Plan calendaristic pentru noiembrie. Grupa pregatitoare pentru scoala
Citeste si
Lola Ismailova
Planificare tematică cuprinzătoare pentru noiembrie (grup pregătitor)
Planificare cuprinzătoare - tematică noiembrie 2017. grupa pregatitoare
Zi unitate naţională Extindeți ideile copiilor despre țara natală, despre sărbători legale. Oferiți copiilor informații de bază despre istoria Rusiei. Aprofundați și clarificați ideile despre Patria Mamă - Rusia. Încurajați interesul copiilor pentru evenimentele care au loc în țară și cultivați un sentiment de mândrie pentru realizările sale. Consolidați cunoștințele despre steagul, stema și imnul Rusiei. Extindeți ideile despre Moscova - orașul principal, capitala Rusiei. Spuneți copiilor despre Yu A. Gagarin și alți eroi ai spațiului. Cultivați respectul față de oamenii de diferite naționalități și obiceiurile lor. Final eveniment: „Festivalul jocurilor populare” Expoziție de creativitate a copiilor.
Relații educaționale cu părinții
1. Stand de informare „Convenția cu privire la drepturile copilului” Prezentați părinților drepturile copilului.
2. Stand de informare „Siguranța rutieră” Implementarea unei abordări educaționale unificate pentru predarea regulilor copiilor trafic.
3. Vacanta „Ziua mamei” Ajutați părinții să cultive dragostea și respectul față de mame, transmiteți copiilor că nu există nimeni mai drag decât mama, că mama este cea mai apropiată și cea mai bună prietenă.
4. Atelier de fapte bune „Hranitoare pentru tine însuți” (activitate comună a părinților și copiilor). Implicați părinții în educație morală copii, munca în comun; unificarea echipelor de copii și adulți.
5. Mutarea folderului „Patria noastră este Rusia” Implicați părinții în insuflarea sentimentelor patriotice copiilor.
Planificare activități comune profesor cu copii Dimineaţă:
1 saptamana "Patria mea" Ţintă: introduce la eveniment istoric, care a stat la baza proclamației 4 vacanță noiembrie. Învață să scrii povestiri despre date semnificativeîn istoria patriei lor. Introduceți copiii în arta populară. „Cufărul bunicii” Ţintă: formă: cunoștințe despre interesele rudelor; idee despre soarta rudelor. Consolidați cunoștințele despre la mine însumi: indicați patronimul, prenumele, adresa de domiciliu, numărul de telefon, prenumele și numele patronimic ale altor rude
Test „Grădina de vitamine” Ţintă: extinde ideile copiilor despre sănătate și un stil de viață sănătos. Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre caracteristicile și funcțiile structurale ale corpului uman. Promovați dorința de a duce un stil de viață sănătos. Să formeze la elevi nevoia de activitate motorie, îmbunătățire fizică.
Situația de joc „În lumea teatrului” Ţintă: să introducă și să formeze o atitudine pozitivă față de arta teatrală. Introduceți tipuri de teatru. Vorbiți despre regulile de comportament în teatru. Creșterea gustului artistic și estetic la copii. „Găzitorul patriei” Ţintă: povești despre datoria dificilă, dar onorabilă de a apăra Patria, de a-i proteja pacea și securitatea; despre cum în timpul războaielor străbunicii, bunicii și părinții noștri au luptat cu curaj și au apărat țara noastră de dușmani. Creșterea copiilor în spiritul patriotismului și al dragostei pentru Patria Mamă. Cunoașterea diferitelor tipuri de trupe (infanterie, naval, aerian, forțe de tancuri, echipament militar.
2 saptamani „Tată-pâine”. Ţintă: rezumați și sistematizați cunoștințele copiilor despre pâine, procesul de creștere și fabricare a acesteia. Să cultive respectul pentru oamenii muncitori și respectul pentru pâine. „Ce este valeologia” Goluri: introduceți copiii în sistemul respirator uman. Continuați să cultivați interesul cognitiv pentru persoană. Jocuri cu un constructor "LEGO" Ţintă: construim conform planului, învățăm să creăm noi modele bazate pe cele familiare și dăm dovadă de creativitate. DI „Ce pentru cine?” Ţintă: cultivarea interesului pentru munca adulților, cunoașterea echipamentelor, dorința de a ajuta. S/R joc: complot „O excursie la grădina zoologică” Ţintă: învață copiii să pregătească în mod independent mediul pentru joc. Oferă-te să joci diverse situații, aplicând cunoștințele tale despre regulile de comportament în locuri publice.
3 săptămâni D/I „Vârfuri și rădăcini” Ţintă: exersați copiii în clasificarea legumelor și fructelor după o bază dată. Învață să aplici cunoștințele despre ceea ce este comestibil în diferite legume și motivează răspunsul tău. „Desen cu acuarele” (prin proiect) Ţintă: consolidați capacitatea de a amesteca vopselele pentru a obține culoarea dorită, folosiți corect o pensulă.
„Datoria în clasă” Ţintă: învață copiii să îndeplinească sarcinile de serviciu în mod eficient și independent, să organizeze munca celorlalți copii. DI — Cine e primul? Ţintă: învață copiii să estimeze vizual lungimea, desenează cu ochi un segment de o anumită lungime din două părți. Dezvolta percepția vizuală, ochi, învață să formulezi rezultatele muncii.. Aplicație „Dans rotund festiv” Ţintă: măsuri de siguranță atunci când lucrați cu foarfece, consolidați tehnicile de tăiere, învățați să compuneți o imagine a unei persoane din părți aplicate
4 saptamani „Dragă mamă, dragă!” Ţintă: Aprofundarea înțelegerii copiilor asupra familiei și a istoriei acesteia, unde lucrează părinții lor, ce fac ei și cât de importantă este munca lor pentru societate. Încurajați copiii să participe cât mai mult posibil pregătire diverse vacanțe în familie; efectuând treburile casnice obișnuite. D.I. „Numiți zilele săptămânii” Ţintă: exersați copiii în denumirea zilelor săptămânii din orice zi, învățați-i să pronunțe corect numele. Citind o poezie de S. Gorodetsky „Prima zăpadă” Ţintă: discutați conținutul lucrării cu copiii, învățați-i să asculte ritmul textului și evidențiați mijloacele expresive. Ajutați să simțiți anticiparea iminenței iernii. Activități de joc bazate pe interesele copiilor. Ţintă: pentru a dezvolta independența, activitatea la copii, pentru a dezvolta capacitatea de a-și petrece timpul liber în mod interesant și util. Conversație cu copiii "Aspectul meu" Ţintă: întărește capacitatea copiilor de a folosi articole individuale de igienă personală.
