Perioada de creștere. Etapele maturizării umane

Conceptul de „vârstă” poate fi considerat din diferite aspecte: din punctul de vedere al cronologiei evenimentelor, al proceselor biologice ale corpului, al formării sociale și al dezvoltării psihologice.

Vârsta acoperă întregul curs al vieții. Începe de la naștere și se termină cu moartea fiziologică. Vârsta arată de la naștere până la un anumit eveniment din viața unei persoane.

Nașterea, creșterea, dezvoltarea, bătrânețea - toate viețile umane, din care constă întreaga cale pământească. După ce s-a născut, o persoană și-a început prima etapă și apoi, în timp, le va parcurge pe toate secvențial.

Clasificarea perioadelor de vârstă din punct de vedere biologic

Nu există o clasificare unică, în timpuri diferite a fost compilat diferit. Delimitarea perioadelor este asociată cu o anumită vârstă, când apar modificări semnificative în corpul uman.

Viața unei persoane reprezintă perioadele dintre „punctele” cheie.

Pașaportul sau vârsta cronologică pot să nu coincidă cu vârsta biologică. Prin aceasta din urmă se poate judeca cum își va îndeplini munca, ce sarcini poate rezista corpul său. Vârsta biologică poate fie să rămână în urma numărului de pașaport, fie să fie înaintea acestuia.

Să luăm în considerare clasificarea perioadelor de viață, care se bazează pe conceptul de vârstă bazat pe modificări fiziologice din organism:

Opiniile oamenilor de știință asupra perioadelor de vârstă ale vieții umane

În funcție de epocă și țară, oamenii de știință și filozofi au propus diferite criterii de clasificare a principalelor etape ale vieții.

De exemplu:

• Oamenii de știință chinezi au împărțit viața umană în 7 faze. „De dorit”, de exemplu, a fost vârsta cuprinsă între 60 și 70 de ani. Aceasta este o perioadă de dezvoltare a spiritualității și înțelepciunii umane.
• Omul de știință grec antic Pitagora a identificat etapele vieții umane cu anotimpurile. Fiecare a durat 20 de ani.
• Ideile lui Hipocrate au devenit fundamentale pentru determinarea ulterioară a perioadelor de viață. A identificat 10, fiecare de 7 ani, începând de la naștere.

Perioadele vieții după Pitagora

Filosoful antic Pitagora, având în vedere etapele existenței umane, le-a identificat cu anotimpurile. El a identificat patru dintre ele:

• Primavara este inceputul si dezvoltarea vietii, de la nastere pana la 20 de ani.
• Vara este tinerețe, de la 20 la 40 de ani.
• Toamna este perioada de glorie, de la 40 la 60 de ani.
• Iarna - decolorare, de la 60 la 80 de ani.

Perioadele după Pitagora aveau o durată de exact 20 de ani. Pitagora credea că totul pe Pământ este măsurat prin numere, pe care le-a tratat nu numai ca simboluri matematice, ci le-a și înzestrat cu o anumită semnificație magică. De asemenea, numerele i-au permis să determine caracteristicile ordinii cosmice.

Pitagora a aplicat și conceptul de „cuaternar” perioadelor de vârstă, deoarece le-a comparat cu fenomene naturale eterne, neschimbate, de exemplu, elementele.

Perioadele vieții umane (conform lui Pitagora) și beneficiile lor se bazează pe ideea reapariției eterne. Viața este eternă, precum anotimpurile care se schimbă unele pe altele, iar omul este o parte a naturii, trăiește și se dezvoltă conform legilor ei.

Conceptul de „anotimpuri” conform lui Pitagora

Identificând intervalele de vârstă ale vieții unei persoane în funcție de anotimpuri, Pitagora sa concentrat pe faptul că:

• Primăvara este timpul începutului, nașterea vieții. Copilul se dezvoltă, absorbind cu plăcere noi cunoștințe. Este interesat de tot ce-l înconjoară, dar totul se întâmplă în continuare sub forma unui joc. Copilul înflorește.
• Vara este perioada de creștere. O persoană înflorește, este atrasă de tot ce este nou, încă necunoscut. Continuând să înflorească, o persoană nu își pierde distracția copilărească.
• Toamna - o persoană a devenit adult, echilibrat, veselia de odinioară a lăsat loc încrederii și relaxării.
• Iarna este o perioadă de reflecție și rezumat. Bărbatul a parcurs cea mai mare parte a drumului și acum ia în considerare rezultatele vieții sale.

Principalele perioade ale călătoriei pământești ale oamenilor

Având în vedere existența unui individ, putem distinge principalele perioade ale vieții unei persoane:

• tineret;
• vârsta matură;
• bătrânețe.

În fiecare etapă, o persoană dobândește ceva nou, își revizuiește valorile și își schimbă statutul social în societate.

Baza existenței este alcătuită din perioade ale vieții umane. Caracteristicile fiecăruia dintre ele sunt asociate cu creșterea, schimbările în mediu și starea de spirit.

Caracteristici ale principalelor etape ale existenței personalității

Perioadele vieții unei persoane au propriile lor caracteristici: fiecare etapă o completează pe cea anterioară, aducând cu ea ceva nou, ceva ce nu s-a întâmplat încă în viață.

Tinerețea este caracterizată de maximalism: are loc zorii abilităților mentale și creative, procesele fiziologice de bază ale creșterii sunt finalizate, aspect, bunăstare. La aceasta varsta se stabileste un sistem, se pune in valoare timpul, se creste autocontrolul, iar altele sunt reevaluate. O persoană decide direcția vieții sale.

După ce a atins pragul de maturitate, o persoană a atins deja anumite înălțimi. În sfera profesională, el ocupă o poziţie stabilă. Această perioadă coincide cu întărirea și dezvoltarea maximă a statutului social, deciziile sunt luate cu atenție, o persoană nu evită responsabilitatea, apreciază ziua de azi, se poate ierta pe sine și pe alții pentru greșelile pe care le-a făcut și se evaluează realist pe sine și pe alții. Aceasta este epoca realizării, cuceririi vârfurilor și obținerii de oportunități maxime pentru dezvoltarea ta.

Bătrânețea este mai mult asociată cu pierderile decât cu câștigurile. Omul termină activitatea muncii, mediul său social se schimbă, apar modificări fiziologice inevitabile. Cu toate acestea, o persoană se poate angaja în continuare în auto-dezvoltare, în cele mai multe cazuri acest lucru se întâmplă mai mult la nivel spiritual, la dezvoltare. lumea interioara.

