Desen neconvențional în grupul de mijloc. Desen neconvențional (77 de idei pentru grădiniță)

Rezumatul GCD pe acest subiect:
„Ziua de naștere a iepurașului”
(tehnică de desen netradițională)

Rezumatul GCD pentru grupul de mijloc

Autor: Sedykh Nina Pavlovna, profesor al grupului corecțional al MBDOU „Grădinița nr. 7” de tip combinat, Regiunea Perm, orașul Aleksandrovsk.
Educatorii instituții preșcolare iar profesorii de educație suplimentară pot folosi acest rezumat pentru a conduce cursuri cu copiii din grupa de mijloc a grădiniței
Ţintă:
îmbunătățirea abilităților creative ale copiilor prin activități artistice și vizuale prin compunerea unei compoziții din trei obiecte, folosind tehnici de desen netradiționale
Sarcini:
Oferă idei inițiale despre natura moartă ca gen de artă plastică.
Introduceți elementele de bază ale compoziției atunci când întocmiți o natură moartă.
Întăriți capacitatea de a folosi tehnici de desen netradiționale.
Dezvoltați o viziune asupra frumuseții estetice în natura moartă.
Promovați dezvoltarea imaginației creative, a abilităților artistice și estetice, a motricității fine, a atenției.
Treziți sentimentele estetice, cultivați interesul pentru creativitatea artistică.
Să promoveze bunăvoința și o cultură a comunicării între copii și colegi și adulți.
Materiale si echipamente: guașă, o foaie de hârtie cu un șervețel pictat pe fundal, forme gata făcute de ceainic și cești cu linguri, ștampile, decor Teremok, eroi ai basmului popular rusesc „Teremok” pe magneți, o jucărie iepuraș, articole pentru crearea o compoziție (vase, șervețele, manechine de fructe, bomboane), casetofon, laptop pentru prezentarea „Ziua de naștere a iepurașului”.
Pregătirea preliminară: cunoașterea diferitelor tipuri de artă (natura moartă, peisaj, portret), vizionarea naturilor moarte ale artiștilor celebri, vizionarea desenelor animate „Poveste din plastic”, „Natura moartă”, dramatizarea basmului popular rusesc „Teremok”.
Conținutul activităților organizatorice pentru copii
1. Moment organizatoric.
Muzica este „Introducere din basmul popular rus „Teremok”. Pe fundalul turnului, copiii sunt întâmpinați de profesor.
Educator: Bună ziua, dragi oaspeți. Bun venit în basm. Vă așteptăm, abia așteptăm. Astăzi iepurașul ne-a invitat în vizită. Este ziua lui. Dar nu vom fi singuri în vacanță. Uită-te la casa în care locuiește iepurașul nostru. ( arată spre turn Să ne amintim un basm în care trăiesc diferite animale într-o casă? (răspunsurile copiilor).

Corect. Acesta este rus basm popular"Teremok"
(Sunete muzicale)
Educator: Există un teremok pe câmp, un teremok
Nu este jos, nu este sus, nu este sus,
Cine, cine locuiește în căsuța,
Cine, cine trăiește într-un loc jos?
Ce animale trăiesc în conac (răspunsurile copiilor).
2. Povestea basmului „Ziua de naștere a iepurașului”
Educator: Văd că îți amintești basmul. Dar astăzi vă spun noua poveste despre eroii noștri de basm. Stai pe spate și ascultă.
(care arată prezentarea „Ziua de naștere a iepurașului”)
„A fost odată ca niciodată animale mici într-o căsuță mică. Au trăit și nu s-au întristat. Traim foarte prietenos si distractiv. S-au ajutat reciproc în toate.
Într-o zi însorită, animalele mici au decis să-l felicite pe iepuraș de ziua lui. (Diapozitivul 1)

Toată lumea i-a adus un cadou.
Micul șoricel a venit în fugă:
- Pi-pi-pi! Ți-am adus un măr, o peră și cireșe. (Diapozitivul 2)

Copii, cum puteți descrie cadoul unui șoarece într-un singur cuvânt? (răspunsurile copiilor)
A doua broască a sărit în sus:
- Kwa, kwa, kwa! Iepurasule, iti voi da cani, farfurioare si linguri. (Diapozitivul 3)

Copii, cum puteți numi aceste obiecte într-un singur cuvânt? Așa e, feluri de mâncare.
Vulpea vicleană i-a dat iepurașului o vază cu flori. (Diapozitivul 4)

Și apoi a apărut o parte superioară gri.
- Uh, uh, uh! Ți-am adus cadou un ceainic și un șervețel. (Diapozitivul 5)

Iar ultimul a venit de la urs.
- Iepurasule, ti-am adus bomboane. Să bem ceai și să ne distrăm. (Diapozitivul 6)

Un iepuraș a devenit trist și gânditor. (Diapozitivul 7)

- Atâtea cadouri! Cum să le aranjezi pe masă pentru a o face frumoasă?
Educator: Băieți, să-l ajutăm pe iepuraș să aranjeze cadourile pe masă, astfel încât toți oaspeții săi să se bucure de el.
(Deschide un servetel, dedesubt sunt fructe, vase, bomboane, o vaza cu flori)
Acum voi face o compoziție din toate aceste articole. Mă vei ajuta? De unde începem? (răspuns) Așa e, hai să întindem un șervețel. Punem pe ea o vaza cu flori, un ceainic, cesti si linguri, punem bomboane intr-o farfurie si aranjam fructele. Trebuie să ne amintim de regula potrivit căreia obiectele mari sunt în fundal, iar cele mici sunt în prim-plan.
Uită-te la compoziția cu care am venit. Crezi că iepurașului îi va plăcea? (răspunsuri) Și dacă desenăm o imagine cu obiectele noastre, atunci se va numi natură moartă.

Daca vezi in poza
O ceașcă de cafea pe masă (Diapozitivul 8)

Sau băutură de fructe într-un decantor mare,
Sau un trandafir în cristal,
Sau o vază de bronz,
Sau o peră sau o prăjitură (Diapozitivul 9)

Sau toate articolele simultan - (Diapozitivul 10)

Să știi că aceasta este o natură moartă.
(A. Kushner)

Educator: Nu vrei să ajuți iepurașul? Să facem naturi moarte și să le dăm iepurașului de ziua lui. Ascultă, există o melodie veselă, poate cântăm. Intră într-un cerc. Imaginați-vă că suntem feluri de mâncare care sunt pe o tavă.
(Profesorul recită o poezie, iar copiii efectuează acțiunile corespunzătoare.)
3. Joc în aer liber „Vasele”.
Iată un ceainic mare de sticlă. A umflat burta, cu o mână
Foarte important, ca un șef. pe centură, celălalt îndoit - „puț”

Iată ceștile de porțelan, s-a așezat, a pus o mână pe centură.
Foarte fragile, săracii.
Iată farfuriile de porțelan, învârtite, desenând cu mâinile în aer.
Doar ciocăniți și se vor rupe, încercuiesc.
Iată lingurile de argint. S-au întins și și-au strâns mâinile deasupra capetelor.
Capul este pe o tulpină subțire.
Iată o tavă de plastic. S-au întins.
El ne-a adus bucatele.

4. Desen.
Profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că pe fiecare masă există figuri de hârtie (ceainic și căni cu linguri)
Educator: Există un desen pe masa ta. Are o masă cu un șervețel și un fundal frumos. Am si eu un astfel de desen. (atârnă un desen pe șevalet).

Trebuie să luăm vasele și să le întindem pe o foaie, astfel încât să obținem o natură moartă de trei obiecte. (Spectacol) Așezăm un ceainic pe fundal, apoi așezăm cești și linguri. (Spectacol)Încercați să vă compuneți natura moartă, urmând toate regulile.
(Copiii așează formulare gata făcute, profesorul îi ajută pe cât posibil).
Bine făcut! Toată lumea a produs naturi moarte frumoase. Dar preparatele noastre nu sunt deloc festive. Ce crezi că ar trebui să facem pentru a ne decora preparatele? (raspunsuri)
Educator: Așa e, o împodobim cu flori. Vom face acest lucru folosind ștampile și guașă strălucitoare. Înmuiați ștampila în vopsea (spectacol) și am pus amprente pe vasele noastre, așa cum fac eu.
Copiii decorează în mod independent vasele cu amprente de diferite ștampile, profesorul le supraveghează și oferă asistență.

Educator: Mâncărurile noastre s-au dovedit a fi festive. Iepurașului chiar i-ar plăcea. Tot ce rămâne este să ne terminăm natura moartă. Lipește ceainic cu căni de desenul pe care l-ai venit deja (bandă cu două fețe). Va veni primul ceainic, apoi ceștile și lingurile.

Tip de proiect- creativ.

Durată- Pe termen scurt. (februarie-aprilie)

Implementatori de proiecte- copii, profesori, parinti.

Scopul proiectului:

Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor mai mici vârsta preșcolară prin utilizarea tehnicilor de desen neconvențional.

Obiectivele proiectului:

1. Introducerea copiilor de vârstă școlară primară în metodele netradiționale de desen, dezvoltarea interesului pentru artele vizuale; Să încurajeze preșcolarii să stăpânească cele mai simple tehnici tehnice de lucru cu diverse materiale vizuale.3. Încurajați elevii să folosească în mod independent tehnici de desen netradiționale (monotip, imprimare cu frunze, pictare cu degetele, embosare, înțepare etc.)4. Pentru a ajuta părinții să se familiarizeze cu tehnicile de desen netradiționale; stimulează-le creativitatea comună cu copiii.

