Material pentru săptămâna tematică „Knowing Myself” dezvoltarea metodologică (grup senior) pe tema. Material pentru săptămâna tematică „Cunoașterea pe mine însumi” Planificarea zilnică a calendarului pe tema „Cunoașterea pe mine însumi”

Conform standardului educațional de stat federal pentru educație, dorința de a învăța ar trebui să se formeze în copilăria preșcolară lumea din jurul nostru, formulează ipoteze și planifică soluțiile acestora, formulează concluzii și dovezi în vorbire. Acest lucru poate fi realizat prin organizarea unui mediu subiect-spațial care permite experimentarea și descoperirea. La mijlocul lunii august, puteți dedica timp studierii interacțiunii diferitelor substanțe din lumea din jurul vostru, le puteți spune copiilor despre fizică, chimie, arheologie, puteți deschide o școală de vară și puteți crea condiții pentru o varietate de activități educaționale și de cercetare. Descriere experimente interesante pentru preșcolari, poezii despre știință și conversații cu copiii pot fi găsite în anexa la plan " Săptămâna tematică„Săptămâna științei”.

Dezvoltare socială și comunicativă

Creând condiții pentru dezvoltarea socială și comunicativă, adultul organizează munca copiilor în grupuri mici, vorbește despre dispozitive care îi ajută pe oameni să studieze lumea din jurul lor și să facă descoperiri.

Dezvoltarea cognitivă

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii are loc în repovestirea de nuvele, jocuri cu sunete și cuvinte, precum și jocuri de societate. Profesorul îi prezintă copiilor dicționarele și sensul utilizării literaturii științifice.

Dezvoltare artistică și estetică

Copiii fac jurnale de observație pentru laborator, desenează hărți de vânătoare de comori, privesc o colecție de fotografii și învață despre istoria camerelor foto. Dezvoltarea artistică și estetică este facilitată de crearea personajelor și filmarea desenului animat „Hârtie”.

Dezvoltarea fizică

Experimentele de clarificare a caracteristicilor sistemului circulator, jocurile în aer liber ale diferitelor popoare ale lumii și lucrul cu simulatoare oftalmice permit rezolvarea problemelor dezvoltării fizice.

Vezi un fragment din săptămâna tematică

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Una dintre sarcinile prioritare ale instituțiilor de învățământ preșcolar este păstrarea și întărirea sănătății psihofizice a copiilor preșcolari și insuflarea acestora nevoia unui stil de viață sănătos.

În ultimul deceniu, a existat o tendință de scădere bruscă a indicatorilor de sănătate a copilului din următoarele motive:

• situație de mediu nefavorabilă în regiune;
• creșterea natalității copiilor slăbiți;
• o scădere a nivelului de cultură a unui stil de viață sănătos în societate;
• expunerea crescută și prelungită la factorii artificiali asupra oamenilor;
• tensiune socială crescută în societate;
• intensificarea procesului de învățare pentru copii.

Pe baza motivelor de mai sus, a apărut necesitatea creării unui set de dezvoltări metodologice în direcția educației fizice, unite printr-un singur scop: promovarea dezvoltării unei culturi a sănătăţii în rândul elevilor.

Lucrul cu preșcolarii în această direcție se desfășoară de la 3 la 7 ani și include trei etape:

Etapa I (II grupa de juniori) – 3 – 4 ani

Formarea standardelor culturale, igienice și etice la copiii preșcolari.

Etapa a II-a ( grupa mijlocie) – 4 – 5 ani

Introducerea copiilor în structura externă a corpului. Conștientizarea îngrijirii pentru corpul tău.

Etapa a III-a (senior vârsta preșcolară) – 5 – 7 ani

Introducerea copiilor în idei de bază despre structura internă a corpului și funcțiile acestuia. Insuflarea copiilor o cultură a unui stil de viață sănătos.

Propus plan pe termen lung pentru copiii din grupa mai mare în perioada decembrie – ianuarie – februarie include:

1. Ciclu activități educaționale.

Obiective: familiarizarea copiilor cu cunoștințele de bază despre structura corpului lor și cum să-l îngrijească.