Puncte critice

Cele mai importante perioade ale vieții umane sunt asociate cu schimbări în organism. Ele pot fi numite și critice: nivelurile hormonale se modifică, ceea ce provoacă modificări ale dispoziției, iritabilitate și nervozitate.

Psihologul E. Erickson identifică 8 perioade de criză din viața unei persoane:

• Adolescenţă.
• Intrarea unei persoane la vârsta adultă este cea de-a treizecea aniversare.
• Trecerea la deceniul al patrulea.
• A patruzecea aniversare.
• Vârsta mijlocie - 45 de ani.
• A cincizecea aniversare.
• A cincizeci și cinci aniversare.
• A cincizeci și șase de aniversare.

Depășirea cu încredere „puncte critice”

Depășind fiecare dintre perioadele prezentate, o persoană trece la nou nivel dezvoltare, depășind în același timp dificultățile apărute pe parcurs și străduindu-se să cucerească noi culmi ale vieții sale.

Copilul se desprinde de părinți și încearcă în mod independent să-și găsească propria direcție în viață.

În al treilea deceniu, o persoană își reconsideră principiile și își schimbă părerile asupra mediului.

Apropiindu-se de treizeci de ani, oamenii încearcă să pună un punct în viață, să urce pe scara carierei și să înceapă să gândească mai rațional.

În mijlocul vieții, o persoană începe să se întrebe dacă trăiește corect. Există dorința de a face ceva care să lase o amintire despre el. Apar frustrarea și frica pentru viața ta.

La vârsta de 50 de ani, o încetinire a proceselor fiziologice afectează sănătatea; modificări legate de vârstă. Cu toate acestea, persoana și-a stabilit deja corect prioritățile vieții, sistemul său nervos funcționează stabil.

La 55 de ani apare înțelepciunea și o persoană se bucură de viață.

La 56 de ani, o persoană se gândește mai mult la latura spirituală a vieții sale și își dezvoltă lumea interioară.

Medicii spun că dacă ești pregătit și știi despre perioadele critice ale vieții, atunci depășirea lor se va întâmpla cu calm și fără durere.

Concluzie

O persoană decide singură după ce criterii își împarte perioadele de viață și ce înțelege prin conceptul de „vârstă”. Ar putea fi:

• Atractivitate pur externă, pe care o persoană încearcă să o prelungească prin toate mijloacele disponibile. Și se consideră tânăr atâta timp cât aspectul îi permite.
• Împărțirea vieții în „tinerețe” și „sfârșitul tinereții”. Prima perioadă durează atâta timp cât există posibilitatea de a trăi fără obligații, probleme, responsabilitate, a doua - când apar problemele și greutățile vieții.
• Modificări fiziologice în organism. O persoană urmărește clar schimbările și își identifică vârsta cu acestea.
• Conceptul de vârstă este asociat cu starea sufletului și a conștiinței. O persoană își măsoară vârsta după starea sa de spirit și libertatea interioară.

Atâta timp cât viața unei persoane este plină de sens, dorința de a învăța ceva nou și toate acestea sunt combinate organic cu înțelepciunea și bogăția spirituală a lumii interioare, o persoană va fi pentru totdeauna tânără, în ciuda slăbirii capacităților fizice ale corpul lui.

Pe drumul spre creștere, un copil se schimbă, gusturile și dorințele, opiniile și obiectivele vieții lui se schimbă. Despre care etape importante părinții ar trebui să știe în copilărie, astfel încât copilăria copilului să fie cu adevărat un „timp de aur” și calea către viata adulta– încrezător și direct?

Prima etapă a copilăriei: sugar (de la naștere până la un an)

În ciuda faptului că un nou-născut nu are încă experiență de viață și nu poate avea grijă de el însuși, primele săptămâni și luni de viață ale unui copil sunt foarte importante pentru dezvoltarea lui ulterioară și formarea personalității.

În primele luni după naștere copilul primește o impresie despre lumea din jurul său. Ce fel de lume va vedea un bebeluș - de încredere sau nu, vesel sau anxios - depinde în mare măsură de mediul în care se află și, într-o măsură mai mare, de mama lui.

Mama este cea mai importantă persoană din viața unui copil, mai ales sub vârsta de un an. De fapt, mama este centrul întregii lumi a copilului. Aduce confort și îngrijire, dă tandrețe și pace. Atingerea mâinilor unei mame calmează copilul, îl ajută să se dezvolte și să exploreze lumea. Copiii care sunt crescuți în orfelinate suferă adesea de un fenomen numit spitalism. Acest termen se referă la întârzierea dezvoltării fizice și intelectuale la copiii care primesc toată îngrijirea necesară, dar sunt rar ținuți, sărutați sau îmbrățișați.

De ce are nevoie un bebeluș la început? etapa copilăriei? Desigur, satisfacerea nevoilor primare - copilul trebuie hrănit, spălat și culcat la timp. Dar și alte manifestări ale îngrijirii și atenției materne sunt la fel de importante - îmbrățișări, sărutări, mângâieri, zâmbet, contact vizual.

A doua etapă a copilăriei: bebeluș (de la unu la trei ani)

Până la vârsta de un an, copilul încetează să mai fie un sugar care nu știe nimic despre lume și este interesat în primul rând să-și satisfacă nevoile fiziologice. Acum este o persoană foarte curios și activă, dobândind din ce în ce mai multe abilități și cunoștințe noi în fiecare zi.

La această vârstă copiii stăpânesc în mod activ trei abilități importante: gândire logică, mers, vorbire. El este deja conștient de relațiile cauză-efect, pe care părinții le folosesc pe bună dreptate atunci când încep să crească un copil. Acum înțelege ce este „imposibil”, știe că dacă împinge o lingură de pe masă, aceasta va cădea pe podea cu un zgomot.

Un copil sub trei ani este înconjurat de mii de interdicții și reguli. Părinții trebuie să stabilească aceste reguli și să monitorizeze implementarea lor - deoarece sănătatea și siguranța copilului depind adesea de asta. Este important să nu exagerați cu interdicțiile - un mic cercetător ar trebui să poată „înțelege” în mod independent și să testeze în practică tot ceea ce este evident și adesea lipsit de sens pentru părinți.

Principala regulă a creșterii unui copil de la unu la trei ani este simțul proporției, un echilibru între două extreme: permisivitatea și controlul complet. Copilul învață că sunt lucruri pe care nu le vei obține, oricât ai țipa. În același timp, trebuie să fie sigur că părerea lui este importantă pentru părinți, că va primi răspunsuri la întrebările sale, că pentru fiecare „nu” va afla și: de ce nu?

