Probleme logice și distractive (300 de probleme). Școala Mishutkina - sarcini pentru dezvoltarea logicii pentru preșcolari Întrebări pentru preșcolari despre gândirea logică

Probleme de logica, probleme de matematică.

Probleme de logica.

1. Sasha a mâncat un măr mare și acru. Kolya este mare și dulce. Ce este același și ce este diferit la mere?
2. Masha și Nina s-au uitat la poze. Unul într-o revistă, celălalt într-o carte. Unde s-a uitat Nina dacă Masha nu s-a uitat în revistă?

3. Tolya și Igor desenau. Una este o casă, cealaltă este o creangă cu frunze. Ce a desenat Tolya dacă Igor nu a desenat casa?

4. Alik, Vanya și Vova locuiau în case diferite. Două case aveau 3 etaje, una avea 2 etaje. Alik și Borya au trăit în case diferite, Borya și Vova au trăit și ei în case diferite. Cine locuia unde?

5. Kolya, Vanya și Seryozha citeau cărți. Unul este despre călătorii, altul este despre război, al treilea este despre sport. Cine a citit despre ce, dacă Kolya nu a citit despre război și sport, iar Vanya nu a citit despre sport?

6. Zina, Lisa și Larisa brodau. Una sunt frunze, cealaltă sunt păsări, a treia sunt flori. Cine a brodat dacă Liza nu a brodat frunze și păsări, iar Zina nu a brodat frunze?

7. Băieții Slava, Dima, Petya și Zhenya au plantat pomi fructiferi. Unul este meri, al doilea este pere, al treilea este pruni, al patrulea este cireș. Cine a plantat ce, dacă Dima nu este pruni, meri și pere, Petya nu este pere și meri, iar Slava nu este mere?

8. Două fete au plantat copaci, iar una - flori. Ce a plantat Tanya dacă Sveta și Larisa și Marina și Tanya au plantat plante diferite?

9. Trei fete au desenat două pisici și un iepure de câmp. Ce a desenat Asya dacă Katya și Asya și Lena și Asya au desenat lucruri diferite?

10. Doi băieți au cumpărat timbre, unul a cumpărat o insignă și unul a cumpărat o carte poștală. Ce a cumpărat Kolya dacă Zhenya și Tolya și Tolya și Yura au cumpărat lucruri diferite, iar Misha a cumpărat o insignă?

11. Doi băieți locuiau pe o stradă, iar doi pe alta. Unde locuiau Petya și Kolya, dacă Oleg și Petya și Andrei și Petya locuiau pe străzi diferite?

Provocări serioase

1. Kolya a sculptat 4 soldați, iar Slava - 1. Câți soldați au sculptat băieții în total?

2. În coș erau 6 ciuperci porcini și 3 ciuperci hribi. Câte ciuperci au fost în total?

3. În coș erau 6 ciuperci, 1 ciupercă s-a dovedit a fi necomestabilă și a fost aruncată. Câte ciuperci au mai rămas?

4. 5 trandafiri au înflorit pe tufă. Mama a tăiat 3 bucăți, câte au mai rămas?

5. În vază erau 3 trandafiri. Mama a mai tăiat 2 trandafiri în vază?

6. Pe raft erau 5 cești roșii și 1 ceașcă albastră. Câte căni erau?

7. Pe tufiș sunt 8 roșii coapte. Au fost culese patru roșii. Cât a mai rămas?

Sarcini de comparare.

1. Galya este mai distractiv decât Olya, iar Olya este mai distractiv decât Ira. Cine e cel mai amuzant?

2. Părul Innei este mai închis la culoare decât al Olyei. Cel al Olyei este mai întunecat decât al Anyei. Cine are părul cel mai deschis?

