Stanislav Brandis

Problemă: cunoștințe insuficiente în rândul preșcolarilor despre mesteacăn, despre semnificația sa estetică, economică și de îmbunătățire a sănătății în viața umană.

Relevanța subiectului:

Creșterea unei persoane alfabetizate pentru mediu este una dintre problemele stringente ale timpului nostru. Dacă nu îi învățăm pe copii să iubească și să aibă grijă de natură, în ce se poate transforma orașul nostru, țara noastră, planeta noastră? Conștientizarea valorii plantelor (în acest caz, mesteacănul) pentru oameni, pentru frații noștri mai mici, pentru alte plante, va ajuta generația tânără să evite crizele de mediu în viitor.

Motivul multor acte nepotrivite pe care le comit oamenii în legătură cu natura este ignoranța. Dacă o persoană nu știe nimic despre natura înconjurătoare, nu este interesată de ea, nu îi vede frumusețea, atunci îi este indiferentă. În acest caz, adultul trebuie să-l ajute pe copil să vadă ceea ce nu a observat, să-l ajute să experimenteze toată frumusețea naturii și să înțeleagă care sunt beneficiile acesteia.

Mesteacanul este numit frumusețea pădurilor rusești, nu există niciun alt copac în Rusia care ar fi atât de norocos în folclor, muzică, pictură și poezie.

De aceea a apărut ideea de a crea un proiect cu copiii grupa de junioriîn special despre mesteacăn, pentru că acesta este primul copac, pe lângă molid, despre care învață copiii de la o vârstă fragedă. Mesteacănii pot fi văzuți peste tot, inclusiv în zona grădiniței, ceea ce permite copiilor să observe copacul în diferite perioade ale anului fără a părăsi teritoriul grădiniței.

Obiect de studiu: mesteacăn

Obiectul cercetării: relația dintre creșterea arborilor pe amplasament și factorul uman.

Tip de proiect – educațional – de cercetare.

Proiect- termen lung

Participanții la proiect– profesor, copii, părinți.

Scopul proiectului: dezvoltarea culturii de mediu a copiilor vârstă mai tânără prin promovarea unei atitudini grijulii față de natura pământului nostru natal.

Obiectivele proiectului:

1. Trezește interesul copiilor pentru obiectele naturale.

2. Introduceți copiilor mesteacănul și caracteristicile acestuia.

3. Puneți bazele alfabetizării ecologice la copii prin cultivarea iubirii pentru natură și a respectului pentru ea.

4. Dezvoltați la copii idei ecologice despre valoarea naturii și regulile de comportament în ea.

Ipoteză: activitate cognitivă introducerea copiilor la mesteacăn ar trebui să fie cuprinzătoare, adică să includă o varietate de activități (GCD, observații, plimbări, excursii, divertisment, activități experimentale, iar rezultatele sale trebuie înregistrate în activități artistice și productive, altfel cunoștințele copiilor vor rămâne superficiale , incomplet.

Etape de implementare a proiectului:

Activitățile unui profesor cu copiii. Lucrul cu părinții.

1. Identificarea problemei, dezvoltarea scopurilor si obiectivelor.

2. Întocmirea unui plan de lucru pentru proiect.

3. Selectie materialul necesar pentru dezvoltarea proiectului:

• Ilustrații;
• Povești, basme despre mesteacăn.
• Proverbe, zicători despre mesteacăn.

4. Fabricare jocuri didactice:

• „Asamblați un copac” - mozaic așchiu (din 3 părți).
• „Colectați frunze de pe un mesteacăn”
• „Alege după înălțime”
• „Găsiți același”;

5. Crearea albumului „Mesteacănilor”,

• Consultație pentru părinți
• “Proprietăți medicinale mesteacăn rusesc.”
• Consultație „Totul despre mesteacănul rusesc”

