Cursuri pentru copii de la 1 la 2 ani Rezumatul unei lecții cuprinzătoare de dezvoltare pentru copii (1,5–2 ani) cu mama

Profesorul se întâlnește cu mame și copii pe covor. Toată lumea stă într-un cerc.

Salutări.

Acest cântec este cântat pentru fiecare copil care vine. Puteți recita cuvintele ca pe o poezie.

Mergem veseli împreună pe potecă, mergem în cerc ținându-ne de mână

Și cu Artem Să cântăm împreună o melodie:

Haide, aplaudă, aplaudă, aplaudă împreună, bate

Hai, împreună, sus, sus, sus, stomp

Și apoi săriți săriți, săriți săriți, să sărim

Zâmbește, prietene!

Astăzi vă vom vorbi despre casă. Aici e casa ( arăt spre casa de jucării). Cine locuiește acolo? Să aflăm. Dar mai întâi vă vom arăta cum să construiți o casă.

Gimnastica cu degetele „Construirea unei case”

Ciocni, bat cu ciocanul,

Vom construi casă nouă (pumn peste pumn)

Ry, ry, ry, ry

Există de lucru pentru ferăstrău (mâinile înainte - înapoi)

Ry, ry, ry, ry

Topoarele zăngăneau (Find cu mâinile)

Sha, sha, sha, sha

Acoperișul este foarte bun ( maini "casa"

Ciocni, bat cu ciocanul

S-a dovedit a fi o casă nouă!

Să aflăm cine locuiește în această casă. Așează-te pe scaune.

Mamele și copiii stau pe scaune pe covor. În fața lor este un șevalet cu ilustrația „Familie”.

Privind ilustrația

Uite, aici este desenată o familie: aceasta este o mamă, acesta este un tată, acesta este o bunica, acesta este un bunic, acesta este o fiică, acesta este un fiu. Mama, tata, bunica, bunicul, fiica, fiul - toate acestea sunt o familie. În familie, toți au grijă unul de celălalt și se iubesc.

Gimnastica cu degetele „Familia mea”

Și acum degetele noastre se vor juca de familie. Uită-te la degetele tale. Sunt toți împreună, de parcă ar fi o singură familie. Să vorbim despre familie.

Cu fiecare linie, copilul îndoaie un deget, începând cu degetul mare. Mamele ajuta.

Acest deget este bunicul.

Acest deget este bunica.

Acest deget este tata.

Acest deget este mami.

Ei bine, acest deget sunt eu.

Aceasta este familia mea

Gimnastica cu degetele se repetă de două ori.

Exercițiu de joc „Spune-ți numele”

Băieți, toată lumea din familie se iubește și se cheamă cu afecțiune. Cum te numește cu afecțiune mama ta? Să numim copilul cu afecțiune împreună.

Numele copilului este pronunțat de două ori: mai întâi, încearcă să-l numească el însuși, dacă nu poate, mama lui îl ajută; toți copiii și mamele o spun împreună pentru a doua oară

Jocul „Fiice, fii”

Băieți, fetele noastre sunt fiice în familie. Și băieții noștri sunt fii în familie. Cine sunt fetele noastre din familie? (Fiicele.) Cine sunt băieții noștri din familie? (Fii.)

Acum fii atent. Când le spun fiicelor mele, doar fetele vor bate din palme. Și când spun fii, doar băieții vor bate din palme. Unde, unde sunt fiicele noastre?

Fetele bat din palme

Unde, unde sunt fiii noștri? Iată-i, iată-i.

Băieții bat din palme.

Pe cine avem în familia noastră? Ghici ghicitoare.

Cine va iubeste mai mult copii?

Cine te iubește atât de tandru

Și are grijă de tine

Fără să închizi ochii noaptea?

Mama draga.

Băieți, să arătăm cum mama ne îmbrățișează strâns. (Copiii se îmbrățișează de umeri.) Cum te mângâie? (Copiii se mângâie pe cap.) Cum numim cu afecțiune mama noastră? (Mami.)

Așa este mama noastră: bună, bună, frumoasă, atentă. Iar mama e o muncitoare din greu. Mama ne iubește foarte mult și are grijă de tine. Ea spală, gătește, se joacă cu noi, mama obosește foarte tare. Va fi foarte fericită dacă o ajutăm.

Uite câte batiste murdare s-au adunat. Trebuie să le spălăm.

Jocul „Ajută-te pe mama”

Profesorul vorbește și arată acțiuni de joc. Copiii repetă după el. Mamele ajuta

Să luăm un scaun și să-l aducem pe covor.

Să punem ligheanul pe scaun.

Să luăm un pahar. Parcă avem „apă” acolo, să punem paharul lângă lighean.

Să luăm o batistă murdară și să o atârnăm pe spătarul scaunului.

Să începem spălarea.

Turnăm apa, o turnăm, o turnăm.

Turnăm pulberea, turnăm, turnăm.

Coborâm batistele în lighean, le coborâm, le coborâm.

Mângâiem batistele din lighean, mângâiem, mângâiem.

Acum să le spălăm, să le spălăm, să le spălăm.

Și din nou clătim, clătim, clătim.

Și acum le stoarcem, le stoarcem, le stoarcem.

Toată lumea are șervețele curate? Să verificăm. Să-l luăm până la capete și să-l scuturăm. Să ne uităm la eșarfele din toate părțile. Tot ce trebuie să facem este să le usucăm

Exercițiul „Agățați batiste pe o frânghie”

mamele ajută la ținerea agrafelor de rufe

Haideți să arătăm cum o ajuți pe mama să stea cu rufele.

Profesorul îi invită pe copii să ia o batistă și să o atârne de o frânghie, fixându-i cu agrafe de rufe.

Să ne jucăm de-a v-ați ascunselea cu mama - joc muzical

(Merg lângă mama, ținând-o de mână.)

Și-a găsit toată lumea mamele? Dar unii copii nu pot. Să-i ajutăm.

Găsiți mame pentru toți bebelușii

Copiilor li se dau foi de hârtie cu animale și bebelușii lor desenați pe ele. Sarcina este de a conecta liniile mamelor și bebelușilor. Copiii fac treaba cu creioane simple

Oh, ce sa întâmplat? De unde vine tot acest zgomot? Oh, acesta este tata care renovează casa. Să-l ajutăm, ieșiți pe covor.

Gimnastica cu degetele „Hai să-l ajutăm pe tata”

Cioc-cioc-cioc-cic-cioc-cioc

Se aude o bătaie puternică.

Batem cu un ciocan

Ne renovăm casa.

Rămâm fără cauciucuri

La mașina noastră.

Sh-sh-sh, sh-sh-sh.

Hai să mergem la magazin cu tata

Și vom aduce mâncare.

Așa, așa

Și vom aduce mâncare.

În timp ce mergeam din magazin, toate produsele din geantă s-au amestecat. Să punem pastele și fasolea pe farfurii separate.

Joc „Așezați pastele și fasole”

Și bunica mea locuiește în casa noastră. Îi place să spună povești. Voi fi ca o bunică, voi purta o eșarfă. Haideți, băieți, vă spun o poveste.

