Mini divertisment pentru grup de seniori. Joc de divertisment la grădiniță

Scenariu de divertisment pentru copiii grupului de seniori „Călătorie în țara Florilor”

Ofer un rezumat al divertismentului bazat pe arte plastice „Călătorie în Țara Florilor”, pentru copiii din grupa mai mare. Această lucrare va fi de interes pentru educatori instituții preșcolare, instructori de arte și meserii la instituțiile de învățământ preșcolar.

Divertisment pentru copii 5-6 ani „Excursie în Țara Florilor”

Divertisment pentru copiii mai mari

Ţintă: menține copiii interesați arte frumoase. Pentru a consolida cunoștințele despre culorile primare și derivate, ordinea culorilor în spectru. Introduceți istoria creării creionului.
Sarcini: Extindeți cunoștințele despre istoria creioanelor.
Continuați să dezvoltați interesul copiilor pentru artele vizuale.
Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a vă exprima impresiile în vorbire și de a exprima judecăți estetice.
Formează creativitatea copiilor.

Material și echipament: poză decupată înfățișând un creion; cercuri de carton în culorile curcubeului; colorat panglici de satin; Ilustrații „trick” pentru basme cunoscute pentru copii. Costum creion - nas creion, beretă, pelerină, fundă și paletă.
Progresul lecției:
Educator: Voi sunteți în trecere.
Uită-te unul la altul.
Salutați cu palmele
Toată lumea zâmbește puțin.
(În grup, copiii găsesc un plic care conține o imagine a artistului Pencil, tăiată în mai multe părți.)
Educator. De la cine este această scrisoare? În plic sunt niște piese colorate... Ce ar trebui să fac cu ele (Încurajez copiii să acționeze independent. După colectarea imaginii, copiii vor recunoaște artistul Creion).
Sub muzica veselă Iese creionul.
Creion. Salut baieti. Sunt foarte bucuros să fiu cu tine, în grădiniţă.
Vreau să vă invit într-o călătorie într-un tărâm magic de culoare și culoare numit Colorland. Sunteți de acord?

Copii. Da!

Creion. bagheta magică
O am, prieteni!
Voi flutura această baghetă
Și într-o clipă ne vom găsi în Țara magică a Florilor!
Și acum vreau să vă fac cunoștință cu locuitorii acestei țări, dar ei sunt ascunși în mistere. Ghiciți ghicitorile și vor apărea răspunsurile.
(ghicitori despre culori)
El revoltă toți taurii,
Este interzis să mergi mai departe,
Curge prin noi împreună cu sângele,
Coace obrajii tuturor mincinoșilor!
(roşu)

Este în ou și în pui,
În uleiul care se află în cutia de ulei,
În fiecare spighet copt,
La soare, la brânză și la nisip!
(galben)

Culoarea cerească nu mă uita
Nu am uitat nici un minut.

Am decorat toate florile
Nimeni nu a uitat!
(albastru)
(Pe șevalet sunt așezate trei cercuri colorate: roșu, galben și albastru)

Creion. Ai ghicit ghicitorile și ai văzut răspunsurile. Și acum începe magia și transformarea.
Voi lua principalele trei culori.
Culorile baieti nu sunt simple!
La urma urmei, dacă îi amesteci prieteni,
Vom primi întotdeauna o culoare diferită!

Dacă roșul și galbenul sunt împreună
Vom obține o culoare cunoscută.
Această culoare este familiară nouă, copiii,
Este cel mai delicios din lume!
Cald, suculent si sanatos.

Copii. Portocale!
(un cerc portocaliu este așezat între roșu și galben)

Creion. Bravo baieti!
Dacă amestecăm galben și albastru,
Ce culoare primim?

Copii. Verde!
(un cerc verde este așezat între galben și albastru)
Creion. Roșu și albastru sunt prieteni dacă
Ce culoare vedem?

Copii. Violet!
(este așezat un cerc violet.)

