Crezul pedagogic al unui profesor de aplicații netradiționale. Crezul pedagogic al unui profesor preșcolar (pe scurt)

Totul începe cu dragoste:
Și inspirație și muncă,
Ochii florilor, ochii unui copil -
Totul începe cu dragoste.

R. Rozhdestvensky.

Un crez este un simbol al credinței, baza viziunii despre lume a unei persoane și convingerea persistentă a unei persoane. Crez înseamnă „cred”. Ce cred eu? Eu cred în dragoste . Un profesor trebuie să iubească copiii - fără aceasta, munca lui nu are sens.

A.S Makarenko a mai remarcat că „dragostea este cel mai mare sentiment, care în general face minuni, care creează oameni noi, creează valori umane magnifice”.

Calm și neliniştit, neliniştit și serios, „de ce” chibzuit și curios. Și fiecare are nevoie de propria abordare, de propria sa cheie. Abia atunci se dezvăluie sufletul acestui lucru omuleț, apare o privire de încredere, deschisă, iar bebelușul te inițiază în cele mai intime secrete...

« Un copil știe să iubească pe cineva care îl iubește și nu poate fi crescut decât cu dragoste.”, - a spus F.E. Dzerjinski.

De-a lungul multor ani de lucru cu copiii, am ajuns la concluzia că nu este nevoie să urmăriți dragostea copiilor - vă va găsi. Secretul iubirii pure a copiilor este simplu: ei sunt deschiși și simpli la minte, iar pentru mine cea mai bună răsplată este zâmbetul lor vesel și cuvintele: „Vrei să fii din nou acolo mâine?” sau: „Vrem să fim cu tine. !”

Cum a trecut copilăria, cine a condus copilul de mână în timpul copilăriei, ce a intrat în minte și in inima din lumea din jurul său - acest lucru determină în mod decisiv ce fel de persoană va deveni copilul de astăzi.

Sunt profesor! Înțeleg că am o mare responsabilitate: inimile copiilor îmi sunt încredințate. Un profesor este o persoană care ajută la învățare lumea din jurul nostru

, îi învață pe copii să comunice și să se bucure de oameni, să deosebească binele de rău, frumosul de urât, învață compasiune, îngrijirea celor dragi, visează, creează și creează.

Ceea ce dăm lumii este ceea ce vom primi,

Și va fi amar dacă nu predăm

Copiii nu numai că au toate literele de la A la Yat,

Marele F.M Dostoievski a spus: „Fără începuturile pozitive și frumoase, o persoană nu poate ieși din copilărie în viață.”

Totul în jurul unei persoane mici ar trebui să fie frumos, el ar trebui să primească doar ce este mai bun: cea mai buna ingrijire, educație mai bună, cele mai bune jucarii, o nutriție mai bună și, cel mai important, o comunicare mai bună. Tot ceea ce îl înconjoară ar trebui să aibă o încărcătură pozitivă și emoții pozitive. De aceea mă străduiesc să mediu copilul nu numai că a contribuit la dezvoltarea lui completă, dar l-a și mulțumit, l-a atras cu confortul, căldura și frumusețea ei.

În consecință, următoarea mea convingere este afirmația lui F.M. Dostoievski: „ Frumusețea va salva lumea.”

Mediul care înconjoară copiii din grădiniță ar trebui, de asemenea, să asigure siguranța vieții lor, să promoveze sănătatea și să întărească organismul fiecăruia dintre ei.

A avea grijă de sănătate este munca importantă a unui profesor. Viața lor spirituală, viziunea asupra lumii, dezvoltare mentală, puterea cunoașterii, încrederea în sine.

Păstrarea și întărirea sănătății copiilor este cea mai importantă condiție pentru dezvoltarea și formarea copiilor ca indivizi.

Și următoarea mea convingere va fi exprimată de Vissarion Grigorievich Belinsky: „Fără sănătate, fericirea este imposibilă.”

Încrederea pe un model orientat către persoană de interacțiune între copii și adulți este esențială.

Nu mi-e teamă să laud încă o dată copilul, chiar și atunci când succesele lui sunt foarte modeste. Acest lucru construiește încrederea în sine copiilor și îi face să își dorească să facă următorul pas. Este important pentru mine ca copilul să creadă în sine, să aibă încredere în mine și să mențină respectul și recunoștința.

