Prezentări pe tema îmbrăcămintei pentru grădiniță. Prezentare „Obiecte din jurul nostru: haine, pantofi, pălării

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Subiect lexical Haine. Pantofi. Pălării.

CAPULUI

JOC „AL PATRUL GUNOI”

JOC „SPUNE MULTE CU UN CUVÂNT”

Joc „Name it kindly” Tricou de vară – tricou de vară Mănuși calde – mănuși calde Pălărie Panama ușoară – pălărie Panama ușoară Papuci de casă – papuci de casă Pantofi favoriți – pantofi preferati Capă roz – șapcă roz

Joc "Spune-mi care, care, care, care?" mănuși din lână - lână, cizme din piele - piele, căciulă din pâslă - pâslă, rochie de soare din chintz - chintz, căciulă din blană - blană, rochie din mătase - haină din mătase din drapaj - drapaj,

Joc „Alege cuvinte asemănătoare” PENTRU CUVÂNTUL „COSUT” PENTRU CUSUT CU CUUSUT SUB CUSUT CU CUUT ÎN CUUSUT PENTRU CUUSUT CUSUȚI LA CUUSUT

JOC „SPUNE CU CUVÂNTUL MEU, MEU, MEU, MEU” Palton lung - ... haina mea lungă, Mănuși calde - ... mănuși calde, Pălărie tricotată - ... mea pălărie tricotată, Cizme noi - ...cizmele mele noi, Costum de baie luminos - ....costumul meu de baie luminos, Salopete pentru copii - .... costume pentru bebelușul meu

Joc „Adună o propunere” Pune o rochie elegantă, fată. - Fata se îmbracă rochie eleganta. Magazin, pantofi, multe, în, de vânzare. – Magazinul vinde o mulțime de pantofi. Cumpără, mamă, la modă, eu, în carouri, șapcă. – Mama mi-a cumpărat o șapcă în carouri la modă.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Planificarea este educativă - munca educațională 2 grupa de juniori(16.10-20.10) Tema săptămânii: Toamna. Pânză. Pălării. Pantofi. Scop: prezentarea copiilor diferite tipuri haine, pantofi...

Subiectul săptămânii: „Haine, pălării, pantofi” din 28.01 până în 01.02. Scop: dezvoltarea ideilor copiilor despre originea îmbrăcămintei și scopul acesteia. Formarea ideilor copiilor despre...

Îmbrăcăminte De ce are o persoană nevoie de haine? Se adăpostește de ploaie și vânt, se încălzește pe vreme rece, se protejează pe vreme caldă și scapă de răcoare dimineața. Doar pentru ca hainele să reziste mai mult, trebuie să le păstrezi îngrijite și proaspete. Curățați, călcați, spălați și uscați, purtați și apoi pliați bine. Hainele sunt întotdeauna alese în funcție de anotimpuri. În verile fierbinți, desigur, blana este îndepărtată. Iar iarna rece poartă haine calde. Există speranță primăvara să nu se ude într-o haină de ploaie. Barbatul are nevoie de jachete, pantaloni, paltoane si pantaloni, rochii si fuste. Tot ceea ce ne punem se numește îmbrăcăminte. Și va trebui să vă amintiți acest nume.

Ce sunt hainele? Ce haine sunt menționate în poezie? Ce alte articole vestimentare mai cunoști? Cum se numesc hainele purtate vara? Iarna? În toamnă! Și primăvara? Ce părți pot fi distinse de cutare sau cutare îmbrăcăminte? Cum sunt decorate hainele? De ce are o persoană nevoie de haine? Cum ar trebui să ai grijă de hainele tale? Pentru ce? De ce animalele nu poartă haine, dar oamenii poartă? Cum diferă hainele băieților de cele ale fetelor?

