Scenariul pe o temă de mediu. Scenariul serii ecologice „Soarta Pământului este în mâinile tale”

Scenariul ecologic. Turneu de experți în mediu la școală.

Dezvoltarea unui eveniment de ecologie pentru elevii de liceu.

Turneul Experților.
I. Moment organizatoric.
II. Observații de deschidere.

Pe fundalul muzicii „Rătăcitori”, poezia sună:

Tăiem păduri, amenajăm gropi de gunoi,
Dar cine va lua totul sub protecție?
Pâraiele sunt goale, în pădure sunt doar bețe.
Gândește-te bine, ce ne așteaptă în continuare?
Este timpul ca omenirea să înțeleagă
Bogăție din natură, luând,
Că și Pământul trebuie protejat:
Ea este la fel ca noi - vie!

ÎN ultimii ani Cuvântul „ecologie” se aude din ce în ce mai des, din ce în ce mai alarmant. Dacă mai devreme nu am aprofundat cu adevărat în sensul acestui concept, astăzi ne înfiorăm de faptele terifiante ale persecuției criminale și uciderii naturii, și asta înseamnă pe noi înșine. Aceste informații ne bombardează zilnic, din oră, în fiecare minut. Aerul pe care îl respirăm, apa pe care o bem, alimentele pe care le consumăm nu corespund în niciun fel cu ceea ce elimină boala, ne ridică moralul, ne dă încredere în mâine. Din păcate, situația din Rusia este atât de alarmantă încât vreau să strig: „Vă veniți în fire, oameni buni, zvonurile despre o catastrofă ecologică globală nu sunt deloc exagerate!” Și ca răspuns este tăcere...

Poezie în sunet de clopote:

Există doar un templu
Există un templu al științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schele întinzându-se
Pentru a întâlni soarele și vânturile.
El este lumină în orice moment al zilei,
Deschide-ne la căldură și la frig,
Vino aici, fii puțin din suflet,
Nu profanați sanctuarele ei!

Astăzi vă propun să organizați un turneu de experți despre natură, protecția și conservarea ei. Trei echipe vor participa la turneul nostru. Juriul va evalua corectitudinea răspunsurilor și îndeplinirea sarcinilor.

III. Partea principală.
Runda 1. Prezentarea echipelor.
Vom începe turneul cu prezentarea echipelor. Emblema va fi evaluată; tema de mediu, reprezentarea comenzii. Evaluat pe un sistem de cinci puncte.

Runda 2. Încălzire.
Fiecare echipă primește pe rând patru indicii. Dacă o echipă răspunde cu 1 indiciu, primește 4 puncte, dacă cu 2 - 3, dacă cu 3 - 2, dacă cu 4 - 1 punct. Dacă o echipă nu răspunde la o întrebare, dar o altă echipă răspunde, aceasta primește 1 punct.

1. Poate trăi până la 2000 de mii de ani.
2. Trunchiul nu putrezește în apă, ci doar se înnegrește și devine mai puternic.
3. Din el se fac butoaie si parchet.
4. Pușkin a scris că o sirenă stătea acolo. (Stejar)

1. Este întotdeauna verde sau albastru.
2. Din el se fac instrumente muzicale cu coarde.
3. Iarna, păsările construiesc cuiburi pe el și cloc pui.
4. Este tolerant la umbră. Într-o astfel de pădure este întotdeauna întuneric și umed. Sunt o mulțime de licheni acolo. (Molid)

1. Eliberează fitoncide care ucid bacteriile patogene.
2. Face cel mai bun lemn de foc.
3. Din scoarța lui se fac multe lucruri utile.
4. Acesta este cel mai iubit copac rusesc. (Mesteacăn)

1. Frunzele sale sunt verzi deasupra și catifelate și argintii dedesubt.
2. „Aspiră” energia negativă, așa că este util ca oamenii bolnavi să stea sub ea.
3. Se populează cel mai rapid pariul.
4. Castorii îl iubesc și îl păstrează pentru iarnă. (Aspen)

1. Boabele sunt bune de mâncat cu miere, dar după îngheț este delicioasă de la sine.
2. Sunt multe cântece scrise despre ea.
3. Scoarța este mai tămăduitoare decât boabele.
4. Are o rudă cu fructe negre strălucitoare - gorodik. (Kalina)

1. Cea mai bună miere vine din florile ei.
2. Din ea se fac linguri și pantofi de bast.
3. Înflorește vara și este foarte parfumat.
4. Un decoct de flori nu poate fi înlocuit cu o răceală. (Tei)

Aceasta încheie încălzirea noastră.

Runda 3. Povestea lui Baba-Yaga.

Să trecem la a treia rundă.

Apariția lui Baba Yaga.

B.Ya. Bună, iată-mă.
Î. De unde ai venit?
B.Ya. Ghici de unde a venit. Acum o să vă spun o ghicitoare.
E primăvară și vară
L-am văzut îmbrăcat.
Și în cădere de la bietul
Toate cămășile au fost rupte.
B.Ya. Bineînțeles că am venit la tine din pădure.

Oh, cât îmi amintesc. Recent, Leshiy și cu mine am mers într-o pădure din apropiere pentru un picnic. Ne-am distrat atât de grozav.
Î. Am auzit deja povestea ta și am fost îngrozit. Ce ai făcut în pădure? Copiii vor avea sarcina de a asculta cu atenție povestea și de a afla ce au făcut Baba Yaga și Leshy în pădure. Cine găsește cele mai multe erori câștigă. Pentru fiecare răspuns corect echipa primește 1 punct.
B.Ya. Așa este!

Cu muzică veselă am anunțat pădurea că am ajuns. (Muzica tare sperie animalele și păsările). Zilele erau caniculare, dar căldura nu se simțea atât de mult în pădure. O potecă cunoscută ne-a condus către o crâng de mesteacăn. Pe drum am dat adesea de ciuperci - porcini, hribi, russula. Eu și spiridușul am scos ciuperci din pământ pentru distilare. Toate ciupercile pe care nu le cunoșteam au fost doborâte cu bețișoare. (Nu trebuie să scoateți și să doborâți ciupercile - miceliul este distrus).

Halt. Au rupt rapid crengile și au aprins focul. (Se adună lemne uscate pentru foc. Pe vreme caldă și uscată, focurile nu trebuie aprinse.) Am făcut ceai într-o oală, am luat o gustare și am mers mai departe. Înainte de a pleca, Leshiy și cu mine am avut un concurs pentru a vedea cine ar putea arunca mai departe cutiile goale și pungile de plastic. Ei bine, microbii îi vor distruge oricum. (Aceste substanțe durează 100-200 de ani să se descompună) cărbunii aprinși ai focului ne-au făcut cu ochiul la revedere. (Cărbunii să fie acoperiți cu pământ sau umpluți cu apă) în tufișuri am găsit cuibul vreunei păsări. Au ținut testiculele albăstrui calde și le-au pus înapoi. (Nu trebuie să atingeți ouăle de păsări) Soarele a răsărit mai sus deasupra orizontului. Se făcea din ce în ce mai cald. Am găsit un mic arici la marginea pădurii. Hotărând că mama lui l-a abandonat, l-au luat cu ei, poate că le va veni de folos. (Nu este nevoie să luăm pui și animale din pădure) deja suntem destul de obosiți. Sunt destul de multe furnici în pădure. Leshy a decis să arate cum se extrage acidul formic. A tăiat bețe și a început să străpungă cu ele întreg furnicarul. Câteva minute mai târziu sugeam fericiți bețișoarele de furnici. (Nu ar trebui să împinge nimic în furnicar.)

Treptat, norii au început să se rostogolească, au început să se întunece, fulgerele au fulgerat și tunetele au vuiet. A început să plouă destul de puternic. Dar nu ne mai era frică - am reușit să alergăm la un copac singuratic și să ne ascundem sub el. (Este periculos să te ascunzi sub un copac singuratic în timpul unei furtuni.) Ne-am întors în pădurea noastră cu brațe de pajiște și flori de pădure. (Florile de luncă și pădure nu trebuie culese.) Ziua a trecut fericit.

Raspunde elevul.
V. Acum ești B.Ya. Mi-am dat seama ce ați făcut tu și Leshiy.
B.Ya. Da, sigur. O să alerg la el chiar acum și să-i spun totul.
Să ne relaxăm puțin și să ascultăm cântece despre ecologie:

Tu și cu mine nu știam înainte
Ecologie prietene
Acum la școală studiem -
Totul în jur a devenit clar.

Pe drumul pe lângă noi
Nu poți opri mașinile care se grăbesc,
Gazele de evacuare sunt peste tot
Aerul nu poate fi respirat.

Cine ne va curăța râurile?
Cine este acea persoană amabilă?
Este cu adevărat pentru totdeauna?
Vom lăsa o urmă groaznică?

Sunt copiii noștri cu adevărat?
Vor suferi din cauza noastră?
Ce se va întâmpla cu întreaga planetă?
Mori încet.

Ecologia este importantă
Toți oamenii au nevoie de ea.
Aveți grijă adecvată de natură
Din fericire, revine la modă.

Juriul punctează.

RUTA 4. Joc de suvite.
Găsiți floarea și pasărea ascunse în fiecare expresie dată. Acest lucru se poate face numai prin conectarea și separarea cuvintelor într-o linie, dar fără a le schimba locurile. Pentru fiecare răspuns corect, echipa primește un punct Olin. Timpul pentru sarcină este limitat.