1. Planificarea și desfășurarea activităților educaționale directe în zonele de învățământ.

• „Cogniție” - excursie la mesteacăn (pentru a introduce copacul). „Îmi place mesteacănul rusesc.”
• „Socializare” - situația de joc „În vizită la mesteacăn” cu jocul de dans rotund „Mesteacăn” - pentru a trezi interesul pentru manifestările creative din joc și comunicarea jucăușă cu colegii.
• „Sănătate” - situație de joc „Să tratăm laba iepurașului” - Proprietăți de vindecare frunze de mesteacăn. „Ca mama aia să nu se îmbolnăvească.”
• “Cultură fizică” - exerciții de dimineață „Berezonka”, joc în aer liber „Cine va colecta cele mai multe frunze de mesteacăn”
• „Comunicare” - conversație „Despre mesteacăn”, „Mesteacănul rusesc este un simbol al patriei mele”. - oferi cunoștințe de bază despre mesteacăn.
• „Creativitatea artistică” - desenul „Mesteacăn” - pictarea coroanei unui copac cu tampoane de spumă.
• "Citind fictiune” - citind poezia „Despre un mesteacăn”
• „Muzica” - dans rotund „Copiii dansează într-un dans rotund la mesteacăn, la poartă” - execută mișcări pe muzică.
• „Munca” - strângeți crengi în jurul unui mesteacăn după vânt - învățați cum să restabiliți ordinea lângă copacul preferat.

2. Observarea ramurilor de mesteacăn într-o vază - învață să observi schimbările care apar în ramuri.

3. Realizarea de jocuri în aer liber „Cine va strânge mai multe ciuperci hribi”, „Cine va alerga mai repede în jurul mesteacănului? "

4. Privirea mesteacănilor în diferite perioade ale anului.

5. Realizarea de jocuri didactice „Ridică o frunză”, „Găsește un mesteacăn”.

6. Examinarea picturilor de I. Levitan „Birch Grove”, I. Shishkin „Birch Grove”.

Părinții desenează imagini cu mesteacăni pentru a decora albumul „Mesteacăni”

Culegere de poezii și povești despre mesteacăn în dosarul „Totul despre mesteacăn”.

Întocmirea unui pașaport de mesteacăn (nume, vârstă, înălțime, grosimea trunchiului; ce crește pe el, modelul de scoarță și frunze, unde crește).

Etapa 3 - Prezentarea proiectului.

Divertisment muzical și artistic cu adulți care prezintă spectacolul de păpuși „Povestea mesteacănului”, „A fost un mesteacăn pe câmp”. – divertisment.

Părinți - participarea la spectacol. Realizarea de decoratiuni.

Prezentarea pașaportului de mesteacăn.

Rezultate asteptate:

Se preconizează obținerea de rezultate în domeniul educației pentru mediu a copiilor:

Promovarea unei atitudini emoționale și grijulii față de mesteacăn ca obiect viu al naturii; abilitatea de a vedea frumusețea unui copac,

În plus, este de așteptat să dezvolte vocabularul copiilor, curiozitatea, observația și interesul pentru activitățile de cercetare.

Bibliografie.

1. Bagrova L. A. „Explorez lumea. Plante” - enciclopedie pentru copii. Moscova: „AST”, 1998

2. Voronkevich O. A. „Bine ați venit la ecologie” Sankt Petersburg „Copilărie - presă” 2003

3. Resurse de internet: WWW.MAAM.RU, Mail.ru.

4. Kolomina N.V. „Educația fundamentelor cultura ecologica V grădiniţă" Centrul de creație „Sphere”. Moscova 2005

5. N. A. Ryzhova. „Educația de mediu într-o creșă”. „Primul septembrie” 2006

5. Chernyakova V. N. „Lucrarea ecologică în instituțiile de învățământ preșcolar” Centrul de creație „Sfera”. Moscova 2008

6. Shorygina T. A. „Copacii, ce sunt ei? „Moscova 2010

Relevanță Educația pentru mediu este importantă în dezvoltarea copilului, care trebuie să înceapă cu familiarizarea cu obiectele naturale ale mediului imediat. Mesteacăn...Nu există un copac mai dulce și mai drag pentru poporul rus. Frumusețea cu trunchiul alb a fost întotdeauna mândria și simbolul țării noastre. Din acest copac începe patria bebelușului. În zilele noastre, când un copil comunică foarte puțin cu natura, și timp liber Computerul, televiziunea și alte realizări ale progresului tehnologic sunt din ce în ce mai ocupate; este foarte important să-l ajuți pe copil să vadă unicitatea și integritatea naturii, să-l înveți să o iubească, să o respecte și să creeze dorința de a comunica cu ea.

Scop și obiective Scop: familiarizarea preșcolarilor cu mesteacănul ca simbol al Rusiei Obiective: introducerea mesteacănului ca simbol al țării, arbore național; dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor, dorința de a observa, explora și dobândi cunoștințe noi; să-și formeze idei despre viața unei plante, dezvoltarea acesteia și conexiunile cu alte organisme vii; promovează un comportament conștient de mediu și dorința de a proteja și îngriji natura.