Descriere și recomandări Jocul se adresează preșcolarilor cu vârsta cuprinsă între 5-7 ani. Jocul poate fi folosit atât cu un grup de copii, cât și individual în camerele copiilor. instituții preșcolare, precum și acasă. Pentru a menține interesul preșcolarilor, jocul este echipat cu efecte vizuale și sonore. Când faceți clic stânga pe imaginea corectă, se aude un sunet de aprobare și imaginea dispare, iar în cazul unei alegeri incorecte, imaginea se balansează ușor și rămâne pe ecran. Făcând clic stânga pe pictograma situată în colțul din dreapta jos al slide-ului, treci la următorul diapozitiv. În secțiunea „ghicitori”, pentru a vedea răspunsul corect, trebuie să dați clic pe orice parte goală a diapozitivului; în dreptul răspunsului apare simbolul unui joc pentru dezvoltarea flexiunii sau formării cuvintelor. Prezentarea utilizată: Imagini și efecte sonore împrumutate de pe Internet, precum și de la Microsoft Power Point

Scopuri și obiective Dezvoltarea atenției vizuale și auditive. Dezvolta gândire logică. Extinderea, activarea vocabularului, consolidarea conceptelor generalizatoare pe teme lexicale „Haine”, „Pantofi”, „Pălării”. Îmbunătățirea funcțiilor de flexiune și formare a cuvintelor (formarea substantivelor sub formă de diminutiv, acordul substantivelor cu pronume posesive, acordul substantivelor cu numerale). Dezvoltarea vorbirii coerente (invitați-vă copilul să vină cu propoziții cu imagini de răspuns).

Natalia Vladimirova
Prezentare „Obiecte din jurul nostru: haine, pantofi, pălării”

Prezentare pentru copii"Pânză, pantofi, pălării" destinat pentru ca copilul să stăpânească numele celor mai comune articole de îmbrăcăminte, pantofi și pălării. Prezentare Potrivit chiar și pentru copiii de toate vârstele - vor întâlni o mulțime de elemente familiare haineși vor fi incredibil de fericiți de asta.

Ţintă: Dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor.

Sarcini:

- Obiective educaționale: clarificați numele și scopul pălării, pantofi, articole de îmbrăcăminte, detaliile sale; formă idei despre tipurile de îmbrăcăminteîn funcție de perioada anului; îmbogăţi ideea de mediu. Rezuma ideile copiilor despre haine și încălțăminte; clarifică semnificația funcțională haine și încălțăminte în viața oamenilor: nevoie de haine este inerent numai oamenilor; invata sa diferentiezi haine și încălțăminte după sezon.

- Sarcini de dezvoltare: dezvolta memoria, gandirea, atentia vizuala, perceptia. Dezvoltați discursul dialogic, capacitatea de a folosi în mod activ un cuvânt generalizator « pânză» ;

- Sarcini educative: să dezvolte capacitatea de a se implica în activități, propus de profesor, ascultați-vă unii pe alții, evaluați-vă cunoștințele, cunoștințele camarazilor și trageți concluzii.

Publicații pe această temă:

Planificarea calendarului „Pantofi, haine, pălării toamna” Obiectivele activităților profesorului: Formarea și extinderea vocabularului copiilor pe această temă. Învață să clasificăm. Diferențierea tipurilor de îmbrăcăminte în funcție de sezon.

Subiectul săptămânii: „Haine, pantofi, pălării, atelier. Scop: întărirea cu copii a denumirilor de haine pentru diferite anotimpuri ale anului, pălării (cum...

Rezumatul activităților educaționale directe „Haine, pantofi, pălării iarna” Instituția de învățământ municipal „Sertolovskaya secundar școală gimnazială cu studiul aprofundat al subiectelor hoteliere.

Lapbook de subiect lexical„Haine, pantofi, pălării”. Scop: consolidarea materialului acoperit. Obiective: - extinderea vocabularului;.

GCD pentru FCCM „Încălțăminte. Pânză. pălării» GCD pentru FCCM Subiect: „Încălțăminte. Pânză. Pălării”. Scop: 1. dezvoltarea capacității de a diferenția tipurile de îmbrăcăminte după sezon; sună-o.

Prezentare-reportaj foto despre lecția „Îmbrăcăminte. Pantofi. Pălării" în grupa de seniori" Scop: Formarea unui concept generalizat de „îmbrăcăminte”, „pălării”, „încălțăminte” Sarcini: clarificarea vocabularului pe tema, extinderea și activarea acestuia.

Dezvoltarea cognitivă în grupa de mijloc „Haine, pantofi, pălării” Dezvoltarea cognitivă în grupa mijlocie Tema: „Haine, pantofi, pălării” Scop: Crearea condițiilor pentru sistematizarea cunoștințelor copiilor.

Proiect „Haine, pantofi, pălării” în grupul de seniori Proiect. Subiect: „Haine, pantofi, pălării”. Scopul proiectului: sistematizarea și consolidarea cunoștințelor copiilor pe tema lexicală „Haine, încălțăminte,.