1. Vom merge pe potecă pe lângă gard, ești Pierre? (mimoza, bittern)
2. Ne-am gândit să mergem douăzeci de minute, dar a fost o greșeală - cel puțin patruzeci. (musetel, magpie)
3. Mă uit pe fereastră: nu vreau să citesc sau să desenez. Confortabil în compartiment. Noaptea va zbura și vei fi acasă. (iris, veluc)
4. Navigam spre Zhiguli. Este o furtună peste munți, Volga se mișcă în valuri. (trandafir, oriol)
5. Cine ești azi? Azi sunt spion, - Parolă? - U-doi, coajă. (bujor, gât albastru)
6.Dar problemele sunt bune. Treci peste asta, treci peste asta - nu este o glumă. (macese, rațe)

Jucând cu publicul. Este adevarat...
1. Pot crocodilii să se cațere în copaci? (Da)
2. Șerpii pot sări până la un metru înălțime. (Da)
3. Swivelii chiar dorm din mers? (Da)
4. Trandafirii albaștri cresc doar în China? (Nu, nu există deloc).
5. Sunt cartofii verzi atât de otrăvitori încât pot ucide un copil? (Da)
6. Zebrele au purici cu dungi? (Nu)
7. Orhideele sunt folosite pentru a face înghețată? (oarecum da)
8. Fluturii trăiesc doar o zi? (Nu)
9. Poate un cocoș să se numească pasăre? (Nu, pentru că nu poate vorbi.)
10. Când este temperatura corpului unei păsări mai ridicată iarna sau vara? (La fel pe tot parcursul anului)
11. Ce pasăre determină numărul de copii dintr-o familie? (de la barza)

Verificarea răspunsurilor.

RUTA 5. Și cântăm.
După un anumit timp, fiecare echipă trebuie să cânte la rândul său cel puțin 4 versuri din cântec, care menționează plante, flori, copaci, animale.

RUTA 6. Concursul căpitanilor. Floare - șapte flori.

Căpitanii răspund pe rând la întrebări. Pentru fiecare răspuns corect 1 punct.
1. Resurse naturale situate adânc în pământ pe care oamenii le folosesc în agricultură? (fosile)
2. Activități umane care vizează protejarea naturii vie și nevie? (securitate0
3. O substanță comună găsită pe pământ în 3 stări? (apă)
4. stratul superior al solului în care cresc plantele? (sol)
5. O creatură vie care influențează activ și conștient natura vie și neînsuflețită? (Uman)
6. Organisme găsite în toate zonele naturale care nu pot trăi fără lumină și aer? (plante)
7. Cum se numește linia care limitează partea vizibilă a suprafeței pământului? (orizont)
8. Ce dispozitiv puteți folosi pentru a naviga în orice vreme? (busolă)
9. Cum se numește capacitatea de a găsi laturile orizontului? (orientare)
10. Ce parte a orizontului poate fi găsită folosind umbra la amiază? (nord)

Verificarea concursului de melodii.

TURUL 7. Legende.

Cu toții știm de mult
Ce de la nașterea planetei.
Ei scriu poezii și cântece despre orice,
Dar mai presus de toate era legenda.

Acum echipele vor primi o sarcină - legende. Ei trebuie să ghicească despre ce sunt aceste legende.
1. Potrivit legendei, aceste flori au izvorât din lacrimile Evei, care a fost alungată împreună cu Adam din Grădina Edenului. Strămoșul rasei umane a plâns amar și oriunde îi cădeau lacrimile, aceste flori înfloreau. Cu această floare în mână, Arhanghelul Gavriil i s-a arătat Fecioarei Maria în ziua Bunei Vestiri pentru a-i vesti nașterea unui Fiu care va fi mare și va fi numit Fiul Celui Prea Înalt. Această floare era pe steagul cavalerilor francezi. (crin)

2. Numele său provine de la cuvântul „dulbash” - turban turcesc. În secolul al XVII-lea, aceste flori au venit în Olanda. Becurile lor erau teribil de scumpe. În Anglia, se credea că florile lor serveau drept leagăn pentru micii spiriduși și copii de zâne, care erau legănați și amânați de vânt în aceste leagăne de flori. (lalea)

3. O legendă greacă antică spune: Zeul pădurilor și al pajiștilor, Pan, a întâlnit-o odată pe frumoasa nimfă a râului Sirina, mesagerul blând al zorilor dimineții. Și am fost atât de fermecat de grația și frumusețea ei blândă, încât am uitat de tot. Pan a decis să vorbească cu Sirina, dar aceasta s-a speriat și a fugit. Pan a alergat în spatele ei, dorind să o liniștească, dar nimfa s-a transformat brusc într-un tufiș parfumat cu flori mov delicate. Aceste tufișuri sunt frumoase noaptea, când pare că primăvara însăși s-a cufundat în marea lor parfumată. Sunt buni și în zori, când ciorchinii blăniți par să crească din zori până în ceață. Liliac.

IV.Partea finală. Rezumând.

Scenariul serii ecologice a artelor „Atinge frumosul cu grijă”. Elevii de liceu.

Bibliotecar din categoria I a Bibliotecii Rurale Kuban a Filialei nr. 11 a MCBS Perevolotskaya, Yantsen Elena Gergardovna.
Scop: formarea unei culturi ecologice a personalității elevilor de vârstă înaintată prin opere de artă.
Sarcini: promovarea unei atitudini umane, grijulie, grijulie față de lumea naturală și de mediu în general;
formarea abilităților de bază pentru a prevedea consecințele unora dintre acțiunile lor în raport cu mediul;
educație pentru cetățenie și atitudine responsabilă față de umanitate și mediul ei;

Desfășurarea evenimentului:

Prezentatorul 1: Cineva a spus odată că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Și este greu de argumentat cu asta. Înțelegi asta când te trezești singur cu ea, auzi cântecul păsărilor, foșnetul frunzelor, sunetul ploii și ciripitul unei lăcuste. Chiar și liniștea completă în poala naturii se transformă într-o simfonie unică. Găsindu-te în această atmosferă de senzualitate, este atât de ușor să te gândești la frumusețe.
Prezentatorul 2: Este chiar mai ușor să creezi singur lucruri frumoase. Și acest lucru nu este surprinzător - la urma urmei, natura oferă un flux imens de inspirație și idei proaspete. Singura problemă rămâne este că asta cu adevărat sursă inepuizabilă poate fi încă epuizat.
Prezentatorul 1: Sunt din ce în ce mai puține locuri în lume pline de simplitatea și grandoarea obiectelor naturale. persoană creativăînțelege asta ca nimeni altul. Acesta este motivul pentru care majoritatea mișcărilor ecologice sunt indisolubil legate de creativitate. Au apărut genuri speciale de artă care sunt orientate spre mediu. Aceasta este fotografia de artă ecologică, postere de mediu, ale căror expoziții atrag un număr mare de oameni astăzi. Există cinematograf ecologic, pictură ecologică. Ecologia și-a lăsat amprenta chiar și în modă - acum ținutele din țesături naturale câștigă rapid popularitate, precum și florăria în designul vestimentar. Astăzi există multe genuri de artă ecologică și despre ele vom vorbi astăzi. Să începem cu muzica.
Prezentatorul 2: Acest tip de creativitate este poate una dintre cele mai pline de suflet. În muzică căutăm o ieșire dintr-o situație dificilă, încredere în viitor, o încărcătură de energie pozitivă sau armonie mult așteptată. Puteți, de asemenea, să culegeți din melodii o conștientizare a mediului care îi lipsește foarte mult societatea modernă. Vedetele din show-business încearcă din ce în ce mai mult să dea propriul exemplu de viață „verde”. Idolii a milioane de oameni ridică subiecte atât de importante și relevante de pe scenă în fața unui public de milioane.
Prezentatorul 1: Temele de mediu au fost explorate pentru prima dată în muzică în anii 50 și 60 de către hipperii americani. La acea vreme, această subcultură era masivă și indicativă. Hipperii au organizat comune întregi și au mers la concerte în toată țara. Scopul principal al mișcării hippie a fost să le transmită oamenilor că ei sunt responsabili pentru Mama Natură. Ei se numeau „copiii florilor”, iar stilul lor de muzică era reggae. În cântecele lor, ei au ridicat adesea subiectul protejării Pământului și al recunoştinţei Naturii pentru tot ceea ce face pentru oameni. Poate cel mai faimos hit al hipper-ului în apărarea naturii poate fi numit compoziția lui Kalcha Candela „Mama Pământ”. (Piese de cântec)

„Mama Pământ”
Mama Pământ

Ea creează păsări și fluturi,
Râuri și munți
Dar nu vei ști niciodată
Care va fi următorul ei pas?
Poți încerca
Dar nu are rost să întrebi.
Ea nu poate fi controlată
Ea merge pe drumul ei

Dă și ia
Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Ea merge pe drumul ei

Cu fiecare respirație
Și fiecare alegere perfectă
Noi doar urmăm calea ei.
Îmi simt puterea
Să crezi că sufletul tău este viu
Până la sfârșitul timpurilor
Voi purta această credință cu mine

Într-o zi vei ști, draga mea:
Nu trebuie să-ți fie frică
Sfârșitul este întotdeauna începutul a ceva.
Și așa va fi până la sfârșitul timpurilor.

Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Dă și ia
Ea conduce totul până la sfârșitul timpurilor
Ea merge pe drumul ei
Prezentatorul 2: Cam în aceeași perioadă (50-60), Uniunea Sovietică a început să se gândească la protejarea mediului. Tema naturii a început să apară din ce în ce mai des în cântecele de bard. Bineînțeles, barzii nu puteau ieși deschis cu manifeste de mediu, deoarece în țară era general acceptat la acea vreme că nu existau probleme de mediu. Dar, în ciuda acestui fapt, cultura bardică a fost inițial strâns legată de natura. Se mai numește și cultura cântecului focului de tabără. Prin urmare, barzii pur și simplu nu au putut să nu laude lumea, frumusețea și măreția ei în cântecele lor. O astfel de muzică era senzuală și plină de suflet, așa că cel puțin a atins cumva inimile sovieticilor, care practic nu s-au gândit la siguranța mediului. Desigur, nu este întotdeauna posibil să numim cântece de bard propagandă a protecției mediului. Probabil că mulți dintre acești oameni nici măcar nu și-au stabilit acest obiectiv. Pur și simplu au admirat frumusețea naturii, au cântat despre păduri, câmpuri și râuri. Dar, cu toate acestea, cântecul bardului trezește în mod natural respectul pentru natură și dorința de a o proteja. Acum putem spune cu încredere că barzii, ca nimeni altcineva din URSS, și chiar și acum, au contribuit educație pentru mediu. De exemplu, vă sugerez să ascultați melodia Adei Yakusheva „Te invit în păduri” (Cântecul joacă)

Te invit în păduri,
Nu am mai fost acolo de atâta vreme,
Ce-mi amintesc cu greu
Frumusețea lor incomparabilă
te invit la revedere
Sunt confortabile și verzi,
Suntem acolo în genunchi
Să bem apă din izvor.
Te voi conduce pe cale,
Ea îți va ușura oboseala,
Și vom fi din nou tineri
Îi urmăm exemplul

Seara pinii vor cânta,
Ramurile se vor închide deasupra capului,
Și ni se va părea fragil
Confortul nostru puternic al orașului.
Și un sunet familiar sub foc
Te invit la poiană,
Unde o vom arunca între plopi
Punem fata de masa chiar pe iarba,
Iată tinerețea mea care sună
Vieți, pătrunși de soare,
Aici, poate ne putem atinge
Spre marele mister al existenţei.
Prezentatorul 1: Fără îndoială, nu toți reprezentanții barzilor și-au propus obiectivul de a chema oamenii la responsabilitatea față de mediu. Acești oameni au cântat pur și simplu despre păduri și râuri, despre răsărituri și apusuri. Ei și-au transmis admirația pentru natură prin muzică, trezind astfel în ascultător respectul pentru Pământul nostru și dorința de a-l proteja.
Prezentatorul 2: Un imn uimitor în apărarea naturii, un hit nemuritor interpretat de cunoscutul muzician Michael Jackson - „Earth Song”. (Se redă melodia. Clip video.)

Cântecul Pământului (Michael Jackson)

Cântecul Pământului
Ce zici de zori?
Dar ploaia?
Dar ce zici de toate astea
Ce ne-ai promis?
Dar distrugerea câmpurilor?
Mai avem timp?
Dar ce zici de tot ce ai numit
Moștenirea noastră comună?
Ai observat vreodată
Tot sângele pe care l-am vărsat?
Ai observat vreodată

Aaaaaaaaa... aaaaaaaaaa...

Ce i-am făcut noi planetei?
Uite ce am făcut!
Dar lumea?
Cel pe care l-ai promis singurului tău fiu?
Dar câmpurile înflorite?
Mai avem timp?
Dar toate cele comune ale noastre,
În cuvintele tale, vise?
Ai observat vreodată
Toți copiii uciși de război?
Ai observat vreodată
Cum plânge Pământul și țărmurile plâng?

Aaaaaaaaa... aaaaaaaaaa...

Am visat odată
M-am uitat dincolo de stele
Acum nu știu unde suntem
Deși știu că am fost duși departe...

Aaaaaaaaa... aaaaaaaaaa...
Aaaaaaaaa... aaaaaaaaaa...

Hei, ce zici de ieri?
(Ce zici de noi?)
Dar mările?
(Ce zici de noi?)
Cerurile cad
(Ce zici de noi?)
Nici măcar nu pot să respir
(Ce zici de noi?)
Ce zici de Pământul care sângerează?
(Ce zici de noi?)
Nu-i simțim rănile?
(Ce zici de noi?)
Dar valoarea naturii?
(oooh, oooh)

Acesta este sânul planetei noastre
(Ce zici de noi?)
Dar animalele?
(Ce zici de noi?)
Am transformat împărățiile în praf
(Ce zici de noi?)
Ce zici de elefanți?
(Ce zici de noi?)
Le-am pierdut încrederea?
(Ce zici de noi?)
Ce zici de balenele care țipă?
(Ce zici de noi?)
Ridicăm mările
(Ce zici de noi?)
Dar potecile forestiere?
(oooh, oooh)

Ars în ciuda rugăminților noastre?
(Ce zici de noi?)
Dar Țara Sfântă?
(Ce zici de noi?)
Sfâșiat de dogme?
(Ce zici de noi?)
Dar cum rămâne cu omul obișnuit?
(Ce zici de noi?)
Nu-l putem lăsa în pace?
(Ce zici de noi?)
Dar copiii pe moarte?
(Ce zici de noi?)
Nu-i auzi plângând?
(Ce zici de noi?)
Ce am greșit?
(oooh, oooh)

Să-mi spună cineva de ce?
(Ce zici de noi?)
Dar bebelușii?
(Ce zici de noi?)
Dar zilele?
(Ce zici de noi?)
Dar toată bucuria lor?
(Ce zici de noi?)
Dar cum rămâne cu persoana?
(Ce zici de noi?)
Dar persoana care plânge?
(Ce zici de noi?)
Dar Avraam?
(Cine am fost)
Și din nou despre moarte
(oooh, oooh)
ne pasă?

Aaaaaaaaa... aaaaaaaaaa...

Prezentatorul 1:ÎN lumea modernă Tema ecologiei devine din ce în ce mai relevantă. Și, prin urmare, melodiile „verzi” apar din ce în ce mai mult în muzica populară. În ciuda faptului că multe compoziții sunt interpretate în genul pop, ele au o semnificație importantă pe care fiecare locuitor al planetei ar trebui să-l înțeleagă. Sună un apel - „Ai grijă de natură!!! Iubește-ți casa!!! Ai grija de mediu!!!" Natura emoționantă a clipurilor moderne de mediu sugerează un singur gând - este timpul să schimbați ceva, altfel foarte curând imaginile futuriste gri vor deveni o realitate obișnuită. (Piese de cântec)

CÂNTEC ECOLOGIC

Cuvinte: Volta Suslova Muzica: Oksana Brazhnikov

Simt din ce în ce mai mult durerea pierderii,
Este rău pentru floră și faună.
Și în salate, se spune, există doar nitrați,
Și există nitriți în fiecare pește.

COR
În mediu, în mediu
Nu simt mirosul de floare
Nu poți înota în apă!
În mediu, în mediu,
Nu poți înota în apă!

Ce s-a întâmplat? Ce a fost uitat? Ce s-a spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Planeta devine din ce în ce mai alarmantă în fiecare an!
Și este clar chiar și pentru un țânțar:
Sau vom avea grijă de natura noastră,
Sau vom zbura în gaura de ozon!

Ce s-a întâmplat? Ce a fost uitat? Ce s-a spart?
Înțeleg din ce în ce mai clar: vor fi necazuri!
Nu mai există natură pe pământ,
Și trăim în mediu.
Oameni, oameni, ce i-ați făcut planetei?
Ei înșiși s-au repezit de pe cărările pe care le găsiseră.
La urma urmei, nu există altul ca acesta nicăieri în lume,
Și natura nu are piese de schimb!

Prezentatorul 2: După cum puteți vedea, există cântece ecologice în diferite stiluri de muzică. S-ar putea să nu ne placă anumiți interpreți, dar este puțin probabil ca astfel de compoziții să ne lase indiferenți. La urma urmei, scopul principal al cântecelor „verzi” este să ajungă la inimile oamenilor, să ne învețe să tratăm mediul cu grijă și dragoste.
Prezentatorul 1: Motivele de mediu nu puteau apărea în arta antică dintr-un motiv complet de înțeles - această problemă pur și simplu nu exista atunci, iar omul însuși se simțea ca o parte a naturii. Cu toate acestea, deja din epoca Renașterii târzii, anxietatea cu privire la pătrunderea excesivă a omului în natură începe să fie deslușită pe pânzele pictorilor. În secolul al XIX-lea, au apărut motive ecologice.
Ideea neputinței umane în fața forțelor naturii este transmisă în pictura lui F.A. Vasilyev „Dezghețul”. Artistul subliniază dependența omului de natură, neputința lui în fața ei.

Prezentatorul 2: Vedem dezolarea și neîngrijirea peisajului în pictura lui I.I Levitan „Savvinskaya Sloboda în fața lui Zvenigorod”. Rezultatele activității umane (acasă, stradă) acționează aici ca un factor care perturbă armonia naturii.

Levitan și-a exprimat un sentiment de anxietate vagă în pictura sa „Vladimirka”. Distanța nesfârșită în care drumul se pierde evocă sentimentul că drumul nu este ușor, că ceva dureros pentru o persoană i se asociază.

Pictura „La piscină” continuă tema. Deteriorări, abandonarea barajului, nesiguranța traversării pe bușteni alunecoși. Tonul general de amurg al pânzei, cerul mohorât al serii. O potecă care dispare, parcă s-ar fi ascuns în tufișuri. Tăcere neplăcută și vigilență alarmantă. Artistul creează în mod conștient sentimentul unui „loc pierdut” și faptul că este creația mâinilor umane.

Prezentatorul 1: Preocupările cu privire la viitorul umanității pot fi văzute în pictura „Kama” a lui A. Vasnetsov. Spațiul și amploarea, puterea naturii sunt principiile fundamentale ale vieții și un fragment din intervenția nemiloasă și consumatoare a omului în lumea sa armonioasă. Artistul este alarmat de consecințele distructive ale activității umane, de unde și teama subiacentă că acest fragment va fi extins, că întregul Pământ va suferi o astfel de distrugere.

Pictura lui K.A. Korovin „Hambarul” este plină de un profund sens filozofic. Un contrast puternic este izbitor între viața pădurii, care exprimă puterea naturală a reînnoirii eterne și nu are nevoie de o persoană, și inutilitatea unui hambar uitat, învechit, odată ridicat la marginea pădurii. Finitudinea existenței umane, afacerile sale și eternitatea naturii - aceasta este ideea principală a artistului.