5 săptămâni Am făcut. Joc "Ce s-a schimbat" Ţintă: exersați copiii în determinarea aranjamentului spațial a obiectelor. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mărul și zorile”. Ţintă: îmbunătățirea capacității de a repovesti și de a compune plan de repovestire. Sport. Colţ "Rastishka" Ţintă: învață-i pe copii să organizeze în mod independent activitatea motrică, învață-i pe copii să selecteze atribute pentru exerciții ale diferitelor jocuri folosind sporturi netradiționale. echipamente. A făcut. Joc "Gata minunata" Ţintă: învață copiii să determine proprietățile obiectelor prin atingere. Conversatie pe tema „În curând la școală” Ţintă: să formeze copiilor idei despre calitățile și aptitudinile personale necesare unui elev.
după-amiază
1 saptamana. „Orașul meu, țara mea”
Extinderea ideilor copiilor despre țara lor natală. Generarea interesului pentru „mică patrie”. Spuneți copiilor despre atracțiile, cultura și tradițiile din țara lor natală; O oameni minunați care au glorificat regiunea lor. Povești pentru copii că Moscova este orașul principal, capitala Patriei noastre. Cunoașterea drapelului și a stemei Rusiei, melodia imnului. „Mirosim, gustăm, atingem, ascultăm”
Ţintă: consolidați ideile copiilor despre simțuri și scopul lor. Urechi - auziți, recunoașteți diferite sunete. Nas - detectează mirosul; degetele - determină forma și structura suprafeței. Limbajul - determinat de gust.
„Ce bine poți face prietenilor tăi”.
Ţintă: introduceți copiii în diverse situații, îmbogățiți experiența de a manifesta dispoziție prietenoasă. Stimulează dorința de a face ceva bun pentru prieteni.
Di „Ce mai mult?”
Ţintă: exersați copiii numărând în termen de zece. Întăriți capacitatea de a împărți un set în părți și de a stabili relații între întregul set și partea sa.
„Orchestra veselă”
Ţintă: pentru a consolida abilitățile copiilor de a cânta la instrumente muzicale pentru copii, s-au convenit asupra celor mai simple melodii populare rusești.
Săptămâna 2 Lectură A. Barto „Vovka este un suflet bun”.
Ţintă: introduceți copiii într-o lucrare nouă, evaluați acțiunile personajului principal, evidențiați faptele bune făcute de băiat, cultivați receptivitatea emoțională și interesul pentru lectură. Concert "Ditties - distracție" Ţintă: continuarea introducerii copiilor în traditii populareși obiceiuri, instrumente muzicale și folclor, haine naționale poporul rus. ABC-ul politeții. „Vom trăi respectându-ne unii pe alții.” Ţintă: cultivarea relațiilor de prietenie între copii, atitudine respectuoasă față de ceilalți. Formarea dorinței de a avea grijă de tineri, de a-i ajuta, de a-i proteja pe cei mai slabi, de a dezvolta empatie și receptivitate. Îmbogățirea vocabularului copiilor cu cuvinte politicoase Concurs de lectură „Caderea frunzelor” Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre toamnă. Continuați să introduceți tipuri sezoniere de muncă umană. Întăriți regulile de comportament sigur în natură și în oraș. Consolidați cunoștințele despre anotimpuri și succesiunea lunilor.
A făcut. joc: "Şcoală" Dezvoltați interesul cognitiv, interesul pentru școală, pentru cărți. Consolidează cunoștințele despre școală, de ce trebuie să studiezi, cine predă ce la școală, rechizite școlare etc. Formează-te idei despre profesia de cadru didactic și "profesiuni" elev, o atitudine pozitivă față de aceste tipuri de activități.
„Orașul Maeștrilor”
Ţintă: continuarea introducerii copiilor în artele și meșteșugurile populare; cu o jucărie populară; pentru a forma o idee despre pictura Gorodets și Khokhloma de aur; să cultive interesul pentru artă și respectul pentru operele de artă. machiaj basme: „Ziua de naștere a iepurilor”. Ţintă: învață copiii să inventeze independent un basm pe o anumită temă conform plan, folosiți descrierea, dialogul, mijloacele de exprimare. „Knizhkina spital: Ţintă: restaurarea exemplarelor uzate, predarea alegerii metodelor de lucru raționale, acordarea de asistență reciprocă. Încurajează munca grea și respectul pentru cărți.
A făcut. Joc „Numiți vecinii”
Ţintă: consolidați numărarea până la 10, automatizați abilitatea de a alege un număr. Privind albumul "Mezhgorye" Ţintă: introduceți simbolurile și obiectivele orașului
4 saptamani „Cel mai mult cea mai buna mamaîn lume" Ţintă: organizarea tuturor tipurilor de activitati pentru copii pe tema familiei, dragostea pentru mama, bunica. Cultivarea respectului pentru profesori.
Extinderea ideilor de gen, dezvoltarea la băieți a ideii că bărbații ar trebui să trateze femeile cu grijă și respect. Implicarea copiilor în realizarea de cadouri pentru mame, bunici și profesori. D/joc "Vopsele" Invitați copiii să spună regulile împreună, să completeze afirmațiile celorlalți și să întrebați copiii ce ar trebui să facă șoferul. Lucrați în caiete Ţintă: învață să lucrezi cu atenție, să nu depășești contur, să ții corect un creion; desen după celule, găsiți 4 diferențe și culoare. DI „Cine dă ce?” Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre beneficiile animalelor de companie pentru oameni D/I „Cuvânt criptat” Ţintă: învață să identifici și să numești primul sunet dintr-un cuvânt
Săptămâna 5 Citirea unei povestiri de E. Nosov „Ca cioara de pe acoperiș s-a pierdut” Ţintă: invitați copiii să asculte cu atenție lucrarea pentru a găsi răspunsurile profesorului, învățați-i să transmită concluzii în vorbire. Să insufle copiilor dragostea pentru lectură și să cultive o atitudine grijulie față de ființele vii. Jocuri situaţie „Dupărul meu” Ţintă: dezvoltă abilități de autoservire, învață copiii să-și păstreze dulapul curat și ordonat. curățenie și ordine în dulapul tău. A făcut. Joc „Ce a spus jucăria despre ea însăși?” Ţintă: învață copiii să descrie un obiect, evidențiind trăsăturile sale cele mai semnificative Did. Joc „Cine îl poate asambla mai repede?” Ţintă: copii de exercitii grup obiecte după o caracteristică dată. Conversaţie: „Cine îmi bate la ușă” Ţintă: luați în considerare și discutați cu copiii situațiile periculoase care pot apărea atunci când contactați străini.