Profesorul se așează pe un scaun în fața copiilor și pune lângă ei un coș cu atributele basmului „Găina Ryaba”: o șapcă sau o pălărie pentru bunic, o eșarfă pentru bunica, ureche pentru șoarece, un volan pentru un pui. În coș sunt ouă - colorate și albe, două linguri.

Mă poți ajuta să spun un basm? Cine vrea să fie bunic (pune o pălărie pe copil) etc.

Punem o măsuță în fața copiilor și punem la ea bunicul și baku. Când spuneți un basm, invitați copiii să facă mișcări simple și onomatopee.

Joc de basme „Pui Ryaba”

Și pentru ca bunicul și bunica să aibă mereu o mulțime de ouă, puiul trebuie hrănit bine.

Desenul „Create pentru pui Ryaba”

Să hrănim puiul Ryaba - trageți boabe pe o farfurie. Luați-vă pensulele, înmuiați perii pensulei în vopsea și aplicați pe farfurie.

Ce treabă grozavă sunteți astăzi: ați ajutat-o ​​pe mama spălând batiste, l-ați ajutat pe tata să-și aranjeze cumpărăturile, povestind un basm cu bunicii voștri și hrănind puiul Ryaba.

Să ne spunem „Mulțumesc” unul altuia și să batem din palme.

Rezumatul unei lecții cuprinzătoare de dezvoltare pentru copii (1,5–2 ani) cu mamaLecție pe tema „Ursul se duce la ziua lui”.

Obiective:

1. Formați gândirea imaginativă și spațială.

2. Dezvoltați atenția vizuală. Continuați să învățați culorile de bază.

3. Dezvoltați abilitățile motorii fine și grosiere. Învață să te miști într-un ritm comun pentru toată lumea, să lucrezi în echipă cu mama, să dezvolți capacitatea de a efectua mișcări într-un anumit ritm.

4. Formați conceptele de „mulți” și „unu”. Învață să găsești unul sau mai multe obiecte într-o imagine.

5. Dezvoltarea motricității generale, manuale și articulatorii, capacitatea de a efectua acțiuni în conformitate cu textul rostit de profesor.

Materiale și design: Jucării: Ursuleț, Păpușă, clovn, Câine, joc didactic „Poze decupate. Lotto”, mărgele mari pentru înșirare pe șnur și șireturi, modelat aluat și matrițe, puzzle-uri (pentru sarcini, instrumente muzicale (zdrănitoare) și coșuri.

Acompaniament muzical: E. Zheleznova. Muzica cu mama. Girafa are pete pete, Cântecul „Păpușa și Mishka dansează”, MUZICA CU MAMA. ZHELEZNOVA - „Unde sunt mâinile noastre”

PLAN

1. Salutare

2. Dezvoltarea vorbirii. Povestea lui Misha.

4. Joc în aer liber „Aduceți o jucărie”

6. Dans activ. Girafa are pete.

7. Dezvoltare abilități motorii fine mâinile. Înșirare mărgele pe un șnur.

9. Formarea ideii „Unul - mulți”. LEGUME

10. Modelare „Cookies for Bear”.

11. Gimnastica cu degetele. Să facem prăjituri.

13. La revedere.

Progresul lecției

1. Salutare

Profesorul organizează un salut pe covor. Părinții și copiii se țin de mână și spun:

Ne-am adunat din nou azi,

Toată lumea este pregătită pentru curs!

Hai să ne distram

Și ajutați-vă unii pe alții!

2. Povestea lui Misha.

Profesorul ia o jucărie - Teddy Bear. „Misha a venit să ne viziteze. Astăzi este ziua de naștere a păpușii prietenului meu, Masha. Ea mă așteaptă ca oaspete și va fi foarte bucuroasă să mă vadă. Vii cu mine să o vizitezi? „Copii: „Da! »

3. Colectarea puzzle-urilor - cercuri (4 părți)

Profesor: „Mishka a fost în vizită, se plimbă pe potecă, o întâlnește pe Laika Câinele și a fost complet supărată - a vrut să-i dea poze lui Masha, dar s-au prăbușit și s-au rupt. Să-i ajutăm băieții? »

Copii: „Da, desigur.” Copiii colectează puzzle-uri din 3 piese.

Profesor: „Bravo, acum să mergem mai departe”

4. Joc în aer liber.

Profesor: „O, Masha nu are deloc instrumente muzicale - trebuie să le aducem la ea, dar mai întâi le vom pune pe toate împreună! » Copiii poartă muzică dintr-un coș mare comun. instrumente (zorănitoare, maracas) pentru mamele lor în coșuri. (la muzică veselă rapidă).

5. Joc didactic „Tăiați poze. Loto cu litere.

Profesor: „În drum spre ziua lui, Misha se gândește: „Ce ar trebui să ne jucăm când ne întâlnim cu toții? Și a venit cu asta - are LOTO.” Să încercăm și noi să jucăm - exersați! (Profesorul arată și numește imaginile, copiii și mamele le așează pe cartonașe)

6. Dans activ. E. Zeleznova. Muzica cu mama. Girafa a observat pete

Copiii repetă mișcările după profesor și repetă cuvintele.

7. Înșirare mărgele pe un șnur.

Profesor: „Pe drum ne întâlnim cu un Clovn (ce ar fi o zi de naștere fără un clovn) El a vrut să-i dea mărgele lui Doll Masha de ziua lui, dar s-au destrămat, hai să colectăm mărgele de la ele. (Copiii înșiră mărgele mari pe șireturi, pelagogul numește culorile mărgelelor. Mamele ajută la ținerea șiretului.) Iată margelele elegante pe care le-am primit pentru păpușa Masha.”

8. Exercițiu fizic „O păpușă și un urs dansează un dans.”

Copiii repetă mișcările după profesor.

9. Formarea ideii „Unul - mulți”.

Profesor: „Misha a decis să facă o salată de fructe dulci de ziua lui! »

Ce fructe cunosti? (răspunsuri pentru copii - măr, pere etc.)

Profesorul arată o imagine cu fructe și le numește. Uite câte fructe sunt aici! ce culoare? Și în imaginile copiilor, fructele nu sunt colorate, fructele multicolore se află separat - imaginea trebuie pusă împreună. Bine făcut.

10. Joc în aer liber. MUZICA CU MAMA. ZHELEZNOVA - Unde sunt pixurile noastre?

11. Modelare folosind matrițe „Cookies for Bear”.

Profesor: „Mishka iubește cel mai mult prăjiturile. Dar Masha nu are timp să o pregătească pentru vacanță. Să o ajutăm pe Masha și să facem prăjituri pentru ea și Mishka. (Copiii rulează aluatul într-o minge, îl zdrobesc într-o prăjitură plată și îl presează în formă, decorează aluatul presând aluatul în „printuri”).

11. Gimnastica cu degetele.

Profesorul (citește textul, pe ultimele trei rânduri își îndoaie degetele unul câte unul, începând cu degetul mic, iar pe ultima linieîși deschide palma, copiii repetă). Să arătăm cum a copt păpușa Masha prăjituri.