Prezentatorul 2: Problemele de mediu la scară globală sunt explorate foarte des de artiștii contemporani. În zilele noastre, artistului i se cere nu numai să descrie realitatea înconjurătoare și să documenteze ceea ce se întâmplă, ci și să fie un filozof, gânditor, teoretician și critic perspicace al ceea ce se întâmplă. Atunci nu va fi doar un contemporan, deoarece sunt multe, ci un personaj cu adevărat relevant. Din fericire, spațiul pentru mediul creativ astăzi este mult mai extins. În lumea postmodernismului, pentru maestru se deschid o mulțime de oportunități.
Prezentatorul 1: Frumusețea poate fi găsită în cele mai aparent obișnuite lucruri. Artiștii moderni pot vedea frumusețea chiar și în gunoiul obișnuit! Tom Deininger este, fără îndoială, cel mai creativ dintre toți artiștii care lucrează cu materiale creative precum gunoiul și gunoiul. De la distanță, peisajele și portretele sale arată ca niște picturi adevărate, pictate cu vopsele, dar toate acestea sunt doar colaje executate cu pricepere, care combină o mare varietate de obiecte, tot ceea ce artistul a putut găsi la îndemână.

Prezentatorul 2: Artistul-fotograf Chris Jordan fotografiază obiecte de zi cu zi precum capace de sticle, becuri și cutii de aluminiu și le transformă în artă prin rearanjarea asistată de software pentru a crea una. imagine centrală. Cu toate acestea, lucrările sale sunt atât de izbitoare și de valoroase din punct de vedere ecologic datorită părților mici care creează o singură operă de artă. De exemplu, lucrarea sa „Plastic Caps” (mai sus), creată în 2008, înfățișează 1 milion de capace de sticle de plastic. Acesta este numărul de capace utilizate în Statele Unite la fiecare șase ore în timpul zborurilor.

Prezentatorul 1: Prin pânzele artiștilor poți studia nu doar situația actuală a mediului, ci și cea care a existat cu mulți ani în urmă. În picturile vechilor maeștri ai picturii, se poate întâlni adesea o adevărată fantasmagorie a culorilor folosite pentru a înfățișa răsăritul sau apusul soarelui: cerurile par să fie în flăcări de purpuriu, aramiu, stacojiu și violet. Profesorul Christos Zerefos de la Academia din Atena din Grecia a început să studieze această problemă.
Prezentatorul 2: El și colegii săi din Grecia și Germania susțin că intensitatea roșului de pe cer (sau mai degrabă, raportul dintre roșu și verde) este un indicator de încredere al gradului de poluare din atmosfera pământului. Deoarece culoarea unui apus de soare este rezultatul razelor solare împrăștiate de particulele din aer, cu cât roșul este mai închis, cu atât mai mulți aerosoli (particule minuscule) sunt în atmosferă. Anterior, erau de origine exclusiv naturală: praful și fumul se formau din cauza erupțiilor vulcanice, a incendiilor de pădure sau a furtunilor de nisip.
Prezentatorul 1: Să luăm pictura „Femeie” scrisă în 1818 de romanticul german Caspar David Friedrich. Răsărit de soare". S-ar părea că ce altceva mai poate fi văzut aici în afară de figura convențională a unei femei, un gest primitor adresat unui luminator încă ascuns și cerul de culoarea ocru închis? Dar Zerefos vede o legătură directă aici cu erupția puternică a Muntelui Tambora din Indonezia din 1815. Pe tot parcursul trei ani Ulterior, particulele aruncate în aer de vulcan au creat apusuri de soare roșii și portocalii strălucitoare în toată Europa.

Prezentatorul 2: Nu mai puțin remarcabile sunt lucrările artistului ruso-ucrainean Arkhip Ivanovich Kuindzhi (1841-1910), un maestru al picturii peisagistice. În 1876-1890 a creat pânza „Apus de soare”. Soarele se scufundă puternic într-un văl violet de nori, dar chiar și un fragment fără nori de cer strălucește portocaliu din interior, ca coada unei comete... Oamenii de știință asociază splendoarea acestui peisaj cu erupția Muntelui Vezuviu din Italia, care a avut loc în aprilie 1872.

Prezentatorul 1: Un alt tablou de Kuindzhi, „Apus roșu”, a fost pictat în 1905-1908. Criticii de artă le place în special să vorbească despre asta: o asemenea abundență de roșu pe pânze nu se găsește des! Încă o dată, răspunsul se află în erupțiile Vezuviului, care s-au trezit în octombrie 1902 și apoi în martie 1905... Poate că această activitate vulcanică a devenit sursa de inspirație pentru artist, care timp de decenii a încercat cu insistență să-și dea seama admirația pentru soare în picturile „aprinzătoare”.

Prezentatorul 2:În total, cercetătorii au analizat 124 de apusuri pictate de artiști europeni din 1500 până în 2000. În acest timp, pe Pământ au avut loc peste 50 de erupții vulcanice majore, iar saturația culorii roșii de pe pânze s-a schimbat în conformitate cu aceste evenimente. În plus, apusurile au devenit constant din ce în ce mai roșii de la Revoluția Industrială, chiar și în perioadele în care vulcanii erau latenți. Artiștii, fără să știe măcar, au întocmit o cronică a poluării atmosferice antropice.
Prezentatorul 1: Fiecare mișcare de film are proprii „stâlpi”. Filmele care au început totul. Și deși oamenii de știință vorbesc despre schimbările climatice și consecințele sale încă de la mijlocul anilor 1980, acest subiect a ajuns în masă - cinematograful documentar (dacă poți vorbi despre așa ceva) la mijlocul anilor 2000. Deci care sunt aceste filme, după care conversația despre încălzirea globală, problema gunoiului, curățenia și siguranța apei a trecut dincolo de laboratoare și birouri? Și ați văzut „filmele fondatoare” ale mișcării eco-film?
Ce filme s-au dovedit a fi „punct de cotitură” pentru tine?
Prezentatorul 2: UN ADEVĂR INCONVENIENT
Regizat de Davis Geggenheim, cu participarea fostului vicepreședinte american Al Gore. SUA, 2006
Oamenii de știință se certau despre încălzirea globală înainte de acest film. Dar se certau între ei, în reviste de specialitate și convenții serioase, schimbând diagrame și calcule. Al Gore a făcut un lucru uimitor - a explicat toate acestea într-un limbaj accesibil. El a adunat fapte, opinii, rezultate ale cercetării, a adăugat poze frumoaseși animație, a introdus muzică bună (piesa pentru acest film a câștigat un Oscar) și s-a dovedit că Institutul American de Film l-a numit unul dintre cele mai mari evenimente ale anului.
Filmul a primit un alt Oscar la categoria „Cel mai bun film documentar”, iar Al Gore însuși a primit în cele din urmă Premiul Nobel pentru Pace „pentru că a studiat consecințele schimbărilor climatice globale cauzate de activitatea umană și a dezvoltat măsuri pentru a le preveni.
De la An Inconvenient Truth, documentarele de mediu au devenit un gen din ce în ce mai popular. Deși experții în mediu sunt încă împărțiți atât pentru cât și împotriva muncii lui Gore (Trailer).
Prezentatorul 1: POVESTE DE LUCRURI
Regizat de Annie Leonard. SUA, 2007
Acesta este un desen animat de douăzeci de minute, care este disponibil online din 2007, inclusiv în limba rusă. Carica animată condamnă în mod deschis consumerismul excesiv și sugerează cu blândețe dezvoltarea durabilă. Filmul, uimitor prin simplitate și fapte, este prezentat astăzi în școli, universități și cursuri corporative. Creatorii au calculat că până în 2009 filmul fusese difuzat în 228 de țări, unde l-au vizionat peste 12 milioane de oameni.
Ca orice film care abordează un subiect sensibil, Povestea lucrurilor este încă controversată. În 2009, The New York Times i-a dedicat prima pagină. În SUA, în timp ce în unele școli profesorii au fost premiați pentru prezentarea acestui film, în altele profesorii au fost acuzați de propagandă „de stânga” și de lipsă de respect pentru valorile americane.
La „Istoria lucrurilor” s-au adăugat „Istoria sticle de plastic” și „Istoria deșeurilor electronice”, iar acum proiectul a luat o nouă direcție și vorbește despre apă, pământ, dreptul de a lua decizii și democrație. (Trailer)
Prezentatorul 2: ACASĂ
Regizat de Yann Arthus-Bertrand, Luc Besson. Franța, 2009
Nicio listă nu ar fi completă fără acest film. De asemenea, acest film este unul dintre puținele filme pe care le-au văzut chiar și cei care nu sunt foarte implicați în eco-conversația.
Pe 5 iunie 2009, de Ziua Mondială a Mediului, filmul „Acasă” a fost difuzat simultan în zone deschise din 87 de țări. Yann Bertrand, un fotograf celebru, a filmat întregul film dintr-un elicopter. Echipa sa a zburat în jurul valorii de 53 de țări, arătând și vorbind despre cât de frumoasă este planeta noastră din vedere de ochi de pasăre și cât de lipsită de apărare este împotriva activității umane. Unele filmări au demonstrat atât de deschis ce pot face statele cu pământul lor încât, de exemplu, în India jumătate din material a fost confiscat, în Argentina echipa de filmare a fost trimisă la închisoare pentru o săptămână, iar în Arabia Saudită și China au refuzat pur și simplu. a filma. Bertrand însuși spune că toate comentariile din film se bazează pe fapte și cifre cunoscute și disponibile. (Trailer)
Prezentatorul 1: Element principal. Factorul antropogen.
Rusia, 2014
Recent, un scenariu de apocalipsă a devenit din ce în ce mai comun, în care rolul principal va fi jucat nu de un dezastru natural, ci de oameni. Au devenit oamenii într-adevăr atât de puternici încât sunt capabili să distrugă o planetă întreagă? Dinozaurii au dominat planeta mult mai mult timp decât oamenii, dar au dispărut brusc în circumstanțe misterioase. Există multe teorii, dar niciuna nu poate explica ce s-a întâmplat cu dinozaurii. În total, zeci de extincții la scară largă au avut loc pe planeta noastră. În secolul 21, procesele naturale apar cu greu printre versiunile populare ale sfârșitului lumii. În fiecare an, probabilitatea ca o persoană să se autodistrugă devine mai mare. Oamenii de știință au calculat că centralele nucleare pot reprezenta o amenințare pentru umanitate numai dacă toate cele 400 de reactoare nucleare existente pe pământ explodează simultan. Probabilitatea unei astfel de catastrofe este foarte mică. Sfârșitul lumii din cauza energiei nucleare este un mit. Acum aproape întregul tabel periodic intră în atmosferă. Din cauza vinei umane, stratul de ozon al atmosferei suferă. Fizicienii au compilat mai multe scenarii de încălzire globală. Cel mai rău scenariu presupune că numărul de fabrici, mașini și gunoi va continua să crească așa cum este acum. Apoi, până la sfârșitul secolului 21 temperatura medie anuală va crește cu 4 grade, iar până la sfârșitul secolului 23 cu 8 grade. Pământul a intrat deja într-un mod de schimbare rapidă. (Trailer)
Prezentatorul 1: Astăzi, au fost create și sunt create un număr mare de filme de animație pe o mare varietate de subiecte, concepute pentru diferite vârste și grupuri culturale de spectatori. Caricaturii occidentali și autohtoni acordă o atenție deosebită problemelor de mediu.
Prezentatorul 2: WALL-E
Regizat de Andrew Stanton. SUA, 2008
Un desen animat SF care îți vine adesea în minte atunci când începi să te gândești la viitor. Aici aveți Pământul, pe care, din cauza cantității uriașe de deșeuri nereciclabile, este imposibil de trăit, iar oamenii care petrec 24 de ore privind un ecran minuscul din fața lor nu pot nici să meargă, nici să muncească. Un desen animat frumos și amuzant pe care nu vrei să devină realitate. (Fragment)
Prezentatorul 1:„Prițesa Mononoke”
Regizat de Hayao Miyazaki. Japonia, 1997
Hayao Miyazaki ridică adesea subiectul ecologiei în lucrarea sa. Unul dintre cele mai îndrăgite de spectatori și, poate, desenul animat cu cele mai mari încasări ale regizorului, „Princesa Mononoke”, nu face excepție. Personajul principal Ashitaka se trezește într-o țară misterioasă în care oamenii, conduși de malefica doamnă Eboshi, taie pădurea și strică totul în jurul lor și luptă cu locuitorii pădurii: spirite, demoni și creaturi uriașe. Și numai inima bună a lui Ashitaka și prietenia cu locuitorii pădurii pot salva acest lucru lume magică. (Fragment)
Prezentatorul 2:„Nu este vorba deloc despre asta”
Regia: Alexander Fedulov, 1984
Desenul satiric sovietic „Nu este vorba deloc despre asta” a fost creat inițial pentru adulți. Intriga desenului animat de trei minute se concentrează pe o vacă care pasește într-o groapă de gunoi în fiecare zi. Aici mănâncă resturi și gunoi, bea apa din râul în care sunt turnate deșeurile industriale și respiră aer cu gaze toxice din fabrică. În curând, proprietarul cu mască de gaz vine să ia vaca acasă și să o mulgă. Dar ce fel de lapte poate da un animal după o astfel de plimbare? În loc de o băutură proaspătă, gazda reușește să mulgă doar o doză de benzină. Ea toarnă combustibilul rezultat în mașina ei și pleacă cu afaceri. Carica animată, într-o manieră ironică, reamintește oamenilor că poluarea mediului nu dispare fără să lase urme și este plină de consecințe grave, adesea ireversibile. (Fragment)
Prezentatorul 2:
Natura dansului este în dansul prin natură.
În vânt, salcia este ca o balerină.
Și un om în vântul lipsei de libertate
Pliabil, ca lutul de dans.