Rezultatele așteptate ale proiectului:

1. Formarea cunoștințelor despre metodele de desen netradiționale la copiii de vârstă școlară primară 2. Cunoașterea preșcolarilor despre cele mai simple tehnici tehnice de lucru cu diverse materiale vizuale; Capacitatea elevilor de a aplica în mod independent tehnici de desen netradiționale;4. Creșterea nivelului profesional și a competenței pedagogice a cadrelor didactice preșcolare în dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor de vârstă preșcolară primară prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale;5. Creșterea competenței părinților elevilor în problematica desenului folosind tehnici netradiționale, participarea activă a părinților la proiecte creative comune.

Introducere.

Copilăria preșcolară este o perioadă foarte importantă în viața copiilor. La această vârstă fiecare copil este un mic explorator, descoperind lucruri nefamiliare și surprinzătoare cu bucurie și surpriză. lumea din jurul nostru.

Copilul trăiește într-o lume reală uriașă, în care multe îi sunt încă inaccesibile din cauza lui caracteristici de vârstă. Noi, adulții, suntem intermediari între lumea din jurul nostru - lumea naturii, a oamenilor, a lucrurilor, a artei și a sufletului tandru, fragil, emoțional și receptiv la tot ce este nou, uimitor, strălucitor al unui copil. Creșterea sentimentelor unui copil începe cu frumusețea. Nevoia de frumusețe și bunătate apare la un bebeluș încă din primele zile de viață: el întinde mâna la o jucărie frumoasă, îngheață când aude sunetele muzicii; După ce s-a maturizat puțin, se uită la ilustrațiile strălucitoare din carte, încercând să înfățișeze pe hârtie frumusețea pe care numai el o înțelege.

Copiii moderni învață activ lumea virtuală. În același timp, ei experimentează o scădere a interesului pentru mediul înconjurător în mintea copiilor, liniile dintre bine și rău, frumos și urât sunt estompate.

Fără îndoială, bazele unei personalități în curs de dezvoltare sunt puse în copilărie și există pericolul ca societatea să primească în viitor o generație fără suflet, indiferentă la pictură, neînțelegând muzica și poezia. Prin urmare, astăzi dezvoltarea estetică vine în prim-plan, este nevoie de a-și revizui ideile, de a căuta noi abordări care să permită construirea procesului de dezvoltare estetică în conformitate cu interesele copilului, nevoile și abilitățile sale.

Copii din chiar vârstă fragedăîncercând în mod activ să reflecte impresiile și sentimentele lor despre lumea din jurul lor în artele lor vizuale. Există multe tehnici prin care poți crea lucrări originale fără a avea abilități artistice. Desenul este de mare importanță în modelarea personalității unui copil. Legătura dintre desen și gândirea unui copil este deosebit de importantă. În același timp, în lucrare sunt incluși analizoare vizuale, motorii și musculo-tactile. În plus, desenul dezvoltă abilitățile intelectuale ale copiilor, memoria, atenția, abilități motorii fine mâinile, învață copilul să gândească, să analizeze, să compare, să compună și să-și imagineze. Dar cel mai important, prin crearea unei imagini, copilul dobândește diverse cunoștințe; ideile sale despre mediu sunt clarificate si aprofundate; în procesul de lucru, începe să înțeleagă calitățile obiectelor și să le amintească trăsături caracteristiceși detalii, stăpânește abilitățile și abilitățile vizuale, învață conștient, folosește-le.

Cu toate acestea seturi standard materialele vizuale și metodele de transmitere a informațiilor nu sunt suficiente pentru copiii moderni, deoarece nivelul dezvoltare mentală iar potențialul noii generații a devenit mult mai mare.

Desenul într-un mod neconvențional este o activitate distractivă, fascinantă, care surprinde și încântă copiii. Copiii sunt atrași de tehnica neconvențională pentru că pot desena cu ce vor și cum vor, iar aceste metode le permit și copiilor să obțină rapid rezultatul dorit, ceea ce este încă greu de obținut folosind tehnicile convenționale de desen, în special pentru copiii de 3-4 ani. ani. Aici, nu există limite pentru dezvoltarea creativității: blotografie, desen cu degetele și palmele, împingerea cu o perie tare semi-uscată, hârtie de rulat, imprimare cu hârtie mototolită, creioane de ceară + acuarelă, lumânare + acuarelă, desen punctat, pulverizare , amprente de frunze, stampile din cauciuc spumos si legume, imprimare cu fir, monotip, desen pe hartie umeda, colaj, imprimare pluta, desen tampoane de bumbac, desen pe nisip, imprimare cu stencil, plastilineografie, suflare cu vopsea.

Fiecare dintre aceste tehnici este un fel de joc în care copiii se simt mai relaxați, mai încrezători, unde li se oferă posibilitatea de a-și exprima propriile fantezii și de exprimare de sine în general. Tehnici neconvenționale desenele demonstrează combinații neobișnuite de materiale și instrumente. Avantajul unor astfel de tehnici este versatilitatea utilizării lor. O varietate de tehnici contribuie la expresivitatea imaginilor din desenele copiilor. Stăpânirea tehnicilor de imagine aduce bucurie copiilor dacă activitatea este structurată ținând cont de vârsta specifică a copiilor. Utilizarea tehnicilor netradiționale face posibilă și utilizarea unei forme colective de creativitate. Reunește copiii, dezvoltă abilitățile de comunicare și creează o atmosferă emoțională specială.

Relevanţă.

Problema de dezvoltare creativitatea copiilor, este în prezent una dintre cele mai relevante atât din punct de vedere teoretic cât și practic: până la urmă, vorbim despre cea mai importantă condiție pentru formarea identității individuale.

Alegerea tehnicilor de desen netradiționale ca unul dintre mijloacele de dezvoltare a creativității copiilor nu este întâmplătoare.

În timpul observărilor activităților vizuale ale copiilor în grădiniţă Putem concluziona că scăderea interesului și a motivației pentru creativitate are mai multe motive:

1. Copiilor le lipsesc cunoștințele, abilitățile și abilitățile tehnice necesare în desen și limitările copilului în culoare, formă, linie;2. Șabloane și monotonie în imaginea și designul desenului;3. Cunoștințe insuficiente despre lumea înconjurătoare; 4. Impunerea anumitor clișee și stereotipuri asupra copilului (iarba este doar verde, casa este doar de această formă).

Implementarea proiectului.

Etapa I pregătitoare - februarie 2017.

1. Studiul și analiza cercetării științifice, literatura metodologica, resurse de internet pe această problemă; selectarea software-ului și suport metodologic pentru această problemă; demonstrație vizuală, material pentru fișe.2. Elaborarea conținutului proiectului: „Metode neconvenționale de desen pentru copiii grupei a II-a de juniori.”3. Planificarea activităților viitoare care vizează implementarea proiectului.4. Ancheta sociologică a părinților.

Etapa a II-a principală - martie, 1-a săptămână din aprilie.

1. Dezvoltarea aptitudinilor activitate artistică copii de vârstă școlară primară, organizare activități comune profesor, copii.

Tehnici artistice netradiționale

Pictura cu degetele : copilul își bagă degetul în vopsea pentru degete și pune puncte și pete pe hârtie. Fiecare deget primește vopsea culori diferite. După muncă, ștergeți-vă degetele cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată. Desen palmier: Copilul își înmoaie palma în vopsea pentru degete sau o pictează cu o pensulă și își face amprenta pe hârtie. Ei desenează atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă, pictate în culori diferite. După muncă, ștergeți-vă mâinile cu un șervețel, apoi vopseaua este spălată. Înțepărea cu o perie tare semi-uscata: copilul scufundă pensula în guașă și lovește hârtia cu ea, ținând-o vertical. La lucru, peria nu cade în apă. Astfel, se umple întreaga foaie, contur sau șablon. Rezultatul este o imitație a texturii unei suprafețe pufoase sau înțepătoare. Amprenta cu timbre de cartofi: copilul apasă sigila pe un tampon de ștampilă cu vopsea și face amprentă pe hârtie. Pentru a obține o culoare diferită, se schimbă atât vasul, cât și sigila. Hârtie de rulat: Copilul mototolește hârtia în mâini până devine moale. Apoi o rostogolește într-o minge. Dimensiunile sale pot fi diferite: de la mic (bace) la mare (nor, minge de om de zăpadă). După aceasta, bila de hârtie este scufundată în lipici și lipită de bază.

tehnică	subiect	sarcini	material
Pictura cu degetele	Agarici de muscă amuzant.	introduceți tehnica artistică netradițională a picturii cu degetele. Învață să aplici punctele ritmic pe întreaga suprafață a hârtiei.	Agarice de muște decupate din hârtie albă diverse forme; guașă albă, șervețele, ilustrații de agaric de muște.
	Puii	învață cum să pictezi un șablon folosind metoda de înțepare, fără a depăși șablonul	Foi de peisaj, apă, perii dure, guașă.
Desen palmier	Palme colorate	introduceți copiii în tehnica desenului palmei, trezesc interesul pentru desenul neconvențional	Foi de peisaj, apă, vopsele, pensule.
Desen cu hârtie mototolită		introduceți tehnica desenului cu hârtie mototolită, transmiteți imaginea unui mesteacăn de primăvară	Foi de album, apă, hârtie mototolită, guașă, pensule, ilustrație cu mesteacăni.
	Omida	introduceți copiii în metoda de a desen cu ștampile de cartofi, creați o imagine a unei omizi, completând imaginea cu detalii	Foi de peisaj, apă, guașă, ștampile de cartofi (cerc), perii, ilustrarea unei omizi
Desen pe o foaie umedă	Soare	introduceți metoda de desen pe o foaie umedă, arătați copiilor cum să umezească mai întâi foaia cu apă cu un burete, apoi aplicați un desen.	Foi de peisaj, apă, bureți, vopsele, pensule, un soare de jucărie.

