Copilul nu vrea să crească și se teme de moartea părinților săi. Temerile copiilor

Psychology Today prezintă conținut de la profesorul și autoarea de psihologie Donna Matthews, care a lucrat cu copii, familii și școli din 1990.

Unii copii devin foarte nervoși și supărați în legătură cu subiectul morții - acest lucru poate fi legat de îngrijirea persoana iubita(sau animal de companie), sau poate nu. Unii oameni sunt speriați de basme, alții se tem de cimitire sau de conversații despre moarte. Un părinte poate ajuta copilul să facă față sentimentelor. Ce poți face pentru a ameliora anxietatea?

1. Luați în serios sentimentele copilului dvs. Fii prezent și vorbește atunci când copilul tău aduce subiectul. Pune telefonul jos. Nu mai spălați vase. Comportați-vă în așa fel încât copilul să se simtă auzit.
2. Fii calm. Nu începe să-ți faci griji pentru sănătatea mintală a copilului tău. Trebuie să te comporți ca un adult om puternic care oferă securitate.
3. Confirmați validitatea problemei în cauză. Nu înfrumuseța sau ascunde faptele, fii realist. Vorbește cu copilul tău despre inevitabilitatea ciclului de viață și că acest lucru se aplică tuturor viețuitoarelor: plante, animale, oameni. Copilul va fi liniștit de adevărul biologic practic și va simți, de asemenea, că părintele îi spune adevărul. Nu spune „ne-a părăsit” sau orice altceva care spune „a murit”.
4. Fii sincer și pozitiv. Cel mai adesea, copilul se teme că el sau unul dintre părinții săi va muri în curând. Spune că plănuiești să trăiești mult, mult timp, cel puțin până la sosirea nepoților tăi. Dacă un copil întreabă ce se întâmplă când cineva moare, nu aburi și nu speria spiritele morților, nu-l convinge că persoana respectivă se duce în rai (încă suntem aici). Puteți vorbi despre modul în care o persoană trăiește în amintirile celor dragi. „Bunica va rămâne pentru totdeauna în inima ta și în amintirile tale.”
5. Atrageți atenția copilului dumneavoastră asupra lucrurilor care afirmă viața. Că trăirea este un miracol care ar trebui apreciat (și pentru care ar trebui să fii recunoscător). Chiar și o simplă plimbare vă va ajuta să simțiți acest lucru, spuneți-ne despre asta - mergeți și priviți oameni, animale, copaci, chiar și insecte enervante. Amintește-le să aprecieze oamenii din jurul lor.
6. Oferiți un mediu sănătos. Copiii (și adulții!) sunt mai sănătoși la minte și la corp atunci când urmăresc modele rezonabil previzibile de somn, mâncare, socializare, joacă, studiu, treburi, mers și multe altele.
7. Dați un exemplu de recunoștință. Vorbește despre cât de mult apreciezi să ai copilul tău în viața ta. Susține-l atunci când este fericit de ceva sau ajută pe cineva, atunci copilul se va concentra mai puțin pe temerile lui. Recunoștința are multe beneficii, inclusiv bunăstare, fericire, energie, optimism, empatie și așa mai departe.
8. Intrați într-o „sesiune de entuziasm” zilnică.În fiecare zi timp de zece minute – sau cu o oră înainte de culcare – discută cu copilul tău ce îl îngrijorează sau îl îngrijorează, pune întrebări. Fii prezent, fii disponibil, încurajează, ajută la rezolvarea lucrurilor.
9. Citește-i copilului tău cărți bune despre moarte. Acesta ar putea fi „Children of the Dungeon” de Vladimir Korolenko și „Este bunicul în costum?” Amelie Fried.
10. Contactați un profesionist. Daca copilul tau isi face griji prea mult in legatura cu moartea si nu il poti calma, este timpul sa cauti ajutor de la un profesionist care sa-i ajute sa-i gestioneze anxietatea.

La vârsta de 5-8 ani, copiii experimentează temeri maxime, dar toate sunt legate cumva de frica de moarte. Acestea sunt fricile de atac, boală, întuneric, personaje de basm, animale, elemente, foc, război, adică cele care reprezintă o amenințare pentru viață. Copilul face o descoperire importantă că totul are un început și un sfârșit. Începe să înțeleagă că oamenii mor și că acest lucru se poate întâmpla lui și părinților săi. Mai mult decât atât, de cele mai multe ori, copiilor le este mai frică să-și piardă părinții decât de propria lor moarte. Adeseori apar întrebări: „Câți ani a trăit bunicul sau bunica mea? Pentru ce trăiesc oamenii? De ce a murit bunicul? De unde a venit totul? Ce ar trebui să faci pentru a evita îmbătrânirea? Unii copii de 5-7 ani se tem adesea de vise groaznice și de moarte în somn.

De ce le este frică copiilor de moarte?

În primii ani de viață, un copil nu are conceptul de moarte. Consideră tot ce vede în jurul său ca fiind animat și permanent. Începând de la vârsta de 5 ani, intelectul copilului se dezvoltă rapid și în primul rând gândirea abstractă. Activitatea în zona cognitivă crește și ea. Copilul începe să înțeleagă concepte precum timpul și spațiul și, prin urmare, înțelege că orice viață, inclusiv a lui, are un sfârșit și un început. După ce a făcut o astfel de descoperire, copilul se îngrijorează și își face griji cu privire la viitorul său și al celor dragi și se teme de moarte în prezent.

Toți copiii se tem de moarte?

În multe țări, cei mai mulți copii experimentează frica de moarte la vârsta de 5-8 ani. Fiecare își exprimă această frică în mod diferit și depinde de caracteristici individuale, unde și cu cine trăiește copilul și ce evenimente au loc în această etapă a vieții sale. Frica de moarte este mai prezentă la acei preșcolari ai căror părinți (unul dintre ei) sau apropiați care locuiau în apropiere au murit. De asemenea, se observă o frică puternică de moarte la copiii care sunt adesea bolnavi, nu au influență masculină - protecție și sunt emoțional - sensibili și impresionabili. Mai mult, fetelor le este mult mai des frică, văd mai des noaptea, de la vârsta de 5 ani, decât băieții. Dar există copii care nu experimentează frica de moarte. Acest lucru se întâmplă atunci când părinții creează pentru un copil lume artificialăși nu-i oferi nici cel mai mic motiv să simtă că este ceva de care să-ți fie frică. Foarte des, astfel de copii cresc indiferenți, nu numai că nu se tem de ei înșiși, dar nici nu își fac griji pentru ceilalți. De asemenea, copiii din părinți cu alcoolism cronic nu au un sentiment de frică de moarte. Acest lucru se datorează faptului că au o sensibilitate emoțională scăzută, le lipsesc experiențe profunde, sentimentele sunt trecătoare, interesele sunt instabile. Uneori, frica de moarte poate fi absentă la copiii, fără abateri, ai căror părinți sunt optimiști, veseli și încrezători în sine. Dar totuși, frica de moarte este inerentă majorității copiilor mai mari vârsta preșcolară. Și aceasta este dovada că copilul a făcut un pas înainte în dezvoltarea sa. El va trebui să experimenteze această frică, să o realizeze ca parte a experienței sale de viață și să o proceseze cu conștiința sa până la vârsta de 7-8 ani. Dacă frica de moarte nu este procesată, chinuiește copilul pentru o lungă perioadă de timp, îi distorsionează voința și emoțiile, interferează cu comunicarea și poate contribui la întărirea multor alte temeri. Și cu cât avem mai multe temeri, cu atât avem mai puține șanse să ne realizăm, să fim fericiți, să iubim și să fim iubiți, pentru că „unde este frică, nu este loc pentru iubire”.

