Un proiect despre pietrele Uralilor în grupul pregătitor. Lucrare de cercetare „Piatre și minerale din regiunea Perm”

Instituție municipală de învățământ preșcolar

Grădinița de dezvoltare generală Novoulyanovsk „ABVGDeyka”

Proiect: Crearea unui mini-muzeu „Lumea misterioasă a pietrei”

Kazantseva Tatyana Aleksandrovna

Grădinița MDOU „ABVGDeyka”, profesor

Novoulianovsk, 2015

Proiect: Crearea unui mini-muzeu „Lumea misterioasă a pietrei”.

Tip de proiect : grup, informație-cognitiv-cercetare.Formular de prezentare : decorarea unui mini-muzeu din piatra, excursie la muzeu (condusa de copii grup de seniori) Direcţie - ştiinţele naturii, cu elemente de istorie locală.Durata proiectului: pe termen lung.Datele și locația proiectului: Septembrie - martie, MDOU D/S „ABVGDeyka”Participanții la proiect: Copiii grupei mai mari (5-6 ani), părinții elevilor, profesorii grupei.Relevanța proiectului. Chiar și în copilăria preșcolară, un copil trebuie să învețe să navigheze în natură, în fenomenele realității înconjurătoare, în viața socială și în propria sa viață. Pentru a forma copiilor o înțelegere holistică a lumii din jurul lor, ar trebui să se acorde mai multă atenție unui studiu cuprinzător al naturii vii și neînsuflețite, al ecosistemului regiunii și al țării în ansamblu. Să privim cu atenție sub picioarele noastre, să ne ridicăm și să examinăm unul dintre misterele naturii - piatra. Puțini oameni credeau că pământul este format din doar două componente, piatră și apă. Din cele mai vechi timpuri, legătura dintre om și natură și piatră este cunoscută. Pietrele și mineralele sunt daruri uimitoare ale naturii Oamenii au tratat cu mare respect puterile misterioase și misterioase ale pietrelor.

Introducerea copiilor în mineralele din regiunea Ulyanovsk, extrase în carierele orașului Novoulyanovsk, pur și simplu cu pietre găsite pe malul râului nostru Volga, ajută la lărgirea orizontului copiilor, capacitatea de a stabili conexiuni între proprietățile și caracteristicile diverse materiale, capacitatea de a identifica materialele din care sunt realizate obiectele, familiaritatea cu profesiile oamenilor. Implicarea copiilor în activități experimentale și de cercetare este un mijloc de a le dezvolta curiozitatea și interesul pentru resursele naturale.

Cunoștințele dobândite de copii în timpul proiectului devin proprietatea experienței lor personale. Acestea au fost obținute ca răspuns la întrebările puse de copiii înșiși în timpul activităților proiectului.Cea mai bună descoperire este cea pe care copilul și-a făcut-o singur.

Scopul proiectului: creând condiții pentru dezvoltarea abilităților cognitive și de cercetare ale elevilor, pentru formarea unei viziuni holistice asupra lumii a unui copil preșcolar prin experimentare, rezultatul este crearea unui mini-muzeu „Lumea misterioasă a pietrei”.

Obiectivele proiectului:

Dezvoltați abilitățile de cercetare,care vizează înțelegerea lumii înconjurătoare;Dezvoltați capacitatea de a identifica materialele din care sunt fabricate produsele din piatră,examinați pietrele, numiți proprietățile și caracteristicile lor, clasificați pietrele în funcție de caracteristicile lor distinctive.

Să dezvolte interesul pentru obiectele de natură neînsuflețită și pentru activități experimentale cu acestea.

Îmbogățiți vocabularul preșcolarilor, activați-le abilitățile de gândire.

Pentru a forma sentimente morale și patriotice pentru țara natală, mândrie pentru moștenirea culturală și istorică.

Dezvoltați curiozitatea, interesul și atitudinea grijulie față de diversele resurse naturale ale regiunii și orașului natal Ulyanovsk.

Conținutul proiectului:

Proiectul de creare a unui mini-muzeu „Lumea misterioasă a pietrelor” îi prezintă copiilor de vârstă preșcolară în vârstă în varietatea și proprietățile diferitelor pietre, caracteristicile lor, semnificația și utilizările lor variate de către oameni. Copiii dezvoltă un interes pentru obiectele de natură neînsuflețită și formează sentimente morale și patriotice față de mica lor Patrie.

Progresul proiectului

Rezultat așteptat:

Copiii și-au format idei despre proprietățile pietrelor, caracteristicile aspectului lor, cunoștințele despre beneficiile pietrelor în natură și viața umană. Ei au o idee despre cum sunt extrase pietrele și cum sunt utilizate, și în ce minerale sunt bogate Rusia, regiunea Ulyanovsk și orașul Novoulyanovsk. Demonstrați abilități cognitive: demonstrați condițiile prealabile pentru activitatea de căutare și inițiativa intelectuală. Ei traduc ideile în activități creative.

Folosind rezultatele:

Rezultatul acestui proiect a fost dobândirea de către copii a abilităților unei atitudini grijulii, creatoare față de lumea din jur, noi cunoștințe, care au făcut posibilă formarea premiselor abilităților educaționale și de cercetare în concordanță cu principalele linii de dezvoltare.

1.Golitsyn M.S. „Comori ale Pământului” explorez lumea. Editura M. - în AST, 2001.

2. Dybina. O.V. Necunoscutul este în apropiere: Experiențe și experiențe distractive pentru preșcolari / O.V. Rakhmanova, V.V. - Moscova. Centrul de creație, 2004.