3. Tolya este mai înalt decât Igor, Igor este mai înalt decât Kolya. Cine este cel mai înalt?

4. Katya este mai rapidă decât Ira, Ira este mai rapidă decât Lena. Cine este cel mai rapid?

5. Sasha este mai tristă decât Tolya, Tolya este mai tristă decât Vanya. Cine este cel mai distractiv?

6. Misha este mai puternică decât Oleg, Misha este mai slabă decât Petya. Cine este cel mai puternic?

7. Iepurele este mai slab decât libelula. Iepurele este mai puternic decât ursul. Cine este cel mai slab?

8. Sasha este cu 10 ani mai tânără decât Igor. Igor este cu 2 ani mai mare decât Lesha. Cine este cel mai tanar?

9. Ira este cu 3 cm mai scurtă decât Klava. Klava este cu 12 cm mai înalt decât Lyuba. Cine este cel mai înalt?

10. Tolik este mult mai ușor decât Seryozha. Tolik este puțin mai greu decât Valera. Cine este cel mai usor?

11. Vera este puțin mai întunecată decât Luda. Vera este mult mai strălucitoare decât Katya. Cine este cel mai strălucitor?

Sarcina: „Există o greșeală într-una dintre aceste imagini. Care? Explică de ce"

Sarcina: „Pe ce farfurie se află pera în fața mărului?”

Sarcina: „Unde este a cui umbră?”

Sarcina: „Ce se va întâmpla dacă tăiați o figură desenată pe o foaie îndoită?”

Sarcina: „Ce ar trebui desenat în celula goală?”

Sarcina: „Unul dintre aceste turnuri trebuie să cadă. Care?"

Sarcina: „În ce imagine coincide poza ursului și a iepurașului cu poza de sus?”

Sarcina: „Câte celule negre acoperă acest dinozaur plin? Numărați numai celule întregi.”

Sarcina: „Alegeți cubul mic care lipsește, astfel încât fiecare față a cubului mare să aibă aceeași culoare.”

Sarcina: „Biciul antrenorului este încurcat. Câte noduri are?”

Sarcina: „Ce culoare este băţul cel mai de jos?”

Sarcina: „Un șoarece este pe cale să cadă. Care?"

Sarcina: „Ce este aproape de fată, ce este departe?”

Sarcina: „În ce imagini se vor înnoda frânghiile dacă le trageți de capetele?”

Sarcina: „Câte animale vede fata, câte vede băiatul și câte vede tatăl?”

Sarcină: „Împărțiți fiecare baton de ciocolată în 4 părți egale”

Sarcina: „Schimbați locurile a doi dansatori, astfel încât băieții și fetele să stea lângă unul.”

Sarcina: „Călătorii au decis să facă o poză casei. Cine are ce fotografie?”

Sarcina: „Din ce părți este construită această barcă?”

Sarcina: „Robotul a decis să curețe. Ce a greșit? Găsiți opt „nereguli”

Gândirea în viața copiilor

Când un copil se apropie de vârsta de 5-6 ani, părinții ar trebui să fie atenți la nivelul gândirii sale. Pentru că capacitatea de a analiza și sistematiza informațiile primite va îmbunătăți performanța școlară. Jocuri cu forme geometrice ajută la sistematizarea cunoștințelor despre conceptele: formă, culoare și dimensiune.

Este posibil să transportați un dulap voluminos de-a lungul unui coridor îngust? Ce să coasi, cu ce să te îmbraci balul de absolvire? Cum să stai în așa fel încât fiecare persoană să fie clar vizibilă în fotografia rezultată? Toate aceste sarcini sunt stabilite pentru gândire imaginativă. Imaginile în sine vin în mai multe categorii în funcție de organele de simț percepute.

Conceptele sunt de asemenea incluse în categoria gândirii și împreună reprezintă elemente de neînlocuit. Cu ajutorul imaginilor, puteți lua foarte rapid o decizie cu privire la producerea și amenajarea acestui obiect. Desigur, este necesar să avem capacitatea internă de a manipula imagini (rotirea mentală a obiectelor), de a le transforma și de a le combina. Acest tip de gândire este vital, dar nu se întâmplă imediat.