Ce să nu faci?

Uneori, părinții și rudele, fără să știe, fac rău copilului prin comportamentul, cuvintele și acțiunile lor. În loc să-l ajute pe copil să facă față fricii de moarte legată de vârstă, ei îl fac și mai frică, pun povara problemelor lor nerezolvate pe umerii lui fragili și nevrotizează copilul cu toate consecințele nefericite care decurg. Pentru a preveni ca frica de moarte să capete o formă cronică și să crească ca un buchet luxuriant în viitor, părinții trebuie să știe ce să nu facă:

1. Râde sau glumește despre fricile lui.

2. Nu poți învinovăți, cu atât mai puțin certa și pedepsi un copil pentru că îi este frică.

3. Ignora temerile copiilor, nu le observa. Cu un comportament atât de dur al părinților, copiilor le este frică să-și recunoască temerile și experiențele și, ulterior, nu va exista încredere între el și părinții săi.

4. Spune-i copilului: „Nu-ți fie frică de asta sau de asta, nu ne este frică de asta și ar trebui să fii curajos.” Aceste cuvinte sunt goale pentru un copil.

5. Explicați copilului că o rudă apropiată a murit din cauza bolii sale. Copilul asociază cuvintele „moarte” și „boală” într-un singur întreg și începe să se îngrijoreze când el sau părinții lui sunt bolnavi.

6. Vorbește constant despre boală, despre moartea cuiva, despre faptul că un copil i-ar putea întâmpla un accident.

7. Insuflați copiilor că se pot infecta cu o boală și pot muri.

8. Izolează copilul de lumea exterioară, ai grijă de el, limitează-i independența.

9. Permite copiilor să urmărească totul. Vizionați filme de groază în camera copiilor. Chiar dacă copilul doarme și nu se trezește, țipetele, gemetele și țipetele de la televizor au un efect invizibil asupra psihicului său.

Care este cel mai bun mod de a proceda?

1. Părinții trebuie să-și amintească asta frica copiilor- acesta este un semnal pentru a proteja și mai mult sistemul nervos al copilului și acesta este un apel la ajutor.

2. Cu respect, fără anxietate și fixare inutile, tratează frica copilului. Poarta-te ca si cum l-ai cunoaste de mult timp si nu esti deloc surprins de fricile lui.

3. Oferă copilului mai multă atenție, afecțiune, căldură. Calmează-l, redă-i liniștea sufletească.

4. Creați un mediu în casă astfel încât copilul să poată vorbi despre tot ceea ce îl îngrijorează fără jenă.

5. Distrageți atenția copilului de la sentimente și experiențe neplăcute, umple-i viața cu strălucitoare și impresii interesante, încă o dată mergi la teatru, circ, concert, vizitează atracții.

6. Extindeți gama de interese și contacte, deoarece cu cât copiii au mai multe interese, cu atât rămân mai puțin blocați de sentimentele, ideile și temerile lor.

7. Dacă una dintre rude a murit, în orice caz acest lucru trebuie spus copilului, dar în cea mai corectă formă. Cea mai bună scuză pentru moarte este bătrânețea sau o boală foarte rară.

8. Dacă este posibil, amânați operațiile de îndepărtare a adenoidelor, nu trimiteți unul la un sanatoriu pentru o perioadă lungă de timp pentru a „îmbunătăți sănătatea” (în perioada fricii de moarte).

9. Să știți că copilul își imită părinții și poate fi „infectat” de anxietăți adulți: frica de câini, hoți, fulgere, avioane etc., i.e. depășește-ți treptat neajunsurile și temerile.

10. Dacă trimiteți copilul să se odihnească la rude, cereți-le să adere la metodele dvs. de părinte.

Înțelegerea sentimentelor și dorințelor copiilor, lor lumea interioara, părinții îl ajută pe copil să facă față fricii de moarte și să treacă la un nivel superior de dezvoltare mentală.

Toți venim din copilărie.

Olya, cunoscută printre prietenii ei drept curajoasă și femeie puternică, fiind mamă a doi copii, este îngrozită de adâncime și nu știe să înoate. În ultima ei vacanță la mare, a amețit de frică în timp ce a mers de-a lungul digului de lemn până la navă și a văzut valurile de sub ea. Nu-i place să meargă cu o barcă, sau o barcă banană, sau un scuter, ci înoată cu copiii în piscina pentru copii. Analizându-și frica, și-a amintit că la vârsta de 6 ani se afla în vacanță cu bunica în sat. În acel moment, o fată de vârsta ei s-a înecat într-un râu de mică adâncime, căzând de pe un pod mic. Timp de câteva zile satul a vorbit doar despre femeia înecată. Bunica a dus-o pe micuța Olya la înmormântare. Nu-și amintește ce a simțit Olga atunci, ce i-au spus adulții. Mi-am dat seama recent că acest eveniment a avut un impact traumatizant asupra psihicului ei copilărie si este cauza panicii in fata profunzimii. Ea va învăța să înoate și nu vrea ca frica ei de adâncime să fie „moștenită” copiilor ei.

Vise sub umbrela lui Ole Lukoje.

Copiii la această vârstă pot experimenta coșmaruri. Adesea sunt o protecție simbolică împotriva morții viitoare și a respingerii ei instinctive. Părinții trebuie să știe că 1-2 vise înfricoșătoare pe lună ar trebui să fie considerată o normă. Dar dacă visele „răi” apar mai des și se repetă, atunci copilul are nevoie de atenție și ajutor. Este mai probabil ca copiii să aibă coșmaruri repetate dacă unul dintre părinți a experimentat acest lucru în copilărie. De asemenea, la copiii impresionabili, nesiguri și la copiii care au suferit traume psihice, șocuri, a căror urmă apare noaptea. Astfel de copii experimentează o anxietate crescândă înainte de a adormi și nu vor să doarmă. În acest caz, încercați să utilizați umbrela Ole-Lukoe. Faceți una fabuloasă dintr-o umbrelă obișnuită, pictați-o, lipiți-o pe cele strălucitoare, aplicatii frumoase din hârtie sau material. Spune sau citește basmul despre Olya Lukoy. Când copilul se pregătește de culcare, deschide o umbrelă „magică” peste el și spune-i că acum copilul va vedea vise colorate. De asemenea, puteți scăpa de frica de coșmaruri desenând.

Un artist care învinge frica.