Dar dansul, dizolvat ca cafeaua,
Argila prezintă duritatea granitului,
Când dragostea este identică cu Golgota,
Iar amintirea nu este ascunsă de dansul vântului.
Prezentatorul 1: Nașterea dansului a avut loc odată cu lumea, în timp ce apariția tuturor celorlalte arte a fost rezultatul invențiilor umane. În această lume, totul se află în cercul dansului, inclusiv atomii, cele mai simple molecule și, desigur, organismele vii. Cu alte cuvinte, tot ceea ce se referă la natura vie și neînsuflețită. (Dans)
Prezentatorul 2: Primele dansuri ale antichității erau departe de ceea ce se numește astăzi acest cuvânt. Aveau un cu totul alt sens. Cu o varietate de mișcări și gesturi, o persoană își transmite impresiile despre lumea din jurul său, punând în ele starea sa de spirit, starea sa de spirit.
Prezentatorul 1: Dar, pe măsură ce s-a dezvoltat, dansul s-a îndepărtat din ce în ce mai mult de principiile fundamentale ale vieții și a dobândit un caracter condiționat generalizat, plin de simboluri, semne și coduri originale. Coregrafia a învățat să înfățișeze întregul cu o singură lovitură, un detaliu (mâinile ridicate deasupra capului și care seamănă cu coarne de cerb sunt un simbol al căpriorului însuși); ea a adunat un fond mare de vocabular și desene, în care fiecare mișcare și construcție a participanților într-un avion, purtând inițial o funcție specifică și o semnificație pe înțelesul tuturor (inundații ca modalitate de a trezi pământul din somn primăvara, un cerc, ca o reflectare a cultului solar etc.), a căpătat apoi un caracter condiţional – generalizat. În timp ce învață să transmită semnele lumii exterioare, o persoană a vrut în același timp să-și întruchipeze atitudinea față de aceasta, lumea sa interioară prin mijloace de dans.
Prezentatorul 2: O persoană încearcă să exprime frumusețea naturii prin dans, să transmită publicului frumusețea unei păduri verzi, sunetul valurilor, aroma amețitoare a verii sau scrâșnitul fascinant al zăpezii sub o sanie, pentru a-i învăța să aprecieze mediu, regiunea în care trăiesc.
Prezentatorul 1: Frumusețea naturii este arătată și în baletul clasic. „Coregraful trebuie să cunoască natura – atât frumusețea, cât și imperfecțiunile ei. Aceste cunoștințe îl vor ajuta întotdeauna să determine ce anume ar trebui să aleagă în ea”, a scris Nover. El a mai arătat că numai cunoscând viața, coregraful va putea găsi acea parte de adevăr pentru munca sa, care va face posibilă dezvăluirea adevăratelor ei trăsături pe scenă: „Aproape de natură, iar lucrările noastre vor deveni frumoase. ”
Prezentatorul 2: Dintre cele mai cunoscute balete, se poate evidenția Lacul lebedelor de Piotr Ilici Ceaikovski. Baletul a avut premiera la 4 martie 1877 la Teatrul Bolșoi. Primii directori ai baletului au fost Marius Petipa și Lev Ivanov. Numele lor sunt asociate cu punerea în scenă a celebrelor scene de „lebădă”. Condiția prealabilă pentru scrierea baletului a fost vizita lui Ceaikovski la o moșie din regiunea Cherkasy, unde a petrecut mult timp pe malul lacului. Acolo marele compozitor a admirat păsările albe ca zăpada. Baletul „Lacul lebedelor” este considerat pe bună dreptate o capodopera recunoscută universal a școlii mondiale de balet. Iar imaginea Lebedei Albe rămâne astăzi un simbol al baletului rusesc. (Fragment din balet)
Prezentatorul 1: Baletul contemporan abordează foarte des și tema ecologiei. Baletul „Stella” al Nataliei Guslistaya este unul dintre ele. Producția spune povestea planetei noastre de la apariția ei - originea vieții pe Pământ, primii oameni, primele comunități umane, distrugerea armoniei, lupte, războaie, șocuri de mediu... Aceste teme globale sunt strâns legate cu povestea tragică a doi îndrăgostiți - Astrophil și Stella, care se pierd reciproc pe Pământ și se caută în alte lumi.
Prezentatorul 2: Atât conținutul baletului „Stella”, cât și tehnica de dans în sine îl determină pe spectator să se gândească la legătura dintre om și natură, la dragostea pentru planeta sa, la fericirea universală care ar trebui să existe în viața fiecărei persoane, dar multe dintre ele. oameni moderni am pierdut acest sentiment. „Viața este cel mai valoros lucru care există, cel mai frumos, dar distrugerea mediului ne ia sănătatea și viața, viitorul copiilor și prezentul nostru. Trebuie să ne gândim la asta în fiecare zi, dimineața și seara. Trebuie să vorbim despre asta în mod constant, să ridicăm problema la cel mai înalt nivel și să găsim soluții”, spune Natalya Guslistaya, directorul baletului „Stella”. (Fragment din balet)
Prezentatorul 1: Văzând frumusețea pe care ne-o dă natura, simțind acea admirație nemărginită pentru simplitatea și măreția creațiilor ei, te gândești involuntar - aceasta este o adevărată artă, o capodopera apoteoză a senzualității creative, la care probabil tinde orice creator. Când în natură, fiecare dintre noi credea că natura este cel mai bun artist, natura este cel mai bun compozitor. Cântarea păsărilor, foșnetul copacilor, ciripitul unei lăcuste - toate acestea se transformă într-un fel de simfonie unică. Nu degeaba mișcările de protejare a mediului sunt aproape întotdeauna indisolubil legate de diverse acțiuni creative - la urma urmei, când te gândești la natură, te gândești involuntar la artă.
Prezentatorul 2: Pentru ca problemele de mediu să nu apară în lume, omul însuși trebuie să fie prietenos cu mediul în interior, să mențină o ființă umană în sine, o atitudine bună față de lumea din jurul său, iar arta îl ajută în acest sens, ceea ce am văzut. astăzi.
Am cules o floare și mi s-a ofilit în mână,
Am prins un gândac - mi-a murit în palmă,
Și cântatul păsărilor în „distanța” cerească
Mi-a adus aminte de sunetul clopotelor.
Inima mi-a înghețat, realizând brusc
Că lumea din jur este frumoasă și fragilă,
Că piere din mâinile noastre aspre,
Că un moment de bunătate nu poate fi întârziat
Și perfecțiunea sticlă fragilă
Putem observa doar de departe.
Pentru ca secretul să te atragă mult timp,
Atingeți frumosul cu atenție.
Nu culege o floare și nu prinde un gândac,
Și nu călca în picioare creaturile de sub picioarele tale,
Admiră frumusețea de departe
Și atunci frumusețea va fi cu noi.
Olga Romanenko „Frumusețe”

Pe 15 aprilie, ca parte a Anului Ecologiei, bibliotecile din districtul Ustyansky au participat la evenimentul bibliotecii din toată Rusia „Ziua Cunoașterii Mediului”. În această zi, în biblioteci au avut loc simultan diverse evenimente: conversații, ateliere de creație, lecții de mediu, chestionare și multe altele.