3. Dybina. O.V. Un copil în lumea căutărilor / O.V Dybina.-Moscova. Centrul de creație 2007

4.Ivanova, A.I. Metodologie de organizare a observațiilor și experimentelor de mediu în grădiniță / A.I. Ivanova. - Moscova. Centrul comercial Sphere, 2006.

5. Ryzhova N.A. „Ce este sub picioarele noastre” (nisip, lut, pietre) M, 2005.

6. Ryzhova N.A. „Mini muzeu în grădiniţă» M, Linka – Press, 2008.

6. Secretele naturii (Școala celor șapte pitici pentru cursuri cu copii de la 5 la 6 ani) - Editura Mozaika - Sinteză 2008.

7.Materialele site-urilor Internet.

Concurs« Activități de proiect ale școlarilor juniori»

Introducere

Am ales acest subiect pentru ca de 3 ani colectez pietre sunt foarte interesat sa descopar proprietatile pietrelor si mineralelor. Călătoria în lumea pietrei este o experiență foarte interesantă. Când mă uit la pietre, parcă aș călători în trecutul îndepărtat al planetei noastre și în zona în care trăiesc.

Există nenumărate pietre diferite pe Pământ: frumoase și nu atât de frumoase, culori diferite si forme. Frumuseţe! Admir pietrele și mă gândesc: la urma urmei, fiecare dintre ele conține un fel de secret și o sută de mistere. Și probabil că nu toate au fost dezvăluite și rezolvate. Și cât de mult au văzut aceste pietre în viața lor!

Așa că am vrut să știu ce secrete ascund. Câte sunt, prin ce diferă unele de altele, există pietre comestibile, istoria apariției lor pe Pământ și ce beneficii aduc pietrele oamenilor?

Scopul studiului- studiul diversității lumii pietrelor și mineralelor din regiunea Perm.

Obiectivele cercetării:

1. Identificați caracteristicile aspectului, proprietăților și diversității pietrelor și mineralelor.
2. Sistematizează informațiile despre pietre și minerale obținute din biblioteci, muzee și alte surse.
3. Colectați o colecție de minerale.

Obiect de studiu- sunt pietre și minerale.

Subiect- proprietățile pietrelor și mineralelor.

Ipoteze: Ipoteza 1: Să presupunem că forma cristalului depinde direct de structura internă. Ipoteza 2: Dacă cristalele există în natură, atunci există o mențiune despre ele în literatură.

În munca mea s-au folosit următoarele metode de cercetare: studierea literaturii și a informațiilor de pe Internet, observarea, vizionarea documentarelor.

Capitolul 1. Ce este o piatră?

De unde începe istoria pietrei? Academicianul A.E. Fersman spunea că istoria pietrei începe cu cele mai îndepărtate ere ale existenței umane. Nu a existat piatra pe Pământ înainte de apariția omului? A existat. Și geologia confirmă acest lucru. Piatra este la fel de veche ca Pământul nostru. El este parte integrantă Pământul și mai ales partea superioară - scoarța terestră. Piatra este inseparabilă de Pământ și participă la istoria sa geologică.

Piatra este material naturalŞi stâncă, folosit în multe industrii, inclusiv în construcții. Cele mai comune tipuri de minerale și roci sub formă de pietre de construcție și finisare:

• Granit - o piatra naturala de origine magmatica, care este formata din cuart, plagioclaza, feldspat de potasiu si mica. Gama de culori: gri, rosu, visiniu-rosu, rosu-roz, roz, maro-rosu, gri-verde, negru-verde cu stropi mari usoare. Una dintre cele mai dense, mai dure și mai durabile roci. Folosit în construcții ca material de acoperire.
• Calcar - piatra naturala de origine sedimentara, alb, constând din carbonat de calciu (calcit).
• Marmură este cea mai populară și de elită piatră dintre pietrele naturale.
• Cuarțit-gresie - o piatră naturală, un monolit de origine sedimentară, al cărui mineral formator de rocă este cuarțul. Gama de culori: nuanțe naturale galben, bej, gri cu un model pronunțat.
• Gresie - o piatra naturala de origine sedimentara, formata in principal din particule de cuart. Gama de culori: nuanțe naturale galben, galben-maro, gri, gri-verde.
• Cuarțit - o piatra naturala care apartine rocilor metamorfice formata in principal din cuart si mica. Gama de culori: nuanțe naturale gri-verde și galben-maro, cu incluziuni argintii de mica.
• Ardezie - un nume generalizat pentru diverse roci cu stratificare paralelă și capacitatea de a se împărți în plăci separate; piatră naturală de verde închis, gri, maro, galben, roșu și alte nuanțe.
• Porfir - o piatră naturală care aparține unei roci magmatice fin-cristaline cu incluziuni mari de cristale de cuarț. Gama de culori: rosu inchis, nuante naturale maro, cu stropi negre.
• Dolomită - o piatra naturala de origine sedimentara, formata in totalitate din dolomita minerala. Gama de culori: roz, nuante naturale galbene.
• Onix este o piatră decorativă și ornamentală. Această piatră are o culoare neobișnuită, dungi frumoase și subțiri îi conferă o frumusețe neobișnuită.

Piatra naturala este unul dintre cele mai vechi materiale folosite de oameni pentru a construi case, poduri sau fațade de placare. Datorită frumuseții, rezistenței și durabilității sale, piatra naturală poate decora palate, temple, moșii sau case obișnuite.

În construcțiile moderne, cel mai adesea pietre naturale utilizat pentru placarea exterioară și interioară a clădirilor. Pentru placarea interioară se folosește tapet special din marmură sau granit.

Combinația de modele de mozaic și structuri modelate oferă aspect frumusețe și bogăție. Piatra naturală este rezistentă la uzură, la îngheț și aproape că nu absoarbe umezeala.