Etapa a III-a finală – 2-4 săptămâni din aprilie.

1. Consultarea părinților și realizarea unei mape-mișcare pe tema „Metode netradiționale de desen”.2. Expoziție de desene "Kalyaka - Malyaka"3. Prezentarea proiectului la consiliul pedagogic.

Concluzie:

Proiectul nostru „Metode netradiționale de desen pentru copii” are ca scop dezvoltarea imaginației creative la copiii de vârstă preșcolară primară prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.

Activitatea vizuală este poate cea mai interesantă activitate pentru preșcolari. Îi permite copilului să-și exprime impresiile despre lumea din jurul lui în desenele sale. În același timp, activitatea vizuală este de neprețuit pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor, dezvăluirea și îmbogățirea abilităților creative ale acestora. O abordare neconvențională a creării de imagini dă un impuls dezvoltării intelectului copiilor, încurajează activitatea creativă a copilului și îl învață să gândească în afara cutiei. O condiție importantă pentru dezvoltarea copilului este o sarcină originală, a cărei formulare însăși devine un stimul pentru creativitate.

Copiii sunt foarte atrași de materialele netradiționale, cu cât materialele de artă sunt mai diverse, cu atât este mai interesant să lucrezi cu ele. Prin urmare, introducerea preșcolarilor în tehnici de desen netradiționale permite nu numai creșterea interesului copiilor pentru artele vizuale, dar contribuie și la dezvoltarea imaginației creative.

În prezent, copiii sunt pricepuți în tehnici neconvenționale: pictura cu degetele, pictura cu palme, ștampile de cauciuc spumă și ștampile de legume.

Chestionar pentru părinți „Dezvoltarea abilităților creative la copii”

1) Copilul tău desenează acasă?

2) Cât de des desenează copilul tău acasă?

a) în fiecare zi-2

b) de 2-3 ori pe săptămână-1

3) Ce îi place cel mai mult unui copil să deseneze?

a) vopsele-1

b) creioane colorate-1

c) pixuri cu pâslă-1

d) nimic-0

4) Copilul folosește oricare dintre materialele de desen pe care le are la dispoziție oricând dorește sau cu permisiunea dumneavoastră.

a) dorințe - 1

b) Permit – 0

5) Copilul folosește metode neconvenționale în desen?

(degetul, palma, alte obiecte)?

6) Este copilul atent când desenează (se murdăresc cearceaful, mobila, fața, mâinile)?

a) îngrijit-1

b) se murdărește-0

7) Dacă un copil se murdărește în timp ce desenează, îl certați pentru asta?

8) Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra frumuseții naturii în timpuri diferite an?

9) Copilul dumneavoastră cere adesea vreun membru al familiei să deseneze cu el?

a) adesea – 2

b) uneori – 1

c) niciodată - 0

10) Cum răspunzi cel mai adesea la solicitările unui copil de a desena cu el:

a) invitați copilul să înceapă să deseneze, explicându-i că acum

ocupat – 1

b) amânați extragerea comună la altă oră (zi, săptămână, mai convenabil pentru dvs.) – 0

c) lasă deoparte ceea ce făceai și implică-te în desen – 2

11) Copilul tău desenează singur sau îl ajuți?

b) ajuta-0

12) Cât timp poate petrece un copil desenând?

a) 5 minute-0

b) 10-15 minute-1

c) mai lung-2

13) Un subiect pe care copilul dumneavoastră să-l deseneze:

a) se alege pe sine-1

b) cu ajutorul tau-0.

14) Există lucrări de artă plastică în decorarea apartamentului sau a camerei copilului dumneavoastră (peisaj, natură moartă etc., arte decorative și aplicate (Gorodets, Khokhloma, pictură Gzhel etc.):

Mai mult de 15 puncte. Faci ceea ce trebuie și te poți aștepta la rezultate bune. De la 10 la 15 puncte. Te străduiești sincer să-l ajuți pe copil, dar îi dai mai multă independență. Mai puțin de 10 puncte. Îți lipsește cunoștințele despre cum să dezvolți abilitățile creative la un copil sau dorința de a realiza acest lucru.

Consultație pentru părinți

„Tehnici de desen neconvențional”.

Iti oferim mai multe optiuni pentru tehnici de desen netraditionale pe care le poti folosi acasa cu copilul tau.

Desen bule de săpun.

Metoda de desen: Opțiunea nr. 1. Adăugați diferite vopsele (5 linguri per porție) în mai multe recipiente cu săpun lichid (1 linguriță de apă la 1 lingură de săpun), suflați într-un tub până se formează bule de săpun și înmuiați o foaie de hârtie pe ele. Rezultatul va fi o imagine de basm aerisit.

Opțiunea nr. 2. Cu o zi înainte de lecția propusă, trebuie să amestecați 80 ml. vopsea tempera si 80 ml. detergent de vase intr-o tava de 1 litru, amestecand, adauga apa pe marginile tavii. În acest fel, diluați 2-3 vopsele de diferite culori. Lăsați amestecul timp de 12-14 ore. Pentru ca bulele să fie mari și să nu spargă mult timp, trebuie să adăugați câteva linguri de zahăr. Folosind un pai, suflați în soluție pentru a crea bule. Apăsați ușor hârtia pe bule, care vor izbucni și vor lăsa un semn. Repetați procedura cu fiecare culoare.

Subiecte aproximative pentru utilizarea tehnicii: „Cartea poștală pentru mama”, „Covor mozaic”, „Smeshariki”, etc.

Desen cu margele mari.

Metoda desenului: o foaie de carton este fixată în partea de jos a pachetului și i se atașează o imagine de silueta. După aceea, margelele mari sunt împărțite și scufundate în 4-5 recipiente cu diferite vopsele diluate și așezate de-a lungul marginilor cartonului. Pachetul este închis și agitat haotic. În continuare, cartonul este îndepărtat cu grijă și eliberat de inserția de siluetă.

Subiecte aproximative pentru utilizarea tehnologiei: „Pânză de păianjen”, „Viscol”, „Focuri de artificii”, etc.

Metoda „POKE” (vopsire cu o perie tare semi-uscata)

Materiale: O foaie de hârtie peisaj, un creion simplu, guașă, perii dure și moi, un borcan cu apă, o cârpă.

Să desenăm cu un simplu creion imaginea de contur a unui animal (pentru copiii mai mari, contururile animalelor pot să nu fie conturate).

Pe o perie uscată, tare, ridicăm doar puțină guașă de culoarea dorită și, ținând peria vertical (peria bate cu „călcâiul”), facem „pokes” deasupra, așezându-le în interior și de-a lungul marginile siluetei animalului.

Când vopseaua se usucă, folosiți vârful unei pensule moi pentru a picta ochii, nasul, gura, mustața și alte detalii caracteristice ale animalului.

Opțiuni de lucru: cu o lovitură de pensulă tare semi-uscată puteți picta un pisoi, un câine, o oaie, o capră, un arici, o coamă de leu, un om de zăpadă, zăpadă, un pom de Crăciun, un brad, o pădure, soare, flori (păpădie, floarea soarelui) și multe altele.

Monotip

Folosind monotipul subiectului pe care îl puteți descrie într-un mod neobişnuit obiect simetric (fluture, gândac, floare). Monotipul peisajului deschide posibilitatea de a picta natura și de a obține o impresie într-o imagine în oglindă (ca în apă). Există o singură imprimare. De aici și numele - monotip (din grecescul monos - one, single și tupos - amprenta). Folosind tehnica monotipului, puteți crea obiecte perfect simetrice sau peisaje magnifice.

Material: o coală de hârtie de peisaj, guașă, perii largi și subțiri, un borcan cu apă, o paletă, o cârpă.

Progresul lucrării:

1. Îndoiți o coală de hârtie în jumătate pe verticală, astfel încât să apară o linie de pliere și desfaceți-o.2. Pe jumătatea dreaptă a foii, desenați jumătatea dreaptă a fluturelui.3. Apoi umezim jumătatea stângă a foii cu apă folosind o perie largă, îndoim foaia din nou de-a lungul liniei de pliere și o apăsăm pentru a face o amprentă.4. Pe foaia desfăcută apare un fluture întreg.

Opțiuni de lucru. Un monotip de obiect poate reprezenta o raie, un gândac, un păianjen, o caracatiță, o floare într-o oală, o minge, soarele și alte obiecte simetrice.

Diatipie

Tehnica diatypia (din grecescul dia - through, through) este considerată un tip de monotip, dar există diferențe semnificative.

Tehnica este neobișnuită prin faptul că desenul este realizat pe sticlă organică, iar imaginea rămâne pe o foaie de hârtie umedă de apă. De aici și al doilea nume „imprimare cu apă”. Pe partea care a fost presată pe sticlă sau carton, veți obține un imprimeu - un model de oglindă convex cu o textură interesantă și un fundal colorat.

Material: carton lucios (sau sticla organica), o foaie subtire de hartie, guasa, o pensula lata, un creion simplu sau doar un bat ascutit, un borcan cu apa, o carpa.