Creion. Băieți, uite, cercurile noastre colorate nu vă amintesc de nimic?

Copii. Curcubeu! Numai că nu avem albastru!

Creion. Cât de atent ești (este afișat un cerc albastru)

Educator. Băieți, să-i spunem lui Pencil cum ne-am amintit culorile curcubeului?

Copii. Da! Fiecare vânător vrea să știe unde stă fazanul.

Creion.Și acum, băieți, vă sugerez să vă jucați cu culorile noastre.
Îți voi da panglici și, în timp ce se aude muzica, trebuie să te aliniezi în ordinea corectă. (se joacă jocul „Stand the Rainbow”)
Bravo baieti! Ce deștept și rapid ești! Și acum vă ofer jocul pentru atenția dumneavoastră. Vă voi oferi poze, dar acestea nu sunt simple imagini, ci „imagini viclene”
(copiilor li se oferă imagini în care artistul a făcut greșeli)

Educator. Mulțumesc Pencil pentru jocuri distractive.
Avem și o surpriză pentru tine. Băieții noștri vor citi poezie pentru tine.

1 copil.
cer albastru
umbre albastre,
Râuri albastre
Au scăpat gheața.
Ghiocel albastru,
Locuitor al primăverii,
Pe un petec albastru dezghețat
Crescând cu îndrăzneală.
(L. Yakhnin)

al 2-lea copil.
Pisică neagră într-o noapte neagră
A sărit în hornul negru.
Este întuneric în coș.
Caută pisica.
3 copil.
Zăpadă albă, cretă albă
iepure alb de asemenea alb
Dar veverița nu este albă
Nici măcar nu era alb.
(E. Izmailov)

Creion. Vă mulțumesc băieți pentru poezii!

Educator.Îți mulțumim Pencil pentru o călătorie interesantă, dar este timpul să ne întoarcem la grădiniță.

Creion. La revedere baieti!

Copii. La revedere!
Educator. Băieți, v-a plăcut lecția de azi! Apoi vă rog să vă desenați starea de spirit după oră.

Rezumatul divertismentului în grup de seniori„Călătorie în țara basmelor”

Întocmit de: Chursina. Speranţă.

Crearea unui mediu emoțional pozitiv și formarea de relații de prietenie în timpul unui joc de grup.

1. Consolidați cunoștințele privind basme.

2. Îmbunătățiți capacitatea copiilor de a rezolva ghicitori.

3. Dezvoltați monologul, discurs dialogic, coerent.

4. Cultivați un răspuns emoțional față de cei cunoscuți și dragi basme, prietenie.

Prezentator: Băieți, astăzi am primit o scrisoare de la locuitori din basme. Sa o citim:

„Bună ziua dragi copii d/s "Fluture". În nostru dezastrul a lovit țara zânelor. Baba Yaga a vrăjit totul basme, totul este confuz și nu știm ce să facem acum. Ajutati-ne va rog!

Rezidenți tărâmul zânelor»

Prezentator: Ce crezi că ar trebui să facem?

Copii: Trebuie neapărat să ajutăm locuitori fabulosi!

Prezentator: Desigur, trebuie să punem lucrurile în ordine basme, altfel vom începe să le citim și nu vom înțelege nimic. Ce crezi că trebuie făcut? (Opțiunile pentru copii sunt ascultate). Să încercăm să intrăm ţară unde locuiește basme.

Să spunem cuvintele magice:

Bate din palme de două ori

Bateți de trei ori

Întoarce-te în jurul tău

Și în găsiți-vă într-un tărâm al zânelor!

(Atributele apar basme: "Teremok", "Nap" etc.)

Prezentator:: Și acum te voi verifica

Și voi începe un joc pentru tine.

Vă voi pune întrebări acum

Nu este ușor să le răspunzi!