Jocuri de rol "Scufundări" Marinarii pleacă într-o călătorie, urmăresc creaturi marine de la ferestrele lor și coboară în costume spațiale pe fundul mării. Echipa lucrează împreună. Pe navă se află un comandant, marinari, bucătar, doctor, mecanici Examinarea ilustrațiilor locuitorilor subacvatici. Povestea profesorului. Productiv activitate: atribute pentru joc „Pești, plante și alte vieți marine” "Transport" Camioanele și mașinile circulă pe stradă, pietonii merg pe trotuar și traversează drumul. Șoferii și pietonii respectă regulile de circulație. Didactic jocuri: — Fii atent, pietonule!, „Roșu, galben, verde”. Activitate productivă „Semnale rutiere”
„Călătorie într-o altă țară” Călătorii merg la diferite țări, vizitarea obiectivelor turistice, întâlnirea cu oameni de diferite naționalități, vorbind despre țara lor. Povestea profesorului. Conversaţie „Ce țări ai vizitat cu părinții tăi?”. Activitate productivă „Cadouri pentru prieteni”
"Cafenea" Bucătarii pregătesc mâncare delicioasă, chelnerii preiau comenzi, aduc mâncare și sunt plătiți. Vizitatorii comandă diferite feluri de mâncare, mănâncă, mulțumesc Conversație „Dacă vii la o cafenea”. Povestea profesorului „Cum se joacă copiii în altul grup» . Activitate productivă „Meniuri diferite pentru cafenele”
Cunoașterea naturii Plimbare: Observaţii
Flora Mark se schimbă aspect copaci, comparați cu cel de la începutul toamnei. Examinați o crenguță de arin cu cercei: este deja flori pregătite pentru primăvară, arinul înflorește mai devreme decât toți copacii, înainte de apariția frunzelor. Compara alunul cu arin: si el cercei și conuri pregătite. Luați în considerare mesteacănul și aspenul, învață cum să faci concluzie: copacii cu înflorire timpurie sunt deja pregătit mugurii tăi pentru primăvară Privind ilustrațiile. Conversaţie „Copaci la sfârșitul toamnei”. Lectură: A. Puşkin „Cerul deja respira toamna.”.Productiv activitate: „Parcul de toamnă”, „Site-ul nostru din toamnă”
Lumea animalelor
Observați cintecele, examinați aspectul femelei și masculului. Extindeți cunoștințele despre ciocănitoarea, doctorul pădurii. Familiarizați-vă cu durata de viață a rezervorului în perioada de toamna Privind ilustrații. Conversație despre păsări. Povestea profesorului despre viața rezervoarelor. Lectură: G. Skrebitsky „Micul pădurar”, I. Sokolov-Mikitov „ciocănitoare” Natura neînsuflețită Observați cer: înnorat, posomorât; Plouă des, e frig - toate acestea sunt semne ale toamnei. Ceas soarele: acordați atenție lungimii umbrei la amiază, drumul soarelui se scurtează, se întunecă devreme, ziua se scurtează. Continuați să învățați cum să determinați temperatura aerului folosind un termometru, atrageți atenția asupra scăderii temperaturii. Sugerați să păstrați un grafic sau o diagramă a zilelor însorite și înnorate. Luați în considerare solul (bălțile și noroiul au înghețat și au devenit tari) Privind ilustrații. Discuție despre vremea toamnei (conform calendarului meteo). Lectură: Da, Akim „Prima zăpadă”
Munca oamenilor în natură Consolidarea cunoștințelor despre munca de toamnaîn parcuri, câmpuri și grădini, îngrijirea animalelor domestice ( pregătirea plantelor pentru iarnă, curățarea frunzelor, izolarea spațiilor pentru animale) Examinarea ilustrațiilor. Povestea profesorului Lucru pe șantier Aruncarea zăpezii în paturi, gazon, paturi de flori. Grebla zăpadă sub copaci și tufișuri Dezvoltați abilitățile de muncă, introduceți copiii în curățenie și insuflați dragostea pentru natură. Activitati experimentale „Stări agregative ale apei”
Ţintă: dovedesc că starea apei depinde de temperatura aerului și este în trei state: lichid – apă; tare – zăpadă, gheață; gazos - abur.
Activități independente de ghidare Joc „Plate turnante”, la distanță material: lopeți, găleți pentru jocul cu zăpada. Intreg - joc de rol conform alegerii copiilor Munca individuală
„Cine este cel mai precis” (Liana, Mira, Dasha)- aruncarea într-o țintă
"Trece mingea" (Artem, Ural, Nastya P.)– lovirea mingii înainte Jocuri în aer liber Sly Fox
Pentru a dezvolta abilitățile de rezistență și observație la copii. Exersați să alergați rapid, să vă aliniați în cerc și să prindeți o undiță. Exersați alergarea cu eschivarea și prinderea. Capcane cu bile
Dezvoltați capacitatea de a efectua mișcări conform cuvântului. Exersați să aruncați într-o țintă în mișcare și să alergați în timp ce vă eschiviți. Găsiți unde este ascuns?
Pentru a dezvolta rezistența, observația și paritatea la copii. Capcane din cerc
Să dezvolte la copii capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele. Exersați mersul ritmic, alergarea cu eschivarea și prinderea și alinierea într-un cerc.
Broaștele și stârcul Dezvoltă la copii capacitatea de a acționa la semnal și dexteritatea. Exersați sărituri în picioare în picioare Migrarea păsărilor
Pentru a dezvolta autocontrolul copiilor, capacitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exercițiu de alergare și ghemuit, de formare în cerc și de mers în cerc.
Rotiți mingea Pentru a dezvolta autocontrolul și capacitatea copiilor de a se mișca conform unui semnal. Dezvoltați rezistența, atenția, dexteritatea. Exersați rostogolirea mingii.
Anul Ecologiei
„Ce plantăm când plantăm păduri?”
Identificați și îmbogățiți ideile copiilor despre importanța pădurilor în viața umană (sănătate, estetică, economică); explicați motivele dispariției pădurilor, acordați atenție comportamentului analfabet al mediului în pădure; sistematizați ideea de pădure ca ecosistem; cultivați o atitudine grijulie față de pădure.
„Natura este un miracol” Arata copiilor diversitatea florei si faunei, invata-i sa observe viata naturii; ajuta copiii sa simta frumusetea si diversitatea naturii "Plante medicinale"
Pentru a dezvolta activitatea cognitivă a copiilor în procesul de formare a ideilor despre plante medicinale; formarea de idei despre plante medicinale; privind regulile de colectare, depozitare și utilizare a acestora. Dezvoltați gândirea ecologică în procesul activităților de cercetare și imaginația creativă.