Progresul lucrărilor:

1. Pe carton lucios sau plexiglas aplica un peisaj marin - mare si cer - cu o pensula groasa. 2. După ce umeziți o coală de hârtie, puneți-o deasupra imaginii, apăsând ușor foaia de carton.3. Cu un simplu creion partea din spate a foii împărțim marea și cerul cu o linie orizontală, în centru desenăm și pictăm peste o mică barcă cu pânze, stânci, în partea de sus - soarele, nori.4. Scoateți cu grijă foaia subțire de pe carton, obțineți o mare imprimată cu stânci convexe, o barcă cu pânze și un cer cu soare și nori.

embosare

embosarea este o activitate foarte interesantă. Umbrind monoton o coală de hârtie, descoperim brusc că pe ea apar treptat suprafețe ondulate.

Material: o foaie de hârtie subțire, o monedă sau o imagine convexă a unui dinozaur, un simplu creion.

Progresul lucrărilor:

1. Pune o bucată de hârtie pe o monedă.2. Folosind un creion simplu, umbriți partea de hârtie care iese deasupra monedei până când apare întreaga suprafață ondulată.

Abrupt

Când faceți aplicații folosind această metodă, nu sunt necesare foarfece. Hârtia colorată este ruptă de-a lungul conturului dorit, formând piese cu margini neuniforme „șuruboase”. Părțile sunt unse cu lipici și lipite de bază. Această tehnică este potrivită pentru a transmite textura pufoasă, voluminoasă și moale a unui obiect.

Material: imagine de bază; hârtie colorată; pastă de casă (sau lipici PVA); tampon de spumă (sau perie de lipici tare); căptușeală din pânză uleioasă.

Aqua

Aqua – cu Limba engleză tradus prin apă. Deci, din nume este clar că această tehnică este asociată cu un număr mare apă. Cum poate afecta apa o imagine? Interesant? Apoi familiarizați-vă cu tehnicile tehnicii aquatouch.

Material: Foaie groasă, guașă, cerneală neagră, pensulă largă, borcan cu apă, vas larg cu apă, pânză.

Progresul lucrărilor:

1. Pe o foaie de hârtie, folosind guașă de diferite culori, desenăm la scară largă orice obiect, de exemplu, o ciupercă.2. Când guașa se usucă, acoperiți întreaga foaie cu cerneală neagră (aceasta din urmă se usucă rapid dacă stratul său nu este prea gros).3. Clătiți desenul uscat sub jet de apă. În acest caz, cerneala aplicată peste vopsele va fi spălată aproape în totalitate, iar partea din foi care este acoperită doar cu cerneală va rămâne neagră.

Desenați cu un tampon de bumbac

Imaginile rezultate, desenate cu puncte, arată ca fresce antice. După ce ai înrămat desenul copilului tău, îi poți decora camera cu un tablou făcut de tine.

Material: jumătate de foaie de peisaj, un simplu creion, tampoane de vată, guașă (sau vopsele acrilice), un borcan cu apă, o cârpă.

Progresul lucrărilor

1. Folosind un creion simplu, conturează contururile unui obiect mare, de exemplu un fluture.2. Apoi punem guașă de o anumită culoare pe vârful unui tampon de bumbac și desenăm de-a lungul conturului siluetei fluturelui pentru a face puncte. Pentru a schimba culoarea se pregateste un tampon de vata curat.3. Facem diverse modele din punctele de pe aripile fluturelui: flori, dungi multicolore, forme geometrice etc.

Amprente de frunze

Toamna, vrei doar să ridici frunze frumoase căzute și să le aduci acasă. Frunzele pot fi uscate, dar apoi vor deveni casante. Pentru această tehnică de pictură trebuie să folosiți frunze proaspăt culese. Copilul poate face amprente cu frunze de la diferiți copaci. Și toate vor arăta reale.

Material: foaie de peisaj, frunze căzute de la diferiți copaci, guașă, pensulă largă, borcan cu apă, pânză uleioasă (loc sub frunze pentru a fi vopsit).

Progresul lucrărilor.

1. Luați o frunză de arțar, așezați partea netedă a acesteia pe pânză uleioasă și pictați generos partea inferioară a frunzei cu guașă de aceeași culoare.2. În timp ce guașa nu s-a uscat, aplicăm partea vopsită a frunzei pe o foaie curată de hârtie și o apăsăm strâns astfel încât să fie imprimată în întregime. Asigurați-vă că copilul nu mișcă frunza presată.3. Apoi scoatem frunza și, dacă este necesar, pictăm peste imprimeu în zonele neimprimate.

Siluetă

Înainte de a-ți învăța copilul să traseze siluetele cu un creion, introduceți-l într-un alt mod fascinant de a transmite contururile unui obiect - căptușeala. Este mult mai ușor și mai impresionant! Se dovedește ca un truc magic. Ridiți șablonul și vedeți pe hârtie un contur pufos, ușor, aerisit, transparent, apoi nu rămâne decât să îl aduceți la imaginea dorită.

Material: o foaie de peisaj, o silueta unui pui de urs decupat din carton, un vas cu tampon de timbru înmuiat în guașă, un tampon de cauciuc spumos (sau un tampon de tifon), guașă, o perie, un borcan cu apă, o cârpă.

Progresul lucrărilor:

1. Aplică silueta pe o coală de hârtie și ține-o cu mâna stângă.2. În mâna dreaptă există un tampon de cauciuc spumă. Punem guașă pe ea și, folosind metoda „poke”, folosind atingeri ușoare ale tamponului, trasăm silueta de-a lungul conturului.3. Scoateți cu grijă șablonul și obțineți o silueta clară și clară a puiului de urs pe hârtie.4. Folosind o perie subțire decorăm fața ursului și adăugăm mici detalii.

Poze umede

Material: coală de hârtie acuarelă; vopsele de acuarelă; perii moi late și subțiri; un borcan cu apă; pânză

Progresul lucrărilor

1. Folosind o pensulă lată, se aplică multă apă pe o coală de hârtie.2. Copilul ia vopsea de acuarelă cu o pensulă subțire și o atinge de o coală de hârtie în mai multe locuri. Punctul începe să se răspândească.3. Spațiile goale sunt umplute cu puncte răspândite de alte culori.4. Împreună cu copilul tău, gândește-te la ce amintește poza lui. Dați un titlu lucrării copiilor.

bulgări de hârtie

Material: imagine de bază cu un contur al obiectului; hârtie colorată; pastă de casă (sau lipici PVA); tampon de spumă (sau perie de lipici tare); pânză uleioasă - căptușeală.

Progresul lucrării și opțiunile de lucru:

1 programare. Adezivul este aplicat pe un bulgăre mare folosind o perie sau un tampon de cauciuc spumă, sau bulgărea în sine este aruncată într-o farfurie cu adeziv și lipită de bază. Un bulgăre mare poate acționa ca un obiect finit (un nor, un râu de zăpadă, un bulgăre de zăpadă, un măr, un pompon pe o pălărie etc.) sau ca un detaliu al unui obiect, de exemplu, corpul unui pui de urs, pui , iepuraș, păianjen, om de zăpadă etc. Puteți chiar să faceți meșteșuguri voluminoase din bulgări mari de hârtie.

a 2-a numire. Există două moduri de a lipi bucăți mici. La copiii mici, lipiciul este aplicat pe o bază de carton și acoperit cu bile de hârtie. La copiii mai mari, când trebuie făcută o muncă mai atentă, fiecare bulgăre este uns cu lipici folosind o perie sau un deget. O aplicație de bile mici este jucată ca fructe de pădure, flori într-o pajiște, decorațiuni pentru o păpușă sau un clovn, nuci pe un copac, dulciuri într-o vază, stele pe cer, zăpadă sau ploaie, margele pentru margele, o carapace de țestoasă, o șapcă de ciupercă, lână de cămilă, miel, pudel, iepuraș, veveriță, spini de arici etc.

a 3-a receptie. Nu trebuie să rulați bucățile de șervețele sau de hârtie în bile, ci pur și simplu să le mototoliți ușor, dându-le o anumită formă - de exemplu, o frunză dintr-un copac, o petală dintr-o floare, o aripă de fluture etc.

Mozaic realizat din bucăți de hârtie

Material: fundal-bază cu un contur imprimat al obiectului; hârtie colorată; pastă de casă (sau lipici PVA); perie cu lipici dur; căptușeală din pânză uleioasă.

Opțiuni de lucru

Prima numire. Puteți lipi pe baza parcelei bucăți de hârtie sub formă de frunze care cad sau fulgi de nea, picături de ploaie, semințe, mazăre sau boabe pentru păsări, hrană pentru pești, stele pe cer, pește într-un râu, flori pe câmp etc.

a 2-a receptie. Puteți lipi pete pe o girafă, puncte pe spatele unei gărgărițe, decorațiuni pe un pulover, jucării pe brad de Crăciun, mere pe un măr etc.

a 3-a receptie. Ai putea sugera să-l așezi în interiorul întregului contur mozaic de hârtie„bucle” pe trupul unui miel, solzi pe un pește, blană pe un câine, urs și alte animale, pene pe păsări, tepi pe un arici, o coroană de frunze pe un copac, nori, sloiuri de gheață etc.

a 4-a receptie. Cu bucăți de hârtie puteți așeza complet o imagine de contur a oricărui obiect - un măr, o floare, o casă, un fluture, un șarpe etc. Dar astfel de sarcini minuțioase pot fi oferite doar copiilor de 4-7 ani.