Prin urmare, pozițiile mele pedagogice:

Copilul trebuie acceptat așa cum este, pentru că fiecare copil este individual;

Trebuie să educi nu numai prin cuvânt, ci prin exemplu personal;

Găsiți binele din copil și vorbiți despre meritele lui.

Deci, următoarea credință poate fi formulată după cum urmează: „Un copil este individual și este important să-l înțelegi și să-l accepti”

Un profesor este un creator, un creator, i se dezvăluie doar comoara principală - inimile copiilor care așteaptă căldură, cuvinte amabile, cunoștințe noi și sunt întotdeauna gata să răspundă.

Cu cât un profesor știe și poate face mai multe, cu atât va fi mai ușor și mai interesant pentru el să lucreze cu copiii, iar copiii să lucreze cu el. Prin urmare, încerc să învăț ceva nou în domeniul educației, mă interesează tehnicile și metodele moderne, tehnologiile netradiționale. Tot ce este nou este interesant, mă ajută în munca mea.

În același timp, este important să ne amintim instrucțiunile lui Konstantin Sergeevich Stanislavsky: „Faceți din greu familiar, familiar ușor, ușor plăcut”.

Și vreau să-mi exprim următoarea credință astfel: „Trebuie să creezi creând, să arzi fără să fii consumat.”

Așadar, vreau să-mi exprim credo-ul pedagogic în aceste cuvinte simple, dar importante pentru educatori:

Dragoste, frumusețe, sănătate, creație, înțelegere!

Și liniile se nasc involuntar:

Toată lumea are nevoie de iubire

Frumusețea salvează lumea...

Nu putem trăi fără sănătate,

Fără înțelegere, există întuneric.

Este plictisitor fără Creație,

Asa ca sa iubim!

Să umplem lumea cu frumusețe,

Să creăm, să creăm!

A trăi înseamnă a-ți întări sănătatea,

Aveți grijă unul de celălalt, înțelegere

Care sunt copiii planetei Pământ

Există valoare în toată ființa!

Eseu profesor de preșcolar

Eseul profesorului

„Un profesor este un magician care deschide
ușa copiilor către lumea adulților. Și ce și cum își învață elevii depinde de ceea ce știe și poate face profesorul.”
K. Helvetius

Eseul unui profesor.

Ce înseamnă să fii profesor? grădiniţă, profesor de copii extraordinari în care părinții au încredere, cei mai prețioși și neprețuiți?
Este foarte greu și dificil să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le formulezi în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire când un copil îți dă o palmă caldă, ghemuindu-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să aveți o mare răbdare și compasiune pentru copii, o dorință de a vă vedea „copiii voștri”, să vă faceți griji pentru succesele și eșecurile lor, să vă bucurați de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar „crești împreună” cu ei, începi să te gândești cu ei, să te întrebi și să admiri cum sunt, iar acum - aceștia sunt deja „copiii mei”
Profesorul este ca un olar, în mâinile căruia lut moale și flexibil se transformă într-un vas elegant. Sarcina profesorului este să umple acest vas cu bunătate, creativitate, cunoștințe și abilități. După mamă, profesorul este primul profesor care se întâlnește pe calea vieții copilului. Aceasta este aceeași profesie când un profesor rămâne întotdeauna un copil la inimă, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubești copiii, să le dai inima ta, să iubești așa, degeaba, doar pentru că ei există!

Profesor - cine este el?
Mentor sau edificator?
Sau poate este un creator și sculptor de suflet
Sau poate doar o persoană
Să lase o urmă pentru totdeauna?
Și simplitatea și profunzimea sufletului
Capabil să construiască punți către viețile noastre!
Lucrez într-o grădiniță de cincisprezece ani și nu vreau altă profesie pentru mine. Încerc să învăț ceva proaspăt și să țin pasul cu noile tehnologii din domeniu învăţământul preşcolar. Principalul lucru este că iubesc copiii și am o mare dorință de muncă. La locul de muncă, autoeducație zilnică în comunicarea cu copiii, colegii, părinții. În fiecare zi plănuiesc ceva, îl pun în aplicare, îl arăt, comunic.