Copiii mici nu ar trebui să traverseze singuri strada, deoarece încă nu sunt capabili să evalueze corect distanța corectă dintre ei și mașină. O astfel de abilitate se va forma abia la vârsta de 15 ani. Informațiile primite despre imagini sunt percepute instantaneu, în câteva milisecunde.

Repovestirea a ceea ce ați văzut sau citit va dura mult mai mult decât fuga trecătoare a unei pisici și, în plus, nu va fi întotdeauna completă, deoarece pentru multe fenomene pur și simplu nu există nume sau cuvinte potrivite. Acele proprietăți ale unui obiect care sunt reflectate în imagini pot fi plasate într-un cadru conceptual îngust. Ele nu pot fi împărțite în esențiale și neesențiale. Această capacitate a imaginilor este foarte valoroasă atunci când rezolvăm probleme.

Cu ajutorul gândirii imaginative poți vedea proprietăți diverse obiect (inclusiv cele care sunt de obicei recunoscute ca neimportante în concepte) și, folosind deja aceste proprietăți, identifică conexiunile dintre obiecte.

La sfârșitul secolului al XX-lea, fotografia, filmul și televiziunea au simplificat semnificativ crearea și transformarea imaginilor în comparație cu tehnica traditionala desen. Acum a devenit mult mai ușor să arăți clar subiectul în discuție, să arăți dinamica schimbării și să identifici diferite rezultate posibile ale unui eveniment. Acest lucru ajută foarte mult la desfășurarea unei lucrări de calitate, ușurând viața unei persoane.

Pentru a rezolva problemele atribuite, o persoană folosește anumiți algoritmi și modele de acțiune. Acești algoritmi sunt compuși atât din imagini, cât și din concepte. Operând cu cunoștințe formale, o persoană proiectează imagini noi, unice în mintea sa, care îl vor ajuta pe viitor să facă față sarcinilor mai rapid. Prin urmare, pentru o activitate de înaltă calitate este necesar atât să gândiți în imagini, cât și să operați cu concepte care sunt cunoscute de multă vreme de toată lumea.

Videoclip despre cum să dezvoltați gândirea copiilor folosind carton și foarfece

Dezvoltarea gândirii logice la preșcolari este un proces extrem de important și de muncă intensivă la care participă atât părinții, cât și educatorii. Dezvoltare mentală preșcolarii formează o parte integrantă a lor dezvoltare mentală. Bebelușul acumulează diverse cunoștințe, idei despre lume, dezvoltă abilități cognitive și stăpânește vorbirea. Până la vârsta de cinci ani, copiii sunt deja capabili să opereze cu cunoștințe științifice simple și să facă inferențe. Sarcina părinților și educatorilor, și pur și simplu a bătrânilor care iau parte la soarta copilului, în această perioadă este de a crea un sistem de cunoștințe elementare pentru preșcolari, care să reflecte conexiuni și dependențe simple, dar necesare într-unul sau altul tip de activitate. .

Una dintre cele mai metode eficienteÎn același timp, apar sarcinile de vorbire și logice. Sarcinile logice pentru preșcolari au ca scop activarea cunoștințelor deja dobândite și dezvoltarea capacității de a face inferențe simple. Sunt activitățile active ale preșcolarilor care asigură dezvoltarea mentală normală în viitor.

Ce este?

1. În primul rând, pot fi expresii care reprezintă un curs schimbat al lucrurilor. Copilului i se cere să-și restabilească situația familiară.
2. În al doilea rând, sarcinile pot cere preșcolarilor să-și amintească un fapt cunoscut și să tragă o inferență pe baza acestuia.
3. În al treilea rând, sarcinile logice pot fi prezentate sub formă de imagini, în care trebuie să o găsiți pe cea ciudată, să găsiți diferențele, să continuați imaginea etc. Ne vom uita la sarcinile logicii vorbirii.