Atunci când un copil, din diverse motive, este foarte „fixat” (blocat) de frica de moarte, desenul îi va ajuta să-și elibereze tensiunea și anxietatea. Aproape toți copiii cu vârsta cuprinsă între 5 și 11 ani iubesc să deseneze, să-și aleagă propriile teme și să-și imagineze ceea ce își imaginează la fel de viu ca și cum ar fi în realitate. Prin desen, poți elimina sau atenua fricile care nu s-au întâmplat niciodată, dar s-au născut din imaginația copilului. Aici sunt incluse și „povestiri de groază” din coșmaruri și frici bazate pe evenimente traumatice reale, dar care s-au întâmplat cu destul de mult timp în urmă, dar încă îngrijorează copilul. Copilului i se cere să-și deseneze frica pe o foaie de hârtie. Dacă se dovedește că există o mulțime de temeri, atunci copilul trage o frică pe lecție o dată pe săptămână sau două. Nu este nevoie să-i spuneți copilului că va scăpa cu siguranță de frici. Este mai bine să spunem că acest lucru va ajuta la depășirea și cucerirea fricii și că nu contează dacă este descrisă bine sau prost, principalul lucru este să o desenați. Copilului ar trebui să i se ofere posibilitatea de a alege cu ce să deseneze: creioane, pixuri, vopsele, dar acestea din urmă sunt încă de preferat pentru preșcolari, deoarece vă permit să faceți linii mari. Este recomandabil ca copilul să finalizeze desenul în mod independent. După ce desenul este finalizat, întrebați în detaliu ce este reprezentat pe el. Cu cât copilul vorbește mai mult, cu atât mai bine. Apoi lăsați copilul să rupă desenul în bucăți mici și să-i ofere posibilitatea de a face față fricii - arde desenul rupt sau îngropați-l în pământ. Dacă după ceva timp copilul trebuie să facă din nou această procedură, îndepliniți cererea acestuia. Privește-i fața, cu ce plăcere sfâșie și-și arde fricile! Când desenați frici, nu puteți cere unui copil să înfățișeze în desenele sale teama de propria moarte sau de părinții săi, precum și evenimente care i s-au întâmplat recent copilului: o mușcătură de câine, un cutremur, violență etc. Părinții sunt capabili să facă față ei înșiși temerilor copiilor cu ajutorul desenului, dar este mai bine dacă un specialist lucrează cu copilul, atunci efectul orelor va fi mai mare.

Terapie de basm.

Pentru ca un copil să înțeleagă explicațiile noastre, trebuie să-i vorbim într-un limbaj simplu și accesibil lui. Citirea poveștilor împreună este o altă modalitate prin care un copil dobândește cunoștințe despre lume și sistemul de relații din ea într-un mod ușor și interesant. Basmele sunt unul dintre cele mai bune mijloace pentru a găsi răspunsuri la întrebările care îl privesc pe copil. „Ce este moartea? Ce se întâmplă cu o persoană după moarte? Este sufletul nemuritor? Copilul va învăța despre asta și mai multe atunci când părinții îl vor citi cu voce tare, iar apoi vor discuta cu el cu siguranță despre basmele lui Andersen. „Mica Sirenă”, „Îngerul”, „Fetita chibrit”, „Pantofii roșii”, „Fiica Regelui Mlaștinii”, „Fata care a călcat pe pâine”, „Ceva”, „Anne Lisbeth” - aceste povești atinge tema morții . Când citești Andersen, fii atent că traducătorul trebuie să fie Anna Hansen. Anna Hansen a fost prima care a tradus Andersen pentru copiii ruși din original, și nu din edițiile secundare germane și, în plus, a fost căsătorită cu un danez care în tinerețe l-a cunoscut pe marele povestitor și i-a spus multe despre el. Basmele lui Andersen, traduse după 1917, pe care le-am făcut cunoștință în copilărie, trebuiau să corespundă ideologiei acelei vremuri și, uneori, au un înțeles complet diferit și un sunet diferit de ceea ce a fost intenționat de autorul însuși. Poate, citind cu micuțul tău traducerea lui Hansen a lui Andersen, vei descoperi pentru a doua oară lumea lui de basme, așa cum mi s-a întâmplat mie.

Educația religioasă.

Mitropolitul Anthony de Sourozh, amintindu-și de al Doilea Război Mondial, când lucra ca medic, a scris că nimeni nu i-a tratat moartea la fel de calm ca soldații ruși. El a văzut motivul pentru aceasta în rădăcinile adânci ale educației și culturii ortodoxe, pe care noul guvern sovietic nu a putut să le ia de la oameni în puțin peste 20 de ani. „Copiii din biserică nu se tem de moarte”, mi-a spus bătrânul unei biserici din Moscova. . Când un copil crește într-o familie religioasă, în care din leagăn știe că nu există moarte, sufletul este nemuritor, iar Dumnezeu este iubire, într-adevăr nu este loc pentru frica de moarte, dar... cu condiția ca părinții își cresc copiii cu înțelepciune și nu-i obliga să meargă la slujbe, să se roage și să sperie iadul. Dacă să aducă sau nu copiii la biserică este o chestiune pe care fiecare trebuie să decidă singur. Dar este bine dacă copilul primește conceptul de Dumnezeu în familie, de pe buzele părinților sau, în cazuri extreme, de la rude. Și cu cât mai repede, cu atât mai bine. Pregătindu-te să sărbătorești Paștele, pictând ouă, așezând o masă festivă, povestind copilului tău despre Înviere, poți deja să răspunzi la toate întrebările care îl preocupă. Atunci teama de moarte legată de vârstă nu va fi dureroasă și va trece rapid. Și încă foarte punct important, spunându-i copilului cu vârstă fragedă despre Dumnezeu, îl poți învăța să-L amintească nu numai în momentele grele, ci și în cele pline de bucurie.

Psihologul DTD Tatyana Karniz

Singurătatea și teama de a te îmbolnăvi au o singură bază - frica de moarte.

Apare la mulți copii, dar fiecare copil o exprimă diferit. Cu cât copilul se simte mai neprotejat, cu atât este mai testat.şi cu atât mai puţin clară pentru el natura morţii însăşi.

Dacă într-o zi copilul tău vesel a început să pună întrebări atât de alarmante, cum ar fi, de exemplu: „Mamă, voi muri?” sau „De ce a murit bunica?”, nu trebuie să ignorați astfel de întrebări și să vă fie frică de ele. Umbra fricii tale nu va scăpa de ochii copiilor, urechile atente vor avea timp să observe notele tremurătoare din vocea ta. În acest caz, micul tău explorator va observa că chiar și menționarea morții este înfricoșătoare. Așa se poate instala frica de moarte în capul unui copil.

Interesul copilăresc

Vârsta școlii primare este o perioadă de mari descoperiri zilnice. Copilul este cât se poate de deschis pentru a învăța despre lume nimic nu este ascuns de privirea lui iscoditoare și nu numai imaginile pozitive ale vieții cad în câmpul său vizual. Pe stradă poate observa un porumbel mort, iar din conversațiile din jur poate auzi despre moartea unei persoane. Chiar și soarta unui gândac otrăvit poate interesa copilul. Iar dacă părinții evită întrebările despre moarte, răspunzând vag și monosilabe, copilul poate înceta pur și simplu să mai întrebe, văzând că acest subiect provoacă sentimente neplăcute în mama sa. Dar interesul lui pentru fenomenul morții nu va dispărea. Nu uitați că imaginația copiilor este adesea imprevizibilă. Dacă un copil a decis deja că moartea este înfricoșătoare, este puțin probabil ca fanteziile lui despre aceasta să fie strălucitoare și în ce imagini copilul își va imagina chiar această moarte - se poate doar ghici.