Da, profesorul este un destin vedetă,
Există o căutare în ea, bucuria înțelegerii,
Luptă pentru sufletele copiilor
Lucrarea este pur și simplu inspirație!

În timpul șederii mele la grădiniță am avut ocazia să lucrez diferite vârste: de la creșă de juniori până la pregătire, și voi spune fără să ascund că fiecare vârstă are propriul ei „zest”, propriile trăsături distinctive. Când formați vârstă mai tânără si mergi, pas cu pas, spre absolvirea gradinitei, apoi in acest timp te apropii de copii si cresti odata cu ei. Un copil este bolnav - și te doare inima pentru el - ce mai face, e totul în regulă, nu s-a întâmplat nimic grav? Cel mai important moment este adaptarea copilului la grupa cresei. Când un bebeluș plânge și nu vrea să-și lase mama să meargă la muncă, vă adunați toate cunoștințele și abilitățile, tehnicile și metodele, câștigați răbdare și încercați să faceți totul pentru a face șederea copilului confortabil și confortabil. Și ce grozav este că acest bebeluș, care a plâns recent, vine în brațele tale și întinde mâna ca și cum ar fi unei persoane dragi. Deja, despărțirea de mama ta este mai ușoară și mai nedureroasă, cred că asta înseamnă un lucru - ai devenit a ta, pe locul doi după mama ta.
De fiecare dată după balul de absolvire copiii pleacă de la grădiniță, o bucată din sufletul meu pleacă cu ei. De-a lungul timpului, oferi atât de multă dragoste și energie, iar în schimb ți se oferă încredere, bucurie și, cel mai important, iubire. Sunt mândru că atunci când foștii mei elevi mă întâlnesc, ei zâmbesc cu zâmbetul prin care îi recunosc, îi salut și le împărtășesc noutățile și realizările.
Lucrând cu copiii preșcolari, nu încetați să fiți uimiți de cât de uimitoare, amuzante, grijulii și minunate sunt aceștia. Curios. Fiecare copil este unic în felul lui, cu propriul caracter și starea lui, talentul și imprevizibilitatea. Viitorul copilului și ceea ce îi va învăța depinde de ceea ce știe și poate face un adult. Timpul progresului oferă inexorabil o oportunitate de auto-îmbunătățire, stăpânirea tehnologiilor inovatoare și a metodelor neconvenționale. Pentru a satisface curiozitatea copil modern, sunt necesare cunoștințe de tehnici și tehnologii moderne.
Sunt convins că adevăratul drept la educație nu este o diplomă de învățământ profesional, ci o vocație, al cărei criteriu principal este preocuparea pentru soarta celorlalți, înalte virtuți umane care determină principala activitate pedagogică.
În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Am învățat o abilitate dificilă de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi profesor este o responsabilitate uriașă, o astfel de muncă poate fi îndeplinită doar de cei care iubesc copiii și sunt dedicați profesiei lor. Marele profesor G. Pestalozzi, care a practicat pedagogia iubirii, spunea: „Dacă nu iubești, atunci nu ai dreptul să educi” și în fiecare zi sunt convins că are dreptate.
Profesia mea este viața mea! Îmi petrec cea mai mare parte a timpului la serviciu, dar datorită volumului de muncă și angajării, reușesc să îmi îndeplinesc și responsabilitățile familiale. ÎN timp liberÎmi place să mă răsfăț cu o carte captivantă, aranjez vacanta mica pentru suflet, pentru că cititul este o deschidere către o cu totul altă lume și a trăi câteva momente în această lume este foarte tare! Îmi place să fac diverse meșteșuguri din aluat de sare. Când mă las dus nou loc de muncă, sunt distras de la grijile cotidiene, acesta este un fel de relaxare pentru mine, care îmi permite să eliberez stresul după munca de zi cu zi. Și, desigur, sunt mereu fericit rezultatul final. Hobby-ul meu a fost preluat și de fiica mea Tatyana, deși nu prea are chef de distracție acum, pentru că absolvă o școală secundară și se pregătește temeinic pentru examenul de stat unificat, iar fiul meu cel mare Vladislav a intrat în Rusia de Sud. Universitatea Pedagogică de Stat și este student în primul an.
Nu există niciodată un moment plictisitor la grădiniță, fiecare zi este plină de ceva nou și neașteptat. Este pur și simplu imposibil de calculat situația. La urma urmei, copiii sunt imprevizibili și acționează, aproape întotdeauna, contrar logicii. Sunt foarte mulțumit când un copil merge la grădiniță fără lacrimi, cu zâmbetul pe buze și îl salută cu bucurie, dar pleacă acasă cu regret și dezamăgire.
Cred că meseria de profesor a devenit chemarea mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a oferit ocazia să mă dedic cu sinceritate ceea ce iubesc, să dau dragostea și cunoștințele mele copiilor și nu pentru a arde de ea, ci pentru a deveni mai curat și mai bogat în suflet.
Sunt fericit că m-am legat cu legături puternice de o cauză mare și minunată - creșterea copiilor. Am învățat să privesc lumea prin ochii entuziaști ai copiilor și să o contempl așa cum este. Am invatat sa ma trezesc in fiecare zi asteptand un miracol. Am senzația că crescând copii mă cresc pe mine!