Cum să protejezi un copil de pericole, să previi răsfățarea, dar, în același timp, să nu distrugi dorința copilului de independență, inițiativă și idei creative? Este important să asculți copilul și să înveți să-l înțelegi. Nu certa pentru fapte rele, ci încearcă să le înțelegi motivele. Și, înainte de a spune cuvintele „Nu poți!”, „Nu atinge!”, „Nu face asta!”, asigurați-vă că vă puneți întrebarea: „De ce nu? Poate mai este posibil?”

A treia etapă a copilăriei: preșcolar (de la trei până la șapte ani)

Pe a treia etapa copilăriei Copilul știe deja să gândească logic și să-și exprime clar gândurile. El stăpânește multe abilități noi, dintre care una este comunicarea socială. Este în vârsta preșcolară Copilul începe să comunice cu interes cu semenii și învață abilitățile de a se juca împreună. Prin urmare, dacă copilul nu participă grădiniţă, are nevoie să interacționeze cu copiii de vârsta lui în locuri de joacă, activități de grup pentru copii etc.

La această vârstă un copil devine extrem de dependent de opiniile altor oameni. Și din moment ce părinții sunt cei mai apropiați și mai semnificativi oameni de un preșcolar, părerea lor devine adesea decisivă. Laudele părinților inspiră un copil și îi dă putere pentru noi realizări, dar critica neglijentă poate răni profund.

Este foarte important pentru un preșcolar să înțeleagă dragostea părintească și încrederea că mama și tata vor fi de partea lui, indiferent de ce s-ar întâmpla. Un copil în perioada preșcolară a copilăriei nu are încă gândire critică, are nevoie de dovezi constante ale dragostei părintești. Un cuvânt grosolan poate convinge un preșcolar că este rău, nedemn de iubire și nu are nevoie de părinți. În același timp, el însuși va încerca să-și demonstreze dragostea, să arate cât de bun, deștept și ascultător este.

Cel mai important lucru pe care trebuie să-l înțeleagă părinții unui preșcolar este că acesta nu mai este un bebeluș, aceasta este o persoană independentă care are dreptul la propria părere, dar în același timp trebuie să li se arate atât de mult dragoste și grijă!

A patra etapă a copilăriei: școlar junior (șapte până la doisprezece ani)

La vârsta de școală primară, copilul intră într-o etapă complet nouă a vieții sale. Școala, cu lecțiile și temele ei, prietenii și rivalii, profesorii - cei dragi și nu atât, este un pas important și obligatoriu în creșterea fiecărei persoane.

În acest moment etapa copilăriei copilul se confruntă cu un stres sever: mediul său, obiectivele vieții și se schimbă rutina zilnică. înainte de începerea școlii este o sarcină foarte importantă - dezvoltarea personalității copilului, succesul său în învățare și natura comunicării cu colegii depind de aceasta.

Dacă adaptarea la școală are succes, perioada școlii primare devine adesea una dintre cele mai prospere, calme și senine. etapele copilăriei. Copilul își face prieteni de școală și interese personale, își realizează abilitățile și este mândru de propriile succese. În același timp, legătura cu părinții este încă destul de puternică, şcolari juniori De obicei, au încredere în mama sau tata cu secretele lor, împărtășesc dificultăți și contează pe sprijin.

În același timp, primii ani de școală reprezintă o modalitate excelentă pentru părinți de a-și consolida legătura emoțională cu copilul lor. La urma urmei, aceasta este o persoană aproape complet formată, unică, interesantă, care, în același timp, are încredere nelimitată în mama și tatăl său! Copiii de vârstă școlară primară sunt entuziasmați să petreacă timpul împreună cu părinții: drumeții, ieșiri, sport și jocuri de societate etc.

A cincea și ultima etapă a copilăriei: adolescent (doisprezece până la șaisprezece ani)

Adolescent etapa copilăriei, de regulă, este una dintre cele mai dificile atât pentru copilul însuși, cât și pentru părinții săi. "Criză adolescenţă», « adolescent dificil„Nu degeaba există domenii întregi de psihologie specializate în aceste probleme.

În foarte scurt timp, băieții se transformă în bărbați tineri, fetele în tinere femei. Corpul copilului, psihicul, gândirea și atitudinea celor din jur se schimbă.

Cele mai notabile și critice sunt modificările fiziologice care apar în corpul copilului și îl sperie adesea. Încălcat echilibru hormonal, are loc așa-numita „explozie hormonală” a adolescenței. Acest lucru este asociat cu angularitatea și stângăcia adolescenților, creșterea sau pierderea bruscă în greutate, probleme ale pielii și părului, oboseală crescută, somnolență și iritabilitate.

Problemele adolescenților nu sunt legate doar de schimbările fizice. Vârsta incomodă- Aceasta este o perioadă critică în care unui adolescent i se cere adesea să-și exercite judecata adultului, dar nu i se încrede încă să ia decizii importante. În plus, adolescentul începe deja să simtă nevoia de relații cu sexul opus, dar nu are încă o astfel de experiență, simte o incertitudine acută cu privire la propria sa atractivitate.

O criză, prin definiție, este o stare de tulburare psihică, exprimată în nemulțumirea unei persoane față de sine însuși, de lumea din jurul său, de poziția sa în această lume, de relațiile cu alți oameni... Toate acestea cad asupra unei persoane neformate, derutându-l. Schimbări fiziologice, relații cu semenii, lupta pentru propria opinie cu adulții, căutarea unui scop în viață, prima dragoste, nevoia de a lua decizii neobișnuit de dificile...

Adulților le este greu să treacă și de momentul în care, în loc de un bebeluș dulce și de încredere, în casă apare un adolescent colțoș, agresiv și încăpățânat. Ce le puteți sfătui părinților în această situație? Nu uitați că copilul încă are nevoie de dragoste și sprijin. Adolescenții adesea se distanțează în mod deliberat de părinți, demonstrându-și indiferența, dar această indiferență este ostentativă. Copilul încearcă pur și simplu să-și arate autonomia și independența, să demonstreze că a crescut deja, că are propriul său cerc personal de prieteni și interese.

Este important să-i arătați unui adolescent dragostea și grija voastră fără a încălca limitele „zonei sale personale”. Da, acum are propria lui opinie, propriile sale secrete, propriile sale interese, care pot fi de neînțeles și neobișnuit pentru tine. Da, nu-ți vor plăcea întotdeauna prietenii lui - dar ei sunt prietenii lui. Și, în același timp, nu este deloc necesar ca copilul să înceteze să aibă încredere în tine, așa cum tu încetezi să ai încredere în el. Încercați să mențineți apropierea cu copilul dvs., să fiți interesat de viața lui, de gândurile, grijile și bucuriile lui - doar fiți interesat, nu controlați.