Privind la rădăcină

Dar, în ciuda temerilor tale, dezvoltarea acestei frici la un copil sugerează acest lucru copilul tău crește și capătă un sentiment de responsabilitate pentru el și pentru cei dragi. Experimentarea acestei frici este necesară pentru dezvoltarea conștiinței de sine omuleț. Și cu cât părinții acordă mai multă atenție problemelor atât de grave, cu atât mai rapid și copil mai plin va putea să-i înțeleagă emoțiile. Lăsați această perioadă din viața bebelușului să fie un semnal pentru dvs. că copilul are acum nevoie de mai multă dragoste și îngrijire. Nu este nevoie să ne batem joc de fricile copiilor sau certa copilul pentru gândurile lui . Copilul poate începe să se simtă vinovat și un comportament „greșit”, să se retragă în sine, iar sistemul său nervos va experimenta stres sever. Dacă întrebarea te ia prin surprindere, promite-i copilului tău că va vorbi despre asta mai târziu. Aşa te vei putea gandi la raspunsul tau din timp pentru a nu speria bebelusul cu un cuvant neglijent.

Nu-ți ascunde sentimentele

Nu trebuie să-i arătați copilului că nu vă este deloc frică de moarte și că nici lui nu trebuie să-i fie frică. Bebelușul ar trebui să știe că sentimentele lui sunt normale, mama lui înțelege despre ce este vorba. Într-o astfel de chestiune, copilul trebuie să aibă oameni asemănători în care să aibă încredere.. Dacă îi arăți copilului tău că aceste temeri sunt familiare și deloc surprinzătoare, vei câștiga un ascultător recunoscător care are încredere în tine în ceea ce privește gândurile sale. Acest lucru vă va oferi posibilitatea de a pune imaginația copilului în direcția corectă. În conversațiile tale cu bebelușul tău, vei lua rolul principal, ceea ce înseamnă că fanteziile lui vor depinde și de explicațiile tale.

Dacă se întâmplă să fi murit cineva apropiat, nu menționați că s-a întâmplat din cauza unei boli, pentru a nu dezvolta în psihicul copilului teama de a se infecta și de a muri. Nu discutați detaliile înmormântării în prezența unui mic ascultător dacă copilul nu a întrebat încă despre ce este vorba. În această perioadă de suferință în familie, încercați să evitați poveștile de accidente, boli fatale, războaie și dezastre globale. Monitorizați ceea ce vede copilul dvs. la televizor și excludeți de la vizionare thrillerele și desenele întunecate.

Perioada de conștientizare a morții din copilărie este utilă și pentru adulți. În acest moment, trebuie să controlați manifestările propriilor neajunsuri și face față anxietății tale pentru a nu infecta copilul cu sentimentele tale. Orice hobby-uri și cunoștințe noi pe care le puteți împărtăși acum copilului dumneavoastră sunt de mare ajutor în acest sens. Impresii vesele strălucitoare ale vizitei circ, grădină zoologică sau teatru gândurile dureroase vor fi împinse în fundal, iar psihicul copilului plastic va trece rapid la o atitudine nouă, pozitivă.

La urma urmei, până atunci vei fi deja reușit să consolidezi în mintea bebelușului faptul că toți suntem muritori și că moartea este tristă, dar naturală. Copilul va înțelege normele de comportament ale oamenilor în astfel de situații este clar că moartea este un proces natural, iar această informație îl va liniști complet.

Cine dintre noi nu a fost surprins de „de ce?” al acestor primi copii, de această curiozitate, de această dorință a copiilor de a ajunge la fundul lucrurilor. „De ce bate vântul?”, „De ce este iarba verde și soarele rotund?”, „De ce frunzele copacilor sunt verzi vara și galbene toamna?”, „De ce a mâncat broasca țânțarul?” , „De unde vin copiii?”

Mai mult, mulți „de ce?” se transformă ușor în „de ce?” „De ce bate vântul?”, „De ce se îngălbenesc frunzele?”, „De ce are bunica riduri?”, „De ce îmbătrânește?”

Gândirea copilului duce la faptul că încearcă să găsească un sens evident sau ascuns în orice. De aici aceste nesfârșite „de ce?” si "de ce?"

​​​​​​​La început surprind și încântă cu naivitatea lor. Apoi încep să te obosească: vei avea mereu răbdarea să explici totul? Mai ales când apar întrebări dificile. Încep să se enerveze cu persistența lor nesfârșită. Ceea ce ni se pare de la sine înțeles necesită brusc explicații în gura unui copil. Dar ne este greu, noi înșine nu suntem pregătiți pentru aceste întrebări. Și de aceea suntem iritați. Mare parte din ceea ce ni s-a părut evident se dovedește a nu fi atât de evident, dar necesită explicații. Răspunsurile simple nu sunt atât de simple.

Mamă, toți oamenii mor?

Vom muri și noi.

Acest lucru nu este adevărat. Spune-mi că glumești.

A plâns atât de energic și de jalnic, încât mama lui, speriată, a început să insiste că glumește.

Un copil ne trezește gândurile, iar trezirea nu este întotdeauna plăcută, pentru că ne lipsește de multe iluzii. Copilul însuși nu va înțelege imediat că ar fi mai bine să nu pună multe întrebări. Ar fi mai liniștit să trăiești. De ce? Pentru că nu există răspunsuri la ele.

De ce are bunica riduri?

Pentru că e bătrână.

Și când va deveni tânără, nu va avea riduri?

Bunica era tânără, dar acum e bătrână. Și nu va mai fi tânăr.

Pentru că toți oamenii sunt mai întâi tineri și apoi bătrâni.

Și atunci?

Și apoi mor.

De ce mor?

Iată o fundătură pentru tine. Cum să răspund la o astfel de întrebare?

Veți fi și tu și tati bătrâni?

Nu vreau să fii bătrân.

Pentru că nu vreau să mori.

Ei bine, nu va fi curând, nu te gândi la asta.

Vreau să fii mereu cu mine - sunt lacrimi în ochi.

Vom fi mereu cu tine. - Aș vrea să-l consolez pe copil: este greu să reziste tentației de a insufla o iluzie, măcar temporar.

Și într-o seară târzie se aude un țipăt pătrunzător din camera copiilor. De frică te grăbești să ajuți:

Ce sa întâmplat, Anya, ce e cu tine?

Înfricoșător.

De ce ți-e frică?

Nu vreau să fiu bătrân. - Dar nu va fi curând, nu te gândi la asta.

Deci voi crește, voi crește... Voi merge la grup de seniori... Apoi voi merge la școală... Apoi voi merge la facultate... Apoi voi lucra... Atunci o să îmbătrânesc și să mor! Dar nu vreau, nu vreau să mor!

Nu-ți fie teamă, fiică, totul va fi bine, vei trăi mult, mult timp.

Si atunci?...

Mâinile tandre și sărutările unei mame sunt cele mai convingătoare argumente, cea mai de încredere consolare.

Când voi crește, voi deveni medic și voi găsi un leac pentru bătrânețe. Și bunica va fi din nou tânără, iar eu voi fi tânără.

Bine, Anechka, calmează-te.