Sunt profesor și sunt mândru de asta
Că învăț să trăiesc în lume împreună cu copiii,
Da, sunt o actriță cu multe roluri.
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Vă mulțumim pentru atenție!

Cum ar trebui să fie o profesoară de grădiniță?

Pentru mine, un profesor este un specialist competent care înțelege varietatea de programe și evoluții metodologice, este un coleg sensibil, mereu pregătit pentru cooperare și asistență reciprocă, care știe să lucreze într-o echipă de oameni cu gânduri asemănătoare. La fel ca în orice moment - amabil, prietenos, atent, răbdător, curios, interesat de viață, capabil să-și lase toate problemele personale în afara ușii grădiniței.
Dar principalul lucru este că profesorul trebuie să fie capabil să iubească copiii și să le dea copiilor lumina căldurii sale spirituale, pentru că copiii sunt cei care ne pot face lumea mai frumoasă și mai strălucitoare!

Pentru mine, a fi profesor nu este o profesie, ci un mod de viață. În fiecare zi vin la copii, ne jucăm, comunicăm și studiem. Și de fiecare dată se deschide pentru mine lume nouă prin ochii micilor mele motive. Să poată trăi iar și iar copilăria cu fiecare copil, să vadă lumea prin ochii lui, să fie surprins și să învețe alături de el, să fie indispensabil atunci când are nevoie de ajutor și sprijin. Și aceasta este fericirea mea ca profesor. Fără dragoste pentru copii, un profesor nu poate deveni profesionist. Aceasta este principala calitate care dă dreptul de a alege această profesie. În fiecare zi, aștept cu nerăbdare să-mi îndeplinesc micile sarcini. În ciuda faptului că toate sunt diferite - fiecare cu propriul caracter și ciudații, încerc să le tratez obiectiv, să-mi găsesc propria abordare față de fiecare. La urma urmei, în spatele fiecărui personaj se află o personalitate care trebuie ajutată să se dezvolte. Și îmi iubesc copiii nu pe toți împreună, ci pe fiecare în parte: cu toate punctele lor forte și slăbiciunile.

Educator... Cine este el acum...?

Acesta este un prieten al copiilor, asistentul și aliatul lor, care combină dragostea pentru muncă și pentru studenți, știe nu numai să-i învețe pe copii, dar este și capabil să învețe de la elevii săi. Care este activitatea lui actuală? Cred că munca fiecărui profesor este o simbioză între știință și creativitate. Se poate susține că în prezent, un profesor nu poate fi pur și simplu o sursă de cunoștințe, deoarece... cereri societatea modernă dicta noi cerințe. Pentru că țara noastră are nevoie de oameni de o nouă calitate, capabili să acționeze independent, să se asigure pentru ei înșiși și pentru alții și să fie responsabili pentru munca lor. Profesorul, în primul rând, trebuie să acționeze ca organizator și coordonator proces educațional elevii și învață copiii să dobândească cunoștințe, să se evalueze în mod obiectiv pe ei înșiși și capacitățile lor, să lucreze independent și să fie responsabili pentru rezultatele muncii lor. Rolul copilului ca obiect pasiv de învățare este de domeniul trecutului. Ocupație modernă se bazează pe o abordare a activității, în care copiii sunt subiecți activi ai procesului educațional și dobândesc capacitatea de a acționa în diverse situații problematice

Cum să înveți un copil în lumea modernă?