Dezvoltare socială și personală
„Cultura comportamentului”Întăriți abilitățile comportamentale în transport public Conversații: „Cum intrăm și ieșim din transport”,„Reguli de conduită în transport”. Lectură: E. Karganova „În autobuz”, S. Mihalkov „O singură rimă”. Exercițiu didactic „Cine va lăsa loc cui” „Calități morale pozitive”Întăriți capacitatea de a negocia și de a vă ajuta reciproc Conversații: „Luptă sau negociază”, „Cum să te joci și să nu te cearți”, „Cel care cedează este mai inteligent”. Lectură: N. Kuznetsova „M-am certat cu prietenul meu”, V. Oseeva „Până la prima ploaie”, G. Tsiferov „Când nu sunt suficiente jucării”. Joc didactic „Este atât de bine să fiu prieten cu tine”
„Percepții etice” Formează idei despre bunătate și lăcomie Conversație „Ce înseamnă să fii bun”. Lectură: Da, Akim "Lacom", E. Blaginina "Prezent", A. Pușkin „Povestea pescarului și a peștelui”, E. Serova „Uriașul bun”, „Dacă sunt uriaș”, T. Ponomareva „Mărul înșelător”. Joc didactic „Floarea bunătății”
Educație juridică
Gen
Nutriție și regim pentru băieți și fete. Eu și numele meu, originea numelor, patronimice și nume de familie Conversații: „Cum să devii subțire”, „Cum să devii puternic”. „Educația fizică este bună pentru toată lumea”. Examinarea ilustrațiilor, povestea profesorului. Excursii, excursii orientate către alții grupuri(potrivire nume). Conversații: "Părinții mei", „Cui i se dau ce nume”, „Cine are nume”, "Ce este un nume de familie", "De unde au venit numele de familie", „Copii atât de diferiți”(naționalitate și rasă, „Ziua numelui - Ziua numelui”. Lectură: Ah, Barto "Eu cresc", N. Nosov (capitole din carte, E. Charushin „De ce Tyupa a fost numit Tyupa”, L. Uspenski „Tu și numele tău”.Didactic jocuri: „Schimbă-ți numele”, "Spune altfel", „Formați-vă numele de familie, prenumele și patronimul”, "Sună-mă cu amabilitate". Joc de rol jocuri: "Familial", „Călătorește în alte țări”. Productiv activitate: „Copiii din toată lumea sunt prieteni planete» , "Casa mea", "Familia mea", „Să dăm globul copiilor”
Apartenența de familie
Convenția cu privire la drepturile copilului: drepturi la nume, cetățenie
Ziua Mamei Povestea unei profesoare. Conversaţie „Cel mai mult cuvânt bun"Mamă"".
Activitate productivă "Pentru iubita mea mama"
Apartenența civilă Moscova este orașul principal Rusia: monumente culturale, monumente oameni celebri Privind ilustrații. Povestea profesorului. Conversații: „Moscova este capitala”, „Au glorificat Rusia”. Lectură: Și, Vekshegonova „Capitala Patriei”, F. Glinka „Oraș minunat, oraș antic.”, E. Katz „Trăim la Moscova”, G. Yurmin „Turnul Țarului”. Joc de rol „Excursie în jurul Moscovei”. Activitate productivă „Moscova mea” Ziua Unității Naționale Plimbare vizată de-a lungul străzii festive. Povestea profesorului
Orientare în carieră
„Munca oamenilor” Opera unui artist, scriitor Examinare de cărți, picturi.
Povestea unui profesor despre munca oamenilor în profesii creative.
Conversaţie „Cine este o persoană creativă”
„Lumea obiectelor” Transport feroviar, aerian și pe apă - tipuri, caracteristici de mișcare. Pasageri, marfă, transport militar Examinarea ilustraţiilor. Conversații: „Ce conduc oamenii”, „Pe șine, apă și aer”. Lectură: A. Liapidevski „Toți pe gheață”, "Nord", N. Nosov „Aventurile lui Dunno și a prietenilor lui”(capitole din carte, S. Saharnov „Doi operatori radio”, „Cum să obții ancora”, „Cea mai bună navă”. Didactic jocuri: „Denumește-l corect”, "Ce este in plus".
Joc de rol "Transport". Productiv activitate: „Nave pe drumuri”, "Locomotiva de la Romashkov", „Parada aeriană”
Bazele siguranței vieții
„Copilul și sănătatea lui”Îngrijirea sănătății dentare Examinarea cavității bucale în oglindă, determinarea stării dinților. Conversații: „Dinți sănătoși – copii sănătoși”, „De ce trebuie să-ți tratezi dinții”. Lectură: A. Anpilov „Mă dor dinții”, V. Lanzetti „Totul se leagănă”, S. Prokofieva, G. Sapgir „obraji rumeni”. Joc didactic „Un pic de dinte”. Joc de rol "Policlinică"
„Copilul pe strada orașului” Cultura pietonală Plimbare stradală vizată. Conversații: „Două semafoare”, „Reguli pentru pietoni”. Lectură: B. Jitkov „Ca la Moscova pe stradă”, S. Mihalkov „Povestea proastă”, „Strada mea”. Joc de rol jocuri: "Transport", „Excursie în oraș”. Productiv activitate: producerea de semafoare pentru autoturisme si pietoni „Siguranța copiilor acasă” Pericolul contactului cu animale necunoscute, reguli de conduită în cazul agresiunii lor. Examinarea ilustrațiilor. Conversaţie „Cum să te comporți în preajma animalelor necunoscute”. Reprezentarea și discutarea situațiilor. Lectură: A. Dmitriev „Pisica străină”, G. Novitskaya "Cur". Promovare „Ajută animalele fără adăpost”. Activitate productivă „animalul meu de companie” „Copilul și alți oameni”
Conversații cu străini în transport Conversație „Cum să te comporți în transport”. Reprezentarea și discutarea situațiilor
Legile rutiere
„Cunoașteți și respectați regulile de circulație”
Conversație cu copiii pentru întărirea regulilor de circulație; repetați valorile semaforului.
Observatii
invitați copiii să se uite la mașinile care trec pe lângă site, nume categorii și tipuri de transport familiare copiilor și mărci de mașini.
Test „Semnale rutiere”. Clarificarea cunoștințelor copiilor despre elementele carosabilului (sosea, trecere de pietoni, trotuar, despre circulația traficului, despre funcționarea semafoarelor. Cunoașterea denumirilor străzilor cele mai apropiate de grădiniță și a străzilor în care locuiesc copiii. Crearea condiţii pentru consolidarea cunoştinţelor copiilor despre regulile de circulaţie .
Activități independente ale copiilor
Dezvoltare socială și comunicativă Interactiv joc: "Interviu"Îmbogățirea vocabularului; construirea coeziunii;
dezvoltarea imaginației.
„Dezvoltarea senzorială” Consolidați cunoștințele despre formă. Dezvolta abilități motorii fine mâinile Did. jocuri: „Găsiți după descriere”, „Imagini neterminate”, „Găsiți prin atingere”. Jocuri cu nuci: rotație în două palme și câte o palmă, ținând între două degete, rostogolire
Dezvoltarea vorbirii Joc de cuvinte "Termina propozitia" Formarea capacității de a adăuga un cuvânt în funcție de sensul acestuia;
Capota. dezvoltarea estetică „Oraș seara” Dezvoltarea simțului culorii (tranziții netede de culori atunci când înfățișați cerul de seară). Consolidare abilități de compoziție: casele mai departe sunt situate pe foaia de mai sus.