Concluzie. Am aflat că piatra este un material natural și rocă. Cele mai comune tipuri de minerale și roci sub formă de pietre de construcție și finisare.

Piatra naturală este rezistentă la uzură, la îngheț și aproape că nu absoarbe umezeala. Piatra este folosită în multe industrii, inclusiv în construcții.

Capitolul 2. Istoria mineralelor

Mineralele au apărut într-un stadiu foarte incipient în dezvoltarea Pământului ca planetă. Ei sunt primii martori ai istoriei geologice a Pământului.

Definiția modernă este următoarea: un mineral este un corp solid de origine naturală anorganică care are o structură și o compoziție cristalină care poate fi exprimată printr-o formulă chimică. Adică mineralele sunt cristale (sau cristale), ele pot fi atinse, măsurate, cântărite sau cel puțin văzute, chiar și printr-o lupă sau microscop. Însuși conceptul de „mineral” a apărut relativ recent.

Desigur, era complet necunoscut omului primitiv. Nu știa nimic despre compozițiile chimice și structurile cristaline. Peste tot, a văzut doar pietre și i-a fost suficient să cunoască acele proprietăți care erau importante în fabricarea uneltelor și structurilor primitive. Dar descoperirile arheologilor indică faptul curios că mineralele individuale (cum le-am numi astăzi) erau interesante pentru omul antic, indiferent de utilizarea lor practică.

De ce, de exemplu, a avut nevoie de un cub de galenă, zeci de mii de ani mai târziu, în 1986, găsit de arheologii americani în timpul săpăturilor din movilele paleolitice din Valea Mississippi? La urma urmei, galena, după cum știți, nu stă nicăieri sub picioarele voastre. Un om antic ar fi putut să-l ridice la nu mai puțin de o sută de kilometri de locul săpăturii, unde zăcământul de minereu al benzii Viburnum-Trend ajunge la suprafața pământului. Nu există martori la acest eveniment și putem doar presupune că cristalul de galenă a interesat persoana datorită aspectului său neobișnuit - strălucire, greutate.

Până la începutul secolului al XVI-lea, diferența dintre minerale ca atare și roci, fosile, minereuri și produse artificiale era încă necunoscută.

Termenul „mineral” în sine, din câte se știe, a fost folosit pentru prima dată de un călugăr învățat în secolul al XIII-lea. Albertus Magnus (Albert cel Mare). În limba latină medievală, înseamnă „ceea ce provine dintr-o mină”, „fosilă”. Aluzia la o atitudine practică față de minerale a fost o reflectare a unei etape mai mature a diviziunii muncii și, în consecință, a diferențierii cunoștințelor: corpurile artificiale erau excluse din conceptul de mineral. Dar mineralele includeau încă orice fosile: fragmente de rocă, resturi fosilizate de animale și plante, precum și apă, petrol și cărbune. Necesitatea de a separa conceptele nu s-a maturizat încă.

În timpul Renașterii, creșterea producției industriale și a comerțului a crescut cererea de metale, în special de metale neferoase și prețioase. Cererea a determinat dezvoltarea intensivă a zăcămintelor de minereu, dezvoltarea mineritului și a metalurgiei. Au apărut noi întrebări pentru știință, în primul rând cu privire la minereurile și însoțitorii lor din filoanele și zăcămintele de minereu. Acesta a fost începutul mineralogiei ca știință.

În fiecare an sunt descoperite 40-60 de noi minerale. În zilele noastre, acestea sunt de obicei un fel de placă sau boabe individuale, deoarece mineralele care formează cristale mari și acumulări mari au fost deja observate și descoperite în trecut.

Odată cu dezvoltarea societății umane și explorarea naturii, din ce în ce mai noi proprietăți benefice piatră, utilizarea sa s-a extins, iar istoria sa a devenit mai complexă. Prin urmare, viața modernă este de neconceput fără piatră.

Concluzie. Mineralele au apărut într-un stadiu foarte incipient în dezvoltarea Pământului ca planetă. Termenul „mineral” a fost folosit pentru prima dată de un călugăr învățat în secolul al XIII-lea. Albertus Magnus (Albert cel Mare). În limba latină medievală, înseamnă „ceea ce provine dintr-o mină”, „fosilă”. În fiecare an sunt descoperite 40-60 de noi minerale. Viața modernă de neconceput fără piatră.

Capitolul 3. Pietre utile

Halite- un mineral natural din clasa halogenului, subclasa clorura de sodiu. Pentru o persoană obișnuită, aceasta este sarea de masă, care este folosită zilnic pentru mâncare. Istoria mineralului merge înapoi la epoca originii vieții pe planetă, când apa din oceanele lumii era deja sărată. De aceea, grecii antici o numeau „halite”, care înseamnă „mare”, „sare”.

Formula chimică a halitei este NaCl, care conține 60,6% clor și 39,4% sodiu. Un mineral pur este transparent, opac sau translucid, incolor sau alb cu un luciu sticlos. În funcție de impuritățile suplimentare, poate avea nuanțe: cu oxid de fier - tonuri de galben și roșu, incluziuni organice - culori de la maro la negru, impurități de argilă - nuanțe de gri. O culoare interesantă de albastru și liliac este dată halitei printr-un amestec de silvită (clorură de potasiu).

Depozite mari de halit s-au format cu sute de milioane de ani în urmă în America de Nord și Eurasia în perioada Permian, când aceste zone erau caracterizate de un climat cald și uscat.