Cum poate un profesor modern să țină pasul cu vremurile, să țină pasul cu ultimele evoluții în știință, cu evenimentele actuale din domeniul pedagogiei și cu metodele de predare a materiei? Unul dintre cei mai importanți factori care influențează profesionalismul unui profesor este, după părerea mea, autoeducația. Căutarea de noi tehnici, metode și tehnologii este deosebit de relevantă în timpul nostru. Este aproape imposibil să forțezi un copil, un reprezentant al noii generații, să facă ceva decât dacă ajungi la o înțelegere cu el sau nu-l interesează. Prin urmare, este necesar să alegeți tehnologii care să facă posibilă realizarea acestui lucru. Eu cred că activitati ale proiectului, tehnologiile informației și comunicațiilor sunt astfel de instrumente pedagogice, așa că le folosesc în munca mea.

Care este misiunea unui profesor?

Un profesor este un patriot al Patriei sale, pentru că țara îmi încrede în mine cel mai prețios lucru – viitorul său. Sunt sigur că fiecare dintre elevii mei va deveni o Persoană cu „H” majuscul, va intra cu îndrăzneală în era unei noi minți și va lua locul care îi revine, realizându-se ca persoană și individualitate.

Pentru mine, misiunea unui educator este să merg cu copiii în viitor, deschizându-le ușa către acest viitor. Și pe parcurs, să-și dezvăluie în fiecare copil unicitatea, individualitatea și valoarea lui, ceea ce înseamnă a duce la succes!

Chemarea mea!

De ce îmi place să lucrez la grădiniță?

Pentru mine, munca este o căutare eternă, un joc de imaginație și un rezervor de creativitate. Fiecare zi de lucru este o nouă descoperire, învățare și bucurie din contactul cu o persoană mică și foarte curioasă.
Pentru mine, grădinița este lumea unui basm bun, în care fiecare copil, ca o floare, își dezvăluie petalele frumoase - posibilități! Iar profesorul este un vrăjitor care îl ajută cu asta.

Sunt o persoană fericită care mi-a ales afacerea? Da! Îmi iubesc profesia, îmi place să comunic cu părinții, sunt bucuros să împărtășesc idei cu colegii, îmi iubesc foarte mult viața alături de băieți! Sunt o persoană fericită pentru că îmi iubesc la nesfârșit meseria, grădinița, mentorii de la serviciu, echipa mea prietenoasă, îmi tratez cu sinceritate copiii și, desigur, cred că profesia mea are un viitor mare. Îmi amintesc adesea cuvintele lui Ya A. Komensky: „Meseria noastră este cea mai bună, ca nimeni sub soare

CREDOUL MEU PEDAGOGIC

Principiile mele de lucru:
Oferă copiilor mai multă independență și alegere.
să poată lua poziția copilului.
Nu fi enervant: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri.
nu pentru a distra, ci pentru a ocupa.
abordare centrată pe persoană.
ajuta copilul, fii semnificativ din punct de vedere social și de succes.
Tot ce este nou este interesant!

Chupsa Tatyana Nikolaevna

Denumirea funcției: profesor

Educaţie: Universitatea Pedagogică de Stat din Novosibirsk, 2003.

CU specialitate: :

Experienta totala: 27 de ani

Experiență de predare: 27 de ani

Experienta in institutie: 11 ani

Pregătire avansată: BOU DPO IROOO: „Tehnologii educaționale care asigură obținerea rezultatelor planificate în învățământul preșcolar în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat”, 2017.

Motto: Am venit la grădiniță

Zâmbește la ușă.

Tot ce le oferi copiilor,

Îți va reveni până la urmă!

Crezul pedagogic: Secretul iubirii copiilor este simplu: sunt deschiși și simpli la minte, iar pentru mine cea mai bună răsplată este zâmbetul lor vesel și cuvintele: „Vrei să mai vii mâine?”

Aftaeva Valentina Iurievna

Denumirea funcției: Educator

Educaţie: Colegiul Pedagogic Pavlodar poartă numele. V.V. Vorovsky, 1988.

Specialitate: Educația preșcolară.