Ziua Cunoașterii Mediului a avut loc la Biblioteca Centrală Regională. Pentru cititori a fost pregătit un stand de informare pe care au fost postate documente privind protecția mediului, Decretul Președintelui Federației Ruse, legi, reglementări, drepturile și responsabilitățile cetățenilor. Secțiunile „Econews” și „Ecodata” prezintă fapte interesante pe această temă. În această Zi în bibliotecă, pentru toți cititorii, a fost efectuată o trecere în revistă a cărților prezentate la expozițiile de carte „Calendarul ecologic” și „Prin carte – Dragostea naturii”. Cărțile ne fac să ne gândim la ce trebuie să facă fiecare dintre noi pentru a păstra această frumusețe pentru generațiile viitoare. În ziua cunoașterii mediului, bibliotecarii au susținut lecții educaționale pentru studenții Colegiului Industrial Ustyansk și studenții Școlii de artă pentru copii din Ustyansk și au prezentat o prezentare electronică „O călătorie prin paginile Cărții Roșii”. Ei au aflat despre ce animale, păsări și flori din regiunea Arhangelsk, inclusiv districtul Ustyansky, sunt protejate de Cartea Roșie, ce este Cartea Roșie, de ce a fost nevoie de crearea acesteia, ce animale rare, plante există, care au fost salvat de la exterminare completă și pe care nu o vom mai vedea niciodată. Elevii și-au testat cunoștințele de mediu susținând testul online „Ecologie și oameni”, unde au dat rezultate excelente. Am participat și la testul „Față în față cu natura” și am câștigat premii. Au fost pregătite și distribuite pliante tuturor participanților la acțiune. De asemenea, toți cei prezenți în acea zi s-au uitat la fotografii cu meșteșuguri uimitoare făcute din gunoi și deșeuri menajere, care atrag multă atenție asupra acestei probleme.

Bibliotecarii Bibliotecii Stroevskaya au invitat copiii cititori la „Propriul meu joc” despre ecologie „Voi fi un prieten al naturii”. Băieților li s-au pus 30 de întrebări în șase categorii: „ Semne populare„, „Plante de pădure”, „Animale de pădure”, „Păsări de pădure”, „Coș cu ciuperci” și „Cultură ecologică”. La sfârșitul evenimentului, a fost efectuată o revizuire a revistelor „Svirelka”, „Toshka și Kº” și „Svirel”. Toți participanții au îndeplinit sarcinile și au primit premii dulci binemeritate.

La Biblioteca Sovietică a avut loc un joc ecologic „Fă-ți prieteni cu natura”. Bibliotecarul i-a invitat pe copii să meargă la călătorie virtuală la staţii către regatul pădurilor. La prima oprire, „Forest Encyclopedia”, a fost necesar să se stabilească din descriere despre ce copaci vorbim. A doua oprire a fost numită „Locuitorii pădurii”. Băieții au ghicit ghicitori și au răspuns la întrebări într-un test-prezentare despre animalele care trăiesc în pădurile noastre. La următoarea oprire, „Hai să ne cunoaștem”, am urmărit o prezentare despre păsările migratoare și, pe baza descrierilor, am stabilit numele păsărilor și imaginile colorate ale păsărilor. Și la „Poiana Pădurii” au ghicit ghicitori despre flori și plante medicinale. Călătoria s-a încheiat pădure de primăvară la postul „Tineri Ecologiști”. Bibliotecarul a prezentat Cartea Roșie a Regiunii Arhangelsk, iar copiii au enumerat reprezentanți ai florei și faunei cunoscute de ei care au fost incluși în carte.
Elevii Școlii Corecționale din Biblioteca Kizema nr. 2 au efectuat o croazieră literară și ecologică „Călătorie cu o picătură de apă”. Băieții au încercat să afle de ce avem nevoie de apă. Cu ajutorul prezentării, am coborât râul și ne-am trezit pe fundul oceanului, unde am putut face cunoștință cu viața marină uimitoare și neobișnuită. În jocul „Cine este?” a determinat cine se afla în fața lor: un pește sau o plantă. Și în jocul „Crede sau nu”, ei au dezvăluit fapte uimitoare despre creaturile marine și au încercat să ghicească ce este de fapt adevărat și ce este ficțiune. După ce a ascultat poeziile lui B. Zakhoder „Ce sa întâmplat cu râul” și Fomushkin V.P. „Ce este mai important pentru natură?” Am învățat că, risipând apă prețioasă în mod neînțelept, putem transforma planeta noastră înfloritoare într-un deșert fără viață.
Biblioteca Plosskaya a găzduit o recenzie a cărților din expoziția de carte „Calendarul ecologic”: „Cartea roșie a regiunii Arhangelsk”, cărțile „Ecologia Rusiei”, „Despre protecția mediului”, „Animale din păduri”, „Animale din rezervoare” , „Plantele pădurii”, „Farmacia Pădurii” și altele „Călătoria prin Cartea Roșie” a fost condusă de bibliotecarul bibliotecii Bereznitsky pentru elevii de clasa a IV-a ai școlii Bereznitsky. Copiii au participat activ la jocuri și concursuri distractive pe tema ecologiei. În Biblioteca Oryol a fost organizată o expoziție de cărți „Loyalty and Devotion” despre pisici și câini. Bibliotecarul a trecut în revistă cărțile din expoziție și a dat un test despre animalele de companie.
Ora ecologică „Această planetă uimitoare!” a avut loc în biblioteca Ilesk pentru preșcolari. Copiii au urmărit prezentarea „100 fapte interesante despre planeta Pământ”, afișe examinate cu atenție cu tema „Ai grijă de planeta ta - nu există alta ca aceasta!” La sfârșitul evenimentului, bibliotecarul a citit cu voce tare poezia lui L. Panasyuk „Frumoasa noastră planetă Pământ!” La Biblioteca raională pentru copii pentru copii vârsta preșcolară A fost organizat un test de mediu „Lumea animalelor”. Lumea plantelor”. Copiii au ghicit ghicitori despre natură și au jucat jocul „Găsește cuvântul în plus”.
150 de cititori au participat la evenimentul bibliotecii din toată Rusia „Ziua cunoașterii mediului”. În fiecare seară, conversație sau test, bibliotecarii au acordat atenție problemelor de mediu și, împreună cu cititorii, au încercat să găsească modalități de a le rezolva.

Scenariu „Serpentina ecologică” bazat pe un joc de stație pentru liceeni

Petryakova Olga Borisovna metodolog al MBU DO „Casa creativității copiilor”, Krasnoslobodsk, Republica Mordovia.
Descrierea postului: Vă aduc în atenție un scenariu pentru un joc de mediu al stației. La fiecare post, copiii răspund la întrebări și primesc un punct pentru răspunsul corect. Fiecare stație are propriul juriu, pun puncte pe foile de traseu. La sfârșitul jocului, juriul, folosind foile de traseu, calculează numărul total de puncte pentru fiecare echipă. Câștigă echipa care înscrie Mai mult puncte pentru toate sarcinile finalizate. Această dezvoltare poate fi folosită de profesorii de biologie, educatorii educație suplimentară, metodologi ai instituțiilor de învățământ suplimentar pentru copii. Scenariul de vacanță este destinat copiilor de vârstă școlară superioară.
Subiect: Scenariu „Serpentina ecologică” bazat pe un joc de stație pentru liceeni.
Ţintă: Să formeze la copii bazele culturii ecologice, atitudinea corectă a copilului față de natura din jurul său, față de sine și de oameni ca parte a naturii.
Sarcini:
- introducerea problemelor globale de poluare a planetei Pământ;
- insufla gândirea ecologică;
- constituie bazele culturii de mediu;
- învață cum să rezolvi problemele și problemele de mediu;
Echipament: indicatoare cu nume de stații, carduri de sarcini, foi de traseu, pixuri, laptop.
Etapa pregătitoare: Echipele pregătesc în avans o carte de vizită și teme.
Progresul evenimentului.
Prezentator:
Bună ziua, dragi prieteni! Ne face plăcere să vă urez bun venit la Casa Creativității Copiilor pentru jocul „Serpentina ecologică”.
Cu toții ne datorăm viețile planetei - frumoasa și singura Mamă Pământ. Verde din păduri, albastru din oceane, galben din nisip. Planeta noastră este cel mai mare mister și miracol. Conține cele mai misterioase mistere de la originea vieții până la destinele viitoare ale umanității.
Știința ecologiei studiază casa noastră - planeta Pământ și cum ar trebui să trăim în această casă. Totul în casa noastră este interconectat, fiecare depinde unul de celălalt: dacă soarele se stinge, totul va îngheța și se va acoperi în întuneric; dacă aerul și apa vor dispărea, nu va mai fi nimic de respirat și nimic de băut; dacă plantele dispar, animalele și oamenii nu vor avea ce să mănânce... Prin urmare, a păstra natura înseamnă a păstra viața.
Aerodromuri, chei și platforme,
Păduri fără păsări și pământ fără apă...
Există din ce în ce mai puține împrejurimi naturale.
Din ce în ce mai mult mediu.