Exemple de probleme

Iată câteva exemple de probleme pentru preșcolari cu răspunsuri. Dar înainte de a le oferi copiilor tăi, încearcă să decizi singur. Uneori, astfel de sarcini sunt dificile chiar și pentru bătrâni.

— Lui Svetochka îi place să discute. In ce luna vorbeste putin?

— În februarie, deoarece sunt 28-29 de zile în februarie..

— Ce trebuie făcut pentru a ne asigura că cinci bărbați sunt într-o cizmă?

- Toată lumea trebuie să-și scoată o cizmă.

— Cum să găsești zăpadă de anul trecut?

— după sărbătorirea Anului Nou, trebuie să ieși în curte.

- Persoana stă, dar nu poți sta în locul lui, chiar dacă această persoană pleacă. Unde este situat?

- În poala ta.

— Ce pietre nu se găsesc în mare?

— Ce se gătește, dar nu poate fi mâncat?

Lecții pentru școală.

— Masa avea patru colțuri. Un colț a fost tăiat. Cât a mai rămas?

- Cinci colţuri.

„Dacă este cu susul în jos, va fi cu o treime mai mare.” Ce este asta?

- Numărul șase.

— Ce se poate măsura, dar nu are lățimea, lungimea, înălțimea și adâncimea?

— Timpul și temperatura.

- Cu ce ​​pieptene este imposibil să-ți pieptănești părul?

— cocoș.

-Ce fel de lucru călătorește în jurul lumii, rămânând într-un colț?

— Ștampila pe plic.

— Ce nu poate fi pus nici măcar în cea mai mare cratiță?

- Capacul de la această tigaie.

— Ce este ușor de ridicat de pe pământ, dar nu poate fi aruncat departe?

— Ce este mai greu: 1 kg de fier sau 1 kg de puf?

- La fel, din moment ce cântăresc un kilogram.

— Ce animale a luat Moise în arca sa?

— Moise nu a dus animale în corabie. Noah a făcut-o.

- Pentru un băiat Anul Nou cumparat un cadou. A cerut să scoată capacul de pe cadou pentru a-l mângâia. Ce fel de cadou a fost?

- Broasca testoasa.

— Ce insecte sunt „îmblânzite” de oameni?

După cum puteți vedea, aceste probleme de logică, destinate preșcolarilor, pot părea dificile chiar și pentru cei mai mari, deși răspunsurile lor sunt extrem de simple.

Cum pot ghici copiii mici? - întrebați voi, adulți.

Dar pentru preșcolari, astfel de sarcini nu sunt dificile, deoarece nu sunt captivi de prejudecățile și ideile înrădăcinate formate de bătrâni. Copiii privesc lumea ca pe ceva nou, necunoscut, așa că răspunsurile lor sunt uneori surprinzătoare și alteori surprinzătoare. Desigur, problemele logice ale preșcolarilor legate de cunoștințe specifice nu pot fi rezolvate dacă nu au aceste cunoștințe. De exemplu, o sarcină în care este necesară enumerarea animalelor din arca lui Moise nu poate fi rezolvată fără cunoașterea poveștilor biblice. Astfel, sarcinile logice necesită și o erudiție dezvoltată, care nu este întotdeauna suficient de dezvoltată la preșcolarii moderni. Sarcinile sunt un semn bun pentru bătrâni să acorde atenție lacunelor în cunoștințele și ideile preșcolarilor. Să ne uităm la câteva probleme logice similare.

— Una dintre cele mai cunoscute probleme de matematică, inventată de anticul savant irlandez Alcuin.

Țăranul trebuie să transporte trei lucruri cu barca pe cealaltă parte.

Acestea sunt capra, varza și lupul. Dar barca va sprijini doar țăranul însuși și unul dintre obiectele sau animalele numite.

Cum se transportă marfa pe cealaltă parte?

În același timp, nu poți lăsa o capră lângă varză și un lup lângă capră.