2. Un ciclu de activități recreative, agrement și divertisment.

Obiective: dezvoltarea abilităților motrice și calitati fizice prescolari.

3. comun-practic, activitate experimentală: implică predarea copiilor tehnologii de bază pentru salvarea sănătății; conversații cu copiii pe tema „Sănătate”, jocuri didactice, în aer liber pe această temă;
4. activități experimentale cu copiii.

Lucrul cu părinții. implicarea părinților în cooperare cu personalul didactic în menținerea și întărirea sănătății psihofizice a copiilor preșcolari și crearea condițiilor pentru o ședere confortabilă pentru copii.

Plan pe termen lung pentru anul universitar 2005 – 2006.
cursuri ale ciclului cognitiv „Cunoaște-te pe tine însuți”, activități practice și experimentale comune cu preșcolari din grupa de seniori, lucru cu părinții

Ţintă: să promoveze dezvoltarea unei culturi a sănătăţii în rândul copiilor preşcolari.

Lucrul cu părinții.

• extinde și aprofundează cunoștințele copiilor despre structura corpului lor, necesitatea îngrijirii acestuia, sistemul de proceduri de întărire, importanța condițiilor naturale, utilitatea nutriției și protecția vieții și sănătății lor;
• pentru a forma abilități culturale și igienice.
• învățați copiii tehnologii de bază pentru salvarea sănătății (automasaj, exerciții pentru ochi, exerciții pentru prevenirea picioarelor plate etc.).

Fișă de diagnostic pentru determinarea nivelului de formare a ideilor elementare despre structura corpului uman, abilități de îngrijire a acestuia, cunoștințe despre regulile de protecție și promovare a sănătății

Săptămâna 2 octombrie „Cunoașterea mea”

data

Direct-

Activități educaționale în momente speciale bazate pe integrare diverse tipuri activități

Crearea/organizarea unui mediu educațional de dezvoltare spațială pentru activități independente ale copiilor și sprijinirea inițiativei copiilor

Implicarea familiilor în activități educaționale

luni

___________________

Dezvoltare artistică și estetică. Desen .

"Omuleț" Obiective: Să învețe să înfățișeze o figură umană, să transmită forma îmbrăcămintei, corpul (rochie, cap, brațe, picioare), locația acestora, dimensiunea relativă. Exersați să aranjați frumos o imagine pe o bucată de hârtie și să desenați cu atenție. Dezvoltați capacitatea de a amesteca vopselele pentru a obține nuanțe noi. Învață să creezi o imagine mare. Cultivați acuratețea și dorința de a termina ceea ce începeți.

Dezvoltarea cognitivă. Comunicare

„Întâlnirea unei persoane”

Obiective: pentru a introduce copiii în structura externă a unei persoane, pentru a-i conduce pe copii la faptul că toți oamenii sunt la fel ca structură, pentru a vorbi despre scopurile principale ale părților corpului.

Cultură fizică ( conform planului antrenorului)

Dimineaţă

Exerciții de dimineață

D/jocuri „Asamblați o figură umană”, „Ghicește „fața uimitoare” prin atingere” C: Formarea ideilor inițiale despre sănătate și un stil de viață sănătos.

Organizarea activităților educaționale și de cercetare „Schelet uman”, „De ce au oamenii nevoie de brațe și picioare” Dezvoltarea ideilor despre particularitățile funcționării și integrității corpului uman

Plimbare

Privind căderea frunzelor

Obiective: extinderea cunoștințelor despre schimbările sezoniere din natură; dezvolta capacitatea de a exprima ceea ce se observă în discursul cuiva

Toți copacii și-au schimbat culoarea frunzelor?

Cum erau copacii și tufișurile vara?

Cum s-au schimbat odată cu sosirea toamnei?

Ce culoare au frunzele unui mesteacăn? (Galben auriu.) Pe un rowan? (Roşu.)

Care copac își schimbă mai întâi culoarea frunzelor? (La mesteacăn.)

Care copaci își păstrează frunzele cel mai mult în timpul căderii frunzelor? (La mesteacăn.)