Experienta totala: 29 de ani

Experiență de predare: 18 ani

Experienta in institutie: 4 an

Pregătire avansată: Universitatea Pedagogică de Stat din Omsk, „Educația preșcolară”, 2015-2019

Motto: „Copiii ar trebui să trăiască într-o lume de frumusețe, jocuri, basme, muzică, desen, fantezie, creativitate”

Crezul pedagogic: „Sensul vieții este să fii fericit. Iar motivele fericirii nu sunt importante”

Principiile profesorului: Dragoste, dreptate, veridicitate, lectură, frumusețe, muzică, moralitate.

Tema metodologică a profesorului: " Eu și lumea din jurul meu"

Pavlyuchkova Victoria Anatolevna

Denumirea funcției: Educator

Educaţie:învățământ secundar special Colegiul Pedagogic Nr. 1, profesor clasele primare, profesor de școală auxiliară, 2002.

Specialitate:

Experienta totala: 15 ani

Experiență de predare: 13 ani

Experienta in institutie: 13 ani

Pregătire avansată: BOU DPO „Educația copiilor vârsta preșcolară", 2016

Motto: „Visează, îndrăznește, creează - totul pentru fericirea copiilor!”

Crezul pedagogic: „Le spun celor slabi: „Așteaptă!”Sunt gata să-i ajut din toată inima

Și din nou mica viață a cuiva,Devine mare în mâinile mele.”

Principiile profesorului:

nu fi enervant: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri;
copiii au mai multă independență și dreptul de a alege;
să poată lua poziția unui copil, să vezi în el o personalitate, individualitate;
Nu există copii altora.

Tema metodologică a profesorului: „ Educația morală și patriotică a copiilor preșcolari.”

Vediakina Natalia Ghenadievna

Denumirea funcției: Educator

Educaţie: superior; Universitatea Pedagogică de Stat din Omsk, 2010

Specialitate: Pedagogie și psihologie preșcolară

Experienta totala: 24 de ani

Experiență de predare: 23 de ani

Experienta in institutie: 23 de ani

Pregătire avansată: Universitatea Pedagogică de Stat din Omsk, „Tehnologii educaționale care asigură obținerea rezultatelor planificate în educația preșcolară în conformitate cu cerințele Standardului Educațional Federal de Stat”, 2017

Motto: „Am venit la grădiniță, zâmbesc în prag.
Tot ce le oferi copiilor,
Îți va reveni până la urmă!”

Crezul pedagogic: „Lucrul rău nu este că nu știi
Și ce nu vrei să știi.”

Principiile profesorului:

nu divertisment, ci distracție și pasiune ca bază a tonului emoțional al lecției;
diferențierea „ascunsă” a elevilor în funcție de capacități educaționale, interese, caracteristici și înclinații;
ajuta copilul să fie semnificativ social și de succes;
Nu există copii altora.

Tema metodologică a profesorului: « Condiții pedagogice implementarea drepturilor și avantajelor în instituțiile de învățământ preșcolar”

Dobranova Tatyana Vladimirovna

Denumirea funcției: Educator

Educaţie: secundar profesional, complexul educațional și pedagogic Tara, 1995

Specialitate: Predare în școala primară

Experienta totala: 22 de ani

Experiență de predare: 22 de ani

Pregătire avansată: BOU DPO „Educația copiilor preșcolari”, 2017

Motto:„Crește fără efort, iubește necondiționat.”

Crezul pedagogic:„Dragostea pentru copii.Părtășie, asistență, simpatie, empatie, compasiune.
A fi surprins – a surprinde, a fi purtat – a captiva.”

Principiile profesorului:

Iubește copilul pentru ceea ce este.
Respectați individualitatea fiecărui copil, insuflându-i un sentiment de demnitate și responsabilitate pentru sine și pentru acțiunile sale.
Lăudați, încurajați, aprobați copilul, creând o atmosferă emoțională pozitivă în jurul lui.
Crede în capacitățile fiecărui copil, în binele care îi este inerent în viitorul dezvoltării sale.
Învață-ți copilul să muncească din greu, să aibă grijă de ceilalți și să respecte alții. Cultivați dorința de a ajuta.
Observați nu deficiențele copilului, ci dinamica dezvoltării sale.
Faceți din părinții copilului aliații voștri în educație.