Dezvoltare fizică joc popular Bashkir „But de cupru” Ţintă: organizează independent jocul, dezvoltă alergarea, agilitatea.
Divertisment
Timp liber tematic „Ziua unității naționale” Ţintă: pentru a introduce trecutul istoric - pentru a dezvolta interesul pentru istoria Rusiei - pentru a cultiva dragostea pentru Patria Mamă
Seara de odihna „Ziua mamei” Ţintă: organizați divertisment cu părinții (mame, creați mediu favorabil pentru comunicare, pentru a dezvolta urechea pentru muzică, pentru a educa copiii sentiment de tandru dragoste si respect pentru mame.
Educaţie fizică „KVN sport” Ţintă: consolidarea abilităților de a efectua diverse exerciții cu alergare și sărituri. Dezvoltați gândirea și atenția copiilor. Induceți o stare emoțională pozitivă.
Olga Polezhaeva
Planificarea zilnică în grupa pregatitoare. Noiembrie, zilele 8-10
Dimineața Exerciții de dimineață
Conversaţie „Aceasta este o fermă”
Ţintă: promovarea respectului pentru munca agricolă a oamenilor
DI "Termina cuvantul"
Ţintă: dezvoltarea capacității copiilor de a împărți cuvintele în silabe.
AG "Tachinează"
Ţintă
PG "Cuvinte"
Ţintă
KGN. IP „Ajută-ți sora mai mică”
Obrdeyat Comunicare. Repovestirea povestirii de V. Sukhomlinsky „Mărul și zorile”. Gerbova, 34
Ţintă: îmbunătățirea capacității de a repovesti și de a compune plan de repovestire
Obrdeyat Cultură fizică (stradă)
Plimbare Privind câinele
Ţintă: învață să stabilești o legătură între trăsăturile de aspect, comportamentul animalelor și condițiile sezonului de iarnă
Joc SyuzhR „Poștă”
Ţintă: să cultive respectul pentru muncă și dorința de a munci.
PI „Spațiu gol”
Ţintă: îmbunătățirea abilităților de alergare ale copiilor; dezvolta coordonarea miscarilor
Munca ind. Dezvoltarea mișcărilor.
Ţintă: întărește abilitățile de a te ghemui dintr-o poziție cu picioarele depărtate, transferând greutatea corporală de la un picior la altul fără a te ridica.
Lucru. Curățarea gunoiului la fața locului.
Ţintă: cultivați un sentiment de plăcere din munca depusă.
Citirea x. l. Basm "Nor minunat"
Goluri: predați înțelegerea conținutului figurat al basmelor, înțelegeți și apreciați personajele
DI "Ghicește"
Ţintă: învață să descrii un obiect fără a-l privi, identifică trăsături esențiale în el, recunoaște un obiect după descriere; dezvolta memoria, vorbirea.
Joc SyuzhR "Magazin"
Ţintă: îmbogățește experiențele de viață ale copiilor prin promovarea apariției unei varietăți de idei.
Obrdeyat Creativitate artistică (aplicat). domnișoară Dymkovo. Komarova, 61
Ţintă: a consolidat capacitatea de a sculpta jucării bazate pe arta populară, a dezvoltat capacitatea de a sculpta forme goale, observarea proporțiilor figurii, dezvoltarea percepției estetice, simțul formei, gustul estetic, creativitatea, îmbunătățirea capacității de a evalua corect munca proprie și munca camarazilor
Plimbare Observarea comportamentului păsărilor
Ţintă: încurajează observațiile și declarațiile independente ale copiilor despre ceea ce văd, învață-i să observe acțiunile unei păsări
PI „Unu, doi, trei – fugi!”
Ţintă: dezvolta viteza de alergare, agilitatea, coerenta actiunilor colective, ingeniozitatea.
Joc SyuzhR "Vrajitorii"
Ţintă: pentru a forma la copii o înțelegere a diferitului stări emoționale oameni.
Conversație cu părinții despre necesitatea de a le spune copiilor în mod semnificativ și emoțional fapte interesanteși evenimente, despre incidente instructive din copilăria ta
Dimineața Exerciții de dimineață
Discuție despre weekendul trecut
DI „Vârfuri și rădăcini”
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre părțile plantelor agricole.
AG „Pedepsește limba obraznică”
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în cele complexe necesare pronunțării corecte a sunetelor.
PG „Pisicuță obraznică”
Ţintă: îmbunătățirea mișcărilor mâinilor, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și mâinilor
KGN: urmați regula „Când mănânc, sunt surd și mut”
Obrdeyat Cogniția (FCCM). Şcoală. Profesor. Dybina, 17 ani
Ţintă: introducerea copiilor în profesia de profesor, în școală, arătând semnificația socială a muncii unui profesor, introducerea lor în afacerile și calitățile personale ale unui profesor, cultivarea sentimentului de recunoștință și respect pentru munca unui profesor , formând int-s to school
Obrdeyat Activități muzicale
Plimbare Observarea conifere și foioase
Ţintă: pentru a dezvolta cunoștințe despre copaci (ce au în comun și care sunt diferențele lor).
Joc SyuzhR "Stradă"
Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre tipuri de transport, reguli de circulație
PI „Gâște-lebede”
Ţintă: dezvoltarea agilității, a rezistenței, a capacității de alergare
Munca ind. Saritura in lungime in picioare.
Ţintă: exersați săriturile, împingerea cu ambele picioare;
Lucru. Curățarea zonei de antrenament fizic.
Ţintă: învață să lucreze împreună, distribuie responsabilitățile între ei.
Lucrul la club de după-amiază
Citirea x. l. A. Kuprin "Elefant"
Goluri: idei consolidate despre trăsăturile de gen ale poveștii, diferențele sale față de basme și poezii; Învățați să înțelegeți ideea principală a poveștii, prezentați conținutul lucrării în mod coerent
DI „Se întâmplă, nu se întâmplă”
Ţintă: clarificați ideile copiilor despre fenomenele sezoniere.
Joc SyuzhR "Bibliotecă"
Ţintă: pentru a-și forma idei despre noi profesii, pentru a dezvolta abilități de muncă, abilitatea de a folosi normele și regulile de comportament învățate în joc.
Plimbare observând culoarea cerului
Ţintă: arată trăsăturile cerului de toamnă.
PI „Linioane”.
Ţintă: învață să nu te lovești de alții în timp ce alergi, să te eschivezi cu dibăcie.