Păpușa Masha coace prăjituri,

Fursecuri coapte

Le-a oferit tuturor oaspeților:

I-am dat iepurașului, i-am dat-o vulpii,

I-am dat veveriței, i-am dat ursului,

Și ea l-a alungat pe lupul rău.

Profesor. Să le tratăm pe Masha și Mishka cu prăjituri. Copiii hrănesc cu prăjituri o păpușă și un urs.

12. Joc de dans rotund „Pâine”.

Copiii și profesorul lor își dau mâinile și cântă „Pâine” și dansează în cerc.

13. La revedere.

Copiii stau pe podea în cerc cu profesorul și își dau mâinile. Ei recită o poezie în cor, balansându-și brațele la ritm.

La revedere, la revedere

Vino să ne vizitezi din nou!

La revedere, la revedere

esti foarte bun!

La revedere, la revedere

Vino să ne vizitezi din nou!

La revedere, la revedere

Hai să ne distrăm jucând!

Dar copiii mei s-au dovedit a fi niște prăjituri minunate.

Dezvoltăm un copil de la 1,5 la 2 ani - nu ți-a scăpat nimic?

Când sunteți implicat în dezvoltarea unui copil, apare adesea întrebarea - ce trebuie dezvoltat? Ce altceva ai vrea să faci? Ce să te joci cu copilul tău?

Sincer să fiu, întrebări similare apar din când în când pentru mine. Pentru a ajuta alte mamici, am decis sa fac o lista aproximativa a domeniilor de dezvoltare pentru un copil cu varsta cuprinsa intre 1,5 si 2 ani.

Cum să dezvoltați un copil de la 1,5 la 2 ani:

Dezvoltarea logicii.

1. „Colectați doar” (învățați să selectați numai anumite articole din obiectele împrăștiate - conform instrucțiunilor mamei. De exemplu, puneți într-o cutie doar conuri de pin, doar obiecte roșii etc.).
2. Învață să sortezi obiectele (după formă, dimensiune, culoare).
3. Asamblați puzzle-uri simple sau imagini tăiate în bucăți (la un an și jumătate acestea vor fi puzzle-uri din două părți, forme mai complexe copil mijlociu de obicei învață să se plieze independent după doi ani).
4. Asamblați din piese - jocuri din jucării moi de construcție (covor, pâslă) sau șabloane de hârtie, jucându-se cu care, copilul învață să pună cap la cap niște figuri simple - o casă, o ciupercă etc. din 2-3 părți (seturile de construcție de casă sunt mult mai bune, deoarece mama are ocazia să facă un set de construcție bazat pe caracteristici individuale copil):
5. Jocuri cu rame inserate și omologii lor de hârtie:
6. Mai aproape de doi ani - asamblarea unei piramide din cuburi de diferite dimensiuni:
7. Stivuiți ceștile, construiți un turn de cești:
8. O sarcină de clasificare complicată precum „găsește cercul mare galben”, „găsește pătratul mic albastru” (astfel de sarcini sunt mai potrivite pentru copiii mai aproape de doi ani, cu condiția ca copilul să fie deja bun la distingerea obiectelor după formă și culoare și a stăpânit cea mai simplă sortare) .
9. Jocuri cu tot felul de sortare.
Dezvoltarea atenției.
Joc „Găsește o pereche” - cu șosete, mănuși, cărți (loto).
Joc "Ce este în această cameră?" - conform instrucțiunilor mamei, căutați „ce este roșu, tare, moale etc. în această cameră”.
Jocul „Unde în această cameră”? (găsește unde în această cameră se află un urs polar, păpușa ta preferată etc.).
„Găsește după sunet” - mama ascunde o jucărie muzicală în cameră - copilul trebuie să o găsească după sunet.
„Find Mom” este un joc de-a v-ați ascunselea (mama se ascunde astfel încât să fie foarte ușor să o găsiți, uneori dă indicii - chemând copilul la ea).
„Găsiți un model similar” este un tip de joc „găsiți o pereche” - găsiți obiecte (batiste, mănuși, pălării) cu același model (de obicei se folosesc manuale desenate sau tipărite pentru aceasta).
Studierea proprietăților obiectelor:
Mare-mic.
Nume de culori (atât de bază - albastru, roșu etc., cât și atipice - verde deschis, roz etc.).
Studiind forme geometrice(cerc, pătrat etc.).
Unul este mulți.
Cald-rece.
Mare-jos.
Sus și jos.
Prepoziții.
Trist-vesel.

10. Tare-moale.
11. Murdar-curat.
12. Față-spate.
13. Uscat-umed.
14. Înțepător.
15. Neted.
16. Aspru.
17. Ușoare - grele.
Subiecte lexicale:
feluri de mâncare.
Peşte.
Vegetație (copaci, tufișuri, iarbă, flori, frunze).
Mașini.
Navă.
Case.
Flori.
Ciuperci.

9. Casa mea (bucatarie, baie, toaleta, hol, living, dormitor, camera copiilor, dulapuri).
10. Oraș (străzi, case, curți, drumuri, transport public, parcuri).
11. Legume, fructe.
12. Produse, alimente.
13. Animale de companie.
14. Animale sălbatice.
15. Haine.
16. Mobilier.
17. Păsări.
18. Părți ale corpului, părți ale feței.
19. Insecte (furnica, albina etc.).
20. Soare, nori, lună, lună, stele, ploaie, zăpadă, bălți.
Creare.
Desen: cu creioane de ceară, vopsele, pixuri (este mai bine să le duceți la pe bază de apă(„lavabil”) - se spală bine). Copiilor de la această vârstă, de obicei, le este greu să deseneze cu creioanele - trebuie să depuneți un efort puternic pentru a lăsa un semn pe hârtie și, de asemenea, se rup rapid.
Învață să folosești vopsele - spălați pensula după fiecare culoare, umeziți pensula în apă.
Pictura cu degetele.
Desenarea cu burete (cu dungi și ștampile tăiate dintr-un burete pentru spălarea vaselor; vopselele cu guașă sau degetele sunt folosite pentru vopsirea cu burete).
Desenarea siluetelor: se face un șablon dintr-o foaie de hârtie - o siluetă simplă este decupată în interiorul foii - de exemplu, un pom de Crăciun, o casă, o ciupercă. Șablonul este așezat pe o foaie goală de hârtie, copilul decorează fereastra stencil (siluetele unui pom de Crăciun, ciuperci etc.). La sfârșitul lucrării, șablonul este îndepărtat și o creativitate drăguță a copiilor rămâne pe foaia de jos de hârtie.
ÎN forma de jocîncepe să înveți să desenezi linii (verticale, orizontale), mai aproape de 2 ani - cercuri. Este important ca abilitățile de a desena linii și cercuri la această vârstă să fie foarte individuale, unii învață acest lucru mai târziu, alții mai devreme, este necesar să se țină cont de interesul și abilitățile copilului.
Mai aproape de doi ani, puteți începe să stăpâniți colorarea (de asemenea, foarte individual - la urma urmei, majoritatea copiilor stăpânesc cu succes această abilitate undeva după doi ani). Învață să colorezi vopsele mai bune– această tehnică este mult mai ușoară pentru un copil. Puteți începe să învățați colorând siluete de pești, ciuperci etc. decupate din hârtie.
Modelare din plastilină, aluat - învață să ciupiți bulgări, să le atașați de hârtie (efectuați compoziții „hrăniți puiul cu boabe, faceți o cotlet pentru câine”, etc.), faceți cârnați, prăjituri plate, ascundeți obiecte în plastilină/aluat și găsiți-le, tăiați aluatul cu un cuțit, întindeți cu sucitorul, lăsați amprente pe aluat, decupați figurile cu forme speciale (asemănătoare cu formele de prăjituri) În abilitățile de modelare descrise, totul este și individual - un copil va învață cu ușurință unele lucruri la 1,5 ani, altele vor „veni” mai târziu doi – este diferit pentru toată lumea.
Aplic din hârtie (de diverse texturi), aplicație din hârtie ruptă, aplicație din hârtie mototolită.