Lucrul cu copiii (plan) Zona educațională„Citind ficțiune”. 1. Lectură: K. Paustovsky „Cadoul”; G. N. Rakhimov „Trei mesteacăni sub fereastră”, etc. 2. Învățarea proverbelor și a zicătorilor. 3. Memorarea poeziilor despre mesteacăn: A. Prokofiev „Iubesc mesteacănul rusesc...”, S. Yesenin „Mesteacăn alb”, etc.

Lucrul cu copiii (plan) Zona educațională „Educație fizică” 1. Exerciții de dimineață „Drumeție la un crâng de mesteacăn”. 2. Jocuri în aer liber: „Aleargă la mesteacăn”, „Cine poate culege mai multe ciuperci hrici”, „Coroană” (din mesteacăn), „Cine poate culege mai repede muguri de mesteacăn”.

Lucrul cu copiii (plan) Domeniul educațional „Comunicare” 1. Conversație: „Ce știu eu despre mesteacăn”, „Ce copaci știm”, etc. 2. Sărbătoarea „Mesteacăn rusesc”

Lucrul cu copiii (plan) Domeniul educațional „Cogniție” 1. D/i: „Găsiți o frunză de mesteacăn”, „Terminați fraza”, „Alege „cuvinte prietene””, „Cu cine este prietenul mesteacănului?”, „ Ce vine mai întâi, ce apoi” 2. Observație semne externeși trăsăturile distinctive ale mesteacănului.

Lucru cu copiii (plan) Activitate artistică și productivă 1. „Mesteacăn alb” - conversație și desen după o poezie de S. Yesenin 2. „Mesteacăn de toamnă” - aplicație 3. „Mesteacăn” - modelaj

Lucru cu copiii (plan) Zona educațională „Manac” 1. Acoperirea copacului cu primul strat dintr-o „pătură” de frunze căzute 2. Acoperirea copacului cu al doilea strat de „pătură” de zăpadă

Lucrul cu părinții (plan) 1. Proiectarea unui afiș foto „Iubesc mesteacănul rusesc” (fotografii cu copii pe fundalul unui mesteacăn) 2. Proiectarea unui album „Mesteacăn” (imagini, ilustrații, fotografii care înfățișează un mesteacăn) 3. Alcătuirea unei colecții de lucrări literare „Poeți și scriitori despre mesteacăn” Implementarea proiectului Acoperirea copacului cu un al doilea strat de „pătură” de zăpadă

Tip proiect: educațional și de cercetare.

Durata proiectului: scurt - urgent (de la 1 septembrie 2011 până la 30 noiembrie 2011).

Subiect de studiu: mesteacăn.

După numărul de participanți: grup ( grup de seniori).

Mesteacăn alb, mesteacăn curat,

Mereu veselă, mereu strălucitoare.

Ramurile se întind spre căldură și lumină,

Totul zâmbește primăvara și vara.

Stanislav Brandis

Activitățile practice și de cercetare în condiții naturale joacă un rol imens în educația pentru mediu a copiilor. Copiii din orașele moderne comunică rar cu natura. Ei cunosc destul de bine plantele și animalele din alte țări și sunt mult mai rele decât cei care locuiesc lângă ei. Educația pentru mediu a unui copil trebuie să înceapă cu familiarizarea cu obiectele naturale din mediul imediat pe care copilul le întâlnește în fiecare zi.

Unde începe Patria? Dintr-un râu, dintr-un mal nisipos, dintr-un deal discret dintr-o poiană, dintr-o familie, dintr-o curte mică în care locuim, sau poate începe de la acel mesteacăn care crește pe teritoriul grădiniței noastre, în curtea lui. casa noastra?

Oamenii numesc mesteacănul frumusețea pădurilor rusești. Acesta este unul dintre cei mai venerati copaci dintre slavi, un simbol și mândrie al poporului rus. Acest copac „norocos” protejează de rău și aduce noroc și prosperitate familiilor. Pe vremuri, mesteacănul era numit „copacul celor patru lucruri”. Prima sarcină este de a lumina lumea, a doua este de a consola strigătul, a treia este de a vindeca bolnavii, a patra este de a menține curățenia.