Prima sarcină:

Ce nume avea câinele în familie, care includea: bunic, bunica, nepoată? (Bucătură)

Care îi plăcea să se laude și plătea cu viața (Kolobok)

Cum se numea fata care a plecat la plimbare, s-a rătăcit și a intrat în casa altcuiva unde locuiau urșii? (Mașenka)

A cui colibă ​​era rece ca gheața? (La vulpe)

Care basm putea vorbi aragaz, măr și râu (Gâște-lebede)

Care animal a fost primul care a descoperit un turn în pădure? (Șoricelul)

Prezentator: Bravo, ați finalizat sarcina.

Prezentator: Să vedem care este următoarea sarcină. Uite, aici sunt mistere. Trebuie să ghicim eroii basme.

1. „Săriți doar peste prag -

Și am plecat la plimbare fără picioare"

(Kolobok)

2. „În grădină a crescut o legumă,

Vino toți să ajute.

Nu-l putem scoate.

Cine ne va ajuta?

(nap)

3. „Bunica și bunicul au fost norocoși:

A fost multă zăpadă.

Și s-au orbit o fiică,

Ca să-i pot ajuta.

Dar a venit primăvara,

Fiica lor a dispărut fără urmă”.

(Crăiasa Zăpezii)

4. „Rulate devoratoare,

Un tip călărea pe o sobă.

Am plimbat prin sat

Și s-a căsătorit cu prințesa"

(Emelya)

5. „O săgeată a zburat și a căzut într-o mlaștină,

Și în această mlaștină cineva a prins-o.

Cine și-a luat rămas bun de la pielea verde

A devenit dulce, frumos și drăguț.”

(Prițesa broască)

6. „Există o cale, dar nu este ușor -

Prind peștele de coadă.

gaura e plina de ea...

Gata, e timpul să pleci acasă – e întuneric.

Oh, se pare că captura este bogată!

Nu îmi voi trage coada înapoi.”

(Lup)

7. „De la mama vitregă și de la surori

Doar reproșuri și reproșuri.

Oh, nu-ți pierde capul,

Dacă nu ar fi vaca"

(Khavroshechka)

8. „Vrăjitoarea din gaura de gheață -

Se întâmplă asta?

Nu cu o baghetă magică

Nu flutură sau flutură cu mâna.

Dar la comanda ei,

Dacă ar fi o dorință,

Se întâmplă fenomene

Merita atentie"

(Ştiucă)

Prezentator: Bravo copii, ați rezolvat toate ghicitorile.

Joc „Corectează greșeala”.

1) „Ryaba Cocoșul”

2) „Dasha și ursul”

3) „Lupul și cei șapte miei”

4) „Rațe și lebede”

5) „Vulpe cu o cratiță”

6) „Casa lui Zayushkin”

7) „Prițesa Turcia”

8) "Fist Boy"

Prezentator: Ai fost foarte atent și ai făcut față acestei sarcini.

Prezentator: Uite băieți, acestea sunt puzzle-uri. Să încercăm să le colectăm.

(Patru plicuri, 2 copii pentru fiecare poză)

Spune-mi care dintre ele ai înțeles basmele?

„Lupul și cele șapte caprețe”

„Masha și ursul”

"Mănuşă de box"

„Trei urși”

Ei bine, asta-i tot au fost găsite basme. Și putem reveni la d/s.

Prezentator: Să stăm în cerc, să ne luăm de mână și să ne dăm zâmbetul vecinului din stânga, apoi vecinului din dreapta. Ei bine, ești într-o dispoziție bună?

Prezentator: Ei bine, asta e bine, dar este timpul să ne întoarcem la d/s. Să spunem cu toții cuvintele magice împreună:

Bate din palme de 2 ori

Bateți de 3 ori

Întoarce-te în jurul tău

Te vei regasi la gradinita!

Aici suntem acasă. Unde eram acum?

Copii: B tărâmul zânelor!

Prezentator: Ți-a plăcut? călătorie prin basme?

Prezentator: Uite, ce este asta? Acesta este un pachet de la locuitori din basme. Ei vă mulțumesc foarte mult.