Etapele copilăriei sunt un fel de „pași” pe calea creșterii pentru fiecare persoană. Iar pentru formarea unei personalități armonioase, este extrem de important ca acești pași să fie stabili și de încredere. Și singurul lucru de încredere în lumea unui copil - fie că este un sugar sau un adolescent - este dragostea părintească. Vă dorim să depășiți cu încredere toate dificultățile în creșterea copiilor voștri!

Psihologia dezvoltării studiază faptele și modelele dezvoltare mentală persoană sănătoasă. Este tradițional să se împartă ciclul său de viață în următoarele perioade:

1. prenatale (intrauterine);
2. copilărie;
3. adolescenţă;
4. maturitate (starea adultă);
5. vârstă înaintată, bătrânețe.

La rândul său, fiecare perioadă constă din mai multe etape care au o serie de trăsături caracteristice.

Toate aceste etape au propriile lor specificuri asociate cu nivelul de funcționare fiziologică, gradul de dezvoltare mentală a unei persoane, calitățile sale psihologice și dorințele predominante, formele predominante de comportament și activitate.

Perioada prenatalăîmpărțit în 3 etape:

• preembrionar;
• germinal(embrionar);
• stadiul fetal.

Prima etapă durează 2 săptămâni și corespunde dezvoltării unui ovul fecundat înainte ca acesta să pătrundă în peretele uterin și să formeze cordonul ombilical. Al doilea - de la începutul celei de-a treia săptămâni după fertilizare până la sfârșitul celei de-a doua luni de dezvoltare. În această etapă, are loc diferențierea anatomică și fiziologică a diferitelor organe. A treia începe din a treia lună de dezvoltare și se termină în momentul nașterii. În acest moment, are loc formarea sistemelor corpului care îi permit să supraviețuiască după naștere. Fătul dobândește capacitatea de a supraviețui în aer la începutul lunii a șaptea, iar din acel moment este deja numit copil.

Perioada copilăriei include etapele:

• naștere și pruncie(de la naștere până la 1 an);
• copilăria timpurie (sau „prima copilărie” - de la 1 an la 3 ani) - perioada de dezvoltare a independenței funcționale și a vorbirii;
• la varsta scolara (sau „a doua copilărie” - de la 3 la 6 ani), caracterizată prin dezvoltarea personalității și a proceselor cognitive ale copilului;
• vârsta școlară junior(sau „a treia copilărie” - de la 6 la 11-12 ani) corespunde includerii copilului în grup socialși dezvoltarea abilităților și cunoștințelor intelectuale.

Adolescența este împărțită în două perioade:

• adolescență (sau pubertate);
• tineresc (juvenil).

Prima perioadă corespunde pubertății și durează de la 11-12 la 14-15 ani. În acest moment, sub influența schimbărilor constituționale, adolescentul își dezvoltă o nouă idee despre sine. A doua perioadă durează de la 16 la 20-23 de ani și reprezintă trecerea la maturitate. Din punct de vedere biologic, tânărul este deja adult, dar nu a atins încă maturitatea socială: tinerețea se caracterizează printr-un sentiment de independență psihologică, deși persoana nu și-a asumat încă obligații sociale. Tineretul acționează ca o perioadă de luare a deciziilor responsabile care determină întreaga viață viitoare a unei persoane: alegerea unei profesii și a locului în viață, căutarea sensului vieții, formarea viziunii asupra lumii și a conștiinței de sine, alegerea unui partener de viață.

În timpul trecerii de la o etapă de vârstă la alta, se disting perioade critice sau crize, când are loc distrugerea formei anterioare a relației unei persoane cu lumea exterioară și formarea uneia noi, care este însoțită de semnificative. dificultăți psihologice pentru persoana însăși și pentru mediul său social. Evidențiați crize minore(criză de primul an, criză de 7 ani, criză de 17/18 ani) și crize mari(criza nașterii, 3 ani, criza adolescenței 13-14 ani). În cazul acestuia din urmă, relația dintre copil și societate este refăcută. Crizele mici sunt în exterior mai calme, sunt asociate cu o creștere a abilităților și a independenței unei persoane. În perioadele fazei critice, copiii sunt greu de educat, sunt încăpățânați, manifestă negativism, obstinație și neascultare.

Maturitate. Este împărțit într-un număr de etape și crize. Etapă vârsta adultă timpurie, sau tineret(de la 20-23 la 30-33 de ani), corespunde intrării unei persoane într-o viață personală intensă și activitate profesională. Aceasta este perioada „devenirii”, autoafirmarea în dragoste, sex, carieră, familie, societate.

Anii maturi au propriile lor perioade de criză. Una dintre ele este criza de 33-35 de ani, când, ajungând într-o anumită poziție socială și familială, o persoană începe să se gândească alarmată: „Este cu adevărat tot ce îmi poate oferi viața? Chiar nu există nimic mai bun? Și unii încep să-și schimbe febril locurile de muncă, soții, locurile de reședință, hobby-uri etc. Apoi vine perioadă scurtă de stabilizare - de la 35 la 40-43 de ani, când o persoană consolidează tot ceea ce a realizat, are încredere în abilitățile sale profesionale, în autoritate, are un nivel acceptabil de succes în carieră și averea materială, sănătatea, starea civilă și relațiile sexuale sunt normalizate. .

Urmează perioada de stabilitate deceniu critic 45-55 de ani. O persoană începe să simtă apropierea vârstei mijlocii: sănătatea se deteriorează, apar semne de pierdere a frumuseții și a formei fizice, se instalează alienarea în familie și în relațiile cu copiii mai mari și există teama că nu vei obține nimic mai bun în viață, carieră sau dragoste. Ca urmare, apare un sentiment de oboseală din realitate, stări depresive, de care o persoană se ascunde fie în vise de noi victorii amoroase, fie în încercări reale de a-și „demonstra tinerețea” în relațiile amoroase sau o carieră decolează. Perioada finală de maturitate durează de la 55 la 65 de ani. Aceasta este o perioadă de echilibru fiziologic și psihologic, reducerea tensiunii sexuale, retragerea treptată a unei persoane de la munca activă și viata sociala. Vârsta de la 65 la 75 de ani este vorbită ca fiind prima bătrânețe. După 75 de ani, vârsta este considerată avansată: o persoană își regândește întreaga viață, își realizează Sinele în gânduri spirituale despre anii pe care i-a trăit - și fie își acceptă viața ca pe un destin unic care nu trebuie refăcut, fie înțelege. că viața a fost în zadar.