Pentru un rus nu există un copac din ce în ce mai drag. Mesteacanul trezește în noi sentimente în consonanță cu sufletul rusesc generos și receptiv! Nu există niciun copac în Rusia care să fie atât de norocos în folclor, literatură, pictură și muzică. Mesteacănul aduce oamenilor bucurie și lumină!

Prin urmare, în timpul nostru, când un copil comunică foarte puțin cu natura, iar timpul său liber este din ce în ce mai ocupat de computer, televizor și alte realizări ale progresului tehnologic, este foarte important să îl ajutăm pe copil să vadă unicitatea și integritatea naturii, învață-l să o iubească, să o respecte și să creeze dorința de a comunica cu ea.

Problemă:

1. Cunoștințe insuficiente despre cel mai venerat copac din Rusia - mesteacănul, despre sănătatea, semnificația sa economică și estetică în viața umană.

2. Nerespectarea regulilor de comportament conștient de mediu.

Scopul proiectului: promovarea formării unei culturi ecologice la copiii preșcolari prin educarea unei atitudini grijulii față de natură.

1. Să formeze ideile copiilor despre viața mesteacănului ca ființă vie, simbol al țării.

2. Să dezvolte interesul cognitiv la copii, dorința de a observa, explora și dobândi cunoștințe noi.

3. Puneți bazele alfabetizării ecologice la copii prin cultivarea iubirii pentru natură și a respectului pentru ea.

Implementarea proiectului:

Concluzii:

Ca urmare a muncii depuse, preșcolarii înțeleg și realizează cât de valoros este mesteacănul și de ce este necesar.

Pe baza rezultatelor lucrării, s-a remarcat:

1. Creșterea nivelului de cultură a mediului în rândul copiilor și al părinților acestora.

2. Dezvoltarea la copii a interesului cognitiv pentru obiectele naturale din mediul lor imediat, în special copaci.

3. Dezvoltarea cercetării, activitati practiceîn cadrul proiectului „I Love the Russian Birch Tree”.

4. Consolidarea cooperării dintre părinți și grădiniță.

Concluzie:

Implementarea acestui proiect i-a învățat pe preșcolari să compare, să analizeze și să tragă concluzii. Copiii au dobândit o nouă experiență în activități de căutare și cercetare. În timp ce lucrau la proiect, preșcolarii au examinat ofilirea mesteacănului și au remarcat rolul acestuia ca materie primă medicinală; a studiat efectul miraculos al frunzelor asupra sănătății umane. Pe baza studiului, am ajuns la concluzia: este necesar să păstrăm și să avem grijă de simbolul Rusiei - mesteacănul, deoarece este frumos și vindecător.

Procesarea materialului pe această temă a făcut posibilă crearea „Pașaportului arborelui”. Acest proiect a contribuit la dezvoltarea gândirii creative și intelectuale a preșcolarilor, a capacității de a dobândi cunoștințe din diverse surse, de a analiza fapte și de a-și exprima propriile judecăți.

Datorită muncii depuse, copiii noștri pot răspunde în mod conștient la întrebarea de ce este necesar să avem grijă de mesteacăn. Cadrele didactice ale instituției noastre vor continua să realizeze proiecte de mediu.

Pe vremuri, printre slavi, anul începea nu iarna, ci primăvara, așa că nu era întâmpinat cu molid, ci cu mesteacăn. Mesteacănul a fost numit „copacul celor patru lucruri”. Primul lucru este să luminezi lumea, al doilea lucru este să consolezi strigătul, al treilea lucru este să vindeci pe cei bolnavi, al patrulea lucru este să observi lucrurile sfinte. Obiectivele proiectului sunt de a cunoaște mesteacănul ca simbol, arborele național al Rusiei, de a dezvolta interese cognitive, de a forma ideile copiilor despre viața unei plante și de a promova un comportament alfabetizat pentru mediu în natură.

Descarca:

Previzualizare:

Proiectul „Mesteacanul meu rusesc”

Relevanţă:

Din cronicile antice se știe că, într-o perioadă în care slavii credeau în pădure, apă și spiritele cerești, aveau o zeiță principală pe nume Bereginya, mama tuturor spiritelor și a tuturor bogățiilor de pe pământ. Și i-au închinat sub forma unui copac alb sacru - un mesteacăn. În setul străvechi de credințe, obiceiuri și cuvinte de farmec, mesteacănul ocupă un loc special. Pe vremuri, printre slavi, anul începea nu iarna, ci primăvara, așa că nu era întâmpinat cu molid, ci cu mesteacăn. Mesteacănul a fost numit „copacul celor patru sarcini”: „Prima sarcină este să lumineze lumea, a doua sarcină este să calmeze strigătul, a treia sarcină este să vindeci bolnavii, a patra sarcină este să mențină curățenia”.