Câți ani are Anya? - Patru ani. Cum au pătruns aceste idei despre finitudinea existenței în conștiința ei și de unde a venit această nevoie pasională de a opri timpul? Este greu de imaginat la această vârstă un sentiment al fluidității timpului. Cel mai probabil, motivul este altul. În sentimentul existenței cuiva, în sensul de sine. Și frica de inexistență. Frica de moarte la vârsta de trei până la cinci ani este un simptom al trezirii conștiinței de sine. Însuși simțul de sine devine o nevoie. Iar teama de a nu te simți ușor se transformă în frica de moarte. Nu este o coincidență, aparent, că copiilor nu le place să meargă la culcare și, prin urmare, trebuie să fie convinși să meargă „la revedere”. Și cele mai convingătoare argumente sunt argumente de genul: „mâine va fi din nou o zi”. Anya, când avea 3 ani, începea adesea să plângă seara, văzând cerul întunecat, amurgul și țipa și țipa: „Nu vreau să dorm, nu mă adormi?” Si am adormit 2-3 ore cu lacrimi.

Când adoarme, copilul își pierde simțul de sine, iar acest lucru este atât de asemănător cu moartea, deși temporară. Prin urmare, este posibil ca atacurile de frică de moarte să apară înainte de culcare. Evenimentele zilei se estompează din conștiință, lumea se cufundă în întuneric. Rămâne o lumină slabă a conștientizării de sine, întreaga lume, întregul meu „eu” sunt în ea. Acum se va stinge, iar eu voi ieși. Mâine este dincolo de orizontul conștiinței. Încetează să mai fie realitate. A mai rămas o singură realitate - sentimentul de sine este pe cale să dispară. Și voi dispărea... Probabil asta se întâmplă când oamenii mor... E înfricoșător... Mamă!!

Frica de inexistență este ceea ce se teme în primul rând unui copil de 3-5 ani. Dar ce înseamnă inexistența pentru un copil în acest moment? Asociate cu aceasta sunt și alte temeri care vizitează adesea un copil la această vârstă. Cel mai adesea este o frică de întuneric, singurătate și spațiu închis.

Cum se manifestă frica de întuneric? Viața unui copil este viața „eu-ului” lui. Și cu cât este mai puțin plin, cu atât este mai puțin, cu atât este mai aproape de dispariție, de moarte. Vede o casă, copaci, o mașină, o mamă... Tocmai această viziune constituie conținutul „eu-ului”. Și deodată... Întunericul... Nu vede, nu simte, conștiința de sine s-a îngustat, aproape goală. În acest întuneric, întuneric, te poți dizolva, dispărea, dispărea fără urmă. De acolo, imaginile amenințătoare pot întotdeauna să apară brusc. Din întuneric, ca și din gol, fanteziile se nasc mai ușor. De ce nu moartea?

Ce zici de singurătate? Cum să nu-ți fie frică de el?! „Eu” nu este doar „eu”, este o întreagă lume a ceea ce văd și aud. „Eu” este mama, tatăl, fratele sau sora mea, prietenii, bunica, doar cunoștințe. Dacă nu există? Conștiința mea de sine se îngustează din nou, redusă la o mică pasăre a „eu-ului” meu, care este pe cale să se piardă în această lume uriașă goală, gata să mă înghită. După cum vedem, din nou amenințarea inexistenței.

Vai, cât de multe nu știm despre copil! Îi place să se joace, desigur. Dar cât de des joacă împotriva voinței lui? „Du-te și joacă”, îi spunem noi, vrând să scape de comunicarea lui enervantă, vrând să ia o pauză de la el. Și se duce și se joacă, scăpând de plictiseala rea, ascunzându-se de golul terifiant. Copilul se atașează de o păpușă, un hamster, jucării, pentru că nu mai are nimic altceva. După cum a remarcat corect celebrul profesor și doctor polonez Janusz Korczak, „deținutul și bătrânul se atașează de același lucru, pentru că nu au nimic”.

Sunt atât de multe pe care nu le auzim în sufletul unui copil. Auzim cum fata o invata pe papusa regulile bunelor maniere, cum o sperie si o certa; și nu auzim cum se plânge ei în pat despre cei din jur, îi șoptește despre griji, eșecuri, vise:

Ce să-ți spun, păpușă! Doar nu spune nimănui.

Ești un câine bun, nu sunt supărat pe tine, nu mi-ai făcut nimic rău.

Această singurătate a unui copil dă un suflet păpușii. Viața unui copil nu este un paradis, ci o dramă.

Acum despre frica de spații închise. Impactul său psihologic este similar cu efectul fricii de întuneric și singurătate. Nu întâmplător toate cele trei temeri apar de obicei împreună, iar una dă naștere celeilalte. Un strigăt de ajutor fără răspuns, plânsul, disperarea și groaza îl înghită pe copil, devenind un puternic șoc emoțional.

La 6 ani, băieților și fetelor s-ar putea să le fie frică de vise înfricoșătoare și de moarte în somn. Mai mult decât atât, însuși faptul conștientizării morții ca nenorocire ireparabilă, încetarea vieții, apare adesea în vis: „Mă plimbam în grădina zoologică, m-am apropiat de cușca unui leu, iar cușca era deschisă, leul s-a repezit spre mine. și m-a mâncat.” Un băiețel de cinci ani, trezit de frică, se repezi la tatăl său și, agățat de el, plângând, spune: „Am fost înghițit de un crocodil...”. Și, desigur, omniprezenta Baba Yaga, care continuă să urmărească copiii în visele lor, îi prinde și îi aruncă în cuptor.

La vârsta de 5-8 ani, după cum a remarcat psihoterapeutul A.I. Zakharov, frica de moarte devine adesea mai generalizată. Acest lucru este asociat cu dezvoltarea gândirii abstracte, conștientizarea categoriilor de timp și spațiu. Frica de un spațiu închis este asociată cu incapacitatea de a-l părăsi, de a-l depăși sau de a ieși din el. Sentimentele de deznădejde și disperare care apar în acest caz sunt motivate de o teamă acută instinctiv de a fi îngropat de viu, adică. frica de moarte.

La 5-8 ani, copiii sunt deosebit de sensibili la amenințarea bolii, a nenorocirii și a morții. Apar deja întrebări precum: „De unde a venit totul?”, „De ce trăiesc oamenii?” La vârsta de 7-8 ani, conform lui A.I Zakharov, se notează numărul maxim de frici de moarte la copii. De ce?

Adesea, în acești ani, copiii încep să realizeze că viața umană nu este nesfârșită: bunica lor, bunicul sau unul dintre prietenii lor adulți moare. Într-un fel sau altul, copilul simte că moartea este inevitabilă.

Frica de moarte presupune o anumită maturitate a sentimentelor, profunzimea lor și, prin urmare, se exprimă la copiii sensibili emoțional și impresionabili, predispuși la gândire abstractă. Este înfricoșător să „fii nimic”, adică a nu trăi, a nu exista, a nu simți, a fi mort. Cu o frică de moarte dramatic ascuțită, copilul se simte complet lipsit de apărare. Își poate învinovăți cu tristețe mama: „De ce m-ai născut, tot trebuie să mor”.