Desen neobișnuit: imprimeuri

Dacă trebuie să transmitem textura unui obiect, atunci imprimeurile ne vin în ajutor diverse materiale cu o suprafață texturată: tampon de spumă, hârtie mototolită, polietilenă, spumă, gumă de șters, frânghie atașată la capătul unui bloc gros etc. Copilul învață să experimenteze cu materiale noi. Și asta îi face o mare plăcere. La urma urmei, cu ajutorul imprimeurilor puteți obține o asemănare uimitoare cu realitatea - transmiteți pufos, moliciune, spongiozitate, ondulație, causticitate etc.

Material: o foaie de peisaj, un creion simplu, un vas cu tampon de timbru înmuiat în guașă (sau o farfurie cu vopsea), un tampon de cauciuc spumos, guașă, o perie, un borcan cu apă, o cârpă.

Progresul lucrării:

Folosind un creion simplu, conturează conturul unui obiect, de exemplu, o oaie. Apoi apăsăm vârful tamponului de spumă pe tamponul de ștampilă cu vopsea și facem amprente pe silueta oilor. Dacă trebuie să utilizați culoare nouă, trebuie să luați un alt castron cu un tampon de ștampilă și un instrument de desen curat. Când vopseaua se usucă, folosiți o perie subțire pentru a adăuga coarne, ochi și o coadă la oi.

În plus, toată lumea cunoaște tehnicile de desen cu degetele și palmele.

Program de club netradițional

tehnica desenului in grupa mijlocie:

„ROdlaGO"

Vârsta copiilor de la 4 la 5 ani

„Originile abilităților și talentelor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete, la figurat vorbind, vin cele mai fine fire - fluxuri care alimentează sursa gândirii creatoare. Cu alte cuvinte, cu cât mâna unui copil are mai multă pricepere, cu atât copilul este mai inteligent.”

V.A. Sukhomlinsky

Notă explicativă

Vârsta preșcolară este perioada de introducere în lumea valorilor umane universale, momentul stabilirii primelor relații cu oamenii. Pentru o dezvoltare normală, copiii au nevoie de autoexprimare creativă. Creativitatea este inerentă copiilor prin natură. Le place să compună, să inventeze, să fantezeze, să descrie și să transforme. Creativitatea copiilor nu se manifestă de la sine. Acest lucru necesită atenție din partea adulților.

Un copil experimentează lumea cu toate simțurile sale. Cu cât experiențele de viață ale copilului sunt mai bogate și mai variate, cu atât asociațiile sale sunt mai strălucitoare și mai neobișnuite.

Rolul profesorului este de a oferi asistență cuprinzătoare copilului în rezolvarea problemelor creative cu care se confruntă și de a încuraja soluții nestandardizate.

Utilizarea tehnicilor netradiționale în orele de desen ajută la creșterea interesului pentru artele vizuale, evocă un răspuns emoțional pozitiv și dezvoltă abilitățile artistice și creative ale copilului.

Care sunt beneficiile tehnicilor netradiționale? Ele nu necesită abilități tehnice foarte dezvoltate și oferă o oportunitate de a demonstra mai clar capacitățile anumitor mijloace vizuale, ceea ce permite cuiva să dezvolte capacitatea de a vedea expresivitatea formelor.

În plus, caracteristicile materialului vizual „spun” copiilor imaginea viitoare, care este importantă în stadiul formării ideilor. Abilitatea de a integra este, de asemenea, valoroasă diferite tipuri arte vizuale (desen, sculptură, aplicație); în procesul de creare a unei imagini interesante, este posibilă o combinație de tehnici și materiale vizuale („desen cu plastilină”, colaj, pictură cu spray etc.).

Acest tip activitatea vă permite să faceți munca copiilor mai interesantă, expresivă, colorată, precum și să dezvoltați independența copiilor, gândirea și geneza vizuală.

Astfel, predarea copiilor metode netradiționale de desen activează interesul cognitiv, formează o atitudine pozitivă emoțional față de procesul activității artistice și contribuie la dezvoltarea eficientă a creativității copiilor.

Scopul acestui cerc – crearea condițiilor pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor preșcolari prin utilizarea tehnicilor de desen netradiționale.

Sarcini:

* Introduceți tehnici de desen vizual netradițional (degete - palme, amprenta plută, desen cu lumânare etc.)

*Predați elementele de bază ale creației imagini artistice.

* Dezvoltarea abilităților practice de lucru în diverse tipuri activitati artistice: desen, modelaj, aplicatii.

*Îmbunătățirea abilităților de experimentare liberă cu materiale pentru lucrul în diferite tehnici netradiționale.

*Dezvoltați abilitățile de percepție senzorială, simțul culorii, ritmului, formei, volumului în timp ce lucrați cu diverse materiale: vopsele, plastilină, sare etc.

*Cultivați acuratețea în muncă și atitudinea atentă față de materialele folosite în muncă.

Abordări și metode de implementare a acestora:

*Lecții sistematice.

*Jocuri, tehnici de joc.

*Organizarea și proiectarea expozițiilor de lucrări pentru copii.

*Proiecta colțul părinților pentru a familiariza părinții cu munca cercului și în ce domenii se desfășoară activitatea.

Organizarea cursurilor :

O lecție pe săptămână (alternant: luni/marți) timp de 20 de minute .

Metode de lucru:

Diferențiat individual;

Grup;

Practic;

Vizual;

Integrare zonele educaționale.

Forme de lucru cu copiii:

Jocul este intriga și teatral;

Vorbi;

Considerare lucrari terminate;

Desen sub îndrumarea unui profesor;

Activitate independentă.

Materiale de lucru:

Vopsele pentru guașă; cești pentru apă; tampoane de spumă; servetele umede;

sabloane; timbre; paie de cocktail; lumini de ceară, creioane colorate; tampoane de bumbac; foi de album.

Forma de rezumat:

Expoziție de lucrări pentru copii;

Album foto cu desene pentru copii.

Prezentare-raport despre activitatea cercului

Rezultatul așteptat al cercului:

Crearea de imagini de către copii folosind diverse materiale și tehnici vizuale.

Dezvoltarea abilităților și abilităților vizuale ale copiilor în funcție de vârstă.

Dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor, imaginația, independența.

Dezvoltarea creativității și a încrederii în sine a copiilor.

Organizarea de expoziții de lucrări pentru copii pentru părinți.

Expoziții tematice în instituțiile de învățământ preșcolar.

Participarea la expoziții și concursuri pe tot parcursul anului.

Programul este construit pe principiul continuității și al complicației treptate a conținutului material educativ. Program de lucru dezvoltat pe baza programului de învățământ general de bază al învățământului preșcolar „De la naștere la școală”, editat de N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva

Literatură:

1.Desen cu copii preșcolari: tehnici netradiționale, planificare, note de lecție / Ed. R. G. Kazakova. – M., 2007.

2. Akunenok T. S. Utilizarea tehnicilor de desen netradiționale în instituțiile de învățământ preșcolar // Educația preșcolară. – 2010. - №18

3. Shklyarova O. V. Desenează într-o formă neconvențională // Educația preșcolară. – 1995. - №11

5. Nikitina A.V. Tehnici de desen neconvențional la grădiniță. Planificare, note de lecție: Un manual pentru educatori și părinți interesați - Sankt Petersburg: KARO, 2010.

6. Tskvitaria T.A. Tehnici neconvenționale de desen. Cursuri integrate în instituțiile de învățământ preșcolar. – M.: Centrul comercial Sphere, 2011.

Bugetul municipal preșcolar institutie de invatamant formațiunea municipală „Orașul Arhangelsk”

„Grădinița nr. 132 „Pânze stacojii”

Plan pe termen lung cana de lucru

„ROdlaGO»

Șef: Shchipunova G.L.

SEPTEMBRIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Diagnosticare

Familiarizarea cu literatura, redactarea unui program, elaborarea și planificarea lecțiilor, achiziționarea de material

OCTOMBRIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Diagnosticare	Experimentare gratuită cu materiale	Îmbunătățirea abilităților de experimentare liberă cu materiale necesare lucrului în tehnici vizuale netradiționale.
	Strugurii	Sigiliu de plută	Introduceți un nou mod de a desena fructele de pădure. Învățați copiii să transmită forma unui ciorchine de struguri, să dezvolte capacitatea de a alege în mod independent culoarea fructelor de pădure (verde deschis sau violet). Dezvoltați simțul compoziției.
	Buchet de toamna	Pulverizarea pe un șablon	Introduceți tehnici de vopsire cu spray și imprimare cu șabloane. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului
	Arborele de toamnă	Amprenta frunzelor	Introduceți un nou tip de tehnică de artă plastică - imprimarea cu frunze. Dezvoltați simțul compoziției și percepția culorilor.
		Pictura cu degetele	Învață să desenezi fructe de pădure (cu degetele) și frunze (prin scufundare) pe o ramură. Întăriți aceste abilități de desen. Dezvoltați simțul compoziției.

NOIEMBRIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Fructe și fructe de pădure
	Peștele meu preferat	Desen cu palmele	Îmbunătățiți capacitatea de a face amprente cu palme și de a le atrage la o anumită imagine (pește) Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.
	Aricii la marginea pădurii.	Înțepărea cu o perie tare, semi-uscata, imprimarea cu hârtie mototolită	Întăriți capacitatea de a folosi tehnica „împingere cu o perie tare semi-uscata”. Învață să completezi imaginea cu detalii potrivite, inclusiv frunze uscate. Dezvoltați simțul compoziției.
		Pictura pe nisip	Învață-i pe copii să folosească tehnica „desenului pe o masă luminoasă”. Învață să completezi imaginea cu detalii adecvate. Dezvoltați simțul compoziției.

DECEMBRIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	pădure de iarnă	Imprimare cu șablon, pictură cu degetele	Practicați imprimarea cu șabloane. Întăriți-vă abilitățile de pictură cu degetele. Dezvoltați simțul compoziției. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Fulg de nea	Spray cu burete pe șablon	Dezvoltați la copii abilitățile de tamponare cu un burete folosind un șablon, continuați familiarizarea cu tehnica de pulverizare; dezvolta sensibilitatea la perceperea frumuseții fenomenelor de iarnă.
	Bradul este pufos, elegant	Înțepăt cu o perie tare semi-uscata, pictând cu degetele	Exersează tehnica desenului cu o picătură, o pensulă tare semi-uscata. Continuați să învățați cum să utilizați un astfel de mijloc de exprimare precum textura. Întăriți capacitatea de a decora o imagine folosind pictura cu degetele. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.

IANUARIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Care trăiește în pădurea de iarnă	Șablon, „împinge” cu o perie tare	Continuați să învățați copiii să înfățișeze animale folosind tehnici de desen netradiționale; continuă să-i învețe pe copii să-și aleagă propria tehnică de desen.
		Pictură cu lumânare, acuarelă	Introduceți tehnica desenului cu o lumânare, colorând fundalul. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Omul de zăpadă	Desen cu gris	Introduceți copiii noile tehnici de desen. Învață să completezi o imagine cu un om de zăpadă (mătură, brad, gard etc.). Dezvoltați simțul compoziției. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.

FEBRUARIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	copac de iarnă	Desen cu hârtie mototolită	Învăţa tehnologie nouă desenând cu hârtie mototolită sau o pungă de plastic, scufundându-l în vopsea și punând o amprentă pe hârtie.
	Lalelele	Desenând cu o furculiță	Introduceți o nouă tehnică de înfățișare a florilor. Trezește interesul
		Pictura cu degetele	Învață să desenezi figuri simple formate din multe amprente. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.
	Ursuleț	Cauciuc spumă (2 buc.), perie subțire, guașă	Ajutați copiii să învețe mod nou imagini - desen cu un burete de spumă, care vă permite să transmiteți cel mai clar obiectul reprezentat, textura lui caracteristică aspect, continuați să desenați mare, poziționați imaginea în conformitate cu dimensiunea foii. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.

martie

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Mimoza pentru mama	Desen cu hârtie mototolită	Învață să desenezi cu hârtie mototolită Dezvoltă simțul compoziției. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Soare	Desen cu palmele	Consolidează-ți tehnica de tastare cu palma. A învăța cum să aplici rapid vopsea și să faci imprimeuri este ca razele de soare. Dezvoltați percepția culorilor. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.
	Animale (cocoș, elefant, căprioară, urs)	Pictura cu degetele,	Învață să desenezi figuri simple, constând din multe amprente, și folosește o gamă întreagă de vopsele colorate. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Ghiocei	Acuarelă, creioane de ceară	Învață să desenezi ghiocei cu creioane de ceară, fii atent la capul aplecat al florilor. Învață să transmită culorile primăverii folosind acuarele. Dezvoltați percepția culorilor. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.

APRILIE

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Tumbler	Desen pe o masă ușoară cu nisip	Învață să desenezi cu nisip, întărește regulile de bază ale desenului. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
		Pictură cu șablon cu sare	Aflați cum să transmiteți imaginea spațiului exterior folosind tehnici de imprimare cu șablon (stelele în spațiu), învățați cum să desenați folosind sare.
	Ploaie magică	Desen cu o lumânare	Întăriți tehnica de desen cu o lumânare pictați cu atenție peste foaie cu vopsea lichidă. Învață să desenezi un nor folosind creta de ceară. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Insecte (fluture, omida)	Desen cu degetele, creionul	Învață să desenezi figuri simple, constând din multe amprente, și folosește o gamă întreagă de vopsele colorate. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.

	Subiectul lecției	Tehnică	Conținutul programului
	Cireș de pasăre	Desenați cu tampoane de vată și degete	Continuați să prezentați copiilor tehnica de desen cu poke. Dezvoltați simțul compoziției și al ritmului. Pentru a dezvolta la copii capacitatea de a lucra individual.
		Acuarelă sau guașă, creioane de ceară	Întărește-ți abilitățile de a desena cu acuarele sau guașă, învață să desenezi artificii folosind creion de ceară. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.
	Buburuza	Amprenta de timbru de cartofi	Exersați desenul folosind semne. Întăriți capacitatea de a finaliza punctele de desen, antene, labe. Dezvoltați simțul compoziției. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului
	Cât de iubesc păpădia	Culegere, creioane de ceară, împingere.	Îmbunătățiți percepția estetică a fenomenelor naturale și tehnicile de înfățișare a acestora - ruperea și înțepatura și altele; dezvolta un sentiment de compoziție și culoare în timpul utilizării materiale diferite pentru a crea o imagine expresivă a unei păpădie în peisaj. Pentru a dezvolta gustul artistic al copilului.

Fiecare copil, aflând despre lumea din jurul său, încearcă să o reflecte în activitățile sale: în joacă, în povești, în desen, în modelaj etc. Activitățile creative fine oferă oportunități excelente în acest sens. Cu cât sunt mai diverse condițiile care conduc la formarea unui mediu creativ, cu atât abilitățile artistice ale copilului se vor manifesta mai strălucitoare.

Desenul cu tehnici netradiționale deschide un spațiu larg pentru imaginația copiilor, îi oferă copilului posibilitatea de a se lăsa purtat de creativitate, de a dezvolta imaginația, de a arăta independență și inițiativă și de a-și exprima individualitatea.

Tehnicile neconvenționale de pictură sunt o modalitate minunată de a crea mici capodopere. Se pare că poți crea o imagine sărată, iar palma ta se poate transforma într-un elefant albastru. O pată gri poate deveni un copac, iar morcovii și cartofii vă pot surprinde cu modele neobișnuite.

De exemplu, cu copiii de vârstă preșcolară primară puteți utiliza:

Pictura cu degetele
- desen cu palmele
- imprimare cu fir
- timbru din cartofi sau morcovi.

Cu copiii de vârstă preșcolară medie puteți încerca:

Imprimări de imagini
- imprimare pe plastilină
- pastel ulei + acuarela
- amprente de frunze
- desene cu palme
- desen cu tampoane de vată
- șiruri magice
- monotip.

Și cu copiii de vârstă preșcolară mai mare, puteți stăpâni tehnici mai complexe:

Desen cu bule de săpun
- desen cu hârtie mototolită
- pictura cu sare
- blotografie
- plastilineografie
- mulțumire
- frottage.

Fiecare dintre aceste tehnici neconvenționale este un mic joc pentru un copil. Folosirea acestor tehnici le permite copiilor să se simtă mai relaxați, mai îndrăzneți și mai spontani. Aceste tehnici dezvoltă imaginația și oferă libertate completă de exprimare.

DESEN CU IMPRIMURI DISTRACȚIVE

1. Ștampile de plastilină

Este foarte simplu și convenabil să faci ștampile din plastilină. Este suficient să dai unei bucăți de plastilină forma dorită, să o decorezi cu modele (linii, pete) și să o pictezi în culoarea dorită. Pentru vopsire, puteți folosi un burete umezit cu vopsea, sau o pensulă care poate fi folosită pentru a aplica vopsea pe suprafața ștampilei. Este mai bine să folosiți vopsea groasă.

Materiale: 1. Plastilina 2. Creion 3. Vopsea 4. Burete 5. Pensula 6. Hartie 7. Borcan cu apa

2. Ștampile de ață

Pentru a crea „ștampile cu dungi” puteți folosi fire înfășurate strâns în jurul unui obiect. Folosind un strat gros de vopsea, firele sunt vopsite în culoarea necesară. Apoi, folosind imaginația, „modelul în dungi” este aplicat pe suprafața de decorat.

Materiale: 1.Fir de lână 2.Bază 3.Vopsea 4.Penie 5.Hârtie 6.Bocan pentru apă

3. Poze-printuri
Puteți realiza imprimeuri folosind forme de spumă, care sunt ușor de realizat cu un obiect ascuțit, lăsând adâncituri în matriță. Apoi trebuie să aplicați vopsea pe matriță. O foaie de hârtie se pune imediat deasupra formei și se călcă. După ceva timp, trebuie să îndepărtați cu grijă foaia de hârtie. Un design frumos va apărea pe reversul său.

Materiale: 1.Matriță din spumă 2.Creion 3.Vopsea 4.Perie 5.Hârtie 6.Bocan cu apă

4. Amprente de frunze
Această tehnică este familiară pentru mulți. Pentru a imprima o coală, puteți folosi orice cerneală. Vopseaua trebuie aplicată pe partea cu vene. Apoi partea vopsită a foii este aplicată pe hârtie și călcată. După câteva secunde, trebuie să ridicați cu atenție foaia. O amprentă a frunzei va rămâne pe foaia de hârtie.

Materiale: 1.Frunză 2.Vopsea 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan pentru apă

5. Printuri cu cartofi, morcovi, mere
De asemenea, pot fi desenate legume și fructe delicioase. Trebuie doar să le dai forma dorită, selectează culoare potrivită vopsiți, pictați cu o pensulă și faceți o amprentă frumoasă pe suprafața de decorat.