Joc SyuzhR „Călătorie în spațiu”
Ţintă: Dezvoltați imaginația creativă
Dimineața Exerciții de dimineață
Conversaţie „Excursie la bibliotecă”
Ţintă: familiarizat cu conceptul "bibliotecă", cu dificultate a oamenilor care lucrează în bibliotecă
DI "Ce este asta?"
Ţintă: pentru a clarifica ideile copiilor despre obiectele neînsuflețite.
AG "Dulceata delicioasa"
Ţintă: dezvoltarea mișcărilor cu drepturi depline și a anumitor poziții ale organelor aparatului articulator, dezvoltarea capacității de a combina mișcări simple în unele complexe, necesare pronunțării corecte a sunetelor.
PG "Rățuște"
Ţintă: îmbunătățirea mișcărilor mâinilor, dezvoltarea proceselor mentale, dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor și mâinilor
KGN: Uscați-vă mâinile cu un prosop
Obrdeyat Cogniția (FEMP). Metlina nr. 21, p. 158
Ţintă: dai ideea ca atunci cand orice numar se reduce cu unu se obtine numarul anterior, indruma copiii in rezolvarea problemelor de stabilire a relatiilor intre marimi
Obrdeyat Educație fizică
Vizionare plimbare cu elicopterul
Ţintă: cunoștințe consolidate despre transportul aerian; să dezvolte interesul pentru profesia de pilot.
Joc SyuzhR „Suntem pompieri”
Ţintă: învață copiii să atribuie în mod independent roluri, să înțeleagă o situație imaginară și să acționeze în conformitate cu aceasta
PI „Vulpe vicleană”
Ţintă: având dezvoltat abilități de rezistență și observație la copii
Munca ind. Exercițiu de mers pe un buștean drept și lateral.
Ţintă: dezvoltă activitatea motrică.
Lucru. Curățarea zonei.
Ţintă: consolidarea capacității de a lucra împreună.
Lucrul la club de după-amiază
Citirea x. l. K. Korovin "Veveriţă"
Goluri: idei consolidate despre trăsăturile de gen ale poveștii, diferențele sale față de basme și poezii; învățați să înțelegeți ideea principală a poveștii, să transmiteți în mod coerent conținutul lucrării
DI „Spune fără cuvinte”
Ţintă: dezvolta mijloace non-verbale de comunicare
Joc SyuzhR "Şcoală"
Ţintă: extinde, clarifică și specifică cunoștințele copiilor despre școală
Cunoașterea (proiecta). Turn (din material de constructie)
Ţintă: exersați copiii în construcția diverselor structuri conform condițiilor propuse
Plimbare Respectând condițiile meteo
Ţintă: continuarea familiarizării cu diverse fenomene naturale; învață să deosebești vremea, asociind-o cu starea cerului (senin, înnorat, înnorat, nori, nori).
PI "Cangur"
Ţintă: dezvoltarea coordonării mișcărilor
Joc SyuzhR "Piloți"
Ţintă: învățați să distribuiți rolurile fără conflict, să respectați regulile, să creșteți numărul de jucători.
Conversație cu părinții despre necesitatea de a lucra pentru a îmbogăți vocabularul de zi cu zi, de istorie naturală și de științe sociale al copiilor
Nadezhda Drăgan
Calendar și planificare tematică în grupul pregătitor pentru noiembrie
Vă prezint atenției calendarul și planificarea tematică a grupului pregătitor pentru luna noiembrie!
Subiectul săptămânii "Patria mea"
luni - 02.11
Conversaţie „Țara rusească în antichitate”.
Ts.: pentru a extinde cunoștințele copiilor despre vastitatea și bogățiile pământului rusesc, fortificații, orașe și cetăți, concepte "capital", capitala Rusiei. Lucrul cu calendarul naturii. (Gesel, Nastya A., Maxim A.)
D. / și „Când se întâmplă asta?” (în timpul zilei cu băieții). Di "Ce? Unde? Când?"
Ts.: dezvolta o dorinta constienta de a imagine sănătoasă viaţă.
Examinarea albumelor cu cetăţile Rus'ului, hărţilor Rus'ului.
Calendarul naturii.
Caiete, caiete de lucru. Conversații individuale cu părinții despre bunăstarea copiilor.
Plimbare
eu jumatate
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltarea fizică Observarea plopului
C: pentru a forma o idee despre plopul de toamnă.
Privește plopul cu copiii și pune întrebări.
Activitati de cercetare:
Examinează cu o lupă ramura din care tocmai a căzut o frunză.
P/n „Capcană, ia caseta”. Sărind pe două picioare. (Lesha, Abu-Bakar, Nikita)
C: exersați împingerea energic și aterizarea corectă.
Cultivați curățenia, atitudinea atentă față de lucrurile personale, ale unui prieten și o cultură a comportamentului în vestiar.
Material de la distanță: lopeți, găleți, bețe de hochei.
Mătură, lopată.
Lucru: curățarea potecilor de zăpadă.
Dezvoltarea fizică Lectura și discuția lucrării lui V. Krupinin „Câmpul tatălui”.
Proceduri de întărire.
a II-a jumătate
zi
Dezvoltarea vorbirii
Cunoașterea operei lui A. M. Konkov, cu legenda sa „De unde aurora boreală?”. Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre forme geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea lor – Nastya A., Azalea, Muhammad. Să dezvolte la copii capacitatea de a găsi activități de interes, de a se juca împreună cu alți copii și de a evita situațiile conflictuale. Pentru a promova dezvoltarea independenței, a activității și pentru a îmbunătăți capacitatea de a petrece în mod util timpul liber.
Plimbare
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltare fizică Activitate independentă a copiilor. Ts.: a dezvolta capacitatea de a găsi ceva de făcut conform intereselor tale, de a te uni grupuri pentru jocuri comune, cultivați relații de prietenie.
Marți - 03.11
Dimineața Educațional dezvoltare:
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare fizică Complex de exerciții de dimineață. Conversaţie „Călătorim pe străzile orașului”.
Ts.: extinde cunoștințele copiilor despre oraș. D/u "Atractii orasului". Ts.: fixați denumirile centrelor culturale ale orașului. (Mila, Azalea, Sasha)
Datoria de clasă. Întăriți capacitatea copiilor de a organiza materiale și instrumente pentru cursuri. Examinarea unui glob, a unei hărți a unei țări, a unui district - dezvoltarea cunoștințelor copiilor despre locația patriei lor. Amintiți-le părinților despre depunere taxele parentale pentru grădiniţăși servicii cu plată.
Activități educaționale directe
Dezvoltare socio-comunicativă;
Dezvoltarea cognitivă: Dezvoltare social-emoțională. Subiect: „Eroii din basme și eu”.
C: învață-i pe copii să se poată compara cu un erou de basm.
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare artistică și estetică; Dezvoltarea vorbirii prin activități teatrale / "Rechetsvetik". Subiect: "Toamna tarzie".