Ţintă: generalizarea cunoștințelor copiilor preșcolari mai mari despre basme (basmele populare rusești, basmele diferitelor națiuni, basmele autorului).

1. Întăriți capacitatea de a face distincția între basmele populare, poveștile diferitelor națiuni și poveștile autorului.

2. Trezește emoții pozitive copiilor, dezvoltă fantezia și imaginația.

3. Încurajează dragostea pentru cărți.

Aparatură: poze și ilustrații de basme, expoziții de cărți de basme, portrete ale scriitorilor de basme, material didactic pentru jocuri.

Progresul evenimentului

Educator: Băieți, astăzi vom face o excursie în țara basmelor, unde „Trenul nostru distractiv” ne va duce și vizita eroi din basme. Acum, ia locurile în remorcă. Trenul nostru pleacă. (Copiii stau pe scaune aliniate pe mai multe rânduri și cântă un cântec.)

Locomotiva fluieră
Și a adus remorcile.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi zgudui departe.

Educatoare: Am venit cu tine la postul „Ghicește basmul”. Trebuie să ghiciți ghicitorile care atârnă pe mărul nostru drăguț.

Sunt mere agățate de un măr de carton cu ghicitori scrise pe ele.

1. Roșu - fata este tristă,
Nu-i place primăvara
E greu pentru ea la soare,
Săracul vărsă lacrimi. (Crăiasa Zăpezii)

2. În desișul pădurii într-o furie,
Într-o casă nouă cu trei etaje
Fără griji și fără vecini
Erau odată ca niciodată trei... (Urs)

3. Ca Baba Yaga
Nu există deloc picior
Dar există unul minunat
Aeronava... (Mortar)

4. Ea este cel mai important mister dintre toate,
Chiar dacă locuia în pivniță:
Scoate napa din grădină
Mi-am ajutat bunicii... (Mouse)

5. O asteptam pe mama cu lapte,
Și l-au lăsat pe lup să intre în casă...
Cine erau aceştia?
Copii mici? (Copii)

6. Nu există nici râu, nici iaz,
De unde pot lua niște apă?
Apa foarte gustoasa

În gaura copitei. (Alyonushka și fratele Ivanushka)

Educator: Băieți , Ce basme populare rusești mai știi?

Răspunsurile copiilor.

Bravo baieti! Și acum, ne continuăm călătoria.

Copiii cântă un cântec.

Locomotiva fluieră
Și a adus remorcile.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi zgudui departe.

Răspunsurile copiilor.

Profesorul citește sarcina și după ce copiii răspund corect, arată imagini: pește auriu, pantof, monedă de aur, pană de pasăre, floare stacojie.

1. Unde au locuit bătrânul și bătrâna din basmul lui A.S. Pușkin? (Lângă cea mai albastră mare.) Cum se numește acest basm? (Povestea peștișorului de aur).

2. Care dintre eroii basmelor lui Charles Perrault aveau papuci de sticlă? (Cenusareasa).

3. În acest basm al lui Lev Tolstoi, personajul principal este un băiat neobișnuit cu un nas foarte lung? (Pinocchio).

4. Această rățușcă din basmul lui H.H. Andersen habar nu avea ce va deveni când va fi mare

5. „Adu-mi o floare...”, a întrebat fiica cea mică a tatălui ei din basmul lui S. Aksakov (floare stacojie).

Educatoare: Bravo baieti! Și acum mergem mai departe.

Locomotiva fluieră
Și a adus remorcile.
Choo-choo-choo, choo-choo-choo
Îi voi zgudui departe.

Educator: Postul „Povești despre diferite națiuni”. De ce se numește așa? Pentru a afla, trebuie să utilizați părțile tăiate pentru a crea imagini întregi.