Familiarizarea copiilor cu tradițiile poporului rus și păstrarea lor este o chestiune de cea mai mare importanță.

Problemă:

Cunoștințe insuficiente ale copiilor despre mesteacănul ca simbol al Rusiei.

Nerespectarea regulilor de comportament conștient de mediu, inclusiv în familiile copiilor.

Lipsa de înțelegere a importanței educării copiilor despre cultura rusă și păstrarea tradițiilor antice native rusești.

Scop: familiarizarea preșcolarilor mai mari cu mesteacănul ca simbol al Rusiei.

Sarcini:

Introduceți mesteacănul ca simbol al țării, arborele național;

Să dezvolte interesul cognitiv al copiilor, dorința de a observa, explora și dobândi cunoștințe noi;

Să-și formeze idei despre viața unei plante, dezvoltarea acesteia și conexiunile cu alte organisme vii;

Încurajează un comportament conștient de mediu și dorința de a proteja și îngriji natura.

Forme de lucru:

Activitati ale profesorului:

Convorbiri;

Povești educaționale de la profesor;

OOD;

Citirea ficțiunii (basme, nuvele, poezii, proverbe, răsucitori de limbi);

Utilizarea materialului ilustrativ (afișe, poze cu povești, felicitări, cărți poștale etc.);

Muzical.

Activitati pentru copii:

Experimentare;

Jocuri de vorbire, povestiri descriptive;

Jocuri didactice cu imagini de subiect;

Joc bazat pe un model de structură arborescentă;

Jocuri de afara;

Jocuri cu mingea;

Activități artistice și productive (aplicare, desen, modelaj, muncă manuală)

Muzical

Interacțiunea cu părinții elevilor:

Sarcini practice;

Evenimente comune

Etape pregătitoare și analitice – septembrie.

Etapa principală este octombrie – aprilie.

Etapa de prezentare – mai.

În etapa pregătitoare, sa planificat lucrul cu părinții și copiii.

Am aprobat un plan pentru lucrări ulterioare, am schițat și am discutat despre evenimentele viitoare.

Etapa analitică a constat în analiza muncii depuse în etapa pregătitoare, s-a întocmit un algoritm de acțiune, s-au repartizat responsabilitățile și sarcinile. O colectare activă de informații a fost realizată în literatură și pe Internet.

Etapa principală a muncii

Octombrie.

Aterizarea forței de muncă.

OOD

Subiect: „Mesteacanul este un simbol al Rusiei”.

Excursie în parcul de toamnă „Întâlnire cu o frumusețe rusă”

Ascultând „Oh, tu, mesteacăn”, melodie populară rusă, aranjament de Rauchwerg.

Pregătirea cioturilor de mesteacăn și tăierilor de ferăstrău.

Pentru a oferi cunoștințe despre simbolul cultului slav al Rusiei - mesteacănul; introduceți obiceiurile, ceremoniile și ritualurile asociate cu mesteacănul; introducerea în cultura populară rusă; extinde vocabularul copiilor; cultivă dragostea pentru Patria Mamă.

Extindeți-vă înțelegerea obiectelor și fenomenelor naturale; descrieți trăsăturile caracteristice ale plantelor familiare; dezvoltarea interesului cognitiv; cultivă dragostea pentru natură.

Dezvoltați vocabularul pentru determinarea naturii unei opere muzicale. Îmbogățiți experiențele copiilor și dezvoltați gustul muzical.

Noiembrie.

„Birch Rhapsody” - realizarea unui panou pe o tăietură de mesteacăn.

Experimentarea „Privindu-se la scoarța de mesteacăn sub o lupă”

Dans rotund „Birch Tree in Gold”, cuvinte și muzică de G. Vikharev.

Învață-i pe copii să creeze compoziții tridimensionale; îmbunătățirea tehnicilor vizuale; dezvoltarea abilităților compoziționale.