ÎN bătrânețe(bătrânețe) o persoană trebuie să depășească trei subcrize. Prima dintre ele este o reevaluare a sinelui, care nu privește rolul profesional, care pentru mulți oameni rămâne principalul până la pensionare. A doua sub-criză este asociată cu conștientizarea deteriorării sănătății și a îmbătrânirii corpului, ceea ce permite unei persoane să dezvolte indiferența necesară față de aceasta.

Ca urmare a celei de-a treia sub-crize, grija de sine dispare, iar gândul la moarte poate fi acum acceptat fără groază.

Confruntat cu inevitabilitatea sa, o persoană experimentează o serie de etape. Primul este negare.

Gândul „Nu, nu eu!” - reacția obișnuită și normală a unei persoane la anunțarea unui diagnostic fatal. Apoi vine etapa furiei. Acesta îmbrățișează pacientul cu întrebarea „De ce eu?”, se revarsă asupra altor persoane cărora le pasă de această persoană și, în general, asupra oricărei persoane sănătoase. Pentru ca o astfel de etapă să se încheie, muribundul trebuie să-și reverse sentimentele în exterior. Etapa urmatoare -

"târguire"

. Pacientul încearcă să-și prelungească viața, promițând că va fi un pacient ascultător sau un credincios exemplar, încercând să-și prelungească viața cu ajutorul progreselor medicale și al pocăinței în fața lui Dumnezeu pentru păcatele și greșelile sale. Toate aceste trei faze constituie o perioadă de criză și se desfășoară în ordinea descrisă, există reveniri la etapa anterioară.. Își dă seama: „Da, de data asta eu sunt cel care trebuie să mor”. Se retrage în sine și adesea simte nevoia să plângă la gândul celor pe care este forțat să-i lase în urmă. Acesta este stadiul durerii pregătitoare în care muribundul renunță la viață și se pregătește să înfrunte moartea, acceptând-o ca pe ultima etapă a vieții. El se separă din ce în ce mai mult de oamenii vii, retrăgându-se în sine - o stare de „ moartea socială„(omul s-a îndepărtat deja de societate, de oameni, de parcă ar fi murit în sens social).

Etapa a cincea - „acceptarea morții”. O persoană realizează și este de acord, se resemnează cu inevitabilitatea aproape de moarteși își așteaptă cu umilință sfârșitul. Acesta este statul „moarte mentală”(psihologic, persoana a renuntat deja la viata). Moarte clinică apare din momentul in care inima nu mai functioneaza si respiratia se opreste, dar in 10-20 de minute, cu eforturi medicale, este inca posibil sa readucem o persoana la viata.

Moartea cerebrală înseamnă încetarea completă a activității creierului și controlul acestuia asupra diferitelor funcții ale corpului, ducând la moartea celulelor creierului. Moartea fiziologică corespunde stingerii ultimelor funcții ale corpului și morții tuturor celulelor acestuia. Potrivit unor opinii religioase și a opiniei unui număr de oameni de știință, odată cu moartea corpului, sufletul, psihicul uman nu moare. Există o ipoteză că aceasta continuă să existe sub forma unui cheag de informații după moartea unei persoane și este conectată la câmpul informațional global. Înțelegerea materialistă tradițională neagă posibilitatea de a păstra sufletul și psihicul unei persoane după moartea sa, deși ultimele cercetări fizicienii, medicii și psihologii nu mai sunt atât de categoric.

O persoană trece prin diferite perioade de vârstă de la naștere până la moarte.

Sunt mai multe abordări științifice populare care consideră această problemă din punct de vedere social și pedagogic.

Concept

Periodizarea vârstei este o clasificare a nivelului de dezvoltare umană în funcție de vârsta sa, de la naștere până la moarte.

Acest indicator are nu numai semnificație socială, psihologică, ci și juridică.

Astfel, la o anumită vârstă, începe răspunderea penală, apar dreptul de a-și reprezenta interesele, dreptul de vot, dreptul de a primi pensie etc.

Orice etapă a vieții unei persoane are propriile sale caracteristici, probleme și priorități. Fiecărui segment al vieții îi corespunde un anumit nivel de socializare, o stare mentală specifică.

Periodizarea dezvoltării mentale

Dezvoltare mentală- aceasta este starea unei persoane prin care se poate judeca nivelul de maturitate al personalității sale din punct de vedere psihologic. Vârsta psihologică constă din următoarele componente:

În realitate, componentele individuale ale vârstei psihologice a unei persoane pot să nu coincidă deloc între ele și cu vârsta biologică reală.

Clasificare pe an

Clasificare generală pe an în tabel:

Principii și abordări

Clasificarea se bazează pe evaluarea următorilor indicatori:

Baza periodizării este determinarea vârstei reale a unei persoane, care se caracterizează prin caracteristicile de mai sus.

În același timp, analiza suplimentară a stării mentale și biologice permite o abordare mai individuală a evaluării personalității.

Elkonina

D.B. Elkonin era înclinat să creadă că gradarea de vârstă are o mare semnificație științifică. Construirea unei clasificări competente ne permite să determinăm forțele motrice ale dezvoltării umane în fiecare etapă a vieții sale.

Cunoștințele obținute ca urmare contribuie la formarea celui mai complet sistem pedagogic, dezvoltarea reguli eficiente educația tinerei generații.

Omul de știință a acordat o importanță deosebită etapelor incipiente ale vieții unei persoane, când este stabilit sistemul de bază de valori și se formează o viziune asupra lumii. Fazele de vârstă standard Elkonin împărțit în perioade:

Fiecare perioadă este evaluată în funcție de patru indicatori:

• impact social— influența societății asupra formării personalității copilului;
• activitati de conducere- tip de activitate care are un impact prioritar asupra stării psihice;
• criză— o perioadă negativă în cadrul fiecărei etape care trebuie depășită pentru a trece la nivelul următor.
• neoplasme— cunoștințe, aptitudini și abilități care au apărut într-o nouă etapă.

Erickson

E. Erikson a identificat 8 etape ale dezvoltării personalității, fiecare dintre ele le corespunde sarcină specifică.

Potrivit omului de știință, în fiecare etapă în realizarea unei sarcini, o persoană prezintă puncte forte și puncte slabe prioritare.

Vygotski

L.S. Vygotsky a acordat o atenție deosebită copilăriei, deoarece el credea că înțelegerea specificului fiecărei etape a dezvoltării unui copil oferă părinților posibilitatea de a-și ajusta comportamentul și de a înțelege mai bine copilul.