În timpurile moderne, sarea gemă cantitati mari este exploatat în Rusia - în zăcămintele Solikamsk și Sol-Iletsk din Ural, bazinul Usolye-Siberian, situat în vecinătatea Irkutsk, districtele Ilețk din regiunea Orenburg, zăcământul Solvychegodsk din regiunea Arhangelsk, precum și Regiunea Verkhnekamsk, situată în vecinătatea orașului Perm. Halitul auto-sedimentat este dezvoltat în regiunea Volga de Jos și zonele de coastă ale lacului Baskunchak, regiunea Astrakhan.

Cărbune. Cărbunele este o rocă sedimentară care se formează ca urmare a descompunerii resturilor de vegetație (ferigi, coada-calului, plante cu semințe). Principalele tipuri de cărbune după clasificare sunt: ​​cărbune antracit, cărbune brun, cărbune tare. Exploatarea cărbunelui se realizează prin metode deschise (cariere) și închise (mină). Cărbunele este folosit pentru încălzire, energie, agricultură (sub formă de îngrășăminte) și alte industrii. Cărbunele a fost primul combustibil fosil folosit de oameni. Ea a permis revoluția industrială, care, la rândul ei, a contribuit la dezvoltarea industriei cărbunelui, oferindu-i o tehnologie mai modernă.

Granit. Granitul este o rocă cristalină comună, ale cărei depozite sunt situate pe întreaga planetă. Tradus din latină, „granit” înseamnă „granule”, care caracterizează structura pietrei. Aceasta este magmă intruzivă înghețată, care nu a avut timp să se ridice la suprafața pământului și a format cristale grosiere de granit.

Ponderea principală a compoziției minerale a granitului în cantitate de 60-65% este ocupată de feldspați. 25-30% dintre incluziuni sunt cuarț, iar un mic procent este alocat mineralelor de culoare închisă - hornblendă și biorit.

Granitul are niveluri ridicate de duritate, rezistență și densitate. Piatra este de 2 ori mai puternică decât marmura, iar densitatea ei ajunge la 2600 kg/m³. Este rezistent la temperaturi scăzute, umezeală și murdărie. Piatra este supusă topirii la temperaturi de la +700°C.

De compozitia chimica Granitul este o rocă acidă a cărei compoziție de aciditate poate fi determinată de cantitatea de dioxid de siliciu. Cu cât procentul de dioxid de siliciu din granit este mai mare, cu atât culoarea mineralului este mai deschisă. Zăcămintele de granit au o scară globală și sunt situate pe întreaga planetă. Peste 50 de zăcăminte de granit diferite tipuri este situat în Rusia. Teritoriul Khabarovsk și regiunile Transbaikalia, Voronezh, Sverdlovsk și Chelyabinsk, Istmul Karelian și Uralii sunt bogate în zăcăminte minerale.

Cretă. Cine dintre noi nu cunoaște creta? Ale cui buzunare și degete nu au fost murdare de o bucată de piatră ușoară de culoarea zăpezii? Cine nu cunoaște fericirea creativității artistice din perioada „Cretacic”? Cine, în adolescență, nu a explorat proprietățile cretei în experimente de „barbotare” sau a examinat un frotiu de cretă la microscop?

Creta minerală este un martor al unor ere care au trecut cu zeci de milioane de ani în urmă. Conștientizarea acestui fapt schimbă percepția asupra materialului familiar. Având o origine biologică, piatra de cretă și-a dobândit proprietățile de la organisme care au trăit în timpuri imemoriale.

Perioada Cretacică este o perioadă de timp care acoperă aproximativ 80 de milioane de ani în timpul domniei dinozaurilor. Mările calde și puțin adânci (30-500 de metri adâncime) ale acelei vremuri au adăpostit miriade de moluște minuscule care și-au construit scheletele și cochiliile din calciul extras din apă.

Rămășițele acestor creaturi, acumulate în straturi de mai multe metri în sedimentele de fund, s-au transformat în cretă, care ne este familiară. În termeni procentuali, creta minerală este împărțită în următoarele părți:
fragmente de schelete - aproximativ 10%. Vorbim nu doar despre cele mai simple creaturi, ci și despre animale pluricelulare dotate cu capacitatea de a extrage și concentra sărurile de calciu în țesuturi.

Concluzie. Am aflat că există pietre utile precum: halit - un mineral natural; sare de masă, pe care o folosește zilnic pentru mâncare; cărbunele a fost primul tip de combustibil fosil folosit de oameni; granitul are niveluri ridicate de duritate, rezistență și densitate; bine cunoscut nouă, cretă.

Capitolul 4. Pietre prețioase

Pietrele prețioase personifică frumusețea pe care natura ne-o prezintă. Zi de zi, an de an, crește în adâncul ei o splendoare fabuloasă care apare în fața noastră sub forma unor linii minunate și culori bizare și nuanțe de pietre semiprețioase.

Natura are un număr imens de pietre colorate, semiprețioase și prețioase, aproximativ 160 de specii, dar doar aproximativ treizeci de specii sunt deosebit de valoroase printre ele - diamant și safir, rubin și smarald, turmalină, topaz, alexandrit, opal, ametist, turcoaz, perle - aceste pietre sunt deosebit de apreciate.

Primele mențiuni despre pietre prețioase au fost găsite pe tăblițele de lut ale Babilonului, care au fost create cu aproximativ șase mii de ani în urmă și vorbeau despre amulete-talismane sacre din carnelian, jad și lapis lazuli. În Egiptul Antic, dragostea pentru pietrele prețioase era pur și simplu enormă - erau folosite pentru a decora haine, clădiri, mobilier și chiar ustensile de bucătărie. Egiptenii cunoșteau aproape toate pietrele prețioase.

În Evul Mediu, mulți oameni de știință au devenit interesați de studiul proprietăților magice ale mineralelor și au fost descrise proprietățile lor vindecătoare și magice.