Pe mese sunt farfurii cu imagini decupate - ilustrații pentru basme: „Ayoga” (basmul popular Nanai), „Trei surori” (basmul popular tătar), „Cucul” (basmul popular Nenets), „Iepurele, ursul și vulpea ” (Basme populară Chukchi), “ Băiat-erou” (basmul popular tătar). Răspunsurile copiilor.

Educatoare: Bravo baieti! Uitați-vă, băieți, există un obstacol în drumul nostru - trenul nostru nu își poate continua călătoria - în fața noastră sunt „Magic Stones”.

Pe podea sunt figuri sub formă de pietre - una dintre ele spune „Joc de cuvinte”.

Jocul „Spune Cuvântul”

Băieți! În aproape toate basmele, eroii sunt numiți cu un nume dublu, voi începe și vei continua:

Koschey - Nemuritor

Vasilisa – Frumos

Sora - Alyonushka

Băiat - cam de mărimea unui deget

Ivan - Țarevici

Frate - Ivanushka

Șarpe - Gorynych

Micut - Khavroshechka

Educator: Băieți, călătoria noastră se apropie de sfârșit și suntem întâmpinați de stația Muzykalnaya.

Copiii cântă melodia „Fairy tales walk around the world” (muzică de E. Ptichkin, versuri de M. Plyatskovsky), imitând mișcări conform textului.

1 Basmele călătoresc în jurul lumii,
Noaptea înhămată la o trăsură.
Basmele trăiesc în poieni,
Ei rătăcesc prin ceață în zori.
Și prințul o va iubi pe Albă ca Zăpada.
Și lăcomia lui Koshchei va distruge...
Dar totuși, Good câștigă!

2. Lumea, luminată cu minuni,
Basmele zboară peste păduri,
Ei stau pe pervaz,
Privesc în râuri ca prin ferestre.
Și Zâna o va salva pe Cenușăreasa,
Gorynych Șarpele nu va mai fi...
Lasă răul să joace trucuri viclene,
Dar totuși, Good câștigă!

3. Basmele sunt cu mine peste tot,
Nu le voi uita niciodată.
Merită să-mi închid genele -
Într-o clipă, Sivka-Burka va visa.
Și luna va străluci clar,
În ochii Vasilisei cea Frumoasă...
Lasă răul să joace trucuri viclene,
Dar totuși, Good câștigă!

Educator: Așa că călătoria noastră prin țara basmelor s-a încheiat. Locomotiva noastră a ajuns la stația finală. În timpul călătoriei, ne-am amintit de basme pe care le cunoști deja. Despre ce basme vorbeam? (Povești populare rusești, povești ale diferitelor națiuni, povești ale autorului). Toate basmele sunt instructive, ne învață bunătatea, asistența reciprocă, în ele binele triumfă întotdeauna asupra răului. Vreau să închei călătoria noastră, băieți, cu cuvintele „un basm este o minciună, dar există un indiciu în el - o lecție pentru oameni buni!”

Olga Ghennadievna Zaichikova
Plan pe termen lung pentru activități de divertisment și agrement în grupul senior

Munca organizatorica si pedagogica

septembrie

Ţintă: arată copiilor semnificația socială a sărbătorii – Ziua Cunoașterii; aduce bucurie, creează distracție starea de spirit festiva; dezvoltă independența și inițiativa, gustul artistic și estetic; cultivați curățenia și prietenia.

2. Divertisment teatral „Călătorie în țara Igraliei”.

Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor; consolidarea cunoștințelor despre basme, jocuri de dans active și rotunde.

3. Divertisment „Tineri pietoni”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la regulile de comportament sigur pe drum; promovează dezvoltarea atenției și gândirii; cultivați o cultură a comportamentului pe stradă, relații prietenoase între ei.

4. Educație fizică „Concursuri distractive”.

Scop: crearea unei dispoziții vesele copiilor; dezvolta dexteritatea, viteza de reactie, coordonarea miscarilor; cultiva rezistența, curajul, activitatea.