Soluţie

Pentru a transporta corect încărcătura pe partea cealaltă, trebuie mai întâi să luați capra, apoi să luați varza, să o transportați pe cealaltă parte și să ridicați capra. Lasă capra și transportă lupul pe malul unde zace varza. Apoi transportați capra.

— În vremurile străvechi, femeile purtau o coafură specială numită kokoshnik. De la numele antic al cărei pasăre provine acest cuvânt?

- Pui.

— Doi bărbați au venit la râu în același timp. Cu toate acestea, o barcă care poate transporta una pe cealaltă parte va susține una. Și totuși au înotat simultan spre cealaltă parte.

Cum?

— Bărbații se mutau de la diferite bănci.

— Ce limbă este vorbită de cei mai mulți oameni de pe planetă?

In chineza.

- Acești oameni, care vin din locuri străine spre pământ natal, a adus cu ei ramuri de palmier. Cum se numeau acești oameni?

Pelerinii.

— Dintre fructe, bananele sunt cele mai produse de pe planetă, citricele ocupând locul al doilea în producție. Ce fructe ocupă locul trei în ceea ce privește producția?

- Mere.

— La cine se referă proverbul „nici pește, nici păsări”?

- Despre raci.

— În secolul al XVII-lea, Marco Aroni a inventat un nou fel de mâncare. Care?

- Paste.

Oamenii de știință au observat că aproape toate nume feminineîn Rus' se terminau cu literele –a sau –ya. Ce nume nu se termină cu aceste litere?

- Toată lumea știe zicala „nu poți scoate gunoiul din colibă”. Cum se arunca gunoiul pe vremuri?

Au ars-o.

- Doar într-un singur loc bărbații ruși purtau mănuși și pălării în orice perioadă a anului. Ce fel de loc este?

— Grecii în antichitate făceau pantofi din lemn de santal. Care?

Sandale.

— Steagul italian are trei culori: roșu, verde și negru. Ce boabe i-a determinat pe italieni să aleagă aceste culori particulare?

Boabe de pepene verde.

Materiale pentru descărcare pe această temă

Puteți descărca toate sarcinile într-o arhivă comună

Puzzle-uri logice.

1. Tu, eu, eu și tu. Câți dintre noi suntem în total? (2)
2. Un bărbat mergea în oraș și pe drum și-a ajuns din urmă pe trei dintre cunoscuții săi. Câți oameni au mers în oraș? (4)
3. În vază erau trei mere. Mama le-a tratat cu trei fete. Fiecare dintre fete a primit câte un măr și a mai rămas unul. Cum s-a întâmplat? (o fată a luat un măr dintr-o vază)
4. Trei cai alergau 5 km. Câți kilometri a alergat fiecare cal? (5 km fiecare)
5. Dacă un pui stă pe un picior, cântărește 2 kg. Cât va cântări un pui dacă stă pe două picioare (2 kg)
6. Trei frați au o soră. Câți copii sunt în familie? (4)
7. Trebuie să împărțiți cinci mere între cinci fete, astfel încât un măr să rămână în coș. (trebuie să ia un măr din coș)
8. Poate ploua două zile la rând? (noaptea nu poate, împarte zilele)

1. Erau patru mesteacăni. Fiecare mesteacăn are 4 ramuri mari. Pe fiecare ramură mare sunt câte 4 mici. Sunt 4 mere pe fiecare ramură mică. Câte mere sunt în total? (nici unul, merele nu cresc pe mesteacăni)
2. Pe masă erau 4 mere. Una a fost împărțită în jumătate. Câte mere sunt pe masă? (4)
3. O persoană a fost întrebată. cati copii are el? Răspunsul a fost: „Am 6 fii și fiecare are o soră” (7)
4. Care figură nu are nici început, nici sfârșit? (la cerc)
5. Cum poți alege o ramură fără să sperii o pasăre de pe ea? (imposibil, va zbura)
6. Pe masă erau trei pahare cu fructe de pădure. Vova a mâncat un pahar de fructe de pădure și l-a pus pe masă. Câte pahare sunt pe masă? (3)
7. Trei lumânări erau aprinse în cameră. Apoi unul dintre ei a fost stins. Câte lumânări au mai rămas? (unul, alți doi au ars)
8. Trei persoane au așteptat trenul timp de trei ore. Cât timp a așteptat fiecare persoană (3 ore)
9. Vova s-a dus să-și vadă bunica luni și s-a întors luni în săptămâna următoare. Câte zile mai târziu s-a întors? (7)