Dar nu proprietățile magice au atras oamenii mult mai mult, ci frumusețea pietrelor - inele, cercei, coliere făcute de bijutieri împodobiți regi, regi și există legende despre bijuteriile califilor și rajailor; .

Recent am aflat despre efectele vindecătoare ale pietrelor (mineralelor) asupra corpului uman. Această secțiune se numește litoterapie. Litoterapia este efectul terapeutic al pietrelor (mineralelor) asupra corpului uman.

Farmacologia modernă folosește mai mult de 50 de minerale diferite pentru a prepara diferite medicamente. Se crede că mineralele coordonează sistemul circulator vascular și activitatea creierului.

• Aventurina - echilibrează emoțiile, menține o stare de bucurie și claritatea minții.
• Acvamarin - ameliorează stresul, elimină fobiile.
• Alexandritul - calmează, promovează deschiderea și comunicarea.
• Diamant - îmbunătățește funcția creierului, îmbunătățește energia gândirii abstracte, crește contactul.
• Ametistul - elimină durere de cap, insomnie, întărește sistemul endocrin, crește activitatea emisferei drepte a creierului.
• Turcoaz - echilibrează emoțiile, întărește simțul înțelegerii reciproce.
• Perle - întărește memoria, aduce pace și liniște.
• Smarald - elimină afectele.
• Corali - întăresc memoria, ameliorează ticurile, controlează emoțiile.
• Lapis lazuli îmbunătățește acuitatea vizuală și reduce durerea.
• Malachit - stimulează funcționarea inimii, a vaselor de sânge și a plămânilor.
• Jad - stimulează funcția rinichilor.
• Opal - îmbunătățește simțul intuiției.
• Safir - ajută în tratamentul diabetului, tulburărilor sistemul osos, ameliorează insomnia.
• Carnelian - întărește dinții, stimulează vorbirea.
• Topaz - afectează glanda tiroidă.
• Cristal - îmbunătățește sângele, stimulează glandele pituitare și pineale.
• Chihlimbar - stimulează sistemul nervos, îmbunătățește sistemul respirator, crește hemoglobina din sânge.

Concluzie. Natura are un număr imens de pietre colorate, semiprețioase și prețioase, aproximativ 160 de specii, care au atras oamenii proprietăți magice, efectele vindecătoare și frumusețea pietrelor.

Capitolul 5. Cum să devii colecționar

Eram foarte mic când am observat prima dată pe drumurile satului Voskresenskoye, unde i-am vizitat vara pe bunici, o piatră de o frumusețe extraordinară. Strălucea cu toate culorile curcubeului și avea o formă ciudată. După cum mi-a explicat bunicul meu, era zgură, un produs secundar de la producția de cupru, care a fost topit cu aproape 300 de ani în urmă la topitoria locală de cupru Voskresensk.

Am devenit foarte interesat de ce sunt pietrele și cum sunt. Am început să mă interesez de ele, să le strâng, am avut dorința să aflu din ce în ce mai multe despre ele și, bineînțeles, de fiecare dată să-mi umplu colecția de pietre și minerale.

Puteți colecta pur și simplu exemplare frumoase și atractive, dar colecția de minerale și roci, care arată cum s-au format mineralele sau ce structură geologică au acestea, iar colectarea preia caracteristicile cercetării științifice.

Există mai multe abordări pentru formarea unei colecții. Puteți colecta minerale pe clasă conform cărții de referință, pe zăcăminte și regiuni, după procesele geologice de formare a acestora și după principiul utilizării în industrie. O colecție interesantă se bazează pe tabelul periodic, unde majoritatea elementelor ar corespunde mineralelor în forma în care există în natură.

Fiecare probă trebuie să fie însoțită de o etichetă care indică numele mineralului, depozitul, data colectării și numărul de catalog. În general, vă sfătuiesc să nu vă bazați pe memorie, ci să vă catalogați cu atenție colecția, când de-a lungul anilor va număra sute sau mii de exemplare, nu e de mirare că veți deveni complet confuz fără a ține evidența;

Numărul trebuie aplicat cu cerneală pe o bucată mică de bandă adezivă sau pe smalțul alb nitro de pe partea mai puțin atractivă a mineralului.

Un pic despre depozitare. Desigur, nu este întotdeauna posibil să organizați o expoziție de muzeu acasă, dar merită să aveți grijă ca mostrele să nu adune praf, să nu se lovească între ele sau să cadă pe podea. Nu depozitați minerale pe rafturi deschise care se pot decolora atunci când sunt expuse lumina soarelui(de exemplu, ametisti). Pentru mostrele care nu sunt prea fragile, pungile cu fermoar sunt convenabile; altele trebuie păstrate în cutii individuale, cu o etichetă atașată.

Majoritatea mineralelor pot fi spălate cu apă plată, dar verificați-vă manualul; De exemplu, carbonații devin acoperiți atunci când sunt spălați cu săpun, desigur, mineralele ușor solubile nu trebuie clătite cu apă.

Sulfurile sunt susceptibile la oxidare, marginile devin plictisitoare și apare un miros caracteristic. Este recomandabil să acoperiți mineralele higroscopice și deshidratante cu un lac protector incolor. Opalii devin tulburi și se deteriorează în timp este necesară imersarea periodică în apă.

Concluzie. Există mai multe abordări pentru formarea unei colecții.

Puteți colecta minerale pe clasă, pe zăcăminte și regiuni, după procesele geologice de formare a acestora, după principiul utilizării în industrie, conform tabelului periodic. Pietrele minerale trebuie depozitate ținând cont de proprietățile lor.