5. Divertisment „Festivalul bulelor de săpun”.

Ţintă: dezvoltarea abilităților de comunicare la copii, activarea abilităților creative.

octombrie

1. Divertisment sportiv„Mergi la grădiniță pentru sănătatea ta.”

Ţintă: să promoveze dezvoltarea cuprinzătoare a abilităților motorii, să dezvolte abilități competitive și să cultive o atitudine grijulie față de sănătatea cuiva; dezvolta emoții pozitive, sentimente de asistență reciprocă, prietenie, empatie, promovează dezvoltarea activității motorii de joc.

2. Divertisment „Învățați să fiți artiști”.

Ţintă: trezesc interesul pentru activitățile teatrale și de jocuri, continuă să-i învețe pe copii să se transforme în jocuri prin dezvoltarea limbajului semnelor, a expresiilor faciale și a pantomimelor. Dezvoltați abilitățile activități comune, cultivați relații de prietenie.

3. Divertisment „Enigme din zona de legume”.

Ţintă: consolidarea înțelegerii copiilor cu privire la legume; extinde-ți vocabularul pe această temă; consolidarea abilităților de cântat și motricitate.

4. Timp liber „Plumb în pădurea de toamnă.”

Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor; evocă receptivitatea emoțională, promovează dezvoltarea interesului pentru lumea din jurul nostru și formează idei despre comportamentul corect în natură.

5. Festivalul de toamnă.

noiembrie

1. Divertisment muzical „Concertul nostru distractiv”.

Ţintă:

2. Divertisment „Mama este raza mea de soare”.

Ţintă: evocă un răspuns emoțional la copii, cultivă dragostea și respectul față de mama lor.

3. Jocul este o dramatizare a basmului „Scufița Roșie” de C. Perrault.

Ţintă: dezvolta vorbirea și creativitatea copiilor, capacitatea de a urmări cu atenție cursul unui basm și acțiuni personaje de basm; îmbunătățirea activităților de comunicare și activitate motorie.

4. Educație fizică „Călătorie pe mare”.

Ţintă: continuă să construiască cunoștințele copiilor despre un stil de viață sănătos; învață să efectueze acțiuni atunci când i se dă un semnal; dezvolta calitati fizice: agilitate, viteză, rezistență, aduc bucurie și plăcere din activitățile comune.

5. Divertisment „Călătorie pe Insula Prieteniei”.

Ţintă: să dezvolte la copii nevoia de comunicare prietenoasă între ei; Învățați să respectați regulile de bază ale politeței, cultura comunicării și să dezvoltați abilitățile de comunicare.

decembrie

1. Agrement sportiv„Aventuri în pădurea fermecată”.

Ţintă: prezenta copiilor imagine sănătoasă viata, dezvolta interesul pentru activitati cultura fizica, ajută la creșterea activității fizice.

2. Spectacol rusesc basm popular„Vulpea, iepurele și cocoșul”.

Ţintă: încurajează copiii să participe activ la jocurile de teatru, să dezvolte vorbirea, creativitatea, abilitățile de comunicare și să cultive independența în joc.

3. Divertisment „Festivalul Butonului”.

Ţintă: introduceți istoricul butonului,

creați o dispoziție veselă și veselă copiilor.

4. Divertisment muzical și teatral „Winter Patterns”.

Ţintă: faceți copiii să își dorească să participe la jocuri, cântece, dansuri, dansuri rotunde; cultivați o atitudine bună unul față de celălalt, capacitatea de a negocia și de a asculta.

5. Petrecere de Revelion.

ianuarie

1. Divertisment fizic„Olimpiade de iarnă”.

Ţintă: dezvoltarea interesului pentru sporturile de iarnă prin curse de ștafetă și competiții; crește nivelul de activitate fizică; dezvolta capacitatea de a acționa în echipă și de a da ștafeta.

2. Divertisment muzical „Merry Orchestra”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre instrumentele muzicale; dezvoltarea memoriei muzicale, a atenției, a simțului ritmului; dezvolta interesul și dragostea pentru muzică prin jocuri.