Tema metodologica: Dezvoltarea abilităților cognitive la copiii preșcolari în procesul de familiarizare cu natura.

Komarova Gulnoz Melisovna

Denumirea funcției: Educator

Educaţie: școală pedagogică specială secundară din Aktash, regiunea Samarkand, 1992.

Specialitate: Educația preșcolară

Experienta totala: 26 de ani

Experiență de predare: 26 de ani

Experienta in institutie: 2 ani

Pregătire avansată: OMPK, „Educația preșcolară”, 2017

Motto: „Pentru o copilărie fericită”

Crezul pedagogic: „Vezi lumea prin ochii copiilor”

Principiile profesorului: Dragoste pentru copii, înțelegere reciprocă, ajutor și cooperare.

Tema metodologică a profesorului: Creșterea unei generații sănătoase.

Bohan Elena Mihailovna

D Poziţie: Educator

Educaţie: Universitatea Pedagogică de Stat din Omsk (student în anul 4), 2019.

Specialitate:învăţământul preşcolar

Experienta totala: 7 ani

Experiență de predare: 3 ani

Experienta in institutie: 2 ani

Motto: A învăța un copil înseamnă a crea condiții pentru ca acesta să-și stăpânească pe deplin propriile abilități.

Crezul pedagogic:„Nu vă fie frică de dificultăți”

Principiile profesorului: Sensibilitatea mentală este o cerință necesară pentru un profesor.

Calitatea inerentă a unui profesor- dreptatea. Autoritatea profesorului îi întărește capacitatea de a fi obiectiv. Profesorul trebuie să fie exigent și să aibă simțul umorului.

Tema metodologică a profesorului:„Din punct de vedere al complotului - joc de rol ca mijloc de modelare relațiile interpersonale prescolari"

Riașcikova Tatyana Ghenadievna

Denumirea funcției: profesor

Educaţie: Universitatea Pedagogică de Stat din Omsk numită după. F.M. Dostoievski, 2013

Specialitate: profesor de matematică

Experienta totala: 4 ani

Experiență de predare: pana la 1 an

Experienta in institutie: pana la 1 an

Pregătire avansată: Academia Multidisciplinară de Educație Continuă UN POO "MANO" „Pedagogie și metodologie învăţământul preşcolarîn contextul implementării Standardului Educațional de Stat Federal”, 2017-2018.

Motto: „Dragostea ar trebui să fie instrumentul și mediatorul educației”

Crezul pedagogic: « Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect»

Principiile profesorului:

• Dragoste pentru copii.
• Nu promite niciodată unui copil ceva ce nu poate fi împlinit și nu-l înșela niciodată.
• Sprijinirea oricăror eforturi și încurajarea inițiativei

Tema metodologică a profesorului: " Dezvoltarea conceptelor matematice la vârsta preșcolară."

„Credul meu pedagogic”

Plehotko Olga Vladimirovna,

profesor al MKDOU „Grădinița Reshetovsky „Rucheyok”,

Cu. Cite din districtul Kochkovsky din regiunea Novosibirsk.

„Îmi dau inima copiilor” - acestea sunt cuvintele lui V.A. Mi-am amintit de Sukhomlinsky în 1995, când studiam la o facultate pedagogică. Știam deja clar atunci că copiii sunt meseria mea, o meserie pe care o iubesc, urmându-mi inima. După ce am absolvit facultatea pedagogică, am avut ocazia să lucrez timp de un an scoala elementara. La școală sunt și copii, dar sunt deja școlari care au venit deja cu un bagaj de cunoștințe, aptitudini și abilități. Iar la grădiniță sunt încă copii foarte mici, neinteligenti, spontani, care nu știu încă de ce au venit la grădiniță. Și profesorul trebuie să acorde atenție și grijă tuturor, fără excepție.

Eu cred că un adevărat educator este o profesie specială și specială. Când crește copiii, profesorul însuși rămâne un copil pentru tot restul vieții. Îmi place să văd lumea prin ochii copiilor. Altfel nu ar trebui să fie, copiii nu te vor accepta în lumea copiilor lor. Îmi iubesc copiii din toată inima, le înțeleg diferitele stări, le apreciez lumea interioară.