Concluzie

După ce am făcut cercetările mele, am descoperit că:

• Lumea neînsuflețită din jurul nostru este formată din pietre, ca cărămizile;
• sunt cunoscute aproximativ 3.500 de tipuri de minerale;
• procesul de formare a mineralelor are loc adânc în intestinele Pământului;
• singurul mineral care poate fi consumat este halita sau sarea de masă;
• mineralele sunt utilizate pe scară largă în construcții și industrie;
• Puteți căuta minerale pentru colecția dvs. peste tot!

Pe baza datelor pe care le-am primit, putem concluziona că viața noastră fără minerale ar fi mult mai dificilă, lumea mineralelor nu a fost pe deplin explorată și este plină de multe mistere, chiar sub picioarele noastre găsești atât minerale cunoscute de știință, cât și descoperi altele noi.

Sunt foarte interesat de minerale și pietre și voi continua să colectez o colecție de minerale.

Lista literaturii folosite

1. Seria mare de cunoștințe. Planeta Pământ. - M.: Book World LLC, 2004.
2. Klenov A.S. Pentru copii despre minerale - M.: „Pedagogie-Presă”, 1996.
3. Carol Varley, Lisa Miles. Geografia lumii. Enciclopedie. - M.: ROSMAN, 1997.
4. Explorez lumea: Enciclopedia pentru copii: Geografie / Autor-comp. V.A. Markin. - M.: Editura SRL AST-LTD, 1997.
5. Minerale. Comorile Pământului. - De Agostini SRL, 2009.
6. Enciclopedia pentru copii a lui Chiril și Metodiu. Enciclopedie multimedia. - Cyril and Methodius LLC, 2007.
7. http://klopotow.narod.ru/soveti/min_1.html

Completat de: Alexander Anichin, elev în clasa a 4-a „B”, Perm. Conducător științific: Oborina E. A., profesor de clasă 4 clasa "B".

Prezentare. Pietre și minerale din regiunea Perm

FLUORIT Fluoritul își are numele de la cuvântul latin fluor flow. Piatra a fost folosită ca sticlă în dispozitivele optice de vedere nocturnă. În cerere pentru fluorit ca material decorativ crește. Bijuteriile sunt realizate din pietre prețioase: brățări, margele, inele și uneori există cutii, sfeșnice și scrumiere.

CUART ROSE Cuartul a fost folosit din cele mai vechi timpuri pentru a face bijuterii printre majoritatea popoarelor lumii. Cuarțul a fost menționat pentru prima dată de Teofast, apoi de Pliniu, care a considerat cuarțul ca fiind gheață pietrificată. Originea cuvântului „cuart” provine probabil de la vendian „twardy” - hard.

TOPAZ Topazul este o piatră prețioasă incredibil de frumoasă, care este adesea folosită bijuterii. Ca mineral, topazul este excelent pentru tăierea sticlei. Cel mai adesea este extras în cristale. Această piatră a fost numită după insula Topazion din Marea Roșie

MALACHIT Numele lui Malachit provine din grecescul „malache” – nalba (floare). Malachitul este un carbonat hidratat din toate nuanțele de verde. Israel şi Egiptul antic. Acolo s-a născut credința că această piatră a fost cel mai bun asistent al faraonilor în luarea deciziilor. Acest lucru a contribuit la popularizarea utilizării malachitului pentru realizarea de amulete, diverse bijuterii și detalii interioare.

Chihlimbar Chihlimbarul este pur și simplu un cadou încântător pentru noi de la Mama Natură. Chihlimbarul vine în diferite culori - galben, portocaliu, roșu, alb, maro, verde, albastru și aproape negru. Foarte des puteți găsi particule de plante sau insecte prinse în chihlimbar, ceea ce este de mare importanță atât pentru colecționari, cât și pentru oamenii de știință.

Calcedonie Calcedonia și-a primit numele din zona Calcedonie din Asia Mică. Calcedoniul mai este numit și „albastru” piatra lunii", "Piatra Mecca". Calcedonia nu este o piatră prețioasă obișnuită. Calcedoniul este cel mai popular material pentru realizarea de bijuterii, de la un colier luxos de seară până la butoni formali. Disponibilitatea pietrei prețioase și varietatea de nuanțe o fac atât de populară pentru realizarea de vaze, figurine, mozaicuri și detalii interioare.

Proiectul „Piatre misterioase”

Integrare zonele educaționale: PR, HER, RR, SKR, FR.

Scop: extinderea și consolidarea cunoștințelor copiilor despre proprietățile pietrelor.

Sarcini:

• Pentru a forma copiilor idei elementare despre varietatea pietrelor, capacitatea de a le examina și de a numi proprietățile lor.
• Extindeți cunoștințele despre ce este necesară o piatră și cum o persoană folosește proprietățile unei pietre.
• Continuați să învățați cum să raționați și să vă justificați punctul de vedere. Dezvoltați capacitatea de a formula concluzii.
• Să dezvolte activitatea cognitivă a copiilor în procesul de activități cognitive și experimentale.
• Dezvoltați abilitățile de cooperare și capacitatea de a lucra în perechi.
• Încurajează respectul pentru resursele naturale.

Materiale si echipamente:

prezentare multimedia, cutie colet, plic mare, colecție de pietre, lupă, pahar cu apă, lingură, șervețel, creioane colorate (per copil).

Moment organizatoric

(Copiii stau într-un semicerc în fața mesei și a ecranului.)

Educator: Băieți, vă sugerez să ghiciți ghicitoarea:

Arde cu foc în cerceii mamei mele.
Zace inutil în praful de pe drum.
Își schimbă forma, își schimbă culoarea,
Și în construcții este bun de o mie de ani.