Materiale: 1. Legume/fructe 2. Vopsea 3. Pensula 4. Hârtie 5. Borcan de apă

DESENUL CU MÂINI

1. Desenează cu palmele

Este foarte interesant și interesant să desenezi cu palmele colorate. Este foarte frumos și neobișnuit să-ți colorezi mâinile culori strălucitoareși lăsați-vă amprentele pe o bucată de hârtie. Pictura cu palme este un joc distractiv pentru micii artiști.

Materiale: 1. Vopsele pentru degete 2. Hârtie 3. Pensula 4. Borcan pentru apă

2. Pictura cu degetele

Puteți desena și cu degetele, lăsând amprente colorate pe hârtie.

Materiale: 1. Vopsele pentru degete 2. Hârtie 3. Creion/ Pix 4. Borcan pentru apă

DESEN CU BALE DE SAPUN

Puteți desena și cu bule de săpun. Pentru a face acest lucru, adăugați orice soluție de săpun și vopsea într-un pahar cu apă. Folosind un pai, faceți bule de multă spumă. Pune hârtie pe bule. Când încep să apară primele modele, puteți ridica hârtia. Modelele cu bule sunt gata.

Materiale: 1. Pahar cu apă 2. Vopsea 3. Soluție de săpun 4. Tub 5. Hârtie

DESENAREA CU SARE

Sarea dă picturii modele complicate. Când pictați orice peisaj sau fundal vibrant, sarea poate fi folosită pentru a da fundalului picturii o textură frumoasă. Fundalul trebuie stropit cu sare cât timp vopseaua este încă umedă. Când vopseaua este uscată, scuturați pur și simplu orice sare rămasă. Petele neobișnuite de lumină vor rămâne la locul lor.

Materiale: 1.Sare 2.Vopsea 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan pentru apă

DESEN CU HÂRTIE MOTIVITĂ

Un șervețel mototolit sau o bucată de hârtie creează, de asemenea, o textură interesantă. Există două moduri de a desena cu hârtie mototolită.
Metoda numărul 1. Vopsea lichidă se aplică pe o foaie de hârtie. După o scurtă perioadă de timp (în timp ce foaia este încă udă), pe cearșaf se aplică un șervețel mototolit. Prin absorbția umezelii, șervețelul își lasă amprenta caracteristică pe suprafața hârtiei.
Metoda numărul 2. Mai întâi trebuie să mototoliți foaia sau șervețelul. Aplicați un strat de vopsea pe acest bulgăre. Partea vopsită poate fi apoi folosită pentru a face imprimeuri.
Foile de textura pot fi apoi utilizate cu succes la crearea colajelor.

Materiale: 1. Servetel/hartie 2. Vopsea 3. Pensie 4. Borcan cu apa

DESEN CU PASTEL DE ULEI SI ACUARELA

O tehnică de desenare a imaginilor „magice” folosind pasteluri albe cu ulei. Orice model „invizibil” este desenat pe hârtie albă folosind pastel alb. Dar de îndată ce pensula și vopseaua încep să decoreze foaia albă, atunci... copiii se vor simți ca niște adevărați vrăjitori atunci când imaginile magice încep să apară sub pensulele lor.

Materiale: 1. Pastel alb cu ulei 2. Acuarelă 3. Pensula 4. Hârtie 5. Borcan cu apă

MONOTIPIE

Tehnica monotipului din greacă. „mono” - unul și „greșeli de tipar” - amprentă, amprentă, atingere, imagine.
Aceasta este o tehnică de pictură care utilizează un imprimeu unic. Există o singură imprimare și este imposibil să creați două lucrări absolut identice.
Există două tipuri de monotipie.

1. Monotip pe sticlă

Un strat de vopsea guașă este aplicat pe o suprafață netedă (sticlă, placă de plastic, film). Apoi se creează un desen cu un deget sau un tampon de bumbac. Deasupra se pune o coală de hârtie și se presează la suprafață. Imprimarea rezultată este o imagine în oglindă.

Materiale: 1. Suprafata neteda 2. Guasa 3. Pensula 4. Hartie 5. Borcan de apa

2. Monotip de subiect

Trebuie să îndoiți o foaie de hârtie în jumătate. În interior, pe o jumătate, desenați ceva cu vopsele. Apoi îndoiți foaia și călcați-o manual pentru a obține o imprimare simetrică.

Materiale: 1. Vopsea 2. Pensula 3. Hârtie 4. Borcan cu apă

BLOCGRAFIE

Tehnica netradițională de desen „blotografie” (suflare cu un tub) este o altă magie a activităților creative. Această activitate pentru copii este foarte incitantă, interesantă și foarte utilă. Așa cum suflarea printr-un pai îmbunătățește sănătatea: puterea plămânilor și a sistemului respirator al copilului în ansamblu.
Pentru a crea o imagine magică, veți avea nevoie de o pată mare pe care trebuie să suflați, să suflați, să suflați... până când pe o foaie de hârtie apare un design complicat. Când desenul ciudat este gata, îi puteți adăuga detalii: frunze, dacă se dovedește a fi un copac; ochi, dacă primești o creatură magică.

Materiale: 1.Acuarelă 2.Tub 3.Penie 4.Hârtie 5.Bocan pentru apă

NITCOGRAFIE

Tehnici de desen folosind „firul magic”. Este necesar să scufundați firele în vopsea, astfel încât să fie bine saturate cu vopsea. Apoi trebuie așezate pe hârtie, astfel încât capetele firului să iasă cu 5-10 cm de pe ambele părți ale foii de hârtie. Firele sunt acoperite cu o altă foaie de hârtie. Foaia de sus este ținută cu mâinile. Firele sunt răspândite în direcții diferite. Foaia de sus se ridică. Imaginea neobișnuită este gata.

Materiale: 1.Fit 2.Vopsea 3.Hârtie 4.Bocan pentru apă

DESEN CU BUMBAC

În artele plastice, există o mișcare stilistică în pictură numită „Pointillism” (din franceză punct - punct). Se bazează pe modul de a scrie cu linii separate de formă punctată sau dreptunghiulară.
Principiul acestei tehnici este simplu: copilul pictează tabloul cu puncte. Pentru a face acest lucru, trebuie să înmuiați un tampon de bumbac în vopsea și să aplicați puncte pe desen, al cărui contur a fost deja desenat.

Materiale: 1. Tampoane de bumbac 2. Vopsea 3. Hârtie 4. Borcan cu apă

GRATTAGE „DAC-SCRATCH”

Cuvântul „grattage” provine din franceză „gutter” (răzuire, zgârietură).
Pentru a începe să lucrați cu această tehnică, trebuie să pregătiți carton. Cartonul trebuie acoperit cu un strat gros de ceară sau pasteluri cu ulei multicolore. Apoi, folosind o pensulă largă sau un burete, aplicați un strat închis de vopsea pe suprafața cartonului. Când vopseaua se usucă, utilizați un obiect ascuțit (scobitoare, ac de tricotat) pentru a zgâria desenul. Pe un fundal întunecat apar linii subțiri monocromatice sau multicolore.

Materiale: 1. Carton 2. Pastel cu ulei 3. Guașă 4. Scobitoare/Ac de tricotat 5. Perie 6. Borcan de apă

FROTTAGE

Denumirea acestei tehnici provine de la cuvântul francez „frottage” (frecare).
Pentru a desena folosind această tehnică, veți avea nevoie de o foaie de hârtie care este plasată pe un obiect plat, în relief. Apoi trebuie să începeți să zgâriați pe suprafața hârtiei cu un creion colorat neascutit sau simplu. Rezultatul este un imprimeu care imită textura principală.

Materiale: 1.Obiect plat relief 2.Creion 3.Hârtie

PLASTILINOGRAFIE

O tehnică care folosește plastilina pentru a crea picturi care înfățișează obiecte semi-volume pe o suprafață orizontală. Pentru suprafață (bază) se utilizează hârtie groasă, carton și lemn. Pentru a decora imaginea puteți folosi margele, margele, materiale naturaleși așa mai departe.

Materiale: 1. Plastilina 2. Baza 3. Mărgele/Margele 4. Stive

Profesor de arte vizuale

grădiniță pe Ostozhenka

Vesta Terebova
Proiect privind stăpânirea tehnicilor netradiționale de desen în grupa secundară „Culorile copilăriei”

RELEVANŢĂ

Formare personalitate creativă- una dintre sarcinile importante teorie pedagogicăși practicile din stadiul actual. Cel mai eficient mijloace soluția sa este activitatea vizuală a copiilor în grădiniţă.

Desen este una dintre cele mai importante fonduri cunoașterea lumii și dezvoltarea cunoașterii percepției estetice, deoarece este asociată cu independentă, practică și activitate creativă copil. Cursurile de arte vizuale contribuie la dezvoltarea creativității, imaginației, observației, gândirii artistice și memoriei copiilor.

Utilizare netradiționale metodele de imagine vă permit să diversificați abilitățile copilului în desen, trezesc interesul pentru explorarea capacităților vizuale ale materialelor și, ca urmare, crește interesul pentru activitatea vizuală în general. „Puteți reprezenta cu o varietate de materiale, bazate pe o varietate de materiale.