Luând în considerare noile cerințe pentru standardul educațional de stat federal, profesorul trebuie să compare oportunitățile educaționale ale copilului de astăzi cu cele de ieri și nu copiii între ei, referindu-se la cei mai buni copii. La urma urmelor fiecare copil este individual, și spontan, deschis spre bine. Este foarte sensibil la minciuni și nedreptate. Și întotdeauna văd și simt asta, și încerc să ajut pe toți în necazurile lor, explic, țin o conversație, dau exemple din poveștile copiilor, iar când văd ochii de copii zâmbitori, sufletul meu devine atât de cald, vesel și ușor. În acest moment mă gândesc în sinea mea: „La urma urmei, încă știu cum să întorc zâmbetul unui copil.” Și asta, crede-mă, valorează mult. Se întâmplă ca un copil să aibă nevoie doar de atingerea mea și dintr-o dată acest copil anxios devine din ce în ce mai tăcut. Copiii învață să mă înțeleagă la prima vedere, de la primul cuvânt rostit calm, încrezător și cu bună dispoziție. Vreau ca copiii să mă perceapă așa cum sunt.

Sunt un profesor care lucrează cu cel mai prețios lucru din lume, copiii. Cineva a spus - Vlăstarul ne-a fost încredințat de mama noastră, îl prețuim, îl iubim și îl păstrăm! Sub acest motto merg la grădinița mea natală „Rucheyok”. Acolo îmi aștept cu nerăbdare copiii, pentru că sunt a doua lor mamă, chiar dacă pentru o vreme. Pentru mine cea mai bună răsplată este strălucirea ochilor copiilor, zâmbetul lor vesel și cuvintele: „Vin mâine, mă aștepți?”

În vremurile noastre grele, doar profesorii adevărați care înțeleg sufletul copilului și care rămân ei înșiși copii la inimă rămân să lucreze cu copiii. Nu este ușor să lucrez ca profesor acum, dar pot face față și, cel mai important, această muncă îmi aduce o mare plăcere, îmi oferă buna dispozitie. Fiecare zi este oarecum diferită de cea anterioară, încerc să introduc ceva nou, fie un fel de joc sau ghicitoare, un nou basm, tehnologie nouă desen etc. Cursurile mele sunt mereu interesante, copiii merg mereu la cursuri cu plăcere. La urma urmelor Depinde de mine cum vor deveni copiii mei într-o altă lume, scoala. Atât copiii, cât și părinții au încredere în mine, credeți-mă și speră în mine, așa că trebuie să fiu la înălțimea tuturor acestor lucruri, să fiu în vârf.

Scopul principal Consider că activitatea mea pedagogică este crearea unui singur spațiu „familie - grădiniță”, în care toți participanții la procesul pedagogic se vor simți confortabil, interesanți, în siguranță, utili și prosperi. A fi profesor înseamnă a fi o femeie autosuficientă. La urma urmei, principalul lucru la o femeie este maternitatea. Iar la grădiniță, ca o mamă, înconjoară douăzeci de băieți cu grijă, afecțiune și atenție, iar în schimb primești o nouă încărcătură de pozitivitate. Când ești în preajma copiilor te simți mereu tânăr, vesel și energic. Aș vrea să cred că punând o bucată din sufletul meu în fiecare copil, fac din lume un loc mai bun.

Și totuși, a fi profesor modern înseamnă constant în căutare creativă, ai răbdare mare, dorință de a crea și fii interesant pentru fiecare copil. Profesia noastră este primul pas în viața viitoare a fiecărui copil. La urma urmei, „cum a trecut copilăria, cine a condus copilul de mână în timpul copilăriei, ce a intrat în minte și inima din lumea înconjurătoare - acest lucru determină în mod decisiv ce fel de persoană va deveni copilul de astăzi” (V.A. Sukhomlinsky). Aceste cuvinte sunt motto-ul meu la serviciu! Cea mai bună răsplată pentru munca mea va fi capacitatea elevilor mei de a trăi în armonie cu lumea din jurul lor, capacitatea de a cultiva aceste calități la copiii lor.

Dacă m-ai întreba dacă aș vrea să-mi schimb profesia, răspunsul ar fi fără echivoc: „Nu!” Sunt profesor și sunt mândru de asta, La urma urmei, îmi dedic viața copiilor!