10. Aplicare cu cereale.
11. Aplicare pe aluat (întindere pe aluat diverse articole(fasolea, mozaicul, ghindele etc. sunt presate in aluat - se obtin ornamente interesante).

12. Meșteșuguri care combină diverse tehnici (modelare și modelare, aplicație și modelare etc.).
Modelare.
Construiți căi din cuburi, seturi de construcție, cărți.
Învață să faci aplicații din 2-3 elemente (de exemplu: o casă (3 elemente) - acoperiș, casă, fereastră; copac (două elemente) - trunchi și frunziș). Important: în primul rând, copilul trebuie să învețe cum să facă aplicații dintr-un element și aplicații din mai multe obiecte.
Construiți case din seturi de construcție (acoperiș pătrat și triunghiular).
Joacă-te cu seturi de construcție de tip Lego (modelare spontană).
Dezvoltarea abilităților motorii fine la 1,5 ani.
Dezvoltați abilitățile motorii realizând lucrări creative - modelare, desen, aplicație.
Rupe hârtie.
Desfaceți „surprizele” (articole învelite în folie sau mai multe straturi de hârtie).
Stropiți cerealele cu o lingură, mâinile, ceștile, căutați în ea obiecte ascunse, pregătiți supă pentru păpuși.
Joacă-te cu sortare și inserții de rame.
Învață să colectezi apa de pe masă cu un burete.
Învață să stoarce un burete.
Jocuri cu o piramidă (învață să înșiri).
Învață să înșiri margele (special pentru copii).

10. Jocuri cu mozaicuri mari (mai aproape de doi ani, individual).
11. Jocuri cu nisip - învață să faci prăjituri de Paște, plăcinte, toarnă, toarnă.
12. Jocuri cu un constructor de tip Lego (părți de legătură, piese de separare).
13. Jocuri cu agrafe de rufe.
14. Cuburi - construiește turnuri, construiește case.
15. Învață să deschizi și să închizi tot felul de încuietori - fie joacă-te cu cele reale, fie fă sau cumpără o tablă specială:
16. Învață să îndoiești păpușile cuib.
17. Joacă-te cu ciocane și ciocane:
18. Scoateți obiectele mici din vas cu o lingură (mai întâi cu o lingură - este mai ușor, apoi cu o linguriță):
19. Folosește o lingură pentru a prinde obiectele mici din apă.
20. Transportați obiectele rotunde într-o lingură prin cameră.
21. Turnați apă în căni (ideal, jucați-vă în baie în timp ce faceți baie).
23. Turnați apă dintr-un ceainic pentru copii într-o ceașcă.
23. Prindeți bilele în apă cu o strecurătoare mică.
24. Bateți spuma de săpun cu un tel (adăugați câteva picături de detergent pe o farfurie cu apă).
25. Lăsați amprente pe aluat cu diverse figuri și forme.
26. Desenați cu un băț pe pământ sau nisipați afară.
27. Vopsea cu degetele pe gris.
28. Lipici autocolante.
29. Cutii, borcane cu capac, pungi – invata sa deschizi si sa inchizi.
30. Jocul „lipește figura la locul ei”:
31. Benzi mici de cauciuc - învață să pui pe degete, un băț de piramidă, pe jucării mici de cauciuc:
32. „Pușculița” - coborâți diferite obiecte mici (nasturi, monede, fasole, paste) în fante mici de pe cutii și borcane:
33. Învață să scârțâi cu jucăriile care scârțâie.
34. Pulverizați-vă cu stropitoare în baie.
35.Masează-ți degetele cu o minge de masaj (de exemplu, însoțită de versuri).
36. Joaca cu obiecte mici (daca se respecta regulile de siguranta) - nasturi, pietricele, margele etc.
37. Fixați și desfaceți Velcro (pe pantofi, în jucării speciale).