Conversație situațională: „Dacă faci educație fizică, vei uita de boli.”

Lucrați înainte de culcare Conversație „Cât de asemănători suntem, cât de diferiți.” Scop: Dezvoltarea interesului față de colegi; învață-ne să vedem asemănările și diferențele unul în celălalt

Seară

Gimnastica de îmbunătățire a sănătății după pui de somn.

Lectură ŞI; Turichin „Omul este bolnav”

„Mâini, picioare, un castravete - iată că vine omulețul.” Din forme gata făcute, copiii așează o figură umană (blocuri Dyenesha)

Joc didactic „Case de vitamine”. Consolidează ideile despre proprietăți benefice vitamine

„Călătorie prin anotimpuri” („Calea magică”) - învață cum să alegi hainele pentru fete și băieți, ținând cont de perioada anului

Plimbare

„Cum ne afectează vremea sănătatea.” Extindeți înțelegerea copiilor asupra fenomenelor naturale și a semnificației lor în viața noastră. P/n „Capcană” (alergare), Pentru a dezvolta dexteritatea copiilor, capacitatea de a alerga fără să se ciocnească unul de celălalt. Învață să-ți reglezi respirația în timp ce alergi. Dezvoltați abilități de comportament sigur în joc.

Dimineaţă

Planse de colorat „Copii”

Munca - îngrijirea plantelor de interior.

Scop: cultivarea dragostei pentru plantele de interior; dorinta de a avea grija de ei

expozitie de periute si paste de dinti

articole de igienă personală pentru păpușa didactică (pieptene, prosop, batistă etc.

D/s: „Katya este răcită.”

Scop: să-i învețe pe copii să se întoarcă atunci când strănută și tușesc și să-și acopere gura cu o batistă.

Dezvoltați dorința împreună cu adulții și cu ajutorul acestora de a îndeplini sarcini de lucru fezabile.

Activități independente în timpul mersului :

Joc distractiv „Numără cu picioarele tale” - dezvoltă ochiul copiilor

P/n „Găsește-ți un partener”. Scoateți: lopeți, mașini, găleți.

Activitati de cercetare

Găsiți frunze care, atunci când sunt rupte, cad imediat. Găsiți frunze care zboară, legănându-se încet dintr-o parte în alta. Faceți un model pe asfalt din frunzele căzute.

după-amiază

Jocul „CE ESTE NEVOIE PENTRU CE” C: Consolidarea sarcinilor unor părți ale corpului uman, Exemplu: O persoană are nevoie de un cap pentru a gândi etc.

Design colaj

„Cât de diferiți suntem”

Chestionar pentru părinți

–

discutați cu copiii despre regulile bunelor maniere atunci când vizitați sau în locuri publice

Conversații individuale despre cum și-a petrecut copilul ziua.

____________________

Dezvoltare muzicală. Muzică.

(conform planului director muzical)

FEMP

„Numărul 3” Învățați să înțelegeți semnificația numărului final obținut prin numărarea obiectelor din 3, răspundeți la întrebarea „Cât?”

Exersați capacitatea de a identifica forme geometrice (minge, cub, pătrat, triunghi, cerc) prin mijloace tactil-motorii.

Întăriți capacitatea de a distinge între mâna stângă și cea dreaptă. I. A. Pomoraeva, p. 17

Dezvoltarea fizică. Piscină

(conform planului antrenorului)

Dimineaţă

Exerciții de dimineață

D/i „Nu faceți greșeli”

Scop: clarificarea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre simțuri, dezvoltarea ingeniozității, inteligenței și atenției.

D/i „Ce este bine, ce este rău” Scop: să-i învețe pe copii să distingă comportamentul bun (fapte bune, acțiuni) de rău; atrageți atenția copiilor asupra faptului că comportamentul bun (corect) aduce bucurie și sănătate atât dvs., cât și celor din jur și, dimpotrivă, comportamentul rău (greșit) poate duce la nefericire și boală

Lucrați înainte de culcare. Extindeți și consolidați ideea de relaţiile de familie. Introduceți termeni de rudenie: străbunica, străbunicul. Cultivați o atitudine respectuoasă față de ceilalți

Plimbarea 1

Observarea schimbărilor sezoniere: pentru a forma un concept despre fenomenele naturale, pentru a consolida cunoștințele despre soarele de toamnă

Activitatea muncii: curățarea zonei C: cultivați munca grea, capacitatea de a lucra în echipă.