Doar câteva rânduri din poemul lui Robert Rozhdestvensky, dar reflectă faptul că noi toți, oamenii secolului XXI, aproape imperceptibil pentru noi înșine, ne-am dovedit a fi nu doar martori, ci vinovații acestor schimbări triste. Până la urmă, noi, adulți și copii, consumăm energie electrică, pentru a cărei producție există industrii întregi, conducem mașini care ard milioane de tone de benzină și necesită drumuri asfaltate scumpe... Și fabrici și fabrici, orașe uriașe. care otrăvesc aerul, solul și apa...
Ne-am adunat astăzi aici pentru a discuta o serie de probleme legate de o problemă atât de importantă a timpului nostru precum protecția mediului. Această problemă este deosebit de relevantă acum.
Între timp, ce se cere de la tine? Principalul lucru este că toată lumea este unită de un singur obiectiv - să păstreze, să susțină și să îmbunătățească bunăstarea ecologică a mediului. Numai printr-o interacțiune coordonată și strânsă se pot obține rezultate semnificative.
Acum să începem jocul. Vă invit într-o călătorie prin stații, unde puteți câștiga datorită cunoștințelor, inteligenței și coeziunii de echipă.
Toate lucrările dumneavoastră vor fi evaluate de un juriu competent. (Prezentarea juriului)
Acum este timpul ca noi să vă cunoaștem echipele. Anunț concursul „Carte de vizită”. Fiecare echipă are nu mai mult de 3 minute pentru prezentare. Punctajul maxim – 5 puncte.

Concurs de cărți de vizită.
(vizualizare comandă)

Prezentator: Văd că toate echipele sunt pregătite să îndeplinească sarcinile. Acum mergem într-o călătorie prin stații, conform foilor de traseu. Și la final ne adunăm în această sală pentru concurs teme pentru acasă si rezumand. (Fiecare echipă primește o fișă de traseu).

Stația „Ornitologică”
1. Aceasta este cea mai mică pasăre din țara noastră, de 5 ori mai ușoară decât o vrabie. Trăiește în păduri mari și vechi de conifere. Se hrănește cu insecte mici. De dimineața până seara roiește în ramurile molidului, curățând cu sârguință fiecare crenguță de insecte și larvele lor. Cântă modest și liniștit, dar aproape tot timpul anului, chiar și în înghețuri severe. (Korolek)
2. Aceasta este o pasăre foarte timidă și precaută. Își petrece întreaga viață sus în copaci. Foarte frumos si vizibil. Poate de aceea sosește din sud mai târziu decât alte păsări, când frunzele foșnesc deja pe copaci și zboară înaintea tuturor, înainte ca frunzele să fi căzut încă. Masculul cântă uimitor de frumos, iar femela scoate sunete care amintesc de țipăitul unei pisici, motiv pentru care este numită atât flaut, cât și pisică de pădure. (Grangur)
3. Aceste păsări sunt numite „papagali nordici”. Ei au primit această poreclă pentru ciocul lor strâmb: părțile superioare și inferioare sunt curbate în direcții diferite. Cuiburile sunt construite pe conifere înalte. Ei clocesc pui iarna. Tatăl pasăre este foarte grijuliu. La început, hrănește atât bebelușii, cât și mama. (Crossbill)
4. Aceste păsări fac cuiburi din paie și lut pe case, magazii, sub balcoane și streașini. Unii cuibăresc în vizuini de pe malurile înalte ale râului. Ei fac gropi singuri. Privind la păsările care se zboară pe cer, credem că se joacă. De fapt, prind neobosit mici muschi, țânțari și muște care zboară în aer. Aceste păsări cad rar și fără tragere de inimă la pământ, iar pentru a se odihni stau pe ramuri sau fire subțiri. Ei chiar beau apă și înoată în zbor, zburând deasupra apei și scotând-o cu ciocul. (Martin)
5. „Mă spun „îngrijitorul pădurii”. Mă trezesc foarte devreme și încep să fluier, de parcă i-am trezit pe toată lumea din somn picioare, alergând înainte și înapoi, în sus și în jos prin copac, am nevoie doar de aripi pentru a zbura de la un copac la altul. Iubesc nucile, nucile de tei și aripile de arțar Toamna, ascund mâncarea sub scoarță Iarna nu imi este foame, dar culoarea mea nu este foarte vizibilă. (Plugă)

Stația „Lanț logic”
Este necesar să subliniem cuvântul suplimentar din acest lanț.
1. Rădăcină, tulpină, floare, buchet, frunzele sunt părți ale plantelor.
2. Soare, piatră, stejar, cer, zăpadă - aceasta este natura neînsuflețită.
3. Ulm, arin, brad, frasin, arțar – asta copaci de foioase.
4. Păducel, euonymus, alun, caprifoi, tei, sunt arbuști.
5. Picior, geai, ciocănitoare, sturz, wren sunt păsări de iarnă.
6. Urs, chipmunk, bursucul, veveriţă- hibernează.
7. Molid, pin, brad, mesteacăn, zada, tuia, ienupărul sunt conifere.
8. Privighetoare, rândunică, iuteș, cioară, cucul, ciocurile sunt păsări migratoare.
9. Vrabie, privighetoarea, ciocârlia, sturzul sunt păsări cântătoare.
10. Coltsfoot, mușețel, șoricelă, urzică, păpădie, chip de lup- Asta plante medicinale.

Stația „Erudit”
1. Ce fel de lemn se vinde nu la metri cubi, ci la kilograme? (mesteacăn de Karelian)
2. Care copac dă seva dulce, ca mesteacănul? (Arţar).

3. Din ce fel de lemn sunt făcute chibriturile? (Din aspen).
4. Ce fel de lemn se folosește la fabricarea schiurilor? (Mesteacăn).
5. Ce fiară teribilă iubește zmeura? (Urs)
6. Pomul crește iarna? (Nu).
7. Care floare se numește floarea îndrăgostiților? (Muşeţel).
8. Iepurele este lateral? (Nu).
9. Ce face un arici iarna? (Dormit).
10. Care animal din dunga noastră are cea mai tare voce? (Elan)
11. Cel mai rapid animal? (Ghepard).
12. Unde este urechea lăcustei? (În genunchii picioarelor din față).
13. Care este cel mai mare animal? (balenă albastră, greutate mai mare de 200 de tone).
14. Cine are gura pe burta? (La rechin).
15. Ce pești au arme pe nas? (Pește ferăstrău, pește-spadă).
16. Este posibil să prinzi o șopârlă de coadă? (Nu, o va arunca)

Stația „Placători de aur de gropi de gunoi”
Răspunsul corect trebuie subliniat.
I. Majoritatea gunoiului care poluează Pământul este:
1. Plastic
2. Sticla.
3. Metal.
II. Înainte de a începe reciclarea deșeurilor, trebuie să:
1. Sortați.
2. Colectați într-un singur loc.
3. Se prăbușește.
III. Pentru a recicla plasticul trebuie să:
1. Compost.
2. Arde la conditii speciale.
3. Topiți.
IV. Preocupări principale atunci când alegeți o groapă de gunoi:
1. Protecția suprafeței pământului și a apelor subterane.
2. Împrejmuirea gropii de gunoi.
3. Dotarea cu echipament adecvat.
V. Emisiile nocive au un impact:
1. Doar pentru acele regiuni în care a apărut poluarea.
2. În regiunile din apropiere.
3. Chiar și în zonele îndepărtate de locul unde poluarea „a văzut lumina”.
VI. Cel mai prost „aditiv” la apă:
1. Deșeuri menajere.
2. Pesticide.
3. Îngrășăminte minerale.
VII. Ce deșeuri radioactive sunt dispersate în mod intenționat în mediu:
1. Gaze.
2. Lichide.
3. Solide.
VIII. O sticlă sau borcan de plastic abandonat în pădure va rămâne neschimbat:
1. 10 ani.
2. 50 de ani.
3. 100 de ani sau mai mult.
IX. Intrarea de substanțe nocive în habitat duce la perturbarea funcționării sistemelor ecologice, numite:
1. Poluarea.
2. Criza de mediu.
3. Introducere.
X. Hârtia aruncată va fi „mâncat” de microbi invizibili pentru:
1. 1-2 ani.
2. 5-8 ani.
3. 20 sau mai mult.
XI. Garbologia este...
1. știință acasă;
2. știința solului;
3. știința gunoiului.
XII. Cea mai eficientă modalitate de a combate creșterea cantității de deșeuri care intră în mediu:
1. Înmormântarea lor.
2. Dezvoltarea mecanismelor legale de reglementare a procesului.
3. Reciclarea (reutilizarea deșeurilor).

Stația „Enigmele pădurii”
1. Cine călătorește prin aer pe o sfoară?
(Păianjen).
2. Cine are o cămară pe nod?
(La veverita).
3. Ce pasăre se numește „cu fețe albe”?
(Coţofană).
4. Puii, care pasăre nu-și cunoaște mama?
(Cuci).
5. Sunt tăietori de lemne pe râuri
În haine de blană maro-argintiu
Din copaci, ramuri, lut
Ei construiesc baraje puternice.
(Castori).
6. Micul animal sare:
Nu o gură, ci o capcană.
Va cădea într-o capcană
Atat un tantar cat si o musca.
(Broască).
7. El este în zbor peste râu,
Acest avion minune.
Se înalță lin peste apă,
Plantarea sa este pe o floare.
(Libelulă).
8. Port casa pe spate,
Dar nu voi invita oaspeți:
În casa mea de oase
E loc doar pentru unul.
(Testoasa).
9. Există o frânghie întinsă
Trișorul șuieră,
E periculos să-l iei...
Va musca. Clar?
(Şarpe).
10. Valurile duc la mal
O parașuta nu este o parașuta
Nu înoată, nu se scufundă,
De îndată ce îl atingi, arde.
(Meduze).