Dezvoltarea vorbirii și articulației.
Continuați să învățați onomatopee, învățați cum vorbesc animalele (kva-kva, boom-boom etc.) - dacă bebelușul încă vorbește prost. Dacă dezvoltarea vorbirii este normală, continuăm să stăpânim acele onomatopee pe care încă nu le-am stăpânit - antrenăm aparatul de vorbire (învățăm să pronunțăm sunete complexeîn combinaţii de sunete simple).
Învățăm să suflam (suflăm bule de săpun, suflăm lumânări, suflăm bile de vată etc.) - o abilitate individuală - pentru mulți se dezvoltă după doi ani.
Efectuați exerciții pentru degete pentru a dezvolta abilitățile motorii.
„Mama-radio” - încercăm să vorbim mult cu copilul, să însoțim discuția cu majoritatea acțiunilor și treburilor (să ne punem pălărie, pantaloni, acum vom mânca, ne uităm la floare etc.). Încercăm să vorbim copilului încet și clar (cu cât mama vorbește mai încet și mai clar în viața de zi cu zi, cu atât copilul începe să vorbească mai ușor, mai repede și mai corect. Imaginați-vă o profesoară de chineză care mormăie pe sub răsuflare cu o viteză de 300 cuvinte pe minut - cât de repede poți vorbi chineză?).
Citește cărți.
Dacă copilul rostește un număr suficient de cuvinte, recitați poezie împreună (mama începe - „Tanya noastră este tare...” copilul continuă - „plânge!”) - de obicei, acest lucru se poate face în medie - până la vârsta de doi ani (toată lumea este individuală).
Dacă este posibil, încurajați copilul să vorbească și să folosească onomatopee (spuneți „dă!”, „spune-mi ce este”, „spune-mi cum miaună pisica”, etc.).
Jucați diverse situații cu jucării, timp în care copilul va vorbi cuvinte simpleși onomatopee („să legănăm păpușa, să-i cântăm „ah-ah”, „beep the machine - „beep-beep”,” „cere ursului o ceașcă, spune: „Dă-i, ursule!” etc. ).
Dezvoltarea urechii muzicale, simțul ritmului.
Logoritmic - dans pe muzică (de exemplu Zheleznov).
Cântarea la instrumente muzicale pentru copii (inclusiv la instrumente de casă).
Ne familiarizăm cu conceptele de „tare - liniștit” (cântat cu linguri, tobe tare și liniștit).
Să ne familiarizăm cu conceptele de „muzică rapidă – lentă”.
"Asculta! (ascultăm sunete diferite - apă care picură dintr-un robinet, ciripitul păsărilor, foșnetul copacilor, o mașină care conduce etc.).
Să ne familiarizăm cu conceptele de „zgomot – tăcere”.
Ascultând muzică clasică în fundal.
Ascultarea activă a muzicii clasice - discuție („acesta este rapid și muzica amuzanta, ea ne spune cât de repede zboară păsările pe cer, dansăm atât de repede și de voioși la ea. Dar muzică tristă, calmă, pisica se plictisește - dansăm încet pe ea așa” - copilul ascultă muzica, începe intuitiv să înțeleagă că fiecare muzică are propriul caracter și caracteristici).
Cereți copilului să îndeplinească cererile în șoaptă (dezvolta auzul - „adu o păpușă, dă-mi o minge”).
Dezvoltarea senzorială.
Joc cu materiale diferite– bucăți de țesătură de diferite texturi, bile, perie etc.
Aplicație realizată din materiale de diferite texturi (ondulat, catifea, șmirghel, vată, țesătură etc.).
Simțind diverse obiecte acasă (canapeaua moale, podeaua tare, ceașca de ceai caldă, chefirul de la frigider este rece, pisica pufoasă, peria înțepătoare etc.).
Sentiment materiale naturale pe stradă - scoarța copacului este aspră, apa este umedă, frunza este netedă, tulpina șoricelului, păpădia, salcia sunt pufoase, banca de fier este tare și rece etc.)
Joacă jocul de potrivire a perechii cu bucăți de material.
Dezvoltarea gimnasticii și a coordonării.
Logoritmic - dans pe muzica lui Jheleznov și a altora.
„Mergeți prin cameră fără să atingeți obiecte” - deplasați-vă într-o cameră aglomerată cu diverse obstacole.
Învață să mergi pe potecă (din cărți, panglici etc.).
Treceți peste obstacole (ridicând picioarele sus).
Rulează bile, mașini.
Aruncă mingi.
Învață să sari pe loc (poți învăța să sari pe un fitball sau trambulină).
Loviți mingea.
Târăște-te printr-un labirint (cumpărat din magazin sau făcut în casă - de pe scaune etc.).
10. Urcă: pe locul de joacă (tobogane, pereți etc.) și acasă: la complexul sportiv, pe canapea - de pe canapea, urcă pe scaun etc.
11. Învață să cari diverse obiecte pe o tavă.
12. Pe stradă - mergeți mai mult (dar nu forțați copilul să meargă dacă nu vrea). Dacă un copil refuză să meargă, înseamnă că este obosit sau nu poate! Până la vârsta de trei ani, copilul va deveni mai puternic și va călca fericit pe distanțe lungi (testat de milioane de mame de copii de trei ani, dacă grăbiți lucrurile și „forțați” copilul să meargă, acest lucru poate afecta negativ). dezvoltarea articulațiilor și a oaselor.
13. Mergeți pe suprafețe înclinate - în sus, în jos, de-a lungul unei rampe, în sus pe scări.
14. Împingeți un cărucior sau un cărucior de jucărie.
15. Trage obiecte în spatele tău pe o sfoară.
16. Joacă tag-ul cu mama.
17. Jocuri fitball în funcție de vârstă.
18. Exerciții simple în funcție de vârstă, însoțite de versuri de creșă.
19. Mersul pe saltele de masaj si suprafetele de masaj (pietricele, castani, nisip, iarba etc.).
20. Învață să dansezi în cerc cu mama ta (mai aproape de 2 ani).
21. Atârnat pe inele, traverse, mersul pe mâini.
23. Învață să rostogolești o mașină printr-un „tunel”.
24. Joacă moduri diferite mergând (ca un urs, întinzându-și brațele și picioarele larg; ca un iepuraș, sărind; ca un cal, ridicând picioarele; ca un soldat, în marș).
25. Prinde bulele de săpun eliberate de mama și sparge-le.
Jocuri de rol.
Puneți păpușa și ursulețul la culcare (leagăn, mâncați, ah-ah).
Hrăniți și spălați păpușa.
Șofer - luați jucăria în camion.
Mai aproape de doi ani - joacă cu vasele, în bucătărie.
Spălăm și întindem rufele.
Înfățișați alte animale (umblați ca un urs, săriți și crocâiți ca o broască etc.).
Exerciții de dezvoltare în viața de zi cu zi.

(Performați în funcție de abilitățile copilului; interesul copilului joacă un rol semnificativ; dacă nu este interesant, copilul poate refuza să îndeplinească sarcinile).

1. Învață să mănânci cu o lingură (fiecare este diferit, ne concentrăm pe cuvântul „învățați” - adică procesul este important, nu rezultatul, nu este nevoie să forțați evenimentele. O modalitate foarte bună de a stăpâni mâncatul cu o lingură este jocul „turnați cerealele dintr-un castron în ceașcă”).
2. Bea dintr-un pai sau o cana.
3. Învățați să mențineți curățenia în timp ce mâncați („învățați” - concentrați-vă asupra procesului, nu rezultatului, arătați că scurgerile trebuie șters, scurgerile trebuie colectate, ce este mai bine să nu vărsați pe haine etc. Nu certați pentru dezordine, dar învață curățenia.)
4. Învață să ștergi masa.
5. Învață să colectezi apa cu un burete și storci buretele.
6. Cară obiecte ușoare, dar mari („ajută-mă să pun ligheanul la loc”).
7. Udați florile (cel mai bine este să folosiți o udață afară vara - nu este înfricoșător să vă udați și să udați totul).
8. Ajută-l pe mama să întindă rufele (înmânează hainele, atârnă hainele și atașează-le cu o agrafă).
9. Ajutați mama să pregătească terci - turnați cerealele în tigaie, cu ajutorul mamei, deschideți robinetul (supapa) și spălați cerealele, turnați apă în terci.
10. Scoate-ți pălăria și mănușile (unii oameni își pot da jos șosetele și pantalonii).
11. Ajută-l pe mama să trimită pungile după magazin (învață numele produselor, amintește-ți locurile în care se află, pune-le la loc împreună cu mama).
Abilități sociale.

Toate recomandările de mai jos sunt foarte individuale, criteriul principal invatarea deprinderilor sociale la aceasta varsta – cele mai multe actiuni ar trebui efectuate cu usurinta, iar daca exista dificultati, inseamna ca inca nu a venit momentul ca bebelusul tau sa-si insuseasca astfel de aptitudini.
Spune-ți salut și la revedere (cu mâna sau cu vocea).
Să-ți pară rău (copilul va învăța să ia măsuri la cererea mamei - să mângâie, să empatizeze cu adevărat cu durerea altcuiva).
Distribuiți și schimbați (nu insistați sau forțați. Doar predați, arătați prin exemplu). Nu puneți presiune asupra copilului dacă nu vrea să renunțe la jucărie – respectați-i dreptul de a se juca cu jucăriile sale.
Ajutați mama (pentru mamă acesta va fi un ajutor comic, pentru copil va fi un ajutor real) - închideți rufele, aduceți articole etc.
Arată-i copilului tău un spectacol de păpuși folosind jucării moi, în care mici scene scurte învață bunătate, empatie, a face prieteni, a împărtăși, a nu se lupta etc.