P/i „Mamuțe amuzante”

Joc în aer liber „Cine va alerga mai repede la steag?” (funcţionare)Exerciții în alergare; învățați să efectuați acțiuni atunci când primiți un semnal.

Seară

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn.ameliorarea tensiunii musculare după somn; dezvolta dexteritatea si coordonarea.

Citirea x/litri V. Lanzetti „Everything Rocks”

„Seara ghicitorilor” Scop: să-i învețe pe copii să rezolve ghicitori

(rechizite de igienă)

Joc „Tangram” (pătrat, triunghi)dezvoltarea capacității de a asambla o figură din părți conform unui model; dezvolta gândirea și atenția.

Plimbarea 2

Conversație situațională: „ Plimbările de seară sunt utile, te țin departe de boală.” Extindeți înțelegerea rolului rutinei zilnice pentru sănătatea umană. Exercițiu de joc„Alergători” Exersați alergatul cu pași mici și largi. Scopul jocului didactic „Adresa mea”: Fixați adresa de domiciliu, nume, prenume, patronimic

Dimineaţă

„Îmbrăcați păpușa”

Scopul este de a putea selecta haine pentru femei și bărbați.

albumul „Una, palmă, două palme” conturează mâinile și picioarele copiilor);

D/i „Cine se ascunde în imagine” (siluete suprapuse) Antrenamentul atenției și percepției susținute

jocuri constructive - „Construirea diferitelor case”

Dezvoltați gândirea și creativitatea copiilor

Plimbare

Jocul „Nu greși”. Dezvoltați gândirea rapidă, consolidați cunoștințele copiilor despre ceea ce fac timpuri diferite zile.

— A treia roată.

Obiective: invata sa urmezi regulile jocului; dezvolta agilitatea si viteza de alergare.

"Bufniţă." Obiective: predarea orientării în spațiu; dezvolta interesul pentru joc.

după-amiază

Joc S/r "Spitalul"

Scop: să consolidăm practic cunoștințele dobândite despre profesia medicală, să cultivăm respectul pentru această profesie, să înțelegem marea ei importanță pentru fiecare dintre noi.

Joc „POZILE VANDUDE DUPA VÂRSTE, ÎNCEPÂND CU CEL MAI BĂTRÂN”/cel mai tânăr/

Scop: dezvoltarea orientării în timp asociată cu vârsta unei persoane.

Copiii așează colectiv imaginile unui grup pe tablă în linie descendentă / de la cel mai mare la cel mai mic /, iar celălalt în linie ascendentă / de la cel mai mic la cel mai mare/.

Elaborarea de material consultativ și practic pentru

părinți „Reguli pentru fete”, „Reguli pentru băieți”,

„Cresc băieți”

miercuri

____________________

Dezvoltare artistică și estetică. Modelare.

„Prieteni adevărați” Obiective: Consolidarea capacității de a sculpta o persoană, transmiterea corectă a formei îmbrăcămintei și a părților corpului; păstrând proporțiile. Aflați material suplimentar - chibrituri ca cadru pentru corp.

Dezvoltarea fizică. Piscină.

(conform planului antrenorului)

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Conversație situațională „Faptele bune fac o persoană frumoasă”. Dezvoltați capacitatea de a manifesta preocupare față de ceilalți

Învățarea poeziei „Urechi” de E. Moshkovskaya. Dezvoltați memoria și expresivitatea intonației vorbirii.

D/i „Pot - nu pot”

Scop: să mențină la copii o dispoziție veselă, un sentiment de uimire și mândrie pentru posibilitățile lor aproape nelimitate.