1. Băiatul și fata aveau același număr de nuci. Băiatul i-a dat fetei 3 nuci. Câte nuci mai are fata decât băiatul? (până la 3)
2. Prima cutie conține 10 creioane, a doua conține tot atâtea cât prima, iar a treia conține aceleași ca și a doua. Câte creioane sunt în a treia cutie? (10)
3. Sveta a plecat în tabără sâmbătă. Ea i-a promis mamei ei că va veni la ea în 5 zile. În ce zi a săptămânii va veni mama la Sveta? (Vineri)
4. Era apă în decantor. Când s-au turnat 5 pahare din el, a rămas un pahar cu apă. Câtă apă era în decantor? (6 pahare)
5. Lesha a avut 4 steaguri roșii, i s-a dat un alt steag albastru. Câte steaguri are Lesha acum? (5)
6. Pe un copac stăteau 6 păsări. Un vânător a venit și a ucis o pasăre. Câte păsări au rămas pe copac? (niciunul dintre ei nu a zburat cu toții, s-au speriat)
7. În vază era o bomboană. Spre seară ea dispăruse. Cine a luat-o dacă ar fi o pisică, un pește într-un acvariu, un bunic și o molie în cameră? (bunicul)
8. Dacă mănânci o prună, ce rămâne? (os)
9. Două trenuri au sosit la Moscova în același timp - un rapid și un pasager. Pasagerul conducea mai încet. Care tren a plecat primul? (pasager)
10. Păsările au zburat pe cer: o vrabie, o libelulă, o rândunica și un bondar. Câte păsări au fost în total? (2)
11. O veveriță a aruncat un con de pin ursului din copac și l-a lovit în frunte. Câte conuri sunt? (2)
12. Anya, Masha și Dasha locuiesc la etaje diferite ale unei clădiri cu trei etaje. Pe ce etaj locuiește fiecare fată dacă se știe că Anya nu locuiește la al doilea, Masha nu locuiește la al doilea sau al treilea? (Masha pe primul, Dasha pe al doilea, Anya pe al treilea)
13. Trei băieți au mers pe drum și au găsit trei ruble. Câți ar găsi fiecare dintre ei dacă ar merge singur? (3)
14. Trei, trei, trei, trei, trei - ce se va întâmpla? (gaură)
15. Doi prieteni au jucat dame timp de patru ore. Câte ore a jucat fiecare jucător? (4)
16. Pe lac înotau 5 rațe, vânătorul a împușcat și a ucis una. Câte rațe au mai rămas? (niciunul dintre ei nu a zburat cu toții)
17. Câte urechi au trei șoareci? (6)
18. Doar patru bușteni pot fi încărcați pe mașină. De câte ori trebuie să mergi în pădure pentru a scoate nouă bușteni? (3)
19. Călcâiul avea nouă bile. Kanga a venit și a luat patru bile, apoi a venit Tiny și a luat cinci bile. Ce a mai rămas pentru călcâi? (0)
20. Erau 10 scaune în cameră pe care stăteau 10 băieți. Au intrat 10 fete și au găsit toate un scaun. Cum se poate întâmpla? (a dat în)
21. Doi prieteni au venit la Masha și ea a avut două mere. „Ia”, spune Masha, „un măr întreg și dă-mi jumătate”. Masha a împărtășit sincer?
22. De-a lungul potecii cresc unul după altul 10 copaci, între care sunt bănci. Câte bănci sunt în total? (9)
23. De câte ori un pui de urs trebuie să taie un buștean pentru a obține 4 bușteni? (3)
24. O bunica mergea la Moscova și trei bătrâni au întâlnit-o. Fiecare bătrân are o geantă și fiecare pungă are o pisică. Câte ființe vii au mers la Moscova? (o bunica)