Dar această listă ar fi cu adevărat incompletă dacă nu ți-aș spune altceva:

Eu personal cunoșteam copii destul de dezvoltați ale căror mame lucrau puțin sau deloc cu ei. Secretul dezvoltării copilului lor a fost simplu - mamele își iubeau foarte mult copiii iubire necondiționată, i-a acceptat așa cum sunt, a comunicat mult cu ei, a petrecut suficient timp în aer curat și în mediul rural, a asigurat (în știință sau fără să vrea) un mediu de dezvoltare bun (fără a limita interesul cognitiv al copilului, i-au permis să exploreze activ lumea din jurul nostru(atingeți, răsuciți, jucați-vă cu multe obiecte). Iar rezultatul nu a întârziat să apară!

Voi adăuga că toate recomandările despre când, ce și cum să se dezvolte la copii ar trebui aplicate individual. Iată instrucțiuni aproximative pentru predarea copilului „mediu”. Dezvoltarea fiecărui copil în parte progresează în ritmul său propriu (uneori în salturi), așa că se poate întâmpla ca unele abilități să fie mai greu de stăpânit pentru el (dar doar deocamdată, tocmai la în acest moment), iar unii, spre deosebire de majoritatea colegilor săi, îi va compensa în glumă. De asemenea, merită să înțelegeți că, dacă un copil tocmai a împlinit un an și jumătate, multe dintre jocurile și activitățile enumerate mai jos pot fi mai dificile pentru el decât dacă ar avea aproape doi ani.

Aceste materiale sunt destinate părinților, educatorilor, logopedilor și psihologilor. Acestea sunt activități didactice destinate copiilor vârstă fragedă(de la 1,5 - 3 ani). Fiecare lecție corespunde caracteristici de vârstă copii de vârsta specificată.

Descărcați:

Previzualizare:

Lecție didactică pentru copii de 1,5 ani.

Scopul lecției: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor (dezvoltarea coordonării precise a mișcărilor, învățarea copilului să-și îndoaie și să-și îndrepte degetele, să opună degetul mare cu restul, să încordeze și să relaxeze mușchii), coordonarea, capacitatea de imitație (învățarea copiilor să repete după un adult).

Ora lecției:

Timp total: 15 minute.

1. Joc-ritual „La revedere”.

Material didactic:ursuleț de jucărie moale, tavă, gris, pahare de plastic multicolore, lighean.

Planul lecției:

1. Ritual de joc „Degetele salută”.
2. Jocul didactic „Desenul pe crupă”.
3. Joc didactic „Debordare”.
4. Joc-ritual „La revedere”.

Ritual de joc „Degetele salută”.

Acest exercițiu este un ritual pentru începerea unei lecții, care ajută la crearea unui fundal emoțional și a unei dispoziții pozitive pentru copil înainte de a efectua exercițiile cheie. În plus, aceasta este gimnastica cu degetele, care promovează dezvoltarea mușchilor mici ai degetelor. Lecția se ține la o masă. Copilul salută profesorul și jucărie moale Misha (cu un ursuleț de pluș), apoi arată cum degetele lui pot saluta:

Dimineața degetele băieților s-au ridicat,

Au fost fericiți să se vadă și au început să-și spună salut.

Bună, degetul mic; salut, deget etc. (contact alternativ al degetului mare al copilului cu vârfurile celorlalte degete ale aceleiași mâini).

Jocul didactic „Desenul pe crupă”.

Turnați un strat de gris pe o tavă sau pe orice altă suprafață adecvată. Îi arătăm copilului cum să deseneze cu degetul pe crupă. Desenăm cele mai simple desene - linii drepte, întortocheate, soarele, un nor etc. Dacă copilul tău desenează pentru prima dată pe cereale, nu trebuie să-i ceri să repete ceva sau să deseneze ceva anume. Lasă-l să deseneze și să experimenteze după pofta inimii.

Dacă copilul dumneavoastră are deja experiență de desenat pe cereale, puteți face sarcina mai dificilă.

Invitați-vă copilul: „Să desenăm o cale!” Trebuie să-i iei degetul în mână și să-l alergi de-a lungul crupei, trasând o linie orizontală: „Uite ce cale s-a dovedit a fi. Cum sare un iepuraș pe el? Sari-sari!!!" Întindem degetele și lăsăm urme pe masă cu vârfurile degetelor: „Acestea sunt urmele lăsate de iepuraș! Haide și degetele îți vor sări ca un iepuraș!” Invităm copilul să „sare” cu degetele pe crupă ca un iepuraș.

Dacă copilul refuză să arate sau să repete ceva, pur și simplu ne desenăm și îi dăm copilului ocazia să deseneze singur ceea ce își dorește.

Pentru a facilita curățarea grisului care s-a vărsat după desen, puteți juca jocul pe o pătură, care poate fi curățată rapid la sfârșitul lecției dacă îl scuturați peste cadă.

Joc didactic „Debordare”.

Această parte a lecției se face cel mai bine în baie. Scopul principal al acestui exercițiu este să învețe copilul să toarne apă dintr-un pahar într-un alt recipient (mai larg), precum și să toarne apă într-un pahar de la robinet. Jocul promovează dezvoltarea coordonării și a abilităților motorii.

Atrageți atenția copilului asupra paharelor de plastic strălucitoare (puteți lua orice pahare din jucăriile sau vesela pentru copii, paharele de bucătărie (de plastic sau fier) ​​sunt de folos. Arătați-i cum să scoată apă dintr-o cadă sau de la robinet, cât de distractiv este pentru a turna apă dintr-o ceașcă înapoi în baie, invitați-vă copilul să umple o găleată curată pentru bebeluși, un lighean mic sau o cratiță cu apă.

În timpul jocului, încercați să consolidați cuvinte noi în mintea bebelușului (pahar, ridicați, turnați, turnați, apă, dacă paharele sunt multicolore, atrageți atenția copilului asupra culorilor lor). Pronunțați cuvintele clar, tare și cu o voce care să-l atragă pe copil.

Joc-ritual „La revedere”.

Copilul își ia rămas-bun de la ursuleț, de la profesor, face mișcări cu mâinile care imită la revedere.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizarea, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Previzualizare:

Lecție didactică pentru copii 2, 5 - 3 ani.

Scopul lecției: dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor (dezvoltarea coordonării precise a mișcărilor, învățarea copilului să-și îndoaie și să-și îndrepte degetele, să opună degetul mare restului, să încordeze și să relaxeze mușchii), dezvoltarea abilității imitative (învățarea copiilor să repete după un adult), dezvoltarea senzorială.

Timp de lecție: 15 minute.