Desigur, frica de moarte nu se manifestă într-o formă dramatică la toți copiii. De regulă, copiii se descurcă singuri cu astfel de experiențe. Dar numai dacă în familie există o atmosferă veselă, dacă părinții nu vorbesc la nesfârșit despre boli, despre faptul că cineva a murit și că i se poate întâmpla și lui (copilului) nenorocirea.

Nu trebuie să-ți fie frică de întrebările copilului despre moarte, nu este nevoie să reacționezi dureros la ele. Interesul lui pentru această temă, în cele mai multe cazuri, este pur educațional (de unde vine totul și unde dispare?). Veresaev a înregistrat, de exemplu, următoarea conversație:

Știi, mamă, cred că oamenii sunt mereu la fel: trăiesc, trăiesc, apoi mor. Vor fi îngropați în pământ. Și atunci se vor naște din nou.

Ce prostii spui, Glebochka? Gândiți-vă cum ar putea fi asta? Vor îngropa un om mare, dar se va naște unul mic.

Ei bine, atunci! Totul este la fel ca mazărea! Atât de mare este. Chiar mai înalt decât mine. Și apoi îl plantează în pământ - va începe să crească și să devină din nou mare.

Sau o altă întrebare educațională pe aceeași temă. Natasha, în vârstă de trei ani, nu joacă și nu sare. Fața exprimă gânduri dureroase.

Natasha, la ce te gândești?

Cine va îngropa ultima persoană?

O întrebare de afaceri, practică: cine va îngropa mortul când înmormântatorii sunt și ei în mormânt?

Informațiile primite despre moarte adesea nu se aplică pentru sine. De îndată ce un copil este convins de inevitabilitatea morții pentru tot ce există, el se grăbește să se asigure imediat că el însuși va fi nemuritor pentru totdeauna. În autobuz, un băiat cu ochi rotunzi de vreo patru ani și jumătate se uită la cortegiul funerar și spune cu plăcere:

Toți vor muri, dar eu voi rămâne.

Sau o altă conversație, de data aceasta între mamă și fiică.

Mamă”, spune Anka, în vârstă de patru ani, „toți oamenii mor”. Deci cineva va trebui să pună în locul ei vaza (urna) ultimei persoane. Lasă-mă să fiu eu, bine?

Reversibilitatea morții poate fi permisă: „Bunico, vei muri și apoi vei reveni la viață?” Sau...

Bunica a murit. O vor îngropa acum, dar Nina, în vârstă de trei ani, nu cedează prea multă tristețe:

Nimic! Ea se va muta din această gaură în alta, se va întinde și se va întinde și se va face bine!

Dar nu este departe de curiozitate la frică. Iată cum, de exemplu, K. Chukovsky descrie evoluția aproximativă a ideilor despre moarte în rândul strănepoatei sale Mashenka Kostyukova:

„Mai întâi - o fată, apoi - o mătușă, apoi - o bunica și apoi - o fată din nou. Aici a trebuit să explic că bunici foarte bătrâni mor, sunt îngropați în pământ.

După care a întrebat politicos pe bătrână:

De ce nu ai fost încă îngropat în pământ?

În același timp, a apărut frica de moarte (la trei ani și jumătate):

Nu voi muri! Nu vreau să stau întins într-un sicriu!

Mamă, nu vei muri, mă voi plictisi fără tine! (Și lacrimi.)

Cu toate acestea, până la vârsta de patru ani m-am împăcat și cu asta.”

Ca și alte temeri din copilărie, în timp, cu atitudinea potrivită a adulților, frica de moarte trece sau devine plictisitoare.

Ani, evenimente, oameni... Dar curiozitatea dramatică revine iar și iar, schimbându-și forma și intensitatea.

Ce este asta, de ce, de ce?

Copilul de multe ori nu îndrăznește să întrebe. Se simte mic, singur și neputincios înaintea luptei forțelor misterioase. Sensibil, ca un câine deștept, se uită în jur și se uită în sine. Adulții știu ceva, ascund ceva. Ei înșiși nu sunt ceea ce pretind că sunt și îi cer ca el să nu fie ceea ce este cu adevărat.

Adulții au propria lor viață, iar adulții se înfurie când copiii vor să se uite la ea; Ei vor ca copilul să fie credul și sunt fericiți dacă o întrebare naivă dezvăluie că nu înțeleg.

Cine sunt eu pe lumea asta și de ce?

„Când signor Pea s-a urcat pe platformă, a fost cuprins de groază. Abia atunci, pe treptele schelei, și-a închipuit pentru prima oară că era pe punctul de a muri atât de mic, atât de plinuț, de verde un cap spălat curat și unghii tăiate, tot trebuie să moară!" (J. Rodari „Aventurile lui Cipollino”).

Copiii cu vârsta cuprinsă între 8-11 ani se caracterizează printr-o scădere a egocentrismului. Și asta, la rândul său, atenuează teama de moarte, cel puțin formele ei instinctive. La această vârstă, mai ales după 12 ani, condiționarea socială a fricii de moarte crește.

Frica de moarte este adesea întruchipată în frica de „a nu fi cel” despre care se vorbește bine, se iubește și se respectă. Viața nu mai este înțeleasă pur și simplu ca a vedea, a auzi, a comunica, ci ca a trăi în conformitate cu anumite norme sociale. Și nerespectarea acestor standarde, nerespectarea cerințelor poate fi percepută de copil, la sens figurat, ca „moartea unui băiat bun”. Nevoia de autoconservare nu mai este recunoscută doar ca o nevoie de auto-conștientizare, ci ca o nevoie de „a fi bun”. Și pentru un copil, uneori a fi „băiat rău” înseamnă deja moartea unui „băiat bun”. Care moarte este mai teribilă? Moartea mea ca individ sau moartea „băiatului bun” din mine?

Manifestările specifice ale fricii de „a fi persoana greșită” sunt fricile de a nu fi la timp, de a întârzia, de a face un lucru greșit, de a face un lucru greșit, de a fi pedepsit etc.

Imaginile magice ale morții plutesc și peste copil. Acest lucru se datorează tendinței comune a copiilor de această vârstă către așa-numita imaginație magică. Ei cred adesea într-o coincidență „fatală” a circumstanțelor, fenomene „misterioase”. Aceasta este epoca în care poveștile despre vampiri, fantome, Mâna Neagră și Regina de Pică par fascinante.

Mâna neagră pentru copiii fricoși este mâna omniprezentă și pătrunzătoare a mortului. Regina de pică este o persoană insensibilă, crudă, vicleană și insidioasă, capabilă să facă vrăji de vrăjitorie, să se transforme în orice sau să facă pe cineva neputincios și lipsit de viață. Într-o măsură mai mare, imaginea ei personifică tot ceea ce este într-un fel sau altul legat de rezultatul fatal al evenimentelor, destinului, destinului și previziunilor. Cu toate acestea, Regina de pică poate juca direct rolul fantomei morții, care este deja observat la copiii de 6 ani, în principal la fete.

Așa că, o fetiță de șase ani, după un sanatoriu pentru copii, unde a auzit tot felul de povești înainte de culcare, s-a speriat în panică de Regina de pică. Drept urmare, fata a evitat întunericul, s-a culcat cu mama ei, nu a lăsat-o să plece și a întrebat-o constant: „Nu voi muri nu mi se va întâmpla nimic?”