D/joc „Ce s-a schimbat”. Îmbunătățiți cunoștințele copiilor despre forme geometrice, culoarea, dimensiunea, grosimea lor

Plimbarea 1

Joc-experimentare „A cui echipă va sta mai mult pe un picior?” Scop: dezvoltarea la copii a unei atitudini prietenoase unul față de celălalt; capacitatea de a fi fericit pentru aproapele tău.

P/joc „Nu vă vom spune unde am fost, dar vă vom arăta ce am făcut” Scop: de a trezi interesul copiilor pentru a se juca împreună; dezvolta imaginatia.

Conversație despre beneficiile mersului pe jos C: a învăța să tragi concluzii.

Lucrați înainte de culcare Conversație pe tema: Ce este un nume? Cum ne deosebim? Continuați să dezvoltați capacitatea de a le spune colegilor în mod semnificativ și emoțional fapte interesante si evenimente.

Seară

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după somn. ameliorarea tensiunii musculare după somn; dezvolta dexteritatea si coordonarea.

Citindu-l pe A. Anpilov „M-au dor dinții”

Joc de rol „Stația de prim ajutor”. Dezvoltați capacitatea de a pregăti condițiile necesare pentru joc. Arătați semnificația socială a medicinei. Conversație situațională despre regulile de ședere în grădiniţă. Formarea fundamentelor de securitate.

Experimentare „Studiarea amprentelor”, „Determinarea picioarelor plate”

Plimbare

Observație „Soarele a coborât sub orizont.” Dezvoltați capacitatea de a stabili relații cauză-efect între fenomenele naturale și viața umană. Joc în aer liber „We are funny guys” (alergare). Dezvoltați agilitatea și evaziunea; îmbunătățirea capacității de a respecta regulile jocului. Dezvoltați abilități de comportament sigur în joc.

Dimineaţă

Practicați modelarea plană și diagramarea. Dezvoltare: capacitatea de a genera altele noi idei originale, la analiza diagramelor, desenelor, structurilor; independență, activitate, încredere, gândire independentă.

introduceți:enciclopedia pentru copii „Corpul uman” de E. Lepeti, „Organismul ca mecanism” de Machaon, enciclopedie interactivă; panoul „Dispoziție”

Plimbare

după-amiază

Jocuri independente în colțuri de joc dotate cu atribute rusești. Nar de basme.

adăugați: tablouri pentru vizionare „Eu și corpul meu”;

jocuri didactice: „Ghici care basm”, „Al cui personaj”. Album „Lumea mea” cu desene și fotografii

Joc „Se întâmplă sau nu” (Haine; pălării; agrafe de păr, funde pentru băieți și fete)

Scop: dezvoltarea simțului umorului; creativitatea.

Design colaj

„Cât de diferiți suntem”

Chestionar pentru părinți

– „Știm cum să creștem viitorii bărbați (femei), acordăm atenție copilului nostru?”

joi

________________

Dezvoltarea cognitivă. FCCM.

"Sunt barbat"Întâlnirea cu o persoană. Să ofere cunoștințe de bază despre om ca ființă rațională și

părți ale naturii. Pentru a-și forma o idee în rândul preșcolarilor despre

structura umana. Cultivați interesul pentru autocunoaștere.

Dezvoltarea fizică.

(conform planului antrenorului)

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Jocul este o dramatizare.„Povestea inversă”

Scop: dezvoltarea capacității de a intra în imaginea unui erou de sex opus, de a înțelege interesele și valorile sale morale.

Sarcina: veniți cu un basm în care celebru personaje de basm. Condiția principală: eroii (Carlson, Pinocchio, Karabas - Barabas, Dunno) sunt portretizați de fete, iar eroinele (Scufița Roșie, Kroshechka - Khavroshechka, Cenușăreasa, Malvina) sunt portretizate de băieți.

Jocuri didactice: „Ghici cine este?” - folosiți părți ale feței și ale capului pentru a ghici o fată sau un băiat; „Fă o figură a unei fete (băiat)” - imagini decupate

Plimbarea 1

Monitorizarea schimbărilor sezoniere.

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre relația dintre natura vie și cea neînsuflețită; învață să identifice schimbările în viața plantelor și animalelor în vremea toamnei; fă-ți o idee despre lunile de toamnă.