1. Joc-ritual „Salut” (2 minute);
2. Gimnastica cu degetele „La treaba!” (1 - 2 minute);
3. Joc didactic „Plantează un pat de flori” (8 - 10 minute);
4. Joc-ritual „La revedere” (1 - 2 minute).

Material didactic:cercul soarelui și razele sale,„pat de flori” (metoda de fabricație este descrisă în joc didactic„Plantează un pat de flori”), flori.

Planul lecției:

1. Joc-ritual „Salut”.
2. Joc-ritual „La revedere”.

Joc-ritual „Salut”.

Lecția se desfășoară stând pe un covor moale. Acest exercițiu este un ritual la începutul unei lecții, care ajută la crearea unui fundal emoțional și a unei dispoziții pozitive pentru copil înainte de a efectua exercițiile cheie. În fața copilului se află un cerc de la soare, iar razele sale sunt separate. Copilul este invitat să salută soarele și să-i atașeze raze (5 raze), să numească fiecare rază pe nume (să salută fiecare rază după nume, de exemplu: „Bună, micuță rază Vanya,” etc.). După ce bebelușul atașează toate razele de soare, le dă nume și le salută, copilul ar trebui să fie invitat să întâmpine întregul soare în totalitate: „Bună ziua, Sunshine!”

Gimnastica cu degetele „La treaba!”

Acest exercițiu este gimnastica cu degetele, care nu numai că favorizează încălzirea și încălzirea mâinii, dar dezvoltă și coordonarea de precizie a mișcărilor, învață copilul să-și îndoaie și să îndrepte degetele, să opună degetul mare restului, să încordeze și să relaxeze mușchii și dezvoltă capacitatea de a imita.

Instrucţiuni: Profesorul pronunță un text poetic și, în același timp, arată copilului anumite mișcări cu degetele și cu mâna:

Hai, fraților, să trecem la treabă!
Arată-ți vânătoarea(degetele strânse într-un pumn).
Bolshaku - tocat lemne(întinde degetul mare).
Toate sobele sunt pentru a le aprinde(… arătând).
Depinde de tine să duci apă(…medie).

Trebuie să gătești cina (...anonim).
Și tu – spălați vasele (...degetul mic ).
Și apoi cântați cântece tuturor.
Cânta cântece și dansează,
Pentru a ne amuza copiii.
(pe ultimele trei rânduri, întoarceți mâinile cu degetele îndreptate la stânga și la dreapta).

Jocul didactic „Plantează un pat de flori”.

Procesul de realizare a unui pat de flori:

1. Tăiați 2 dreptunghiuri de țesătură de 25 cm - 16 cm și 1 dreptunghi din poliester căptușit. Un model de poliester de căptușeală este aplicat pe un dreptunghi de țesătură și un dreptunghi de țesătură este aplicat ca un al treilea strat. Totul este cusut, marginile sunt finisate cu bandă de păr. Patul de flori este gata.

2. Florile sunt tăiate din țesătură groasă culori diferite(roz, albastru și galben) și frunze, tăiați o buclă în centrul frunzelor și florilor și tăiați marginile.

3. Coaseți nasturi multicolori pe patul de flori în funcție de culoarea florilor și a frunzelor.

Regulile jocului : copilul este rugat să planteze flori într-un pat de flori: prindeți-le de un nasture galben floare galbenă, la un buton albastru, o floare albastră, la un nasture culoare roz floare roz și frunze verzi la nasturi. Copilul găsește și fixează nasturi de o anumită culoare. După aceasta, profesorul verifică corectitudinea sarcinii.

În cele mai vechi timpuri, copiii creșteau fără jucării, cărți educaționale, desene animate și activități. Stil de viață om străvechi a fost de așa natură încât absolut totul a fost făcut manual, iar copilul a fost inclus în treburile zilnice ale tribului de la naștere. Viața modernă este structurat diferit: nu este nevoie să vânați mamuți, să țeseți coșuri, să faceți unelte sau să coaseți haine. Șterge maşină de spălat, prânzul este gătit într-un aragaz, cumpărăm haine și mâncare din magazin. De aceea părinţii moderni Nu puteți evita să veniți cu activități și jocuri pentru cei mici. În unele activități este necesară prezența unui adult, iar unele sunt necesare doar pentru ca adultul să-și poată găsi timp pentru propriile treburi.

Cum să distrezi un copil

În timp ce bebelușul este mic, jocurile și activitățile cu ei sunt foarte simple. Un bebeluș de până la un an poate fi cu ușurință captivat de un zornăitură strălucitoare. Această vârstă este asociată cel mai mult cu dezvoltarea diferitelor senzații. Bebelușul este interesat de orice: atingere, auz, văz, lins. Cel mai bine este să vă îndreptați eforturile spre a cunoaște diferite senzații.

Împreună cu copilul tău, poți sorta cârpe de diferite texturi, poți apăsa butoanele unei jucării muzicale și poți privi imaginile mari din cărți. Uneori, mama poate părăsi copilul, lăsându-l cu un covoraș care se învârte sau într-un covoraș de dezvoltare, unde poate atinge și privi o mulțime de lucruri. Cu toate acestea, până la sfârșitul primului an de viață, copilul stăpânește mișcarea în spațiu: fie se târăște cu încredere și foarte repede și stă pe sprijin, fie încearcă să facă primii pași. Din acest moment, interesul lui este din ce în ce mai îndreptat spre studierea lumii din jurul lui, iar mama trebuie să fie nedumerită de idei noi de activități pentru bebeluș.

Petreceți timp cu un bebeluș de 1-2 ani

La vârsta de 1-2 ani, cel mai bun partener de joacă este mama. Desigur, un copil va fi interesat și de compania semenilor săi, dar copiii se dezvoltă în acest proces activități comune cu un adult. Ce poți face cu copilul tău?

• Suflarea bulelor de săpun. De obicei, tuturor copiilor le place să privească bulele de săpun multicolore care zboară și privesc „magia” apei transformându-se în bule irizante multicolore. Vor fi interesați de unde provin atâtea baloane care se sparg, iar copilul va dori cu siguranță să încerce să le sufle el însuși. bule. Această activitate poate dura până când soluția din sticlă se epuizează.

• Creativitate artistică. Un copil de un an va fi bucuros să picteze cu vopsele pentru degete la 2 ani, un copil se poate descurca deja cu guașă lichidă, acuarele, creioane și pixuri. Nu are sens ca o mamă să participe activ la procesul de desen: lăsați copilul să studieze el însuși proprietățile vopselelor, să amestece culorile și să-și facă propriile descoperiri. În acest proces, unui adult i se cere doar să organizeze corect „ locul de munca” a artistului și ghidează ușor acțiunile acestuia.

Activitati creative pentru copii de la 1 an - pictura cu degetele

• Modelare. Oferă-i copilului tău aluat de joacă sau plastilină moale obișnuită. Îți poți arăta bebelușului cum să rostogolească o minge, un cârnați sau cum să facă un tort plat. Nu trebuie să cereți rezultate specifice sau să vă învățați copilul să sculpteze forme specifice: copiii sunt întotdeauna interesați să studieze ei înșiși proprietățile materialului. Avantajul acestei activități este dezvoltarea abilităților motorii.