Oferă copiilor o idee despre ce culoare alba scoarța este betulină. Există dungi orizontale care trec prin scoarța de mesteacăn - acestea sunt lenticele prin care oxigenul trece la copac. Scoarța de mesteacăn este formată din mai multe straturi - acestea sunt celule suberizate.

Stimulează formarea abilităților muzicale. Promovați manifestarea activității și a independenței.

Decembrie.

Memorarea poeziei lui S. Yesenin „Mesteacan alb”

Experimentarea „În ce parte respiră frunzele? »

Să dezvolte capacitatea de a citi poezie expresiv, cu intonații naturale; cultivați sensibilitatea față de cuvântul artistic.

Învățați să configurați singur o sarcină de căutare, faceți presupuneri; Aflați împreună cu copiii din ce parte a frunzelor intră aerul în plantă.

Ianuarie.

Observarea unui mesteacăn la o plimbare.

Cântând versurile „Cântecul patriei” de E. Karaseva, muzică

Experimentare „Influența luminii și a temperaturii asupra vieții plantelor”

Continuați să vă familiarizați cu copacul, care a devenit un simbol al Rusiei; cultivați dragostea și respectul față de mediu.

Extindeți înțelegerea copiilor asupra sistemului de nevoi ale organismelor vii pentru temperatură optimă, lumină și dependența generală a stării lor de respectarea condițiilor de mediu.

Februarie.

OOD

Subiect: „Doctorul casei”

K. Paustovsky „Cadoul” - citirea unei cărți.

Experimentarea „Apa în viața plantelor”

Cântând fără acompaniament al cântecului popular rusesc „A fost un mesteacăn pe câmp”.

Formează idei despre plante medicinale, reguli de colectare, depozitare și utilizare a acestora; dezvoltarea activității cognitive, a gândirii, a atenției; să cultive interesul pentru natură.

Dezvoltarea interesului copiilor pentru literatura educațională; dezvoltarea capacității de a asculta cu atenție și interes poveștile.

Extindeți-vă înțelegerea asupra nevoilor de apă ale plantei.

Întăriți capacitatea de a cânta independent, individual și colectiv.

Martie.

Memo „Ai grijă de prietenul tău verde”

Albumul „Iubesc frumusețea rusească”

P. Voronko „Mesteacăn” - citind o poezie

Experimentarea „Ciclul de viață al plantelor”

Diseminarea cunoștințelor de mediu în rândul părinților.

Aprofundarea înțelegerii copiilor despre mesteacăn; extinderea orizontului unui preșcolar; cultivarea dragostei pentru natură.

Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție o poezie; dezvoltarea capacității de a asculta ritmul și melodia unui text poetic; cultivă dragostea pentru natură.

Extindeți-vă înțelegerea principalelor faze ale ciclului de viață al plantelor.

Aprilie.

OOD

Subiect: „Simboluri ale Rusiei noastre”

Privind un mesteacăn înflorit la plimbare.

Consultație „Lacrimile lui Beryozka”

Vernisajul desenelor pentru copii „Mesteacan alb”

Dans rotund „O, da, mesteacăn! „, muzică de T. Potapenko.

Extindeți înțelegerea copiilor cu privire la particularitățile locației geografice a Rusiei, introduceți copiii la simbolurile Rusiei; să formeze idei inițiale despre originea emblemei statului modern și scopul său funcțional; repeta cunoștințele despre semnificația simbolică a culorii drapelului rus; dezvoltarea atenției, gândirii, vorbirii; îmbogățiți vocabularul copiilor (banner, imn, steag, suliță); a cultiva dragostea pentru patria sa natală, un sentiment de mândrie pentru țara sa, Rusia.

Clarificarea ideilor despre succesiunea de creștere și dezvoltare a plantelor; dezvoltarea interesului pentru observarea independentă a unei plante familiare.

Extinderea cunoștințelor de mediu în rândul părinților.

Trezește interesul pentru crearea unei imagini expresive a unui mesteacăn; învață să combini diferite tehnici vizuale pentru a transmite trasaturi caracteristice mesteacăn; dezvolta simțul culorii.

Produsul proiectului:

Minimuzeu „Mesteacăn-Bereginya” (creat împreună cu copiii și părinții): un panou pe o tăietură de mesteacăn, albumul „Iubesc frumusețea rusă”, produse din scoarță de mesteacăn, literatură despre mesteacăn, picturi;

Vernisajul desenelor pentru copii „Mesteacan alb”.