Perioadele identificate de Vygotsky:

Vygotsky și periodizarea sa a dezvoltării mentale:

Freud

Z. Freud credea că comportamentul uman este rezultatul muncii inconștientului său. Forța motrice principală este energia sexuală.

Omul de știință a identificat următoarele etape de dezvoltare a sexualității:

Probleme de periodizare

Vârsta reală a unei persoane nu coincide întotdeauna cu nivelul dezvoltării sale mentale, cu gradul de socializare.

Majoritatea granițelor conturate pot fi deplasate în orice direcție, ținând cont de caracteristicile unui anumit individ. Cele mai vagi granițe periodizarea în raport cu adolescența.

În orice caz, o perioadă face loc alteia, când apar calități și proprietăți care nu existau înainte.

Trecerea la următoarea etapă de dezvoltare și atitudine automată înseamnă o schimbare în perioada vieții.

Astfel, în fiecare etapă a vieții, o persoană se caracterizează prin anumite caracteristici dezvoltarea emoțională, mentală, intelectuală.

Problema periodizării vârstei a îngrijorat mulți oameni de știință celebri și continuă să trezească interes pentru știința modernă.

Etapele dezvoltării personalității sunt unul dintre cele mai interesante și mai misterioase subiecte. Toată lumea își dorește cu adevărat să învețe mai multe despre ei înșiși, despre posibilitățile de dezvoltare, să-și îmbunătățească abilitățile și să se aducă la o stare ideală. Filosofii și psihologii consideră aceste probleme din puncte de vedere diferite, astfel încât formarea unui consens în acest aspect este imposibilă.

În acest articol vă veți familiariza cu concepte precum formarea și etapele dezvoltării personalității, vă veți putea dezvolta propriul punct de vedere asupra problemei sociale a creșterii și a unor metode de autocunoaștere.

Etapele dezvoltării personalității în funcție de vârstă

Cel mai adesea, se folosește gradarea de vârstă - dezvoltarea personalității după Freud și dezvoltarea personalității conform lui Erikson, care implică o schimbare a conștiinței unei persoane pe măsură ce crește. Există și conceptul de evoluție a unei persoane în funcție de nivelul său social și spiritual de percepție a vieții.

Să începem să luăm în considerare etapele dezvoltării personalității în funcție de criteriile de vârstă, deoarece această teorie este cea mai populară și răspândită peste tot.

copilărie

Această perioadă se distinge de Erikson și Freud („Etapa orală”). În această etapă, sunt puse bazele personalității și atitudinii față de lumea din jurul nostru - încredere sau neîncredere, încredere sau lipsa acesteia.

Desigur, un rol important în viața unui copil îl joacă mama lui, care reprezintă întreaga lume pentru copil. Are nevoie de îngrijire maternă, care să-i permită să simtă consistență și recunoaștere în experiențele sale. Dezvoltarea ulterioară a personalității depinde în mare măsură de primele zile de viață.

Dacă există încredere, copilul percepe lumea într-un mod pozitiv, ca fiind fiabil, previzibil și îndură calm dificultățile, chiar și absența temporară a mamei din apropiere. În absența unei îngrijiri materne adecvate, apar sentimente de neîncredere, teamă și suspiciune. Astfel, baza primei perioade este relația: „încredere-neîncredere”.

Copilăria timpurie

Perioada de la 1 la 3 ani, corespunde „stadiului anal” conform lui Freud, copilul stăpânește capacitatea de a-și controla funcțiile excretorii. În plus, bebelușul devine mai puternic din punct de vedere fizic și poate efectua acțiuni mai complexe - mers, cățărat, spălat.

Foarte des se fac apeluri la independență „eu însumi”, punct important este de a ajuta părinții să acționeze independent. Este necesar să se ofere o oportunitate pentru dezvoltarea personalității și formarea autonomiei copilului. Dacă este îngrijit în mod constant și totul este făcut pentru el, atunci acest lucru este dăunător dezvoltării, împreună cu cerințe nerezonabile.

Astfel de lucruri provoacă nesiguranță și slăbiciune a voinței. La dezvoltare pozitivă se dezvoltă voinţa şi autocontrolul.

Vârsta preșcolară

Vârsta preșcolară, 3-6 ani, este numită și „Epoca jocului” după Freud, „Stapa falica”, perioada de conștientizare a diferențelor de gen. Această perioadă se caracterizează printr-o creștere a interacțiunilor sociale - jocuri, comunicare cu semenii și adulții, interesul pentru problemele de muncă.

Autodezvoltarea se manifestă în capacitatea de a-și asuma responsabilitatea pentru cei mai mici sau mai slabi, îngrijind animalele. Sloganul principal: „Sunt ceea ce voi fi.” Acum se formează Super Eul, ca urmare a înțelegerii restricțiilor sociale. Este posibil să antrenezi și să crești un copil, există toate condițiile necesare.

Copiii experimentează bucuria acțiunilor independente, încep să se asocieze cu oameni speciali, importanți și încep să își stabilească obiective. În plus, dau dovadă de imaginație în alegerea jocurilor și crearea propriului divertisment. Merită să încurajăm acțiunile independente ale copilului, care vor sta la baza dezvoltării inițiativei, independenței și a ajuta la dezvoltarea abilităților creative.

Varsta scolara

Vârsta școlară (6-12 ani), dacă ne întoarcem la teoria dezvoltării personalității a lui Freud - „Perioada latentă”. Există un calm în psihic; stăpânirea și studiul lumii exterioare și crearea de contacte sunt acum pe primul loc. La baza tuturor stă dorința de a stăpâni noi cunoștințe, tot ceea ce este important în cadrul societății în care copilul crește.
Motto-ul principal: „Sunt ceea ce pot învăța”. Copiii sunt învățați disciplina și participarea la decizii diverse sarcini. Există dorința de a exprima creativitatea. Copiii au nevoie de sprijinul adultului pentru dezvoltarea personală. În dezvoltarea negativă, pot fi observate îndoieli cu privire la sine și propria competență.
Tineret

Tineret (12-19 ani), identitate personală și autodeterminare. O perioadă importantă pentru formarea și dezvoltarea personalității. Etapa de căutare și autodeterminare. Adolescentul încearcă să-și determine locul în această viață și să aleagă un rol potrivit pentru el. Există o regândire a vieții și a valorilor.
În acest stadiu, greșelile din perioadele trecute care au fost făcute mai devreme în educație ies adesea la lumină. Ca urmare, poate apărea auto-identificare negativă - apartenența la grupuri informale și, în plus, dependența de droguri, alcoolismul și încălcarea legii. Există, de asemenea, tendința de a crea idoli și de a te strădui să fii ca ei.
Cu o dezvoltare pozitivă a evenimentelor, se observă autodezvoltarea unor calități precum loialitatea și capacitatea de a lua decizii independente și de a determina calea vieții.