Realizarea din aluat de joaca

• Citirea cărților. Copiii de 1-2 ani nu sunt încă capabili să perceapă proză lungăși prindeți firul complotului. Oricât de mult ne plac basmele, 1-2 ani este vârsta poeziei și a rimelor. Poezii scurte pe subiecte clare și familiare copilului vor fi potrivite. În același timp, părinții nu trebuie să „reinventeze roata” și să dea preferință clasicilor literaturii pentru copii. De asemenea, copiilor le place foarte mult cărțile muzicale speciale pentru copii.

• Jocuri de rol. La aproximativ 1,5 ani, copiii își dezvoltă interesul pentru jocuri de rol. Într-un astfel de joc, copilul imită un adult, efectuând acțiunile pe care el însuși le observă în fiecare zi. Cele mai populare povești pentru copii sunt hrănirea unei păpuși, înfășarea, rostogolirea într-un cărucior și punerea în pat. Adevărat, multe manipulări sunt încă inaccesibile bebelușului, așa că nu se poate face fără ajutorul mamei. Cum copil mai mare, cu atât intrigile jocurilor sale devin mai „avansate”.

• Jocuri active. Nicio zi cu copilul tău nu ar trebui să treacă fără ele. De ce nu stai tot timpul la masă cu pensule, plastilină și cărți?! Neapărat trebuie să alergi, să sari și să te încălzești. De exemplu, puteți să vă distrați copilul jucându-vă prinsă. Dacă un copil nu știe încă nu doar să alerge, ci și să meargă cu încredere, poți rostogoli o minge pe podea sau să sari pe un fitball.

• Ne jucăm cu jucăriile. Nu este suficient să forțezi întreaga creșă diferite jucării. Un copil le poate stăpâni doar cu un adult, așa că mamele și tații cu siguranță trebuie să se implice în astfel de jocuri. Pentru copiii de 1-2 ani sunt ideale cuburile, piramidele, instrumentele muzicale, ramele cu inserții și seturile de construcție cu piese mari.

Jucării pentru un copil de 1-2 ani

• baloane. Copiilor le place să se joace cu baloane. Puteți desena pe balon, îl puteți umfla și lăsați să plece fără să-l legați - va fluiera foarte vesel și rapid pe măsură ce se dezumflă. Copilul va fi surprins și interesat de modul în care o astfel de bucată mică de cauciuc poate fi folosită pentru a face o minge ușoară și mare. (Din experiență personală: un mic balon umflat a fost îndesat sub tricoul unui băiat (ca o burtă mare). Surpriza lui fericită nu a cunoscut limite. A alergat vreo 10 minute cu chipul fericit al proprietarului unui miracol sub tricou! http://club-mam.com/parenting/chem-zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Ce să faci cu un copil

Activități „distractive” pentru un bebeluș (1-2 ani)

Uneori, o mamă trebuie să-și țină copilul ocupat pentru a face treburile casnice planificate sau doar să ia o mică pauză. Nu este sigur să-ți lași copilul inactiv și nesupravegheat, așa că este mai bine să-i oferi o activitate interesantă.

• Întindere de hârtie. Atât la 1, cât și la 2 ani, bebelușii manifestă un mare interes pentru foșnet, ruperea sau mototolirea hârtiei. Cea mai sigură variantă este să-i dai micuțului o rolă hârtie igienică. Hârtia perforată se desprinde în mod interesant, foaie cu foaie, și ce plăcere este să desfășori ruloul și să vezi ce este în mijloc. Ziarele și revistele foșnesc grozav, dar nu este indicat să le oferi bebelușului tău: ziarele se murdăresc foarte tare de vopsea, iar foile de reviste lucioase au margini ascuțite care te pot răni ușor.

• O pungă de surprize. Punem diverse articole într-o pungă textilă sau într-o pungă cadou și i-o dăm bebelușului. Copiii sunt interesați să scoată obiectele unul câte unul, să le examineze și să le pună înapoi. Apropo, multor copii le place să foșnească cu gențile de la supermarket. Aceasta nu este cea mai bună activitate pentru un copil: copilul poate pune punga pe cap, mușcă și inhalează o bucată de celofan. Astfel de jocuri sunt posibile numai sub supravegherea strictă a unui adult.
• Ustensile de bucătărie. Dacă mama trebuie să gătească cina, poți lua copilul cu tine în bucătărie. Tuturor copiilor le plac recipientele din plastic, spatulele de silicon, oalele, lingurile și oalele.

• Se toarnă, se toarnă. O activitate meditativă precum turnarea apei din recipient în recipient sau turnarea cerealelor poate captiva un copil mult timp. Pentru a te juca, ai nevoie de un lighean mare, pe care îl umplem fie cu apă, fie cu ceva în vrac (paste mari, fasole) și diverse borcane, cutii, sticle. Dacă un copil se joacă cu paste sau cu cereale, alege o opțiune astfel încât particulele să fie mari.

Jocuri cu MARE pentru cei mici

• Îl includem în treburile casnice. În unele situații, nu puteți încerca să ocupați copilul o perioadă, ci să faceți împreună treburile casnice. De exemplu, dă-i o cârpă umedă și arată-i cum să ștergă praful. La 2 ani, bebelușul va putea folosi o perie de podea pentru bebeluși și chiar va putea spăla vasele. Puteți pune copilul pe un suport stabil lângă chiuvetă, deschideți robinetul de apă, săpunați buretele și lăsați-l să spele vasele de plastic.

• Jucării interactive și desene animate. Desigur, este și mai bine ca un copil să urmărească desene animate cu adulții, dar uneori o mamă trebuie să se concentreze bine și să nu fie distrasă deloc de copil timp de 15-20 de minute. Nu ar trebui să abuzați de această metodă și să „opreți” copilul de la viata de zi cu zi familii, deoarece observarea acțiunilor adulților oferă mult mai mult pentru dezvoltare decât cel mai „dezvoltat” desen animat.

Este mai bine să alternați activități comune și separate, dar trebuie să oferiți copilului posibilitatea de a se plictisi, de a fi inactiv și de a veni cu un joc pentru el însuși. Împingerea constantă a jocurilor și activităților gata făcute încetinește dezvoltare creativă bebelușul și îi stinge activitatea cognitivă.

Să rezumam.

• Divertisment cu un adult:
  • Baloane de săpun;
  • baloane;
  • Desen cu vopsele (deget, acuarelă, guașă);
  • Modelare cu aluat sau plastilina moale;
  • Cărți (pot fi muzică);
  • Jocuri de rol și jocuri active;
  • Jocuri cu jucării;
• Timpul independent al copilului:
  • Hârtie igienică/ziare/reviste;
  • Foșnet pachete;
  • Turnarea apei;
  • Stropirea cerealelor;
  • Doom help: spălarea vaselor/curățarea;
  • Desene animate.

Mai citim: >>>

5 moduri de a-ți ține copilul ocupat fără jucării (partea 1)

6 moduri de a-ți ține copilul ocupat fără jucării (partea 2)