Poate fi mic - întindeți-vă în palmă.
Este greu și mare – nu îl poți ridica singur.
Cine, copii, mi-a ghicit ghicitoarea?
Cine a recunoscut acest obiect după semne?

Copii: piatră.

Educator: Corect. Astăzi vă invit să vorbim despre pietre.

Educatoare: Unde putem vedea pietre?

Copii: pe stradă, la munte, la mare, la țară...

Educator: Pietrele sunt foarte diferite. Sunt diferite ca mărime, culoare, formă. Pe vremuri, oamenii credeau că pietrele aveau și proprietăți magice: ele afectau bunăstarea unei persoane, starea sa de spirit și tratau diferite boli.

Uită-te la ecran. Ce vezi? (diapozitivul nr. 2) Munții sunt blocuri uriașe de piatră. Când bucăți se desprind din ele, se obțin pietricele mici. Dar există pietre nu numai în munți, ele sunt atât sub pământ, cât și sub apă (diapozitivul nr. 3). Stâncile marine sunt foarte netede. De ce crezi?

(ghicirile copiilor)

Așa e, apa netezește cu valurile ei toate denivelările. Sub apă, pietrele se freacă unele de altele, devenind treptat netede. Stâncile care nu au fost niciodată la mare au margini mai ascuțite (diapozitivul nr. 4). În munți și sub pământ, oamenii găsesc pietre prețioase care sunt prelucrate și introduse în bijuterii. (diapozitivul nr. 5). - La ce mai servește o piatră pentru o persoană?

(ghicirile copiilor)

Casele, turnurile, podurile și drumurile, stațiile de metrou sunt construite din piatră (diapozitivele nr. 6-9). Chiar și monumentele pentru oameni mari sunt făcute din piatră (diapozitivul numărul 10). De ce crezi?

Copii: piatra este foarte rezistenta.

De asemenea, fac monumente foarte neobișnuite (diapozitivul numărul 11).

Educator: Dar în antichitate foloseau pietrele mari ca semn pe drum.

Se bate în uşă

(Asistentul profesorului își cere scuze și îi dă profesorului pachetul).

Educatoare: Mă întreb de la cine a venit pachetul?! (Citește adresa expeditorului „Institutul de Geologie” ) . Băieți, ce înseamnă asta?

Copii: faceți presupuneri.

Educator: Geologia este o știință care studiază structura Pământului și a mineralelor. Inclusiv diverse pietre. Să vedem ce se află în pachet (deschide pachetul și scoate o colecție de pietre.) Uite, băieți, ce pietre frumoase. Și fiecare este diferit. Există și o scrisoare aici (citește) „Bună, băieți! Am aflat că îți place să faci diverse experimente. Avem mult de lucru. Este necesar să se determine proprietățile acestor pietre și să le noteze în tabelele de cercetare. Ajutati-ne va rog. Geologi" . Ei bine, băieți, putem ajuta? Atunci te invit în laboratorul nostru.

(Copiii merg la mese cu echipament. Profesorul împarte pietre și fișe de cercetare).

Educator: Vom studia, ca și oamenii de știință adevărați, proprietățile pietrelor. Oamenii de știință se consultă adesea între ei și discută despre cercetările lor. Prin urmare, veți lucra în perechi, veți conveni ce să faceți și vă veți ajuta reciproc. Dar înainte de a începe studiul, ne vom încălzi puțin și ne vom relaxa.

Minut de educație fizică „Este o distracție ușoară”

Este usor distractiv -
Se întoarce la stânga și la dreapta.
Știm cu toții de mult timp -
Există un perete și există o fereastră. (Întoarce corpul la dreapta și la stânga.)

Ne ghemuim repede și cu dibăcie.
Îndemânarea este deja vizibilă aici.
Pentru a dezvolta mușchii,
Trebuie să faci multe genuflexiuni. (Genuflexiuni.)

Și acum mergând pe loc,
Acest lucru este, de asemenea, interesant. (Mergeți pe loc.)

Educator: Pe fiecare masă există tot ce ai nevoie. Vom înregistra rezultatele cercetării într-un tabel.

Mai întâi, să privim piatra printr-o lupă. Ce vezi? (fisuri, cristale, modele colorate). Să începem să înregistrăm rezultatele observațiilor noastre. Toate pietrele diferă ca culoare. În prima linie (profesorul arată pe o versiune mărită a fișei de cercetare) completați pata cu un creion de aceeași culoare cu piatra dvs.

Piatra strălucește sau nu?

Cum se simte piatra ta? Este netedă sau aspră, netedă sau cu colțuri ascuțite? Mângâiește-ți pietrele cu degetele.

Acum vom vedea dacă piatra noastră este transparentă sau nu. Privește lumina prin piatra ta. Ce vezi? Piatra permite trecerea luminii sau nu?

Aruncă o privire la fișa noastră de studiu. Ce experiment crezi că vom face acum? Așa e, vom stabili dacă o piatră se scufundă în apă sau nu.

Pietrele noastre sunt în apă. Se dizolvă sau nu? Încercați să amestecați ușor piatra în apă cu o lingură. Bifați caseta corespunzătoare.

Rezumatul lecției:

Educator: Băieți, am învățat că diferite pietre au proprietăți diverse. Să le repetăm.

(Profesorul și câțiva copii vorbesc despre proprietățile pietrei lor folosind semnele de pe foaia de cercetare).

Educator: Tu și cu mine am îndeplinit cererea oamenilor de știință. Este timpul să închidem laboratorul nostru și să trimitem rezultatele muncii noastre la Institutul de Geologie (Copiii pun foile de cercetare într-un plic mare și le sigilează).

Educator: Băieți, îmi propun să lucrăm în continuare cu pietre. Să facem un panou de pietre în timpul nostru liber. Sunteți de acord? Ce ai vrea să portretizezi?