Dezvoltare fizică Educație fizică. Exercitați copiii în mersul lateral pe o bancă de gimnastică cu un pas prelungit cu o pungă pe cap, sărind pe două picioare de-a lungul șnurului, sărind peste acesta din dreapta și din stânga, deplasându-se înainte folosind balansarea brațelor; în a arunca mingi unul către altul în perechi, stând la rând.
Plimbare
eu jumatate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltarea fizică;
Privind prima ninsoare
Ts.: învață să observi schimbări în natură, să vezi frumusețea.
Activitati de cercetare
Prinde un fulg de zăpadă în palmă și examinează-l.
P/n „Broaște în mlaștină”. P/n "Loviți cercul".
Ts.: dezvoltați capacitatea de a arunca o minge către o țintă orizontală, îmbunătățiți coordonarea mișcărilor (Artem, Sonya, Valya). Amintește-ți regulile de siguranță atunci când mergi. pe cont propriu- activitate de joacă copii cu material la pachet.
Mătură, lopată.
Lucru: curatenie pe verandă.
Lucru înainte de culcare Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltarea fizică Citirea și arta discuției. literatură. „Ai grijă de Rusia” V. Gusev.
Proceduri de întărire.
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltare fizică Revigorant
gimnastica dupa somn.
Ghicind ghicitori (atractii).
Exercițiu de joc „Cel mai atent cetățean”.
Umbrirea imaginilor de contur (Katya, Yaroslav, Danil) Rezolvarea problemelor situatii: „Dacă un străin se apropie de tine pe stradă...”
Ts.: învață copiii regulile de comportament sigur în situații aleatorii. Jocuri de societate tipărite, atribute pentru jocuri de rol.
Examinarea albumelor „Khanty-Mansiysk Okrug”, „Pyt-Yakh este casa noastră”.
Activități educaționale directe Dezvoltare artistică și estetică; Modelare. Subiect: „După proiect”.
Ts.: consolidarea tehnicilor de sculptură de bază.
Plimbare
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea fizică Observarea crepusculului. P/n. „Prinți mingea”. Activitate de joc independentă
joi - 05.11
Dezvoltarea cognitivă. Complex de exerciții de dimineață.
B.: "Patria mea". Ts.: extinde cunoștințele copiilor despre Patria Mamă, consolidează numele heraldicii. D/i „Steagul, stema”. Ts.: consolidarea cunoștințelor copiilor despre steag și stemă. (în timpul zilei cu băieții) Conversație situațională „Fiecare lucru are locul lui”.
Ts.: a-i învăța pe copii să pună lucrurile în ordine camera de grup . Examinarea drapelului și stemei Federației Ruse.
Prezentare „Sunt cetățean al Rusiei”. Ind. conversatii cu parintii „Comportamentul copilului tău”
Activități educaționale directe Dezvoltare socială și comunicativă;
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltarea fizică Pregătirea pentru școală. Subiect: «» .
Dezvoltare artistică și estetică; Desen. Subiect: „Plante de interior”.
Ts.: învață copiii să transmită în desen trăsături caracteristice plantelor.
Dezvoltare fizică Educație fizică. Exersați copiii în alergare și depășirea obstacolelor; dezvolta dexteritatea in exercitii cu mingea; repeta sarcina in timp ce sari.
Plimbare
eu jumatate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare fizică Observarea porumbeilor
Ts.: continuă să consolidezi cunoștințele despre lumea păsărilor.
P/n „Gâște-lebede”, „Zmeul și mama găină”
Di „Zboară – nu zboară” "Dărâmați știftul".
Ts.: invata sa arunci mingea in tinta; dezvolta acuratețea și atenția. (Yana, Nastya S., Albina.)
Continuați să învățați copiii să se îmbrace și să se dezbrace independent. Ajutați-vă reciproc să legați și să fixați lucrurile. Echipamente pentru lucru pe șantier. Activități de joacă independente ale copiilor.
Lucru: agățarea hrănitoarelor pe șantier și hrănirea păsărilor.
Lucru înainte de culcare Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltarea fizică Repovestirea lucrării lui V. Sukhomlinsky „Miroase a mere”
Proceduri de întărire.
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltarea fizică
Gimnastica revigoranta dupa somn. Constructii: „Strada orașului meu”. Ts.: clarificați ideile despre materialele de construcție și metodele de conectare. Promovați dezvoltarea creativității, independenței, inițiativei și a abilităților constructive. Continuați să învățați cum să faceți patul cu grijă - Valya, Mukhamed, Gezel, Yana.
Dezvoltați capacitatea de a lucra în armonie, împărtășiți designerul unul cu celălalt. Designer, material de construcție.
Album foto „Orașul meu este Pyt-Yakh”. Jocuri de masă și tipărite.
Activități educaționale directe Dezvoltare cognitivă. FEMP. Subiect: „Cantitate și numărare”.
Ts.: introduceți compoziția cantitativă a numărului 6.
Plimbare
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltare fizică Observarea cerului de toamnă. Jocuri independente pentru copii
vineri - 06.11
Dezvoltare socială și comunicativă matinală;
Dezvoltarea vorbirii;
Dezvoltare fizică Complex de exerciții de dimineață.
Conversaţie „Îmi place mesteacănul rusesc”.
Ts.: extinde cunoștințele copiilor despre frumusețea rusă - mesteacănul. Dă-ți o idee despre beneficiile mesteacănului. "Adresa mea"- Artem, Vanya, Sasha. Conversaţie "Politicos cuvinte: multumesc si va rog". Lucrați într-un colț de natură Ţintă: Aflați care plante trebuie udate mai mult decât altele înainte de weekend. Activitate de joc independentă Ind. conversații cu părinții despre bunăstarea copiilor.
Activități educaționale directe
Dezvoltarea cognitivă a FEMP. Subiect: „Cantitate și numărare”.
Ts.: formează conceptul de număr (în termen de 20); învață să determine numărul de obiecte prin atingere (la atingere).
Dezvoltare artistică și estetică; Desen. Tema „Orașul de seară”.
Ts.: învață să transmită o imagine a unui oraș de seară, schema lui de culori; consolidați capacitatea de a vă întocmi planul, aranjați compozițional imaginea pe o coală de hârtie; dezvolta sentimente estetice.
Dezvoltare fizică Educație fizică (pe stradă). Exersați copiii în alergare și depășirea obstacolelor; dezvolta dexteritatea in exercitii cu mingea; repeta sarcina in timp ce sari.
Plimbare
eu jumatate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltarea fizică Observarea muncii unui portar. Ts.: Continuați să introduceți adulții în muncă.
D/i „Ce pentru cine?”. Ts.: de a cultiva interesul pentru munca adulților, dorința de a ajuta, de a prelua rolurile oamenilor de diferite profesii în jocurile creative. Exersează-te pe Hedi, Azalea, Danil în lovirea mingii de perete și prinderea ei cu ambele mâini. DI "Ziua mea".