3. Joc - test „Ne plac basmele”.

Ţintă: evocă bucuria întâlnirii cu personajele tale preferate din basm, formează un stoc de impresii artistice literare, cultivă interesul pentru lectură, dragostea pentru arta populară orală, dorința de a lua parte la jocuri competitive în echipă,

4. Joc - distracție „Blind Man's Bluff with a Bell”.

Ţintă: creați o dispoziție veselă copiilor, fă-i să-și dorească să participe la joc cu toți ceilalți.

februarie

1. Festivalul sportiv„Vom sluji în armată, ne vom iubi patria noastră.”

Ţintă: promovează consolidarea deprinderilor în efectuarea unor tipuri de mișcări de bază; dezvoltarea calităților fizice, voliționale, determinarea; cultivați dragostea pentru Patria Mamă; un sentiment de respect pentru armata rusă.

2. Jocul teatral „Iepurele de lăudare”.

Ţintă:învață-i pe copii să participe activ la jocuri comune, să desfășoare în mod clar acțiunile rolului pe care și-au asumat-o; cultivați prietenia, capacitatea de a acționa concertat.

3. Divertisment „Focul este prietenul unui bărbat, doar nu-l atinge degeaba!”

Ţintă: consolidarea cunoștințelor despre regulile de siguranță la incendiu și regulile de conduită în caz de incendiu; să cultive respectul pentru munca pompierilor.

4. Divertisment „Caleidoscopul muzical”.

Ţintă: creați o stare de bucurie copiilor când cântă, se mișcă și acțiuni de joc la muzică; te fac să vrei să participi la jocuri cu toată lumea.

martie

2. Test „Ne plac desenele animate!”

Ţintă: consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre desene animate; promovează dezvoltarea gândirii, a memoriei și a imaginației.

3. Educație fizică „Cufăr de jocuri populare”.

Ţintă: creați o dispoziție emoțională pozitivă, veselă la copii; dezvoltarea abilităților motorii, cultivarea interesului pentru jocurile populare.

4. Divertisment „Misterele primăverii”.

Ţintă: creați o stare de bucurie copiilor, dezvoltați interesul cognitiv pentru lumea naturală din jurul lor și cultivați un sentiment de respect față de camarazi și parteneri de joacă.

1. Divertisment sportiv „Cosmodromul Sănătății”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre spațiu; dezvoltarea capacității de a folosi tipuri de mișcări de bază în situații de joc; pentru a cultiva curiozitatea, curajul, dexteritatea și rezistența la copii.

2. Divertisment muzical „Ne place să cântăm, să ne jucăm și să dansăm.”

Ţintă: creați o stare de bucurie copiilor în timp ce cântă, se mișcă și se cântă pe muzică.

3. „În vizită la bunicul Korney” - un test literar bazat pe lucrările lui K. I. Chukovsky.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre lucrările citite ale lui K. I. Chukovsky, îmbogățirea și activarea vocabularului; dezvoltarea gândirii și abilităților creative ale copiilor; cultivați bunătatea și respectul unul față de celălalt.

4. Divertisment „Călătorie în țara drumurilor sigure”.

Ţintă: dezvoltarea abilităților copiilor pentru un comportament sigur pe drumuri; dezvoltarea capacității de a naviga în diverse medii, educarea pietonilor competenți.

5. Distracție de primăvară.

1. Compoziție muzicală și literară pentru Ziua Victoriei „Ne amintim, suntem mândri.”

Ţintă: să dezvolte la preșcolari un interes pentru trecutul istoric prin poezie și muzică militar-patriotică; să cultive o atitudine respectuoasă față de veteranii de război și lucrătorii de pe frontul intern, un sentiment de mândrie față de patria lor.

2. Divertisment „Poveștile noastre” - jocuri de dramatizare cu păpuși bibabo.

Ţintă: dezvoltarea interesului pentru activitățile teatrale, dezvoltarea abilităților de comunicare, a imaginației, a abilităților creative.