La vârsta de 8-11 ani, Regina de pică poate juca rolul unui fel de vampir, sugând sânge de la oameni și privându-i de viață. Iată un basm scris de o fetiță de 10 ani: „Acolo locuiau trei frați și au intrat cumva într-o casă unde un portret al Reginei de Pică atârna peste paturi Noaptea, regina de pică a ieșit din portret. A intrat în cameră primul frate și a băut la fel cu frații doi și trei „Trebuie să mergem la doctor?” Dar fratele mai mic le-a sugerat să se plimbe, s-au întors de la o plimbare, s-au culcat din nou și s-a întâmplat același lucru. Apoi, dimineața, frații au decis să meargă la medic. Pe drum, fratele mai mic a venit la clinică, dar era o zi liberă fratele mai mic Eram treaz și am observat-o pe Regina de Pică ieșind din portret. A luat un cuțit și a ucis-o!” Frica copiilor față de Regina de pică sună lipsită de apărare în fața unui pericol de moarte imaginar.

De regulă, odată cu vârsta, copilul încetează să experimenteze frica. Noi impresii și grijile școlare îi dau ocazia să scape de fricile sale și să le uite. Un copil crește, iar frica de moarte, ca și alte temeri, își schimbă caracterul, culoarea. Un adolescent este deja o persoană orientată social. Vrea să fie printre ai lui. Iar asta se poate transforma într-o teamă de a fi respins, un paria. Pentru mulți adolescenți acest lucru este intolerabil. Adevărat, această problemă nu există în rândul copiilor excesiv de retrași și, ca urmare, necomunicativi, precum și în rândul unor adolescenți care sunt orientați doar spre ei înșiși. Dar acest lucru nu este tipic.

Grozav în adolescenţă nevoia de a fi tu însuți, „de a fi tu însuți printre ceilalți”. Dă naștere dorinței de auto-îmbunătățire. Dar acest lucru este uneori inseparabil de anxietate, anxietate, frica de a nu fi tu însuți, adică. altcineva, în cel mai bun caz - impersonal, în cel mai rău caz - și-a pierdut controlul de sine, puterea asupra sentimentelor și rațiunii. ÎN acest gen de fricile, ecourile familiare ale fricii de moarte sunt ușor de recunoscut. Frica de moarte sună și în frica de nenorocire, necaz sau ceva ireparabil.

Sensibilitate mai mare în zonă relaţiile interpersonale fetele au mai multe astfel de temeri sociale decât băieții. În general, frica de moarte este mai probabil să se manifeste la adolescenții sensibili emoțional, impresionabili. Desigur, pentru majoritatea adolescenților problema nu este atât de acută și, prin urmare, nu există niciun motiv pentru dramatizarea excesivă. Dar, cu toate acestea, atunci când este patologic acută, frica de moarte poate submina grav puterea de afirmare a vieții a individului, creativitatea dezvoltare. Prin urmare, nu ar trebui să dai deoparte astfel de temeri la un copil. Nu ar trebui să li se permită să crească excesiv, deoarece în adolescență se pot transforma în trăsături stabile de personalitate care subminează activitatea și încrederea în sine.

Timpul trece și apar din nou întrebări dificile. Acum în tinerețea mea. „Cine sunt eu și de ce sunt în această lume?” Nevoia de autodeterminare a vieții, însoțită de multe „de ce?”, „pentru ce?” și „de ce?” are o bază psihologică foarte clară.

Fluiditatea timpului. Cât de des îl observăm? Și când observăm? Primele senzații de mișcare a timpului apar tocmai în tinerețe, când începi brusc să-i înțelegi ireversibilitatea.

În acest sens, problema morții devine adesea agravată din nou. Începe înțelegerea eternității, infinitul. Și, în același timp, uneori există frică de ei. Se bazează pe un concept emergent de viață. Există un sentiment de fluiditate și ireversibilitate a timpului. Timpul personal este trăit ca ceva viu, concret. Tânărul se confruntă cu problema finitudinii existenței sale. Aici locuiesc. Viața este plină de diferite evenimente: cărți, divertisment, școală, dans, întâlniri... Dar ele dispar. Alte evenimente le iau locul. Dar și ei pleacă. Ei pleacă pentru totdeauna. Nu este încă atât de înfricoșător. Toată viața ta este înainte!.. Dar aici este derularea mentală la marginea conștiinței și subconștientului, fulgerând în fața privirii tale interioare în câteva momente. Deci ce urmează? Nimic. Goliciunea. Și nu vei mai apărea niciodată în această viață, vei dispărea pentru totdeauna, ca un grăunte de nisip în cosmosul universului: ai apărut, ai zburat și te-ai scufundat în uitare.

Există încercări de a filozofa pe tema morții. Viața personală pare a fi un grăunte de nisip nemăsurat de mic în oceanul vast al cosmosului vieții universale. Iar faptul că acest grăunte de nisip se poate pierde în acest flux general devine înfricoșător. Este înfricoșător că viața mea se va sfârși, lumea va continua să trăiască. De foarte mult timp... poate pentru totdeauna... Dar nu mă voi întoarce niciodată pe această lume. Niciodată, niciodată!!! Înfricoșător...

Egocentrismul conștiinței de sine emergente și, prin urmare, imature, se răzvrătește. Rebelă împotriva senzației unui grăunte de nisip. Și caută și caută o cale de ieșire... Dar nu o găsește... Lumea revine la conștiință iar și iar în imaginea cerului înstelat, negru, spațiu înstelat negru. Și în acest spațiu zburați în infinit, infinitul rău, în gol.

Nu, dincolo de limitele acestui spațiu curge obișnuite, viata de zi cu zi cu treburile și grijile tale, bucuriile și necazurile. Și acest lucru este deosebit de ofensator. Dar ești deja condamnat pentru totdeauna în acest spațiu negru, gol la nesfârșit. Și se bate în tâmplă: „Niciodată, niciodată De ce este lumea atât de nedreaptă? Nu vreau să mor, nu vreau să mor! moartea vreau să trăiesc!” Lacrimile vă curg pe obraji de neputință și disperare. Iar faptul că acest lucru nu se va întâmpla curând nu este liniștitor. Imaginea este atemporală, filozofică. Și nu realitatea sperie, ci gândul în sine, imaginea, principiul. Pentru emoții, pentru frică nu există nicio diferență - nu este atât de important. Și mai rămâne un singur lucru de făcut: supraviețuiește, așteaptă, distragi-ți atenția, deși acest lucru nu este ușor. Sau doar adorm... Deși gândul, imaginea nu se lasă, ea se întoarce și revine constant, ca niște obsesii. Și, ca un masochist, mesteci mental iar și iar, experimentezi dureros...

Și îți imaginezi, imaginează-ți că într-o zi, închizând ochii, nu-i vei mai deschide niciodată și nu vei mai vedea soarele, că nu ți se va întâmpla nimic, că acest Pământ drag se va învârti și se va învârti de secole și vei simți ce se întâmplă nimic. mai mult decât un simplu bulgăre de pământ, că această viață scurtă, pâlpâitoare, dulce-amăruie este singura mea privire trecătoare a existenței, singura atingere a ei în oceanul nesfârșit al timpului nesfârșit... O simți ca un fel de vrăjitorie neagră mohorâtă.