Aplicația creează o atmosferă de ușurință, relaxare, promovează dezvoltarea inițiativei și independenței copiilor, permite copilului să se îndepărteze de imaginea obiectivă, să-și exprime sentimentele și emoțiile în desen, insuflă copilului încrederea în abilitățile sale și creează un atitudine emoțional pozitivă față de activitate. Deținând în moduri diferite imagini ale unui obiect, copilul are posibilitatea de a alege, ceea ce dezvoltă abilitățile creative ale preșcolarului.

Organizarea de activități educaționale în creativitatea artistică folosind tehnici de desen neconvenționale promovează dezvoltare:

Activitati de orientare si cercetare, prescolari. Copilului i se oferă posibilitatea de a experimenta (mix vopsele cu spumă de săpun, pastă, aplicarea de guașă sau acuarelă pe materiale naturale etc.).

Abilitățile motorii fine ale degetelor, care au un efect pozitiv asupra dezvoltării zonei de vorbire a cortexului cerebral.

Procesele mentale (imaginație, percepție, atenție, memorie vizuală, gândire)

Sensibilitatea tactilă (cu direct contactul degetelor cu vopsea copiii vor ajunge să o cunoască proprietăți: grosime, duritate, vâscozitate);

Abilități cognitive și de comunicare. Tot ce este neobișnuit atrage atenția copiilor și îi face să se întrebe. Copiii încep să pună întrebări profesorului și unii altora, iar vocabularul lor devine îmbogățit și activat.

Desen neconvențional bazat pe imaginația creativă, este interesant pentru că desenele tuturor copiilor sunt diferite. Atrage prin simplitatea și accesibilitatea sa, dezvăluind posibilitatea utilizării unor obiecte cunoscute ca materiale artistice. Și principalul lucru este că desen neconvențional joacă un rol important în general dezvoltare mentală copil. La urma urmei, principalul lucru nu este produsul final - un desen sau un meșteșug, ci dezvoltarea personalități: construirea încrederii în propriile abilități.

Paşaport proiect

Nume: « Culorile copilăriei»

Compilat de proiect: Terebova V. A.

Vedere proiect: Informațional, educațional, creativ.

Durată proiect: Pe termen lung

Participanții proiect: copii grupa mijlocie, educatori, părinți.

Produse activitati pentru copii: desene, expozitii.

Final eveniment de proiect: Expoziție desenele copiilor folosind tehnici de desen netradiționale« Culorile copilăriei»

Etapele muncii

1. Organizatoric (septembrie-noiembrie)

Dezvoltare proiect

Prezentarea părinților la proiect

Selectarea materialului pentru activități artistice

Realizarea de jocuri educative

Elaborarea unui plan tematic de evenimente

Selecție de ilustrații, fotografii

Alegerea materialului pentru părinți

2. Implementare (decembrie-mai)

Lucrul cu copiii

A face cunoștință (activitati comune cu copiii)

Examinarea mostrelor, ilustrațiilor, fotografiilor

Observarea naturii

Design de expoziție

Lucrul cu părinții

Efectuarea unui sondaj pentru părinți subiect: „Copilul tău iubește vopsea?»

Dosar glisant: "Rol desen în viața unui copil»

Dosar glisant: «»

Teme pentru acasă

3. Analitice

Familiarizarea părinților cu rezultatele implementării proiect

Familiarizarea profesori preșcolari (consiliu didactic; prezentare)

Probleme:

Eșec material didactic, material artistic pentru desen.

Lipsa de cunoștințe și experiență de lucru în rândul copiilor preșcolari cu privire la problema creativității vizuale în mijloace de desen neconvențional.

Din experiența de lucru cu copiii pentru a dezvolta abilități artistice și creative în desenul a devenit clar că seturile standard de materiale vizuale și metodele de transmitere a informațiilor nu sunt suficiente pentru copiii moderni, deoarece nivelul de dezvoltare mentală și potențialul noii generații a devenit mult mai ridicat. În acest sens, ele dau impuls dezvoltării inteligența copilului, activează activitatea creativă a copiilor, învață-i să gândească în afara cutiei.

Ţintă: Menținerea interesului pentru activitățile vizuale bazate pe utilizare materiale netradiționale și tehnici de creare a imaginii. Dezvoltarea abilităților artistice și creative ale copiilor medie vârsta preșcolară prin utilizarea tehnicilor de desen neconvențional.

Sarcini:

Educațional:

Introduceți diferite metode și tehnici tehnici de desen neconvențional folosind diverse materiale vizuale.

Ajutați copiii să stăpânească diverse tehnic aptitudini atunci când lucrezi cu tehnici netradiționale.

Încurajați studenții să aplice în mod independent tehnici de desen neconvențional(monotip, imprimare cu frunze, pictura cu degetele, gofrare, înțepare etc.)

Ajutați părinții să cunoască tehnici de desen neconvențional; stimulează-le creativitatea comună cu copiii.

De dezvoltare:

Insufleți interesul pentru desen cu tehnici netradiționale.

Creați condiții pentru dezvoltarea activității creative, a imaginației, a memoriei, a atenției, a imaginației creatoare, a gândirii, a vorbirii, a ochiului, a interesului cognitiv.

Dezvoltați abilitățile motorii fine și coordonarea ochi-mână la copiii preșcolari.

Învăţa Frumos, așezați imaginea pe întreaga foaie. Dezvoltați simțul ritmului și percepția estetică.

Educațional:

Dezvoltați perseverența, acuratețea, capacitatea de a lucra în echipă și individual

Insuflă interes și dragoste arte frumoase Cum mijloace de exprimare a sentimentelor, relații, alăturarea lumii frumos.

De dezvoltare miercuri:

Îmbogățiți dezvoltarea miercuri, ajutând la menținere (formare) interes pentru creativitatea artistică.

Așteptată rezultate finale implementare proiect:

dezvoltarea cunoştinţelor copiilor despre modalități neconvenționale de a desen;

cunoștințele preșcolarilor despre protozoare tehnic tehnici de lucru cu diverse materiale vizuale;

capacitatea elevilor de a aplica în mod independent tehnici de desen neconvențional;

creşterea competenţei părinţilor elevilor în materie desen folosind tehnici neconvenționale, participarea activă a părinților în creația comună proiecte.

PLAN DE LUCRU

Ne-am început munca cu lucruri care erau familiare copiilor de această vârstă. tehnician: desen degete și palme, vopsirea cu tampoane de vată, pictura cu palme. Apoi au fost introduse treptat altele noi tehnologie: tehnică"imprimare", amprentă de cauciuc spumă, împingere, pulverizare, amprentă de plută, amprentă de ștampilă de cartofi, amprentă de hârtie mototolită, creioane de ceară + acuarelă, desen pe umed. În plus, oamenii de știință cred că la această vârstă copiii pot fi introduși în vopsirea cu spray, blotografia obișnuită și pe tuburi, imprimarea cu șabloane și monotopia obiectelor.

Ca urmare, a fost elaborat un plan de acțiune comun cu copii:

Pictura cu degetele

„Omul de zăpadă și pomul de Crăciun”

Desen cu palmele

"Caracatiță"

Desen cu tampoane de bumbac

„Amintiri de vară”

Tehnică"imprimare" amprente de frunze

„Copaci de iarnă”

Amprentă din cauciuc spumă

„Flori într-o vază”

Înțepăți cu o perie tare semi-uscata

"Arici"

„Coș cu legume și fructe”

Impresie cu plută

„Tulmă de pești”

Amprenta de timbru de cartofi

„Floare magică”

Serigrafie

"Navă"

Imprimare cu hârtie mototolită

„Pui și pisoi”

Blotografie regulată

„Pădurea de toamnă”

Blotografie cu un tub

"Sakura"

Creioane cu ceară+acuarelă

"Racheta"

Monotopia subiectului

„Cizme într-o baltă”

Desen pe umed

"Iepuraș"

S-au făcut dosare pentru părinți - miscarile: "Rol desen în viața unui copil» , « Desenul în moduri neconvenționale» și sondaje „Copilul tău iubește vopsea» . A mai fost teme pentru acasă pe subiect: « Culorile copilăriei»

Final eveniment de proiect: Expoziție lucrări pentru copii

Concluzie

Proiect« Culori de vară» care vizează dezvoltarea imaginației creative la copii medie vârsta preșcolară prin utilizarea tehnicilor de desen neconvențional.

Activitatea vizuală este poate cea mai interesantă activitate pentru preșcolari. Îi permite copilului să-și exprime impresiile despre lumea din jurul lui în desenele sale. În același timp, activitatea vizuală este de neprețuit pentru dezvoltarea cuprinzătoare a copiilor, descoperirea și îmbogățirea abilităților lor creative. Neconvențional abordarea execuției imaginii dă impuls dezvoltării inteligența copilului, încurajează activitatea creativă a copilului, îl învață să gândească în afara cutiei. O condiție importantă pentru dezvoltarea copilului este o sarcină originală, a cărei formulare însăși devine un stimul pentru creativitate.

Copiii sunt foarte atrași materiale netradiționale Cu cât materialele de artă sunt mai diverse, cu atât este mai interesant să lucrezi cu ele. Prin urmare, introducerea preșcolarilor în tehnici de desen neconvențional Permite nu numai creșterea interesului copiilor pentru artele vizuale, dar contribuie și la dezvoltarea imaginației creative.

În prezent, băieții dețin multe tehnici netradiționale: pictura cu degetele, pictura cu palme, amprente cu plută, amprente vegetale și altele. Copiii iubesc varietatea tehnician, pentru copii lucrarea a devenit mai interesantă și mai variată.