3. Test ecologic „De-a lungul potecii forestiere”.

Ţintă: consolidarea cunoștințelor copiilor despre regulile de comportament în natură; cultivați dragostea pentru natură și respectul pentru ea.

4. Divertisment sportiv „Fun Starts”.

Ţintă: oferi copiilor plăcere din activitatea fizică comună în jocuri sportive, curse de ștafetă, crește activitatea fizică; dezvoltarea orientării spațiale; să cultive spiritul competitiv al preșcolarilor și asistența reciprocă.

5. Distracție „Este distractiv să mergi împreună.”

Ţintă: dezvolta abilitățile de comunicare și aduce bucurie copiilor.

Ce să fac!? Luptă și agresivitate, la care nu te-ai aștepta de la un copil de trei ani, cu atât mai puțin de la o fiică de un an. Astăzi, fiul nostru cel mare, Romka, a împlinit trei ani, iar la prima lui aniversare aproape că am avut o adevărată ceartă. Nu i-am dat nimic Nikei, drept urmare, atenția ambilor copii este concentrată pe unul singur jucărie nouăși asta este tot - o luptă și agresivitate, la care nu te-ai aștepta de la un copil de trei ani, cu atât mai puțin de la o fiică de un an. E bine că a existat o păpușă în stoc care a rezolvat totul și fiecare copil...

Total în orfelinat 5 grupe: juniori, mijlocii, seniori, grupe şcolari junioriși un grup de studenți.

Cel mai mare a mers în grădină la 2.10. Imediat pentru o zi întreagă. Ea nu a vrut să meargă o jumătate de zi, a întrebat chiar în prima zi. Cel mai mare a început să meargă în august, el a mers cu grupul mai în vârstă pentru o lună.

Acum întrebarea reală. Este posibil să lăsați un copil timp de 2 ani în? grupa pregatitoare? Nu vreau să mă transfer în grupa mai în vârstă, profesorii de acolo sunt groaznici.

A durat toată primăvara o adevărată vacanță poezie! Timp de două luni, copiii de la 2 la 17 ani din toată Rusia au recitat poezii despre primăvară și sarbatori de primavaraîn cadrul concursului „Copiii citesc poezie pentru Labirint.Ru”. Competiția a devenit un fel de platformă pentru toți copiii talentați și artistici care sunt gata să se arate și să concureze pentru premii. La concurs au participat tineri cititori din 320 de orașe și localități, cu un total de 2.740 de lucrări. M-au uimit mai ales copiii care citesc poezie la 2-3 ani...

De ce are nevoie un copil de doi ani de un Muzeu Darwin? La grădinița noastră (privată, grup de 8 persoane de la 1,5 la 3 ani) Drept urmare, toți trei (cei mai mari au 9 și 12 ani, bebelușul are 3,5 ani) ne place foarte mult muzeele, aproape de orice fel.

In gradina mea sunt doi oameni in grupele de juniori si seniori - toata lumea merge la plimbare, cei mai mari dureaza mai mult, iar schiul a fost anulat pentru scolari - fiica cea mare este trista :) 25.01.2012 12:07:41, MamaNatka.

Aceasta este situatia... dupa 2 luni aflu ca copilul (are 5 ani) refuza foarte des sa invete in grupa cu profesori si matematica, dezvoltare vorbire si engleza... orele sunt conduse de un metodolog, psiholog și profesor de engleză. El poate, desigur, să lucreze activ și să răspundă la întrebări sau se poate ridica doar pentru a merge în jurul grupului sau să se așeze să se joace, iar când i se cere să meargă să stea la un birou, el spune „Nu sunt interesat. ”

Florile sunt numite subspecii sau soiuri: grupul de mușețel, grupul de flori de colț, grupul de mac, Avem cei mai tineri - stompers și havroshechki minuscule, cei mai bătrâni - cei știți-i-toți și cei deștepți.