(Răspunsurile copiilor)

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

LUCRARE DE CERCETARE PE TEMA: „nu doar o piatră” FINALIZATĂ DE ELEVUL 2 CLASA „B” MARC NADIUKOV Conducător Kravtsova M.A.

Goluri munca de cercetare: Scop: afla de unde provin pietrele Obiective: pentru ce sunt pietrele? aplicarea lor în viața noastră; aflați clasificarea pietrelor. .

Ce este o piatră? Ne uităm mereu cu atenție la picioare? Nu numai pentru a nu se împiedica sau a cădea, ci pentru a găsi, ridica și examina una dintre minunile naturii - o piatră! Piatra este o varietate de minerale și roci.

De unde vin pietrele? Lumea pietrelor este foarte diversă și cu multe fețe. Există roci care s-au „născut” din magmă - substanță topită din adâncurile Pământului. Magma ar fi putut fi dusă de curgerile de lavă în timpul erupțiilor vulcanice sau ar fi putut îngheța la o anumită adâncime înainte de a ajunge la suprafața pământului. Acestea sunt roci magmatice. Rocile sedimentare s-au „născut” din fragmente de alte roci. Au fost prelucrate și aduse de apă. De exemplu, gresie, sare gemă. Rocile ar putea fi „născute” din rămășițele unor plante și animale antice. Așa s-au format calcarele.

CLASIFICAREA ROCLOR IGMATIC SEDIMENTAR METAMORF NIsip de granit, argila, piatra zdrobita, marmura, ulei de bazalt, carbune, turba, calcar, creta, cuart ponce, sare la rece, gneis de sulf.

CLASIFICAREA MINERALELOR

Folosirea pietrelor în viața noastră Bazaltul pe Piața Roșie Pietrele au jucat un rol important în viața oamenilor încă din cele mai vechi timpuri. Strămoșii noștri au făcut aproape totul din piatră: unelte pentru muncă și vânătoare, articole de uz casnic. Oamenii folosesc unele pietre în construcții (case, pereți de metrou, monumente), alții fac bijuterii (inele, brățări, decorațiuni interioare), etc. Film

Pentru ce sunt necesare mineralele? Mineralele sunt substanțe naturale. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au fost atrași de minerale, de frumusețea lor fermecătoare și de puterea misterioasă. Varietatea de forme și culori, splendoarea nuanțelor create de natură, este fascinantă.

Camera de sare Sunt cunoscute și beneficiile camerelor de sare pentru dezvoltarea imunității. Inhalarea aerului saturat cu vapori de sare activează apărarea organismului și dă putere de a lupta împotriva virușilor și bacteriilor periculoase.

Bijuterii cu pietre prețioase Pentru omul modern Pietrele prețioase nu sunt doar articole de lux și o modalitate excelentă de a investi capital. Sunt o sursă de inspirație pentru poeți și podoabe pentru femei, un subiect de studiu pentru oamenii de știință și material de lucru pentru bijutieri. Oamenii cred în puterea magică pe care o conțin mineralele. Oamenii de știință știu câte secrete care nu au fost dezvăluite de știință sunt ascunse în straturile de roci și în adâncurile scoarței terestre. Pentru unii, mineralele sunt o sursă de vindecare și forță interioară, pentru alții sunt un obiect de admirație și admirație. Dar nu lasă pe nimeni indiferent

Pentru ce sunt necesare pietrele? Rocile sunt compuși naturali ai mineralelor. Grafit. Este folosit pentru a face mine de creion. Argila este folosită pentru a face plăci, ceramică, cărămizi, țevi, faianță, porțelan și multe altele. Argila este utilizată pe scară largă în medicină și cosmetică.

Diamantele Diamantele sunt, de asemenea, o rocă care apare ca urmare a transformării grafitului sub influența presiunii și temperaturii FOARTE înalte. Diamantul este cel mai dur mineral din care sunt fabricate cuțitele de tăiat sticla.

Cărbunele și granitul Cărbunele este folosit în majoritatea centralelor termice (centrale termice). Granitul și marmura sunt folosite în construcții

Pentru a studia diferite tipuri de pietre, am vizitat unul dintre cele mai cunoscute muzee din lume și cel mai mare din Rusia. Acest muzeu conține peste 135 de mii de exponate de pietre din întreaga lume.

Muzeul Mineralogic Fersman

Muzeul Mineralogic Fersman

Chihlimbar și topaz

Colecția MEA de pietre Pentru colecția ta pietre interesante Colectionez oriunde merg: undeva in curte, pe un drum de tara, pe malul unui rau, al lacului, in drum spre vizitarea unui magazin.

Mini-colecția mea

FIECARE PIATĂ ESTE FRUMOASĂ ÎN PROPRIUL SĂI, FIECARE ESTE INTERESANT.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Propoziții simple și complexe. Semnele de punctuație în propoziții simple și complexe.

Ghidul practic „Propoziții simple și complexe...” îi va ajuta pe copii fără prea multe dificultăți, dar cu lucru sistematic pe tema ei vor învăța material complex din secțiunea în limba rusă „Sintaxă. Punct...

Testul „Repetarea prezentului simplu și a trecutului simplu”

Acest test conține sarcini care vizează trecerea în revistă a următoarelor subiecte „Present Simple Tense” și „Past Simple Tense”, precum și pluralul substantivelor (excepții)....

Lucrare de proiect „Bretiță – frumoasă și simplă”

Acest proiect conține o descriere a istoriei originii bijuteriilor de păr. istoria bentiței, cum să o porți. Lucrarea arată, de asemenea, succesiunea de simple...