Scenariul evenimentului pentru elevii din clasele 5-6 „Natura este casa noastră”

Serdobintseva Valentina Fedorovna, șef al bibliotecii, școala secundară MBOU nr. 11, Novy Urengoy, districtul autonom Yamal-Nenets
Descrierea materialului: Conștiința ecologică și bazele cunoașterii mediului sunt puse în copilărie. Trebuie doar să trezești la copii un interes pentru natura vie și o atitudine grijulie față de ea. Și prin interesul față de natura vie, este mai ușor să insufleți cunoștințele de bază despre mediu. Vă propun un scenariu pentru un eveniment pentru elevii din clasele 5-6 pe tema de mediu „Natura este casa noastră”. Acest material va fi util organizatorilor de activități extracurriculare, profesorilor și bibliotecarilor.
Ţintă: Promovarea unei atitudini grijulii și respectuoase față de natură și locuitorii ei.
Sarcini: Aprofundarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre diversitatea lumii animale. Promovează un sentiment de dragoste pentru natura pământului tău natal.
Material demonstrativ: Prezentarea „Templul naturii”. Înregistrarea cântecului „Ce frumoasă este lumea asta”: muzică de D. Tukhmanov, cuvinte de V. Kharitonov. Înregistrarea cântecului „Wounded Bird (Request)”: cuvinte de R. Rozhdestvensky, muzică de A. Pakhmutov. Expoziție de cărți „Anxietatea de mediu”. Desene pentru copii.
Desfășurarea evenimentului:
Este redată o înregistrare a melodiei „Ce minunată este lumea asta”.
Sunt prezentate diapozitive cu vedere la natură. (Diapozitivul nr. 1, nr. 2, nr. 3)

Prezentatorul 1:
Există pur și simplu un templu,
Există un Templu al Științei.
Și există, de asemenea, un templu al naturii -
Cu schele întinzându-se
Spre soare si vanturi.
El este sfânt în orice moment al zilei,
Deschide-ne la căldură și la frig,
Intră aici
Fii un pic din suflet
Nu profanați altarele ei.
S. Smirnov
Diapozitive: nr. 4, nr. 5. Înregistrare audio a păsărilor cântând.

Student 1:
Suntem imens de bogați
În desișurile și crângurile noastre
Atât de multe păsări diferite -
Doar ești uimit.

Dar intreaba pe altcineva
Ce știe el despre păsări?
Lasă-l să răspundă înțelept -
Și uite, vei fi surprins:

Cum, fauna, spun ei,
De ce, bogăția noastră -
Pe câmpuri, în cîmpuri,
Ca să zic așa, regatul păsărilor...

Regatul păsărilor și asta-i tot?
Ei bine, mierle,
Ei bine, sticlă...
Unde vă puteți aminti toate poreclele?
Doar păsări și atât!
A. Yashin
Prezentatorul 2:
Băieți! Ce știi despre păsări?
Test:
1. Păsările noastre migratoare construiesc cuiburi în sud?
(Nu)
2.Ce păsări cresc pui iarna?
(Crossbills) (Diapozitivul nr. 6)

3.Care pasăre prinde pește în rezervă?
(Pelican) (Diapozitivul nr. 7)

4.Cum sunt utile bufnițele?
(Exterminați rozătoarele mici) (Diapozitivul nr. 8)

5. Cântă coarta pe pământ?
(Nu. Pe pământ doar fluieră.) (Diapozitivul nr. 9)

6.Ce pasăre se numește doctorul pădurii?
(ciocănitoare) (diapozitivul nr. 10)

7.Care este cea mai mare pasăre din lume?
(Struț) (Diapozitivul nr. 11)

8.Cum schimbă macaralele locul în zbor?

(Cea mai experimentată și mai puternică macara zboară înainte. Când obosește, se deplasează la capătul turmei, iar un alt lider îi ia locul.) (Diapozitivul nr. 12)
Este redată o înregistrare a cântecului „Wounded Bird (Request)”.
Student 1:
Nu te voi omorî, lebădă,
Planând peste iazul adormit;
De ce ești pe cerul fără nori?
Îți dai din aripi neliniștit?

Nu te voi tăia, brad,
În această tăcere transparentă;
Ce faci cu fiecare ac
Tremurați pe marginea drumului?

Nu te voi alege, crin de vale,
În amurgul sensibil al pădurii;
De ce plângi tu, cel mai nevinovat?
Sau nu ma crezi?!
V. Sapronov

Se face un dans al florilor. (Diapozitivul nr. 13 Flori)

Student 2:
Cunoaștem măcar florile?
Pe pajiști?
O apreciem cu adevărat?
Numim totul iarbă
Și tăiat cu fân
Prezentatorul 1:
Îți ofer o floare
Unde este ghicitoarea - petala
(Pe ecran este o floare de margaretă, pe petalele căreia sunt scrise ghicitori. Dacă răspunsul este corect, apar răspunsuri.) (Diapozitivul nr. 14)
Ghicitori:
1. Urcioarele și farfuriile nu se scufundă și nu se sparg.

(Nuferi)
2.O floare albastră a fost găsită printre cocoașele acoperite cu zăpadă.

(ghioceii)
3.Hei, clopote, culoare albastră, -
Cu o limbă, dar fără sunete.

(Clopote)
4. Se estompează rapid
Schimbă culoarea.
Va deveni pufos
Dun - el nu este acolo.

(Păpădie)
5.Pe un cordon verde
Clopote albi.

(Cranii din vale)
6. Coș alb –
Fund auriu.
Există o picătură de rouă în el
Și soarele sclipește.

(Muşeţel)
7.Pe el eșarfă din puf,
Întotdeauna gata de zbor.

(Păpădie)
8. Ai văzut pe apă
Flori albe.
Acești locuitori ai râului
Petalele sunt ascunse noaptea

(Nufăr)
Schița „Fata și molia” (diapozitivul nr. 15)

Fată:
Molie, cum poate fi asta?
Ai zburat toată ziua
Și nu ești obosit deloc?
Spune-mi, cum trăiești?
Ce mănânci? Ce bei?
Unde este lumea ta? Unde este casa ta?
Spune-mi totul.
Fluture:
Trăiesc în pajiști și grădini și păduri,
Zbor toată ziua pe cerul albastru.
Lumina blândă a soarelui îmi luminează acoperișul,
Pentru mine, mâncarea și băutura sunt parfumurile florilor.
Dar nu trăiesc mult - nu mai mult de o zi.
Fii bun cu mine și nu mă atinge!
G. Tukay
Student 2:
Vrem ca păsările să cânte
Ca să fie zgomot în jurul pădurii,
Pentru ca cerul să fie albastru,
Pentru ca fluturele să zvâcnească
Și era rouă pe boabe.

Vrem ca soarele să se încălzească
Și mesteacănul a devenit verde,
Și sub copac trăia un arici înțepător amuzant,
Pentru ca veverița să sară,
Pentru ca curcubeul să sclipească,
Ca să plouă vesel.

Umbra pădurii, liniștea pădurii
Plin de miracole
Stai în fața unui basm,
Și acest basm este o pădure.
Salvează acest basm
Iubește, milă și ai grijă.
E. Karganova

Prezentatorul 2:
Și acum ne jucăm
Îl numim pe locuitorul pădurii
(Prezentatorul dă mărul copiilor și numește orice locuitor al pădurii. Copiii își dau pe rând mărul unul altuia și continuă să enumere locuitorii pădurii.)
Prezentatorul 1:
Există o planetă grădină
În acest spațiu rece.
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemarea păsărilor migratoare.
Este singurul pe care înfloresc
Crini din vale în iarba verde.
Și libelule sunt doar aici,
Privesc surprinși în râu.
Ai grijă de planeta ta -
La urma urmei, nu există altul ca acesta!
Da.Akim
Prezentatorul 2:
Ai grijă de pământ. Ai grijă
Lark la zenitul albastru,
Fluture pe frunze de dodder,
Pe poteci sunt străluciri de soare.
Un crab care se joacă pe pietre,
Peste deșert umbra arborelui baobab,
Un șoim care plutește deasupra unui câmp
O lună senin deasupra râului calm,
O rândunică care pâlpâie în viață.
Ai grijă de pământ! Ai grijă!
M. Dudin

Lista literaturii folosite
1.În armonie cu natura/Ed. L.I Zhuk - Minsk: Krasiko-Pint, 2002. - 128 p.
2.Dudin, M. Cartea de versuri: Poezii. Poezii/Comp. N. Bank.- L.: Khudozh. lit., 1986.- 860 p.
3.Nesterov V.V. Zoo quiz / Design by A. Lurie - Sankt Petersburg: Lan, 1997. - 160 p.: ill.
4.Poezia rusă: Culegere - M.: Gotidă: Veche, 2003. - 275 p.
5. Sokolova E.I., Tarabarina T.I. Misterele marginii pădurii. Ghicitori despre plante/Artiști M.V.Dushin, V.N.Kurov - Yaroslavl: „Academia de dezvoltare”, „Academia, K”, 2000.-112 p.: ill.
6.Ecologic /Ed.-compozitie L.I Zhuk - Minsk: Krasiko-Print, 2013. - 128 p.
7.Enciclopedie pentru copii. Păsări și animale/Redactor șef. V.A. Volodin, redactor director G.E.Vilchek.- M.: Avanta+, 2003.- 448 p.: ill.
8.Enciclopedie pentru copii. Volumul 19. Ecologie/Redactor șef. V.A. Volodin.- M.: Avanta+, 2001.- 448 p.: ill.

Materiale folosite:
1.Cântecele mele preferate (Resursa electronică). - 2010, SIMAZ
2.Natura – fotografii ale naturii sălbatice. Foto.site