Progresul observației

♦Ce perioadă a anului este acum?♦ Cum ai ghicit că e toamnă?

♦Enumerați semnele caracteristice ale toamnei.♦ De ce s-a răcit toamna?♦ Ce face o persoană toamna?

Lucrați înainte de culcare: discutați cu copiii despre beneficiile somnului. Abilități de autoservire, siguranță, culturale și igienice.

Somn în timpul zilei.

Seară

Gimnastica care îmbunătățește sănătatea după ameliorarea tensiunii musculare după somn; dezvolta dexteritatea si coordonarea.

Lectură: E. Uspensky „Dacă aș fi fată...”, „Din ce sunt făcute fetele...”

Joc didactic „Descrie hainele fetei” - extinderea vocabularului Scop: să-i învețe pe copii să determine diferența dintre bărbați și femei prin îmbrăcăminte.

Plimbarea 2

Observații ale obiectelor neînsuflețite

P/i „Vrăbiile și pisica” - dezvoltă atenția, dexteritatea, viteza.

Activități de joacă independente pentru copii din zonă, jocuri la alegere.

Dimineaţă

Activitatea independentă a copiilor în centrele de activitate.

Exerciții lexicale pentru descrierea părților corpului - dezvoltați capacitatea de a descrie o parte a corpului și de a o denumi prin descriere.

„Faceți o figură a unui băiat și a unei fete din forme geometrice” Scop: consolidarea cunoștințelor despre formele geometrice și dezvoltarea imaginației.

Plimbare

Activități de joacă independente ale copiilor cu materiale externe:cupe, jucării mici, cercuri sport, matrite, spatule, cutii de flori.

Conversație valeoogică „Mergem la plimbare” Scop: formarea unei atitudini conștiente față de sănătatea cuiva, vorbirea despre prevenire raceli toamna

după-amiază

Jocuri în centre de activitateJoc didactic

„Pot - nu pot” Scop: menținerea copiilor o dispoziție veselă și un sentiment de surpriză și mândrie pentru posibilitățile lor aproape nelimitate.

Dosar „Copiii se explorează singuri”

Convorbiri si consultatii individuale la cerere.

„Despre postura corectă”

Munca comună a copiilor și a părinților pentru curățarea frunzelor căzute și repararea echipamentelor de joacă

vineri

_____________________

Psiholog

Dezvoltare muzicală

Dimineaţă

Exerciții de dimineață.

Gimnastica cu degetele. „Hammer” - dezvoltați abilități motorii fine mâinile

Jocuri pentru dezvoltarea atenției

„Bucătarul gătește” - repetați numele mâncărurilor cunoscute copiilor.Munca individuală conform FEMP „Numără până la 5”

Gimnastica pentru ochi. Exercițiile ajută la antrenarea mușchilor ochilor.

Conversație cu copiii.

„Să fii sănătos”. - vorbiți despre nevoia de a merge și de a lucra în fiecare zi la aer curat.

Plimbarea 2

Conversații despre comportamentul ecologic „Să colectăm împreună plastic.” Ţintă:Clarificarea și consolidarea regulilor privind reciclarea plasticului.

Lucru înainte de culcare: abilități de autoîngrijire, siguranță, culturale și de igienă.

Seară

Gimnastica dupa somn.

Divertisment „Autobuz” -Crearea unei dispoziții emoționale pozitive la copii.

Lucrați la îngrijirea plantelor (care au nevoie de udare înainte de weekend).

Joc de terapie logopedică „Tocam varza, tocăm ...” - pentru a dezvolta abilitățile motorii ale mâinii, atenția, memoria.

Plimbare 2

Observații ale schimbărilor sezoniere în îmbrăcămintea oamenilor.

P/n. la cererea copiilor. « Recolta”, „Prinți un țânțar”- dezvolta agilitatea, curajul si viteza.

Munca individuală pentru dezvoltarea abilităților.

Dimineaţă

Activitate gratuită pentru copii în centrele de activitate.