1. Ești pilotul unui avion care zboară de la Paris la Moscova cu aterizare la Kiev. Timpul de zbor este de două ore. Câți ani are pilotul? (cati ani ai daca esti pilot)
2. Când capra împlinește 6 ani, ce se întâmplă? (începând cu anul 7)
3. Într-o poiană de lângă râu

Că gândacii au trăit

Fiică, fiu, tată și mamă

45. Graurul a depus câte un ou în fiecare zi. Cât a culcat în 7 zile? (7)

46 . Bunica Dasha are o nepoată Masha, o pisică Fluff și un câine Druzhok. Câți nepoți are bunica? (o nepoată Masha).

47. Există o cadă lângă perete, iar în acea cadă este o broască. Dacă ar fi 7 căzi, câte broaște ar fi? (posibil nici unul).

48. Cum să tăiați un pătrat pentru a adăuga 2 pătrate noi din părțile rezultate?

49. Păsările au zburat peste râu: un porumbel, o știucă, doi țâțe, doi svici și cinci anghile. Câte păsări? Raspunde repede! (5, restul sunt pești).

50. Ardeau 7 lumânări, două lumânări s-au stins. Câte lumânări au mai rămas? (2, restul a ars).

51. În fiecare dintre cele 4 colțuri ale camerei stă o pisică. Vizavi de fiecare dintre pisici stau 3 pisici. Câte pisici sunt în această cameră? (4).

52. Un stol de rațe zbura, una în față și două în spate, una între două și trei la rând. Câte rațe zburau? (3).

53. Kolya și Masha aveau aceeași cantitate de caiete. Kolya i-a dat lui Masha două caiete. Câte caiete mai are Masha decât Kolya? (Pentru 4)

54. Câte urechi au trei șoareci? (6)

55. Câte labe au doi pui de urs? (8)

Dragi părinți și profesori!

Sarcinile sunt destinate claselor cu copii de 5-6 ani.

Intrarea la școală este unul dintre cele mai importante momente din viața unui copil și a părinților săi. Este extrem de important ca copilul să vină în clasa I pregătit psihologic și intelectual. De aceea, vârsta preșcolară senior este o perioadă specială în viața unui copil, când mult depind de adulții din jurul lui, în primul rând de părinții săi.

Prin îndeplinirea sarcinilor propuse, copilul va învăța să gândească și să raționeze logic, să compare și să analizeze și să găsească diferite modalități de a rezolva o anumită problemă.

Pentru a vă asigura că cursurile dvs. aduc rezultatele așteptate, folosiți sfaturile noastre.

1.Atenția copilului mai mare vârsta preșcolară instabil - durata unei lecții nu trebuie să depășească 20-30 de minute (nu mai mult de două sarcini într-o lecție).

2. Copilul trebuie să fie interesat de învățare. Prin urmare, este mai bine să conduceți cursurile într-un mod ludic. Încercați să creați o atmosferă bogată din punct de vedere emoțional: folosiți expresii faciale expresive și vorbire intonată. Nu forțați copilul să studieze dacă este obosit, supărat sau pasionat de altceva.

3. Lucrează sistematic cu copilul tău, învață-l să finalizeze lucrarea până la capăt, frumos și precis.

4. Nu dați înapoi dacă sarcina se dovedește a fi prea dificilă pentru copil. Ajută-l, explică greșeala. Luați o pauză și reveniți la aceeași sarcină după un timp.

5. Încurajează-ți copilul chiar și cu succese minore, nu-l compara niciodată cu un alt elev, mai de succes - lasă copilul să se simtă încrezător în sine și în abilitățile sale.

Mult succes ție și copiilor tăi!