Tineret

Tinerețe (20-25 ani), începutul maturității. Aceasta este perioada apariției iubirii, a afecțiunii, a formării unei familii și viata independenta. În această perioadă, este nevoie de intimitate intimă, și cuprinzătoare, nu doar la nivel fizic.

Este important să ai sentimente și respect reciproc într-o relație, să înveți să fuzionezi cu persoana iubită fără a-ți pierde identitatea. Omul învață să construiască relațiile interpersonale. Dacă nu reușiți să găsiți acest echilibru în relațiile cu sexul opus, atunci apare un sentiment de singurătate.

În această perioadă, un sentiment este de mare importanță pentru o persoană - dragostea, care este considerată drept încredere într-un partener, fidelitate în orice împrejurare, grijă pentru aproapele. Toate etapele dezvoltării personalității trebuie finalizate la timp - „Ferice de cel care a fost tânăr de la o vârstă fragedă...” (A.S. Pușkin), deși se întâmplă ca dezvoltarea să aibă loc târziu, iar acest lucru este destul de normal.

Maturitate

Maturitatea (26-64 de ani), dezvoltarea personala se manifesta in grija fata de generatia tanara. Mai mult, chiar și în absența copiilor, în circumstanțe normale, aceștia se concentrează mai mult pe lumea exterioară și îi ajută pe alții. În caz contrar, apare o „criză de mijloc” și apare un sentiment de lipsă de sens a vieții.

De regulă, până în acest moment o persoană a obținut deja anumite rezultate în viață și are nevoie să transmită altora cunoștințe și abilități, pentru a-și ajuta copiii și nepoții. Se observă într-o măsură suficientă.

Bătrânețe

Bătrânețe (de la 65 de ani), ultima etapă a dezvoltării personalității. Are loc o altă regândire a vieții, o persoană își amintește din ce în ce mai mult de anii trecuți și își dă seama de corectitudinea sau eroarea acțiunilor și deciziilor sale. Ei spun adesea: bătrânețea este înțelepciune. Pentru cei care au parcurs un drum lung în viață și și-au analizat viața, așa este.

Această etapă de dezvoltare a personalității vine atunci când ai reușit deja să treci prin multe în viață și să cucerești cele mai înalte vârfuri. Și este foarte important să fii mulțumit, să găsești momente vesele în viața ta. Atunci bătrânețea va fi calmă și încrezătoare, iar apropierea morții nu va mai fi înfricoșătoare, pentru că viața continuă în urmașii și creațiile omului.

Dacă o persoană nu își poate găsi pacea, atunci îl așteaptă doar tristețea pentru oportunitățile ratate și chinul conștiinței. Prin urmare, de-a lungul vieții trebuie să încerci să trăiești în așa fel încât, ani mai târziu, să te poți bucura de realizările și realizările tale, să scrii memorii și să le povestești nepoților tăi despre viața ta.

Așa că am analizat dezvoltarea personalității de-a lungul vieții. Totuși, acest lucru este ideal, înțelepciunea vine odată cu bătrânețea, iar în copilărie trăim prin impulsuri și dorințe. Totul depinde de persoană și de dorința sa de a se dezvolta, precum și de experiența pe care a trăit-o și de înțelegerea lecțiilor de viață și a greșelilor de pe parcurs.

La vârsta adultă, există și etape de dezvoltare a personalității, care se bazează pe nivelul de dezvoltare a minții și umplerea spirituală a esenței umane. Desigur, putem influența în mod conștient aceste procese folosind autodezvoltarea.

6 etape ale dezvoltării personalității adulte

Etapele creșterii sunt descrise din punct de vedere pur biologic și, dacă luăm în considerare părerea lui Freud cu privire la această problemă, vom ajunge la eterna întrebare a sexualității, dar este totul atât de simplu? Mulți vor fi de acord că teoria celebrului om de știință și psihoterapeut este perfectă și conține o prezentare structurată a informațiilor despre o persoană. Dar pentru a-ți forma propria opinie, cunoașterea unei singure cărți despre psihanaliza nu este suficientă.

Să luăm în considerare etapele dezvoltării personalității umane într-o gradație diferită.

1. Stadiul omului primitiv

Cel mai scăzut nivel de dezvoltare al personalității umane este stadiul omului primitiv. Comportamentul uman se apropie de lumea animală – se bazează pe satisfacerea instinctelor animale. Mai mult, în această etapă, o persoană este puțin interesată de problemele și restricțiile sociale.

Dacă o persoană rămâne blocată în această etapă, atunci acest lucru îi poate afecta negativ pe cei dragi și pe ceilalți, iar persoana însăși nu poate fi fericită dacă nu are control asupra dorințelor și nevoilor sale. Toate acestea duc la crimă și la încălcarea legilor societății. Mai mult, „omul” este restrâns doar de codul penal și, într-o măsură mai mică, de principiile morale.

O persoană aflată în această etapă poate dezvolta un interes în alte etape. Pentru auto-dezvoltare și trecerea de la acest nivel la altul, este necesar să conștientizăm nevoia și să acceptăm ideea că totul revine, precum și o atitudine negativă față de viață și de oameni. Este necesară eradicarea violenței la nivelul gândurilor și al proceselor subconștiente.

2. Nivel profan

Al doilea nivel este nivelul omului obișnuit care se gândește puțin pe cont propriu la viață și își obține cea mai mare parte a informațiilor din programele de televiziune, reviste și mass-media. În același timp, nu supune informațiile unei analize critice. Există deja o înțelegere că trebuie să evităm violența în viață. Și acest lucru este asociat cu experiența sau creșterea karmică și cu o conștiință umană mai dezvoltată.

În același timp, o persoană se comportă destul de normal în societate, potrivit regulile existente, iar la un nivel mai subtil, în gânduri, îți permite să insulti, să acuzi și să înșeli. Baza acestei etape este nevoia de plăcere se găsesc adesea băutori, fumători sau pur și simplu lăcomie.

Dacă ne amintim de dezvoltarea personalității după Freud, el a vorbit despre posibilitatea dezvoltării unor astfel de consecințe, regresie în dezvoltarea de sine. O persoană poate fi destul de adecvată și, în același timp, în situații dificile sau în perioadele de stres, să alunece la acest nivel - să înceapă să consume cantități mari de dulciuri, să bea alcool etc. Oamenii încearcă să găsească liniștea sufletească prin plăcere.
Originile se află în copilărie, adesea, oamenii din această categorie nu au primit suficientă dragoste și atenție vârstă fragedă sau părinții erau prea pretențioși, așa că se „răsfăță” la vârsta adultă Regresia apare atunci când o persoană nu poate face față următoarelor etape de dezvoltare personală.