„Construim un drum pentru a aduce legume la grădiniță”

Extindeți-vă înțelegerea profesiilor Constructor, rutier, șofer, clarificați scopul funcțional al drumurilor. Să formeze la copii idei despre lungimea obiectelor prin construirea de trasee de lungimi diferite.

Plimbare

Activitate independentă a copiilor în timpul plimbării, jocuri la alegere.

D joc educativ. „Recunoaște un copac după frunza.”Ţintă . Fixați numele copacilor.

Joc cu degetele „10 porcușori”Exercita. Sari în și afară dintr-un cerc format din frunze de toamnă.

după-amiază

Loto „Profesii” Scop: să învețe cum să selectezi articolele caracteristice fiecărei profesii.

C/joc de rol „Familie”: parcela „Renovare apartament”. Formarea competențelor socioculturale la copii: capacitatea de a îndeplini sarcini tipice în jocuri roluri sociale acționează în situații cotidiene din familie și sfera cotidiană

Consultatii pentru parinti" Reguli simple pentru băieți și fete”, „Ce este educație de gen»

Observație: pentru activitățile persoanelor la locurile lor de muncă: bucătar, șofer, vânzător, medic, portar etc.

Polina Loginova

A treia săptămână din septembrie în grupul nostru a fost dedicată formării unei viziuni holistice a copilului despre sine, corpul său și principalele sale organe interne. Am încercat să-l facem interesant, folosind diferite tipuri vizualizare: machete, imagini tridimensionale, materiale video, experiențe și experimente. Vă prezentăm atenției rezultatele muncii noastre!

Lucrul cu părinții.

Pentru a consolida ideile copiilor despre structura corpului uman și scopul părților individuale ale corpului, despre principalele organele interne oamenii, munca lor.

Formă imagine sănătoasă viețile preșcolarilor mai mari, pentru a încuraja dorința de a-și proteja și întări sănătatea.

„Corpul tău, construit pe baza unui suport osos mai puternic decât oțelul, este un organism foarte complex. Diversele sale sisteme respiră, miros, gustă, aud, vorbesc și merg, mănâncă, bea și gândesc. Creierul este un organ perfect, el, ca un computer, asigură funcționarea neîntreruptă a corpului și controlează toate sistemele corpului. În procesul de creștere, corpul tău se schimbă dacă ai grijă de această „mașinărie” magnifică si fara greseala!

Model pentru studiul funcționării sistemului respirator

Modele pentru studiul funcționării sistemului digestiv

O machetă a cavității bucale pentru a vă familiariza cu „harta gustului” a limbii și pentru a consolida abilitățile de igienă dentară.

Model de funcționare a organelor interne ale sistemului digestiv

Un schelet a venit să ne viziteze!)

Publicații pe această temă:

Maslenitsa rusă a venit la noi din cele mai vechi timpuri. Cu această sărbătoare, slavii și-au luat rămas bun de la iarnă și au salutat primăvara. Oamenii o numeau cu dragoste pe Maslenitsa.

În perioada 6 august - 10 august 2018, la grădiniță a avut loc o săptămână de cunoaștere. Copiii au repetat regulile trafic, a rezolvat situatii problematice.

Copiii trebuie să cunoască regulile de drum, o săptămână a fost petrecută în acest scop " Siguranța rutieră" - Conversații urmate de discuții.

Deci a trecut o săptămână dedicat zilei Apărătorul Patriei. Viața copiilor la grădiniță este atât sărbători, cât și viața de zi cu zi. În fiecare zi încercăm.

Stimați colegi, astăzi aș dori să vă aduc la cunoștință un reportaj foto al săptămânii tematice „Ciuperci. Fructe de pădure” în grupa seniorilor. Toată săptămâna.

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare în grupul pregătitor „Mă cunosc pe mine însumi” Obiective: 1. oferi copiilor o idee despre părțile individuale ale corpului și despre funcțiile acestora. 2. încurajează mișcările și acțiunile care vizează îmbunătățirea.

Rezumat al lui NOOD despre valeologie „Eu mă cunosc” în grupa pregatitoare Maria Muravyova Rezumatul NOOD „Mă cunosc” în sala pregătitoare.