Ts.: vorbește despre rutina zilnică, învață cum să explici și să-ți demonstrezi punctul de vedere. Activități de joacă independente ale copiilor cu material extern.
Material de la distanță: spatule, găleți, matrițe, mașini. Ts.: ajutați copiii să decidă asupra alegerii jocului, selectați atribute, jucării.
Lucru înainte de culcare Dezvoltare artistică și estetică;
Dezvoltarea fizică Citirea ficțiunii literatură: N. Rubtsova „Bună Rusia...
Proceduri de întărire.
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltarea cognitivă:
Dezvoltare fizică Gimnastica revigorantă după somn.
Realizarea unui colaj „Orașul meu, țara mea”. Ts.: pentru a promova dezvoltarea creativității, imaginației, inițiativei și a capacității de a lucra colectiv. Di "Ce pentru ce" Ts.: fixează succesiunea zilelor săptămânii. (Gusein, Arina, Vanya). Doar un minut securitate: cum să te comporți pe stradă. Jocuri tipărite de societate, caiete, creioane, albume.
Plimbare
a II-a jumătate
Dezvoltarea socială și comunicativă a zilei;
Dezvoltare fizică Observarea hainelor oamenilor. Ts.: a stabili relaţia dintre fenomenele naturale şi activitatea umană (a devenit mai frig - oamenii și-au îmbrăcat haine calde). Jocuri gratuite in zona.
noiembrie
1 saptamana
Îmbrăcăminte de sezon, pantofi și pălării
luni
1. Travaliul adult
Fabrica de confectii
O.F. Gorbatenko (3, p. 106)
C. aprofundarea înțelegerii copiilor cu privire la scopul obiectelor care ușurează munca în viața de zi cu zi ( maşină de cusut), determină relația lor între structura și scopul obiectului; pentru a-și forma idei despre natura muncii adulților, un sentiment de responsabilitate individuală și de grup
2.Dezvoltarea fizică
marţi
1. Dezvoltarea vorbirii 9
Vorbind despre un subiect dat
O.S.Ushakova (8, p.309)
C. invata sa compuna nuvelă pe o anumită temă; să consolideze pronunția corectă a sunetelor S și Sh, să învețe copiii să diferențieze aceste sunete după ureche și în pronunție, să pronunțe clar și clar cuvinte și fraze bogate în aceste sunete la diferite volume și viteze, să folosească corect intonațiile interogative și afirmative
2. Lumea muzicii
3.Sculptura
„Cal” (19, p. 47)
Ts. învață cum să sculptezi un cal în moduri diferite
miercuri
1.Dezvoltare matematică 9
„Compoziția numărului patru”
V.P. Novikova (12, p. 31)
C. învață copiii să formeze numărul patru din două numere mai mici; exersați numărătoarea înainte și înapoi; invata sa faci figuri din bastoane de numarat si apoi transforma-le
2.Dezvoltarea fizică
3. Cercul „Gramofon de aur”
joi
1. Alfabetizare 9
„Fiecare lucru are locul lui.” (Astafieva E.O. 5, p. 27).
Ts învață să găsești obiecte în imagine ale căror nume conțin sunetul T, determinând locul acestuia în cuvânt
2.Lumea muzicii
3. Clubul „Tânăr Ecolog”.
vineri
1.Aplicat
„A face haine pentru o păpușă doamnă” (15, p.34)
C. consolida capacitatea de a lucra cu foarfeca; fă-ți propriul ornament Dymkovo; să învețe să lucreze în perechi și să distribuie corect responsabilitățile de muncă între ele
2. Ficţiune 5
Povestiri rusești basm popular„Prițesa broască”
O.S.Ushakova (1, p.156)
C. învață copiii să perceapă conținutul figurat al lucrării; consolidarea cunoștințelor despre genul, trăsăturile compoziționale, lingvistice ale basmului rusesc, continuarea dezvoltării unei urechi poetice6 capacitatea de a auzi și de a evidenția mijloace expresive în text; pentru a aduce copiii la conștientizarea și înțelegerea expresiilor figurative
3.Dezvoltarea fizică (la plimbare)
2 saptamani
Animalele de companie și bebelușii lor
luni
1. Istoria locală
„Patria noastră: cum trăiau oamenii în Rusia?” O.F.Gorbatenko (12, p.125)
C. aprofundarea ideilor despre istoria Rusiei (cine au fost strămoșii noștri, ce popoare trăiesc în Rusia, cum au trăit în Rusia pe vremuri); dezvoltă interesul cognitiv pentru istoria patriei tale și a poporului tău
2.Dezvoltarea fizică
marţi
1. Dezvoltarea vorbirii 10
Povestire bazată pe imagini din seria „Pets”
O.S.Ushakova (5, p.306)
T. învață copiii să compună o poveste pe baza uneia dintre imagini, să inventeze evenimente anterioare și ulterioare; învață să evaluezi conținutul unei povestiri, corectitudinea construcției propoziției; dezvolta capacitatea de a compara; exersează utilizarea substantivelor la genitiv plural, învață să formeze adjective; exersați selectarea cuvintelor care sunt similare ca sunet și ritm, pronunțându-le în tempo-uri diferite și cu puteri diferite ale vocii
2.Lumea muzicii
3.Desen
„Lumbru, toamna târziu”
(11, p.104)
Ts. învață să descrii starea naturii într-un desen cu culori, linii, imprimeuri
miercuri
1.Dezvoltare matematică 10
„Compoziția numărului cinci”
V.P.Novikova (15, p.41)
C. introduceți copiii în compoziția numărului cinci din două numere mai mici; exersați numărarea în 10; învață să numești zilele săptămânii din orice zi; învață să numere după o măsură dată
2.Dezvoltarea fizică
3. Cercul „Gramofon de aur”
joi
1. Alfabetizare 10
„Litera și sunetul K”
(Astafieva E.O. 5, p. 29)
Ts. învață să rezolvi și să compun puzzle-uri prin înlocuirea unei litere
2.Lumea muzicii
3. Clubul „Tânăr Ecolog”.
vineri
1.Design
„Figuri de animale mici și oameni” (18, p. 107)
Ts învață cum să faci figurine de animale și oameni, înfățișându-le în mișcare, înzestrându-le cu un anumit caracter
2. Lumea naturală 5
„Călătorie în pădurea de toamnă” O.A Voronkevich (1, p. 334)
C. rezuma și sistematiza cunoștințele copiilor despre toamnă; învață să stabilești legături între durata zilei, temperatura aerului și starea plantelor, disponibilitatea hranei pentru animale; promovează respectul pentru plante și animale
3.Dezvoltarea fizică (la plimbare)