Pentru a crește în continuare, trebuie să faceți o analiză profundă a fundamentelor comportamentului dvs., să înțelegeți și să descoperiți motivele psiho-emoționale ale primelor perioade sau să vă dezvoltați abilități pentru a depăși dificultățile vieții într-un alt mod. În al doilea caz, se tratează consecința, în primul - cauzele acestui fenomen (regresie).

3. Nivelul „Șef”.

Următoarea etapă a dezvoltării personalității este nivelul „șefului”. În același timp, nu se referă la șeful din punct de vedere al carierei, deși se poate observa dezvoltarea profesională a individului. În primul rând, o persoană devine stăpânul sentimentelor sale și cere ordine de la oamenii din jurul său. Nevoile fiziologice nu mai sunt fundamentale pentru comportament.

Baza comportamentului este dorința de a deține, de a gestiona, de a subjuga. În relații, acest lucru se manifestă în dorința de a câștiga atenția unui membru de sex opus, după care interesul se estompează adesea. Doar întâlnirea cu o persoană de un nivel superior poate reține o persoană pentru o perioadă. La urma urmei, a învăța ceva nou este întotdeauna interesant, iar oamenii de un nivel subtil sunt foarte sensibili și percep viața diferit și reacționează la ea.

La nivel subconștient, căutăm o persoană cu un nivel mai înalt decât noi pentru dezvoltare ulterioară. Este interesant că o persoană de nivelul al treilea poate comunica cu oameni de un nivel inferior din necesitate, sau, dacă nu a terminat toate lecțiile din perioadele trecute, are loc regresia, viața ne trimite la re-studiu.

În mod convențional, primele trei perioade sunt dezvoltarea personalității în termeni sociali, iar următoarele trei etape sunt îmbunătățirea spirituală și autodezvoltarea.

4. Perioada „binecuvântată”

Etapa creșterii reale este ceea ce eu numesc perioada „binecuvântată”. O persoană nu își mai concentrează toată atenția asupra Eului său, încetează să mai fie un copil și este gata să-și asume responsabilitatea și să aibă grijă de alți oameni. Nu toți oamenii trec în această etapă mulți preferă să rămână copii și vor să fie centrul Universului, să subjugă lumea. Oamenii din primele trei etape nu manifestă interes pentru acest subiect sunt mulțumiți de starea de fapt existentă.

Să ne gândim, poate o astfel de persoană să fie cu adevărat fericită? Chiar dacă toate dorințele tale se împlinesc, va exista un sentiment de singurătate. Această perioadă este caracterizată de schimbări în percepția vieții, apare o profunzime a sentimentelor și emoțiilor și vine o înțelegere că emoțiile și sentimentele negative - ura, furia, înșelăciunea nu pot fi pe placul unei persoane.

Dacă al treilea nivel vă permite să obțineți o poziție socială și stabilitate, atunci acum aveți cunoștințele necesare pentru a vă gestiona puterea. Se înțelege că viața nu merită irosită cu griji și reflecție, este frumoasă și merită să te bucuri de fiecare zi pe care o trăiești, creând o lume frumoasă și ajutându-i pe cei dragi.

În gradarea vârstei, aceasta este o perioadă de maturitate, dar nu toată lumea ajunge să înțeleagă criteriile necesare maturizării personale și nevoia de autodezvoltare.

5. Etapa Sage

Următoarea perioadă se numește „etapa înțelepților”. O persoană dobândește cunoștințe despre gestionarea propriei conștiințe, iar înțelegerea sa asupra modului în care funcționează lumea și a relațiilor cauză-efect crește. Conștientizarea vine că toate evenimentele din viață au cauzele lor fundamentale, sunt lecții care trebuie să fie prelucrate pentru a transforma imaginea vieții tale.

O persoană învață să vadă sensul profund al tuturor proceselor, tranziția la etapa a cincea este asociată cu dezamăgirea idealurilor lumii și cunoașterea esenței spirituale a omului. Este important să treci treptat prin etapele dezvoltării personalității, deoarece dacă ratezi a patra perioadă - depășirea mândriei, atunci apare un sentiment de lipsă de sens a vieții și de dezamăgire profundă.

Odată cu cursul corect de dezvoltare, ia naștere înțelepciunea și înțelegerea reală a evoluției vieții și a dezvoltării personalității. O persoană din această perioadă își găsește echilibrul în toate manifestările vieții și reacționează la evenimente cu calm, găsind mereu soluții. Acest echilibru este menținut la un nivel profund.

De obicei se crede că înțelepciunea vine la bătrânețe, cu toate acestea, în primul rând, formarea ei depinde de dezvoltarea conștientizării de sine și a proceselor de viață, experiența trăită. Există o expresie - „înțelept dincolo de anii lui”.

6. Iluminare personală

În ultima etapă, are loc iluminarea individului. Tranziția către această perioadă este percepută ca o revelație sau iluminare a conștiinței. O persoană înțelege dintr-o dată unde este adevărul real, are loc o adevărată revoluție în conștiință. În același timp, o persoană poate trăi o viață obișnuită și poate înțelege totul la un nivel mai subtil.

Iluminarea este conștientizarea existenței vieții într-un anumit moment în timp, trecutul și viitorul sunt doar o iluzie. Manifestări - calm, contemplare a vieții, „totul merge așa cum trebuie și se va întâmpla ceea ce trebuie să se întâmple”. O persoană se percepe pe sine ca un fenomen care apare spontan în râul existenței.

Îmi amintesc de budiști și călugări care au experimentat viața și nu se grăbesc. Viața este un gând. Este determinat de ideea noastră despre el. Există astfel de oameni în viața noastră - sunt incredibil de calmi și surprind prin rezistența lor la orice situație de viață.

Concluzie

Deci, am examinat etapele dezvoltării personalității în funcție de diverse criterii și am atins originile formării personalității. Este important să înțelegem: indiferent de poziția noastră asupra în acest moment, există întotdeauna posibilitatea de a merge înainte și de a nu pierde timpul, care poate fi folosit cu ușurință pentru fapte bune. Fie că este vorba despre autocunoaștere sau despre dezvoltarea propriei afaceri, construirea unei cariere sau creativitate, folosește totul instrumentele necesareși obține succesul împreună cu proiectul Autodezvoltare și Autocunoaștere.