În adolescență, într-un fel sau altul, apar imagini ale nemuririi. Este greu să te împaci cu faptul că vei lăsa într-o zi această viață pentru totdeauna în uitare și, prin urmare, fantezia că apoi, după ceva timp, vei reapărea, poate ca un alt copil, ți se insuflă ușor în minte. Naiv? Da. Dar dacă chiar nu vrei să mori, poți să crezi.

Despărțirea de ideea de nemurire personală este dificilă și dureroasă. Și, prin urmare, credința în nemurirea fizică nu dispare imediat. Disperarea și acțiunile mortale ale unui adolescent nu sunt doar o demonstrație și un test al forței și curajului cuiva, ci în sensul literal al cuvântului, un joc cu moartea, un test al sorții. încredere absolută că totul va merge, el va scăpa.

„Una dintre trăsăturile tinereții este convingerea că ești nemuritor și nu într-un sens ireal, abstract, ci literal: nu vei muri niciodată!” Validitatea acestui gând al lui Olesha este confirmată de multe jurnale și memorii. „Nu! Acest lucru nu este adevărat: nu cred că voi muri tânăr, nu cred că ar trebui să mor deloc - mă simt incredibil de etern”, spune eroul de 18 ani al lui Francois Mauriac.

În cele mai multe cazuri, întrebarea nu este pusă atât de dramatic. Dar chiar această experiență a fluidității timpului și a conștientizării finitudinii existenței cuiva este aparent universală. Și are propriul său sens. Dacă ai apărut în această viață și ai părăsit-o irevocabil, de ce te-ai născut? De ce ți s-a dat viața asta? Acest nemuritor nu are unde să se grăbească. Încă va avea timp în această viață: să studieze, să muncească și să se distreze. Doar o persoană care și-a dat seama de finitudinea existenței sale începe să se gândească la sensul ei și începe să-și caute locul în această viață.

Nu este ușor să-ți imaginezi viața, perspectiva temporală a vieții ca întreg, ca o perspectivă, într-un singur act de contemplare. Și nu toată lumea vine la acest gând imediat în tinerețe. Dar... Există bărbați tineri, și sunt mulți dintre ei, care nu vor să se gândească la viitor, amânând toate întrebările dificile și deciziile importante pentru „mai târziu”. Ei încearcă să prelungească epoca distracției și lipsei de griji. Tinerețea este o vârstă minunată, uimitoare, pe care adulții își amintesc cu tandrețe și tristețe. Dar totul este bine la timp. Veșnica tinerețe este veșnică primăvară, veșnică înflorire, dar și veșnică infertilitate.

„Tinerețea veșnică” nu este deloc norocoasă. Mult mai des, aceasta este o persoană care nu a reușit să rezolve problema autodeterminarii în timp și să prindă rădăcini în activitatea creativă. Variabilitatea și impetuozitatea lui pot părea atractive pe fundalul banalității de zi cu zi și al vieții de zi cu zi a multora dintre semenii săi, dar aceasta nu este atât libertatea cât neliniștea. Se poate simpatiza cu el mai degrabă decât să-l invidieze. Nevoia de nemurire dă naștere nevoii de autodeterminare. Întrebarea sensului vieții este pusă în tinereţea timpurie la nivel global și așteaptă un răspuns universal care este potrivit pentru toată lumea. „Atât de multe întrebări și probleme mă chinuiesc și mă îngrijorează”, scrie Lena, de șaisprezece ani, „Pentru ce am fost născută, mi-a fost clar răspunsul? : pentru a beneficia pe alții, dar acum cred, ce înseamnă „a fi de folos” „Strălucindu-mă pe mine însumi, desigur.” își dă viața muncii, dragostei și prieteniei. Nu degeaba umblă pe pământ.” Fata nu observă că în raționamentul ei, în esență, nu merge mai departe: principiul „strălucire pentru alții” este la fel de abstract ca și dorința de „a fi util”. Dar apariția întrebărilor, așa cum a subliniat celebrul psiholog sovietic S.L Rubinstein, este primul semn al lucrării de început a gândirii și a înțelegerii emergente.

Vin și alte întrebări. Unul tipic este: „Cine ar trebui să fiu?” Visele despre viitor și intențiile profesionale reflectă în primul rând nevoia de a fi semnificativ ca manifestare concretă a nevoii de nemurire. Planurile profesionale la începutul tinereții sunt adesea vise vagi care nu sunt în niciun fel corelate cu activități practice. Aceste planuri sunt axate mai mult pe prestigiul social al profesiei decât pe propria individualitate. De aici și nivelul umflat caracteristic al aspirațiilor, nevoia de a se vedea pe sine remarcabil și mare.

„Fiecare om”, scrie I.S Turgheniev, „în tinerețe a trăit o epocă a „geniului”, a încrederii în sine entuziaste, a adunărilor și a cercurilor prietenoase... Este gata să vorbească despre societate, despre probleme sociale, despre știință; este, de asemenea, ca și știința, există pentru el - el nu este pentru ei o astfel de eră a teoriilor care nu sunt condiționate de realitate și, prin urmare, nu vor să fie aplicate, impulsuri visătoare și incerte, un exces de forțe care urmează să răstoarne. munți, dar deocamdată nu doresc sau nu se poate mișca un pai, - o astfel de eră se repetă în mod necesar în dezvoltarea tuturor, dar numai unul dintre noi merită cu adevărat numele unei persoane care este capabilă să iasă din acest cerc magic și mergi mai departe, înainte, spre scopul lui.

Tânărul nu ajunge imediat și pur și simplu la nevoia de a se gândi la mijloacele pentru a-și atinge scopul. Înclinația sa tinerească pentru filosofare îl împiedică să-și îndrepte atenția către treburile de zi cu zi, care ar trebui să aducă mai aproape de realizarea viselor sale. Totuși, ideea că viitorul „va veni de la sine” este atitudinea consumatorului, nu a creatorului.

Până când tânărul s-a trezit înăuntru activitati practice, i se poate părea mic și nesemnificativ și poate fi identificat cu rutina de zi cu zi. Hegel a remarcat și această contradicție: „Până acum, ocupat doar de subiecte generale și lucrând numai pentru el însuși, tânărul, transformându-se acum în soț, trebuie, intrând în viața practică, să devină activ pentru alții și să aibă grijă de lucrurile mărunte acest lucru este complet în ordinea lucrurilor, - pentru că dacă este necesar să acționați, atunci este inevitabil să treceți la detalii - cu toate acestea, pentru o persoană, începutul de a trata aceste detalii poate fi încă foarte dureros, iar imposibilitatea realizarea directă a idealurilor sale poate să-l cufunde în ipocondrie. Această ipohondrie - oricât de nesemnificativă a avut-o - aproape nimeni nu a reușit să scape de o persoană, cu atât mai severe sunt simptomele sale poate dura o viață întreagă. În această stare dureroasă, o persoană nu vrea să renunțe la subiectivitatea sa, nu o poate depăși aversiunea față de realitate, care se poate transforma cu ușurință în incapacitate reală.

Dorința de nemurire încurajează acțiunea. Și în acest sens, frica de moarte, moderat exprimată și nu acută patologic, joacă un rol pozitiv în adolescență.